Maak uw leerlingen enthousiast voor het nieuwe vmbo examenprogramma door: Martin de Wolf, eindredacteur Wereldwijs

Transcriptie

1 Maak uw leerlingen enthousiast voor het nieuwe vmbo examenprogramma door: Martin de Wolf, eindredacteur Wereldwijs

2 Opzet workshop Het nieuwe examenprogramma in vogelvlucht Didactische uitgangspunten van Wereldwijs voor vmbo 3 en 4 Uitgangspunt 4: een motiverende lesmethode Aandacht en relevantie: welke vragen zijn motiverend? Vertrouwen en tevredenheid: hoe toets je? Afronding en vragen Maak uw leerlingen enthousiast voor het nieuwe vmbo examenprogramma door: Martin de Wolf, eindredacteur Wereldwijs

3 Het nieuwe examenprogramma

4 Opbouw examenprogramma Eigen omgeving Nederland en Europa Wereld Arm en rijk Eigen omgeving Nederland VS, Nigeria Bronnen van energie Grenzen en identiteit Water Eigen omgeving Nederland Midden-Oosten, China Bevolking en ruimte Weer en klimaat Eigen omgeving Eigen omgeving Eigen omgeving Eigen omgeving Nederland, Frankrijk Nederland, België Nederland, Duitsland Nederland, Spanje Brazilië Rusland China VS

5 Vaste verdeling CE/SE Eigen omgeving Nederland en Europa Wereld Arm en rijk SE SE SE Bronnen van energie Grenzen en identiteit SE SE SE SE SE SE Water SE CE CE Bevolking en ruimte Weer en klimaat SE CE CE SE CE CE

6 Verrijkingsstof vmbo-gt Voedselvoorziening en gezondheidszorg in Nigeria (SE) Bronnen van energie in het Amazonegebied (SE) Koude oorlog in de Noordelijke IJszee (SE) Watermanagement in het Midden-Oosten (CE) Bevolking en ruimte in grootstedelijke gebieden in China (CE) Extreme weersomstandigheden in de VS (CE)

7 Overige exameneenheden Naast de thema s en regio s noemt het examenprogramma ook: Oriëntatie op leren en werken (SE) Basisvaardigheden (SE) Geografische vaardigheden (CE/SE) Deze onderdelen kunnen in combinatie met de overige eindtermen aan bod komen.

8 Planning examenprogramma Wereldwijs De SE-stof zoveel mogelijk in leerjaar 3 De CE-stof in leerjaar 4. Afwisseling van sociaalgeografische en fysisch-geografische onderwerpen.

9 Het nieuwe programma in Wereldwijs

10 4 uitgangspunten Wereldwijs VMBO 3-4 Kennis die ertoe doet Begrijpelijke kennis Aandacht voor kaarten en vaardigheden Een motiverende lesmethode -> goede voorbereiding SE en CE

11 Een motiverende lesmethode Gebaseerd op ARCS-model van Keller (1990): vier condities voor motivatie in leerprocessen. 1. Aandacht: wek en onderhoud nieuwsgierigheid en aandacht. 2. Relevantie: verbind de instructie met belangrijke behoeften en motieven. 3. Vertrouwen: ontwikkel vertrouwen in succes. 4. Tevredenheid: zorg voor intrinsieke en extrinsieke motivatie.

12 Motivatie door aandacht en relevantie Gebruik begrijpelijke taal. Maak duidelijk waar de kennis toe dient. Wek nieuwsgierigheid. Zorg voor afwisseling.

13 Kennis die ertoe doet Introductiefoto: herkenbaar, inlevingswereld. Sleutelvragen: aansluitend bij introductiefoto, focus op relevante inhoud. Vragen zijn niet eenduidig te beantwoorden: waarderend, oplossingsgericht, toekomstgericht.

14 Kennis die ertoe doet Introductiefoto: herkenbaar, inlevingswereld. Sleutelvragen: aansluitend bij introductiefoto, focus op relevante inhoud. Vragen zijn niet eenduidig te beantwoorden: waarderend, oplossingsgericht, toekomstgericht. Gebaseerd op: Enquiry based learning (Taylor, 2008) Epochaltypische Schlüsselprobleme (Klafki, 2005) Verhalend ontwerpen (Vos, 2007)

15 Opdracht Bespreek onderling de vier uitgereikte vragen (aansluitend bij het domein Bronnen van energie). Welke vraag is het meest prikkelend en motiverend voor leerlingen? Noteer bij de betreffende vraag waarom je die vraag het meest prikkelend en uitdagend vindt. Na vijf minuten: geef de gekozen vraag door naar voren.

16

17 Opdracht Welke vraag is het meest prikkelend en motiverend voor leerlingen? 1. Hoeveel energie gebruik jij? 2. Waarom gebruiken Nederlanders meer energie dan Nigerianen? 3. Hoeveel ruimte mag energieproductie kosten? 4. Wat zijn de gevolgen van energieproductie?

18 Motivatie door aandacht en relevantie Gebruik begrijpelijke taal. Maak duidelijk waar de kennis toe dient. Wek nieuwsgierigheid. Zorg voor afwisseling.

19 Motivatie door vertrouwen en tevredenheid Heldere leerdoelen. Adviestoets, terugkoppeling en vervolglessen. Valide en betrouwbare toetsen.

20 Motivatie door vertrouwen en tevredenheid Heldere leerdoelen. Adviestoets, terugkoppeling en vervolglessen. Valide en betrouwbare toetsen.

21 Motivatie door vertrouwen en tevredenheid Heldere leerdoelen. Adviestoets, terugkoppeling en vervolglessen. Valide en betrouwbare toetsen.

22 Motivatie door vertrouwen en tevredenheid Heldere leerdoelen. Adviestoets, terugkoppeling en vervolglessen. Valide en betrouwbare toetsen.

23 4 uitgangspunten Wereldwijs VMBO 3-4 Kennis die ertoe doet Begrijpelijke kennis Aandacht voor kaarten en vaardigheden Een motiverende lesmethode -> goede voorbereiding SE en CE

24 Afronding en vragen Bedankt! Kijk voor meer informatie op Dit schooljaar verschijnt ook een nieuwe editie van Wereldwijs voor de onderbouw en de nieuwe methode Humboldt. We zien u graag terug op dinsdag 15 januari 2013 tijdens het aardrijkskundecongres in s-hertogenbosch: