Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming & criminaliteit en strafrecht & Massamedia (examen stof 2003)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming & criminaliteit en strafrecht & Massamedia (examen stof 2003)"

Transcriptie

1 Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming & criminaliteit en strafrecht & Massamedia (examen stof 2003) Samenvatting door een scholier 9688 woorden 27 april ,9 67 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Centraal examen Maatschappijleer heeft als kern de benadering van de samenleving gezien vanuit verschillende hoeken. Ten aanzien van een maatschappelijk probleem zijn er 4 benaderingswijzen: 1. Sociaal cultureel 2. Sociaal economisch 3. Politiek juridisch 4. De veranderings en vergelijkende Sociaal cultureel Voorbeeld. Thema criminaliteit. De oorzaken, de oplossingen Sociaal economisch Hierbij let men vooral op de materiele belangen, of wat het de overheid kost. Politiek juridische Kijkt vooral naar de rol van de overheid. Wat wil die overheid, welke middelen, welke wetgeving en regels. Veranderings en vergelijkende benadering Veranderingen in overheidsbeleid en in opvattingen van groepen en die vergelijken met andere samenlevingen. (het vergelijken van het presidentschap in Amerika met het koningschap hier). Bij het vak maatschappijleer is het nodig goede vragen te formuleren, hypotheses (veronderstelling) te maken en standpunten te formuleren. Politieke besluitvorming Hoofdstuk 1 Inleiding Pagina 1 van 29

2 Politiek is de gezaghebbende toedeling van waarden. Een waarde is alles wat iemand waardevol vind. Bij waarden zijn normen. Normen zijn regels die men stelt bij waarden. In de politiek ligt de gezaghebbende toedeling bij de overheid. Met andere woorden de soevereine macht ligt bij de overheid. De overheid heeft vrijwillig de macht gekregen over een groep mensen op een bepaald grondgebied. De staat. De overheid heeft 3 kerntaken: 1. Openbare orde en veiligheid 2. Zorg voor sociaal economische zaken 3. Zorg voor sociaal culturele zaken Politiek heeft verschillende definities: Gezaghebbende toedeling van waarden Politiek is de inhoud van het overheidsbeleid De wijze waarop het beleid tot stand komt en de effecten daarvan. Hoofdstuk 2 Modellen voor politieke besluitvorming Het proces van politieke besluitvorming kan men in modellen uitdrukken die altijd uit komen. Het meest bekende is het systeem model. Input Hier worden wensen en verlangens uit de samenleving naar voren gebracht. Bijvoorbeeld door vakbonden, actiegroepen, politieke partijen. Deze groepen worden sluis of poortwachters genoemd. Conversie Wanneer zaken door de eerste fase geraakt zijn staat het probleem op de politieke agenda. Dit hangt af van vragen zoals; is het probleem oplosbaar? Is het zodanig dat het emoties op roept? Is het verwerpelijk of onjuist. De omzetting/conversie kent 2 stappen: 1. De beleidsvoorbereiding (ambtenaren) 2. De beleidsbepaling (tweede kamer/ministers) Output Dit gebeurt door ambtenaren. Is men tevreden dan volgt geen feedback, is men niet tevreden dan volgt feedback. Een politiek systeem is afhankelijk van de politieke omgeving. Dat wil zeggen iets is belangrijk door de kenmerken van de eigen samenleving en door relaties met andere landen. De systeembenadering heeft een aantal zwakke kanten: Het proces verloopt niet altijd volgens de 4 fasen Het model kan in zowel een dictatuur als democratie toegepast worden. Pagina 2 van 29

3 Soms kunnen actiegroepen de overheid niet erkennen, en dan werkt het systeem niet. Een ander model is het barrière model. Hierbij moet men drempels (barrières) overwinnen om iets te bereiken. Bij het systeemmodel moet men langs sluit en poortwachters en dan loopt het model. Bij het barrière model moet men 4 keer een hindernis overwinnen. Als derde is er het geïntegreerde model. Dat wil zeggen een combinatie van systeemmodel en barrière model. Hoofdstuk 3 Een typering van het Nederlandse staatsbestel Nederland is een democratie, dat wil zeggen het volk regeer. We noemen dit de volkssoevereiniteit. In Oost Europa was tot voor kort een volksdemocratie. Dat wil zeggen een systeem waarbij de overheid alles deed voor het volk, maar niet door het volk. Met andere woorden in werkelijkheid een één partijen systeem onder leiding van de communisten. In ons land is er sprake van een parlementaire democratie, waarbij een grondwet de rechten en plichten van een burger garandeert. Artikel 1 Anti discriminatie beginsel. Daarnaast zijn er nog een aantal grond rechten: Vrijheid van meningsuiting Vrijheid van onderwijs Vrijheid van vereniging en vergadering Vrijheid van godsdienst Ook kennen wij het legaliteitsbeginsel. Dat wil zeggen de wet regeert. Ons kies stelsel is zeer democratisch en ziet er als volgt uit: Je mag in Nederland stemmen als je 18 jaar of ouder bent en de Nederlandse nationaliteit hebt. Je mag niet stemmen als je in een krankzinnige instelling of in de gevangenis zit of onder curatele staat. Mensen die uit hun ouderlijke macht zijn ontzet mogen ook niet stemmen. Nederland is een parlementaire democratie met een constitutioneel (=aan grondwet gebonden) koningschap. Wanneer mensen mogen kiezen en iedereen gaat kiezen noemen we dat representatieviteit. Dus is de mening van de tweede kamer hetzelfde als de mening van het volk. Maar wanneer de mening van het volk niet in overeenstemming is met die van het parlement noemen we dat representatie. Representatie komt het meeste voor, omdat sommige mensen niet gaan kiezen, omdat geen partij hun ideeën vertegenwoordigd. Deze mensen kunnen vaak terecht bij een sociale beweging (actiegroepen). In de wereld zijn de meeste systemen een parlementaire democratie. Hierbij moet de minister verantwoording afleggen aan het parlement. Maar er bestaan ook presidentiële stelsels, waarbij ministers verantwoording afleggen aan de president. In Nederland kennen we het EV (evenredige vertegenwoordiging). Dat wil zeggen alle geldige stemmen / Pagina 3 van 29

4 150 = kiesdeler. Elke kiesdeler is 1 zetel in de 2e kamer. Districten stelsel CDA heeft 51% van de stemmen geeft 150 zetels. PVDA heeft 49% van de stemmen geeft 0 zetels. Binnen het systeem van districten kent men als varianten het meerderheidsstelsel (een gewone meerderheid is genoeg) en het beperkte districtenstelsel. Dat wil zeggen dat er meer kandidaten per district af te vaardigen zijn die volgens het stelsel van EV gekozen worden. Hoofdstuk 4 Regering en parlement Regering en parlement komen voor in de barrières 2 en 3. Ons staatshoofd is de koning(in) de koning(in) is onschendbaar en niet verantwoordelijk. Toch heeft de koning(in) nog enige macht, doordat hij/zij elke wet moet ondertekenen. Zij tekent algemene maatregelen van bestuur, wetten die voor iedereen gelden. Ook heeft de koning(in) bij de formatie en informatie invloed doordat ze die persoon benoemd. Formatie is het maken van een regering en informatie is wie wil met wie samen werken. Ministers zijn verantwoording schuldig aan het parlement. De regering (14 ministers + koningin) zijn de uitvoerende macht. Het parlement (1e en 2e kamer) zijn de controlerende macht. Meestal steunt 90% de regering, omdat men 75+1 zetel steun heeft. De ministers maken wetsvoorstellen en discussie nota s. Bovendien voeren ze ui wat het parlement wil. Het parlement omvat de eerste en tweede kamer. De tweede kamer is het meest belangrijk, omdat zij meer het volk vertegenwoordigen. Daarom hebben ze meer rechten. Samen hebben ze het budget recht, het recht om vragen te stellen, het recht van interpellatie, het recht van enquête en het recht om moties in te dienen. Interpellatie is het onderbreken van de agenda. Enquête is het onderzoek onder ede. Moties zijn meningen van de kamer die de minister dringend verzocht wordt uit te voeren. Zo niet dan volgt meestal een motie van wantrouwen. Naast die rechten heeft de tweede kamer extra het recht van amendement (=wijzigingen aanbrengen in een wetsvoorstel) en initiatief (=de tweede kamer mag zelf wetsvoorstellen maken). De regering en het parlement hebben een bepaalde relatie tot elkaar. Dat kan zijn dualisme of monisme. Dualisme betekent dat er een evenwichtige verhouding is tussen regering en parlement. Maar vaak overheerst het monisme. Dat wil zeggen de macht ligt bij een van beiden. Meestal ligt dat monisme bij de regering. Dat komt door raam of kader wetten die via AMVB s algemene maatregelen van bestuur geregeld worden. Daarnaast Pagina 4 van 29

5 heeft een minister duizenden ambtenaren, en zit het parlement vast aan regeer akkoorden. Tot slot kan een minister altijd dreigen met aftreden. De tweede kamer kan toch enig tegenspel geven door specialisten in dienst te nemen, en door nota s te eisen. Meestal zit een regering 4 jaar doordat zij op de steun kan rekenen van regeringspartijen. Wie niet in de regering vertegenwoordigd is noemen we een oppositie partij. Hoofdstuk 5 Ambtenaren, adviescolleges en planbureaus De ambtenaren komen voor in fase 2, 3, 4. Vooral bij de omzettingsfase zijn ze van belang. Een ambtenaar mag geen eigen mening hebben, moet dienstbaar zijn en uitvoeren wat de ministers willen. Het geheel noemt men de overheidsbureaucratie. De ambtenarij zit in een hiërarchische structuur. Dat wil zeggen de lage ambtenaar is verantwoording schuldig aan de hoger. Toch zijn ambtenaren zo belangrijk dat we hen de 4e macht noemen. 1e macht = regering 2e macht = parlement 3e macht = rechters 4e macht = ambtenaren Zij worden de 4e macht genoemd, omdat ze veel kennis hebben en jarenlang op een ministerie werken. Toch heeft de ambtenarij een aantal nadelen. De traagheid, vaak inefficiënt en ondoelmatig, en de ondoorzichtigheid. De ergste vorm noemen we verkokering, dat wil zeggen ambtenaren binnen eenzelfde ministerie werken langs elkaar heen. Bijvoorbeeld het ministerie van VROM (Volksvestiging Ruimtelijke Ordening Milieu). Naast ambtenaren zijn er ook advies organen, het belangrijkste in aanzien is de raad van state. Deze geeft advies aan de regering en behandeld administratieve rechtspraak (een geschil tussen burger en overheid). Als 2e belangrijkste is er der SER (sociaal economische raad). Tot slot zijn er planbureaus die voorspellingen doen en zaken door berekenen. De twee bekendste zijn het centraal planbureau, en het sociaal cultureel planbureau. Hoofdstuk 6 Intermediairs tussen overheid en burger Functies van politieke partijen: Communicatie functie: men wil de eigen visie duidelijk maken aan de burger Selectie functie: Men wijst kandidaten aan of men selecteert kandidaten. De integratie functie: Wensen en verlangens van de leden vertalen in een politiek programma. De participatie functie: Mensen interesseren om deel te nemen in de politiek. Articulatie functie: Het naar voren brengen van wensen die bij de gewone burger leven Functies van de massamedia De informatie functie: Doorgeven van informatie van overheidsbeleid. De opiniërende functie: Standpunten van politici worden doorgegeven aan de burger. Pagina 5 van 29

6 De commentaar functie: Media geven commentaar op de politiek Controlerende functie: Men controleert of politici wel de juiste informatie geven. De agenda functie: Media bepalen vaak waar mensen over praten. Hoofdstuk 7 mogelijkheden van de burger Elke burger heeft actief en passief kiesrecht, daarnaast heeft hij een aantal burger rechten. Het deelnemen aan de politiek noemen we politieke participatie. Daarbij is de electorale participatie +/- 80%. Daarnaast is de conventionele participatie (= lid zijn van een politieke partij), nog geen 4%. Als laatste is er protest participatie, bijvoorbeeld demonstreren, actie voeren, staken, kraken van panden etc. Er kan veel op het gebied van protest zelfs tot burgerlijke ongehoorzaamheid toe. Dat betekent dat je opzettelijk de wet overtreedt. Toch wordt dit meestal niet bestraft, omdat men handelt vanuit zijn geweten, alles openbaar doet en nooit uit is op eigen belang. Wanneer men niet aan die drie eisen voldoet gaat men richting terrorisme. Waarom zijn mensen wel of niet geïnteresseerd in politiek? Wel 1. Eigenbelang 2. Ieder mens is een sociaal wezen, en dus geinteresseerd in de ander. 3. Het gevaar om politiek over te laten aan beroepspolitici. Niet 1. Onwetendheid en onbekendheid. 2. Politiek is voor velen nutteloos. 3. Gebrek aan stimulansen. 4. Tevredenheid. 5. De dreiging die uitgaat van het meedoen aan de politiek Het niveau van participatie is afhankelijk van 4 zaken: 1. Leeftijd. 2. Sekse. 3. Het sociale milieu. 4. Het opleidingsniveau Hoofdstuk 8 Pressiegroepen Er zijn buiten de publiek rechtelijke organisaties ook nog andere groepen die invloed proberen uit te oefenen. Dat noemen we pressie groepen. Publiek recht is recht dat voor iedereen geld. Pressiegroepen vallen uiteen in belangen organisaties en actiegroepen. Een belangen organisatie is goed georganiseerd, bestaat langdurig en gebruikt bijna nooit geweld. Voorbeelden zijn de ANWB en de vakbonden. Actiegroepen zijn vaak kortstondig van bestaan, houden op als het doel bereikt is, en schuwen het geweld niet. Voorbeelden zijn Greenpeace, krakers bewegingen. Wanneer men verschillende groeperingen heeft die los van elkaar staan, maar wel hetzelfde doel hebben noemt men dat een sociale beweging. Tussen een partij en een Pressiegroep zijn de volgende verschillen: Pagina 6 van 29

7 Een partij bekijkt landsbelangen en een pressiegroep een deel belang Een partij heeft het systeem van kiezen een pressiegroep heeft dat niet. Wanneer een pressiegroep en een partij elkaar benaderen, komen we richting one issu partijen. Voorbeelden zijn het vroegere CD en het AOV. Wanneer partijen vooral hun ideologie willen benadrukken noemen we dat getuigenis partijen (BV GPV en CU). Pressiegroepen zijn succesvol als: Ze goed georganiseerd zijn Men de media voor zich kan winnen De politieke omgeving gunstig gezind is Wanneer men gaat kijken wie de macht heeft in Nederland gaat men uit van 3 Theorieën: 1. De klassieke democratie theorie: De macht ligt in handen van gekozen politieke functionarissen. 2. De pluralisme theorie: De macht ligt in handen van meerdere groepen die ongeveer evenveel macht hebben bijvoorbeeld werkgevers en werknemers. 3. De elite theorie: De macht ligt in handen van een sociaal economische of politieke elite. Hoofdstuk 9 Knelpunten bij besluitvorming In ons democratisch systeem zijn verschillende knelpunten. 1. Kiezers hebben geen rechtstreekse invloed bij het kiezen van de minister president, en de vorming van het kabinet. 2. Tussen twee verkiezingen door (4jaar) heeft de kiezer geen invloed. 3. De invloed van het parlement op regering en ambtenaren is beperkt. Dit komt omdat de regering veel ambtenaren ter beschikking heeft. 4. Soms is de mening van het parlement niet gelijk aan die van het volk (representatief) 5. Vaak is politieke terminologie (= woordgebruik) niet te begrijpen voor de gewone burger. 6. De afstand kiezer, gekozene is vaak te groot. De partij bepaald immers wie op de lijst komt. In zijn algemeenheid zijn er nog een aantal zaken, waarbij de burger de nodige opmerkingen heeft. De trage bureaucratie. Waarom moet de eerste kamer nog eens over doen wat de tweede kamer al gedaan heeft? Er zijn teveel regels waardoor zaken ondoorzichtig zijn. Buiten Nederlandse zaken moet men steeds meer rekening houden met Europa. Bijvoorbeeld op het gebied van drugsgebruik. Als er problemen zijn in Nederland die we niet kunnen oplossen zeggen we het wordt in de ijskast gezet. Bijvoorbeeld de problematiek rond levensvragen. Daarnaast kost altijd alles geld, en dat is er niet genoeg. Tot slot wordt vaak iets beslist in gesloten circuits. Wat kan men er aan verbeteren: Het invoeren van een referendum. Maar alleen D66 wil dat. De grote partijen staan er huiverig tegenover. Dankzij de LPF gaan steeds meer partijen het referendum ondersteunen. Het enige wat zou kunnen slagen is een corrigerend wetgeving referendum. Dat wil zeggen burgers kunnen een goedgekeurde wet door het parlement nog een keer zelf beoordelen. Pagina 7 van 29

8 Men zou de mensen rechtstreeks, de burgemeester, de minister president en de formateur kunnen laten kiezen. Men zou de eerste kamer kunnen afschaffen. Het invoeren van een kiesdrempel zoals in Duitsland. Hoofdstuk 10 Politieke stromingen Een politieke cultuur (= verschillende opvattingen, normen, waarden, houdingen en verwachtingen ten aanzien van de politiek in een samenleving) kent drie belangrijke elementen, namelijk: 1. Politieke structuren en de omgangsregels van factoren die in deze structuren een rol vervullen. 2. Het politiek proces (De mate van vertrouwen in de politiek, de bereidheid tot politieke participatie, de deelname aan verkiezingen). 3. De inhoud van het overheidsbeleid. De politieke cultuur is voortdurend veranderd. Hierbij spelen enkele factoren een rol: Ontzuiling met het gepaard gaande proces van deconfessionalisering (hierdoor maakten mensen zich los van traditie en godsdienst, waardoor ze zich konden oriënteren op andere ideeën). Democratisering (mensen kregen op enig niveau enige inspraak). Emancipatie (hierdoor konden mensen uit achterstandposities komen, en een veel actievere rol in de samenleving spelen). We kunnen het begrip ideologie (= alomvattende maatschappijvisies) definiëren als een samenhangend stelsel van normatieve uitspraken over mens en maatschappij, waarmee een persoon of groepering zijn positie en beleid kan bepalen en rechtvaardigen. Normatieve uitspraken zijn uitspraken over hoe iets zou behoren te zijn. Uitspraken die deel uitmaken van een ideologie gaan over: Belangrijke waarden en normen die voor de hele samenleving zouden moeten gelden. De gewenste sociaal-economische orde van een samenleving. De gewenste machtsverdeling in een samenleving. Een ideologie omvat ook een visie op de bestaande situatie in de samenleving. Ideologieën proberen een verklaring te geven voor de werkelijkheid. Ideologieën bieden aan individuen en groepen een houvast voor hun handelen. Ideologieën legitimeren politiek handelen. Een groepering van mensen met ongeveer dezelfde politieke opvattingen noemen we een politieke stroming. Wanneer deze mensen zich organiseren ontstaat er een politieke partij. Deze kunnen we onderscheiden in: Conservatief (behoudend) en progressief (vooruitstrevend). Links (voor staatsinvloed in de economie en voor wettelijk geregelde gelijkwaardigheid) en rechts (voor vrije markteconomie). Confessioneel of niet-confessioneel Wel of niet gebaseerd op een ideologie Pagina 8 van 29

9 Op basis van de verschillende ideologieën. De liberale visie Dit staat voor vrijheid en onafhankelijkheid van de staat. Vrijheid betekent bij het liberalisme individuele vrijheid. Zij willen een staat die politieke grondrechten van burgers respecteert, en dit noemen we een rechtsstaat. Ook zijn zij voor economische vrijheid. Dit houdt in dat er veel ruimte moet zijn voor particulier initiatief. Enkele liberale partijen zijn: VVD (Volkspartij voor Vrijheid en Democratie). D66 (democraten 66). Zij noemen zichzelf links liberaal. D66 benadrukt vooral het belang van hervormingen van ons staatsbestel. Sociaal-democratische visie Zij vinden de gemeenschap een belangrijker uitgangspunt dan het individu. De overheid moet initiatieven nemen om te komen tot een betere samenleving. Zij willen dat alle kansen voor alle mensen in de maatschappij gelijk zijn (gelijkwaardigheid). Democratisering betekent mensen die onderworpen worden aan de gevolgen van politieke besluitvorming zoveel mogelijk bij het besluitvormingsproces betrekken via ondernemingsraden, inspraakprocedures etc. De PVDA (Partij van de Arbeid) is een Sociaal-democratische partij. De christen-democratische visie Zij gaan vooral uit van het christelijke geloof als inspiratiebron voor het politiek handelen. Enkele waarden van hun zijn naastenliefde, solidariteit, een verantwoordelijke samenleving en gespreide verantwoordelijkheid. Hun waarden komen vooral uit de bijbel. De organisaties zijn in de christen-democratische visie in de eerste plaats verantwoordelijk voor de samenleving. Zij vinden ook dat er katholieke en protestantse scholen moeten zijn en dat de overheid zich er zo weinig mogelijk mee bemoeit met hun regels. Dit uitgangspunt wordt ook wel het subsidiariteitsbeginsel genoemd. In protestantse kringen spreekt men van soevereiniteit binnen eigen kring. Het rentmeesterschap is een derde belangrijk uitgangspunt. Een rentmeester is iemand die het beheer over de bezittingen van zijn meester voert en die verantwoordelijkheid voor dat bezit draagt. Deze visie wordt vertegenwoordigd door het CDA (Democratisch Appel). De communistische visie Het gemeenschappelijke is belangrijker dan het individuele. Het communisme als ideologie gaat uit van de klassenstrijd. Zij vinden dat de arbeiders de touwtjes in eigen handen moeten krijgen. Zij willen dat door de klassenstrijd de arbeiders gelijk komen te staan met hun bazen en zo te zorgen voor gelijkheid. Zij willen de macht bij het volk. Vroeger was er de CPN (Communistische Partij Nederland) er. Deze is verdwenen. De rechts-extremistische visie Zij zijn een politieke stroming die zich sterk verzetten tegen het communisme. Zij keuren het principe van de gelijkwaardigheid van alle mensen af. Rechts-extremisten verlenen hun ideeën aan het fascisme. Alleen en sterk centraal leiderschap kan alle ellende in een land bestrijden. Zij hebben een sterk Pagina 9 van 29

10 superioriteitsgevoel, dat vaak leidt tot racisme. Alleen maar met geweld kunnen ze hun idealen bereiken. Er zijn vroeger twee partijen geweest die rechts-extremistisch waren. Dat waren CP (de Centrum Partij) en CD (de Centrum Democraten), maar die zijn er nu niet meer. De ecologische visie In deze visie staat het milieu centraal. De uitgangspunten van politieke partijen met deze visie zijn: Ecologische waarden moeten belangrijker zijn dan economische waarden. Via mentaliteitsverandering en via overheidsmaatregelen moet de samenleving overstappen op kleinschalige en milieuvriendelijke productieprocessen. De werking van het marktmechanisme moet worden beperkt. Een voorbeeld van een dergelijke partij is groenlinks, die is ontstaan uit de PSP (Pacifistisch-Sosialistische Partij), de PPR (Politieke Partij Radicalen), de Evangelische Volkspartij en de Communistische Partij. De orthodox-christelijke visie Tot deze visie behoren de Staatkundig Gereformeerde Partij (SGP), het Gereformeerd Politiek Verbond (GPV) en de Reformatorische Politieke Federatie (RPF). Zij beroepen zich alledrie op de bijbel als grondslag voor het politiek handelen. Zij gaan daarin veel verder dan het CDA. De GPV is de meest Progressieve groepering van de drie. En de SGP de meest conservatieve. De pragmatische visie Deze visie gaat niet uit van vast omschreven uitgangspunten. Elk probleem in de samenleving wordt op zich bekeken. D66 Kan hier ook wel toe gerekend worden. Massamedia Hoofdstuk 1 Communicatie, informatie en massacommunicatie Communicatie is een proces waarbij zender en ontvanger doorlopend met elkaar in proces/ contact zijn. Communicatie kan zijn: Meerzijdig (een mens is gelijk zender en ontvanger) Verbale communicatie (geschreven en gesproken woord) Non-verbaal Directe communicatie (zonder hulpmiddel) Indirecte communicatie (met hulpmiddelen) Communicatie Moet in de meeste gevallen effectief zijn. Wanneer in het communicatieproces niet effectief gehandeld wordt krijgt men ruis. Dit leidt tot mis communicatie. Wanneer mensen in Communicatie elkaar verkeerd begrijpen heeft dat te maken met het referentiekader. Referentiekader betekent de manier waarop iemand met waarden en normen in zijn groep is opgevoed. Wanneer mensen verschillende referentiekaders hebben, kan een communicatie stoornis ontstaan. Het Pagina 10 van 29

11 referentiekader heeft als oorsprong de socialisatie. Socialisatie is de manier waarop iemand is opgevoed. Bij communicatie is informatie essentieel. Informatie is kennis en nieuws. Nieuws moet aan de volgende eisen voldoen: 1. Het moet uitzonderlijk zijn. 2. Het moet een zekere samenhang vertonen. 3. Enige voorkennis is nodig. Communicatie in onze maatschappij is meestal massacommunicatie. Dat wil zeggen gericht op een groot publiek en voor iedereen toegankelijk. Massacommunicatie is eenzijdig, indirect en heeft als hulpmiddel de massamedia. Tot slot is massacommunicatie openlijk. Hoofdstuk 2 Betekenis van Massamedia Massamedia kunnen 4 taken vervullen: 1. Het leveren van informatie. 2. Kennis en inzicht vergroten 3. Ze kunnen gedrag en opinie s beïnvloeden. 4. Ze kunnen verstrooiing bieden. Vaak lopen deze vier zaken door elkaar heen. Ook hebben de media een aantal functies voor de samenleving. (functie is het effect of gevolg van een menselijke activiteit). Overdracht van cultuur. Het kennis laten nemen van andere samenlevingen. Kennis en informatie overbrengen. Bemiddelaar zijn tussen overheid en burger De mogelijkheid bieden tot het uitwisselen van meningen. Wanneer wij het over cultuur overdracht van de media hebben kan dat zowel via informatie en amusement. Soms kan de uitwerking ook negatief zijn, dan krijgt men vooroordelen en stereotypen voorgeschoteld. Waar media ook een rol in spelen is het beïnvloeden van de publieke agenda. Zij bepalen mede waar de mensen over praten en zelfs de politiek. Over het belang van de media, vooral de tv heeft men twee uiteenlopende visies: 1. Een van meneer Postman, die beweert dat tv een hoop kapot gemaakt heeft. 2. Anderzijds is er Mc Luhan, die beweert dat tv de wereld openstelt voor iedereen Hoofdstuk 3 Selectie Kranten en omroepen bepalen vaak de agenda van de burger. Desondanks hebben mensen toch vaak een eigen mening. Dat komt doordat men zelf selecteert, eigen normen en waarden heeft en bepaalde ervaringen. Het geheel noemen wij dan ook selectieve perceptie. Selectieve perceptie heeft ook te maken met het zogenaamde referentiekader. Pagina 11 van 29

12 Media zelf selecteren ook er is zoveel nieuws dat het van de achtergrond van de media zelf afhangt welke berichten zij brengen. We noemen dat de kleur van de media. Bijvoorbeeld de Volkskrant is midden links, de Telegraaf is midden rechts. Nieuws komt van overal ter wereld, en wordt geselecteerd door persbureaus. Voorbeelden zijn Associate Press (AP), United Press International (UPI), Reuter, ANP. Alle media s zijn aangesloten bij die persbureaus. Daarnaast hebben kranten eigen redacties en correspondenten. De krant kent in de redactie nog een onderverdeling. Bijvoorbeeld de sport redactie en de den Haagse redactie. Wanneer kranten of omroepen iets nieuws willen brengen gelden de volgende criteria: Zaken moeten uitzonderlijk zijn. Het moet gevolgen hebben voor grote groepen mensen. Het moet actueel zijn. Het moet van belang zijn voor de doelgroep. Ze moeten gedurende lange tijd bepaalde nieuwswaarde hebben. Het moet eenvoudig uit te leggen zijn. Afwisseling is broodnodig. Wanneer men op de juiste manier wil berichten dient men zich aan journalistieke normen te houden: 1. Men moet zijn bronnen controleren 2. Men moet hoor en wederhoor toepassen. 3. Men moet informatie scheiden van opinie. Het meeste nieuws komt via westerse pers bureaus. Dat betekent dat zaken ook vanuit een westerse bril worden bekeken. Zo zien we de derde wereld bijvoorbeeld alleen als ramp gebied. Behalve nieuws leveren de media ook amusement. Daarbij beheerst de V.S een groot deel van de markt. Ook hier krijgen we een vertekent beeld, omdat vaak een vals beeld gegeven wordt van de werkelijkheid, maar wel in overeenkomst met Amerikaanse waarden en normen. Hoofdstuk 4 De werking van de beïnvloeding door de media Er wordt vaak beweerd dat media veel invloed hebben op de mensen. Daarover zijn een aantal theorieën: 1. De injectienaald theorie: Hierbij wordt het nieuws en de beïnvloeding als het ware toegediend elke dag als een soort injectie. Vooral Amerikanen zijn hier heel gevoelig voor. Deze theorie is onjuist, omdat ook hier selectieve perceptie een rol speelt. 2. Het twee trapsmodel: Hierbij is het de zogenaamde opinieleider die informatie op pikt, verwerkt en doorgeeft. Zo beïnvloed hij de massa. Ook deze theorie is onjuist, omdat dit alleen geldt voor zijn volgers. 3. De selectiviteit theorie: Hierbij geldt de massa bepaalt zelf hoe ze beinvloedt willen worden. En wat ze interessant vinden. Vooral de commerciële zenders spelen hier op in. Dit alles is waar, maar gaat weer niet op voor de kritische luisteraar. 4. De agenda theorie: Hierbij bepalen de media waarover gepraat wordt. Zij bepalen immers de nieuws items. Ook hier geldt weer de selectieve perceptie. 5. de cultivatie theorie: Hierbij moet worden gekeken naar effecten die zich voordoen als men heel vaak naar dezelfde soort van beelden/programma s kijkt. Die programma s kunnen het werkelijkheidsbeeld van Pagina 12 van 29

13 de kijker beïnvloeden. Het veelvuldig en in een lange periode zien van beelden met één zelfde soort boodschap kan de beeldvorming en mening vorming beïnvloeden. Er ontstaat een scheve verhouding, mediarealiteit Alledaagse werkelijkheid. Vooral als de boodschap niet erg genuanceerd is (vooral kinderen zijn beïnvloedbaar). Kritiek; mensen blijven selectieve perceptie behouden. Hoofdstuk 5 De overheid en de media In ons land zijn de gedrukte media afhankelijk van het markt mechanisme. Daarbij heeft de overheid niets te zeggen over de kranten zelf. Dat is niet het geval bij televisie en radio. Daar bemoeit de overheid zich wel mee en stelt regels met betrekking tot die media. Dat alles is geregeld in de media wet. Bijvoorbeeld de publieke zenders mogen niet werken vanuit een winstoogmerk. Uitgangspunt hierbij is de grondwet. De grondwet kent de vrijheid van meningsuiting, waarbij wel een aantal zaken niet kunnen. Bijvoorbeeld men mag niet beledigen, opruien, liegen en de goede zeden schenden. Ook is het omstreden wat een journalist wel of niet mag. Hij kan zich bijvoorbeeld verschuilen achter het verscholings recht. Dat wil zeggen hij noemt zijn bron niet. Wanneer hij zich hier achter verschuilt, betekent dat nog niet dat hij alles kan. De rechter bepaald. Nederland houdt zich aan de vrijheid van meningsuiting. In Europees verband ook nog aan het recht aan informatie. Dat zou kunnen betekenen dat Europese wetgeving eigenlijk voorschrijft aan Nederland dat het niet mag afwijken van internationale bepalingen. Bijvoorbeeld dat recht op informatie staat niet in onze grondwet. Wanneer we de visie van onze overheid samenvatten komen we tot drie punten die zij nastreeft: 1. Vrijheid van meningsuiting 2. Pluriformiteit 3. De zorg functie. De overheid moet er voor zorgen dat de media hun werk zo goed mogelijk moeten kunnen verrichten. Algemeen gesteld zijn de Nederlandse politieke partijen voorstander van de drie genoemde punten. Toch zijn er enkele kleine verschillen. PVDA en CDA zijn voorstanders van de publieke omroep. De VVD wil een meer commerciële omroep bestel. Hoofdstuk 6 De pers: een profiel Dagbladen Kranten kunnen zes soorten informatie brengen: 1. Beleidsinformatie. Dit zijn nieuwsfeiten en achtergronden van politieke en maatschappelijke ontwikkelingen. 2. Human-intrest. Dit staat voor artikelen en stukjes over alledaagse of juist bijzondere mensen en gebeurtenissen die de lezers vermaken. 3. Verstrooiing. Hiermee wordt gedoeld op strips, feuilletons, sportberichten en dergelijke. 4. Praktische informatie. Dit is informatie die de lezers nuttig vinden, zoals weersberichten, de Pagina 13 van 29

14 beursberichten, de kooktips enz. 5. Opinie. Persoonlijke meningen van schrijvers of van de kranten of ingezonden door schrijvers. 6. Advertenties. Het enige verschil met het vorige is dat deze niet vallen onder de verantwoording van de redactie. Kranten bevatten altijd een mix van deze zes soorten informatie. De verschillende kranten kunnen we weer indelen op vier manieren: Landelijke en regionale bladen; Ochtend en avondbladen; Populaire massakranten en kaderkranten; En kranten met een verschillende politieke en maatschappelijke kleur. Landelijke en regionale bladen Landelijke dagbladen verschijnen in het hele land en regionale alleen in de eigen regio. De landelijke bladen brengen binnen en buitenlands nieuws. De regionale bladen ook maar gaan hier niet zo ver op in. Zij brengen vooral streekgebonden nieuws. Ook zijn er enkele tussen vormen zoals het Parool (Amsterdam) en Het Vrije Volk (Rijnmond). Dit worden ook wel semi-regionale dagbladen genoemd. De Telegraaf, Algemeen Dagblad, de Volkskrant, NRC Handelsblad en Trouw zijn voorbeelden van landelijke dagbladen. De Gelderlander is een voorbeeld van een van de grootste regionale dagbladen. Ochtend en avondbladen De ochtendbladen brengen het nieuws van de hele vorige dag, de avondbladen dat van de nacht en ochtend alsmede dat van de vorige middag en avond. Van de vorig genoemde kranten is alleen NRC Handelsblad een Avondkrant. De kleinere landelijke dagbladen zijn ook avondkranten, evenals het Parool en Het Vrije Volk. Populaire massakranten en kaderkranten De Telegraaf en het Algemeen Dagblad behoren tot de populaire massakranten, de rest tot kaderkranten. De verschillen zijn: De populaire massakranten brengen veel human-intrest en verstrooiing, bij de kaderkranten ligt de nadruk op beleidsinformatie. De populaire massakranten vertonen grote koppen en foto s en de teksten zijn kort, bij de kaderkrant is dit het tegenovergestelde (sober). De kader kranten zijn gericht op mensen met een hoger opleidingsniveau. De kleur van de kranten De volkskrant noemt zichzelf progressief (politiek links). Trouw is een protestants christelijke krant. NRC Handelsblad is een liberale krant. Het AD en de Telegraaf noemen zich neutraal. Regionale kranten proberen het iedereen naar hun zin te maken, ze richten zich op een breed publiek. Tijdschriften Pagina 14 van 29

15 De meest gelezen categorieën zijn: Damesbladen Familiebladen Mannenbladen Gossip of roddelbladen Jeugdbladen Omroepbladen Hobbybladen Sportbladen Vaktijdschriften Opiniebladen Deze bladen hebben als doel de lezer te informeren over de achtergronden van maatschappelijke, economische, politieke en culture ontwikkelingen. De grootste opiniebladen zijn Elsevier (politiek rechts) en Vrij Nederland (politiek links). Hervormd Nederland, De groene Amsterdammer en de Haagse Post zijn ook nog enkele opiniebladen. Huis aan huisbladen Deze bladen worden gratis verspreid en worden volledig bekostigd door de reclame/adverteerders. Er staat ook plaatselijk nieuws in. Hoofdstuk 7 De pers: Tussen commercie en overheid De geschreven pers is afhankelijk van zijn abonnees. Dit noemen we markt gerichtheid. Als het slecht gaat met een krant zal die uiteindelijk verdwijnen. Veel geld is immers naar de ster reclame gegaan. Dat geld zou anders aan advertenties besteed zijn. Daarnaast is door de opkomst van de televisie het aantal krantenlezers verminderd. Tot slot heeft de ontzuiling ook ertoe bijgedragen dat mensen zich niet meer gebonden voelden aan een krant. Als gevolg van voornoemde ontwikkelingen ontstond er een persconcentratie waarbij dagbladen en weekbladen onder een grote uitgever kwamen. Voorbeelden zijn het parool, vrouw en de Volkskrant onder de pers combinatie. De VNU heeft bijna alle weekbladen in handen (Libbele, Panorama) (VNU = Verenigde Nederlandse Uitgeversbedrijven). Naast concentratie ontstond er ook monopoly vorming. Dat wil zeggen slechts enkele concerns hebben alle media in handen. Al dit soort zaken heeft te maken met de oplage spiraal en technologische veranderingen. De oplage spiraal betekent: minder abonnees is minder advertenties is weer minder abonnees. Daarnaast zijn er technologische veranderingen gekomen in druk technieken, waardoor men zeer veel kranten moet drukken om uit de kosten te komen. Daarom is de moderne trend markt segmentering. Dat wil zeggen men kijkt of voor een bepaald blad boldoende belangstelling is en dat men op zijn minst de kosten eruit haalt. Dit type bladen noemt men special intrest bladen. Omdat kosten van drukwerk zo duur zijn proberen uitgeverijen het hele productie proces in handen te krijgen. Men noemt dit de bedrijfskolom. Wat wel vaak botst, is de visie van de directie en de redactie. De directie wil winst maken en zoveel mogelijk mensen bereiken. De redactie wil kwaliteit. Daarom is er een redactie statuut waarin staat dat de redactie een grote mate van vrijheid heeft en zich niet zaken hoeft laten voorschrijven door de directie. Kortom Pagina 15 van 29

16 gescheiden verantwoordelijkheden. Wanneer een krant in nood is wordt die tijdelijk gefinancierd door het bedrijfsfonds voor de pers. Dit geld komt meestal uit ster gelden. De VVD is hierop tegen (concurrentie gedachte). De PVDA is voor ten gevolge van Pluriformiteit. In het buitenland is de pluriformiteit ook belangrijk in democratieën. In dictaturen zijn de media propaganda middelen. De kampioen van de commerciële radio, televisie en kranten is de USA Hoofdstuk 8 De publieke omroep De omroepen worden wettelijk geregeld via de media wet. Die heeft als essentie dat het omroep bestel openbaar moet zijn. Dat heeft de volgende kenmerken: Men mag niet commercieel zijn, ze mogen niet streven naar winst. Bijvoorbeeld door commerciële activiteiten. Het bestel is open, voor iedereen toelaatbaar. Het geld dat eventueel uit activiteiten komt, moet bij de ster terecht komen. Er is programmatische autonomie, men mag in volledige vrijheid zijn programma invullen. Wanneer men een omroep vereniging wil stichten kan dat onder de volgende voorwaarden: 1. Men moet een identiteit hebben, politiek of levensbeschouwelijk. 2. Ze moeten een vereniging of stichting zijn. Die hebben geen winstoogmerk. Wel mag zo n vereniging aan merchandising doen. 3. De omroep moet een totaal programma hebben. Dat wil zeggen verplicht cultureel, informatief, educatief en verstrooiende programma s. 4. De omroep verenigingen moeten minstens 150 duizend leden hebben. Dan is men pas een C omroep. Bij 500 duizend leden of meer een A omroep. 5. Voordat men een zendmachtiging krijgt wordt men aspirant. De omroepen die wij hebben zijn de volgende: KRO Katholiek A-omroep NCRV Protestant A-omroep TROS Neutraal A-omroep AVRO Neutraal A-omroep VARA Sociaal democratisch A-omroep VPRO Vrijzinnig A-omroep EO Gereformeerd A-omroep BNN Jongeren gericht C-omroep Daarnaast zijn er een aantal zonder leden: IKON, RKK, NOS, Socutera, Politieke partijen, HV, allochtone stromingen. Hoofdstuk 9 De commercie Pagina 16 van 29

17 Nederland was tot voor kort een verzuilde samenleving. Dat wil zeggen er waren vier levensbeschouwelijke of religieuze stromingen die wij zuilen noemden. Katholieke Protestantse Socialistische Neutrale/Liberale Omroep KRO NCRV VARA AVRO Partij RKSP ARP/CHV SDAP VDB Krant Volkskrant De Standaard Vrije volk NRC handelsblad Vakbond KAD CNV NVV - In de jaren 60 begon de ontzuiling mensen kregen een breder blik veld en kozen niet meer automatisch voor een zuil. Voor de media betekende dat onder andere het verloren gaan van aan een zuil gebonden bladen, of verandering van identiteit. Bijvoorbeeld de volkskrant werd links. Bij de omroepen was de TROS een nieuw verschijnsel. Die richten zich niet op een bepaalde doelgroep, maar op iedereen. Omdat ook de commercie zijn intrede deed moest het een en ander in de omroepen wet uit 1967 geregeld worden. De opvolger hiervan is de media wet Het gevolg van al die veranderingen bracht het begrip vervlakking met zich mee. Dat wil zeggen gemakkelijke programma s voor de grote massa waar men niet bij hoeft na te denken. We noemen dit ook wel vertrossing. Ook de bereikbaarheid heeft ervoor gezorgd dat grote massa s programma s konden ontvangen. Dit dankzij het centrale antenne systeem, de kabel en satelliet televisie. In ons land had dat tot gevolg dat RTL Veronique via Luxemburg ons land binnen kwam. Daardoor hoefde die zich niet te houden aan de media wet. Tot slot is er nog regionale en lokale televisie. Ook zij nemen deel aan het publieke bestel. Een gevaar van zich steeds meer op de markt richten is de invloed van de sponsors. Zij kunnen de inhoud van het programma beïnvloeden. Het voordeel van commercie is extra inkomsten voor de omroep, waardoor eventueel duurdere programma s gekocht kunnen worden. Door de opkomst van de commercie zijn de publieke omroepen ook marktgerichter gaan denken. Bijvoorbeeld nadruk op gemakkelijke programma s zoals, talkshows en andere soortige programma s van zo een luchtig mogelijke samenstelling. Daarnaast wordt vooral prime time (7 t/m 10 uur) om populaire programma s uit te zenden. Tot slot is er de sandwich formule. Dat wil zeggen tussen twee populaire programma s een wat moeilijkere uitzenden. Belangrijk voor de omroepen zijn de kijkcijfers en de waarderingscijfers. Dit soort cijfers worden onderzocht door luister en kijk onderzoeken. De gevolgen van dit alles zijn: Kwaliteit verliest het vaak van kwantiviteit. Amusement gaat meestal voor de ideële functie van de omroep De nationale identiteit verminderd ten gevolge van het aantal in het buitenland De nationale identiteit kan verminderen door schaal verkleining. Bijvoorbeeld door alleen maar naar de lokale omroep te kijken. Hoofdstuk 10 De discussie over het omroepbestel Er zijn enkele op elkaar inwerkende factoren die van invloed waren op de discussie over het omroep bestel: Op cultureel vlak kwam er steeds verdere ontzuiling van de samenleving. De verzuilde omroepen kregen hierdoor minder achterban, zodat TROS en Veronica hun aanhang zag groeien. Op economisch vlak werden mensen meer consumenten. De ideologieën van de omroep tellen niet meer Pagina 17 van 29

18 mee, maar wel de programma s die ze uitzenden. Door ontwikkelingen op technologisch vlak door satelliet televisie en kabel kwamen er meer commerciële zenders op de tv die geen zendmachtiging nodig hadden. De Nederlandse televisie raakte zijn monopolie kwijt. Op politiek vlak werd de discussie over het omroepbestel bepaald door het compromis karakter van de nieuwe wetgeving. Het bestel werd open, maar bleef verzuild. Er zijn een aantal tegenstellingen over de toekomst van het omroepbestel: volgens de overheid is er een spanning tussen economische groei en uitgangspunten van het mediabeleid. (economische is de commerciële televisie goed maar het verminderd de pluriformiteit) de omroepverenigingen hebben tegenstrijdige belangen (kleine A-groepen willen publieke bestel zo veel mogelijk handhaven omdat zij zo worden beschermd) er is een tegenstelling tussen het bedrijfsleven en de overheid met een deel van de omroepverenigingen en van het publiek (bedrijfsleven wil alleen televisie produceren die veel geld op levert dan programma s met een goede kwaliteit) er kan een tegenstelling ontstaan tussen technologische ontwikkelingen en maatschappelijke behoeften ( niet alles wat kan moet per se) de afnemende steun van de bevolking voor het publieke bestel kan leiden tot verdere vervlakking. ( aanhang van de verzuilde omroep neemt af) de verdeeldheid van de politieke partijen ( de verschillende politieke partijen willen allemaal wat anders wat betreft de omroepen) Nederland heeft een uniek omroepbestel, nergens anders is de zendtijd verdeeld op levensbeschouwelijke grondslag. In het buitenland onderscheid je drie omroeporganisaties: commerciële omroep, duaal bestel en de staatsomroep. De V.S heeft een commercieel bestel. De zendtijd op radio en televisie wordt voor het overgrote deel gevuld door de zuiver commerciële ondernemingen. De invloed van de overheid is zeer gering, maar voor de oprichting van een zendstation is wel een vergunning nodig omdat de overheid de zendkanalen moet verdelen zodat ze elkaar niet storen. VS heeft 3 grote ondernemingen ABC (American broadcasting companies) CBS (Columbia Broadcasting System) en NBC National Broadcasting Compay. Het zijn locale stations die hun inkomsten totaal uit adverteerders halen en dus volkomen gericht zijn op kijkcijfers, afgestemd op groot publiek, eenzijdig en weinig aandacht voor minderheden. Groot-Brittannië en België hebben een duaal bestel; commercieel en staatsomroep staan naast elkaar. Staats omroep wordt bijna geheel betaald uit belastingsgelden, en reclame is niet toegestaan of aan strenge regels gebonden. Het aantal commerciële stations is beperkt en zij worden geheel uit reclamegelden betaald, de regering benoemt de besturen van de staats omroepen, maar bemoeit zich in de praktijk niet met de programmering. Duitsland heeft een staatsomroep met weinig overheidsinvloed. De bondsrepubliek bestaat uit een aantal deel staten die allemaal hun eigen omroeporganisatie hebben. Pagina 18 van 29

19 Voordelen van commerciële televisie: commercie maakt omroep goedkoper voor de belasting betaler, omroepbijdrage kan worden verlaagd Marktgerichtheid wordt vergroot. Overheid moet massamedia zo veel mogelijk vrijlaten. Nadelen van de commerciële televisie: de commercie kan invloed krijgen op het programma aanbod programma-aanbod verschraalt publieke omroep is nauwelijks meer mogelijk commerciële omroep is niet goedkoper, de advertentie kosten van bedrijven moeten ook worden betaald, deze reclame uitgaven rekenen de bedrijven door in de prijzen van hun product. Hoofdstuk 11 Technologische ontwikkelingen In de jaren 80 vond een media-explosie plaats. Dit bracht veel nieuwe mogelijkheden met zich mee. Door de ontwikkeling van het kabelnet en de satelliettelevisie is het programma-aanbod erg toegenomen. Abonnee tv: abonnees krijgen een decodeerapparaat op hun televisie dat het signaal van het programma waar ze op geabonneerd zijn ontcijferd daardoor kunnen zij het programma ontvangen. Kabel: Verschillende regionale dagbladen zijn gestart met het uitzenden van kabel kranten. Dit zijn elektronische kranten die per dag een paar keer hun teksten aanpassen. Ook biedt de kabel mogelijkheid tot meerzijdige communicatie. Bijvoorbeeld de glasvezelkabel die in de toekomst de koperkabel zal vervangen. Het aantal signalen dat deze kunnen verwerken is onbeperkt, er kunnen 100 televisiekanalen worden ontvangen. Consultieve media: de ontvanger kan zelf bepalen welke informatie hij krijgt, hij speelt dus een actievere rol bij radio en televisie ( teletekst). Modem: apparaatje dat de computer via het telefoonnet met andere computers laten communiceren Voor de pers was een belangrijke ontwikkeling de elektronische tekstverwerking: Dankzij de computer kunnen teksten snel en efficiënt gewijzigd worden. Ook zijn er veel hoogontwikkelde consumptiegoederen ontwikkeld ( video, pc, cd-speler) De belangen van overheid, omroepverenigingen, bedrijfsleven en publiek bij de media explosie: overheid moet haar uitgangspunten met haar mediabeleid realiseren omroepverenigingen willen hun positie handhaven of versterken het belang van het bedrijfsleven is het openen van nieuwe markten en het maken van winst. de toename van het media-aanbod is in het belang van het publiek Media-explosie heeft belangrijke maatschappelijke gevolgen: het media-aanbod is groter geworden keuzemogelijkheden voor de kijkers nemen toe, blikverruiming kan vervlakking plaatsvinden de commercie lijkt door de media-explosie meer kansen op televisie te krijgen. het wordt gemakkelijker informatie uit te winnen Pagina 19 van 29

20 uitvinding van Internet Onze samenleving is een informatiemaatschappij. Dit is een maatschappij waarin het voorzien van informatie een grote rol speelt. Positieve effecten hiervan: dankzij de vele informatie is het voor de overheid en bedrijven en instellingen mogelijk een beter beleid te voeren. er kan efficiënter gewerkt worden ( vraag en aanbod stemmen elkaar beter af) de democratie kan bevorderd worden door dat mensen beter in staat zijn de overheid te volgen en te bekritiseren Negatieve effecten niet iedereen kan hier van profiteren, informatiekloof (degenen die veel weten komen meer te weten degene die niets weten leren niks bij) er zou een informatieoverschot kunnen komen mensen kunnen de informatie niet meer goed selecteren het dus niet zeker dat informatie leidt tot meer efficiëntie bedreiging van de privacy Hoofdstuk 12 Extra Aantekeningen voor Examen Nature: Natuur aanhangers stellen biologische of genetische factoren centraal. Zij vinden dat veel dingen vanaf de geboorte zijn bepaald. Bijvoorbeeld emoties, driften, karaktereigenschappen. Nurture: Cultuur aanhangers zegen dat de omgeving. Het milieu en de cultuur ons handelen bepalen. Maatschappelijke factoren bepalen ons gedrag. Dat gebeurt door socialiserende instituties. Socialiserende instituties heten ook wel socialisatoren. Publieke omroepen maken gerichte programma s: Doelgroepen Programmering, vooral gericht op de multiculturele samenleving. Toch kijken veel allochtonen naar eigen land via schotel verbindingen. Satelliet zenders uit het land van herkomst zijn populairder dan de publieke omroep. In de Concessie wet 2000 staat het volgende: 1. één evenwichtige representatie van autochtonen en allochtonen in gewone programma s (20% allochtonen, 20% programma s hiervoor) 2. Meer programma s over de multiculturele samenleving. 3. Geen aparte zender voor minderheden (landelijk) (wel op radio mogelijk). 4. Wel mogelijkheden tot lokale minderheden televisie. 5. Allochtonen in beleidsorganen laten meebeslissen, en hier het land laten veroveren. 6. Versterking van de culturele functie van de publieke omroep. Pagina 20 van 29

21 7. meer slagkracht. 8. Een grote verantwoordingsplicht tegenover overheid en samenleving. 9. Een strikt regime voor sponsoring. 10. Zenderprofielering (elke zender toont zijn eigen gezicht) komt meer tot uiting. Ned 1: Cultureel en levensbeschouwelijk Ned 2: Familie zender en sport Ned 3: Kosmopolieten (= wereldburger) en postmaterialisten (= iemand die zoveel geld heeft dat hij daar geen waarde meer aan hecht. Allochtonen lezers kunnen zich weinig herkennen in de Nederlandse media. Ook ziet men veel éénzijdigheid qua berichtgeving over allochtonen. Wel kunnen zij hun kranten met die van Nederlanders vergelijken. Bij de commerciële omroep geldt voor reclame het volgende: Maximaal 12 minuten reclame per uur Geen sluikreclame Programma s mogen gesponsord worden, maar de sponsor naam mag alleen in het begin en einde gezien laten worden. Op de radio is er zenderkleuring. Dat wil zeggen men weet precies welke zender welke programma s heeft. Daarbij is er horizontale programmering. Dat wil zeggen iedere dag op hetzelfde tijdstip hetzelfde programma. Criminaliteit en strafrecht Hoofdstuk 2 Normen en Waarden Normen kunnen verschillende vormen aannemen: 1. Religieuze normen 2. Morele normen (respect hebben voor) 3. Fatsoensnormen Daarbuiten zijn er persoonlijke normen en groepsnormen. Algemeen gezegd zijn normen plaats en tijd gebonden. Wanneer de overheid normen stelt noemen we dat rechts regels of wetten. Die optekening betekent codificatie. Alle geboden en verboden noemen we samen rechtsregels of rechtsnormen. Rechtsregels hebben de volgende functie: Zij verschaffen zekerheid. Zij pretenderen doelmatigheid en ordening. Zij maken onafhankelijke rechtspraak mogelijk. Rechtsregels kunnen conflicten voorkomen. Rechtsregels kunnen rechtvaardigheid bevorderen en gedrag voorspelbaar maken. Ons recht is het positiefrecht. Dat wil zeggen niet het ideale recht, maar zoals het nu het beste is. Pagina 21 van 29

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10 Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming H9 en H10 Samenvatting door een scholier 1077 woorden 21 mei 2003 7,4 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 9 Knelpunten in het besluitvormingsproces

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting door een scholier 2172 woorden 30 november 2002 6,4 21 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Geschiedenis en maatschappij 1 Communicatie is een doorlopend

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door een scholier 3125 woorden 15 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer

7,5. Samenvatting door een scholier 3125 woorden 15 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 3125 woorden 15 maart 2005 7,5 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Communicatie, informatie en massacommunicatie Communicatie: Een doorlopend proces waarbij

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 10

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 10 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 10 Samenvatting door een scholier 1555 woorden 14 december 2010 10 1 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappij samenvatting hoofdstuk 1 t/m 10 Communicatie

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 1031 woorden 22 juni 2007 7,7 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer samenvatting 1. Democratie Wetten:

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia H1-H11

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia H1-H11 Samenvatting Maatschappijleer Massamedia H1-H11 Samenvatting door een scholier 1899 woorden 10 januari 2002 8 84 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Communicatie, informatie

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door een scholier 1790 woorden 19 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer

7,5. Samenvatting door een scholier 1790 woorden 19 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1790 woorden 19 maart 2002 7,5 26 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1.1 Massamedia zijn middelen tot communicatie, namelijk massacommunicatie. Bij communicatie probeert

Nadere informatie

6,8. Samenvatting door een scholier 1375 woorden 26 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer

6,8. Samenvatting door een scholier 1375 woorden 26 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1375 woorden 26 maart 2002 6,8 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Communicatie, informatie en massacommunicatie 1.2 Vormen van communicatie v Eenzijdige

Nadere informatie

Boekverslag door C woorden 27 november keer beoordeeld. Maatschappijleer. 1 - Communicatie, informatie en massacommunicatie

Boekverslag door C woorden 27 november keer beoordeeld. Maatschappijleer. 1 - Communicatie, informatie en massacommunicatie Boekverslag door C. 2033 woorden 27 november 2003 7 4 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 - Communicatie, informatie en massacommunicatie Communicatie - een doorlopend proces, waarbij een zender bedoeld

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting door een scholier 703 woorden 25 juni 2004 6,2 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer MEDIA EN COMMUNICATIE Communicatie -> bericht van zender naar

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Samenvatting door een scholier 1748 woorden 6 februari 2005 3,5 4 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Definitie maatschappijleer: Je moet in staat

Nadere informatie

Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren

Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Beginselen van de politieke partijen die in 2006 in de Tweede Kamer vertegenwoordigd waren Partij van de Arbeid (PvdA) Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) Christen-democratisch Appèl (CDA) Democraten

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming H1 t/m 10

Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming H1 t/m 10 Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming H1 t/m 10 Samenvatting door een scholier 2055 woorden 22 oktober 2007 6,7 9 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Politiek = Gezaghebbende

Nadere informatie

5,7. Samenvatting door D. 959 woorden 31 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

5,7. Samenvatting door D. 959 woorden 31 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting door D. 959 woorden 31 mei 2013 5,7 5 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 5 Massamedia Paragraaf 1 - communicatie Communicatie - het doorgeven van

Nadere informatie

Begrippenlijst Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 + 2

Begrippenlijst Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 + 2 Begrippenlijst Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 + 2 Begrippenlijst door een scholier 765 woorden 11 juni 2012 3,4 4 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijwetenschappen Massamedia Hoofdstuk 1.1 Gedrukte

Nadere informatie

Politieke Besluitvorming 1.

Politieke Besluitvorming 1. Samenvatting door een scholier 1635 woorden 4 december 2007 5,2 5 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Politieke Besluitvorming 1. Beleid is het kiezen van doelen en het inzetten van middelen in een bepaalde

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II BEOORDELINGSMODEL Aan het juiste antwoord op een meerkeuzevraag wordt 1 punt toegekend. MASSAMEDIA 1 maximumscore 2 Juiste antwoorden zijn (twee van de volgende redenen): De opera s (programma s) zijn

Nadere informatie

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming.

Een democratie is een staatsvorm waarbij de bevolking direct of indirect invloed uitoefent op de politieke besluitvorming. Samenvatting door L. 1165 woorden 13 januari 2013 4,8 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 3: Parlementaire democratie Paragraaf 1 t/m 4 1; Wat is politiek? Deelvraag: Wat

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting door een scholier 4760 woorden 4 december 2002 8 65 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Massamedia: middelen die leiden tot communicatie.

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek

Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting door een scholier 1057 woorden 17 maart 2016 7,8 8 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 Hoofdstuk 1 In de politiek gaat het om keuzes maken. Dat

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming

Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming Samenvatting door een scholier 2429 woorden 17 november 2002 8,7 41 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 2, Politieke besluitvorming.

Nadere informatie

8,6. Samenvatting door een scholier 2566 woorden 23 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Samenvatting hoofdstuk 1 t/m 4. Hoofdstuk 1.

8,6. Samenvatting door een scholier 2566 woorden 23 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Samenvatting hoofdstuk 1 t/m 4. Hoofdstuk 1. Samenvatting door een scholier 2566 woorden 23 april 2004 8,6 9 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting hoofdstuk 1 t/m 4 Hoofdstuk 1. Zenders en ontvangers. Communicatie -> een doorlopend proces,

Nadere informatie

5.7. Werkstuk door een scholier 3127 woorden 11 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave

5.7. Werkstuk door een scholier 3127 woorden 11 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave Werkstuk door een scholier 3127 woorden 11 april 2006 5.7 22 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoudsopgave Inleiding Wat is het duale omroepbestel? Hebben we altijd een duaal omroepbestel gehad? Hoe

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting door een scholier 1027 woorden 10 augustus 2010 5,3 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 3. Politiek 3.1. Keuzes

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 3

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 3 Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 3 Samenvatting door M. 1480 woorden 9 maart 2014 7,8 10 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijwetenschappen Massamedia Hoofdstuk 1: Wat zijn massamedia?

Nadere informatie

5.4. Boekverslag door B woorden 2 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave

5.4. Boekverslag door B woorden 2 juni keer beoordeeld. Maatschappijleer. Inhoudsopgave Boekverslag door B. 1102 woorden 2 juni 2003 5.4 32 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inhoudsopgave - Inleiding - Samenvatting verkiezingsstrijd - Artikelen - Bronvermelding Inleiding Verkiezingen We

Nadere informatie

7,4. Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Toets politieke besluitvorming H2

7,4. Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april keer beoordeeld. Maatschappijleer. Toets politieke besluitvorming H2 Samenvatting door een scholier 2092 woorden 2 april 2002 7,4 22 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Toets politieke besluitvorming H2 Wat is een parlementaire democratie? : Democratie is dat burgers ook

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting Maatschappijleer Politiek Samenvatting door een scholier 2064 woorden 30 juni 2003 7,4 92 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1.1 Politiek = houdt zich bezig met nemen van beslissingen over

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting door een scholier 4974 woorden 8 mei 2003 7,9 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Massamedia 1 massamedia: middelen tot communicatie communicatie:

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting door een scholier 1047 woorden 16 maart 2008 5,7 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Democratie en rechtstaat Hoofdstuk

Nadere informatie

Introductie. 1. Uw persoonlijke situatie. Voorbeeldvragenlijst COB-kwartaalenquête 2011

Introductie. 1. Uw persoonlijke situatie. Voorbeeldvragenlijst COB-kwartaalenquête 2011 Introductie Dit onderzoek vindt plaats in opdracht van het Sociaal en Cultureel Planbureau. Met de resultaten wil het bureau het kabinet en de politiek in het algemeen informeren over zorgen en wensen

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia (2) - H1 t/m H3

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia (2) - H1 t/m H3 Samenvatting Maatschappijleer Massamedia (2) - H1 t/m H3 Samenvatting door een scholier 1184 woorden 4 maart 2002 7,4 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer MASSAMEDIA-HOOFDSTUK 1 t/m 3 Cultuur: Alle

Nadere informatie

Maatschappijleer par. 1!

Maatschappijleer par. 1! Maatschappijleer par. 1 Iets is een maatschappelijk probleem als: 1. Het groepen mensen aangaat 2. Het samenhangt met of het is gevolg is van maatschappelijke verandering 3. Er verschillende meningen zijn

Nadere informatie

2 keer beoordeeld 20 februari 2016

2 keer beoordeeld 20 februari 2016 5,4 Samenvatting door een scholier 1315 woorden 2 keer beoordeeld 20 februari 2016 Vak Maatschappijleer Methode Thema's maatschappijleer Maatschappijleer hoofdstuk 3 Parlementaire democratie Par. 1 wat

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1106 woorden 6 oktober 2002 7,8 30 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Paragraaf 1.1 communicatie: Het proces waarbij

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke beluistvorming

Samenvatting Maatschappijleer Politieke beluistvorming Samenvatting Maatschappijleer Politieke beluis Samenvatting door een scholier 1711 woorden 16 februari 2005 4,3 19 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Begrippen politieke beslui Trias politica = Driedeling

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland Gebruik bron 1 en 2. 1p 1 De twee bronnen hebben te maken met de constitutionele monarchie. Welke

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer vwo I

Eindexamen maatschappijleer vwo I Opgave 1 De media en de positie van Wilders 1 maximumscore 2 Voorbeelden van juiste journalistieke regels zijn (één van de volgende): 1 scheiding aanbrengen tussen nieuws en commentaar / scheiden van mening

Nadere informatie

6,6. Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer POLITIEK

6,6. Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer POLITIEK Samenvatting door een scholier 1139 woorden 2 mei 2004 6,6 25 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer POLITIEK Politiek is de manier waarop voor een land besluiten worden genomen (de meeste besluiten worden

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari 2005 5,9 76 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Democratie bestaat uit 2 basisprincipes: Vrijheid

Nadere informatie

6,7. Samenvatting door een scholier 1795 woorden 16 november keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

6,7. Samenvatting door een scholier 1795 woorden 16 november keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1795 woorden 16 november 2006 6,7 8 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Politieke besluitvorming De manier

Nadere informatie

Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015

Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015 Maatschappijleer Parlementaire Democratie 10 VWO 2014-2015 Mensbeelden, ideologieën, politieke partijen Politieke partijen Welke politieke partijen zijn er eigenlijk in Nederland en wat willen ze? Om antwoord

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet

Nadere informatie

Bestuurslagen in Nederland rijksoverheid provinciale overheid gemeentelijke overheid

Bestuurslagen in Nederland rijksoverheid provinciale overheid gemeentelijke overheid Vak Maatschappijwetenschappen Thema Politieke besluitvorming (katern) Klas Havo 5 Datum november 2012 Hoofdstuk 4 Het landsbestuur (regering en parlement) Het Koninkrijk der Nederlanden bestaat uit vier

Nadere informatie

politiek: overal waar mensen met elkaar te maken hebben, beslissingen genomen worden, die voor hen allemaal van belang zijn.

politiek: overal waar mensen met elkaar te maken hebben, beslissingen genomen worden, die voor hen allemaal van belang zijn. Samenvatting door een scholier 2046 woorden 20 november 2002 7,2 29 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Politieke Besluitvorming Par. 1 politiek: overal waar mensen met elkaar te maken

Nadere informatie

6,1. Politiek: het omzetten van verlangens, eisen en wensen vanuit de samenleving in bindende besluiten. Een

6,1. Politiek: het omzetten van verlangens, eisen en wensen vanuit de samenleving in bindende besluiten. Een Samenvatting door een scholier 1509 woorden 25 mei 2010 6,1 18 keer beoordeeld Vak Maatschappijwetenschappen Wat is politiek? Politiek: het omzetten van verlangens, eisen en wensen vanuit de samenleving

Nadere informatie

Massamedia. Leertekst. Maatschappijkunde.nl

Massamedia. Leertekst. Maatschappijkunde.nl Massamedia Leertekst Maatschappijkunde.nl Inhoudsopgave Leerdoelen Checklist 2 1 De bekentenis voor de samenleving 1.1 Soorten media 3 1.2 Functies media 3 1.3 Rol media 4 1.4 Technologische ontwikkelingen

Nadere informatie

Samenvatting Economie H 6

Samenvatting Economie H 6 Samenvatting Economie H 6 Samenvatting door een scholier 977 woorden 10 mei 2002 5,8 40 keer beoordeeld Vak Economie Hfst. 6 6.1 - Ideaaltypische omschrijving: omschrijving van het volmaakte model * Vrije

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 2432 woorden 18 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer. Politieke besluitvorming.

Samenvatting door een scholier 2432 woorden 18 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer. Politieke besluitvorming. Samenvatting door een scholier 2432 woorden 18 januari 2002 8 42 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Politieke besluitvorming. Oriëntatie Politiek voltrek zich in een sociaal-economisch en een sociaal-culturele

Nadere informatie

Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2

Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden door een scholier 587 woorden 14 januari 2004 3,8 76 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer H2 1. a) Bron2 in bron 1 wordt

Nadere informatie

6,8. Samenvatting door een scholier 1566 woorden 3 november keer beoordeeld. Maatschappijleer

6,8. Samenvatting door een scholier 1566 woorden 3 november keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1566 woorden 3 november 2005 6,8 6 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Massamedia Subhoofdstuk 1 1. Wat is cultuur, en waarom is cultuur dynamisch? * Cultuur is alle normen

Nadere informatie

Cursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen

Cursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen Ruimte voor beeld 21,6 x 8,7 cm Cursus Politiek Actief Bijeenkomst 1: Introductie, algemene staatsinrichting en verkiezingen Plan EU Eerste VN Dag voor het Meisje: 11 oktober ONE G7 Summit München juni

Nadere informatie

MAATSCHAPPIJKUNDE VMBO BB

MAATSCHAPPIJKUNDE VMBO BB MAATSCHAPPIJKUNDE VMBO BB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2020 Versie: 2 april 2019 0 De vakinformatie is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 3

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 3 Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 3 Samenvatting door M. 804 woorden 25 maart 2013 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijwetenschappen Massamedia 1.1 Communicatie Communicatie

Nadere informatie

Begrippenlijst Geschiedenis Politiek en staatsinrichitn in Nederland en Europa (H1-H3)

Begrippenlijst Geschiedenis Politiek en staatsinrichitn in Nederland en Europa (H1-H3) Begrippenlijst Geschiedenis Politiek en staatsinrichitn in Nederland en Europa (H1-H3) Begrippenlijst door een scholier 1308 woorden 25 januari 2003 6,7 17 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Begrippenlijst

Nadere informatie

7,7. Samenvatting door een scholier 8256 woorden 15 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. Samenvatting Massamedia. Hoofdstuk 1.

7,7. Samenvatting door een scholier 8256 woorden 15 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. Samenvatting Massamedia. Hoofdstuk 1. Samenvatting door een scholier 8256 woorden 15 mei 2004 7,7 39 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Massamedia Hoofdstuk 1. Massamedia= middelen tot communicatie, tot massacommunicatie. Communicatie=

Nadere informatie

6,6. Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

6,6. Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting door een scholier 2067 woorden 5 maart 2003 6,6 278 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer PTA Hoofdstuk 1 t/m 6.4 Hoofdstuk 1: Politiek v Politiek:

Nadere informatie

Cultuur: Datgene wat is aangeleerd, alle normen en waarden en andere kenmerken dat men als zelfsprekend beschouwd.

Cultuur: Datgene wat is aangeleerd, alle normen en waarden en andere kenmerken dat men als zelfsprekend beschouwd. Samenvatting door een scholier 1151 woorden 17 mei 2004 6,1 9 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Cultuur: Datgene wat is aangeleerd, alle normen en waarden en andere kenmerken dat men als zelfsprekend

Nadere informatie

- Er zijn veel soorten communicatie, denk maar eens aan een telefoongesprek, brief, quiz op tv en ook onze manier van kleden.

- Er zijn veel soorten communicatie, denk maar eens aan een telefoongesprek, brief, quiz op tv en ook onze manier van kleden. Samenvatting door een scholier 2697 woorden 9 januari 2007 0 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting maatschappij - Er zijn veel soorten communicatie, denk maar eens aan een telefoongesprek,

Nadere informatie

MAATSCHAPPIJLEER II VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0

MAATSCHAPPIJLEER II VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0 MAATSCHAPPIJLEER II VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens. Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname

Nadere informatie

Mediabeleid in Nederland

Mediabeleid in Nederland Opgave 1 Massamedia tekst 1 Mediabeleid in Nederland 5 10 15 20 25 30 35 In de afgelopen tien jaar konden Nederlandse burgers, naast de drie publieke tv-zenders en vijf publieke radiozenders, steeds meer

Nadere informatie

Paragraaf 1: Democratie

Paragraaf 1: Democratie Samenvatting door een scholier 2221 woorden 29 juni 2011 3,7 9 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Paragraaf 1: Democratie Nederland heeft representatieve/ vertegenwoordigende

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 5

Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting door een scholier 1332 woorden 26 maart 2006 10 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis module 5 Hoofdstuk 1 1918, Troelstra wilde een revolutie

Nadere informatie

Bij deze opgave horen de teksten 6 en 7 en de figuren 1 tot en met 3 uit het bronnenboekje.

Bij deze opgave horen de teksten 6 en 7 en de figuren 1 tot en met 3 uit het bronnenboekje. Opgave 2 Massamedia Bij deze opgave horen de teksten 6 en 7 en de figuren 1 tot en met 3 uit het bronnenboekje. Inleiding De media vervullen verschillende functies voor zowel het individu als voor de samenleving

Nadere informatie

5, soorten cultuur. 1.3 Verschillende subculturen. 1.5 Socialisatie en sociale controle

5, soorten cultuur. 1.3 Verschillende subculturen. 1.5 Socialisatie en sociale controle Samenvatting door een scholier 1033 woorden 30 januari 2007 5,9 3 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1. Cultuur Alle waarden normen en andere aangeleerde kenmerken die leden van een groep / samenleving

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 1608 woorden 12 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

5,9. Samenvatting door een scholier 1608 woorden 12 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1608 woorden 12 januari 2015 5,9 2 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Maatschappijleer Toets P.D. par. 1 t/m par.6. Paragraaf Politiek

Nadere informatie

Examen HAVO. Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl)

Examen HAVO. Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl) Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Donderdag 15 mei 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen zijn maximaal 90 punten te behalen;

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Module 2, hoofdstuk 2

Samenvatting Maatschappijleer Module 2, hoofdstuk 2 Samenvatting Maatschappijleer Module 2, hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 1920 woorden 26 februari 2005 5,9 20 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer ViaDELTA Samenvatting maatschappijleer

Nadere informatie

Analyse Maatschappelijk Vraagstuk

Analyse Maatschappelijk Vraagstuk Analyse Maatschappelijk Vraagstuk Leertekst Maatschappijkunde.nl voor leerlingen en docenten Inhoudsopgave Leerdoelen Checklist 2 1 Kenmerken 3 2 Invalshoeken 2.1 Politiek-juridische invalshoek 3 2.2 Sociaaleconomische

Nadere informatie

Communicatiestoornis: als er op de informatie die overgebracht wordt, niet correct gereageerd wordt.

Communicatiestoornis: als er op de informatie die overgebracht wordt, niet correct gereageerd wordt. Samenvatting door een scholier 1574 woorden 5 november 2003 8 79 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Samenvatting Maatschappijleer: H1 Massamedia 1 Communicatie 1.1 Wat is communicatie?

Nadere informatie

5,8. Par 1: Staat! Par 2: Rechtstaat! Stelling door een scholier 1818 woorden 3 november keer beoordeeld.

5,8. Par 1: Staat! Par 2: Rechtstaat! Stelling door een scholier 1818 woorden 3 november keer beoordeeld. Stelling door een scholier 1818 woorden 3 november 2004 5,8 19 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer: Hoofdstuk 3! Par 1: Staat! Nederland is een onafhankelijke staat, waarvan we spreken

Nadere informatie

Examen VMBO-GL en TL 2006

Examen VMBO-GL en TL 2006 Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 woensdag 31 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

7,8. - Cultuurkenmerken: o Kennis o Opvattingen o Sport o Symbolen o Feestdagen. Samenvatting door een scholier 2443 woorden 26 april 2002

7,8. - Cultuurkenmerken: o Kennis o Opvattingen o Sport o Symbolen o Feestdagen. Samenvatting door een scholier 2443 woorden 26 april 2002 Samenvatting door een scholier 2443 woorden 26 april 2002 7,8 49 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Paragraaf 1 - Mensen kunnen niet zonder elkaar en beïnvloeden elkaar telkens - Het gedrag van een is

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer blz Massamedia

Samenvatting Maatschappijleer blz Massamedia Samenvatting Maatschappijleer blz.71-96 Massa Samenvatting door een scholier 1649 woorden 10 april 2002 6,3 61 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer uittreksel vanaf blz 71. Massa. Soorten

Nadere informatie

Proeftoets E2 havo

Proeftoets E2 havo Proeftoets E2 havo 5 2016 1. Een verdachte kan te maken krijgen met een aantal personen en instanties. Wat is de juiste volgorde? A. 1. de politie 2. de rechter 3. de officier van justitie. B. 1. de officier

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming Paragraaf 1 t/m 5

Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming Paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting Maatschappijleer Politieke Besluitvorming Paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door een scholier 2135 woorden 26 oktober 2003 6,6 5 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer, Politieke

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Communicatie en Media

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Communicatie en Media Samenvatting Maatschappijwetenschappen Communicatie en Media Samenvatting door S. 4403 woorden 9 november 2015 0 keer beoordeeld Vak Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 Communicatie informatie en massacommunicatie

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Samenvatting door een scholier 3302 woorden 5 november 2001 7,4 324 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hst 1 Politiek Enge zin Ruime zin = politiek

Nadere informatie

Proeftoets E1 vwo 4. 1 Wat is een waarde en wat is een norm? I. Liefde. II. Regels. III. Veiligheid. IV. Plicht.

Proeftoets E1 vwo 4. 1 Wat is een waarde en wat is een norm? I. Liefde. II. Regels. III. Veiligheid. IV. Plicht. 1 Wat is een waarde en wat is een norm? I. Liefde. II. Regels. III. Veiligheid. IV. Plicht. A. I en II zijn waarden; III en IV zijn normen. B. I en III zijn waarden; II en IV zijn normen. C. I en II zijn

Nadere informatie

Proeftoets E2 vwo4 2016

Proeftoets E2 vwo4 2016 Proeftoets E2 vwo4 2016 1. Wat zijn de twee belangrijkste redenen om rechtsregels op te stellen? A. Ze zijn een afspiegeling van wat het volk goed en slecht vindt en zorgen voor duidelijke afspraken om

Nadere informatie

6.4. Samenvatting door Een scholier 1781 woorden 11 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer

6.4. Samenvatting door Een scholier 1781 woorden 11 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door Een scholier 1781 woorden 11 maart 2004 6.4 118 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Communicatie, informatie en massacommunicatie Massamedia = middelen tot massacommunicatie

Nadere informatie

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Examen VMBO-KB 2006 tijdvak 1 woensdag 31 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 35 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 51 punten

Nadere informatie

7, Het parlement is baas boven baas. Samenvatting door een scholier 1995 woorden 13 januari keer beoordeeld.

7, Het parlement is baas boven baas. Samenvatting door een scholier 1995 woorden 13 januari keer beoordeeld. Samenvatting door een scholier 1995 woorden 13 januari 2010 7,2 36 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Impuls Samenvatting Maatschappijleer Impuls H4/H5/H6 4.1 Het parlement is baas boven baas

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek en massamedia

Samenvatting Maatschappijleer Politiek en massamedia Samenvatting Maatschappijleer Politiek en mas Samenvatting door een scholier 1339 woorden 14 juni 2006 5,1 12 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk politieke besluitvorming H1 politiek 1) Politieke

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-GL en TL 2004

Correctievoorschrift VMBO-GL en TL 2004 Correctievoorschrift VMBO-GL en TL 2004 tijdvak 2 MAATSCHAPPIJLEER 2 CSE GL EN TL MAATSCHAPPIJLEER VBO-MAVO-D inzenden scores Voor dit examen hoeft u geen afnamegegevens aan de Citogroep te verstrekken.

Nadere informatie

Samenvatting door M woorden 15 januari keer beoordeeld. Thema's maatschappijleer. Hoofdstuk 1. Algemeen belang:

Samenvatting door M woorden 15 januari keer beoordeeld. Thema's maatschappijleer. Hoofdstuk 1. Algemeen belang: Samenvatting door M. 1124 woorden 15 januari 2014 9 12 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Hoofdstuk 1 Algemeen belang: Openbare orde en veiligheid Buitenlandse betrekkingen

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 politiek

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 politiek Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 2 politiek Samenvatting door een scholier 2236 woorden 13 januari 2005 7 39 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting maatschappijleer: Hoofdstuk 2 Politieke

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 8

Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 8 Samenvatting Maatschappijwetenschappen Hoofdstuk 1 t/m 8 Samenvatting door N. 1028 woorden 25 november 2014 0 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijwetenschappen Massamedia H1: Wat zijn massamedia? Wat

Nadere informatie

6,3. Wat is Communicatie?? Massacommunicatie. Vier functies. Samenvatting door een scholier 1286 woorden 1 april 2004.

6,3. Wat is Communicatie?? Massacommunicatie. Vier functies. Samenvatting door een scholier 1286 woorden 1 april 2004. Samenvatting door een scholier 1286 woorden 1 april 2004 6,3 6 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 Communicatie Wat is Communicatie?? Communicatie = Als een zender bedoeld of

Nadere informatie

PTA maatschappijleer 1&2 KBL Bohemen cohort 14-15-16

PTA maatschappijleer 1&2 KBL Bohemen cohort 14-15-16 Dit is een gecombineerd PTA voor twee vakken: voor maatschappijleer 1 (basis, behorend tot het gemeenschappelijk deel van het vakkenpakket) en voor maatschappijleer 2 (verdieping, behorend tot de sectorvakken

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 1726 woorden 29 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer

Samenvatting door een scholier 1726 woorden 29 maart keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1726 woorden 29 maart 2003 6 13 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Onder cultuur verstaan we alle waarden, normen en andere aangeleerde kenmerken die de leden van een groep

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting door een scholier 1949 woorden 8 november 2006 6,8 5 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Massamedia Hoofdstuk 1 Wanneer mensen veel

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting Maatschappijleer Massamedia Samenvatting door een scholier 1814 woorden 15 oktober 2004 6,2 18 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer h1 massamedia Communicatie: het proces

Nadere informatie

5.9. Boekverslag door E woorden 23 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

5.9. Boekverslag door E woorden 23 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Boekverslag door E. 2025 woorden 23 oktober 2014 5.9 8 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Paragraaf 1: wat leer je bij maatschappijleer? Iets is een maatschappelijk probleem

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl 2003 - I

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl 2003 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. POLITIEK 1p 1 Welk orgaan behoort niet tot de overheid? A de Provinciale Staten B de vakcentrale FNV C het college van burgemeester

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie

Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie Samenvatting Maatschappijleer Parlementaire democratie Samenvatting door een scholier 2087 woorden 13 januari 2011 7,8 5 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1. Wat is politiek? Politiek kan je het beste

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia (Essener)

Samenvatting Maatschappijleer Massamedia (Essener) Samenvatting Maatschappijleer Massamedia (Es) Samenvatting door een scholier 1801 woorden 26 april 2003 7 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Massamedia Hoofdstuk 1 Socialisatie en cultuur 1.1 Cultuur

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage Examen HAVO 2013 tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bijlage Het examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 74 punten te behalen.

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-KB 2004

Correctievoorschrift VMBO-KB 2004 Correctievoorschrift VMBO-KB 2004 tijdvak 1 MAATSCHAPPIJLEER 2 CSE KB MAATSCHAPPIJLEER VBO-MAVO-C inzenden scores Verwerk de scores van de alfabetisch eerste tien kandidaten per school in het programma

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Communicatie

Samenvatting Maatschappijleer Communicatie Samenvatting Maatschappijleer Communicatie Samenvatting door een scholier 1716 woorden 15 januari 2004 7 34 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer. H. 2, Massamedia. Communicatiemedia is

Nadere informatie