en u? consortium beroepsonderwijs mind-works Creative College

Transcriptie

1 Henk Bente Aalbersberg en u? consortium beroepsonderwijs mind-works Creative College 1 >>

2 onderwerp Fijn dat u veilig aangekomen bent, best een prestatie Wijze van uitvoering (voertuigbeheersing) -- op voldoende afstand stoppen naast het voertuig waarachter wordt geparkeerd (ongeveer 50 centimeter, lichaamsbreedte); -- bij het tot stilstand komen staan de wielen weer in de rechtuitstand; -- de achterkant van het eigen voertuig is dan ongeveer gelijk met die van de andere auto (vaak: stuur naast stuur); -- op het juiste moment insturen (wanneer de auto ongeveer 45 graden is ingedraaid) en dan weer terugsturen; -- als de maximale neusuitzwaai is bereikt, niet onnodig wachten op naderend verkeer; -- tijdens de voorbereiding en de uitvoering van het achteruitrijden een juiste bediening conform hoofdstuk 1. Opmerking De momenten van in- en terugsturen worden uiteraard beïnvloed door de snelheid waarmee wordt gereden en gestuurd, evenals door de karakteristieke eigenschappen van de auto. Het juiste moment van insturen is wanneer de auto ongeveer 45 graden is ingedraaid (dan weer direct het stuur terugdraaien met dezelfde snelheid als waarmee werd ingestuurd).deze 45 graden kan als volgt worden bepaald: wanneer de bestuurder naar de rechtervoorhoek van de motorkap kijkt, is dat een denkbeeldige lijn van ongeveer 45 graden t.o.v. de lengtelijn van de auto. Als bij het indraaien over deze hoek motorkap wordt gekeken en deze denkbeeldige lijn ligt parallel aan de (denkbeeldige) middenlijn van de weg, dán is de auto dus ongeveer 45 graden ingedraaid! Kijkgedrag Voor en tijdens het achteruitrijden goed opletten. Voordat met de manoeuvre wordt begonnen moet de bestuurder zich vergewissen of de manoeuvre kan worden uitgevoerd zonder gevaar of hinder voor andere weggebruikers te veroorzaken. Bij deze bijzondere manoeuvre is het kijkgedrag als volgt: naar voren, in de binnenspiegel, de linkerbuitenspiegel (indien aanwezig) de rechterbuitenspiegel en over de schouders kijken; stapvoets achteruitrijden en deze snelheid (met slippende koppeling en/of voetrem) 2 >>

3 problemen onderwerp examineren in de creatieve industrie... productbeorodeliunge procesbeoordelinge cohorte borgin transparant leerlingnumme examendossier productbeorodeliung werkprocese procesbeoordeling kerntaa procedur leerlingnumme cohort ondertekeniin borg voldoende transparan competent leerlingnumm examendossie 3 >>

4 onderwerp procesdenken + borging 1. do the right thing effectiviteit Rolf Smith / seven levels of change 4 >>

5 questions... Welk belang heeft een bedrijf bij het examen van een student plicht, roeping of recht? 5 >>

6 voorbeelden onderwerp oouitvoeren van (overheids)beleid oorganiseren en plannen oocontroleren oevalueren o oobijsturen van processen ooborging van examenkwaliteit besturende processen oouitvoeren van examenplan oobeoordelen oocontroleren primaire processen oondersteunen van primair proces oomensen en middelen oocontrole op goed functioneren ooadministreren & archiveren ondersteunende processen 6 >>

7 onderwerp 2. do the right thing right efficiënt Rolf Smith / seven levels of change 7 >>

8 onderwerp do the right thing right o oplannen van examen-eenheden o ovaststellen van beoordelingsinstrumenten o oborging kwaliteit van de beoordelaars (school & praktijk) o oinitieren van verbeteringsprocessen besturende processen (en wie doet dat dan?) primaire verbeter processen ondersteunende processen o obeoordelen in observatie op de werkplek o obetrekken bij uitslag beoordelingsgesprek o o o... o (en wie doet dat dan?) o oondersteuning in administratie en archivering o oplanning van opleidingen o oplannen van inzet mensen en middelen o ofinanciele Welke processen (kunnen) worden ingezet om de tijgers te temmen? (en wie doet dat dan?) 8 >>

9 questions... Wie is verantwoordelijk voor welke processen en welke taken horen daarbij? 9 >>

10 onderwerp 3. do' no't do things bezuinig [pareto] Rolf Smith / seven levels of change 10 >>

11 questions... Maak keuzes... Welke criteria maken een examenonderdeel geschikt om in de praktijk te beoordelen. 11 >>

12 onderwerp 4. try and imitate ctrlc crtlv samenwerking Rolf Smith / seven levels of change 12 >>

13 welke intensiteit heeft uw samenwerking? onderwerp 0 - geen of nauwelijks samenwerking 1 - occasionele samenwerking 2 - gestructureerde samenwerking (strategisch en ondersteunend) 3 - geïntegreerde samenwerking (op managementniveau georganiseerd) 4 - maximale samenwerking (op alle procesondedelen georganiseerd) *O ja, en waar in de organisatie vindt die plaats? 13 >>

14 onderwerp 5. do things better improve things make it better test and... Rolf Smith / seven levels of change 14 >>

15 Henk Bente Aalbersberg consortium beroepsonderwijs we bedrijven Scholen 15 >>

16 Vakmanschap (hoogwaardige kennis of vaardigheden). Specialist. Autonomie. Creativiteit. Een professional is zijn vak Verantwoordelijk

17 uiteindelijk gaat architectuur over verbeelden en bouwen van plekken waar we wensten dat we woonden 17 >>