Hinken op 2 benen. Theory of mind voor professionals in autisme

Transcriptie

1 Hinken op 2 benen Theory of mind voor professionals in autisme Hét Congres 2015 Marc Serruys

2 Begeleiders in autisme Laten we zeggen dat elke begeleider zoiets als een mensenmenigte is. In die menigte zwerven de leerkracht, de zorgende ouder, de bewaker, de speelkameraad, de drukke manager, de verpleger, de vermoeide oude man en god weet wie nog meer rond; het is een bonte schaar, die echter een gezamenlijke weg gaat. Er heeft altijd een van hen de leiding en die gaat dan een eind voorop Naar Karel Capek

3 De essentie: pervasief begrijpen van autisme

4 Hoe staat het kind in de wereld? Afhankelijk van de (interne en externe)context waarnemend ordenend managend Dit kan adaptief of pathologisch zijn

5 Wat is mijn rol als begeleider? Comfort Ontwikkeling Voorzie aanbod en begrenzing Waarneming Ordening Managing Stimuleren en aanleren Til iemand uit het sensorische Maak het ordenen betekenisvol Maak het managen waardevol

6 De verkenning

7 Een selectie

8 Waarneming is betekenis Verschil in waarneming is verschil in betekenis! Als de waarneming verandert dan verandert de betekenis!

9 De begeleider be-tekent Maak het concept zichtbaar! koek Maak het handelen van de begeleider zichtbaar (stappenplan), dan mag iedereen zichzelf zijn!

10

11 Tel het aantal letters F FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF- IC RESEARCH COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS.

12

13

14

15

16

17

18

19

20 Ik vereenvoudig dus ik overleef Ik ruim op of ik verdwijn Het comfort van het detail: de kern van gelijkheid waarrond alle veranderlijkheid draait. De speelplaats Kerstmis

21 Begeleider zorgt voor eenvoud Eenvoud maakt flexibiliteit mogelijk

22 Ik orden dus ik overleef De theorie of facts als houvast! (goedemorgen moet gezegd worden)) Wit zwart vol leeg open dicht blij boos Het gevaar van het perfecte kind!

23 23 Begeleider zorgt voor ruimte voor verandering en flexibiliteit Binair onderwijs of flexibiliteit als leerdoel? Ik weet het niet als correct antwoord! 2 soorten vragen: goed-fout vragen en altijd goed vragen Top 5 onderwijs Niet alles moet op! Perfectie krijgt een plaats

24 Regie Het leven als een theaterstuk Het autistische kind als regisseur van het dagelijks leven Het wordt wel vaker een thriller Controle Verantwoordelijkheid Bepalend

25 25 De begeleider als regisseur o o o o o met concrete en zichtbare scenario s! met ruimte voor improvisatie met de mogelijkheid om de rol in te studeren bezorgd om zijn acteurs de geschikte acteur voor een bepaalde rol Neemt beslissingen Neemt verantwoordelijkheid (ook voor het falen) Weet wat goed voor je is.

26 Het zoeken naar cognitief comfort Rust in mijn hoofd Elke vraag een antwoord? Elke vraag een precies antwoord? Ik kan niet ophouden Zoveel zorgen! Wat wil je dat ik zeg?

27 De hoofdzaak als begeleider Zoveel vormen van rust: betekenisrust! bewegingsrust Ik maak de wereld niet té groot (opletten met voorspelbaarheid) Mijn talent! (thinking fast en thinking slow) Opschrijven om het te kunnen vergeten: parkeren van gedachten. Sense of closure gebruiken!!!!

28 Het zoeken naar emotioneel comfort Emotionele zekerheid zoeken Ik hecht mij aan wie je bent en wie je bent is wat je doet! Mijn goed gevoel is van mij: delen van passie, meedelen is controle uit handen geven. Zoveel angst om het onbekende Zoveel verdriet dat nog moet geweend worden Ideosyncratisch troosten

29 Het emoticon als begeleider? Emotionele priming? Nabijheid mét inhoud Emotionele begrenzing De pop als tolk! Beslis eens wanneer ik me weer beter ga voelen! Emotionele scénario s

30 Het emoticon als begeleider? Emotionele priming? Nabijheid mét inhoud De pop als tolk! Beslis eens wanneer ik me weer beter ga voelen! Emotionele scénario s

31 31 Weer een liefde ten einde Weer een liefde ten einde Weer een liefde ten einde, als een goed citrusseizoen of een periode van opgravingen waarbij uit de diepte ontroerde dingen zijn opgehaald die liever waren vergeten.

32 32 Begeleider neemt risico s Autisme is op bepaalde manieren een geweldig grote, schitterende en comfortabele gewoonte is en hoe langer je daar op je eigen manier op ingesteld bent, hoe moeilijker het is om eruit te komen (Ros Blackburn) My mother had a very good sense of how to stretch me just slightly outside my comfort zone. Temple Grandin

33 Voel je als begeleider niet te angstig voor de vele valkuilen!

34 Tot slot: Ik herhaal nog even de volledige presentatie!!!

35 Marc serruys voor vorming en advies Vorming en advies