Pedagogisch werkplan. Kinderdagverblijven

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan Kinderdagverblijven 1

2 HET PEDAGOGISCH WERKPLAN 1. HET KIND Vanaf de leeftijd van 6 weken tot 4 jaar kunnen kinderen gebruik maken van opvang op de verschillende kinderdagverblijven van GO! Kinderopvang. In de praktijk blijkt dat de meeste kinderen komen als ze ongeveer 10 weken oud zijn. Voordat een kind gebruik kan maken van de opvang is het belangrijk dat er informatie wordt uitgewisseld en dat er mogelijkheden zijn om te wennen. Het uitwisselen van informatie wordt in het volgende hoofdstuk behandeld omdat de ouder dit met de pedagogisch medewerkers doet. Het wennen van de kinderen wordt hieronder beschreven. 1.1: Wennen Wij vinden het belangrijk dat een kind rustig kan wennen aan de nieuwe omgeving en alle indrukken die het daarin op zal doen. De ervaring leert dat het ook voor kinderen en ouders prettig is om rustig aan de nieuwe situatie te wennen. Daarom worden er tijdens de intake, tenzij anders afgesproken, voorafgaand aan de plaatsing een aantal wenmomenten met elkaar afgesproken. Deze zijn bedoeld voor zowel het kind en de ouder(s) als de groep en pedagogisch medewerkers. Een kind wat geen wenmomenten op de groep heeft gehad kan niet zomaar geplaatst worden. Dat geld ook voor kinderen die vanuit een andere kinderopvang (al dan niet van GO! Kinderopvang) op de vestiging worden geplaatst. De pedagogisch medewerkers zijn anders, de ruimte is anders, de groep kinderen is anders, de regels zijn anders enz. Al deze factoren maken dat iedereen die nieuw is op een groep even moet wennen aan de situatie en de wenmomenten zijn daar belangrijk voor. Als een kind binnen een vestiging over gaat naar een andere groep worden er ook wenmomenten afgesproken door de medewerkers van beide groepen zodat het kind zich rustig aan de nieuwe situatie in de nieuwe groep kan aanpassen. 1.2: Rust en structuur binnen de zorg Binnen de kinderdagverblijven zijn rust en structuur belangrijke begrippen. Structuur geeft kinderen een houvast waarmee een bijdrage wordt geleverd aan het gevoel van veiligheid en vertrouwdheid. Door middel van de structuur weet een kind wat het kan verwachten en wat er op een dag gebeurd. Het ritme en de vaste rituelen die gebruikt worden op een dag geven een kind houvast. Ook rust geeft dit gevoel bij kinderen en maakt het mogelijk voor pedagogisch medewerkers om voldoende tijd aan ieder kind te besteden. Om het bovenstaande te bewerkstelligen hanteren alle vestigingen een vaste dagindeling. Deze kan per groep iets afwijken maar is globaal als volgt: 7.30 uur of 7.45 uur 9.00 uur: Opening kinderdagverblijf Kinderen worden gebracht en welkom geheten, informatie over het kind wordt uitgewisseld; vrij spelen/aan tafel spelen uur 9.30 uur: Samen met de kinderen opruimen; Kinderen naar toilet, of op de potjes; en/of luiers verschonen uur uur: Gezamenlijk aan tafel wat drinken + fruit eten Liedjes zingen, voorlezen of iets dergelijks uur uur: Tijd voor activiteiten/buitenspelen of vrij spel uur uur: Samen met de kinderen opruimen uur uur: Gezamenlijk aan tafel voor de lunch uur uur: Einde lunch, tanden poetsen Kinderen naar het toilet of op de potjes/ verschonen Kinderen naar bed, anderen gaan rustig spelen 2

3 12.30 uur uur: Kinderen worden gehaald of gebracht als zij een halve dag opvang hebben uur uur: Kinderen komen uit bed, worden verschoond, aangekleed en opgefrist uur uur: Gezamenlijk aan tafel voor drinken en cracker eten, liedjes zingen uur uur: Activiteiten / buitenspelen of vrij spel uur: Samen met de kinderen opruimen, laatste verschoning, nog een klein koekje of crackertje eten uur 18.00/18.15 uur: Kinderen worden opgehaald /18.15 uur: Sluiting kinderdagverblijf Voor de baby s wordt zoveel mogelijk hun eigen dagritme, zoals aangegeven door ouders, aangehouden. Als dit niet helemaal lukt in het ritme van de groep zal hier door de pedagogisch medewerkers samen met ouders / verzorgers een gezamenlijke oplossing in worden gezocht. Ook kan een kind op het dagverblijf een ander ritme aanhouden dan thuis door de andere omgeving waar het zich in bevind. Belangrijk is het overleg hierin tussen ouders / verzorgers en de medewerkers van de groep. 1.3: Ontwikkeling: Een kind maakt tussen de 0 jaar en 4 jaar een grote lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling door. Van een liggende baby naar een op de buik en rug rollende baby; van een zittend kind tot een lopende dreumes. Een baby onderzoekt alles met zijn mond en gaat naar voorwerpen grijpen. Het kind maakt daarbij allerlei geluidjes. Het is de taak van de leid(st)er om het kind in de verschillende fasen te stimuleren en te activeren. Zij zal het kind uitdagen om zich te ontwikkelen door het aanreiken van geschikte materialen en speelgoed en door samen met het kind te spelen, liedjes te zingen, te knuffelen enzovoorts. Ook de ruimte die een kind nodig heeft wordt steeds groter. Het is de taak van de leid(st)er om het kind hierin te stimuleren en uit te dagen en het een grotere ruimte aanbieden. Het kruipende kind wordt uitgenodigd om zich op te trekken en zich zo te ontwikkelen van liggen tot staan. Een jong kind zal gestimuleerd worden om uit een tuitbeker te drinken, van een lepel te gaan eten en later zelf de boterhamstukjes met een vorkje te eten. In overleg met ouders wordt gestart met zindelijkheidstraining. Bij alles wat pedagogisch medewerkers met en rond de kinderen doen wordt gesproken. Op deze wijze wordt de taalspraakontwikkeling spelenderwijs gestimuleerd. Peuters hebben al heel wat geleerd. Ze kunnen de pedagogisch medewerkers al beter duidelijk maken wat ze willen en kunnen. De grove en fijne motoriek ontwikkelt zich steeds verder, net als de verstandelijke, emotionele en taal en spraak ontwikkeling. De leid(st)er zal de peuter door middel van speelgoed, ruimte, boeken, ideeën en dergelijke stimuleren en prikkelen om nieuwe uitdagingen aan te gaan. Liedjes zingen, bewegingsactiviteiten, creatief bezig zijn en buiten spelen zijn activiteiten die hierbij belangrijk zijn. Kinderen zullen uit proberen wat wel en wat niet mag. Het gedrag wat niet kan of mag wordt geprobeerd om te draaien in gedrag wat wel in orde is. Door praten, uitleggen, voordoen zijn de medewerkers hier gedurende de hele dag, bij alle activiteiten, alert op en mee bezig. Kortom het kind is continue bezig zich te ontwikkelen. De taak van de pedagogisch medewerkers is om hierop in te spelen door de juiste zorg op het juiste moment te bieden. Gerichte activiteiten, van knuffelen tot spelen met water of verschonen, door alert te zijn op het individuele kind en zijn behoeftes wordt zorg gedragen dat alle ontwikkelingsgebieden op het juiste moment worden gestimuleerd. Aandacht voor het individuele kind maar ook de ouder is hierbij van belang. Informatie over het kind geven aan en ontvangen van ouders/verzorgers is hierbij belangrijk en maakt het makkelijker om op adequate wijze de juiste dingen aan te bieden. 3

4 2: DE OUDERS: Binnen de kinderopvang zijn ouders belangrijke participanten. Voor GO! Kinderopvang en de kinderdagverblijven is het van belang dat ouders het vertrouwen kunnen hebben in het beleid en de uitvoering hiervan door de medewerkers. Als ouder bent u de eerst verantwoordelijke voor de opvoeding van uw kind. Omdat u voor opvang in een kinderdagverblijf kiest is het onze taak te proberen om deze opvang een aanvulling te laten zijn op de thuissituatie. Hoe wij dat proberen te bereiken vind u hieronder. 2.1: Kennismaking Voordat u uw kind inschrijft kunt u altijd een oriënterend bezoek met daarbij een korte rondleiding door het kinderdagverblijf aanvragen. Uw vragen met betrekking tot het beleid, de wijze van omgaan met kinderen etc. kunt u dan op de vestiging stellen. Vragen met betrekking tot de wachtlijst, plaatsing of bijvoorbeeld ouderbijdrage kunt u bij de medewerkers van plaatsing en planning stellen. 2.2: Intake Ongeveer een maand voordat uw kind geplaatst gaat worden op de vestiging zal er contact met u worden opgenomen voor de intake. In het intake gesprek wordt algemene informatie over de vestiging gegeven, zoals openings- en sluitings tijden, hoe er wordt omgegaan met ziekte van kinderen maar ook van pedagogisch medewerkers, wat de regels van het dagverblijf zijn, wat u van ons mag verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Daarnaast worden een aantal zakelijke gegevens gecontroleerd, zoals de telefoonnummers, het noodadres enzovoort. De vragen die u op dat moment heeft over de opvang kunt u dan stellen. Bij de intake worden ook afspraken gemaakt over de eerste keer op de groep en het wennen van uw kindje. 2.3: Wenperiode Ongeveer twee weken voordat uw kindje geplaatst wordt mag het één of twee keer op de groep komen wennen. Afspraken hierover maakt u met de pedagogisch medewerkers van de groep. Het wennen is bedoeld voor zowel het kind als de ouders. Dit om het afscheid op de dag dat het kind daadwerkelijk gaat komen zo soepel mogelijk te laten verlopen. Vaak wordt de eerste keer op de groep gebruikt om de praktische informatie, zoals de voeding, de slaaptijden en bijzonderheden van uw kind met elkaar door te spreken. Doordat u als ouder op de groep aanwezig bent kunt u zien hoe pedagogisch medewerkers omgaan met de kinderen. Eventuele vragen kunt u dan direct stellen. 2.4: Breng- en haalcontacten Tijdens het brengen en halen van de kinderen is er gelegenheid om informatie uit te wisselen over de dag tussen ouders en groepsleiding. Het is belangrijk voor zowel ouders als pedagogisch medewerkers om te weten hoe het kind zich voelt en of er bijzondere dingen zijn gebeurd. Met deze informatie kan er beter op het gedrag van het kind worden ingespeeld. De breng en haal tijden zijn beperkt tot drie momenten per dag. Tot 9.00 uur kunt u uw kind brengen, tussen uur en uur kunt u uw kind brengen en halen en vanaf uur kunt u uw kind weer ophalen. Op deze momenten hebben de pedagogisch medewerkers tijd om met u de informatie uit te wisselen. Buiten deze momenten zijn de pedagogisch medewerkers met de groep bezig en is er dus weinig tot geen tijd om u te woord te staan. Veel kinderen ervaren het ook als vervelend om op de groep te komen als het programma al is gestart. Door de vaste momenten aan te houden blijft de rust op de groep gewaarborgd. Natuurlijk kan het voorkomen dat u bijvoorbeeld door een afspraak bij het consultatiebureau op een ander tijdstip uw kind komt brengen of halen. In dat geval kunt u met de pedagogisch medewerkers van de groep overleggen wanneer u komt. Indien uw kind door iemand anders gehaald wordt dan de door u aangegeven personen willen de pedagogisch medewerkers dat graag van te voren weten. Als zij niet op de hoogte zijn gesteld dat uw kind door een ander dan uzelf gehaald wordt zullen zij eerst contact met u opnemen voordat zij het kind meegeven. Zonder toestemming van de ouders /verzorgers zullen zij het kind niet meegeven. 4

5 2.5: Kinderdagverblijfboek Ieder kind op het dagverblijf krijgt van ons een kinderdagverblijfboek. Hierin kan nuttige informatie worden opgeschreven vanuit pedagogisch medewerkers voor u, bijvoorbeeld wanneer uw kind voor het laatst de fles heeft gehad. Wij verwachten ook dat u als ouder belangrijke informatie in het kinderdagverblijfboek opschrijft. Totdat het kind 1 jaar is proberen pedagogisch medewerkers iedere keer als uw kind komt een stukje te schrijven. Als het druk is op de groep kan het gebeuren dat alleen de tijden van bijvoorbeeld eetmomenten en slapen worden opgeschreven. Als de tijd er voor is zullen zij ook de ontwikkeling van het kind aangeven in het boekje. Vanaf de leeftijd van ongeveer 1 jaar wordt er nog 1x per maand in het boekje geschreven. Op deze wijze krijgt u een leuk verslag van de tijd die uw kind op het dagverblijf heeft doorgebracht. 2.6: Gesprekken Op een aantal vooraf vastgestelde momenten zijn er mogelijkheden om een ouder-kind gesprek aan te gaan met de leid(st)er van de groep. U zult hier door de leid(st)er om gevraagd worden. Het eerste gesprek heeft u twee à drie maanden na de start van de opvang. Dit gesprek is bedoeld om te kijken of u de gang van zaken prettig vind of dat er dingen zijn die verbeterd kunnen worden. Daarna zal er rondom de verjaardag van het kind een gesprek worden afgesproken. Indien u behoefte heeft om eerder een gesprek te hebben kunt u hier natuurlijk altijd bij de pedagogisch medewerkers om vragen. Als pedagogisch medewerkers denken dat het goed is om eerder een gesprek te hebben dan zullen zij dit ook bij u aangeven. 5

6 3: DE PEDAGOGISCH MEDEWERKERS: De pedagogisch medewerkers van de groep hebben de verantwoordelijkheid over de dagelijkse gang van zaken op de groep. Opleiding Alle pedagogisch medewerkers zijn gekwalificeerd. Zij hebben een middelbare beroepsopleiding gericht op de kinderopvang die voldoet aan de eisen zoals ze in de CAO kinderopvang worden gesteld. Daarnaast worden zij jaarlijks geschoold in veiligheid en hygiëne waar bijvoorbeeld kinder EHBO een onderdeel van uit maakt. Ook zijn er op alle vestigingen gediplomeerde Bedrijfs Hulp Verleners die direct kunnen handelen in geval van noodsituaties. Door het veiligheidsbeleid weten alle pedagogisch medewerkers wat zij moeten doen als een noodsituatie zich voordoet. Ieder jaar kunnen zij deelnemen aan cursussen die gericht zijn op activiteiten of de deskundigheid op andere gebieden bevorderd. Andere medewerkers Wij werken ook met pedagogisch medewerkers die in opleiding zijn, stagiaires en met personen vanuit reïntegratietrajecten. Wie er op de groep werkt zal door middel van de schema s op de deur aan u kenbaar worden gemaakt. Op sommige vestigingen hangen de foto s van degenen die aan het werk zijn bij de deur van de groep. Per vestiging zijn er tussen ongeveer uur en uur één of meerdere achterwachtmedewerkers aanwezig die de pedagogisch medewerkers ondersteunen terwijl de collega van de groep pauze houdt. Aantal vaste pedagogisch medewerkers op de groep Wij streven er naar om per gewone groep maximaal 3 vaste pedagogisch medewerkers per week te hebben. Bij de grote, verticale groepen met 16 kinderen is dat 4 vaste pedagogisch medewerkers. Door verschillende omstandigheden is dit niet altijd mogelijk, daarom maken wij per vestiging of voor een aantal vestigingen gebruik van een vaste pool met invalkrachten. Zij worden bijvoorbeeld ingezet voor vakantieperiodes, verlofdagen van de pedagogisch medewerkers of bij ziekte van pedagogisch medewerkers. We proberen de continuïteit van de groep zo veel mogelijk te waarborgen en zo het vertrouwen van ouders en kinderen te bewaken. Mochten door omstandigheden beide pedagogisch medewerkers van een groep op een dag afwezig zijn dan zal een vaste leidster van een andere groep op deze groep invallen of zal een invalkracht die al veel op deze groep heeft gewerkt de groep draaien. Bij vacatures proberen wij rekening te houden met een evenwichtige opbouw van pedagogisch medewerkers in de groep voor wat betreft deskundigheid, interesses, leeftijd en mogelijkheden. Leidinggevende Op alle vestigingen is er een adjunct hoofd die als leidinggevende verantwoordelijk is voor de gang van zaken op die vestiging. Deze leidinggevende rapporteert aan de manager kinderdagverblijven. Het adjunct hoofd is tevens het aanspreekpunt voor de ouders. 6

7 4: VOORWAARDEN: Om de opvang goed te laten verlopen is het nodig dat we met elkaar een aantal regels afspreken. Met name omdat de opvang van een groep kinderen anders is dan de verzorging van één of twee kinderen is het voor ouders van belang om hier bij stil te staan. In het mapje welkom bij GO! Kinderopvang vindt u hier aanvullende informatie over. Leveringsvoorwaarden: Bij het contract wat u met GO! Kinderopvang afsluit ontvangt u de leveringsvoorwaarden waarin de zakelijke kant van de opvang is geregeld. De groepen: Wij werken met de kwaliteitsregels zoals deze in de nieuwe wet kinderopvang staan beschreven. Hierin staat ook het maximaal aantal kinderen per groep beschreven. De verschillende kinderdagverblijven van GO! Kinderopvang kennen verschillende groepsindelingen die allemaal voldoen aan deze eisen. We maken een onderscheidt tussen horizontale groepen en verticale groepen. Horizontale groepen zijn verdeeld in babygroepen, met kinderen in de leeftijd van 0 tot 2 jaar en peutergroepen, met kinderen van 2 tot 4 jaar. Verticale groepen vangen kinderen op in de leeftijd van 0 tot 4 jaar. De tijden: Voor verschillende vestigingen gelden ook verschillende openingstijden. Standaard is de opvang 10,5 uur per dag geopend. Voor verlengde opvang wordt een extra bedrag in rekening gebracht. Er zijn twee vestigingen waar verlengde opvang wordt geboden. Protocollen en beleid: Een aantal, voor de groepen belangrijke punten, zijn beschreven in de protocollen en beleidsstukken. Voor u als ouder is het ook belangrijk om te weten wat daarin vermeld staat omdat wij van u verwachten dat u deze regels respecteert en er naar handelt. De protocollen zijn op de vestiging in te zien door ouders/verzorgers. U kunt hierom vragen bij de leid(st)er van de groep of het adjunct hoofd. Het betreft de volgende protocollen: * Handelwijze bij ziekte (van een kind) * Ongevallen bij kinderen * Geneesmiddelen verstrekking * Voorkoming van wiegendood * Ophalen kinderen en de volgende beleidsstukken: * Voedingsbeleid * Veiligheidsbeleid * Hygiëne beleid mhellemons