Test 001 SCHOOL RA PPORTA GE

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Test 001 SCHOOL RA PPORTA GE"

Irma Sasbrink
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Test 001 SCHOOL RA PPORTA GE AANTAL : 48 LEERLINGEN GESLACHT : 22 26 SCHOOL :

ondergemiddeld gemiddeld bovengemiddeld ruim bovengemiddeld OVERALL SCORE SCORE

1 Test 001 SCHOOL RA PPORTA GE AANTAL : 48 LEERLINGEN GESLACHT : SCHOOL : Test 001 PLAATS : DATUM : 7 november 2018 LEGENDA ruim ondergemiddeld ondergemiddeld gemiddeld bovengemiddeld ruim bovengemiddeld OVERALL SCORE SCORE JONGENS 4% 18% 26% 2% 1 42% 27% Totaal aantal leerlingen school: 48 Totaal aantal jongens school: 26

2 SCORE MEISJES 7% 7% 5% 23% 58% Totaal aantal meisjes school: 22 SCORE 4 JAAR SCORE 5 JAAR 33% 5 17% Totaal aantal 4-jarigen: 4 Totaal aantal 5-jarigen: 6

3 SCORE 6 JAAR SCORE 7 JAAR 13% 4 38% 5 Totaal aantal 6-jarigen: 5 Totaal aantal 7-jarigen: 8 SCORE 8 JAAR SCORE 9 JAAR 17% 17% 14% 43% 14% 66% 29% Totaal aantal 8-jarigen: 6 Totaal aantal 9-jarigen: 7

4 SCORE 10 JAAR SCORE 11 JAAR 17% 33% 17% 6 33% Totaal aantal 10-jarigen: 5 Totaal aantal 11-jarigen: 6 SCORE 12 JAAR TOTALE SCHOOL MQ SCORE T.O.V. NORM MQ Score Totaal aantal 12-jarigen: 1

5 75 AANGEGEVEN MOEILIJKHEDEN ONDERBOUW % 41.7% 33.3% 33.3% 16.7% 0 Lopen Klimmen Balanceren handen en voeten slalommen Geen moeite 100 AANGEGEVEN MOEILIJKHEDEN MIDDENBOUW % 27.8% 66.7% 58.3% 38.9% 38.9% % 0 Wendsp Rol zijw aarts Teruglopen Klimmen Balanceren handen en voeten hinkelen Geen moeite

6 75 AANGEGEVEN MOEILIJKHEDEN BOVENBOUW % 16.7% % 41.7% 27.8% 38.9% 16.7% 0 Wendsp Rol voorover Klimmen Balanceren handen en voeten hinkelen slalommen Geen moeite

7 UITLEG EN INFO School Rapportage Deze rapportage bevat de resultaten van de MQ Scan, die is afgenomen op de school. MQ Scan brengt het motorisch niveau van kinderen in kaart en is een instrument om de motorische ontw ikkeling over langere tijd te volgen. Hoe sneller het kind de bew eegbaan aflegt, des te beter zijn de motorische vaardigheden ontw ikkeld. Achtergrond MQ Scan Om te zorgen dat alle kinderen in hun ontw ikkeling w orden begeleid naar een gezond en sportief leven, is inzicht in de motorische ontw ikkeling van kinderen belangrijk. Om dit inzicht te krijgen is de Motorisch Quotiënt (MQ Score) ontw ikkeld voor het onderw ijs. MQ Scan is een w etenschappelijke meet- en volgmethode, w elke een objectief beeld geeft van het motorisch niveau van het kind ten opzichte van leeftijdsgenoten. MQ Scan is ontw ikkeld en in de praktijk getoetst door de Haagse Hogeschool, Athletic Skills Model en de afdeling bew egingsw etenschappen van de Vrije Universiteit Amsterdam. Het onderzoek resulteert in een onafhankelijk gegeven: de standaardscore (= de norm). Deze score krijgt betekenis doordat ze gerelateerd kan w orden aan de resultaten van een grootschalig onderzoek naar de lichamelijke vaardigheden van de kinderen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar. Een toelichting op deze rapportage en mogelijke vervolgstappen in het positief beïnvloeden van de motorische ontw ikkeling van kinderen is beschreven in het document "Uitleg MQ Scan rapportage". Deze rapportage is voor de school als dow nload beschikbaar. Interpretatie Score Het kind laat zijn/haar bew eegvaardigheid zien door de baan zo snel mogelijk af te leggen. In onderstaande rapportage krijgt u inzicht in de score op school niveau: Ruim Onder gemiddeld (rood): Ruim onder gemiddeld motorisch niveau. Dit zou kunnen duiden op een motorisch probleem, w anneer het gebaseerd is op meerdere testen. De aard en vorm van motorische problemen lopen sterk uiteen. Motorische problemen op dit niveau w orden veelal ingedeeld aan de hand van symptomen. De reden hiervoor is dat de oorzaken niet altijd even duidelijk zijn. Het is dus van belang om met een (klinische) professional verder onderzoek te doen. Dit kan bijvoorbeeld een fysiotherapeut of iemand zijn met een MRT (Motorische Remedial Teaching) achtergrond, die een vervolgonderzoek kan doen om uit te vinden w aar de oorzaak precies ligt. Dit kan bijvoorbeeld te maken hebben met fitheid of lichamelijk of geestelijk van aard zijn. Vervolgens kan de professional een persoonlijk motorisch ontw ikkelplan opstellen om de motoriek gericht te verbeteren en op niveau te brengen. Onder gemiddeld (oranje): Onder gemiddeld motorisch niveau. Dit kan een negatief effect hebben op de deelname in situaties van een kind w aarin bew egen belangrijk is. Bijvoorbeeld omdat je minder goed in bew egen bent, niet (echt) meedoen of w illen meedoen met sport, gym en spelletjes w aarbij bew egen belangrijk is. Soms gaat dit ook gepaard met benodigde verbeteringen op cognitief vlak, dus bijvoorbeeld: het opnemen van informatie en het verw erken, concentratie, aandacht etc. Bij een onder gemiddeld niveau is het van belang om als professional (bijv. docent lichamelijke opvoeding, buurtsportcoach, fysiotherapeut) een gericht ontw ikkelplan op te stellen, gericht op de coördinatieve vermogens w aar het kind moeite mee heeft. Wellicht samen met de school en ouders

8 om het kind verder te helpen in de motorische ontw ikkeling. De basisvormen van bew egen verdienen extra aandacht via het bew egingsonderw ijs op school, naschools aanbod, de sportvereniging en/of fysiotherapeut. Gemiddeld (groen): Gemiddeld motorisch niveau. Dit betekent dat het kind zich ontw ikkelt binnen w at je gemiddeld mag verw achten van de norm. De motorische ontw ikkeling w ordt naast de genetische aanleg ook bepaald door de mate w aarin het kind door de omgeving gestimuleerd w ordt. Met name meer en veelzijdig oefenen met de coördinatieve vermogens w aar het kind iets meer moeite heeft, kan helpen een bovengemiddelde bew eger te w orden. Samen met een professional (bijv. docent lichamelijke opvoeding, buurtsportcoach etc.) kan gekeken w orden w elke sporten, oefeningen en activiteiten voor de specifieke coördinatieve vermogens handig zijn. Daarnaast is het bij deze kinderen van belang in te spelen op de invloed van ouders, broertjes en zusjes, de sportclub, de school en de mate w aarin het kind (buiten)speelmogelijkheden heeft, omdat hiermee gestreefd kan w orden naar een bovengemiddeld motorisch niveau. Bovengemiddeld (blauw): Bovengemiddeld motorisch niveau. Een goede motorische vaardigheid is een w aardevolle behaalde bekw aamheid van het kind. Binnen de differentiatie van de lessen lichamelijke opvoeding verdienen ook deze kinderen aandacht, zodat zij ook nog steeds uitgedaagd w orden in de lessen en om ook hun motorisch niveau te verbeteren. Het is daarbij van belang om samen met het kind te kijken hoe ze zich binnen de sportcultuur w illen ontw ikkelen. Wat zijn de w ensen van ouders en kind? Op basis daarvan kan samen met een professional (bijv. docent lichamelijke opvoeding, buurtsportcoach etc.) w orden gekeken w elke combinatie van sporten en activiteiten daarvoor het beste zijn. Ruim Bovengem iddeld (roze): Ruim bovengemiddeld motorisch niveau. Een hoge motorische begaafdheid is een veelbelovende indicatie. Deze kinderen hebben de grootste potentie om zich door te ontw ikkelen tot de toekomstige topsporters. Van belang om samen met het kind te onderzoeken hoe ze zich kunnen blijven ontw ikkelen. Bijvoorbeeld binnen de lessen lichamelijke opvoeding, sport en buitenschoolse activiteiten. Wat zijn de w ensen van ouders en kind? Op basis van deze w ensen kan samen met een professional (bijv. docent lichamelijke opvoeding, buurtsportcoach etc.) w orden gekeken w elke combinatie van sporten en activiteiten daarvoor het beste zijn. Een gebrek aan uitdaging op motorische vlak of het overvragen in verw achtingen kunnen in potentie een belemmering vormen voor de motivatie en het plezier. Dit is belangrijk omdat het niveau flink hoger is dan van veel leeftijdgenoten.

Vergelijkbare documenten

RESULTATEN BEWEEGBAAN EN VRAGENLIJST

RESULTATEN BEWEEGBAAN EN VRAGENLIJST JOGG basisscholen 2015-2016 Deze factsheet bevat de belangrijkste resultaten van de beweegbaan en de vragenlijst die in september 2015 voor het eerst zijn afgenomen