8a Wat valt je op wanneer je Azië met Afrika vergelijkt? Bijna heel Afrika is gekoloniseerd terwijl grote delen van Azië niet gekoloniseerd zijn.

Transcriptie

1 Antwoorden door een scholier 4077 woorden 29 maart ,2 63 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx 1) Imperialisme: uitbereiding van invloed en of gebied 2 a) Wat zijn nationalisten? Mensen die een voorliefde hebben voor eigen volk b) waarom verzetten de nationalisten zich tegen de Europese superioriteit? Zij hadden geen invloed in het bestuur, zij werden als minderwaardig behandeld, en de imperialisten vochten tegen elkaar in hun gebieden. 3) wat wordt er bedoeld met de zin: de inwoners van de koloniën moesten het imperialistisch moederland gehoorzamen? De inwoners moesten de Europeanen gehoorzamen. Vaak moesten ze helpen bij verbouw van producten die werden uitgevoerd zonder dat zij eraan verdienden. 4a) Europa was het middelpunt van de wereld. Noem 5 imperialistische landen uit europa. Groot-Brittannië, frankrijk, Nederland, België, Portugal, Duitsland b) Was NL een imperialistisch land? Leg uit. Ja, de invloed in de NLse koloniën werd steeds groter steeds meer eilanden van Indonesië werden in de 2e van de 19e eeuw aan het imperium toegevoegd. Ook in Suriname en de Antillen kreeg NL steeds meer macht. 5)Waarom verzetten de nationalisten uit een kolonie zich tegen het imperialistische moederland? Ze hadden geen invloed in het bestuur en streefden naar soevereiniteit: volledige zelfstandigheid. 8a Wat valt je op wanneer je Azië met Afrika vergelijkt? Bijna heel Afrika is gekoloniseerd terwijl grote delen van Azië niet gekoloniseerd zijn. b. Waarom bezat België geen koloniën in Azië? De koloniën in Azië zijn ontstaan door de ontdekkingsreizen in de 16e eeuw en 17e eeuw. België was toen Spaans grondgebied. C. Verklaar waarom grote delen van Azië, zoals China en Rusland niet gekoloniseerd zijn. Grote delen hebben geen tropisch klimaat de Chinese en Russische keizerrijken waren niet makkelijk te Pagina 1 van 13

2 koloniseren. 12a. Noem twee afspraken voor de toekomstige koloniën die op de conferentie in Brussel werden gemaakt. De Europese landen openden de koloniale grenzen voor elkaars handel. Ze moesten slavernij bestrijden en Europese beschaving verspreidden. B.Waarom vonden de Europeanen dat zij de plicht hadden om de inheemse bevolking de Europese beschaving bij te brengen? Gebruik bij de beantwoording van de vraag ook bron 3. Sartre spreekt van mensen en inboorlingen, inboorlingen zijn nog niet ontwikkeld. De Europeanen vinden dat zij recht hadden op dezelfde hoge beschaving als zijzelf. C. Leg uit dat Kenneth Kaunda (bron 4) vindt dat de Europeanen zich niet aan hun plicht hebben gehouden. Volgens hem hebben de Europeanen de kolonies en de inheemse bevolking gebruikt voor hun eigen welvaart en macht. 14a. Schrijf de betekenis op van de begrippen: - centraal gezag - dualistisch bestuurssysteem b. Wat is het verschil tussen besturen via een dualistisch systeem en via centraal gezag? Via het dualistische systeem hebben de inheemse vorsten enige invloed op het bestuur van het land. Zij staan wel onder de leiding van Europese bestuurders. Bij het systeem van centraal gezag heeft niemand uit de inheemse bevolking invloed. 14c. Welk manier van besturen zou leiden tot het grootste verzet van de inheemse bevolking? Leg je antwoord uit. Besturen via centraal gezag: hierbij wordt de bevolking niet geregeerd door de bekende inheemse heersers, maar direct door buitenlandse machthebbers. 16a)Waarom krijgen de Indonesische kinderen geschiedenislessen over Nederland? Dat was onderdeel van het bijbrengen van de Europese beschaving b) Waarom moeten de kinderen hun eigen helden schurken noemen? Deze helden hadden zich verzet tegen Nederland en hun beschaving c) Waarom is er volgens de schrijver geen beter middel om de jeugd opstandig te maken? Wanneer de bevolking zijn eigen verzetstrijders niet mag vereren, maar wel die van de overheersers die vochten tegen de vroegere heersers daar, dan worden mensen opstandig 17 a) Wat was volgens bron 6 en deze bron onderdeel van het bijbrengen van beschaving in de kolonie? Het Christendom, dus ook de boodschap van liefde voor de medemens b) Leg in je eigen woorden uit waarom de Afrikanen de blanken niet begrijpen De Europeanen spreken over liefde van God en het gebod die ze volgen, en maken zich tegelijkertijd schuldig aan wreedheden zoals oorlog en onderdrukking Pagina 2 van 13

3 19a) Noem drie voorbeelden waaruit blijkt dat de blanke superioriteit wankelde - Japan was niet de 1e niet-europese grootmacht die de Europeanen de baas bleef - De Europeanen bleken niet superieur te zijn tijdens de 2e Wereld Oorlog; Hitler was ze de baas en ze hadden hulp van buiten nodig (VS en SU) - De Europeanen vroegen de inheemse bevolking meer te helpen in de strijd tegen Hitler 19b Waarom zou Japan een groot voorbeeld voor andere Aziatische landen zijn geweest? Voor het eerst had een niet-europees land en een niet-blank land laten zien dat de Europeanen te verslaan waren. 20a Na de 2e Wereldoorlog werden de VN opgericht om de vrede en veiligheid in de wereld te bewaken. Veel landen ondertekenden de doelstellingen van de VN. Welke doelstelling van de VN was voor de gekoloniseerde volkeren het belangrijkst? Leg uit: Doelstelling 2 zou betekenen dat de volkeren zelfbeschikking zouden krijgen. 20b BEDENK waarom de nationalisten in het begin niet al te veel vertrouwen in de VN hadden: Wilson had 25 jaar ervoor tevergeefs gestreefd naar zelfbeschikkingsrecht van de volkeren. Waarom zouden de VN het wel lukken om dit te realiseren? 21Schrijf de voor- en nadelen van de komst van de Europese kolonisatoren voor de gekoloniseerde volken op in 2 kolommen: Voordelen: Nadelen: - ontwikkeling van onderwijs - onderdrukking, geen invloed op het bestuur - betere gezondheidszorg - het opleggen van het christelijk geloof - betere infrastructuur - opleggen van de Europese beschaving - bestrijding slavernij - economische uitbuiting - in sommige koloniën mocht de inheemse bovenlaag zelf deels meebesturen - koloniale oorlogen verdelen volkeren die bij elkaar horen en veroordelen andere volkeren tot elkaar 24 a.) Wat wordt bedoeld met het Brits Gemenebest? De voorzetting van het Britse Imperium. Alles koloniën en gebieden die tot het Engels imperium gerekend werden (nadat een aantal zelfbestuur hadden gekregen) b.) Noem 4 landen die tot het Brits Gemenebest behoorden. Het bestond uit gebieden in alle werelddelen: o.a. Canada, grote delen van Afrika (Nigeria, Kenia, Zuid- Afrika, Egypte, Soedan) India, Australië, Nieuw-Zeeland. 25a.) Wie zijn volgens Cecil Rhodes het beste ras ter wereld? Het blanke ras, want daar horen meer Britten bij. b.)waarom is het volgens Cecil Rhodes beter voor de mensheid als dit ras de hele wereld bewoont? Hij beschouwt de blanke, West-Europese beschaving als de beste beschaving voor de mensheid. Deze beschaving moet over de gehele wereld verspreid worden. Pagina 3 van 13

4 27 a.) Leg uit waarin de liberalen voorstander zijn van weinig invloed van de overheid in de economie. Hoe meer regels er zijn, en hoe meer invloed er is van de overheid, hoe minder makkelijk ondernemers handel kunnen voeren en een onderneming kunnen opzetten. b.) Wat is het gevolg van deze liberale houding voor de Indiase bevolking? De bevolking sterft aan hongersnood. 28 b.) Werd India via het dualistische bestuursstelsel bestuurd of via centraal gezag? Leg uit. Dualistisch, want inheemse vorsten hadden een belangrijk aandeel in het bestuur en de Britten verwachtten dat India op der duur zelfstandig zou worden. 29 Noem 3 redenen waarom er veel Engelsen in India woonden. Ze waren betrokken bij het leger, het bestuur en de handel 30 De Engelsen zouden uiteindelijk streven naar onafhankelijkheid van de inheemse bevolking. Verklaar waarom dit onafhankelijkheidsproces zo langzaam ging. De Britten voelden zich zo superieur, dat ze verwachtten dat sommige door hen geregeerde volken er meer generaties over deden voor ze zichzelf konden besturen. 31 b.) Op welke manier wilde Ghandhi zich verzetten tegen de Engelsen? Via een algemene staking, met geweldloos verzet. c.) Waarom is niet iedereen het eens met de wijze waarop Ghandi zich verzet tegen de Engelsen? Sommige Indiërs dachten dat de Britten alleen te verslaan waren, wanneer ze met geweld werden aangepakt. d.) Maak 2 kolommen, Zet boven de eerste kolom geweldloos verzet en boven de tweede kolom gewelddadig verzet. Schrijf in elke kolom een voordeel en een nadeel van dit verzet. Geweldloos: Voordeel = - Minder slachtoffers Nadeel = - lange strijd Met Geweld: Voordel = - wanneer je sterk genoeg bent kun je kort de macht over nemen. Nadeel = - vaak veel slachtoffers 32 b.) Leg uit waarom Ghandi de satyagraha invoerde. De bevolking leerde dat ze heel goed zonder de Britten konden. Voor de Britten werd India economisch minder aantrekkelijk als hun producten niet meer gekocht werden. e.) Ghandi wilde de Engelsen met geweldloos verzet verdrijven. Hoe zag dit verzet er in de praktijk uit. Boycots van Britse producten en diensten, ongehoorzaamheids acties. f.) Leg uit dat een boycot tegen de Engelsen tot grote economische problemen kon leiden. Zo zou de Britse economie zwakker worden, handelaren zouden weinig meer verkopen op de enorme Indiase markt waarin ze hadden geïnvesteerd. 35 a) Welke twee groepen stonden tegenover elkaar in de godsdienststrijd in India? De Hindoes en de Moslims b) Waarom was de verdeeldheid onder de bevolking nadelig voor het nationalisme in het land? Pagina 4 van 13

5 Er was geen godsdienstige eenheid. Eeuwenlang waren er spanningen tussen deze 2 groepen, en de Britten zouden hen niet langer uit elkaar houden. 36 a) Wie was de leider van de Hindoestanen? Jawahharal Nehroe. NB Congres = INC = nationalistische partij in India (???) b) Op welke manier wil hij zich verzetten tegen de Engelse overheersing? Hij wilde geen tussenvorm van zelfstandigheid, Nehroe streefde naar volledige onafhankelijkheid op korte termijn 38 a) Op welke manier moest de Indiase bevolking aan de 2e W.O. meewerken? Als militairen in de 2e W.O. vooral tegen Japan b) Wat eiste de Indiase bevolking in ruil voor haar medewerking tijdens de 2e W.O.? India zou zelfstandigheid krijgen en de bevolking zou gelijkwaardig worden aan de Britten, maar wel verbonden blijven aan de Britse kroon 39 a) De Engelse regering wilde na de 2e W.O. de macht niet direct overdragen aan de Indiase bevolking. Toch besloot men in 1947 mee te werken aan onafhankelijkheid. Leg uit waarom de Engelsen hiertoe toch bereid waren Spanningen tussen de moslims en Hindoes werden alsmaar groter, de moslims wilden een eigen staat, de Britten vreesden in een burgeroorlog te belanden b) Wat was het gevolg van dit besluit? De moslims scheidden zich af en stichtten een eigen staat: Pakistan 41 (tabel staat ook in je wb) Hoe was de verhouding tussen Engeland en India op bestuurlijk gebied? Dualistisch bestuurstelsel: Britse ambtenaren en Indiase vorsten delen de macht, maar Britten hebben het laatste woord Wie waren/was de leider(s) van de nationalisten? Gandhi, later ook Nehroe Hoe heette de nationalistische partij? Indian National Congres (INC) kortweg: Congres Party Op welke manier verzetten de nationalisten zich tegen de kolonisator Zo veel mogelijk via geweldloos verzet; boycotten en ongehoorzaamheid acties Met welke problemen hadden de nationalisten tijdens de dekolonisatie te maken? Britten traden hard en gewelddadig op tegen geweldloos verzet; waren veel spanningen tussen de moslims en Hindoestanen Wanneer werd India onafhankelijk? a.) Omschrijf in je eigen woorden het begrip cultureel stelsel. Economisch systeem in Indonesië waarbij de boeren van Java 20% van de grond verplicht verbouwden met handelsgewassen waarvan de opbrengst werd gedeeld tussen de inheemse vorsten en de Nederlandse schatkist. b.) Waardoor was het cultuurstelsel succesvol? Door een verplichte verbouw van handelsgewassen steeg de productie. Pagina 5 van 13

6 45 b.) Noem 2 taken van het KNIL - Het onderwerpen van de Inheemse bevolking - het veiligstellen van nieuwe landbouwgronden 46 c.) Wie zaten in de Volksraad? In de Volksraad zaten in de meerderheid Indonesiërs, maar dus ook in Indonesië wonende Nederlanders. d.) Wat was de taak van de Volksraad in het bestuurssysteem? Samenwerken met het Nederlandse bestuur als dit eindbeslissingen nam(!) over alle zaken die van belang waren 48 b.) Soekarno wees in zijn toespraken op de Indonesische cultuur en tradities. Bedenk waarom hij die zo vaak zou noemen. Hij wilde de bevolking bewust maken van het belang en de waarde van hun eigen cultuur en tradities; het nationalisme aanwakkeren. c.)waarom werd de PNI in 1929 verboden en Soekarno opgepakt? De PNI van Soekarno kreeg steeds meer volgelingen, de Nederlanders dreigden hun greep op de samenleving langzaam kwijt te raken. 49 a.)verklaar waarom veel Indonesiërs de Japanners als bevrijders zagen. De Japanners hadden bewezen de Europeanen te kunnen verslaan ondanks hun Aziatische afkomst. Zij voelden zich ook met hun beschaving verwant. b.) Noem 2 redenen waarom veel nationalisten zich bij de Japanners aansloten tijdens de tweede wereldoorlog. De nationalisten hoopten samen met de Japanners de Nederlandse overheersing te verslaan; de Japanners bezetten in die Periode de hoogste bestuursposten 51 a.) Wat gebeurde er met de Nederlanders in de tijd van de Japanse bezetting? Zij werden gevangen gezet (mannen apart) in interneringskampen. b.) Hoe waren de omstandigheden voor de Nederlanders in die kampen? Leg uit. Slecht, ze kregen te weinig voedsel, waardoor zij op verschrikkelijke manieren aan eten moesten komen. 52 a.) Waarom was het belangrijk dat Soekarno na de val de Japanners meteen de onafhankelijkheid uit zou roepen? Dit was zijn enige kans. Japan was verslagen en de Nederlanders waren nog niet terug, of hersteld van hun verliezen tijdens de 2e WO. b.) Waarom reageerden de Nederlanders niet meteen op deze onafhankelijkheidsverklaring? Nederland was zelf nog maar net bevrijd van de Duitse bezetting, en er waren nog geen verbindingen. Pagina 6 van 13

7 55 a.)hoe reageerde de Nederlandse overheid uiteindelijk op het uitroepen van de onafhankelijkheid door Soekarno? Zij stuurden het KNIL en startten politionele acties b.) Leg uit dat de politionele acties succesvol waren. De politionele acties waren militair gezien deels succesvol, want veel gebieden kwamen al snel weer in Nederlandse handen. 56 a.) Wat wordt bedoeld met de guerrillaoorlog? Een strijd waarbij gewapende verzetsstrijders op onverwachte momenten toeslaan en weer in de jungle of tussen de bevolking verdwijnen. b.) Leg uit dat een guerrillaoorlog moeilijk te bestrijden is. Het bezettingsleger had geen zicht op de vijand; die kon overal zijn. 57 a.) Noem 2 redenen waarom Nederland uiteindelijk instemde met de onafhankelijkheid van Indonesië. De Verenigde Naties en de Verenigde Staten bekritiseerden de Nederlandse acties. 58 De kolonisatie van Indonesië Hoe was de verhouding tussen Nederland en Indonesië op bestuurlijk gebied? Nederland hanteerde een dualistisch bestuursstelsel, waarbij het Inlands Bestuur enige inspraak had, onder toeziend ook van het Binnenlands Bestuur geleid door de gouverneur-generaal. Wie waren/was de leider(s) van de Nationalisten? Soekarno Hoe heette de nationalistische partij? Partai Nasional Indonesia (PNI) Op welke manier verzetten de nationalisten zich tegen de kolonisator? Voor WO II: via toespraken en ledenwerfacties. Tijdens: door meestrijden met de Japanners. Erna: via guerrillastrijd. Met welke problemen hadden de nationalisten tijdens de dekolonisatie te maken? Europese superioriteitsidee van Nederland; de Japanse overheersing, waarbij gemaakte beloftes niet nagekomen werden. Wanneer werd Indonesië onafhankelijk? Uitgeroepen in 1945, erkend door Nederland 1949 (in 1962 werd ook Nieuw-Guinea aan de Indonesië overgedragen) a.) Stelling: De Belgische staat was aan het einde van de negentiende eeuw eigenaar van de kolonie Kongo. Leg uit dat deze stelling onjuist is. Onjuist: het was niet de Belgische staat die eigenaar was, maar Kongo was een vrijstaat van de koning van België en de Amerikaanse ontdekkingsreiziger Henry Stanley persoonlijk Pagina 7 van 13

8 b.) Op de conferentie in Brussel in 1890 werd de afgesproken dat de Europese landen zich niet schuldig zouden maken aan slavernij. Hield Leopold zich aan deze afspraak? Nee, de Kongolezen werden niet betaald en zij werden gedwongen om arbeid te leveren. Als zij hun werk niet goed deden, werden hun handen afgehakt. 79 a.) Waarom zou Leopold II zijn imperialistische ambities afdoen als een wetenschappelijke en filantropische actie? Filantropisch wil zeggen: liefdadig. Koning Leopold wilde onterecht een goede indruk wekken in de publieke opinie. b.) Wat was voor Leopold II de echte reden voor zijn expansie? Economisch gewin, door verbouw van rubberplantages. 80 b.) De minister-president vroeg de minister van Koloniën één keer per jaar: Gaat het goed daarginds, Auguste? Wat kun je hieruit afleiden als het gaat om de betrokkenheid van België bij haar kolonie Kongo? De Belgische regering was niet actief betrokken bij de ontwikkelingen in de kolonie c.) Leg in je eigen woorden uit hoe Kongo door België bestuurd werd. Als een gezaghebbende vader of voogd, die het goed met zijn kinderen voorheeft, maar ze niet zelfstandig wil laten worden. d.)waarom zou het nog eeuwen duren voordat één procent van de Kongolese bevolking zou zijn uitgegroeid tot evolués? De koloniale bestuurders zorgden niet voor opleidingen voor de inheemse bevolking. Alleen met hulp van de kerk of door zelfstudie kon een Kongolees evolué worden. 82 Noem 2 redenen waarom de nationalistische elite in Kongo zich steeds vaker ging verzetten. - Omdat zij niet dezelfde rechten hebben als de Belgische burgers - En omdat de economie na 1955 achteruit ging en de Belgen niet snel genoeg reageerden. 83 a.) België was bang voor een tweede Algerije. Wat wordt met deze stelling bedoeld? België was bevreesd voor een grote en vuile koloniale oorlog, net als de Fransen in Algerije. Daarom stond het de onafhankelijkheid toe zonder enige voorbereiding. b.) Stelling: De Kongolese nationalisten wilden via geweldloos verzet de onafhankelijkheid afdwingen. Is deze stelling juist of onjuist? Noem een argument dat je antwoord ondersteund. Onjuist, er braken juist grote rellen uit waarb8u veel doden vielen. De Belgische regering gaf juist vanwege dat geweld toe. 86 a.) Noem een voordeel en een nadeel van de snelle onafhankelijkheid in Kongo. Voordeel: weinig (Belgische) slachtoffers en materiele schade Nadeel: de Kongolese leiders waren absoluut niet klaar om de macht over te nemen. Pagina 8 van 13

9 b.) Noem 2 oorzaken voor het falen van de nieuwe Kongolese leiders na de onafhankelijkheid. De Kongolese leiders hadden geen ervaring in besturen omdat zij slecht waren opgeleid en geen enkele bestuursfunctie n de kolonie hadden mogen bekleden; ze waren het niet met elkaar eens over de toekomst van het land. c.) Waarom waren de leiders in India en Indonesië wel klaar voor hun bestuurlijke taken na de onafhankelijkheid? Zij hadden in het dualistische bestuurssysteem ervaring opgedaan in het besturen van het land. 88 a.) Wie greep uiteindelijk de mach in Kongo? Joseph-Désiré Mobutu b.) Op welke wijze bestuurde hij het land, dat hij na zijn machtsovername omdoopte tot Zaïre? Via een persoonlijke dictatuur. 89 De dekolonisatie van Kongo Hoe was de verhouding tussen België en Kongo op bestuurlijk gebied? België bestuurde Kongo op afstand en paternalistisch, zonder voorbereiding op zelfstandigheid. Wie waren/ was de leider(s) van de Nationalisten? Patrice Lumumba Joseph Kasavubu Hoe heette(n) de nationalistische partij(en)? Abako Mouvement National Congolais (MNC) Met welke problemen hadden de nationalisten tijdens de dekolonisatie te maken? Door de paternalistische wijze van besturen hadden de Kongolezen geen enkele bestuurservaring opgedaan. Zij waren niet klaar voor het leidinggeven aan een land. Er ontstond chaos en uiteindelijk een dictatuur. Wanneer werd Kongo onafhankelijk? B) waarom waren de regeringsleiders van de conferentie bang voor neokolonialisme? Afrikaanse en Aziatische landen waren bang voor een te grote invloed van machtige en economisch ontwikkelde landen C) zouden de SU en de VS hun bemoeienissen bij de dekolonisatie als neokolonialisme interpreteren? Nee, zij zagen zich als bevrijders en brengers van verbetering 94 b) noem 2 redenen waarom de VS Marshallhulp gaf aan de (voormalige) koloniën? Hulp voor het bestrijden van armoede, honger of chaos na het vertrek van de koloniale heersers; bescherming tegen communistische invloeden c) wat gebeurde er met de Amerikaanse steun aan de Europese landen die hun kolonisatiepolitiek voorzetten? De Marshallhulp kon worden ingetrokken of tijdelijk gestaakt Pagina 9 van 13

10 d) BEDENK..waarom veel Europese landen uiteindelijk onder druk van de VS overgingen tot dekolonisatie De Marshallhulp was voor Europa een onmisbare bron voor de wederopbouw van het eigen land na de verwoestingen van de 2e WO 95 a) welke positieve bijdrage hebben de Europese landen geleverd aan de ontwikkeling van de koloniën? De europeanen hebben enige beschaving gebracht, en een grote rol gespeeld bij de ontwikkeling van landbouw, handel en infrastructuur b) noem 3 negatieve aspecten van de aanwezigheid van de Europese kolonisatoren in Azië en Afrika De bevolking(soms op inheemse vorsten na) had geen invloed op het bestuur; vaak werd geweld gebruikt om de inheemse bevolking in room te houden; veel natuurlijke rijkdommen verdwenen zonder enige vergoeding naar het moederland c) leg uit dat positieve en negatieve invloeden bepalen hoe het verleden geïnterpreteerd wordt. Door positieve ervaringen kijk je gunstiger tegen zaken of gebeurtenissen aan, dan wanneer je een ergens een negatieve ervaring aan beleeft. 99c) wat bedoelt schrijver h. met de zin ons waardepatroon is ander dan die van onze voorouders? (zie werkboek blz. 111) Vroeger interpreteerden de mensen toestanden en gebeurtenissen anders dan nu. Zo was het normaal om mensen met een donkere huid als minder te beschouwen 102 a)bij welk land hoort de provincie Papoea? Indonesië b) waarom eisen de Papoea s onafhankelijkheid? Zij voelen zich niet verbonden met de Indonesiërs, ze zijn etnisch een ander volk c) waarom is het vreemd dat Indonesië de Papoea s geen onafhankelijkheid geeft? Indonesië is vroeger ook overheerst geweest. De Papoea s willen zich afscheiden en onafhankelijk worden. De Indonesische regering zou dit moeten begrijpen. 103 a)aan welke kant vochten de melkers tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd? Nederland. Het KNIL. b) wat gebeurde er met de Molukkers na de onafhankelijkheid van de republiek Indonesië in 1949? Zij kregen niet hun eigen staat en de militaire Molukkers en hun families vluchtten. c) waarom was de Molukse gemeenschap boos op de Nederlandse regering? De Molukkers hadden Nederland gesteund in de strijd tegen opstandige Javanen, en hoopten nu vergeefs Pagina 10 van 13

11 op de steun van Nederland in hun strijdvoor een eigen staat 105 Bezetter, beschavingsbrenger of barbaar? Uitleg Interpretatie van de Europese kolonisatoren Beschavingbrenger De Europeanen vonden dat zij veel verbeteringen in de koloniën hadden gebracht, waaronder hun hogere beschaving. Interpretatie van de gekoloniseerde volken Bezetter De kolonisatoren hadden zich schuldig gemaakt aan bezetting, uitbuiting en (soms) geweld Interpretatie van de VS Bezetter De VS eiste soevereiniteit voor alle volkeren, de Europese landen mochten dit niet in de weg staan. 5.1 De Europese superioriteit wankelt Het bestuur van de imperialistische landen in de koloniën was verschillend. Frankrijk en België regeerden via centraal bestuur, terwijl Engeland en Nederland hun koloniën via inheemse vorsten lieten besturen. Behalve handel drijven wilden de Europese mogendheden de inheemse bevolking ook enige beschaving bijbrengen, dit had als gevolg dat het gevoel van eigenwaarde bij de inwoners groeide. De nationalisten verzetten zich steeds vaker tegen de superioriteit van de Europeanen. Zij streefden naar onafhankelijkheid. Pas na de 2e wereldoorlog kregen de koloniën zelfbestuur. Vraag: Waarover ging de conferentie van Brussel? -over het afschaffen van slavernij - het bijbrengen van beschaving - het open stellen voor handel van hun kolonies 5.2 Engeland en India: geweldloos nationalisme? Brits-Indië was veruit de grootste kolonie van Engeland, deze kolonie werd bestuurd door een Vice-Roy die onder leiding stond van een Britse regering. Van de beloofde onafhankelijkheid kwam weinig terecht, de nationalistische leider Gandhi wilde de Engelsen boycotten door middel van geweldloos verzet. Een groot probleem voor Gandhi was de verdeeldheid onder de bevolking. Er waren 2 godsdiensten, het hindoeïsme en de islam, die vaak met elkaar streden. In 1947 werd India onafhankelijk, maar dat kon niet voorkomen dat de moslims een eigen staat oprichtten: Pakistan. Vraag: Welk gevolg had de deelname van India aan de 2e Wereld Oorlog? Ze kregen een gelijkwaardiger behandeling van de Britten 5.3 Nederland en Indonesië: politionele acties Na de ondergang van de VOC probeerde de Nederlandse overheid via het cultuurstelsel van Indonesië een winstgevende kolonie te maken. Veel Nederlanders vonden dat de regering zich moest bemoeien met de ontwikkeling van Indonesië, dit wordt ook wel ethische politiek genoemd. In 1927 richtte Soekarno de PNI op. Deze partij streefde naar onafhankelijkheid. Dit doel leek bereikt te worden tijdens de inval van Japan Pagina 11 van 13

12 in Indonesië in In 1945 riep Soekarno de onafhankelijkheid uit. Nederland wilde via politionele acties haar kolonie terug winnen. Onder druk van de VN en de VS kreeg Indonesië in 1949 alsnog zelfbestuur. Vraag: Waarom accepteerde de Indonesiërs de Japanse overheersing? Japan beloofde hen zelfstandigheid na de oorlog. 5.4 Frankrijk en Algerije: een vuile oorlog Na de verovering van Algerije door de Fransen ontstond het idee om van dit gebied een provincie van Frankrijk te maken, onder de naam: Algérig Françe. Dit gebied zou onder centraal bestuur vanuit Parijs komen te staan. Omdat veel Algerijnen tijdens de 2e W.O. met de Fransen mee hadden gevochten, eisten zij het recht op zelfbeschikking. De vrijheidsbewegingen verenigden zich tot het FLN, geleid door Ben Bella en Abbas. De Franse kolonisten, ook wel colons genoemd, wilden niets weten van een Algerijns zelfbestuur. Zij streefden naar een autonoom Algerije dat door henzelf bestuurd zou worden. In 1958 werd de Gaulle de nieuwe president van Frankrijk. Onder zijn leiding werd er onderhandeld oer zelfbestuur van de Algerijnen. In het Zwitserse plaatsje Evian werd in 1962 de vrede getekend. Waarom waren de colons tegen een zelfstandig Algerije? Dan verloren ze hun voorrechten en werden ze een minderheid 5.5 België en Kongo: onafhankelijkheid en dictatuur Aan het einde van de 19e eeuw was Kongo privé-bezit van de Belgische koning Leopold II. Vanaf 1908 kwam de kolonie onder leiding van de Belgische regering. De Kongolezen konden zich ontwikkelen tot evolués, maar dat was voor weinigen weggelegd. Daarom braken er steeds vaker opstanden uit. De Belgen waren bang voor dezelfde strijd die Frankrijk in Algerije uitvocht. Daarom werd tijdens een Ronde- Tafel-Conferentie in Brussel het zelfbestuur uitgewerkt. In 1960 werd Kongo zelfstandig en presenteerde Kasavubu zich als de nieuwe president. Lumumba werd de eerste premier van Kongo. Kongo was echter niet voorbereid op de onafhankelijkheid. Uiteindelijk greep Mobudu in 1965 de macht en werd Kongo een dictatuur. Wat was het verschil tussen de evolués en de rest van de Kongolezen? Zij hadden volledige burgerrechten 5.6 Bezetters, beschavingbrengers of barbaren? Marshall, de Amerikaanse minister van Buitenlandse Zaken, wilde met zijn hulp meewerken aan de wederopbouw van Europa. Voorwaarde voor deze hulp was het respecteren van het zelfbeschikkingsrecht van volkeren. De hulp werd ook wel gezien als een middel tijdens de Koude Oorlog om het communisme tegen te gaan. De periode van het kolonialisme kan op verschillende manieren bekeken worden. De Europeanen zagen zichzelf tijdens de koloniale periode ook wel als brengers van beschaving, terwijl de Afrikaanse volkeren spreken van uitbuiting. Dit is een verschil van interpretatie. Welke landen werden vooral beschuldigd van neokolonialisme? Pagina 12 van 13

13 De Verenigde Staten, Sovjet-Unie en Frankrijk Europees land en de kolonie Nationalistische leider Nationalistische partijen Vorm van nationalistisch verzet Tijdstip van onafhankelijkheid Engeland in India Gandhi INC Indian National Congres Ongehoorzaamheid acties, boycotten& geweldloos verzet 1947 Nederland in Indonesië Soekarno PNI Partai nasional Indonesia Guerilla oorlogen (en met pemoeda s) in 1945 uitgeroepen, door NL erkend in 1949 Frankrijk in Algerije (Ferhat) Abbas Ahmed Ben Bella FLN Front Libération nationale Guerilla oorlogen (Guerilla sale) 1962 België in Kongo Patrice Lumumba MNC Mouvement Nationa Congolais Bijna geen verzet, België gaf snel toe Pagina 13 van 13