Inhoudsopgave. Voorwoord

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inhoudsopgave. Voorwoord"

Transcriptie

1 Profielwerkstuk door een scholier 5426 woorden 26 februari ,5 88 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoudsopgave. Voorwoord Wat is een orkaan? Hoe ontstaat een orkaan? De orkaan van binnen gezien De schaal Waar komen de orkanen het meest voor? In welk deel van het jaar komen de orkanen het meest voor? De orkanen op een rijtje De schade van een orkaan Het broeikaseffect Wat heeft het broeikaseffect er mee te maken? Conclusie Onderzoeksmethode Logboek Bijlagen Bronnenlijst Nawoord Voorwoord Wij hebben voor het onderzoek gekozen: Zal het aantal orkanen in de toekomst toenemen? Wij hebben voor dit onderwerp gekozen, omdat het als het aantal orkanen zal toenemen, het voor ons ook veranderingen zal brengen. Wij hebben ons onderzoek ingedeeld in de volgende deelvragen: 1. Wat is een orkaan? 2. Hoe ontstaat een orkaan? 3. De orkaan van binnen gezien. 4. De schaal. 5. Waar komen orkanen het meest voor? 6. In welk deel van het jaar komen orkanen het meest voor? 7. De belangrijkste orkanen op een rijtje. 8. De schade van orkanen? 9. Wat is het broeikaseffect? 10. Wat heeft het broeikaseffect er mee te maken? Pagina 1 van 11

2 Dit is de hypothese die van te voren hadden gemaakt: Wij denken dat in de toekomst er meer orkanen zullen zijn. Dit is dankzij het broeikaseffect, omdat dat er voor zorgt dat de aarde opwarmt, waar onder ook de oceaan. Orkanen ontstaan door de hogere temperaturen van het water. En als de oceaan temperatuur dan stijgt zal uiteindelijk de hoeveelheid orkanen toenemen. Ook denken we dat het mogelijk is dat niet het aantal orkanen toe zal nemen, maar juist de kracht waarmee orkanen rond razen zal toenemen. Wat is een orkaan? Een orkaan is een zware tropische storm die ontstaat op zee en een snelheid heeft van 116 km per uur of hoger. Orkanen gaan altijd samen met zeer zware regen-, hagel- en onweersbuien. Een gemiddelde orkaan laat ongeveer liter per dag vallen. De orkaan Mitch liet in 1 week tijd meer regen vallen als in een normaal jaar. Door de grote regenval ontstaan ook vaak modderstromen die nog gevaarlijker zijn dan de storm zelf. Je komt orkanen het vaakst tegen rond de evenaar. Ze ontstaan doordat koude luchtstromingen in aanraking komen met de hete luchtstroom op de evenaar. Daarom waait de orkaanwind op het noordelijk halfrond tegen de klok in om het oog van de orkaan. Op het zuidelijk halfrond draait de wind met de klok mee om het oog van de orkaan. Het oog van de orkaan is de plek waar het vrijwel windstil is. Er zijn veel verschillende benamingen voor een orkaan; in Amerika noemen ze het een Hurricane wat afgeleid is van "Huracan", de naam van de God van de wind en vernietiging bij Indianen in het Caraïbisch gebied. In het Spaans is het Huracán. In Azië spreekt men bij hetzelfde verschijnsel van een taifoen / tyfoon of cycloon. In de Arabische zee, Baai van Bengalen, Zuidelijke deel van de Indische Oceaan wordt het een cycloon genoemd en in de Chinese zee, Noordwestelijke deel van de oceaan wordt het een tyfoon genoemd. Er wordt vaak gedacht dat men in Australië een tropische cycloon Willy-willy noemt, maar dat is niet waar. Een Willy-willy is de Aboriginal naam voor wind- of stofhoos of in het engels: dust devil. In Australië heet een orkaan eigenlijk gewoon een Tropical Cyclone. Hoe ontstaat een orkaan? Orkanen ontstaan eigenlijk door slechts drie aspecten: water, warmte en wind. Als die drie aspecten met elkaar gecombineerd worden, ontstaat er een orkaan. Orkanen ontstaan alleen op zee. Als ze eenmaal op het land aankomen gaan ze langzaam dood. Wel neemt het aantal windvlagen toe. Vandaar dat je weken na de orkaan nog kan voelen dat er een orkaan is geweest. Vooral bij subtropische wateren komen orkanen voor. Dat komt vooral omdat het water van de zee daar warmer is als bijvoorbeeld de Noordzee. Het water is daar meestal hoger dan 25 graden Celsius, waardoor er waterdamp ontstaat. Als die waterdamp dan opstijgt ontstaat de Cumulonimbuswolk. De orkaan van binnen gezien Dit is dus het begin van een orkaan. Het enige wat we nu nog nodig hebben is wind, om de orkaan te laten bewegen en te laten draaien. Maar hoe ontstaat wind dan? De kracht van de wind in een bepaald gebied wordt bepaald door de verschillen in het hoge- en lagedrukgebied. Als die verschillen over een grote afstand klein zijn zal het weinig waaien en dan maakt het niet uit of de luchtdruk in dat gebied hoog of laag is. Als het hoge- en lagedrukgebied dan met elkaar botsen ontstaat er wind. Door die wind gaat de Cumulonimbuswolk dan draaien en is de oorkaan geboren. Cumulonimbuswolk. De meeste orkanen ontstaan dichtbij de evenaar, zo tussen de 5 en 20 graden noorder- of zuiderbreedte. Pagina 2 van 11

3 Dit komt omdat daar de temperatuur van het zeewater hoog genoeg is. Het water moet namelijk een temperatuur hebben van 27 graden Celsius of hoger. Vaak wordt gedacht dat er meer niet nodig is maar dat is niet waar. Er moet ook voldoende nieuwe warme lucht van boven de zee kunnen aanzuigen. Dat is de reden dat er in de Middellandse Zee, Perzische Golf en de Rode Zee geen orkanen kunnen ontstaan, terwijl daar de temperatuur van het zeewater in de zomer ook ver boven de 27 graden Celsius komt. Verdampend zeewater is de energie van de orkaan, maar als dat verdampte water niet weg kan stromen kan er dus geen orkaan ontstaan. Het gecondenseerde( verdampte) water kan dan niet gaan draaien. En zonder draaien ontstaat er geen wind daar. Doordat het water is verdampt, ontstaat er naast de harde wind ook veel neerslag en onweer. Dat onweer ontstaat weer door de lage luchtdruk die in de Cumulonimbuswolk ontstaat. Er wordt alleen wel 2,5 % van de energie gebruikt om de Cumulonimbuswolk aan het draaien te maken. Weetje: Een gemiddelde orkaan bevat een hoeveelheid die gelijk is aan 5 maal het totale energiegebruik van de hele mensheid in Door het corioliseffect ( dit is de natuurlijke afwijking naar links of rechts die wordt veroorzaakt door de draaiing van de aarde) gaat de orkaan nog harder draaien. Dicht bij de evenaar, zo n 0 tot 5 graden noorder- of zuiderbreedte, kunnen geen orkanen ontstaan. Het corioliseffect is daar te zwak en soms zelfs helemaal niets. De atmosfeer boven de orkaan moet wel onstabiel zijn. Dit is nodig want anders verandert de wind te veel van hoogte. Ze ontstaan daarom ook in zogehete easterly waves, dat zijn plekken op de aarde waar al storingen aanwezig zijn voordat het water condenseert. Een orkaan uit het Caribisch gebied ontwikkelt zich meestal in Afrika ten zuiden van het subtropische hogedrukgebied bij de Azoren. Door de stroming van de oceaan drijft de orkaan zich dan naar het Caribisch gebied. Een orkaan bestaat natuurlijk uit lagen. De eerste laag van een orkaan die je dus altijd als eerste tegenkomt is een laag die ronddraait. De tweede is weer een laag die niet ronddraait maar stijgt. De derde laag draait weer rond enz. De draaiende lucht is dus een soort gevolg van de stijgende lucht. Warme lucht is namelijk lichter dan koude lucht en stijgt dus omhoog. Als die warme lucht dan botst met de koude lucht (zoals we hebben verteld in deelvraag 1) ontstaat dus die draaiende lucht. Die zorgt voor de ernstige gevolgen. In het oog is het windstil. Dat is zeg maar het centrum van de hele orkaan. Sommigen zien het ook als de as van een orkaan, want de rest draait er allemaal omheen. Hier zie je een illustratie om het allemaal een beetje duidelijker te maken. De orkaan door gesneden De Dense Overcast is de laag die de hele orkaan omvat. Die laag draait net als de andere lagen erg snel rond. Je ziet dat er veel regenbanden in de orkaan verwerkt zitten. Hier een mooie afbeelding van een echte orkaan van dichtbij. Je ziet de lagen nu beter. De schaal Je hebt verschillende schalen wat orkanen betreft. De ene geeft de windkracht weer en andere schalen hebben het over F1, F2, enz. Als eerste hebben we de schaal van Fujita. Deze schaal ziet er als volgt uit: De schaal van Fujita: schaalcijfer benaming km/u schade F0 zwak enige lichte schade F1 matig lichte schade aan auto's enz F2 krachtig aanzienlijke schade Pagina 3 van 11

4 F3 zwaar zware schade F4 verwoestend zeer zware schade F5 ongelooflijk catastrofaal Er zijn orkanen die sneller dan 512 km/u gaan, maar de apparatuur kan dat niet meer meten. Je ziet dat deze schaal vooral gebruikt maakt van getallen zoals, F1 en zelfs F5. Deze schaal wordt eigenlijk niet veel gebruikt bij orkanen, maar wordt meer gebruikt bij tornado s. De tweede schaal wordt vaker gebruikt dan de schaal van Fuijta. Deze noemen we de schaal van beaufort. Deze schaal maakt meer gebruik van windkrachten of de windsnelheid. Zie de volgende bladzijde. De windkracht wordt gemeten met de schaal van Beaufort: schaalcijfer km/u gevolgen 0 <1 windstil flauw en stil flauwe koelte lichte koelte matige koelte frisse bries stijve bries harde wind stormachtig storm zware storm zeer zware storm 12 >117 orkaan Dan hebben we ook nog de cycloon, een orkaan op het water. Deze wordt gemeten met de schaal van Saffir & Simpson: categorie druk hpa km/ u stormvloedhoogte schade 1 > ,2-1,6 m minimaal ,7-2,5 m licht ,6-3,7 m groot ,8-5,4 m zeer groot 5 <920 >248 >5,4 m catastrofaal Waar komen de orkanen het meest voor? Orkanen komen vaak voor in de gebieden tussen de keerkringen (elk van beide denkbeeldige cirkels evenwijdig aan de evenaar, die de warme luchtstreek begrenzen; tussen de keerkringen in zijn de tropen), maar niet té dicht aan de evenaar, omdat daar het corioliseffect te zwak is. Het Corioliseffect is het verschijnsel dat voorwerpen, maar ook lucht en water, die bewegen over het aardoppervlak een afwijking naar links of naar rechts krijgen ten gevolge van de draaiing van de aarde. Altijd als een draaiende observator een voorwerp bekijkt dat niet mee versnelt moet met dit effect rekening gehouden worden. Op dit plaatje zie je de plaatsen waar de meeste orkanen voorkomen. Op dit plaatje is ook goed te zien dat er Pagina 4 van 11

5 vlak bij de evenaar(=equator) niet vaak orkanen voorkomen. 1. Noord-Atlantische Oceaan, Golf van Mexico en Caribische Zee 2. Noordoostelijke Stille Oceaan (van Mexico tot de datumgrens) 3. Noordwestelijke Stille Oceaan (van de datumgrens tot Azië, inclusief de Zuid-Chinese Zee 4. Noordelijke Indische Oceaan met de Golf van Bengalen en de Arabische Zee. 5. Zuidwestelijke Indische Oceaan van Afrika tot 100 graden oosterlengte 6. Zuidoostelijke Indische Oceaan/omgeving Australië van 100 tot 142 graden oosterlengte 7. Zuidwestelijke Stille Oceaan tot Australië, van 142 graden oosterlengte tot 120 graden westerlengte. In welk deel van het jaar komen de orkanen het meest voor? In de gebieden zelf zie je ook nog een verschil; het gebied heeft en een lichte kleur en een donkere kleur( =zie bijv. bij pijl). Dat wil zeggen dat daar in verhouding meer orkanen voorkomen dan in het andere gedeelte van dat gebied. Hierbij valt op dat die donkere gebieden in het algemeen dichter bij de evenaar liggen als de wat lichter gebieden. Dus bij de gebieden waar het water dus nog iets warmer is. In uitzonderlijke gevallen ontstaan tropische stormen boven minder warm zeewater (22-23 graden voorbeeld: Olga 2001 en Vamei 2001) of vlak boven de Evenaar. Er zijn een aantal periodes waar veel orkanen voorkomen. Die periodes worden orkaanseizoenen genoemd. Het orkaanseizoen valt eigenlijk altijd in de herfst en in delen van de zomer en winter. In de tabel van hieronder kun je duidelijk zien dat de actiefste maanden juli, augustus, september en oktober zijn. In die maanden zie je dat veel mensen gaan hamsteren, primaire levensmiddelen kopen in grote hoeveelheden voor als er eventueel een orkaan aankomt die grote schade aan zou richten, en extra oplettend zijn als het harder gaat waaien want dan haalt iedereen gelijk alle planten enz naar binnen (eigen ervaring) Oceaandeel Orkaanseizoen Actiefste maanden Noord Atlantische Oceaan 1 juni - 1 december aug, sep, okt Zuid Atlantische Oceaan Geen zeer zeldzaam Noordwest Stille Oceaan 1 mei - 1 januari jul, aug, sep, okt Zuidwest Stille Oceaan 1 december - 1 april jan, feb Noordoost Stille Oceaan 1 juni - 1 december aug, sep Zuidoost Stille Oceaan 1 december - 1 april jan, feb Noord Indische Oceaan 1 mei - 1 juli / 1 sept - 1 dec mei, jun, sep, okt Zuid Indische Oceaan 1 december - 1 mei jan, feb, mrt, apr Dit zijn natuurlijk wel de standaard tijden, maar er zijn ook nog andere jaargetijden mogelijk, het is namelijk mogelijk dat er een orkaan ontstaat terwijl de temperatuur van het water geen 27 graden Celsius is maar 23 graden Celsius. Hoe dit kan is onduidelijk en daar zijn onderzoekers het niet over eens, maar je kan het wel tot een bepaalde tijd benoemen. Bijv. in 2001, toen waren de orkanen Olga en Vamei er. Dit is natuurlijk erg opvallend, want in het jaar de voor en er na was er geen orkaan die was ontstaan uit water met maar 23 graden Celsius. In de tabel is ook goed te zien dat de plaats in de oceaan nogal verschil kan maken. Dit heeft vooral te maken met de afstand naar de evenaar. In jaren met sterke El Niño s zijn er weinig orkanen in de Atlantische Oceaan en juist veel in het westelijke deel van de Stille Oceaan. In gebieden waar de moesson voorkomt (Zuid-Chinese Zee en de Noord-Indische Oceaan en Arabische Zee) ontstaan ze alleen tijdens het begin en het einde van de moesson. April en november zijn dus beruchte maanden voor die gebieden. Pagina 5 van 11

6 De orkanen op een rijtje Alle orkanen krijgen een naam, zodat als er over een orkaan wordt gepraat je kan weten welke orkaan het is. Dus eigenlijk om verwarring te voorkomen. De eerste orkaan van het jaar krijgt altijd een naam met een A, de tweede met een B enz. Vroeger gaven ze in de VS de orkanen namen van goden, meestal van de indianen. Daarna ( rond1900 ) gaven ze heel lang alleen meisjesnamen, omdat mannen te superieur zouden zijn om zo iets als een orkaan te kunnen verzinnen. Ze gaven dus eigenlijk de schuld aan de vrouwen. Sinds 1979 worden er ook jongensnamen gebruikt. De namen worden om de 6 jaar opnieuw gebruikt, tenzij het een dodelijke orkaan was, die naam wordt afgeschaft. Dit zijn een paar dodelijke orkanen: Andrew (1992) Gilbert (1987) Hugo (1988) en Joan (1988). Dit zijn de namen die ze tot 2000 gebruikt hebben in de Noord Atlantische Oceaan, het Caraïbisch gebied, en de Golf van Mexico. Alex Hermine Nicole Virgin Bonnie Ivan Otto Watter Charley Jeanne Paula Earl Karl Richard Frances Lisa Shaoty George Mitch Thomas En dit van het Oostelijke deel van de Stille Oceaan: Agatha Howard Newton Winifred Bonnie Isis Orlene Xavier Yolanda Charley Javier Paine Zeke Earl Kay Roslyn Francess Lester Seymour George Madeline Tina Ook tropische cyclonen krijgen namen. Het bekendst zijn de jongens- en meisjesnamen, maar in landen als Korea, Thailand, Vietnam, China, Japan worden historische namen van goden ook wel gebruikt, zoals Prapiroon (Regengod), Wukong (Apenkoning) of Dianmu (Moeder van de Bliksem). Orkanen in het Caribische gebied werden een aantal eeuwen lang aangeduid met de naam van de heilige van de dag waarop de orkaan optrad. Zo werd Puerto Rico op 26 juli 1825 aan het begin van een vroeg seizoen getroffen door de verwoestende orkaan Santa Ana (Sint Anna), op 13 september 1876 door hurricane San Felipe (Sint Phillip) en op 8 augustus 1899 door de Sint Cyriacus-orkaan. Toen er in 1928 op dezelfde dag opnieuw een orkaan toesloeg, werd dat San Felipe 2. Na de heiligennamen kwamen de geografische coördinaten, maar door de vaak wat moeilijkere namen gaf het aanleiding tot meer fouten. De Australische meteoroloog Clement Wragge gebruikte aan het eind van de 19e eeuw als eerste meisjesnamen voor tropische stormen. In de Tweede Wereldoorlog werd dat gebruik van meisjesnamen in alfabetische volgorde de vaste methode. In 1978 kamen, na protest van feministische vrouwen, voor het eerst jongensnamen. Eerst alleen in het gebied van de Stille Oceaan voor de Amerikaanse westkust, een jaar later ook op de Atlantische Oceaan en in de Golf van Mexico. Voor stormen in de Atlantisch oceaan heeft de Wereld Meteorologische Organisatie zes namenlijsten van telkens 21 namen opgesteld. De naam van verwoestende orkanen die weergeschiedenis hebben geschreven en die men zich nog generaties lang kan heugen wordt van de lijst afgevoerd en vervangen door een nieuwe. Sinds 1954 is dat 67 keer Pagina 6 van 11

7 gebeurd. De meest actuele voorbeelden zijn Dennis, Katrina, Rita, Stan en Wilma uit 2005 (die heb ik hieronder aangestreept), Charley, Frances, Ivan en Jeanne uit 2004, Fabian, Isabel en Juan uit 2003 en Isodore en Lili uit Om politieke redenen is ook de naam Adolph geschrapt. Dit zijn de namen die ze hebben gebruikt in 2005: Arlene, Bret, Cindy, Dennis, Emily, Franklin, Gert, Harvey, Irene, Jose, Katrina, Lee, Maria, Nate, Ophelia, Philippe, Rita, Stan, Tammy, Vince, Wilma, Alpha, Bèta, Gamma, Delta, Epsilon, Zeta. Het aantal van 21 namen is afgesteld op het gebroken record van 21 tropische stormen in 1933, indien er meer stormen een naam zouden verdienen, wordt het Griekse alfabet gebruikt. De schade van een orkaan De krachtigste orkaan die voorkwam is de Labor Day orkaan. Van 2 tot 5 september 1935 trok deze met windsnelheden van gemiddeld 320 kilometer per uur over Florida. De juiste windsnelheid was niet te bepalen want alle windmeetapparatuur werd vernield. De orkaan activeerde ten zuiden van Florida snel en vervolgde zijn weg over Georgia en South Carolina. Er vielen 423 doden en de zee steeg zes meter. De Amerikaanse weerdienst heeft gezegd dat met 892,3 hpa een nieuw luchtdrukrecord voor de Verenigde Staten was gevestigd. Op 12 oktober 1979 daalde de luchtdruk tot 870 hpa bij de orkaan Tip. Tip naderde het eiland Guam op 500 kilometer. De orkaan was met een diameter van 2200 kilometer een van de grootste die is waargenomen. De temperatuur in het oog van de orkaan was dertig graden. De windkracht rond het oog liep op tot 306 kilometer per uur. De orkaan die de meeste doden veroorzaakte was een orkaan waarvan de naam niet bekend is. In het jaar 1900 werd Galveston in Texas door een enorme stormvloed plat gewalst. Bijna 8000 mensen kwamen om het leven. De meeste schade wordt veroorzaakt doordat de orkaan de van de zee weggaat en de kust bereikt. Daar is immers meer te vernielen dan op zee. De meeste slachtoffers vallen door vloedgolven. Door de erg sterke wind van een orkaan reageren de golven daarop en worden die steeds groter en krachtiger, totdat ze op de kust neer slaan. Inhammen kunnen het vloedgolfeffect nog versterken: de Bathurst Hurricane veroorzaakte in 1899 in een baai in Australië een vloedgolf van maar liefst 13 meter! Er kan ook ernstige schade ontstaan door de grote wateroverlast. Door de vele neerslag die de orkaan met zich meebrengt kunnen er veel overstromingen ontstaan. En dan hebben we natuurlijk nog de krachtige wind die er heerst in een orkaan. Die wind kan ervoor zorgen dat zelfs auto s en kleine schuurtjes van zijn plek komen! Het broeikaseffect Hier volgt een kleine krantenartikel uit de Telegraaf van dinsdag 20 sept 2005, over de orkaan Katrina: Als er zonnewarmte naar beneden komt bereikt het de aarde. Maar als de zonnewarmte teruggekaatst wordt gebeurt er weer iets anders. De warmte wordt niet helemaal terug gekaatst, want er wordt ook warmte vastgehouden voor een lange tijd. Zo blijft de aarde warm. Maar als er te veel gassen die ervoor zorgen dat de warmte steeds moeilijker weg kan. Deze gassen ontstaan bijvoorbeeld door fabrieken, auto s enz. Dit verschijnsel lijkt een beetje op die van een broeikas, want daar gebeurt eigenlijk precies hetzelfde alleen dan op een kleinere schaal natuurlijk. Vandaar dat ze dit verschijnsel het broeikaseffect genoemd hebben. Hier een illustratie om wat zaken te verduidelijken: Dit noemen we het versterkt broeikaseffect. Dat heeft natuurlijk ernstige gevolgen voor de natuur. Hierdoor kunnen natuurrampen ontstaan zoals overstromingen. Pagina 7 van 11

8 Maar er zijn natuurlijk niet alleen negatieve gevolgen van het broeikaseffect. Er zijn ook positieve gevolgen. Hier volgt een artikel die dat nader uitlegt: Artikel 1. Het broeikaseffect is het effect dat de aanwezigheid van sommige gassen in de atmosfeer de temperatuur van de aarde hoger maakt dan bij een geringere hoeveelheid het geval zou zijn. Zonder het broeikaseffect zou de temperatuur op aarde volgens bepaalde theoretische modellen nu gemiddeld -18 C zijn, thans is zij 15 C. Hieruit blijkt dat er op aarde geen leven mogelijk is zonder het bestaande broeikaseffect. Hieruit kunnen we dus opmaken dat er zonder het broeikaseffect eigenlijk geen leven mogelijk was op aarde. Maar dat betekent natuurlijk niet dat het broeikaseffect in eens heel goed is voor de aarde. Er zijn 4 factoren die het zorgen voor een versterkt broeikaseffect: 1. Meer broeikasgassen: Na de industriële revolutie zijn steeds meer mensen olie, gas en kolen gaan verbranden om energie te krijgen. Ook zijn er steeds meer gassen in de lucht gekomen doordat steeds meer mensen gingen autorijden. De bevolking groeit ook steeds sneller, en meer mensen betekent natuurlijk ook meer vervuiling. 2. Waterdamp: Hier een artikel om het nader uit te leggen: Artikel 2. De temperatuur stijgt als er meer broeikasgassen in de dampkring komen. Dan verdampt er natuurlijk ook meer water uit de oceanen. Water komt als waterdamp in de dampkring. Waterdamp kaatst warmte terug naar de aarde, zodat het dus warmer wordt. Maar er is nog meer met water en waterdamp. Sneeuw en ijs kaatsen meer warmte terug. Dan is het dus minder warm want de warmte blijft niet. Als de beide polen voor een deel smelten doordat het warmer wordt komt er dus meer water. En water houdt de warmte langer vast zodat het dus nog warmer wordt. 3. Ontbossing: Minder bomen overhouden is niet natuurlijk nooit goed, maar daar heeft het niet alleen mee te maken. Mensen verbranden ook hout, waardoor er weer koolzuurgassen vrij komen. Dat is natuurlijk ook niet goed voor het klimaat. 4. Na-ijleffect: Ook al doen we iets tegen het broeikaseffect, het zal nooit verminderen. De gassen blijven gemiddeld wel 100 jaar in de dampkring. Stel dat het mogelijk was om in eens met alle gassen te stoppen (wat natuurlijk niet mogelijk is), dan zal het versterkte broeikaseffect niet verminderen. Het zal alleen niet erger meer worden. Je ziet dus dat er meerder factoren zorgen voor het versterkte broeikaseffect. Hier een grafiek om aan te geven het verloopt: Methaan ontstaat vooral door het verbranden van kolen, olie, en gas. Na de industriële revolutie gingen steeds meer mensen dat gebruiken om energie te krijgen. Je ziet dat terug in de grafiek door de snelle toename van methaan. CO2 is eigenlijk de echte boosdoener van het versterkte broeikaseffect. Vooral fabrieken en auto s stoten deze gassen uit. Gelukkig stijgt deze gas minder snel als methaan, want deze gas is veel hardnekkiger. Met N2O bedoelen we lachgas. Lachgas wordt ook vooral door auto s uitgestoten. Deze gas is minder hardnekkig dan de andere gassen in de grafiek. Al deze gassen zorgen voor een versterkt broeikaseffect. We wisten natuurlijk al dat het broeikaseffect zorgt voor het stijgen van het waterpeil. Dat komt doordat de langzame stijging van de temperatuur ervoor zorgt dat het ijs op de Noord- en Zuidpool langzaam gaat smelten. Hierdoor verdwijnt het ijs langzaam maar zeker en verandert in water. Pagina 8 van 11

9 Door de stijging van de temperatuur ontstaat er ook steeds meer neerslag in bepaalde gebieden. Hierdoor ontstaan er soms overstromingen. Sommigen mensen denken dat het versterkt broeikaseffect er ook voor zorgt dat er meer natuurrampen in de vorm van orkanen en andere wervelstormen. In de volgende deelvraag gaan we daar verder op in. Wat heeft het broeikaseffect er mee te maken? We hebben een aantal bronnen geraadpleegd, en we zijn er achter gekomen dat er eigenlijk geen zinnig woord over te zeggen valt. Sommige deskundigen beweren dat het broeikaseffect niks te maken heeft met het toenemende aantal orkanen. Anderen zeggen juist weer van wel. Hier volgen een paar artikelen om het wat duidelijker te maken. Artikel 1. Volgens het Brits Meteorologisch Instituut (BMI) blijkt uit onderzoek dat klimaatsveranderingen geen effect hebben op het aantal orkanen. Orkanen volgen een ander ritme, aldus het BMI. De jaren 40 en 50 waren actieve decennia, de jaren 70 en 80 veel minder. Sinds 1995 ontstaan er weer meer stormen en orkanen. Professor Peter Webster, hoofd van een team dat de oorzaken van het weer in de Amerika s onderzoekt, spreekt het BMI tegen. Hij denkt dat de droogte en de stormen wél degelijk een gevolg zijn van klimaatsveranderingen. De oppervlakte van het zeewater moet boven de 27 C zijn, voordat zich lagedrukgebieden kunnen vormen. en dat warme zeewater is een gevolg van het broeikaseffect, vertelde hij aan BBC News. Bron: Hieruit valt dus op te maken dat orkanen een heel ander ritme volgen en dus niets te maken heeft met het broeikaseffect. Terwijl Professor Peter Webster dat juist weer tegen spreekt en er een logische verklaring voor geeft. Hier volgt nog een ander artikel. Dit artikel geeft ook weer dat er verschillende theorieën zijn. (zie 1 en 2) Artikel 2. Toch staat de kennis over het klimaat nog steeds in de kinderschoenen, getuige het feit dat ook hier geen klip en klaar antwoord op valt te geven. Alweer zijn er verschillende theorieën. 1. Een ervan begint met de constatering dat door opwarming de oceanen warmer worden. Hierdoor ontstaat meer waterdamp. Vooral in tropische regionen kan dat leiden tot meer orkanen. Het klinkt simpel en logisch. 2. Maar dat geldt ook voor de concurrerende theorie. Die zegt dat extreme weersverschijnselen zoals orkanen vooral gedreven worden door het verschil in temperatuur tussen de evenaar en de tropen. Als het overal op aarde exact dezelfde temperatuur is, ziet het weer er somber stemmend saai uit. Bron: Elsevier van 4 okt 2005 We hebben dus nu alweer drie verschillende theorieën. De een zegt weer iets anders dan de andere. Toch is er toch een deel waar van de verklaring van Professor Peter Webster. Hij beweert dat het aantal orkanen toe zal nemen. Maar er is nog een heel belangrijk punt dat veel mensen over het hoofd zien. Het kan natuurlijk ook leiden tot uitbreiding van de gebieden waar de orkanen voorkomen. Als de temperatuur langzaam zal stijgen, zal de temperatuur van het zeewater bij steeds meer gebieden hoger dan 27 graden Celsius komen te liggen. Bijvoorbeeld bij Brazilië, Marokko of zelfs Spanje! Hier volgt weer een klein artikel waaruit we dit kunnen opmaken: Artikel 3. De hogere oceaantemperaturen kunnen ook de sporen van orkanen beïnvloeden, die de waarschijnlijkheid Pagina 9 van 11

10 van orkanen verhogen die door de Caraïben volgen of landingsplaats op U. maken.s. het oosten kust. Hoewel zijn fenomeen niet zeer goed wordt begrepen, a spoor van ongebruikelijk diep en warm water schijnt om Katrina tot de Kust van de Golf rechtstreeks geleid te hebben toen het Louisiane en de Mississippi sloeg. Velen beweren dat orkanen ontstaan door de zogehete El nino. El Nino heeft effecten op het weer in grote delen van de wereld. Deze effecten hangen sterk af van de plaats en van de tijd van het jaar. Temperatuur effecten zijn er in vrijwel alle tropische gebieden. Deze periode zorgt ervoor dat de temperatuur van de zee en andere wateren hoger ligt dan het gemiddelde. Hierdoor ontstaan er dus sneller orkanen die dan meestal ook grootschaliger zijn dan normaal. Er zijn mensen die denken dat door een broeikaseffect het aantal El Nino s toeneemt. Andere denken juist weer dat het aantal El Nino s door het broeikaseffect vermindert. Artikel 4. El Niño, Spaans voor 'het kerstkind', is een vrij onschuldige naam voor een natuurverschijnsel dat in grote delen van de wereld regelrechte rampspoed veroorzaakt. Van stortregens en overstromingen aan de westkust van Zuid-Amerika tot extreme droogte en hongersnood in Australië, Indonesië, India en Afrika. Zelfs het weer in Europa verandert tijdens een El Niño, ontdekten Nederlandse oceanografen enkele jaren geleden. Bij het KNMI in De Bilt vinden ze dat El Niño er in de media, en daarmee bij het grote publiek, nogal beroerd vanaf komt. Het verschijnsel is bijna synoniem voor tornado's, orkanen, stortregens, overstromingen, extreme droogtes, mislukte oogsten en bosbranden. "El Niño krijgt van ongeveer alles de schuld", zegt oceanograaf Geert Jan van Oldenborgh licht verontwaardigd. "Van de ondergang van Napoleon tot de opkomst van Hitler. En als het niet door El Niño komt, ligt het wel aan het broeikaseffect. Onzin, natuurlijk. El Niño is niet goed of slecht. Het is een natuurfenomeen dat er gewoon bijhoort." Conclusie We hebben eigenlijk geen antwoord op de hoofdvraag kunnen geven. Door de vele verschillende theorieën (zie de deelvraag hiervoor) is het voor ons onmogelijk dat we daar antwoord op geven. We kunnen natuurlijk de voor- en tegenargumenten tegen elkaar afwegen, maar dan heb je misschien kans dat de informatie die het meest betrouwbaar lijkt eigenlijk helemaal niet betrouwbaar is. Als wij dan toch een theorie zouden geven, zou het eigenlijk een eigen mening worden en geen onderzoek. We zouden dan eigenlijk werken naar het bevestigen van onze eigen hypothese, in plaats van te werken naar het beantwoorden van de hoofdvraag. Onderzoeksmethode Wij hebben gekozen voor een literatuurstudie, omdat je aan een enquête of zo iets niks heb. We hebben op het internet gezocht naar verschillende beredeneringen of uitleg. Hier bij zijn we toen ook tot de conclusie gekomen dat er heel veel verschillende soorten zijn. Bij het verwerken van de informatie hebben we meestal een tussenweg gekozen. Behalve bij een aantal deelvragen niet! Hier hebben we duidelijk laten zien dat we er niet uit kunnen komen omdat er gewoon te veel verschillende manieren zijn. Verder hebben we ook het KNMI gecontacteerd, maar die hebben laten weten niks te kunnen bijdragen zonder een vergoeding. Alles wat zonder bijdrage te verkrijgen is staat namelijk allemaal ook op de site. Logboek 13 sept Afgesproken in de mediatheek om het onderwerp te bespreken 1 uur 15 sept Eerst zijn we naar meneer Dooren te gaan om advies te vragen over de deelvraag 1 uur Pagina 10 van 11

11 15 sept Daarna zijn we naar de mediatheek te gaan om onze hoofdvraag te bedenken 1,5 uur 20 sept We hebben weer in de media afgesproken. We hebben hoofdvraag vast gesteld en nagedacht welke kant we op wilde. 2 uur 22 sept We gebrainstormd over het onderwerp en de hoofdvragen. Ook hebben we al een paar deelvragen bedacht. 1 uur 27 sept We hebben alle deelvragen verzonnen en alvast over de hypothese nagedacht. 2 uur 29 sept We hebben de hypothese uitgeschreven en de deelvragen vastgesteld. 2 ½ uur 3 okt We zijn met onze deelvragen naar meneer Dooren gegaan om ze af te laten tekenen kwartier 4 okt We hebben de hypothese verder uitgeschreven. En we hebben de deelvragen onder elkaar verdeeld. 1 uur 11 okt. We zijn alvast op het internet gaan kijken voor informatie voor onze deelvragen. 2 uur Herfstvakantie We hebben allebei veel informatie verzameld voor onze deelvragen. Hier hebben we allebei veel tijd ingestoken Allebei 4 uur = 8 uur 27 okt Door een roosterwijziging bij Stephanie konden we niet meer op woensdag afspreken. We hebben hier naar onze informatie gekeken hoeveel we hadden verzameld. 2 uur 3 nov We hebben gekeken wat we allemaal wel of niet konden gebruiken. 1 uur 7 okt In een tussen uur hebben we alvast aan onze deelvragen gewerkt 1 uur 13 okt Na drie uur hebben we weer aan onze deelvragen gewerkt. 2 uur 2 dec We hebben dit weekend allebei een deel van onze deelvragen uitgewerkt. Allebei 4 uur = 8 uur 10 dec We hebben onze deelvragen weer verder uitgewerkt Allebei 3 uur = 6 uur 15 dec We hebben elkaar geholpen met moeilijke deelvragen en veel deelvragen uitgebreid. 3 uur 18 dec We zijn de eerste twee uur gewoon naar school gegaan om onze deelvragen en conclusie af te maken. 2 uur 20 dec Cindy heeft alles in elkaar gezet in uitgeprint. 2 uur 49,25 Bronnenlijst Encarta jeugd en volwassen Mediatheek.thinkquest.nl Nawoord Wij willen meneer van Dooren bedanken dat hij ons wil helpen met het maken van het profielwerkstuk. Wij vonden het een erg leerzame, maar heel moeilijk onderwerp dat we hadden gekozen. Er was namelijk heel veel verschillende informatie over een dezelfde deelvraag. Dit heeft er voor gezorgd dat we er ook heel veel tijd in hebben gestoken. Ook hebben we als tegenslag gehad dat Stephanie een roosterwijzing kreeg, waardoor we niet meer op woensdag het 6e uur konden afspreken. Verder is er niet echt iets tegengevallen, alleen het feit dat we ons hadden verkeken op de tijd die uiteindelijk aan zo n profielwerkstuk wordt gewerkt. Die blijkt veel groter te zijn dan wij eigenlijk dachten. Pagina 11 van 11

5.9. Vraagstelling: Waarom worden Midden-Amerika en het Caribisch Gebied getroffen door de Orkaan. Subvragen: Tussenstuk: De categorieen.

5.9. Vraagstelling: Waarom worden Midden-Amerika en het Caribisch Gebied getroffen door de Orkaan. Subvragen: Tussenstuk: De categorieen. Boekverslag door R. 2419 woorden 17 oktober 2007 5.9 327 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Wij zijn: Robin en Peter. Onderwerp: Orkaan Dean in Midden-Amerika en het Caribisch Gebied. Inleiding: Vraagstelling:

Nadere informatie

Tornado en orkaan hv123. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Tornado en orkaan hv123. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 16 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/76067 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Bedreigingen. Broeikaseffect

Bedreigingen. Broeikaseffect Bedreigingen Vroeger gebeurde het nogal eens dat de zee een gat in de duinen sloeg en het land overspoelde. Tegenwoordig gebeurt dat niet meer. De mensen hebben de duinen met behulp van helm goed vastgelegd

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Cyclonen

Werkstuk Aardrijkskunde Cyclonen Werkstuk Aardrijkskunde Cyclonen Werkstuk door een scholier 2027 woorden 3 februari 2007 6,7 65 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoud Inleiding Hoe ontstaan cyclonen Waar ontstaan cyclonen Andere namen

Nadere informatie

Thema 5 Weer en klimaat

Thema 5 Weer en klimaat Naut samenvatting groep 7 Mijn Malmberg Thema 5 Weer en klimaat Samenvatting Wordt het warm vandaag? De stralen van de zon zorgen voor warmte op aarde. De zon geeft niet altijd dezelfde temperatuur. Doordat

Nadere informatie

Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten?

Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten? Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten? Yorick de Wijs (KNMI) Veenendaal - 09 05 2019 Koninklijk Nederlands Meteorologisch Instituut 1 Klimaatverandering Oorzaken en risico s wereldwijd Trends en

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect

Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Werkstuk door een scholier 1310 woorden 20 juni 2006 6,2 45 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het Broeikaseffect Inhoudsopgave Inleiding 1.0 Wat is het broeikaseffect?

Nadere informatie

Praktische opdracht Economie Broeikaseffect

Praktische opdracht Economie Broeikaseffect Praktische opdracht Economie Broeikaseffect Praktische-opdracht door S. 1631 woorden 7 april 2015 4 4 keer beoordeeld Vak Methode Economie Praktische economie De economische kijk op het broeikaseffect.

Nadere informatie

Tornado en orkaan hv123

Tornado en orkaan hv123 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 11 december 2017 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/76067 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs

Nadere informatie

1 Kun je aan planten zien wat je aan moet?

1 Kun je aan planten zien wat je aan moet? 1 Kun je aan planten zien wat je aan moet? Hoofdstuk 1 Les 1 Zoek het op Bij de evenaar staat de zon hoog. Het is er warm en daardoor verdampt het water. Die warme damp stijgt op en koelt af: dan gaat

Nadere informatie

Lees de tekst hieronder. Er staan geen leestekens: geen hoofdletters, geen punten en geen komma s in het verhaal.

Lees de tekst hieronder. Er staan geen leestekens: geen hoofdletters, geen punten en geen komma s in het verhaal. OEFENBLAD 1/6 2.2 Leestekens Lees de tekst hieronder. Er staan geen leestekens: geen hoofdletters, geen punten en geen komma s in het verhaal. Plaats leestekens. Schrijf elke zin op een nieuwe regel. Let

Nadere informatie

Storm in het nieuws!

Storm in het nieuws! Kopieerblad 1 Storm in het nieuws! Storm in het nieuws! Wat weet je over de storm die heeft plaatsgevonden? Waar heeft de storm plaatsgevonden? Duid dit aan op de wereldkaart. Voeg hier eventueel een artikel

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 122 woorden 17 juni 2016 6, 75 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Samenvatting aardrijkskunde H2 2.1 Het weer: beschrijft

Nadere informatie

7.2. Werkstuk door Timon 2335 woorden 15 maart keer beoordeeld. Hoofdstuk 1: Weer en atmosfeer DE ATMOSFEER

7.2. Werkstuk door Timon 2335 woorden 15 maart keer beoordeeld. Hoofdstuk 1: Weer en atmosfeer DE ATMOSFEER Werkstuk door Timon 2335 woorden 15 maart 2014 7.2 22 keer beoordeeld Vak Biologie Hoofdstuk 1: Weer en atmosfeer DE ATMOSFEER Weer ontstaat in de atmosfeer. De atmosfeer is een dichte luchtlaag waar wij

Nadere informatie

> Schatting van de verplaatsingssnelheid

> Schatting van de verplaatsingssnelheid >>> Context De Meteosat satelliet De Meteosat satellieten zijn geostationaire satellieten, dat wil zeggen dat de bewegingsrichting gelijk is aan die van de Aarde en de rotatieperiode dezelfde is als die

Nadere informatie

Klimaten Verschillende klimaten - Tropisch klimaat - Droog klimaat - Gematigd klimaat - Landklimaat - Poolklimaat - Mediterraan klimaat - Subtropisch klimaat https://schooltv.nl/video/klimaatzones-van-de-wereld-waarom-zijn-er-verschillende-klimaatzones/

Nadere informatie

Hoe komt het dat er moesson is in Bangladesh?

Hoe komt het dat er moesson is in Bangladesh? Moesson Hoe komt het dat er moesson is in Bangladesh? Sanne Sas - 19 april 2017 MOESSON - H2A 1 Voorwoord Wat is moesson? Wat doet het? Wanneer is het aanwezig? Waardoor wordt het veroorzaakt? Wat zijn

Nadere informatie

Aardrijkskunde samenvatting H2: Klimaat: is een beschrijving van het gemiddelde weer over een periode van 30 jaar.

Aardrijkskunde samenvatting H2: Klimaat: is een beschrijving van het gemiddelde weer over een periode van 30 jaar. Samenvatting door S. 1016 woorden 28 februari 2016 6,2 47 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Aardrijkskunde samenvatting H2: Nadeel tropische klimaten: het vocht, en de insecten/ziektes.

Nadere informatie

Toets_Hfdst2_WeerEnKlimaat

Toets_Hfdst2_WeerEnKlimaat Toets_Hfdst2_WeerEnKlimaat Vragen Samengesteld door: visign@hetnet.nl Datum: 31-1-2017 Tijd: 11:02 Samenstelling: Geowijzer Vraag: 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 11, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 15, 16, 17, 18, 19,

Nadere informatie

Toets_Hfdst2_WeerEnKlimaat

Toets_Hfdst2_WeerEnKlimaat Toets_Hfdst2_WeerEnKlimaat Antwoorden Samengesteld door: visign@hetnet.nl Datum: dinsdag 31 januari 2017 Tijd: 11:02 Samenstelling: Geowijzer Vraag: 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 11, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 15,

Nadere informatie

Tornado's en Orkanen. Profielwerkstuk. www.havovwo.nl - 1 -

Tornado's en Orkanen. Profielwerkstuk. www.havovwo.nl - 1 - - 1 - Inhoudsopgave Inleiding Deelvraag 1: Wat zijn tornado s en orkanen? Deelvraag 2: Hoe kan klimaatsverandering het ontstaan van tornado s en orkanen beïnvloeden? Deelvraag 3: Worden tornado s en orkanen

Nadere informatie

Werkblad Naut Thema 5: Weer en klimaat

Werkblad Naut Thema 5: Weer en klimaat Werkblad Naut Thema 5: Weer en klimaat 5.1 Wordt het warm vandaag Lees het verhaal Wat is het weer? Kijk naar de boom Kijk naar de muts en de wanten Wat denk jij? Is het koud? In de zomer is het warm In

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde 4.1 t/m 4.6

Samenvatting Aardrijkskunde 4.1 t/m 4.6 Samenvatting Aardrijkskunde 4.1 t/m 4.6 Samenvatting door een scholier 1392 woorden 15 januari 2014 5,9 5 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs AARDRIJKSKUNDE PW 4.1 T/M 4.6 H 4 1 *Reliëfkaart:

Nadere informatie

Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het zich meestal ergens voordoet, maar ben je bijvoorbeeld in Spanje kan het ook best regenen.

Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het zich meestal ergens voordoet, maar ben je bijvoorbeeld in Spanje kan het ook best regenen. Samenvatting door Annique 1350 woorden 16 mei 2015 7,3 333 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Klimaten Paragraaf 2.2 Weer en klimaat Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het

Nadere informatie

ORKANEN EEN RAZENDE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Orkanen zijn superstormen 2

ORKANEN EEN RAZENDE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Orkanen zijn superstormen 2 EEN RAZENDE NATUURRAMP ERKBOEK VOOR LEERLINGEN Vul hier je naam in. INHOUD Orkanen zijn superstormen 2 Hoe ontstaat wind? 3 at is een orkaan? 4 Hoe ontstaat een orkaan? 5 aar komen orkanen voor? 6 Is een

Nadere informatie

inhoudsopgave voorwoord Blz. 2 inleiding Blz. 3 hoofdstukken Blz. 4 nawoord Blz. 11 bibliografie Blz. 12

inhoudsopgave voorwoord Blz. 2 inleiding Blz. 3 hoofdstukken Blz. 4 nawoord Blz. 11 bibliografie Blz. 12 Het weer Ruben 6B inhoudsopgave voorwoord Blz. 2 inleiding Blz. 3 hoofdstukken Blz. 4 Temperatuur blz. 4 De seizoenen blz. 5 Wind + windkracht blz. 6 Wolken blz. 7 Neerslag blz. 9 nawoord Blz. 11 bibliografie

Nadere informatie

Werkblad:weersverwachtingen

Werkblad:weersverwachtingen Weersverwachtingen Radio, tv en internet geven elke dag de weersverwachting. Maar hoe maken weerdeskundigen deze verwachting, en kun je dat niet zelf ook? Je meet een aantal weergegevens en maakt zelf

Nadere informatie

Leren voor de biologietoets. Groep 8 Hoofdstuk 5

Leren voor de biologietoets. Groep 8 Hoofdstuk 5 Leren voor de biologietoets Groep 8 Hoofdstuk 5 Weer of geen weer 1 Het weerbericht Het weer kan in Nederland elke dag anders zijn. Daarom luisteren en kijken wij vaak naar weerberichten op de radio en

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting door J. 181 woorden 13 januari 2016 6,1 48 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Terra 2.1 Klimaten A Waardoor is het bij de evenaar warm? In bron

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken Het Weer 1. Wolken Als je vaak naar buiten kijkt zie je soms wolken. Aan dan vraag jij je soms wel eens af wat er allemaal in een wolk zit. Nou ik zal eens uitleggen hoe een wolk in elkaar zit. Een wolk

Nadere informatie

Manieren om een weersverwachting te maken Een weersverwachting kun je op verschillende manieren maken. Hieronder staan drie voorbeelden.

Manieren om een weersverwachting te maken Een weersverwachting kun je op verschillende manieren maken. Hieronder staan drie voorbeelden. Weersverwachtingen Radio, tv en internet geven elke dag de weersverwachting. Maar hoe maken weerdeskundigen deze verwachting, en kun je dat niet zelf ook? Je meet een aantal weergegevens en maakt zelf

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 3.1 t/m 3.4

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 3.1 t/m 3.4 Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 3.1 t/m 3.4 Samenvatting door een scholier 1914 woorden 11 april 2011 7,8 9 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Terra 3.1 Wat is een verklarende aardrijkskundige

Nadere informatie

Veranderend weer en klimaatverandering

Veranderend weer en klimaatverandering Veranderend weer en klimaatverandering Mensen reageren op het weer. Trek je een T-shirt aan of wordt het een trui? Ga je met de tram omdat het regent, of neem je de fiets omdat het toch droog blijft? Is

Nadere informatie

Van de regen in de drup

Van de regen in de drup Doelen Kerndoel 43: De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven met behulp van temperatuur, neerslag en wind. De leerlingen leren de waterkringloop. Kerndoel 47: De leerlingen leren de

Nadere informatie

Wat is Meteorologie?

Wat is Meteorologie? Meteorologie Niek van Andel www.alweeronline.nl Wat is Meteorologie? Latijn: Meteorologia Grieks: Meteorologos metewros (hoog in de lucht) logos (leer van) Leer van iets, hoog in de lucht (abstract) 1

Nadere informatie

Een les met WOW - Neerslag

Een les met WOW - Neerslag Een les met WOW - Neerslag Weather Observations Website VMBO WOW handleiding 1 Colofon Deze handleiding is gemaakt door het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap (KNAG) in opdracht van het

Nadere informatie

5,9. Werkstuk door een scholier 2330 woorden 18 maart keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Voorwoord

5,9. Werkstuk door een scholier 2330 woorden 18 maart keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Voorwoord Werkstuk door een scholier 2330 woorden 18 maart 2003 5,9 66 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Voorwoord Het werkstuk dat wij hebben gemaakt gaat over wervelwinden. Dit is een natuurverschijnsel dat al

Nadere informatie

Het begin van de winter

Het begin van de winter WINTER 21 december WINTER 2 Het begin van de winter Vanaf 21 juni worden de dagen weer langzaam korter. De zomer duurt tot 22 of 23 september. Dan zijn de dag en de nacht overal even lang. Met andere woorden:

Nadere informatie

Soms moet de lucht omhoog omdat er een gebergte ligt. Ook dan koelt de lucht af. Er ontstaan wolken en neerslag. Dit is stuwingsregen.

Soms moet de lucht omhoog omdat er een gebergte ligt. Ook dan koelt de lucht af. Er ontstaan wolken en neerslag. Dit is stuwingsregen. Samenvatting door een scholier 1790 woorden 1 juni 2016 7,9 13 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 2: KLIMATEN 2.1 Klimaten Waardoor is het niet

Nadere informatie

Het Weer. Vroeger. De dampkring

Het Weer. Vroeger. De dampkring Het Weer Van het weer kun je alles verwachten. Soms schijnt het zonnetje volop maar dan kan het de volgende dag regenen. Soms kan het zelfs hele plekken verwoesten, bijvoorbeeld bij overstromingen, orkanen

Nadere informatie

BANANEN LANGS DE NOORDZEE antwoordblad

BANANEN LANGS DE NOORDZEE antwoordblad Opdracht 1 In het filmpje ging het over klimaatverandering. Bedenk samen drie voordelen en drie nadelen van klimaatverandering. Schrijf op: Voordelen 1. bijvoorbeeld warmere zomers in Nederland 2. bijvoorbeeld

Nadere informatie

Opdrachten bovenbouw hv

Opdrachten bovenbouw hv Opdrachten bovenbouw hv Dit is de laatste actuele lesopener van dit jaar. Deze keer kiezen we voor een quiz over weer, klimaat en klimaatverandering, waarin je jouw kennis kunt meten met andere leerlingen

Nadere informatie

AARDE. 5 havo 2 End. en ex. processen 14-16

AARDE. 5 havo 2 End. en ex. processen 14-16 AARDE 5 havo 2 End. en ex. processen 14-16 Natuurlijke gevaren in de VS De westkust van de VS: een gecompliceerde situatie Convergente, divergente en transforme plaatbewegingen. Welke situatie is afwijkend

Nadere informatie

Ten noorden van de evenaar ligt het noordelijk halfrond. Ten zuiden daarvan het zuidelijk halfrond.

Ten noorden van de evenaar ligt het noordelijk halfrond. Ten zuiden daarvan het zuidelijk halfrond. Rekenen aan de aarde Introductie Bij het vak aardrijkskunde wordt de aarde bestudeerd. De aarde is een bol. Om te bepalen waar je je op deze bol bevindt zijn denkbeeldige lijnen over de aarde getrokken,

Nadere informatie

Een les met WOW - Neerslag

Een les met WOW - Neerslag Een les met WOW - Neerslag Weather Observations Website HAVO - VWO WOW handleiding 1 Colofon Deze handleiding is gemaakt door het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap (KNAG) in opdracht van

Nadere informatie

Wordt de klimaatsverandering veroorzaakt door de mens, of is het een natuurlijk proces?

Wordt de klimaatsverandering veroorzaakt door de mens, of is het een natuurlijk proces? Werkstuk door een scholier 1718 woorden 9 februari 2009 5,3 20 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding. De aarde warmt op. Daarover gaat deze praktische eindopdracht van ANW. Dit verslag gaat over klimaatverandering.

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk en

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk en Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1.1 1.2 en 4.1 4.2 Samenvatting door een scholier 1402 woorden 5 december 2017 7 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Aardrijkskunde toetsweek 1

Nadere informatie

Zon, aarde en maan. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/87197

Zon, aarde en maan. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/87197 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 16 december 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/87197 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs

Nadere informatie

Beknopt Stormrapport 17 juli 2004

Beknopt Stormrapport 17 juli 2004 Beknopt Stormrapport 17 juli 24 1. ANALYSE Situatie op 17.7.24 12u GMT : langs de voorzijde van een koufront, dat zich uitstrekt over de nabije Atlantische Oceaan, wordt er warme, potentieel onstabiele

Nadere informatie

Weerkaarten VS vmbo-kgt34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/82687

Weerkaarten VS vmbo-kgt34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/82687 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 21 oktober 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/82687 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs

Nadere informatie

Een les met WOW - Temperatuur

Een les met WOW - Temperatuur Een les met WOW - Temperatuur Weather Observations Website VMBO WOW handleiding 1 Colofon Deze handleiding is gemaakt door het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap (KNAG) in opdracht van het

Nadere informatie

EL NIÑO EN HET JAARGETIJDE

EL NIÑO EN HET JAARGETIJDE Afbeelding A1 Gebieden El Niño. EL NIÑO EN HET JAARGETIJDE Groepsleden Myron Caasenbrood August Coenders Jitse Ickenroth Aaron Saam Docent Dhr. Afman Module 3 Biosfeer Weblog anwmaja.wordpress.com Inleverdatum

Nadere informatie

Een les met WOW - Temperatuur

Een les met WOW - Temperatuur Een les met WOW - Temperatuur Weather Observations Website HAVO - VWO WOW handleiding 1 Colofon Deze les is gemaakt door het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap (KNAG) in opdracht van het

Nadere informatie

Woordenlijst - Aarde

Woordenlijst - Aarde Woordenlijst - Aarde de aardbeving het schudden van de grond de aardbol de planeet aarde de atlas het boek met landkaarten de atmosfeer de luchtlaag om de aarde de bliksem de elektrische ontlading tijdens

Nadere informatie

4 Dodelijke vloedgolf

4 Dodelijke vloedgolf 4 Dodelijke vloedgolf 1 a voor de kust van Sumatra b 9.0 c zeer catastrofaal d doordat de zeebodem werd opgetild en weer neergegooid e omdat de golven op zee niet erg hoog waren 2 a De zeebodem remt het

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde H.2 tot paragraaf 8

Samenvatting Aardrijkskunde H.2 tot paragraaf 8 Samenvatting Aardrijkskunde H.2 tot paragraaf 8 Samenvatting door Anouk 747 woorden 19 januari 2018 6,3 7 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand H.2 Klimaat 1 De stralingsbalans van de aarde

Nadere informatie

Een les met WOW - Luchtdruk

Een les met WOW - Luchtdruk Een les met WOW - Luchtdruk Weather Observations Website VMBO WOW handleiding 1 Colofon Deze handleiding is gemaakt door het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap (KNAG) in opdracht van het

Nadere informatie

15 maart 2019: Cycloon Idai verwoest Mozambique

15 maart 2019: Cycloon Idai verwoest Mozambique 15 maart 2019: Cycloon Idai verwoest Mozambique Land Inwoners: 24.692.14 (België: 11.491.346) Oppervlakte: 784.089 km² (België: 30.528 km²) BNP/capita: $ 1.200 (België: $ 48.258) Bevolking Levensverwachting

Nadere informatie

Opdrachten lesbrief GeoGids januari 2013 Sandy slaat toe

Opdrachten lesbrief GeoGids januari 2013 Sandy slaat toe Opdrachten lesbrief GeoGids januari 2013 Sandy slaat toe Krantenbericht 1 Bewerkt naar: http://www.standaard.be/artikel/detail.aspx?artikelid=dmf20121030_00352512 Het zeilschip Bounty is maandag voor de

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Weer en Klimaat hoofdstuk 3

Samenvatting Aardrijkskunde Weer en Klimaat hoofdstuk 3 Samenvatting Aardrijkskunde Weer en Klimaat hoofdstuk 3 Samenvatting door Jordan 595 woorden 14 december 2017 5,5 2 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Hoofdstuk 3 Aardrijkskunde Weer en klimaat in de VS

Nadere informatie

Werkstuk ANW Aardbevingen

Werkstuk ANW Aardbevingen Werkstuk ANW Aardbevingen Werkstuk door een scholier 879 woorden 3 juni 2004 5,7 57 keer beoordeeld Vak ANW Hoe ontstaat een aardbeving Om deze deelvraag te beantwoorden moet ik eerst uitleggen dat de

Nadere informatie

6,1. Werkstuk door een scholier 1953 woorden 1 april keer beoordeeld. Hoofdvraag: Wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect?

6,1. Werkstuk door een scholier 1953 woorden 1 april keer beoordeeld. Hoofdvraag: Wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect? Werkstuk door een scholier 1953 woorden 1 april 2004 6,1 365 keer beoordeeld Vak Biologie Hoofdvraag: Wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect? Deelvragen: 1. Hoe werkt het broeikaseffect?

Nadere informatie

Een les met WOW - Luchtdruk

Een les met WOW - Luchtdruk Een les met WOW - Luchtdruk Weather Observations Website HAVO - VWO WOW handleiding 1 Colofon Deze handleiding is gemaakt door het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap (KNAG) in opdracht van

Nadere informatie

DE TOEKOMST VAN DE AARDE

DE TOEKOMST VAN DE AARDE 10 DE TOEKOMST VAN DE AARDE Het broeikaseffect Je zult in het nieuws misschien al horen spreken hebben over het broeikaseffect. Heb je er nog nooit van gehoord? Geen nood, in deze edukit leggen we op een

Nadere informatie

Over orkanen, onweer en tornado s. Pieter De Meutter

Over orkanen, onweer en tornado s. Pieter De Meutter Over orkanen, onweer en tornado s Pieter De Meutter 1 Onderzoek in België Orkaan Onweer Geschatte grootteorde van schade in België: 0 wikimedia.org Geschatte grootteorde van schade in België: 100 000 000

Nadere informatie

Klimaatverandering en klimaatscenario s in Nederland

Klimaatverandering en klimaatscenario s in Nederland Page 1 of 6 Klimaatverandering en klimaatscenario s in Nederland Hoe voorspeld? Klimaatscenario's voor Nederland (samengevat) DOWNLOAD HIER DE WORD VERSIE In dit informatieblad wordt in het kort klimaatverandering

Nadere informatie

Het weer hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/63740

Het weer hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/63740 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 06 May 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/63740 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

6,6. Antwoorden door een scholier 1458 woorden 14 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde

6,6. Antwoorden door een scholier 1458 woorden 14 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde Antwoorden door een scholier 1458 woorden 14 februari 2011 6,6 11 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Paragraaf 1: 1a rijst, zon, massage, kruiden, palmbomen, vruchtbaar land B 1(B) 2(E) 3(G) 4(A) 5(K)

Nadere informatie

Opdracht 1 en 2. Voorbeeld: Deze toets is dat wel moeilijk; maar het toen is erg belangrijk dat je laat hondje zien wat je kunt.

Opdracht 1 en 2. Voorbeeld: Deze toets is dat wel moeilijk; maar het toen is erg belangrijk dat je laat hondje zien wat je kunt. leestoets Opdracht 1 en 2 In de volgende teksten staan heel wat woorden te veel. Dat komt doordat er iets fout is gelopen bij het printen van de teksten: er zat een virus op de computer en daardoor zijn

Nadere informatie

6,1. Werkstuk door een scholier 2176 woorden 28 mei keer beoordeeld. Aardrijkskunde

6,1. Werkstuk door een scholier 2176 woorden 28 mei keer beoordeeld. Aardrijkskunde Werkstuk door een scholier 2176 woorden 28 mei 2002 6,1 98 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Wat is het weer precies? Als je naar buiten kijkt dan gebeurt er wel iets met de lucht. Het regent, sneeuwt

Nadere informatie

e-book: gebonden versie: e-book: gebonden versie: Chris Oxlade

e-book: gebonden versie: e-book: gebonden versie: Chris Oxlade Chris Oxlade Chris Oxlade Anita Ganeri Anita Ganeri Boeken in deze serie e-book: 978-94-6175-825-5 gebonden versie: 978-90-5566-931-8 e-book: 978-94-6175-822-4 gebonden versie: 978-94-6175-285-7 e-book:

Nadere informatie

INHOUD 1 WAAR LIGT HET? 2 WAAR KOMT HET VANDAAN? 3 EUROPA

INHOUD 1 WAAR LIGT HET? 2 WAAR KOMT HET VANDAAN? 3 EUROPA INHOUD 1 WAAR LIGT HET? Hoe ziet de aarde eruit? 6-7 Hoe vind je de weg op aarde? 8-9 Afstanden 10-11 De zes continenten 12-13 Oceanen en zeeën 14-15 Waar leven walvissen en haaien? 16-17 De grootste rivieren

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS

Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS Werkstuk door een scholier 1420 woorden 23 mei 2001 7,5 344 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het patroon van de binnenlandse migratie in de VS sinds

Nadere informatie

Orkanen ontstaan in gebieden net ten noorden en ten zuiden van de evenaar, namelijk bij de keerkringen.

Orkanen ontstaan in gebieden net ten noorden en ten zuiden van de evenaar, namelijk bij de keerkringen. Werkstuk door een scholier 1742 woorden 25 april 2004 6,9 431 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1. Wat is een orkaan Een orkaan is een zeer krachtige storm met hevige wervelwinden die snelheden van 120

Nadere informatie

TSUNAMI S EEN KRACHTIGE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Vul hier je groep in.

TSUNAMI S EEN KRACHTIGE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Vul hier je groep in. EEN KRACHTIGE NATUURRAMP ERKBOEK VOOR LEERLINGEN Vul hier je naam in. INHOUD at is een tsunami? 2 Vul hier je groep in. Hoe ontstaat een tsunami? 3 aar komen tsunami s voor? 4 De gevolgen van een tsunami

Nadere informatie

Vooraleer de leerlingen de teksten lezen, worden de belangrijkste tekststructuren overlopen (LB 265).

Vooraleer de leerlingen de teksten lezen, worden de belangrijkste tekststructuren overlopen (LB 265). 5.2.1 Lezen In het leerboek krijgen de leerlingen uiteenlopende teksten te lezen. Op die manier worden de verschillende tekstsoorten en tekststructuren nogmaals besproken. Het gaat om een herhaling van

Nadere informatie

Noodweer ontstaat vooral bij warm en vochtig weer. Dat komt omdat de zon al het water laat verdampen.

Noodweer ontstaat vooral bij warm en vochtig weer. Dat komt omdat de zon al het water laat verdampen. Spreekbeurt door een scholier 2330 woorden 25 oktober 2001 5,7 73 keer beoordeeld Vak Biologie VOORWOORD Dit werkstuk gaat over noodweer. Ik doe erg mijn best om dit werkstuk leuk en interessant te maken.

Nadere informatie

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de leraar ter beschikking in dit document.

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de leraar ter beschikking in dit document. versie 10-12-18 Beste leerkracht, De film Morgenland gaat vergezeld van een bijbehorende verwerkingsles. De tijdsduur van film en les is een tot anderhalf uur. Morgenland is geschikt voor basisschool groepen

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april keer beoordeeld. Aardrijkskunde. paragraaf 2. klimaten wereldwijd.

7,5. Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april keer beoordeeld. Aardrijkskunde. paragraaf 2. klimaten wereldwijd. Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april 2017 7,5 15 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand paragraaf 2 klimaten wereldwijd breedteligging: de afstand van een plaats tot de evenaar in

Nadere informatie

Samenvatting aardrijkskunde H9:

Samenvatting aardrijkskunde H9: Samenvatting aardrijkskunde H9: 1.Opbouw van de atmosfeer: opbouw atmosfeer of dampkring gebaseerd op temperatuursschommelingen. Hoogte atmosfeer Naam atmosfeerlaag Temp.-verloop verschijnsel 80-1000Km

Nadere informatie

Profielwerkstuk Aardrijkskunde El Ni

Profielwerkstuk Aardrijkskunde El Ni Profielwerkstuk Aardrijkskunde El Ni Profielwerkstuk door een scholier 3597 woorden 16 maart 2004 o 6,7 93 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoud Deelvraag 1: Hoe ontstaat El Niño en wat is La Niña?

Nadere informatie

Dit is een mooi voorbeeld van een tornado, je kunt goed zien dat de energie op een punt gericht is.

Dit is een mooi voorbeeld van een tornado, je kunt goed zien dat de energie op een punt gericht is. Profielwerkstuk door een scholier 2124 woorden 20 april 2002 5 67 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde We gaan ons bezig houden met tornado s alleen moet er eerst uitgelegd worden wat een tornado precies

Nadere informatie

Zondag zeer zware onweersbuien?

Zondag zeer zware onweersbuien? Zondag zeer zware onweersbuien? Zondag kan een interessante dag worden voor onweersliefhebbers. Het wordt waarschijnlijk een tropisch hete dag (meer dan 30 graden). Het kan een dag worden die mensen lang

Nadere informatie

GROOT-BRITTANNIË en zeeklimaat

GROOT-BRITTANNIË en zeeklimaat Naam GROOT-BRITTANNIË en zeeklimaat Groot Brittannië Groot-Brittannië is Schotland, Engeland en Wales samen. Engeland is het grootst van Groot-Brittannië en Wales het kleinst. Engeland heeft meer dan 46

Nadere informatie

METEOROLOGISCHE DIENST OVERZICHT WEERSGESTELDHEID

METEOROLOGISCHE DIENST OVERZICHT WEERSGESTELDHEID METEOROLOGISCHE DIENST NEDERLANDSE ANTILLEN EN ARUBA OVERZICHT WEERSGESTELDHEID 1999 Inhoud Inleiding... 3 Orkaanseizoen 1999... 4 Algemeen... 4 Een vroeg begin... 4 De eerste (zware) orkanen... 4 Ongewenst

Nadere informatie

Klimaatverandering. Opzet presentatie

Klimaatverandering. Opzet presentatie Klimaatverandering Mondiaal en in Nederland J. Bessembinder e.v.a. Opzet presentatie Wat is klimaat(verandering)? Het broeikaseffect Waargenomen klimaatverandering Wat verwachten we wereldwijd/in Europa

Nadere informatie

KLIMAATVERANDERING. 20e eeuw

KLIMAATVERANDERING. 20e eeuw KLIMAATVERANDERING 20e eeuw Vraag De temperatuur op aarde is in de afgelopen honderd jaar gestegen met 0.2-0.5 C 0.6-0.9 C Antwoord De temperatuur op aarde is in de afgelopen honderd jaar gestegen met

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS

Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS Werkstuk door een scholier 1543 woorden 8 januari 2003 6,5 185 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo Inleiding In dit werkstuk wil ik

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Klimaatverandering

Werkstuk Aardrijkskunde Klimaatverandering Werkstuk Aardrijkskunde Klimaatverandering Werkstuk door een scholier 2433 woorden 25 april 2004 6,5 277 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1. Veranderend klimaat De afgelopen jaren is het klimaat vaak

Nadere informatie

Donderdag 28-jan 6:30 8:27 11:54 12:54 15:34 17:23 19:20

Donderdag 28-jan 6:30 8:27 11:54 12:54 15:34 17:23 19:20 Januari 2016 Vrijdag 1-jan 6:44 8:50 11:41 12:44 14:55 16:41 18:45 Zaterdag 2-jan 6:44 8:50 11:41 12:45 14:56 16:42 18:46 Zondag 3-jan 6:44 8:50 11:42 12:45 14:57 16:43 18:47 Maandag 4-jan 6:44 8:49 11:42

Nadere informatie

Steeds meer overstromingen, stormen, droogte?

Steeds meer overstromingen, stormen, droogte? Steeds meer overstromingen, stormen, droogte? 5 Aantal pootjes : Sl e u t e lw o o r d e n : Ac t i v i t e i t : Materiaal : doorlaatbaarheid van de bodem, overstromingen, droogte bewustmaking en verbeelding

Nadere informatie

H4 weer totaal.notebook. December 13, 2013. dec 4 20:10. dec 12 10:50. dec 12 11:03. dec 15 15:01. Luchtdruk. Het Weer (hoofdstuk 4)

H4 weer totaal.notebook. December 13, 2013. dec 4 20:10. dec 12 10:50. dec 12 11:03. dec 15 15:01. Luchtdruk. Het Weer (hoofdstuk 4) Het Weer (hoofdstuk 4) Luchtdruk Om te begrijpen wat voor weer het is en ook wat voor weer er komt zijn een paar dingen belangrijk Luchtdruk windsnelheid en windrichting temperatuur luchtvochtigheid dec

Nadere informatie

Opwarming van de aarde

Opwarming van de aarde Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je

Nadere informatie

INHOUD. Inleiding Aardbevingen Bergen Bosbranden Koraal Lawines Meteorieten Onweer...

INHOUD. Inleiding Aardbevingen Bergen Bosbranden Koraal Lawines Meteorieten Onweer... INHOUD Inleiding...6 1 Aardbevingen...8 2 Bergen... 10 3 Bosbranden... 12 4 Koraal... 14 5 Lawines... 16 6 Meteorieten... 18 7 Onweer... 20 8 Opwarming van de aarde... 22 9 Orkanen... 24 10 Overstromingen...

Nadere informatie

RISICOSIGNALERING Zware regen

RISICOSIGNALERING Zware regen RISICOSIGNALERING Koninklijk Nederlands Meteorologisch Instituut INLEIDING staat meestal synoniem voor een extreme hoeveelheid neerslag en kan in Nederland het hele jaar voorkomen. In het winterhalfjaar

Nadere informatie

CaseQuest 2: Kunnen de VS en China zich onttrekken aan een mondiaal klimaatbeleid?

CaseQuest 2: Kunnen de VS en China zich onttrekken aan een mondiaal klimaatbeleid? CaseQuest 2: Kunnen de VS en China zich onttrekken aan een mondiaal klimaatbeleid? Door Rik Lo & Lisa Gerrits 15-03-13 Inhoud: Inleiding Deelvraag 1 Deelvraag 2 Deelvraag 3 Deelvraag 4 Hoofdvraag & Conclusie

Nadere informatie

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document.

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document. versie 10-12-18 Beste docent, De film Morgenland gaat vergezeld van een bijbehorende verwerkingsles. De tijdsduur van film en les is een tot anderhalf uur. Morgenland is geschikt voor alle leerjaren van

Nadere informatie

Docenteninformatie. Leerlingenmateriaal. Lesbrief. Winterstormen op de Atlantische Oceaan

Docenteninformatie. Leerlingenmateriaal. Lesbrief. Winterstormen op de Atlantische Oceaan 6 Lesbrief Winterstormen op de Atlantische Oceaan Docenteninformatie Inhoud De winter van 213-2 gaat voor Nederland de boeken in als een van de zachtste winters sinds 176. Alle drie de afzonderlijke wintermaanden

Nadere informatie

Natuurverschijnselen. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Natuurverschijnselen. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 21 december 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/87250 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

Welke soort winden en zeestromen speelden een rol bij de historische vaarroutes van de schepen van de Verenigde Oost-Indische Compagnie?

Welke soort winden en zeestromen speelden een rol bij de historische vaarroutes van de schepen van de Verenigde Oost-Indische Compagnie? Praktische opdracht Aardrijkskunde In hoeverre wordt bij de zeilvaart over de oceaan rekening gehouden met het vaste luchtcirculatiesysteem van de aarde en de zeestromen? Praktische-opdracht door een scholier

Nadere informatie