Educatief materiaal De vorst(in) van de Maashorst. Doelgroep: groep 7 primair onderwijs / bovenbouw voortgezet onderwijs September 2011

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Educatief materiaal De vorst(in) van de Maashorst. Doelgroep: groep 7 primair onderwijs / bovenbouw voortgezet onderwijs September 2011"

Transcriptie

1 Educatief materiaal De vorst(in) van de Maashorst Doelgroep: groep 7 primair onderwijs / bovenbouw voortgezet onderwijs September 2011

2 Inhoud: 1. Inleiding pagina 3 2. Educatief aanbod pagina 4 3. Algemene informatie over de vondst in Uden t.b.v. docenten bovenbouw voortgezet onderwijs pagina 5 4. Literatuur en internet pagina Lessen primair onderwijs pagina Colofon pagina 29 2

3 1 - Inleiding: Uden - Mysterieuze archeologische vondst in Uden Bron: Kliknieuws Reinoud Schaatsbergen Volgens archeologen uit Uden zou er een prehistorisch graf gevonden zijn in het natuurgebied De Maashorst. Erin zouden menselijke resten met kostbare sieraden liggen, maar de archeologen willen niet verder uitweiden over de vondst. Dat meldt het Brabants Dagblad. De vondst is vorig jaar gedaan door archeologen van de archeologiefaculteit van de Universiteit Leiden. Hoewel ze beweren de overblijfselen gevonden te hebben, willen ze niks officieel bevestigen. Wel zeggen ze op 12 september een perspresentatie te geven over de ongekend archeologische vondsten die op de Maashorst zijn gedaan. Peer Verkuijlen, voorzitter van de stuurgroep Maashorst, gaf ook aan dat er nog nooit zoiets in Nederland is gevonden. Volgens sommige onbevestigde bronnen zou het gaan om een prehistorische begraafplaats van ca. 600 v. Chr. Sinds de opgraving is er hard gewerkt aan de restauratie van de vondst. Op 14 september opent staatssecretaris van cultuur Halbe Zijlstra een tentoonstelling in het Museum voor Religieuze Kunst in Uden. Daar zal deze bijzondere vondst dan worden tentoongesteld. Ook is er een boek geschreven over de werkzaamheden die hebben geleid tot de vondst door archeoloog Richard Jansen en Klaas van der Laan, genaamd Verleden van een bewogen landschap. Het eerste exemplaar zal op 14 september overhandigd worden aan staatssecretaris Zijlstra. Beste lezer, Naar aanleiding van de fantastische vondst van nationaal belang in Uden presenteren de gezamenlijke instellingen MRK, Heemkundekring Uden en Stichting C met trots het educatieve aanbod dat hier voor u ligt. Het bevat een uitgebreid aantal activiteiten waarmee u de leerlingen kunt informeren en enthousiasmeren. Wij richten ons bij dit educatief materiaal op de groepen 7 van het primair onderwijs en de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Uiteraard biedt het materiaal naar eigen inzicht in aangepaste vorm ook mogelijkheden voor andere doelgroepen. Wij wensen u veel inspiratie!! Goof van Eijk werkgroep archeologie Heemkundekring Uden - Wouter Prins Museum voor Religieuze Kunst Uden - Dorry Arts Stichting C Uden 3

4 2 - Educatief aanbod: Primair Onderwijs: 1. Lesbrief met algemene informatie over de vondst in Uden t.b.v. leerkracht / lessen voor groep 7 2. Film: PO niveau ingesproken 3. Bezoek aan het Museum voor Religieuze Kunst (aansluitend bij regulier bezoek gr. 7) 4. Bezoek aan Maashorstgraf (aanvragen via: dorry@stichtingc.nl) 5. Archeoloog Goof van Eijk in de klas (aanvragen via: dorry@stichtingc.nl) 6. Lezing archeologie Heemkunde (aanvragen via: dorry@stichtingc.nl) Richard Jansen, archeoloog van de universiteit van Leiden, Titel: Een prehistorisch en Romeins grafveld op de Slabroekse Heide. Op maandag 21 november Tijdstip: uur. Locatie: Heemhuis Uden 7. Wedstrijd * Aanbod 1 en 2 (lesbrief en film) worden gratis digitaal toegezonden aan alle scholen uit primair en voortgezet onderwijs. Voortgezet Onderwijs: 1. Lesbrief met algemene informatie over de vondst in Uden t.b.v. docent 2. Film: VO niveau ingesproken 3. Bezoek aan Museum voor Religieuze Kunst (aanvragen via: dorry@stichtingc.nl) 4. Bezoek aan Maashorstgraf (aanvragen via: dorry@stichtingc.nl) 5. Archeoloog Goof van Eijk in de klas (aanvragen via: dorry@stichtingc.nl) 6. Lezing archeologie Heemkunde (aanvragen via: dorry@stichtingc.nl) Richard Jansen, archeoloog van de universiteit van Leiden, Titel: Een prehistorisch en Romeins grafveld op de Slabroekse Heide. Op maandag 21 november Tijdstip: uur. Locatie: Heemhuis Uden 7. Wedstrijd * * Wedstrijd WIE? Een vorst of een vorstin, een prins of prinses? Of toch een heel ander iemand? Wie was de deze man of vrouw, de oudste bewoner van Uden waarvan de sporen teruggevonden zijn? De Heemkundekring Uden, Stichting C en het MRK roepen alle Udenaren en andere belangstellenden op om haar of zijn fantasie volop de ruimte te geven. Schrijf een verhaal of gedicht, bezing haar of hem in een lied, maak een beeld Stuur uw ideeën op naar het MRK. In november zullen alle inzendingen worden gepresenteerd en/of uitgevoerd en door een jury beoordeeld worden. Het Udens Weekblad en Skyline zullen winnende inzending publiceren. Via Stichting C houden we jullie op de hoogte van de specifieke voorwaarden etc. 4

5 3. Algemene informatie over de vondst in Uden Informatie GRAFVELD SLABROEK In Uden heeft een reconstructie van een prehistorisch grafveld plaatsgevonden. Een bijzondere gebeurtenis want dit is het eerste en enige Brabantse urnenveld dat weer grotendeels in de oorspronkelijke staat is teruggebracht. En dat terwijl de urnenvelden ooit een vrij algemeen voorkomend element in het Brabantse landschap waren. Van maar liefst meer dan 135 urnenvelden is het bestaan bekend. En het werkelijke aantal zal nog veel hoger geweest zijn. Dat deze reconstructie hier plaats heeft kunnen vinden is toch vooral te danken aan het toeval en een flinke hoeveelheid geluk. Een stuk geschiedenis Geluk bijvoorbeeld dat het grafveld ver van de bewoonde wereld lag midden in een gebied met woeste gronden die minder geschikt waren voor de landbouw. Daarom duurde het tot het begin van de vorige eeuw voordat het gebied echt door ontginningen werd bedreigd. Geluk omdat Hendrik Wiegersma, de legendarische Deurnese arts, kunstenaar en nog veel meer, lucht kreeg van de bedreiging van het urnenveld en het grootste deel in 1922 aankocht om zo zijn verzameling oudheden te kunnen uitbreiden, waar hij gelukkig al weer snel van af zag om het urnenveld vervolgens aan Hendrik Holwerda, de bekende directeur van het Rijksmuseum voor Oudheden te Leiden voor onderzoek aan te bieden. Holwerda stuurde zijn jonge assistent en beoogd opvolger, de uit Gent (België)afkomstige August Remouchamps naar Uden die in de zomer van 1923 de opgraving heeft uitgevoerd. De grafheuvels die over de graven waren opgetrokken waren toen nog in het landschap herkenbaar en Remouchamps heeft er 38 onderzocht waarvan er 22 één of meerdere stukken aardewerk bleken te bevatten. Zijn in 1924 gepubliceerde opgravingstekening is van groot belang gebleken voor de onderzoeken en de uiteindelijke reconstructie. Het gedeelte van het grafveld dat niet door Wiegersma was aangekocht was buiten het onderzoek gebleven en met name in de jaren dertig van de vorige eeuw hebben enkele lokale liefhebbers van oudheden nog urnen uit de daar aanwezige heuvels weten te halen. Gelukkig zijn enkele door hen geschreven ooggetuigenverklaringen bewaard gebleven hetgeen interessante informatie heeft opgeleverd. 5

6 En verrassend genoeg is zelfs één van de toen gevonden urnen tot op de dag van vandaag bewaard gebleven. Deze fraaie urn maakt deel uit van de tentoonstelling in het Museum voor Religieuze Kunst in Uden. In een later stadium zijn de percelen waarop zich het urnenveld bevond alsnog ontgonnen en omgevormd tot een grote akker waarbij de heuvels of wat daar van over was werden geëgaliseerd. Daarna werd het in gebruik genomen als akker. Een uitzondering vormde het meest oostelijke gedeelte van het grafveld waarop in het verleden dennenbomen geplant waren en waarin zich nog een duidelijk waarneembaar restant van een grafheuvel bevond. Dit was het enigste nog duidelijk zichtbare overblijfsel van het eens zo omvangrijke grafveld. Het begin van de reconstructie: Ruim 10 jaar geleden, in 1999 om precies te zijn, werd binnen de werkgroep archeologie van de heemkundekring Uden het plan geboren iets aan deze situatie te doen. De enige bekende grafheuvel in de gemeente verdiende een beter lot dan onbekend en onbemind te verkommeren in een verwaarloosd bosperceel. En dat nota bene in een beschermd natuurgebied op een steenworp afstand van een bezoekerscentrum in een gemeente waar toch al zo weinig historische monumenten bewaard zijn gebleven. Namens de heemkundekring werd een reconstructieplan voor de heuvel opgesteld en als slotopmerking werd gesteld dat het toch wel geweldig zou zijn als nog eens ooit alle door Remouchamps onderzochte en ingetekende heuvels zouden kunnen worden gereconstrueerd. Het plan werd voorgelegd aan de rijksdienst, de provincie en de gemeente en de reacties waren louter positief. Toen ook nog eens bleek dat de eigenaren van het bosperceel dit best wilde verkopen evenals de aangrenzende strook van de akker, leek het eerder een kwestie van maanden dan van jaren te gaan worden voordat het plan verwezenlijkt zou zijn. Hoe anders zou dit uitpakken! Nu hadden we het geluk dat de Stichting beheer landbouwgronden juist in die tijd op zoek was naar landbouwgrond die in natuur omgezet zou kunnen worden. Dit ter compensatie van de natuur die verloren was gegaan bij de aanleg van de A50 en ook ter compensatie van de belasting van het milieu door de intensieve veehouderij. Om een lang verhaal kort te maken, na intensieve onderhandelingen konden in 2003 zowel de akker als de bosstrook worden aangekocht waarna beiden werden overgedragen aan SBB (Staatsbosbeheer). De heemkundekring schreef op verzoek nog een reconstructieplan voor het hele grafveld en kwam vervolgens aan de zijlijn te staan. 6

7 De archeologische belangen werden nu behartigd door de Faculteit der Archeologie van de Universiteit van Leiden in de persoon van Richard Jansen. In 2005 heeft Archol uit Leiden in opdracht van SBB een proefsleuvenonderzoek uitgevoerd om de invloeden van akkerbouw en bebossing op de staat van het bodemarchief ter plaatse vast te stellen. Zoals al werd verwacht bleken deze invloeden groot te zijn geweest. In het oostelijke gedeelte was de schade het grootst. Van veel van de daar door Remouchamps opgegraven heuvels bleek geen spoor meer terug te vinden. In het westelijke gedeelte was de situatie iets beter, daar konden de kringgreppels en paalrestanten rond de grafheuvels nog waargenomen worden al waren dat in de meeste gevallen nog slechts de inspoelingen vanuit deze sporen in het onderliggende witte zand. Verrassend was de ontdekking van maar liefs 26 kringgreppels waarvan het bestaan tot dusver onbekend was. De meeste aan de westelijke rand van het grafveld en drie aan de noordzijde, net achter de houtwal. Eveneens bijzonder interessant was de ontdekking van de greppel met naastliggende wal die ooit de grens aangaf tussen het Hertogdom Brabant en het Land van Ravenstein. Dat de archeologische resten in zo n slechte staat verkeerden was met het oog op de reconstructie nog niet ongunstig. 7

8 Enerzijds leverde het nog bruikbare informatie voor de reconstructie op terwijl anderzijds duidelijk was dat behoud in situ geen optie was. Binnen niet al te lange tijd zouden de schamele resten voorgoed verdwenen zijn en er werd dan ook besloten het hele terrein op te graven. Dit archeologische onderzoek werd in 2010 uitgevoerd door de Faculteit der Archeologie van de Universiteit van Leiden in opdracht van de Stuurgroep Maashorst. De bouwvoor werd verwijderd en direct afgevoerd in de hoop dat er in de toekomst opnieuw heide gaat groeien op de verschraalde bodem. Tegelijkertijd konden de archeologen en studenten dan hun onderzoek uitvoeren waarna het resultaat dan de basis van het reconstructieplan zou vormen. De resultaten van de opgraving overtroffen de verwachtingen. Dat opnieuw nog niet eerder vastgestelde kringgreppels werden aangetroffen was verwacht. Niet verwacht was dat een aantal van de heuvels omgeven was geweest door palenkransen, maar de grootste verrassing was de ontdekking van maar liefst 16 graven, 8 uit de Romeinse tijd en 8 uit de vroege ijzertijd, terwijl het proefsleuvenonderzoek vijf jaar eerder nog geen scherfje had opgeleverd. De vorst(in) van de Maashorst Het klapstuk van de opgraving werd geleverd door een jonge eveneens uit het Belgische Gent afkomstige archeoloog met een Frans klinkende achternaam die ons 87 jaar na de komst van zijn voorganger Remouchamps verblijdde met de vondst van een uniek inhumatiegraf uit de ijzertijd. Een opzienbarende vondst van zonder meer nationale betekenis. Na de opgraving heeft de archeologische Monumentenwacht het grafveld zo getrouw mogelijk gereconstrueerd. De locatie is een grote begroeide grafheuvel. Dit is de heuvel die nog zichtbaar was in het bosperceel en die in feite de basis was van de planvorming. Van deze heuvel hebben we een OSL datering, dat is simpel gezegd een bepaling van de tijd die is verstreken sinds het zand in de heuvel voor het laatst aan het daglicht werd blootgesteld. Deze datering kwam uit op de Midden Bronstijd dus zeg maar zo rond het jaar 1500 voor Chr. Het is hiermee voor zover na te gaan de oudste heuvel binnen het grafveld. Of er in de Bronstijd nog meer grafheuvels zijn opgericht is niet met zekerheid te zeggen. Stuifmeel onderzoek in de meest oostelijk gelegen heuvel heeft hier wel aanwijzingen voor gegeven en de grote heuvel daar in het midden die door zijn grootte en het eveneens ontbreken van een randstructuur sterk op de gedateerde heuvel lijkt, is een mogelijke kandidaat. Zeker is wel dat het grafveld het meest intensief gebruikt is in de vroege ijzertijd. We spreken dan over de periode tussen 800 en 500 voor Chr. Uit deze periode stamt het urnenveld dat bestaat uit een grote hoeveelheid dicht bij elkaar liggende kleine grafheuveltjes die omgeven zijn door kringgreppels. Daarnaast is ook nog een aantal personen bijgezet in grotere grafheuvels waarvan er enkele omgeven waren door palenkransen. En dan natuurlijk de al genoemde begraving. De grafkuil is op de exacte plaats opnieuw zichtbaar gemaakt. Waarschijnlijk is in deze periode ook de palenrij opgericht die dwars 8

9 door het grafveld loopt. Waarvoor deze rij gediend heeft blijft onderwerp van discussie. Twee van de grafheuvels mogen op basis van het erin aangetroffen aardewerk in de midden-ijzertijd gedateerd worden maar dan stopt het gebruik totdat er in de Romeinse tijd, meer specifiek de eerste twee eeuwen na Chr. opnieuw graven worden opgericht. Tot nu toe zijn in totaal 9 Romeinse graven geteld. Eén heuvelgraf werd al in 1923 aangetroffen en bij het onderzoek van 2010 kon worden vastgesteld dat daar een structuur van 8 palen op had gestaan. De andere 8 graven zijn in 2010 gevonden en daarbij werden geen paalstructuren aangetroffen. Het blijft dus een raadsel hoe deze graven ooit gemarkeerd waren en om die reden hebben we ervoor gekozen ze aan te duiden door middel van de betonnen varkensruggen. Ten slotte hebben de onderzoeken ook nog een andere niet verwachte vondst opgeleverd. Een greppel met wal die ooit de grens aangaf tussen het Hertogdom Brabant, waar Nistelrode deel van uit maakte, en het Land van Ravenstein waarbinnen Uden viel. Hoe we deze structuur precies moeten duiden is niet zeker. Voor een defensieve functie als landweer lijkt de constructie te licht uitgevoerd. Mogelijk was het niet meer dan de grensaanduiding tussen twee autonome gebieden maar wellicht was het ook een barrière tegen loslopend vee en andere ongewilde passanten. Het restant van wat vermoedelijk een afsluitbare doorgang was, vormt een aanwijzing in die richting maar anderzijds lijkt het ook weer niet logisch om zo n doorgang juist op de plaats van zo n heuvelachtig stuk terrein te maken. Overigens zou het interessant zijn om nog eens het verdere verloop van deze grens te onderzoeken en deze daarna op één of andere manier zichtbaar te maken. Het proefsleuvenonderzoek van 2005 heeft al aangetoond dat de greppel in noordelijke richting doorloopt. Tot zover het verhaal van de geschiedenis en de reconstructie van het grafveld waarbij moet worden aangetekend dat dit verhaal nog niet compleet is. Er zijn sterke aanwijzingen dat het grafveld zich verder in westelijke richting uitstrekt terwijl ook aan de noordzijde ervan nog wel het één en ander te ontdekken valt. Men hoopt dat dit in de nabije toekomst nog eens onderwerp van onderzoek zal zijn. Een gedeelte van de nieuwe vondst: 9

10 Tijdlijn Archeologische vondsten in Uden: 1923 Slabroek: 38 grafheuvels IJzertijd Een gedeelte van de nieuwe vondst: 1961 Peperstraat: pot met zilveren munten uit de Franse tijd 1965 Bitswijk: Grafurn uit de Romeinse tijd 1978 Hengstheuvel: Neanderthaler vuistbijl uit de Oude Steentijd 1994 Markt: diverse waterputten uit de Nieuwe Tijd 1999:Gemeentehuis: diverse waterputten uit de Late Middeleeuwen 2001 Schouwstraat: Bewoningssporen (Boothuizen) uit de IJzertijd/ ME 2003: Prior van Millstraat: diverse waterputten uit de 18 de en 19 de eeuw 2006 Karrevracht: sporen (afvalkuil) IJzertijd / Boterstraat: 2 waterputten uit de late Middeleeuwen en een bijl uit de jonge Steentijd Uden Noord (ziekenhuis): bewoningssporen( boerderijen) IJzertijd 10

11 Bord bij de vindplaats: 11

12 4 - Literatuur en internet Meer informatie over archeologie Literatuur: Verleden van een bewogen landschap. Landschaps- en bewoningsgeschiedenis van de Maashorst (uitgifte 1 oktober 2011) Jansen, R. en K. van der Laan (red.) Uitgave in samenwerking met: Staatsbosbeheer Regio Zuid De Maashorst is het grootste aaneengesloten natuurgebied van Noord- Brabant. Het wordt gekarakteriseerd door een gevarieerde natuur, afgewisseld met landbouwgronden en staat bekend om zijn aardkundige monumenten als aardbreuken en wijstgronden. De Maashorst kent echter ook een bijzondere bewoningsgeschiedenis die tot ver in de prehistorie teruggaat. In de afgelopen decennia zijn op de Maashorst een aantal spectaculaire archeologische vondsten gedaan, waaronder vorstengraven uit de vroege ijzertijd, een begraafplaats uit de late prehistorie, het grootste bronsdepot van Nederland uit de Romeinse tijd en een aantal vergeten dorpen uit de middeleeuwen. De rode draad in het bijbehorende verhaal vormt de relatie tussen de Maashorst en haar bewoners. Voegden de jager-verzamelaars en vroegste boeren zich nog naar hun omgeving, in de loop van de tijd gingen de bewoners het landschap van de Maashorst vormen. Men kapte bijvoorbeeld bossen voor de aanleg van akkers, waardoor heidevelden en later ook stuifzanden ontstonden. De heidelandschappen namen een belangrijke rol in als graasgronden binnen de heidecult, een landbouwsysteem waarin mens en omgeving in evenwicht stonden. Tegenwoordig worden de heidevelden als natuur beschouwd maar feitelijk zijn het dus eeuwenoude cultuurlandschappen. Het boek laat de ontwikkeling, de bewoning en het gebruik en betekenis van het landschap van de Maashorst van de prehistorie tot het heden zien. Tastbare herinneringen uit de (pre)historie zijn in het huidige landschap van de Maashorst nog steeds aanwezig. Samen met de bijzondere landschappelijke en aardkundige kenmerken geeft dit rijke cultuurhistorische verleden de Maashorst zijn huidige karakteristieke en unieke identiteit. 12

13 Literatuur (vervolg): Nederland in de prehistorie ISBN Op zoek naar de Kelten ISBN Onder onze voeten, de archeologie van Nederland ISBN Onder heide en akkers, de archeologie van Noord-Brabant tot 1200 ISBN Internetsites:

14 5 - Lessen groep 7 primair onderwijs Werkwijze: Print de leerlingenwerkbladen uit voor elke leerling en laat de bladen zelfstandig, in tweetallen of in groepjes maken. Bespreek ze daarna klassikaal na. De opdrachten zijn ook geschikt voor in de weektaak/het atelier of het circuit. Nabespreking in de klas Na het bezoek van de klas aan de opgraving kunnen de leerlingen individueel of gezamenlijk beschrijven hoe ze het bezoek ervaren hebben. Opgravingsmedewerkers vinden het altijd leuk om te horen wat leerlingen van het bezoek vonden. Andere mogelijkheden in de klas (Benader hiervoor dorry@stichtingc.nl) Een leskist in de klas Een andere manier om iets met archeologie in de klas te doen is het gebruik van een leskist. In een leskist zitten allerlei voorwerpen en kant en klaar lesmateriaal. De voorwerpen kunnen replica's of authentieke objecten zijn. In veel gevallen is een leskist een leuke en leerzame aanvulling op de lesmethode. Bovendien kan een leskist dienen als voorbereiding op een bezoek aan een museum, opgraving of archeologisch depot. Er zijn verschillende archeologische leskisten in omloop. Bij verschillende instanties kunt u een leskist in bruikleen krijgen. Musea Archeologische vondsten brengen het verleden dichtbij. De vondsten kunnen van dichtbij worden bekeken in een museum. Vaak hebben musea ook een educatief programma zoals speurtochten, opdrachten, vragenlijsten en rondleidingen waar u gebruik van kan maken. Een succesvol museumbezoek hangt af van goede voorbereiding en structuur. Door de leerlingen vooraf te vertellen wat het doel en de reden van het bezoek is, weten ze wat ze kunnen verwachten. Beperk een museumbezoek in tijd. Duurt een programma langer dan 1,5 uur, bouw dan een pauze in. Ook het afwisselen van activiteiten, luisteren of zelf werken, kan de concentratie van de leerlingen vergroten. Educatieve erven Een bijzondere vorm van een archeologisch museum is een educatief erf, waarvan er negen zijn in Nederland. Leerlingen kunnen er een dagdeel, een dag of zelfs langer allerlei dingen doen die mensen vroeger ook deden. Zo zijn er vaak oude ambachten te leren zoals het maken van potten, het vlechten van huiswanden, het bewerken van bot of hout en het bakken van brood in een houtskooloven. Op een educatief erf kunnen leerlingen ervaren hoe het leven in het verleden er uit zou kunnen zien door het zelf te doen, te voelen, te ruiken en te proeven. In de meeste gevallen bestaat een educatief erf uit enkele huizen uit een specifieke perioden en wordt het leven uit die periode zoveel mogelijk nagebootst. Alle educatieve erven hebben educatieve programma's ontwikkeld. In enkele gevallen bestaan die programma's ook uit de mogelijkheid te blijven slapen op het erf. 14

15 Levende geschiedenis In Nederland zijn veel mensen die in hun vrije tijd bezig zijn met levende geschiedenis. Vaak werken ze in groepsverband en beelden ze het leven in een bepaalde periode zo nauwkeurig mogelijk uit. Zo is er een heel Romeins leger compleet met harnassen, helmen en tenten. Ook zijn er middeleeuwse gezelschappen. In de zomer zetten ze vaak hun kamp neer op educatieve erven of bij musea om de mensen te laten zien hoe het leven vroeger was. Er is vaak een markt bij waar oude ambachten te zien zijn, spulletjes kunnen worden gekocht of demonstraties worden gegeven. Sommige groepen geven ook demonstraties op school. van de vondsten op de akker. Aan het einde van de veldverkenning krijgt hij of zij een aardig beeld van wat er in de bodem zit. Voor leerlingen is veldverkenning een goede kennismaking met archeologisch veldwerk. Het is spannend en er wordt altijd wel wat gevonden. Voor de archeologie in Nederland is het van belang dat deze vondsten worden gemeld. Verder is het van belang eerst toestemming te hebben van de eigenaar van de grond. Bij het Kadaster kunt u navragen van wie de grond is. U kunt een bezoek aan het Kadaster ook als onderdeel van een les organiseren. Archeologische depots Lang niet alle vondsten worden in een museum tentoongesteld. Veel van de vondsten zitten in zakjes en dozen en worden opgeslagen in een archeologisch depot. Vaak is zo'n opslagplaats op afspraak te bezoeken. Het voordeel van een depot is dat de voorwerpen vaak mogen worden aangeraakt en niet achter glas staan zoals in het museum. Om een depot te bezoeken kunt u contact opnemen met de provinciaal archeoloog, gemeentelijke archeoloog of museum. Veldverkenning Voordat archeologen weten waar ze moeten opgraven, gaan ze eerst op onderzoek uit. Ze lopen bijvoorbeeld over een akker waar waarschijnlijk archeologische vondsten in de bodem liggen. Vaak zijn er vondsten op akkers die door het ploegen aan de oppervlakte komen. De archeoloog loopt systematisch over het veld, doet de vondsten in een zakje en hij of zij maakt aantekeningen over de precieze locatie 15

16 Leerlingenwerkbladen Opwindende ontdekkingen in Uden Hoi Goof, wat doen jullie archeologen eigenlijk? Wij graven op, maar dat weet je natuurlijk wel. Onder de grond waarop wij nu lopen en wonen, liggen namelijk nog overblijfselen van vroeger. Veel van wat wij vinden, kan ons iets meer vertellen over hoe de mensen hier in Uden vroeger leefden; in wat voor huizen ze woonden, welke spullen ze hadden en wat ze aten. Wij proberen er dus eigenlijk achter te komen hoe de wereld er vroeger uitzag. G oof is archeoloog. Hij hoort bij de groep archeologen van de Heemkundekring Uden die het idee hadden om opgravingen te laten doen in de Maashorst. Het uiteindelijk resultaat is dat er iets prachtigs gevonden is in Uden. We noemen de vondst de vorst(in) van de Maashorst. Kun je me iets meer vertellen over wat je doet bij een opgraving? Zoals ik al zei, vinden we resten in de grond door te graven. Met een graafmachine maken we grote rechthoekige gaten in de grond. Die noemen we putten. In de putten vinden we spullen, met een mooi woord vondsten. Maar ook heel vaak vinden we alleen maar verkleuringen in de grond, die we sporen noemen. Die verkleuringen kunnen ons bijvoorbeeld vertellen wat voor gebouw er vroeger heeft gestaan. Stichting C stelde hem wat vragen. 16

17 Maar hoe kunnen verkleuringen in de grond nou vertellen wat er vroeger heeft gestaan? Ik zal het je uitleggen. Als er bijvoorbeeld in de Romeinse Tijd een huis gebouwd werd, dan werden er gaten in de grond gegraven. Daar zetten ze grote palen in, die de muren en het dak moesten dragen. Als het huis vervallen was, werden de oude palen eruit getrokken of ze verrotten in de grond. Vroeger of later raakten die gaten vol met andere grond. Vaak is de grond waarmee de gaten werden opgevuld van een andere kleur. Zo steken ze erg af tegen het gele zand hier, waardoor je nu heel duidelijk kan zien waar de mensen vroeger zo n paalgat, een sloot of een ander gat hebben gegraven. Onder de grond blijven de resten van duizenden jaren geleden soms goed bewaard. Het zijn deze resten en sporen die archeologen onderzoeken. Een put van de opgraving. De donkere lijnen zijn begraven sporen van vroeger. 17

18 De plek van de vondst de vorst(in) van de Maashorst.. 18

19 Opdracht 1 Je ziet hieronder drie foto s van grondsporen op een opgraving. Daaronder staan tekeningen van een graanschuurtje, een sloot en een grafheuveltje. Welke tekening hoort nu bij welk spoor? A B C I II III Antwoord:... 19

20 Jullie zoeken toch niet alleen naar dat soort vlekken, jullie vinden toch ook gewoon dingen? Natuurlijk, die zijn ook belangrijk. Alles wat vroeger weg gegooid, verloren of expres begraven is, daar zijn we in geïnteresseerd. Zulke dingen, al zijn ze kapot, kunnen ons toch iets vertellen over hoe de mensen leefden. En over de tijd waarin dat gebeurde. Opdracht 2: Zet het woord wel of niet achter wat archeologen wel onderzoeken en wat niet: Wel / Niet Boeken... Aardewerk... Hout... Steen... Speelgoed... Voedselresten... Brieven... Botten... Kleding... Afvalkuilen... Schilderijen... 20

21 Hoe wisten jullie eigenlijk dat er iets te vinden is in Uden? Als er ergens gebouwd gaat worden, gaan wij archeologen eerst na of er in de buurt al eens iets gevonden is. Als dat zo is, letten we extra goed op. We gaan ook kijken in het terrein zelf. We kijken of er scherven op de grond liggen en we boren gaten in de grond. De aarde die we omhoog halen, onderzoeken we en dan kunnen we bijvoorbeeld al zeggen of er iets te vinden is. Als dat zo is, doen we kleine proefopgravingen om helemaal zeker te zijn. In Uden bleek dat er hartstikke veel te vinden is! Deze perioden zijn vernoemd naar het materiaal waar de mensen hun gereedschap en wapens van maakten. Dus in de Steentijd hadden ze alleen steen, in de Bronstijd gingen ze brons gebruiken en in de IJzertijd ook nog ijzer. De Bronstijd duurde ongeveer van 2000 tot 800 voor Christus, de IJzertijd van 800 voor Christus tot het jaar nul, zal ik maar zeggen. Ongeveer dan, hè. Dus jullie weten al zo n beetje wat jullie gaan vinden? Jazeker. We hebben aanwijzingen gevonden voor grafheuvels, dus een urnenveld, voor boerderijen uit de Romeinse Tijd en allerlei sporen uit de Middeleeuwen en latere perioden. Dat weten we allemaal door de proefopgravingen. En nu de opgravingen begonnen zijn, zien we dat dat allemaal klopt. Een urnenveld, wat is dat? Een urnenveld? Dat is een begraafplaats uit de Bronstijd of de IJzertijd. Dat is een ingewikkeld verhaal - maar vooruit, heel kort dan! De Prehistorie is in verschillende tijden ingedeeld: de Steentijd, de Bronstijd en de IJzertijd. Sorry dat ik je onderbreek, maar kun je nog een keer uitleggen wat dat is: de Bronstijd en de IJzertijd? In de verschillende perioden van de Prehistorie maakten de mensen gereedschap van verschillend materiaal. Eerst van (vuur)steen, toen van brons en later van ijzer. 21

22 Opdracht 3 Maak met je geschiedenisboek een tijdbalk van de verschillende perioden van de geschiedenis van Nederland vanaf de Bronstijd tot nu. Teken daar nu in waar de perioden van de opgraving (Bronstijd, IJzertijd, Romeinse Tijd en Middeleeuwen horen. Dit is mijn tijdbalk: Bronstijd Nu 22

23 OK, dus dat zijn de Bronstijd en de IJzertijd, maar hoe zag zo n urnenveld er dan precies uit? Als iemand doodging, werd hij eerst verbrand. De verbrande botjes lieten ze afkoelen en dan deden ze die in een zak of in een pot, die wij een urn noemen. Daarna werd de urn in een gat in de grond gestopt. Om dat gat heen groeven ze een greppeltje en de aarde uit dat greppeltje gooiden ze op het graf. Zo kreeg je een heuveltje. Op die manier ontstond langzaamaan een begraafplaats met allemaal heuveltjes met greppeltjes eromheen. Nu bestaan de heuveltjes al lang niet meer, maar in de grond vinden we wel de sporen van de ronde greppels die er omheen lagen. Die zijn met die anders gekleurde grond dichtgeraakt, weet je wel? Soms vinden we in het midden van die greppels nog de urn, de verbrande stukjes bot of wat extra spulletjes die de mensen aan de dode meegaven. Een Bronstijdboer graaft een greppel om het graf heen 23

24 Opdracht 4 Wat doen wij met onze doden? Vertel wat er nog meer gebeurt als er iemand overlijdt. Ook vroeger gebeurde er ongetwijfeld allerlei dingen rond het overlijden van iemand, maar daarover weten we niets. Bedenk zelf hoe een plechtigheid in de IJzertijd eruit gezien kan hebben. 24

25 Er zijn toch ook dingen uit de Romeinse Tijd gevonden, zaten er dan Romeinen hier? De kans is klein dat hier echte Romeinen uit Rome hebben gezeten. Meer naar het noorden, langs de grote rivieren, waren wel Romeinse soldaten. Die moesten de grens van het Romeinse Rijk verdedigen. Hier woonden nog steeds gewone boeren, eigenlijk net als de boeren in de IJzertijd. We vinden hier wel dingen die door de Romeinen zijn meegenomen, zoals bepaalde soorten aardewerk. Uit de Romeinse Tijd kennen we twee verschillende soorten aardewerk: gedraaid en met de hand geboetseerd. 25

26 Opdracht 5 Hoe zouden de boeren aan dat Romeinse aardewerk zijn gekomen en waarom wilden ze het hebben? Opdracht 6 Wat was het beroep van de mensen die hier vanaf de Bronstijd tot in de Middeleeuwen hebben gewoond? 26

27 En er zijn ook nog dingen uit de Middeleeuwen? Jazeker, we verwachten ook genoeg te vinden uit de Middeleeuwen. Bijvoorbeeld de sporen van boerderijen die eruit zagen als een omgekeerde boot. Dat soort huizen werden gebouwd tussen 1000 en Verder vinden we allerlei slootjes, kuilen en sporen van schuurtjes. Sporen van eeuwenlang wonen op deze plek! Wat gaat er met alles gebeuren als de opgraving klaar is? Dan worden alle sporen en vondsten door specialisten onderzocht en gaan we proberen een goed verhaal te maken van hoe het er hier vroeger uit zag. En dat verhaal gaan we dan aan iedereen vertellen door bijvoorbeeld een tentoonstelling, waar we de mooie vondsten laten zien of misschien wel door een mooi boek. Over de vondst van de vorst(in) van de Maashorst is een mooie tentoonstelling in het Museum voor Religieuze kunst waar jullie ook heen gaan. Ook hebben we een mooie film en tot slot nog een leuke wedstrijd georganiseerd waaraan iedereen kan meedoen. Jullie gaan misschien ook wel de nieuwe opgraving bezoeken waar de vorst(in) gevonden is. Dan kunnen jullie alle dingen waarover jullie nu geleerd hebben in het echt zien. 27

28 Voorbereiding bezoek opgraving Opdracht 7 Bedenk een goeie vraag voor de archeoloog die je gaat zien bij de opgraving. Beste Goof... Dit bord zie je bij de vindplaats. 28

29 6 - Colofon Samenstelling lesmateriaal: Dorry Arts - Stichting C Uden Vormgeving en opmaak lesbrief: Tim Ruterink Stichting C Uden Informatievoorziening: Goof van Eijk / Hannneke van Alphen - werkgroep archeologie Heemkundekring Uden Ondersteuning / lezing: Heemkundekring Uden Bezoeken tentoonstelling: Museum voor Religieuze Kunst Uden Educatie Museum: Wouter Prins Museum voor Religieuze Kunst Uden Samenstelling film: Goof van Eijk / Wouter Prins Organisatie onderwijs: Stichting C Uden Met dank aan: Gemeente Uden de Winter Mediaservice Gemeente Oosterhout TGV Presentaties Leiden 29

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is rcheobode Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is archeoloog. Hij hoort bij de groep archeologen die nu aan het opgraven is in Oosterhout in het gebied Vrachelen. Daar wordt over een jaar

Nadere informatie

OPGRAVING BEST-AARLE AFGEROND

OPGRAVING BEST-AARLE AFGEROND OPGRAVING BEST-AARLE AFGEROND In het najaar van 2011 en de lente van 2012 deed een team archeologen van Archeologisch Onderzoek Leiden (Archol bv) en Diachron UvA bv opgravingen in Aarle in de gemeente

Nadere informatie

3000 jaar historie van Best-Aarle opgegraven

3000 jaar historie van Best-Aarle opgegraven Locatie: Best en Aarle Periode: NEO, BRONS, IJZ, ROM, XME, NT Complextype: ELA, GC, GVX, IX, IPER, NX, NHP, XXX. Soort onderzoek: opgraving Jaartal onderzoek:2011 en 2012 Datum vondst:2011 en 2012 Uitvoerder:

Nadere informatie

1-Kennismaking met archeologie

1-Kennismaking met archeologie UITLEG VOOR DE LEERKRACHT Deze opdracht is de start van de lessenserie. Met deze opdracht introduceert u bij de leerlingen het onderwerp op een leuke manier. U kunt het onderwerp op verschillende manieren

Nadere informatie

Aardewerken pot Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?... Munten Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?...

Aardewerken pot Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?... Munten Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?... WERKBLAD 1 HET WERK VAN DE ARCHEOLOOG Kruis aan welk materiaal jij met je groepje onderzoekt. Bekijk de film en zoek het antwoord op de vraag. Aardewerken pot Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het

Nadere informatie

Activiteitenschema Archeologie

Activiteitenschema Archeologie Activiteitenschema Archeologie Soort activiteit: Spullen opgraven uit de zandbak. Tijdsindeling: 5 Minuten de plaatjes in de zandbak verstoppen. 5 Minuten vertellen over hoe de mensen vroeger wat zochten

Nadere informatie

3000 v. Chr v. Chr v. Chr v. Chr.

3000 v. Chr v. Chr v. Chr v. Chr. 6 prehistorie oudheid 3000 v. Chr. 2500 v. Chr. 2000 v. Chr. 1500 v. Chr. Jagers en Boeren De oudste bewoners Jos en Mirthe fietsen in de zomervakantie op de Elspeetse heide. Ze maken met hun ouders een

Nadere informatie

Deze activiteit MOET worden voorbereid op school, anders kunnen de opdrachten tijdens de excursie niet uitgevoerd worden.

Deze activiteit MOET worden voorbereid op school, anders kunnen de opdrachten tijdens de excursie niet uitgevoerd worden. VOORBEREIDING Mens in De Maashorst Deze activiteit MOET worden voorbereid op school, anders kunnen de opdrachten tijdens de excursie niet uitgevoerd worden. De activiteit leert leerlingen wat de rol is

Nadere informatie

De archeologie van Weert-Nederweert van de prehistorie tot de Middeleeuwen

De archeologie van Weert-Nederweert van de prehistorie tot de Middeleeuwen De archeologie van Weert-Nederweert van de prehistorie tot de Middeleeuwen dr. H.A. Hiddink senior-archeoloog VUhbs, Amsterdam cursus Weerterlogie, 17-02-2016 Geologie - hooggelegen rug in Roerdalslenk

Nadere informatie

Doelgroep: groep 5 t/m 8 (vraag 9 is vooral geschikt voor groep 7/8. Groep 5/6 kan deze vraag overslaan)

Doelgroep: groep 5 t/m 8 (vraag 9 is vooral geschikt voor groep 7/8. Groep 5/6 kan deze vraag overslaan) UITLEG VOOR DE LEERKRACHT In deze lessenserie hebben leerlingen van alles geleerd over archeologie en het leven van vroeger. Met deze quiz kunnen ze hun kennis testen. Opmerking: De leerlingen hebben tot

Nadere informatie

1 Hoe gaan we om met archeologie in de gemeente Oss? U heeft een omgevingsvergunning aangevraagd.voordat we een vergunning kunnen verlenen,

1 Hoe gaan we om met archeologie in de gemeente Oss? U heeft een omgevingsvergunning aangevraagd.voordat we een vergunning kunnen verlenen, Sinds 2010 heeft de gemeente Oss een archeologiebeleid. Vanaf 1 januari 2013 geldt dit voor het gehele grondgebied van de nieuwe gemeente Oss, inclusief Lith dus. Deze brochure is voor iedereen bedoeld

Nadere informatie

3. Van wie is de kreet? 4. Wat wil Albor met het zwijntje doen?

3. Van wie is de kreet? 4. Wat wil Albor met het zwijntje doen? Lees het verhaal over de Albor de jager. Albor is de jongste van de 5 jagers. De speer van Albor is van vuursteen. De jagers vinden een spoor van een hert Het spoor is vers, het hert is dichtbij. De jagers

Nadere informatie

een zee Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de van tijd een zee van tijd

een zee Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de van tijd een zee van tijd Werkblad Ω Een tijd geleden... Ω Les : Rendierjagers Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de mensen konden schrijven. Ze woonden niet op een vaste

Nadere informatie

Opgraving Hengelo Winkelskamp Grafveld

Opgraving Hengelo Winkelskamp Grafveld 2015 Archeologisch Onderzoek Leiden (Archol) Postbus 9515 2300 RA Leiden (071) 527 33 13 www.archol.nl Opgraving Hengelo Winkelskamp Grafveld Voorlopig evaluatierapport, Archol BV Opgraving Hengelo Winkelskamp

Nadere informatie

Archeologie en cultuurhistorie Strijpsche Kampen

Archeologie en cultuurhistorie Strijpsche Kampen Archeologie en cultuurhistorie Strijpsche Kampen Bijlage 3 bij Nota van Uitgangspunten Strijpsche Kampen Definitief Gemeente Oirschot Grontmij Nederland bv Eindhoven, 11 mei 2007 Verantwoording Titel :

Nadere informatie

De presentatie rond de trap

De presentatie rond de trap Kijktocht OER! Plus 6000 jaar geleden woonden er al mensen in dit gebied. Het is de prehistorie; de tijd van de jagers en boeren. De mensen noemen we Swifterbantmensen. Deze kijktocht helpt je ontdekken

Nadere informatie

Publiekssamenvatting. Archeologisch onderzoek Groene Rivier Pannerden

Publiekssamenvatting. Archeologisch onderzoek Groene Rivier Pannerden Publiekssamenvatting Archeologisch onderzoek Groene Rivier Pannerden Catastrofale overstromingen kwamen vaak voor in de geschiedenis van Pannerden, wat met de ligging in de driehoek tussen de rivieren

Nadere informatie

Hunebedden de steentijd

Hunebedden de steentijd Deze les hoort bij het prentenboek Het grote bouwwerk, geschreven door Rian Visser in de serie Terugblikken van Uitgeverij Delubas. Met tekeningen van Irene Goede. Doel: leerlingen bekend maken met hunebedden

Nadere informatie

De resultaten van de publieksopgraving in Dalfsen

De resultaten van de publieksopgraving in Dalfsen De resultaten van de publieksopgraving in Dalfsen Henk van der Velde en Niels Bouma Inleiding In de zomermaanden van 2017 heeft er in Oosterdalfsen een publieksopgraving plaatsgevonden. Een archeoloog,

Nadere informatie

PREHISTORIE IN BOXTEL Dik Bol (auteur) Hans de Visser (tweede lezer) mei 2016

PREHISTORIE IN BOXTEL Dik Bol (auteur) Hans de Visser (tweede lezer) mei 2016 Samenvatting PREHISTORIE IN BOXTEL Dik Bol (auteur) Hans de Visser (tweede lezer) mei 2016 Deze basistekst is gekoppeld aan de canon van Boxtel. In deze basistekst wordt het vroegste deel van de menselijke

Nadere informatie

Aanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op?

Aanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op? Ondergronds Opdrachten groepen 5, 6 en 7 In Ondergronds gaan kinderen aan de slag als een echte archeoloog. Ondergronds is een reconstructie van een archeologische opgraving. De leerlingen werken met echte

Nadere informatie

b. Bekijk het laatste deel van de maquette, de kwelders. Waarom staat daar geen dorpje, denk je?

b. Bekijk het laatste deel van de maquette, de kwelders. Waarom staat daar geen dorpje, denk je? Kijktocht OER! basis 6000 jaar geleden woonden er al mensen in dit gebied. Het is de tijd van de jagers en verzamelaars. De mensen noemen we Swifterbantmensen. Hoe ze leefden en hoe hun gebied eruitzag,

Nadere informatie

Bijlage 3a: Leerlingenwerkblad Bij les 1

Bijlage 3a: Leerlingenwerkblad Bij les 1 15 Leerlingenwerkblad Bij les 1 Wat kun je vertellen bij de volgende vragen: Succes!! Naam: 1) Je hebt nu een heleboel gehoord en gezien over grafheuvels. Wat komt er als eerste in je op als jij iets over

Nadere informatie

HET TRECHTERBEKERVOLK. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei

HET TRECHTERBEKERVOLK. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei HET TRECHTERBEKERVOLK HET TRECHTERBEKERVOLK het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei Vraag: Waar werd een hunebed in de

Nadere informatie

VERSLAGEN VAN WERKZAAMHEDEN

VERSLAGEN VAN WERKZAAMHEDEN VERSLAGEN VAN WERKZAAMHEDEN 1. ACTIVITEITEN VAN DE WERKGROEP APELDOORN (AWA) Door Chris Nieuwenhuize (veldwerkleider). Inventarisatie cultuurhistorie Bruggelen De Stichting Probos heeft samen met een aantal

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma

Docentenhandleiding Educatieprogramma Docentenhandleiding Educatieprogramma Met blingbling het verleden in' horende bij de tentoonstelling Het oudste goud van de wereld. Schatten uit Varna. Primair Onderwijs groep 6 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts

Nadere informatie

Jaarverslag BATO 2006

Jaarverslag BATO 2006 Jaarverslag BATO 2006 Afgelopen jaar was een bewogen en creatief jaar voor Bato. Ten eerste hebben zich twee nieuwe leden aangemeld: Christa van Diepen en Jan van Oostveen. Naast de gewoonlijke werkzaamheden

Nadere informatie

Pottenbakkersovens in Landgraaf

Pottenbakkersovens in Landgraaf Pottenbakkersovens in Landgraaf Schaesberg, Steenfabriek Russel, Dr. Calsstraat In 1921 twee ovens uit verschillende tijdsperken met vondsten uit de vroege en volle middeleeuwen. Ook in 1926 werd nog aardewerk

Nadere informatie

Collectie archeologie Laatst aangepast zondag 23 maart 2008 00:33. De Steentijd

Collectie archeologie Laatst aangepast zondag 23 maart 2008 00:33. De Steentijd De Steentijd Het HVR museum beschikt over een uitgebreide steentijdcollectie waarvan een representatief gedeelte permanent wordt tentoongesteld. De collecties zijn gevormd uit schenkingen en bruiklenen

Nadere informatie

Archeologietoets. locatie kerkstraat 57 Riel gemeente Goirle

Archeologietoets. locatie kerkstraat 57 Riel gemeente Goirle Archeologietoets locatie kerkstraat 57 Riel gemeente Goirle Archeologietoets Locatie Kerkstraat 57, Riel projectleider: B. van Spréw Datum: 13 oktober 2006 Uitgevoerd in opdracht van SAB Eindhoven contactpersoon:

Nadere informatie

Begraven en cremeren in de prehistorie

Begraven en cremeren in de prehistorie 9 e Cultuur n e e t historisch Apeldoorn e m g Begraven en cremeren in de prehistorie Rond kerkhoven, begraafplaatsen en andere zaken die met de dood te maken hebben, hangt vaak een waas van geheimzinnigheid

Nadere informatie

Een Egyptische collectie in Leiden

Een Egyptische collectie in Leiden Een Egyptische collectie in Leiden Naam: Klas:.. Het Rijksmuseum van Oudheden, de naam zegt het al, toont voorwerpen uit oude tijden. De collectie bestaat uit objecten van beschavingen die vandaag de dag

Nadere informatie

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding

Nadere informatie

MOERASBOS IN STADSHAGEN. Thema: natuur

MOERASBOS IN STADSHAGEN. Thema: natuur DOCENT In het thema Natuur ontdekken de leerlingen van groep 7 en 8 dat er rond de jaartelling een bijzonder bos op de plek stond waar zij nu wonen. Dit moerasbos is in 2000 opgegraven door archeologen.

Nadere informatie

Rijk Romeins Leven. Museum Park Matilo Cultuurlijn Tijd Groep 5. Handleiding voorbereidende les

Rijk Romeins Leven. Museum Park Matilo Cultuurlijn Tijd Groep 5. Handleiding voorbereidende les Les Rijk Romeins Leven Museum Park Matilo Cultuurlijn Tijd Groep 5 Handleiding voorbereidende les Rijk Romeins Leven INHOUD Inleiding Kader Begrippen Leerdoelen Aansluiting kerndoelen De lessen INLEIDING

Nadere informatie

Docentenhandleiding. Het leven in een kasteel. Voor leerkrachten van groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs

Docentenhandleiding. Het leven in een kasteel. Voor leerkrachten van groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs Docentenhandleiding Het leven in een kasteel Het leven in een kasteel Voor leerkrachten van groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs Voorwoord este leerkracht, Een kasteel is meestal heel oud en er heeft zich

Nadere informatie

naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden.

naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden. WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden. Ga het vragen. Zoek in boeken en op internet. Schrijf de antwoorden op. Zoek er plaatjes bij.

Nadere informatie

VOORBEREIDING DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE

VOORBEREIDING DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE VOORBEREIDING DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2013 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma

Nadere informatie

De Vlaardingencultuur. leven in de steentijd

De Vlaardingencultuur. leven in de steentijd De Vlaardingencultuur leven in de steentijd INHOUDSOPGAVE INLEIDING... 3 LES 1... 4 LES 2... 5 LES 3... 7 OPDRACHTEN... 8-12 2 Inleiding Voor u ligt de docentenhandleiding van het lespakket over de Vlaardingencultuur.

Nadere informatie

De steentijd Jagers en verzamelaars

De steentijd Jagers en verzamelaars De steentijd Jagers en verzamelaars De prehistorie is de geschiedenis van de mensheid voordat mensen konden lezen en schrijven. We hebben uit de prehistorie daarom geen boeken, dagboeken of andere geschreven

Nadere informatie

Voor/na het bezoek. Museum voor Natuurwetenschappen.be Vautierstraat, 29 1000 Brussel info@natuurwetenschappen.be

Voor/na het bezoek. Museum voor Natuurwetenschappen.be Vautierstraat, 29 1000 Brussel info@natuurwetenschappen.be Voor/na het bezoek Museum voor Natuurwetenschappen.be Vautierstraat, 29 1000 Brussel info@natuurwetenschappen.be Wat is de prehistorie? Prehistorie betekent letterlijk voorgeschiedenis, het tijdperk voor

Nadere informatie

BIJLAGE 1 BEELD met toelichting BOEREN IN DE IJZERTIJD

BIJLAGE 1 BEELD met toelichting BOEREN IN DE IJZERTIJD EDE VROEGER EN NU Geldersch Landschap & Kasteelen BIJLAGE 1 BEELD met toelichting voor groep 5 t/m 8 www.glk.nl 1.1 LEVEN ALS BOER IN DE IJZERTIJD Toelichting bij de praatplaten bij het lesprogramma 1.1

Nadere informatie

Museumles Tureluurtje. Docentenhandleiding

Museumles Tureluurtje. Docentenhandleiding Museumles Tureluurtje Docentenhandleiding September 2014 Inhoud De museumles in het kort... 3 Voorbereiding in de klas... 3 In het museum... 3 Afsluiting in de klas... 3 De museumles uitgewerkt... 4 Introductieles

Nadere informatie

Schokland Werelderfgoed Kijktocht voortgezet onderwijs

Schokland Werelderfgoed Kijktocht voortgezet onderwijs Schokland Werelderfgoed Kijktocht voortgezet onderwijs Opdracht 1 Bij de tekst Schokland Werelderfgoed op de grond. 1a. Deze luchtfoto is gemaakt rond 1930. Toen was Schokland nog echt een eiland. Waarom

Nadere informatie

Verantwoording van de reconstructie van de ijzertijd nederzetting aan het riviertje de Tongelreep te Eindhoven.

Verantwoording van de reconstructie van de ijzertijd nederzetting aan het riviertje de Tongelreep te Eindhoven. Verantwoording van de reconstructie van de ijzertijd nederzetting aan het riviertje de Tongelreep te Eindhoven. Anneke Boonstra. De Stichting Prehistorisch Huis Eindhoven (opgericht in december 1982) zocht

Nadere informatie

Archol bv. Ivo van Wijk. Voorlopig verslag Archeologische Opgraving Plangebied Joannes Riviusstraat te Elsloo, gemeente Stein

Archol bv. Ivo van Wijk. Voorlopig verslag Archeologische Opgraving Plangebied Joannes Riviusstraat te Elsloo, gemeente Stein 2012 Archol bv Ivo van Wijk Voorlopig verslag Archeologische Opgraving Plangebied Joannes Riviusstraat te Elsloo, gemeente Stein Voorlopig verslag Archeologische Opgraving Plangebied Joannes Riviusstraat

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 1 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 1 Toetsvragen Tijdvak 1 Toetsvragen 1 De meeste kennis over de periode waarin de eerste mensen leefden, komt van archeologen. Wat houdt het werk van archeologen in? A Zij bestuderen de verschillende theorieën over de

Nadere informatie

De laatste wens van Maarten Ouwehand

De laatste wens van Maarten Ouwehand De laatste wens van Maarten Ouwehand Een verhalend ontwerp voor CKV waarin leerlingen op school een museum ontwerpen, inrichten en openen. Gemaakt voor en door: Andreas College Katwijk en Bureau voor Educatief

Nadere informatie

Nieuwsbrief 1 maart 2012

Nieuwsbrief 1 maart 2012 Nieuwsbrief 1 maart 2012 De Heemshof Het gebied rond De Heemshof in Heemskerk wordt bedreigd door nieuwbouwplannen van de gemeente. Op verzoek van Lambert Koppers, eigenaar van De Heemshof en deelnemer

Nadere informatie

Hunebedden. Inleiding. Hoofdstuk 1 Wat zijn hunebedden en waar kun je ze vinden?

Hunebedden. Inleiding. Hoofdstuk 1 Wat zijn hunebedden en waar kun je ze vinden? Hunebedden Inleiding Ik hou mijn werkstuk over hunebedden, omdat ik het een leuk onderwerp vind. Maar ik hou het er ook over, omdat ik er veel van te weten wil komen. Ik ben op het idee gekomen, omdat

Nadere informatie

Oerboeren in de Friese Wouden.

Oerboeren in de Friese Wouden. Stichting IJstijdenmuseum Buitenpost. www.ijstijdenmuseum.nl. Oerboeren in de Friese Wouden. Het grootste deel van de geschiedenis van ons mensen ligt in de prehistorie. Met prehistorie duiden we een tijd

Nadere informatie

Te veel, te rijk, te weinig. Waterpark Lankheet

Te veel, te rijk, te weinig. Waterpark Lankheet Waterpark Lankheet Erfgoed/NME project voor groep 8 Handleiding leerkracht Opdrachtgever: Waterpark Lankheet en Commissie Culturele Vorming Haaksbergen Bronmateriaal: Waterpark Lankheet/Historische Kring

Nadere informatie

Onder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius. Lesbrief

Onder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius. Lesbrief Onder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius Lesbrief Lesbrief Onder onze voeten U gaat met uw klas een bezoek brengen aan Min40Celsius, aan de hand van deze lesbrief kunt het bezoek (kort) voorbereiden.

Nadere informatie

Voorbereidende les bij:

Voorbereidende les bij: Voorbereidende les bij: 1 U heeft een bezoek aan de tentoonstelling 24 uur met Willem in het Nationaal Archief gepland. Wij verheugen ons op uw komst, u bent van harte welkom! Om uw bezoek aan het Nationaal

Nadere informatie

De Limfa zat er niet voor niets

De Limfa zat er niet voor niets Veel waterputten gevonden bij archeologisch onderzoek De Limfa zat er niet voor niets HARRY BENSCHOP Tijdens het veldwerk voor het archeologisch onderzoek op het voormalige Limfa-terrein aan de Chaamseweg

Nadere informatie

MET KWAST EN VERGROOTGLAS

MET KWAST EN VERGROOTGLAS LES 3 Activiteit Doel Duur Lesmateriaal MET KWAST EN VERGROOTGLAS Determineren van archeologische vondsten De leerling kan met hulpmiddelen een eenvoudige historische bron dateren en het gebruik omschrijven

Nadere informatie

Krabbie Krab wordt Kapper

Krabbie Krab wordt Kapper E-boek Geschreven en Vormgeving Esther van Duin Copyright Esthers Atelier www.esthersatelier.nl email info@esthersatelier.nl Krabbie Krab wordt Kapper Krabbie krab was een kunstenaar. Hij maakte beelden

Nadere informatie

Opgravingen in Ruien - Rosalinde (gem. Kluisbergen) : van een prehistorisch kampement uit de ijstijd tot de Romeinse periode

Opgravingen in Ruien - Rosalinde (gem. Kluisbergen) : van een prehistorisch kampement uit de ijstijd tot de Romeinse periode Opgravingen in Ruien - Rosalinde (gem. Kluisbergen) : van een prehistorisch kampement uit de ijstijd tot de Romeinse periode Het onderzoeksgebied vanuit de lucht bekeken (Foto: Birger Stichelbaut). De

Nadere informatie

Restauratiewerkzaamheden park Brakestein

Restauratiewerkzaamheden park Brakestein Restauratiewerkzaamheden park Brakestein De gemeente Oosterhout gaat Park Brakestein aan de Ridderstraat restaureren en openstellen voor het publiek. De restauratiewerkzaamheden zijn maandag 15 november

Nadere informatie

HET MOTTE MYSTERIE LESMAP LOCATIE CONTACT. Bezoek aan de archeologische site Hoge Wal in Ertvelde. Voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar.

HET MOTTE MYSTERIE LESMAP LOCATIE CONTACT. Bezoek aan de archeologische site Hoge Wal in Ertvelde. Voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar. LESMAP HET MOTTE MYSTERIE Bezoek aan de archeologische site Hoge Wal in Ertvelde. Voor leerlingen van het 5de en 6de leerjaar. D e leerlingen van je klas bezoeken de archeologische site Hoge Wal op een

Nadere informatie

WANDELROUTE KENNEMERSTRAATWEG POLLEPEL HAMERBIJL ZEVENHUIZERLAAN SIKKELS SPANJAARDSLAAN HOUTWAL WATERPUT PALENCIRCEL WONINGBOUW START HOOGEWEG

WANDELROUTE KENNEMERSTRAATWEG POLLEPEL HAMERBIJL ZEVENHUIZERLAAN SIKKELS SPANJAARDSLAAN HOUTWAL WATERPUT PALENCIRCEL WONINGBOUW START HOOGEWEG WANDELROUTE KENNEMERSTRAATWEG POLLEPEL HAMERBIJL ZEVENHUIZERLAAN SPANJAARDSLAAN SIKKELS HOUTWAL GEBOUWEN UIT DE VROEGE MIDDELEEUWEN WATERPUT PALENCIRCEL WONINGBOUW START HOOGEWEG WONINGBOUW GEBOUWEN UIT

Nadere informatie

6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave:

6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave: Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari 2004 6,8 300 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave: 2. Inhoudsopgave 3. Voorwoord 4. Probleemstelling 5. Historische inleiding 6. Hoofdstukken

Nadere informatie

Meta uit Meteren. Archeologen graven het skelet van Meta op. Foto: ADC Archeoprojecten / Hazenberg Archeologie. Restaurator Floris Reijnen aan het

Meta uit Meteren. Archeologen graven het skelet van Meta op. Foto: ADC Archeoprojecten / Hazenberg Archeologie. Restaurator Floris Reijnen aan het Meta uit Meteren Tijdens opgravingen in het toekomstige woongebied De Plantage in Meteren (gemeente Geldermalsen) troffen archeologische onderzoekers eind 2010 een aantal crematiegraven uit de IJzertijd

Nadere informatie

De eerste boeren Het dorp

De eerste boeren Het dorp De eerste boeren Later gaan de mensen zelf eten verbouwen. Wortels en bonen, en graan om brood van te bakken. De mensen hebben ook schapen en koeien. De jagers zijn boeren geworden. Het dorp Boeren trekken

Nadere informatie

Archeologie in Utrecht Informatie, adressen en procedures

Archeologie in Utrecht Informatie, adressen en procedures Archeologie in Utrecht Informatie, adressen en procedures Utrecht.nl Archeologie in Utrecht De Utrechtse bodem zit vol waardevolle resten uit het verleden. Daarom mogen er vaak alleen onder bepaalde voorwaarden

Nadere informatie

Soorten bronnen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/62210

Soorten bronnen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/62210 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 25 June 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/62210 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

2. ACTIVITEITEN VAN DE WERKGROEP LOCHEM (AWL) Door Jan Kleinen.

2. ACTIVITEITEN VAN DE WERKGROEP LOCHEM (AWL) Door Jan Kleinen. 2. ACTIVITEITEN VAN DE WERKGROEP LOCHEM (AWL) Door Jan Kleinen. 13 Tentoonstelling Recente opgravingen in Lochem Van februari tot en met april organiseerde de AWL in Lochem en in Gorssel een tentoonstelling

Nadere informatie

Rond en groen De piramiden van Ronse

Rond en groen De piramiden van Ronse Rond en groen De piramiden van Ronse /LEAD/ Volgens de Vlaamse streekauteur Omer Wattez (1857-1935) is Ronse de Parel van de Vlaamse Ardennen. Deze eretitel heeft de stad grotendeels aan zijn geaccidenteerde

Nadere informatie

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. 2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het

Nadere informatie

Ontdekking. Dorestad teruggevonden

Ontdekking. Dorestad teruggevonden Dorestad teruggevonden Ontdekking Het vroegmiddeleeuwse Dorestad verdween na de negende eeuw van de kaart. Pas rond 1840 werd de stad teruggevonden, bij toeval. Kort daarna deed het RMO opgravingen en

Nadere informatie

VERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2

VERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2 VERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2 COLOFON Erfgoed Nederland heeft Van wie is die koffer? als pilotproject (laten) ontwikkelen in samenwerking met de gemeente,

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding blz. 3. Wat is een fossiel? blz. 4. Hoe fossielen ontstaan blz. 5. Fossielen van zacht weefsel blz. 6. Zeedieren blz.

Inhoud. Inleiding blz. 3. Wat is een fossiel? blz. 4. Hoe fossielen ontstaan blz. 5. Fossielen van zacht weefsel blz. 6. Zeedieren blz. Door: Oscar Zuethoff Groep 6b - Meneer Jos & Ingrid Februari 2008 Inhoud Inleiding blz. 3 Wat is een fossiel? blz. 4 Hoe fossielen ontstaan blz. 5 Fossielen van zacht weefsel blz. 6 Zeedieren blz. 7 De

Nadere informatie

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het

Nadere informatie

Waarderend Archeologisch Onderzoek te Oudenburg, kantine voetbalplein (Bekestraat)

Waarderend Archeologisch Onderzoek te Oudenburg, kantine voetbalplein (Bekestraat) Waarderend Archeologisch Onderzoek te Oudenburg, kantine voetbalplein (Bekestraat) (28 en 29 oktober 2009) Oudenburg, 2009 Colofon Archeologisch Rapport Oudenburg 4 Waarderend archeologisch Onderzoek te

Nadere informatie

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Week 1ABC: Algemeen Info: Prehistorie De geschiedenis in Nederland begint al heel lang geleden. Lang voordat de Romeinen in Nederland kwamen, waren er al mensen.

Nadere informatie

Lesbrief Voorleestekst: Over dertien hectare Vragen: Voorleestekst: Over het thema van de tentoonstelling

Lesbrief Voorleestekst: Over dertien hectare Vragen: Voorleestekst: Over het thema van de tentoonstelling Lesbrief Over dertien hectare dertien hectare organiseert elke twee jaar een tentoonstelling in Heeswijk-Dinther. De eerste was in 2003. De tentoonstelling van de kunstwerken was altijd buiten op een grasveld

Nadere informatie

Afdrukken pagina 2-19 dubbelzijdig formaat A4 naar behoefte kunnen lege A4-pagina s worden tussengevoegd

Afdrukken pagina 2-19 dubbelzijdig formaat A4 naar behoefte kunnen lege A4-pagina s worden tussengevoegd Gebruiksaanwijzing leerdagboek Exempel Spelen met vuur Afdrukken pagina 2-19 dubbelzijdig formaat A4 naar behoefte kunnen lege A4-pagina s worden tussengevoegd Aanwijzingen Schrijf- en tekenruimte in leerdagboek

Nadere informatie

De Romeinen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/40999

De Romeinen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/40999 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Wassink 16 January 2013 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/40999 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein

Nadere informatie

OPDRACHTEN bij de FIETSEXCURSIE van het project MOOI HOOGLAND-WEST!

OPDRACHTEN bij de FIETSEXCURSIE van het project MOOI HOOGLAND-WEST! ietsroute Hoogland West OPDRACHTEN bij de FIETSEXCURSIE van het project MOOI HOOGLAND-WEST! 5 4 6 3 2 1 Let op het verkeer en zet je fiets goed aan de kant! Mooi Hoogland-West! 1 Bolle akker locatie 1

Nadere informatie

Van barbaarse broek tot extravagante hoed Workshop met begeleid bezoek aan SteM

Van barbaarse broek tot extravagante hoed Workshop met begeleid bezoek aan SteM Van barbaarse broek tot extravagante hoed Workshop met begeleid bezoek aan SteM Doordenkertjes & speurwerk voor in de klas - Opdrachten in SteM - Hoedenshow - ************* Waarom dragen we kleding en

Nadere informatie

What s up Zuiderzeeland? maatschappijleer/geschiedenis praktische opdracht

What s up Zuiderzeeland? maatschappijleer/geschiedenis praktische opdracht What s up Zuiderzeeland? Maatschappijleer/ geschiedenis praktische opdracht, 4hv Naam: Klas: Geschiedenis Chronologie In dit onderdeel ga je zelf met je groepje op onderzoek. Je hebt geleerd dat de geschiedenis

Nadere informatie

Beleef de prehistorie HUNEBEDQUIZ. Door: Nadine Lemmers 1 februari 2016

Beleef de prehistorie HUNEBEDQUIZ. Door: Nadine Lemmers 1 februari 2016 Beleef de prehistorie HUNEBEDQUIZ Door: Nadine Lemmers 1 februari 2016 RONDE 1: HUNEBEDDEN 1. Wat is een hunebed? A. Een graf B. Een huis C. Een opslag D. Weten we niet 2. Hoe oud zijn de Nederlandse hunebedden?

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

N I E U W S B R I E F - december

N I E U W S B R I E F - december N I E U W S B R I E F - december 2017 - Redactioneel Deze keer een nieuwsbrief met vooral 'inkijkjes' in verschillende zaken die voorbij komen bij Baduhenna. Wij houden u graag op de hoogte. Spectaculaire

Nadere informatie

Mentor Datum Groep Aantal lln

Mentor Datum Groep Aantal lln Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Rachel van der Pijl P14EhvADT De Springplank. Eindhoven

Nadere informatie

Maand van de archeologie 2014

Maand van de archeologie 2014 Met het project Maand van de archeologie plaatst de Archeologische Dienst Waasland (ADW) archeologisch erfgoed via verschillende activiteiten op een originele manier in de kijker. Bijzondere aandacht gaat

Nadere informatie

Een verborgen verleden. Archeologie in Heerde. www.heerde.nl

Een verborgen verleden. Archeologie in Heerde. www.heerde.nl Een verborgen verleden Archeologie in Heerde www.heerde.nl Een verborgen verleden De gemeente Heerde heeft een rijke geschiedenis. U als inwoner kent een deel van deze geschiedenis. Misschien zelf meegemaakt

Nadere informatie

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat

Nadere informatie

De kracht van vrijwilligers Bijdragen aan archeologisch onderzoek. Bijdragen aan archeologisch onderzoek

De kracht van vrijwilligers Bijdragen aan archeologisch onderzoek. Bijdragen aan archeologisch onderzoek 21 Bijdragen aan archeologisch onderzoek 22 De kracht van vrijwilligers Bijdragen aan archeologisch onderzoek Het belang van actief onderzoek doen Vrijwilligers ondersteunen gemeenten en beroepsarcheologen

Nadere informatie

VAN VUISTBIJL TOT TRECHTERBEKER

VAN VUISTBIJL TOT TRECHTERBEKER VAN VUISTBIJL TOT TRECHTERBEKER Van vuistbijl tot trechterbeker Thema: Archeologie en prehistorie Doelgroep: groep 5 t/m 8 Duur: 1,5 uur Voorbereiding: 1,5 uur Kosten: 1,50 per leerling Leskoffer: 15,00

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Offers aan het veen

Werkstuk Geschiedenis Offers aan het veen Werkstuk Geschiedenis Offers aan het veen Werkstuk door een scholier 1764 woorden 22 juni 2005 6,4 26 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Werkstuk geschiedenis: Offers aan het veen Inleiding Dit is ons onderzoek

Nadere informatie

primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding

primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal

Nadere informatie

Voorbereidende les. Basisonderwijs. Educatieteam

Voorbereidende les. Basisonderwijs. Educatieteam Basisonderwijs Voorbereidende les (1) Introductie (2) Huiswerkopdracht (3) Bijlage 1 (4) Bijlage 2 Educatieteam Het educatie team bestaat uit jonge, gemotiveerde en bevlogen medewerkers die dichtbij de

Nadere informatie

Cultureel erfgoed Boxmeer

Cultureel erfgoed Boxmeer Cultureel erfgoed Boxmeer Stand van zaken Boxmeer, 3 december 2013 R-MRM. Inhoudsopgave 1. Inleiding...3 1.1 Doel van dit rapport... 3 2. Opgravingen Sterckwijck...4 2.1 Voorbeelden Landschappen in de

Nadere informatie

Munten schrijven geschiedenis. Werkbrochure muntschatten

Munten schrijven geschiedenis. Werkbrochure muntschatten Munten schrijven geschiedenis Werkbrochure muntschatten Archeologie en munten Colofon Samenstelling en redactie Inge Baetens Grafische vormgeving en DTP Lieve Delestinne Tekeningen Erik Pijl, Lieve Delestinne

Nadere informatie

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden

Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden Gijsje zonder staart geschreven door Henk de Vos (in iets gewijzigde vorm) Er was eens een klein lief konijntje, dat Gijs heette. Althans, zo noemden zijn ouders hem, maar alle andere konijntjes noemden

Nadere informatie

Nieuwsbrief lente uitgave, 2012 Werkgroep Archeologie Schijf,

Nieuwsbrief lente uitgave, 2012 Werkgroep Archeologie Schijf, Nieuwsbrief lente uitgave, 2012 Werkgroep Archeologie Schijf, De kinderen maken geschiedenis in Schijf. In de kerstvakantie hebben we op donderdag 5 januari 2012 met 7 personen een harde wind doorstaan

Nadere informatie

(bandeliersluiting) (verschillende zalfpotjes)

(bandeliersluiting) (verschillende zalfpotjes) In de stortgrond afkomstig uit deze put langs de Kanaalschans werden veel metalen voorwerpen aangetroffen met de metaaldetector. Onder andere is met de detector een ronde penning van lood gevonden. Op

Nadere informatie

De steenhuizen in Noord- en Zuidbroek.

De steenhuizen in Noord- en Zuidbroek. De steenhuizen in Noord- en Zuidbroek. Een van de belangrijkste en tevens meest tijdrovende onderdelen van onze hobby (het zoeken met de metaaldetector) is het opsporen van oude bewoningsresten. Vele uren

Nadere informatie

Proefopgraving in de tuin van het voormalige Gereformeerd Weeshuis aan de Havenstraat te Woerden door Elly E. v.d. Busse-Bruin

Proefopgraving in de tuin van het voormalige Gereformeerd Weeshuis aan de Havenstraat te Woerden door Elly E. v.d. Busse-Bruin Proefopgraving in de tuin van het voormalige Gereformeerd Weeshuis aan de Havenstraat te Woerden door Elly E. v.d. Busse-Bruin Inleiding De toestemming van het bestuur van het Dienstencentrum maakte het

Nadere informatie