Doelgroep: kinderen jonger dan 6 jaar Uitleg Decreet Rechtspositie Minderjarigen

Transcriptie

1 Doelgroep: kinderen jonger dan 6 jaar Uitleg Decreet Rechtspositie Minderjarigen Dienst: Centrum Jongeren en Gezinsbegeleiding Datum: 20 juni 2014 Realisatie door studenten aan Hogeschool VIVES Kortrijk: Ellen Allegaert, Phebe Bloes, Annemarie Cailliez, Sigrid De Geyter, Jilka Van Twembeke en Gaëlle Vangeneberg onder leiding van Claudine Van der Hoogerstraete.

2

3

4 INLEIDING Zoals je weet, zal ik vanaf nu, af en toe eens op bezoek komen bij jou. Ik ga dan een gesprekje hebben met jou, maar ook met je mama en je papa. Elke keer dat ik op bezoek kom bij jou, zijn er dingen die ik moet doen maar er zijn ook dingen die ik niet mag doen. Ik ga jou nu vertellen welke dingen dat zijn door een leuk spelletje met jou te spelen. INHOUD In het doosje: Zakje met 20 kaartjes, waarbij steeds twee kaartjes een bij elkaar horend paar vormen Bel Spelregels DOELGROEP Dit spel is bedoeld voor kinderen tot +/ zes jaar, die in de jeugdhulpverlening zijn terechtgekomen en samen met hun ouders contextbegeleiding krijgen. LOCATIE Dit spel kan gespeeld worden op een locatie naar keuze. De enige vereiste is dat er een grote en vlakke ondergrond aanwezig is, waar de kaartjes kunnen opgelegd worden. TIJDSDUUR +/ 15 minuten DOEL Met dit spel laten we de kindjes kennismaken met de tien rechten van het Decreet Rechtspositie Minderjarigen die voor hen relevant zijn binnen contextbegeleiding en dit op een speelse manier. 1

5 VOORBEREIDING Schud alle kaartjes goed door elkaar. Leg de kaartjes op tafel met de blauwe zijde naar boven, de kaartjes mogen verspreid worden zoals gewenst (bijvoorbeeld: in een mooi raster of chaotisch door elkaar). Dit kan de moeilijkheidsgraad beïnvloeden. De begeleider bepaalt samen met het kind hoe deze kaartjes gelegd worden. De bel wordt aan de zijde van de voorkeurshand van het kind geplaatst, naast de kaartjes, even ver van het kind als van de begeleider. SPELREGELS Wees snel en ring de bel wordt gespeeld in wijzerzin. Elk om de beurt draaien het kind en de hulpverlener een kaartje om. Opgelet, de kaartjes moeten niet opnieuw met de afbeelding naar beneden worden gedraaid wanneer ze niet twee keer dezelfde hebben omgedraaid. Elk pictogram stelt een recht voor. De bel wordt gerinkeld wanneer er twee kaartjes met dezelfde afbeelding naar boven liggen. Wie de bel heeft gerinkeld, mag het paar kaartjes bij zich houden. Hierna wordt er een korte uitleg gegeven over het recht door de hulpverlener. Voor de inhoud van deze uitleg wordt er verwezen naar formulering rechten. Het spel gaat op dezelfde manier door tot alle paren verzameld zijn en dus alle rechten aan bod zijn gekomen. De speler die het meeste kaartjes heeft verzameld, wint het spel. Wees snel en ring de bel! Succes! 2

6 FORMULERING RECHTEN De rechten Recht op jeugdhulp Uitleg gegeven door de hulpverlenh ner Ik zal jou, jouw mama en/of papaa proberen te helpen door af en toe langs te komen en te praten met jou en jouw mama en/of papa. Samen met jullie zal ik proberen om jou, jouw j mama en/of papa weer blij te maken. Recht om in te stemmen met de hulp Jouw mama en/of papaa zien jou graagg en weten wat goed is voor jou. Zij vinden het goed dat ik een beetje help om o het weer leuk te maken. Natuurlijk mag jijj ook zeggen tegen mij of tegen jouw mama en/of papa wat jij wil zodat het thuis en/of opp school weer leuker wordt. Recht op informatie en duidelijke communicatie Ik zal proberen om geen moeilijkee woorden te gebruiken, maar jij mag het me zeggen wanneer ik dat wel doe. Als A je het moeilijk vindt wat ik jee vertel, mag je het altijd zeggen. Recht op een dossier Ik zal af en toe langskomen bij jou, je mama en/of papa en zal af en toe wat opschrijven op een blaadje papier. Dit blaadje b steek ik dan in een dossier want ik magg niet vergeten wat jij vertelt. Jij, jouw mama en/of papa mogen altijd weten wat ik schrijf. 3

7 Klachtrecht Wanneer je vindt dat ik je niet goed help, mag je dat altijd zeggen tegen mij, jouw mam of jouw papa. Recht op inspraak en participatie Jij mag kiezen waar je het liefst over wil praten en wat we gaan doen om het thuiss of op school beter tee maken. Soms zal ik ookk eens kiezen over wat we gaan praten of wat we gaan doen, maar ikk ga altijd luisteren naar wat jij graag wil. Recht op een vertrouwenspersoon Als jij het lastig vindt om o met mij alleen te praten, dan mag jij iemand kiezenn die altijd bij onze gesprekken aanwezig zal zijn. Dit moet wel altijd dezelfde meneer of mevrouw zijn. Omdat jouw mama en/of papa zelf heel veel met mijj zullen praten, kunnen zijj dit niet zijn. Wanneer je je goed voelt bij je meester/juffrouw, tante, oma of iemand anders kan je dit aan hen vragen. Recht op respect voor het gezinsleven Je mama en/of papa zijnn heel belangrijk voor je. Daarom mag niemand slechte dingen zeggen over hen of jullie zomaar uit elkaar halen. Ik zal mijn best doen d zodat jullie hier allemaa samen kunnen blijven b wonen. 4

8 Recht op privacy Ik beloof je dat ik de dingen die jij me vertelt over jouu en je familie niett zomaar aan iedereen zal vertellen. Recht op een menswaardige behandeling Jouw mama en papa mogen jou niet slaan,, aan je haren trekken of zonder eten naar bed sturen. Ook ik en andere mensenn mogen jou geen pijn doen en lelijke dingen d zeggen. 5

9

10 Alle rechten gezien? Dat is tien op tien! Hopelijk heb je er plezier aan beleefd. Wij zeker wel!