Erfgoedstudies (duaal) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal)

Transcriptie

1 Erfgoedstudies (duaal) Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) I

2 De masteropleiding Erfgoedstudies (duaal), programma Museumconservator is een duale opleiding (één jaar onderwijs, één jaar praktijk) voor studenten die geïnteresseerd zijn in de museumpraktijk. Voor toelating geldt een selectie. Tijdens de masteropleiding bereid je je uitvoerig voor op werk in de museumwereld. Het onderwijs vindt deels aan de universiteit plaats en deels in het museum, in de vorm van een praktijkjaar in een van de deelnemende musea. Je houdt je bezig met behoud en beheer van cultureel erfgoed, collectievorming en presentatie van kunst, de rol van musea als podium voor de eigentijdse beeldcultuur en het interesseren van nieuwe publieksgroepen. De masteropleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met de UvA en zeven grote musea (het Rijksmuseum, het Van Gogh Museum, het Amsterdams Historisch Museum, het Stedelijk Museum en het Tropenmuseum in Amsterdam, het Centraal Museum in Utrecht en Museum Boijmans in Rotterdam). De master geeft je goede kansen op een baan: musea hebben voortdurend behoefte aan nieuwe stafleden vanwege de grote mobiliteit van museummedewerkers. In het eerste halve jaar van de master Erfgoedstudies (duaal), programma Museumconservator kies je onderdelen (9 stp) uit de algemene masteropleiding Kunstgeschiedenis en/of de onderzoeksmaster (Kunst- en cultuurwetenschappen (research), programma VAMA). Daarnaast volg je de cursus Verzamelen en presenteren, die in samenwerking met de UvA wordt aangeboden. Het praktijkjaar (60 stp) valt in de tweede helft van het eerste jaar en de eerste helft van het tweede jaar. Parallel aan de stage volg je een discussiecollege Museumproblematiek (12 stp) over actuele ontwikkelingen binnen de nationale en internationale museumwereld. Je sluit de opleiding af met een scriptie (18 stp). Opleidingsschema (.doc) Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) II

3 Inhoudsopgave Master Erfgoedstudies, programma Museumconservator 1 Programma Museumconservator, keuze jaar 1 1 Vak: Art Criticism (Periode 4+5) 2 Vak: Design, History and Culture (Periode 1) 2 Vak: Kunst, Markt en Connaisseurschap I: Geschiedenis van de Kunstmarkt (Periode 2) 4 Vak: Lecture Series (Periode 1+2+3) 5 Vak: Master Seminar Visual Art (Periode 1+2+3) 6 Vak: Masterscriptie Museumconservator (Ac. Jaar (september)) 7 Vak: Methodologie Beeldende Kunst (Periode 1+2+3) 8 Vak: Methods of Design Analysis: The Meanings of Design (Periode 1+2) 9 Vak: Museumconservator, praktijkjaar deel 1 (Periode 4+5+6) 10 Vak: Museumconservator, praktijkjaar deel 2 (Ac. Jaar (september)) 11 Vak: Museumconservator, verzamelen en presenteren a (Periode 1) 12 Vak: Museumconservator, verzamelen en presenteren b (Periode 2+3) 13 Vak: Museumproblematiek a (Periode 4+5+6) 14 Vak: Museumproblematiek b (Periode 1+2+3) 15 Vak: Reading Concepts of Intermediality (Periode 1+2+3) 17 Vak: Transmedia Storytelling (Periode 1) 18 Vak: Werkcollege master Beeldende Kunst I (Periode 1+2+3) 19 Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) III

4 Master Erfgoedstudies, programma Museumconservator Opleidingsdelen: - Programma Museumconservator, keuze jaar 1 Vakken: Naam Periode Credits Code Masterscriptie Museumconservator Museumconservator, praktijkjaar deel 1 Museumconservator, praktijkjaar deel 2 Museumconservator, verzamelen en presenteren a Museumconservator, verzamelen en presenteren b Ac. Jaar (september) 18.0 L_KAMAMUSSCR Periode L_KAMAMUS012 Ac. Jaar (september) 36.0 L_KAMAMUS013 Periode L_KAMAMUS008 Periode L_KAMAMUS009 Museumproblematiek a Periode L_KAMAMUS010 Museumproblematiek b Periode L_KAMAMUS011 Programma Museumconservator, keuze jaar 1 Kies 18 stp aan vakken uit de master Kunst- en cultuurwetenschappen afstudeerrichting Kunstgeschiedenis, bijvoorbeeld onderstaande vakken. Vakken: Naam Periode Credits Code Art Criticism Periode L_KNMAKGS010 Design, History and Culture Periode L_AAMAACW003 Kunst, Markt en Connaisseurschap I: Geschiedenis van de Kunstmarkt Periode L_KAMAKGS020 Lecture Series Periode L_KAMAKGS018 Master Seminar Visual Art Periode L_KAMAKGS015 Methodologie Beeldende Kunst Methods of Design Analysis: The Meanings of Design Reading Concepts of Intermediality Periode L_KAMAKGS402 Periode L_ZAMAACW013 Periode L_ZAMAACW014 Transmedia Storytelling Periode L_ZAMAACW018 Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 1 van 20

5 Werkcollege master Beeldende Kunst I Periode L_KAMAKGS014 Art Criticism Vakcode L_KNMAKGS010 () Periode Periode 4+5 Credits 6.0 Engels der Geesteswetenschappen dr. S. Lutticken dr. S. Lutticken dr. S. Lutticken Werkcollege Learning to reflect critically on contemporary art and culture by writing reviews of current exhibitions; analysing art in well-written and well-structured critical texts. The students write fives reviews that will be discussed in class. As the aim is to write well-argued reviews of contemporary art exhibitions, the discussions will focus on form as well as on content; on the craft of writing as well as on the cogency of the observations and value judgements in these texts. Additionally, there are a few sessions on the history and current state of art criticism. The focus is on visual art, but contemporary visual art is inter- or postmedial in nature, which means that art criticism too cannot be content with conventional definitions of what constitutes visual art. Seminar Assessment on the basis of the written reviews and participation in class. T.b.c. BA art history or equivalent MA students art history, CAMS, VAMA, MA Museumconservator, Design Cultures Design, History and Culture Vakcode L_AAMAACW003 () Periode Periode 1 Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 2 van 20

6 Credits 6.0 Engels der Geesteswetenschappen dr. M.H. Groot dr. M.H. Groot dr. M.H. Groot Hoorcollege Students learn to: - Analyse contemporary forms of design in a critical way and relate them to the writing of design history; - Reflect on design from engaged perspectives of ethical and moral frameworks, and the value of design history for such frameworks; - Express critical insights of readings of a theoretical and philosophical nature in panel discussions; - Evaluate presentations of their peers in referent panels; - Present a poster pitch of their research project before class; - Write a literature review of academic quality level 400. In this seminar we will address how we can write about design and design history in view of current design practices which reflect on biotechnologies in our culture and society. Taking our case-studies from the most critical and cutting edge contemporary design: design projects which interact with the biological sciences and biotechnologies, also called Bio-Design, we will discuss how these current practices are addressed in a design discourse. Bio-Design comprises practices from a growing number of international artists and designers. Bio-Design reflects on the biosciences and biotechnologies in our society by way of future scenarios and speculative realities about what might happen to humans and animals when particular technologies are becoming part of our daily lives. How can we relate these futuristic types of design to writings on design history? How has speculative and futuristic design been dealt with up until now? We will analyze this by examining literature, reflecting on the presentations and exhibiting of Bio-Design, on different media related to projects by designers, and on the role of design in (sf)films and websites related to the topic. We will also connect Bio-Design projects to ethical and cultural questions and debates in our society. Research and lecture seminar with student panel presentations about course readings, group discussions about course readings, poster pitches and written paper. Panel presentation and review panel: 20% Poster pitch presentation: 10% Written literature review: 70% The final grade is the average of the three grades (20%, 10%, 70%), as mentioned. This average must be 6.0 minimal in order to pass the seminar. Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 3 van 20

7 In addition, the final paper (70%) must be graded with 6.0 minimal. Students may opt for one second chance if this paper is graded lower than 6.0. The main course book is: Anthony Dunne and Fiona Raby, Speculative Everything. Design, Fiction, and Social Dreaming. (Boston: MIT), Additional readings will be assigned during the course! The following book gives a handy overview of Bio-Design projects: William Myers and Paola Antonelli (eds.), Bio Design: Nature. Science. Creativity, Thames & Hudson Ltd, BA Art History, BA Cultural studies, or an equivalent MA students Design Cultures and related fields Overige informatie This is a research and lecture seminar Kunst, Markt en Connaisseurschap I: Geschiedenis van de Kunstmarkt Vakcode L_KAMAKGS020 () Periode Periode 2 Credits 6.0 Nederlands der Geesteswetenschappen drs. R.W.A. Bionda drs. R.W.A. Bionda dr. J.P. ten Berge,, dr. D. Meuwissen Hoorcollege Verwerven van inzicht in de geschiedenis en het functioneren van de kunstmarkt voor beeldende kunst, vanaf de vroegmoderne tijd tot heden. Kennis maken met de rol die de kunsthandel speelt en heeft gespeeld als bemiddelaar tussen kunstenaar en publiek, en met de impact die de markt heeft op de productie van kunst, het kwaliteitsoordeel en op de kunstgeschiedenis. In deze cursus, gegeven door eigen docenten en specialisten van buiten de VU, komen diverse aspecten van de kunstmarkt aan de orde, zoals de geschiedenis en het functioneren van de kunstmarkt (kunsthandel, galeriewezen, kunstbeurzen, veilinghuizen); de distributie van kunst; de impact van de markt op de kunstproductie; de invloed van internet en globalisering; musea en de markt; de totstandkoming van prijzen; nieuwe markten als China, India; etc. Bij de referaatopdracht gaat het om thema s gerelateerd aan de geschiedenis van de kunstmarkt, alsmede om Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 4 van 20

8 case studies over de markt-geschiedenis van individuele kunstenaars. De module bestaat uit hoor- en responsiecolleges, schriftelijke opdrachten en referaten, aangevuld met enkele bezoeken aan veilinghuizen, een kunstbeurs en enkele kunsthandels. Verplichte aanwezigheid en actieve deelname, literatuurtentamen (60 procent), referaat en schriftelijke opdrachten (samen 40 procent). De verplichte tentamenliteratuur wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt, maar bestaat in elk geval uit: F. Vermeylen, 'The Commercialization of Art: Painting and Sculpture in Sixteenth-Century Antwerp', in: M. Ainsworth (ed.), Early Netherlandish Painting at the Crossroads. A Critical Look at Current Methods, New York 2001, pp Eric Jan Sluijter, Determinig Value on the Art Market in the Golden Age: An Introduction, in: Anna Tummers en Koenraad Jonckheere (red), Art Market and Connoisseurship. A Closer Look at Paintings by Rembrandt, Rubens and their Contemporaries, Amsterdam 2008, pp Chris Stolwijk, 'De groote middelaar tusschen den artist en de verzamelaar: kunsthandelaren in Amsterdam en Den Haag in de tweede helft van de negentiende eeuw', Uit de schilderswereld. Nederlandse kunstschilders in de tweede helft van de negentiende eeuw, Leiden 1998, pp Olav Velthuis, Imaginaire economie: hedendaagse kunstenaars en de wereld van het grote geld, Rotterdam 2005, 143 pp. Bachelor Kunstgeschiedenis of MKDA met als specialisatie Kunst Master studenten Kunst- en cultuurwetenschappen, afstudeerrichting Kunstgeschiedenis. Lecture Series Vakcode L_KAMAKGS018 () Periode Periode Credits 3.0 Engels der Geesteswetenschappen prof. dr. G.E.E. Verstraete prof. dr. G.E.E. Verstraete prof. dr. G.E.E. Verstraete Werkcollege The lecture series offers MA students of Art and Culture insights into current research issues of the discipline, and to introduce them to one of the classical formats of humanities practice in the professional field, which is the scholarly lecture and debate. Students get further Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 5 van 20

9 insight into research topics of faculty members and researchers from outside the VU, both nationally and internationally. On a broader scope, the lecture series is also intended to offer a platform for conversation and discussion across the scientific community that is in between students, staff, guest speakers, and the broader public. Lectures related to current research topics of invited guest lecturers Lecture and seminars Attendance and written summary/evaluation TBA Mandatory for students of the MA Arts and Culture (CAMS, Design Cultures, Art History, Architectural History). Open to other MA students Overige informatie Lecture Series of 3 ec obligatory to all students of MA Arts and Culture Master Seminar Visual Art Vakcode L_KAMAKGS015 () Periode Periode Credits 9.0 Engels der Geesteswetenschappen A.M. Bartholomew A.M. Bartholomew A.M. Bartholomew Werkcollege In depth engagement with a specific topic of modern/contemporary art history. Identification, formulation, elaboration, and (oral and written) presentation of individual and collective research projects. Preparation for writing of master thesis through training of research skills. Course related to research topic and/or projects of the staf members art history. In the academic year , the course will be taught by Prof. Dr. Katja Kwastek. the topic of the werkcollege MA kunstgeschiedenis 1800 to today will be "From Romanticism to the Post- Digital: Slow (Media) Art" Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 6 van 20

10 Lecture, seminar, excursion (conditionally), active participation Oral presentation, essay To be announced via blackboard BA diploma conform with the entry requirements for the MA Kunstgeschiedenis MA students art history and VAMA, open to students of CAMS, Design Cultures, and Architectural History Masterscriptie Museumconservator Vakcode L_KAMAMUSSCR (527651) Periode Ac. Jaar (september) Credits 18.0 Nederlands der Geesteswetenschappen dr. S. Lutticken Met de scriptie geeft de student er blijk van in staat te zijn volgens wetenschappelijke normen onderzoek te doen. De scriptie is een in goed Nederlands geschreven verslag van het verrichte onderzoek, door middel van een tekst van wetenschappelijk niveau, met verantwoording van de gebruikte bronnen en literatuur. Voor een publiek van medestudenten, studenten van de master Kunstgeschiedenis en stafleden van de opleiding houd je twee referaten waarin je op heldere wijze rapporteert over de voortgang en verslag doet van de voorlopige resultaten van het onderzoek voor de masterscriptie. Het onderwerp en de inhoud van de scriptie worden in overleg met de begeleidende docent vastgesteld. Scriptie, individuele begeleiding, colloquium Scriptie In overleg met de begeleidende docent Bachelordiploma dat toegang geeft tot de master Museumconservator Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 7 van 20

11 Studenten van de master Museumconservator Overige informatie Voor nadere uitleg en instructies zie de Scriptiehandleiding Methodologie Beeldende Kunst Vakcode L_KAMAKGS402 () Periode Periode Credits 6.0 Nederlands der Geesteswetenschappen prof. dr. K. Kwastek prof. dr. K. Kwastek dr. S. Lutticken, prof. dr. K. Kwastek, dr. D. Meuwissen Werkcollege Het opbouwen van analytisch inzicht in en het kritisch leren omgaan met de aanpak, methoden en theorieën in het (nationale en internationale) kunsthistorisch onderzoek; het verwerven van kennis en inzicht in de historiografie van het kunsthistorisch onderzoek. De cursus bestaat uit 3 onderdelen. (1) Ten eerste worden de belangrijkste kunsthistorische methoden en theorieën voor het voetlicht gebracht in een reeks hoorcolleges. (2) Ten tweede wordt de kennis over de soorten aanpak, methoden en theorieën in het kunsthistorisch onderzoek verdiept op basis van een literatuurlijst. Deze literatuur wordt gezamenlijk geanalyseerd in de vorm van actieve deelname aan discussies. (3) Ten derde wordt een werkstuk geschreven over een zelfgekozen onderwerp, waarin aan de hand van een case study methoden van onderzoek worden geanalyseerd en/of toegepast. Hoor- en werkcolleges; discussie. eindessay Donald Preziosi, The Art of Art History: A Critical Anthology, Oxford: Oxford University Press Bachelordiploma dat toegang biedt tot de Master Kunst & Cultuur De cursus is verplicht voor masterstudenten Kunstgeschiedenis. De cursus wordt aanbevolen aan masterstudenten Museumconservator, Masterstudenten Visual Arts, Media and Architecture en masterstudenten Comparative Arts and Media Studies. Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 8 van 20

12 Overige informatie Aanwezigheid is verplicht; bij afwezigheid moet een vervangende opdracht worden gemaakt. Methods of Design Analysis: The Meanings of Design Vakcode L_ZAMAACW013 () Periode Periode 1+2 Credits 9.0 Engels der Geesteswetenschappen dr. J.C. Gimeno Martinez dr. J.C. Gimeno Martinez dr. J.C. Gimeno Martinez Hoorcollege Design represents all kind of artifacts which humans create and use on a daily basis, the designed material products of a culture. These artifacts could range from clothes to posters, or from tourism souvenirs to chairs. Some artifacts might be stylish, and others much less so. But how to study design? This course focuses on object-centred research methods and studies design as embedded in its cultural context. Students will explore design in its complexity as a signifying agent for economy, society and technology. This course explores a number of methods and approaches for the study of design such as John A Walker's 'Production-Consumption Model' and Igor Kopytoff's 'The Cultural Biography of Things'. Alongside, other methodologies such as the biographical method, the typological approach or the material/techniques approach are also considered. Lectures, seminars, discussions and group presentations. Preparatory assignments (40%) and research paper (60%). Student presence in class is required. No more than 2 absences allowed. Walker, John A. Design History and the History of Design. London: Pluto, 1989 An academic bachelor, or a minor, in the Arts, Literature, Culture, Design or Media Studies. Theoretically interested students are particularly welcome to apply Master's students Arts and Culture, program Design Cultures Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 9 van 20

13 Overige informatie Students who do not have the proper background will be asked to make up for deficiencies by means of certain bachelor courses or reading lists. Museumconservator, praktijkjaar deel 1 Vakcode L_KAMAMUS012 () Periode Periode Credits 24.0 Nederlands der Geesteswetenschappen In de praktijk vertrouwd raken met de werkzaamheden die de taken van een museumconservator in een museum voor beeldende kunst of (cultuur) geschiedenis met zich mee brengen. Leren deze werkzaamheden zelfstandig te verrichten. Het praktijkjaar wordt gevolgd in één van de volgende musea: Rijksmuseum Amsterdam, Stedelijk Museum Amsterdam, Van Gogh Museum, Nationaal Museum voor Wereldculturen (Tropenmuseum), Centraal Museum Utrecht, Van Abbemuseum Eindhoven, Museum Boijmans van Beuningen in Rotterdam, Gemeentemuseum Den Haag en Kröller Müller Museum in Otterlo. De concrete inhoud van het praktijkjaar is steeds afhankelijk van aard, doelstelling en programma van het museum en de afdeling waar de student wordt geplaatst. In elk museum komen de volgende aspecten aan bod: organisatie en beleid, in het bijzonder de werkzaamheden van de afdeling waaraan de student is toegevoegd; onderzoek, in het bijzonder collectiegebonden onderzoek (registratie, documentatie en beschrijving van objecten); art-handling (procedures bij verplaatsingen van kunstwerken binnen en buiten het museum); restauratie en conservering; de representatieve kant van het conservatorschap; voorbereiding van en medewerking aan de totstandkoming van een presentatie of tentoonstelling. Stage Bij aanvang van het praktijkjaar wordt met de begeleiders een werkplan gemaakt, waarin de taken en projecten vastgelegd worden. Over de werkzaamheden wordt door de student regelmatig verslag uitgebracht; de voortgang wordt besproken in tussentijdse evaluaties en in de afsluitende beoordeling. Over de werkzaamheden worden dossierverslagen gemaakt, afgerond met een competentieverslag, volgens de daartoe uitgereikte richtlijnen. Begeleiders zijn de conservatoren ter plekke; samen met de universitaire stagebegeleider zijn zij verantwoordelijk voor de beoordelingen. Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 10 van 20

14 Verzamelen en presenteren a+b (L_KAMAMUS008 en L_KAMAMUS009; 12 stp) en keuzemodules (18 stp) dienen afgerond te zijn voor het begin van het praktijkjaar op 1 februari. Uitsluitend studenten van de masteropleiding Museumconservator Overige informatie Het praktijkjaar is verdeeld over twee studiejaren. Uitgegaan wordt van een vierdaagse werkweek; eens per twee weken wordt een collegedag gereserveerd voor het vak Museumproblematiek. Over de plaatsing wordt beslist na uitvoerige kennismakingsbezoeken aan de betreffende musea in periode 1 en 2. Museumconservator, praktijkjaar deel 2 Vakcode L_KAMAMUS013 () Periode Ac. Jaar (september) Credits 36.0 Nederlands der Geesteswetenschappen In de praktijk vertrouwd raken met de werkzaamheden die de taken van een museumconservator in een museum voor beeldende kunst of (cultuur) geschiedenis met zich mee brengen. Leren deze werkzaamheden zelfstandig te verrichten. Het praktijkjaar wordt gevolgd in één van de volgende musea: Rijksmuseum Amsterdam, Stedelijk Museum Amsterdam, Van Gogh Museum, Nationaal Museum voor Wereldculturen (Tropenmuseum), Centraal Museum Utrecht, Van Abbemuseum Eindhoven, Museum Boijmans van Beuningen in Rotterdam, Gemeentemuseum Den Haag en Kröller Müller Museum in Otterlo. De concrete inhoud van het praktijkjaar is steeds afhankelijk van aard, doelstelling en programma van het museum en de afdeling waar de student wordt geplaatst. In elk museum komen de volgende aspecten aan bod: organisatie en beleid, in het bijzonder de werkzaamheden van de afdeling waaraan de student is toegevoegd; onderzoek, in het bijzonder collectiegebonden onderzoek (registratie, documentatie en beschrijving van objecten); art-handling (procedures bij verplaatsingen van kunstwerken binnen en buiten het museum); restauratie en conservering; de representatieve kant van het conservatorschap; voorbereiding van en medewerking aan de totstandkoming van een presentatie of tentoonstelling. Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 11 van 20

15 Stage Bij aanvang van het praktijkjaar wordt met de begeleiders een werkplan gemaakt, waarin de taken en projecten vastgelegd worden. Over de werkzaamheden wordt door de student regelmatig verslag uitgebracht; de voortgang wordt besproken in tussentijdse evaluaties en in de afsluitende beoordeling. Over de werkzaamheden worden dossierverslagen gemaakt, afgerond met een competentieverslag, volgens de daartoe uitgereikte richtlijnen. Begeleiders zijn de conservatoren ter plekke; samen met de universitaire stagebegeleider zijn zij verantwoordelijk voor de beoordelingen. Verzamelen en presenteren a+b (L_KAMAMUS008 en L_KAMAMUS009; 12 stp) en keuzemodules (18 stp) dienen afgerond te zijn voor het begin van het praktijkjaar op 1 februari. Uitsluitend studenten van de masteropleiding Museumconservator Overige informatie Het praktijkjaar is verdeeld over twee studiejaren. Uitgegaan wordt van een vierdaagse werkweek; eens per twee weken wordt een collegedag gereserveerd voor het vak Museumproblematiek. Over de plaatsing wordt beslist na uitvoerige kennismakingsbezoeken aan de betreffende musea in periode 1 en 2. Museumconservator, verzamelen en presenteren a Vakcode L_KAMAMUS008 () Periode Periode 1 Credits 6.0 Nederlands der Geesteswetenschappen Werkcollege Verdieping van kennis en inzicht op het terrein van recente theorieën over verzamelen en presenteren van objecten van kunst en cultuur, steeds in historisch verband bezien. Theoretisch en historisch geörienteerde voorbereiding op het praktijkjaar en het practicum over actuele museumproblematiek van de masteropleiding Museumconservator. Aan de hand van vier thema's wordt ingegaan op recente tendensen in de museumpraktijk: kunstmusea en de consequenties van globalisering, franchising en branding; de gemengde presentatie van kunst en geschiedenis als alternatief voor classificatiesystemen; functies van collectiepresentaties en tentoonstellingen, in samenhang met de positie van de curator; actuele kwesties bij verzamelbeleid en collectievorming. Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 12 van 20

16 Hoorcollege, discussiecollege, museumpracticum Referaat (40%), paper (60%) Als handboeken worden gebruikt: Ellinoor Bergvelt, Debora J. Meijers, Mieke Rijnders (red.), Kabinetten, galerijen en musea. Het verzamelen en presenteren van naturalia en kunst van 1500 tot heden, Open Universiteit/WBOOKS Zwolle 2013; Andrew McClellan, The Art Museum from Boullée to Bilbao, Berkeley/Los Angeles Overige literatuur wordt opgegeven via blackboard. Bachelordiploma dat toegang geeft tot de masteropleiding Museumconservator of de masteropleidingen Kunst- en Cultuurwetenschappen. Exhibition machines (L_AABAMKD201; 6 pt) of een vergelijkbare module wordt aanbevolen. Verplicht voor studenten van de masteropleiding Museumconservator. Keuzevak voor studenten van de masteropleiding Kunst- en cultuurwetenschappen, afstudeerrichting Kunstgeschiedenis, Comparative Arts and Media Studies en Design Cultures; de researchmaster Kunst- en cultuurwetenschappen, programma VAMA. Studenten die deze module als keuzevak willen volgen wordt verzocht vooraf contact op te nemen met Ingrid Vermeulen (i.r.vermeulen@vu.nl). Overige informatie De master Museumconservator wordt door UvA en VU gezamenlijk aangeboden. Verzamelen en presenteren b aan de VU vormt één geheel met Verzamelen en presenteren a (L_KAMAMUS008) aan de UvA (gezamenlijk 2x 6 stp). Het vak is verplicht voor studenten van de master Museumconservator. Studenten die deze module als keuzevak willen volgen wordt verzocht vooraf contact op te nemen met Ingrid Vermeulen (i.r.vermeulen@vu.nl). Museumconservator, verzamelen en presenteren b Vakcode L_KAMAMUS009 () Periode Periode 2+3 Credits 6.0 Nederlands der Geesteswetenschappen Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 13 van 20

17 Verdieping van kennis en inzicht op het terrein van recente theorieën over verzamelen en presenteren van objecten van kunst en cultuur, steeds in historisch verband bezien. Theoretisch en historisch geörienteerde voorbereiding op het praktijkjaar en het practicum over actuele museumproblematiek van de masteropleiding Museumconservator. Aan de hand van vier thema's wordt ingegaan op recente tendensen in de museumpraktijk: kunstmusea en de consequenties van globalisering, franchising en branding; de gemengde presentatie van kunst en geschiedenis als alternatief voor classificatiesystemen; functies van collectiepresentaties en tentoonstellingen, in samenhang met de positie van de curator; actuele kwesties bij verzamelbeleid en collectievorming. Hoorcollege, discussiecollege, museumpracticum Referaat (40%), paper (60%) Als handboeken worden gebruikt: Ellinoor Bergvelt, Debora J. Meijers, Mieke Rijnders (red.), Kabinetten, galerijen en musea. Het verzamelen en presenteren van naturalia en kunst van 1500 tot heden, Open Universiteit/WBOOKS Zwolle 2013; Andrew McClellan, The Art Museum from Boullée to Bilbao, Berkeley/Los Angeles Overige literatuur wordt opgegeven via blackboard. Bachelordiploma dat toegang geeft tot de masteropleiding Museumconservator of de masteropleidingen Kunst- en Cultuurwetenschappen. Exhibition machines (L_AABAMKD201; 6 pt) of een vergelijkbare module wordt aanbevolen. Verplicht voor studenten van de masteropleiding Museumconservator. Keuzevak voor studenten van de masteropleiding Kunst- en cultuurwetenschappen, afstudeerrichting Kunstgeschiedenis, Comparative Arts and Media Studies en Design Cultures; de researchmaster Kunst- en cultuurwetenschappen, programma VAMA. Studenten die deze module als keuzevak willen volgen wordt verzocht vooraf contact op te nemen met Ingrid Vermeulen (i.r.vermeulen@vu.nl). Overige informatie De master Museumconservator wordt door UvA en VU gezamenlijk aangeboden. Verzamelen en presenteren b aan de VU vormt één geheel met Verzamelen en presenteren a (L_KAMAMUS008) aan de UvA (gezamenlijk 2x 6 stp). Het vak is verplicht voor studenten van de master Museumconservator. Studenten die deze module als keuzevak willen volgen wordt verzocht vooraf contact op te nemen met Ingrid Vermeulen (i.r.vermeulen@vu.nl). Museumproblematiek a Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 14 van 20

18 Vakcode L_KAMAMUS010 () Periode Periode Credits 6.0 Nederlands der Geesteswetenschappen Excursie, Werkcollege Verdieping van kennis van en inzicht in het museumlandschap in Nederland en daarbuiten en het functioneren van musea van beeldende kunst en (cultuur)geschiedenis. De module dient als platform waar de studenten hun ervaringen van het praktijkjaar kunnen uitwisselen en in een bredere samenhang leren plaatsen. Daarnaast dient het vak ter ondersteuning bij het professioneel functioneren binnen het stagemuseum, zowel met het oog op zelfstandig werken, als het volwaardig functioneren in teamverband. De aandacht gaat uit naar de actuele museumproblematiek en spitst zich toe op verzamelbeleid, collectieonderzoek, restauratie-ethiek, presentatie en publieksbegeleiding. Voorop staat discussie, onderling en met deskundigen, aan de hand van praktijkvoorbeelden. Daartoe wordt recente literatuur bestudeerd en worden musea en andere relevante instellingen in binnen en buitenland bezocht. Een door de studenten voorbereide buitenlandse excursie van ongeveer vijf dagen (in totaal tien dagen met die van Museumproblematiek a erbij) maakt deel uit van het programma. Discussiecollege, practicum Bericht uit de praktijk (10%), symposiumopdracht (20%), voorbereiding bezoek aan het werkveld (10%), excursie (referaat, voorbereiding bezoek aan het werkveld, kunstbeschouwing: 50%), eindpresentatie (10%) Wordt tijdens de cursus opgegeven. Verzamelen en presenteren a+b (L_KAMAMUS008 en L_KAMAMUS009; 12 stp) en keuzemodules (18 stp) dienen afgerond te zijn. Deze module is alleen toegankelijk voor studenten van de master Museumconservator. Overige informatie Deze module wordt gevolgd aan de UvA tijdens het praktijkjaar van de opleiding en vormt één geheel (in totaal 12 stp) met Museumproblematiek b (L_KAMAMUS011), dat aan de VU wordt gegeven. Aanwezigheid is verplicht; in geval van afwezigheid (gemotiveerd en met toestemming vooraf door de docent) wordt een vervangende opdracht gegeven. Museumproblematiek b Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 15 van 20

19 Vakcode L_KAMAMUS011 () Periode Periode Credits 6.0 Nederlands der Geesteswetenschappen Werkcollege Verdieping van kennis van en inzicht in het museumlandschap in Nederland en daarbuiten en het functioneren van musea van beeldende kunst en (cultuur)geschiedenis. De module dient als platform waar de studenten hun ervaringen van het praktijkjaar kunnen uitwisselen en in een bredere samenhang leren plaatsen. Daarnaast dient het vak ter ondersteuning bij het professioneel functioneren binnen het stagemuseum, zowel met het oog op zelfstandig werken, als het volwaardig functioneren in teamverband. De aandacht gaat uit naar de actuele museumproblematiek en spitst zich toe op verzamelbeleid, collectieonderzoek, restauratie-ethiek, presentatie en publieksbegeleiding. Voorop staat discussie, onderling en met deskundigen, aan de hand van praktijkvoorbeelden. Daartoe wordt recente literatuur bestudeerd en worden musea en andere relevante instellingen in binnen en buitenland bezocht. Een door de studenten voorbereide buitenlandse excursie van ongeveer vijf dagen (in totaal tien dagen met die van Museumproblematiek a erbij) maakt deel uit van het programma. Discussiecollege, practicum Bericht uit de praktijk (10%), symposiumopdracht (20%), voorbereiding bezoek aan het werkveld (10%), excursie (referaat, voorbereiding bezoek aan het werkveld, kunstbeschouwing: 50%), eindpresentatie (10%) Wordt tijdens de cursus opgegeven. Verzamelen en presenteren a+b (L_KAMAMUS008 en L_KAMAMUS009; 12 stp) en keuzemodules (18 stp) dienen afgerond te zijn. Deze module is alleen toegankelijk voor studenten van de master Museumconservator. Overige informatie Deze module wordt gevolgd aan de VU tijdens het praktijkjaar van de opleiding en vormt één geheel (in totaal 12 stp) met Museumproblematiek a (L_KAMAMUS010), dat aan de UvA wordt gegeven. Aanwezigheid is verplicht; in geval van afwezigheid (gemotiveerd en met toestemming Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 16 van 20

20 vooraf door de docent) wordt een vervangende opdracht gegeven. Reading Concepts of Intermediality Vakcode L_ZAMAACW014 () Periode Periode Credits 9.0 Engels der Geesteswetenschappen prof. dr. G.E.E. Verstraete prof. dr. G.E.E. Verstraete dr. S. Lutticken, prof. dr. G.E.E. Verstraete, prof. dr. K. Kwastek Werkcollege At the end of the course the student Has a general understanding of the historically developed relationships between various arts and media and the way critics have defined these. Has some understanding of the cultural and historical contexts in which cross-media developments and intermediality play a major role and is able to critically reflect on these. Has a sound theoretical background and the capacity to relate that to an analysis of concrete objects or cases. Is able to hold an academic discussion individually and in larger groups; to present a sophisticated argument orally; and to sustain an academic analysis of a certain length in writing. This course offers an introduction to concepts and practices of intermediality. It offers a survey of the major concepts used in contemporary debates on the synergy between the arts and the media, and teaches the students not only to get a grip on those terms, but also to understand them in relation to each other. On the basis of these key terms, students acquire a good understanding of the theoretical debates on intermediality, while learning to analyze concrete objects and practices. Students are asked to relate the terms and theoretical issues discussed to their own disciplinary backgrounds. A close reading of installations, art works, texts, will be part of the training. At the end of the course students not only understand the major (theoretical) aspects concerning intermediality, but they can also present a sophisticated analysis in writing. Seminar. The course combines seminars with in- class presentations by the students. Students will be encouraged to make use of blackboard or websites to exchange ideas and information. Evaluations will be on the basis of participation, presentation and final essay. RMA students will have to perform on a higher level than regular MA students Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 17 van 20

21 A reader will be provided. An academic bachelor, or a minor, in the Arts, Literature, Culture or Media Studies. Theoretically interested students are particularly welcome to apply. Master's students Comparative Arts and Media Studies, English Language and Culture; MPhil- students Visual Arts, Media and Architecture. Overige informatie Students who do not have the right background will be asked to make up for deficiences by means of certain bachelor courses or reading lists. Transmedia Storytelling Vakcode L_ZAMAACW018 () Periode Periode 1 Credits 6.0 Engels der Geesteswetenschappen dr. J.I.L. Veugen dr. J.I.L. Veugen dr. J.I.L. Veugen Hoorcollege, Werkcollege Through this course, the student will gain insight in and develop a theoretical framework for understanding the major (theoretical) concepts and practices of transmedia storytelling within film, television, (comic) books, graphic novels, computer- and alternate reality games, and web-based media. As exemplified by franchises such as THE MATRIX (TMS), HEROES (TMS), THE WALKING DEAD (TMS) and ASSASSIN'S CREED (TMS) transmedia practices and storytelling have made a quantum leap in the 21st Century. Transmedia stories unfold across multiple media platforms. They require a much more active attitude of their audience, who now have to become hunters and gatherers moving back and forth across various narratives, trying to stitch together a coherent picture from dispersed information. In this course, we will mainly focus on the theories of Henry Jenkins and Christy Dena to examine these media texts. We will also look at related phenomena such as paratexts, complex narratives, and fan culture. Students will acquire a good understanding of the debates on transmedia storytelling and the related phenomena. At the end of the course students not only understand the major theoretical aspects concerning transmedia practices and storytelling, they will also be able to critically research transmedia stories. On a practical level, they will gain some experience in working with a wiki. Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 18 van 20

22 Note that this course only discusses (mostly non-branding) transmedia stories in popular media. It is a theoretical course, not a hands-on practical course on how to create transmedial stories. This course uses a combination of lectures, discussions and seminars. Using various theoretical frameworks, we will compare, discuss and analyse various forms and approaches of storytelling across media. Students will also hand in a proposal for and write a short paper to be published in an Academic journal such as Convergence. These papers will be handed in as the final assignment. Attendance & active participation in class & discussions. Assignments. Proposal and final paper. See study guide and BB for specifics. Christy Dena, Transmedia Practice: Theorising the Practice of Expressing a Fictional World across Distinct Media and Environments, 2009 (Unpublished PhD dissertation). Sidney, Australia. Available online at Selected chapters from various books and selected articles (see BB). Background reading: Frank Rose. The Art of Immersion: How the Digital Generation is Remaking Hollywood, Madison Avenue, and the Way We Tell Stories, Bachelor's degree in Comparative Arts and Media Studies or comparable bachelor program. Master's students Comparative Arts and Media Studies; other master's students where the course is an elective. Other master students that comply with the entry requirements. Overige informatie The number of students who can participate in this course is unfortunately limited. Students who do not study CAMS therefore have a risk of being turned down, It is appreciated if you only apply for the course when you really want to participate. Attendance and punctuality: You may miss 1 class for a valid reason. If you cannot attend, you always have to notify your lecturer by at the latest one hour before the class starts. If you do not have a valid reason or miss more than one class, you may be expelled from the course. Werkcollege master Beeldende Kunst I Vakcode L_KAMAKGS014 () Periode Periode Credits 9.0 Nederlands der Geesteswetenschappen dr. D. Meuwissen dr. D. Meuwissen dr. D. Meuwissen Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 19 van 20

23 Individueel en in groepsverband onderzoeksvragen bepalen, formuleren en uitwerken; presenteren, zowel schriftelijk als mondeling, van het verloop van het onderzoek en de resultaten ervan. Deze gerichte werkcolleges bieden studenten de gelegenheid om, onder intensieve begeleiding van docenten, zich methodisch en inhoudelijk voor te bereiden op het onderzoekswerk voor de masterscriptie. Werkcollege dat nauw aansluit bij lopend onderzoek van de staf Kunstgeschiedenis of kaderen binnen specifieke onderzoeksprojecten en - initiatieven (publicaties, tentoonstellingen, conferentie). Tijdens het academiejaar wordt het volgende werkcollege gegeven door prof. dr. Frits Scholten: Nederlandse beeldhouwkunst in internationale context, Aan bod komen representatieve momenten uit de beeldhouwgeschiedenis van de Lage Landen; de aangeboden literatuur is juist vooral gericht op vergelijkbare buitenlandse situaties, waarbij de studenten zelf de verbanden tussen de Nederlanden en het buitenland onderzoeken. De te behandelen stof zal wisselende invalshoeken hebben, van politiek-iconografisch tot economischhistorisch, van objectgericht tot meer contextueel. Thema's die aan bod komen zijn o.a.: Claus Sluter in Bourgondie, Altaarretabels en privédevotionalia in de Late Middeleeuwen, Margaretha van Oostenrijk als opdrachtgeefster, de Beeldenstorm van 1566 en zijn betekenis, Politieke sculptuur in de Republiek, Beeldhouwkunst-esthetica in de 18de-eeuw. Hoorcollege; werkcollege; excursie (onder voorbehoud); actieve deelname. Referaat, werkstuk. Nader te bepalen. Bachelordiploma dat toegang biedt tot de master Kunstgeschiedenis. Masterstudenten Kunstgeschiedenis en VAMA. Vrije Universiteit Amsterdam - der Geesteswetenschappen - M Erfgoedstudies (duaal) Pagina 20 van 20