Verslag eerste Integraal Onderwijsnetwerk Passend Onderwijs Almere 2017 Dinsdag 10 oktober 2017

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Verslag eerste Integraal Onderwijsnetwerk Passend Onderwijs Almere 2017 Dinsdag 10 oktober 2017"

Marcella Willems
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Verslag eerste Integraal Onderwijsnetwerk Passend Onderwijs Almere 2017 Dinsdag 10 oktober 2017 Dit jaar heeft het Integraal Onderwijsnetwerk Passend Onderwijs Almere het thema: Krachtige

Naast professionals uit het onderwijs (PO, VO en POA) waren aanwezig de samenwerkingspartners JGZ, SAVE, VeiligThuis, leerplichtambtenaren en politie.

Een van de gestelde doelen is dat we elkaar en elkaars werkveld goed kennen als voorwaarde voor een goede samenwerking en borging hiervan.

daadwerkelijk met elkaar in gesprek gaan om belemmeringen in de praktijk te signaleren en verbeteringen door te voeren.

moeten weten of kunnen door ontwikkelen. Al deze informatie is inmiddels verwerkt en wordt binnenkort op de website geplaatst, samen met de sheets van de presentaties.

1 Verslag eerste Integraal Onderwijsnetwerk Passend Onderwijs Almere 2017 Dinsdag 10 oktober 2017 Dit jaar heeft het Integraal Onderwijsnetwerk Passend Onderwijs Almere het thema: Krachtige samenwerking onderwijs en sociale domein. Dit betekent dat we ons netwerk hebben uitgebreid met onze partners uit het sociale domein én de gemeente, nu dus een Integraal Onderwijs Netwerk. Naast professionals uit het onderwijs (PO, VO en POA) waren aanwezig de samenwerkingspartners JGZ, SAVE, VeiligThuis, leerplichtambtenaren en politie. Er waren meer dan honderd professionals die met elkaar in dialoog gingen, wat unaniem als zeer waardevol werd ervaren. Een van de gestelde doelen is dat we elkaar en elkaars werkveld goed kennen als voorwaarde voor een goede samenwerking en borging hiervan. Hetty Vlug, directeur bestuurder Passend Onderwijs Almere, benadrukte nog eens hoe uniek deze stap is omdat er landelijk gezien nog niet vaak bijeenkomsten worden georganiseerd waarbij alle partners daadwerkelijk met elkaar in gesprek gaan om belemmeringen in de praktijk te signaleren en verbeteringen door te voeren. Er is veel informatie opgehaald uit deze eerste bijeenkomst: wat we willen behouden, waar het beter kan, wat interessante ontwikkelingen zijn die we direct in kunnen zetten of waar we meer van af moeten weten of kunnen door ontwikkelen. Al deze informatie is inmiddels verwerkt en wordt binnenkort op de website geplaatst, samen met de sheets van de presentaties. We bedanken iedereen voor hun komst en inbreng in dit proces, speciaal de sprekers, en hopen op (verwachten :-) ) dezelfde hoge opkomst in december voor het vervolg! Inhoud van de bijeenkomst Voor verkenning van het sociale domein werden 3 presentaties gehouden JGZ door Silvie Neves Jeugdarts JGZ 4-18 GGD Flevoland VeiligThuis door Tessa Honing en Floor Andringa - Samen Veilig (SAVE) door Dick van Doleweerd Regiomanager SAVE Flevoland Tijdens de bijeenkomst vond na iedere presentatie een tafelgesprek plaats en gingen onderwijs, sociaal domein en gemeente (w.o. politie) met elkaar in gesprek. Aan de hand van het PMI model werd besproken wat in de praktijk als positief of als belemmerend wordt ervaren, wat interessant werd gevonden en welke inzichten men kreeg. Per presentatie en input hieronder een samenvatting van deze bevindingen. 1

2 JGZ (door Sylvie Neves) JGZ timmert flink aan de weg en is hierdoor steeds zichtbaarder. Rol consultatiebureau werkt ook richting voorschoolse voorzieningen. Jeugdhulp bij JGZ. Vroegsignalering en consultatiebureau zichtbaar. Zelfde wijkindeling als Passend Onderwijs Almere. Interessant / Inzicht Vroegsignalering. Overdracht consultatiebureau naar school. JGZ niet meer via huisarts. JGZ hulp bij thuiszitters. School in de wijk pilot. Voorschoolse stroming: aansluiten bij intake. Vroegsignalering t/m 12 jaar. Afstemming en overdracht i.v.m. vroegsignalering, consultatiebureau of voorschoolse ervaring. Contact wijkteam met basisschool. Persoonsafhankelijk hoe de samenwerking verloopt. Casemanager om proces te bewaken niet helder, of onduidelijk. Belemmert dan het proces. Schoolmaatschappelijk werk en Jeugdarts etc. tijdfactor/geld. VeiligThuis Flevoland (door Tessa Honing en Floor Andringa) Heldere uiteenzetting van werkwijze en mogelijkheden van SAVE. Participerend consult. Preventief consultatief benaderen. Zorg kunnen delen. Mogelijkheid van advies. Advies van SAVE: bellen, ook bij twijfel. Indien nodig doorverbinden naar juiste instantie. Interessant / inzicht Verschil SAVE en Veilig Thuis. Formulieren makkelijk vindbaar en vergelijkbaar. Niets Samen Veilig (SAVE) (door Dick van Doleweerd) Meerdere keren wordt aangeven, dat het geven van (anoniem) advies en meedenken een uitstekende mogelijkheid is om verder te gaan met een casus, Goede verslaglegging. Gesprekken VT in aanwezigheid van ouders als heel positief. Snel reageren en snel actie, front office werkt. De terugkoppeling wordt als goed ervaren. Crisisteam inzetten werkt. 2

3 Frontoffice werkt. Interessant / inzicht Inzicht verschil SAVE en VeiligThuis nu duidelijk. Ook actie mogelijk bij het onthouden van onderwijs. Kan VT ook deelnemen aan ZT? Op afroep? Een legitimatie voor medewerkers van buiten de school die ingezet worden. De terugkoppeling wordt soms als onvoldoende ervaren: niet helder wie wat oppakt, afhandeling niet helder, behoeft aandacht! School meer op de hoogte houden van het vervolg van het proces. Procesregie wordt soms gemist. Thema s waarop door meerdere mensen op teruggekoppeld werd M.b.t. Zorgteam Kun je zelf samenstellen. Jeugdarts vast in een zorgteam: fijn! Samenwerking met SMW: als verbinder ouders thuis- sociaal domein: zorgt voor korte lijnen. Gezamenlijk zoeken naar passende plek voor kinderen. Geen passend vervoer Politie: Nauwelijks signalen via wijkteam bij politie. Ook niet via JGZ. Geconstateerde problematieken van gezin komen nauwelijks bij de school terecht. Privacybeleid: verschillend bij verschillende instanties PO heeft geen tools in handen bij geen toestemming ouders Vragen tav routing: overzicht houden, doorverwijzen. Interessant Legitimatie voor externen. M.b.t. communicatie Algemeen terugkoppeling ontbreekt soms, waar is het dossier, school hierover informeren, geen communicatie naar school bij crisisinterventies. Steunpunt Veilig Thuis soms te weinig contact met de school. Terugkoppeling naar school moet soms beter. School heeft dit nodig. Ook interventies in gezin terugkoppelen. Transparantie; zeker naar ouders! Vroegsignalering: ook feedback geven hoe proces loopt. Legitimeren van externen in de school nodig i.v.m. privacy. Tip van de instanties: bel naar de betreffende instantie voor een check. Casemanager: moet regie hebben en zorgen dat verhaal niet steeds opnieuw verteld hoeft te worden. Bewaken ouderlijk gezag en navraag doen bij onduidelijkheid. M.b.t. Digidoor Vereenvoudigen voor VO scholen om dossier te volgen in digidoor: b.v. beslissingen t.a.v. TLO terug lezen. Bij overgang PO-VO het dossier volgen en waarborgen. 3

Altijd warme overdracht zorg-leerlingen PO-VO. Algemene vragen Ontwikkelpunt: stappenplan, Stroomschema, routing: met welke vraag ga ik waar heen? Politie: wie gaat ons verbinden?

Wat is het stepped-care model? Reflectie op inhoud en samenwerking Integraal Onderwijs Netwerk POA en andere domeinen. Samen in gesprek, elkaar kennen, elkaar ontmoeten.

Wat beter kan Informatie vooraf kan veel toevoegen. Verdeling van verschillende disciplines aan één tafel zorgt voor meer inhoud van de gesprekken. Let op aandeel PowerPoint.

4 Altijd warme overdracht zorg-leerlingen PO-VO. Algemene vragen Ontwikkelpunt: stappenplan, Stroomschema, routing: met welke vraag ga ik waar heen? Politie: wie gaat ons verbinden? Wie weet ons te vinden? Politie: hoe kan het dat PO weinig meldt en VO vol dossier heeft? Wanneer is crisis een crisis? Wat zijn criteria bij weging van een melding van geweld? Wat is het stepped-care model? Reflectie op inhoud en samenwerking Integraal Onderwijs Netwerk POA en andere domeinen. Samen in gesprek, elkaar kennen, elkaar ontmoeten. Samenwerking tussen alle partijen, kennis van elkaar, de ontmoeting. Samen het goede doen voor kinderen. Kennis delen. Goede gesprekken rond de tafel. Zorg delen belangrijk. Wat beter kan Informatie vooraf kan veel toevoegen. Verdeling van verschillende disciplines aan één tafel zorgt voor meer inhoud van de gesprekken. Let op aandeel PowerPoint. Aan de statafels werd dit keer informatie worden verkregen en/of kennis worden gemaakt m.b.t. de leerplichtambtenaar (Marjolein Dulk en Manon Obbens) en Digidoor POA (Karel Vogel). Een geslaagde bijeenkomst die in december wordt vervolgd! Inbreng verzameld voor verwerking 4

5 Een greep uit de vragen die door Silvie Neves (JGZ) werden voorgelegd met de (aantallen/percentages) reacties 5

6 6

Vergelijkbare documenten

Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld

Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld Zorgroutes interne en externe zorgstructuur in basisscholen 23 juni 2014 1 Inhoud INLEIDING... 3 MELDCODE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD... 3 CRITERIA