De leerlingen maken van bamboestokken en elastiekjes een brug en gebruiken hiervoor verschillende technische inzichten.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "De leerlingen maken van bamboestokken en elastiekjes een brug en gebruiken hiervoor verschillende technische inzichten."

Frank van de Velde
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 HANDLEIDING BAMBOX

DOEL De leerlingen maken van bamboestokken en elastiekjes een brug en gebruiken hiervoor verschillende technische inzichten. De leerlingen werken veilig.

2 DOEL De leerlingen maken van bamboestokken en elastiekjes een brug en gebruiken hiervoor verschillende technische inzichten. De leerlingen werken veilig. De leerlingen zien het verband tussen techniek en andere vakken zoals rekenen en WO-natuur. KLASINDELING De klas kan best zoveel mogelijk vrij gemaakt worden. Alle tafels en stoelen gaan aan de kant, zodat er veel ruimte op de grond ontstaat om de bruggen te bouwen. Enkele tafels mogen blijven staat om de bruggen te testen. Een digibord is bij deze opdracht zeker niet noodzakelijk, aangezien de uitleg van de opdracht zeer kort is en verwerkt is in de deksels van het materiaal. Werkplek TEAM 1 +/- 2 meter Werkplek TEAM 3 DIGIBORD

3 EINDTERMEN Wereldoriëntatie Techniek Kerncomponenten van techniek De leerlingen kunnen 2.1 van technische systemen uit hun omgeving zeggen uit welke materialen of grondstoffen ze gemaakt zijn; 2.2 specifieke functies van onderdelen bij eenvoudige technische systemen onderzoeken door middel van hanteren, monteren of demonteren; 2.3 onderzoeken hoe het komt dat een zelf gebruikt technisch systeem niet of slecht functioneert; 2.4 illustreren dat sommige technische systemen moeten worden onderhouden; 2.5 illustreren dat technische systemen evolueren en verbeteren; 2.6 illustreren hoe technische systemen onder meer gebaseerd zijn op kennis over eigenschappen van materialen of over natuurlijke verschijnselen; 2.7 in concrete ervaringen stappen van het technisch proces herkennen; 2.8 technische systemen, het technisch proces, hulpmiddelen en keuzes herkennen binnen verschillende toepassingsgebieden van techniek. Techniek als menselijke beschouwing De leerlingen kunnen 2.9 een probleem, ontstaan vanuit een behoefte, technisch oplossen door verschillende stappen van het technisch proces te doorlopen; 2.10 bepalen aan welke vereisten het technisch systeem dat ze willen gebruiken of realiseren, moet voldoen; 2.11 ideeën genereren voor een ontwerp van een technisch systeem; 2.12 keuzes maken bij het gebruiken of realiseren van een technisch systeem, rekening houdend met de behoefte, met de vereisten en met de beschikbare hulpmiddelen; 2.13 een eenvoudige werktekening of handleiding stap voor stap uitvoeren; 2.14 werkwijzen en technische systemen vergelijken en over beide een oordeel formuleren aan de hand van criteria; 2.15 technische systemen in verschillende toepassingsgebieden van techniek gebruiken en/of realiseren. De leerlingen zijn bereid 2.16 hygiënisch, nauwkeurig, veilig en zorgzaam te werken. Techniek en samenleving De leerlingen kunnen 2.17 illustreren dat techniek en samenleving elkaar beïnvloeden; 2.18 aan de hand van voorbeelden uit verschillende toepassingsgebieden van techniek illustreren dat technische systemen nuttig, gevaarlijk en/of schadelijk kunnen zijn voor henzelf, voor anderen of voor natuur en milieu.

4 LESVERLOOP Deze activiteit neemt ongeveer 90 minuten in beslag en kan als volgt worden onderverdeeld: - Inleiding, afspraken en demonstratie 10 minuten - Zelfstandig werken 60 minuten - Evalueren en opruimen 20 minuten De korte inleiding kan best gegeven worden aan de koffers met materiaal. In de deksels van deze koffers vind je een stappenplan dat met de leerlingen kan overlopen worden. Na de klassikale uitleg hebben de leerlingen 60 minuten tijd om in 3 teams te werken aan hun brug. Neem voldoende tijd voor het testen van de bruggen en op te ruimen. Ook de volgende groep wilt aan de slag kunnen met ontwarde elastiekjes! Bekijk de bruggen van de verschillende teams af en toe eens van op een afstand en geef hen tips om hun constructie te verbeteren, zonder het concept te veranderen. Er mag al eens een brug doorzakken, zo leert de ganse groep wat de stevigste constructie is! BENODIGDHEDEN Al het benodigde materiaal wordt door het Techno Trailer team meegebracht en klaargezet in het lokaal. Volgende materialen en gereedschappen krijg je ter beschikking: - Bamboestokken - Elastiekjes (Teveel elastiekjes stuk? Vraag er nieuwe aan een educatief medewerker!) - 5 gewichten - Veiligheidsbrillen - Vouwmeter - Handleidingen in de deksels van de koffers Het Techno Trailer team plaatst op het einde van de dag al het materiaal terug in de koffers en controleert hierbij het materiaal op volledigheid en eventuele mankementen.

Dan is de opdracht volbracht! Maar welke groep levert de stevigste brug af?

5 OPDRACHT Verdeel de groep in 2 à 3 kleinere groepjes. Bouw een brug van +/- 2 meter lengte. De brug moet, zonder ondersteuning, tussen 2 tafels blijven hangen. Lukt dit? Dan is de opdracht volbracht! Maar welke groep levert de stevigste brug af? Controleer dit met de gewichten TIP: Maak een lichte constructie, 10 bamboestokken bij elkaar maken de brug enkel zwaarder, niet steviger.

KNOPEN LEGGEN Hoe mooi een constructie er ook uit ziet, als de stokjes

Hieronder vind je de juiste manier om de stokjes te verbinden.

Geen probleem trek de verbinding open en schuif het extra stokje

Je kan ook het stokje ernaast leggen en een extra elastiekje rond de

6 KNOPEN LEGGEN Hoe mooi een constructie er ook uit ziet, als de stokjes niet goed vast gemaakt zijn, zal de brug geen gewichten kunnen dragen. Hieronder vind je de juiste manier om de stokjes te verbinden. Wil je meer dan twee stokjes aan elkaar verbinden? Geen probleem trek de verbinding open en schuif het extra stokje ertussen. Je kan ook het stokje ernaast leggen en een extra elastiekje rond de verbinding draaien. 1 Haak het elastiekje vast aan één stok. 2 Draai drie à vier maal rond de kruising van de stokken. 3 Haak het elastiekje vast aan één van de stokken.

Probeer beide constructies van vorm te veranderen, zonder

7 EXPERIMENTEREN Maak samen met je groepje een driehoek en een vierkant zoals hieronder getekend. Probeer beide constructies van vorm te veranderen, zonder de stokjes te breken. Welke vorm is het meest geschikt om een brug mee te bouwen? TIP:

Stop met het hangen van gewichten van zodra één gewicht de grond raakt. Is dit het vierde gewicht? Dan behaalt je groep 3 op 5.

8 EVALUEREN Plaats één van de bruggen tussen de twee tafels Plaats de meter naast het midden van de brug, met het nulpunt op de grond. Hang de gewichten één voor één aan de onderzijde van de brug. Verdeel hierbij de gewichten over de ganse langte van de brug. Stop met het hangen van gewichten van zodra één gewicht de grond raakt. Is dit het vierde gewicht? Dan behaalt je groep 3 op 5. Kan je vijf gewichten aan je brug hangen? Meet dan de doorbuiging van je brug. De brug die het minste doorzakt, is de sterkste. Bespreek waarom bepaalde constructies steviger zijn dan andere!

OPRUIMEN Ontwar op het einde van de opdracht zeker alle elastiekjes. Leg al het materiaal in de juiste koffer. Tijdens het demonteren van de bruggen moet je soms hard trekken aan de stokjes.

EVALUATIE Door onderstaande vragen te beantwoorden kan je jouw eindresultaat beoordelen. Wie weet schuilt er wel een echte technieker in jou Vond je de opdracht Bambox leuk?

9 OPRUIMEN Ontwar op het einde van de opdracht zeker alle elastiekjes. Leg al het materiaal in de juiste koffer. Tijdens het demonteren van de bruggen moet je soms hard trekken aan de stokjes. Zorg ervoor dat ze hierbij niet breken door ze recht achteruit te trekken. Voor de veiligheid kan je tijdens het opruimen best een veiligheidsbril opzetten. EVALUATIE Door onderstaande vragen te beantwoorden kan je jouw eindresultaat beoordelen. Wie weet schuilt er wel een echte technieker in jou Vond je de opdracht Bambox leuk? Kon je brug (zonder gewichten) tussen de tafels blijven hangen? Konden er gewichten aan je brug gehangen worden? Bestond je brug uit enkel driehoeken? Is er goed samengewerkt binnen je team? Heb je goed meegeholpen tijdens het opruimen?

Vergelijkbare documenten

HANDLEIDING TECHNO BOXEN

HANDLEIDING TECHNO BOXEN DOEL De leerlingen maken kennis met verschillende technische systemen en kunnen hierbij een eenvoudige handleiding stap voor stap volgen. De leerlingen werken veilig. De leerlingen