Op de volgende slides staat wat toelichting bij het gebruik van de electronische fiches... Indien je dat een goed idee lijkt, kan je het invoegen in

Transcriptie

1 Op de volgende slides staat wat toelichting bij het gebruik van de electronische fiches... Indien je dat een goed idee lijkt, kan je het invoegen in de 'orginele' PPTpresentatie van de basisvorming.

2 De fiches voor levels 2, 3, 3.5, 4, 4.5 en 5 Onderdelen: handelingsproblemen woonomgeving / nood aan assistentie ADL leervermogen dagbesteding te personaliseren per cliënt! in hun geheel te downloaden van de website of meteen online te personaliseren.

3

4

5

6

7

8

9

10 Adviesfiche Naam cliënt: Jan Van der Veecken Level CDM: 4.5 Gebruikt assessment: Observatie CPT Datum: Maandag 12 maart 2012 Therapeut: Bie Op de Beeck Handelingsproblemen Op level 4.5 heeft de cliënt problemen met nieuwe en/of complexe activiteiten. Enkel vertrouwde, niet al te complexe routine-activiteiten (bijv. de meeste ADL-taken) lukken nog goed. Twee dingen tegelijk doen (bijv. werken én een gesprek voeren) is lastig. Zaken als abstract redeneren, kritisch denken en toekomstdenken zijn erg moeilijk geworden.

11 Woonomgeving / Nood aan assistentie Cliënten van level 4 wonen soms nog alleen, al is dat niet zonder risico. Ze moeten dan in ieder geval beschikken over een goed zorgnetwerk dat de risico's tracht te beperken en hulp en ondersteuning biedt bij alle complexe bezigheden (bijv. budgetbeheer), in nieuwe situaties en bij activiteiten die een zeker risico inhouden, bijv. verplaatsingen in druk verkeer,...

12 A.D.L. (Activiteiten van het Dagelijks Leven) Goed gekende ADL-taken kunnen uitgevoerd worden. Dit gebeurt vaak op een stereotiepe wijze en in een wat trager tempo. De afwerking is soms wat minder goed. Tips en/of adviezen: Wassen Leer de cliënt moeilijke transfers in en uit het bad of de douche veilig uitvoeren of bied hulp. Heb aandacht voor valpreventie (bijv. gevaar voor uitglijden). Voeding Leg voeding- en/of dieetschema's uit aan de cliënt. Overleg met de cliënt over zijn eetgewoonten. Leer de cliënt dieetvoorschriften correct opvolgen. Medicatie Leer de cliënt de juiste medicatie innemen op het gepaste tijdstip, eventueel met behulp van een pillendoos. Blijf wel superviseren...

13 Leervermogen De cliënt kan nog nieuwe dingen aanleren, maar het leren verloopt traag. Het kan vele weken tot maanden duren vooraleer iets nieuws is aangeleerd. Men hanteert hierbij best het principe van 'foutloos leren', waarbij men tracht te voorkomen dat de cliënt fouten maakt tijdens het leerproces. Tips en/of adviezen: Hoe iets aanleren? Uitleg geven en de cliënt het vervolgens zelf laten doen (direct corrigeren als de cliënt iets fout doet, zodat hij het foutloos aanleert). De activiteit voordoen en de cliënt het vervolgens zelf laten doen (direct corrigeren als de cliënt iets fout doet, zodat hij het foutloos aanleert). Veel herhaling voorzien ("inslijpen").

14 Dagbesteding Wat de dagbesteding betreft, is de cliënt geneigd terug te vallen op vertrouwde bezigheden. Hij voelt zich het veiligst en het best in een vertrouwde situatie waarin hij met vertrouwde routines kan handelen. Daarbij is het ook aangewezen dat hij dat op zijn eigen tempo kan doen (meestal zal dat wat trager zijn). Taken die uit verschillende deelstappen bestaan, verlopen soms beter als er gewerkt wordt met een vast stappenplan. Nieuwe of complexe activiteiten zijn voor de cliënt soms wat beangstigend. Hij kan er niet zo soepel mee omgaan. Wat extra begeleiding is dan aangewezen. De cliënt is ook gemakkelijker afgeleid en kan zijn aandacht moeilijk verdelen over verschillende zaken tegelijk. De cognitieve problemen leiden er ook toe dat de cliënt wat moeilijker zélf initiatieven zal nemen. Op die manier geeft hij misschien soms een wat passieve of ongemotiveerde indruk. Sàmen overleggen over toekomstplannen en doelen is wenselijk. Vaste dag- en weekprogramma's kunnen heel nuttig zijn en ervoor zorgen dat de cliënt een zinvolle en voldoende actieve dagbesteding heeft.

15 Tips en/of adviezen: Laat de cliënt werken op zijn eigen tempo. Vraag één ding van de cliënt per keer. Werk eventueel met eenvoudige stappenplannen, lijstjes,... Suggesties: dagcentrum koken tuinieren huishoudelijke taken dieren verzorgen.