School-CJG-er voor 0 tot 12 jarigen in Breda
|
|
- Evelien van de Velde
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 School-CJG-er voor 0 tot 12 jarigen in Breda Werkomgeving De School-CJG-er werkt in een kwadrant van Breda, met de scholen en voorschoolse voorzieningen voor de jeugdigen en hun ouders in dat gebied. De School-CJG-er vormt samen met de Intern Begeleider van de school een duo dat jeugdigen, ouders en leerkrachten ondersteunt in hun eigen oplossingen voor vragen bij opvoeden en opgroeien. De School-CJG-er is werkzaam in een team van collega s uit verschillende organisaties op het gebied van opvoeden en opgroeien en verschillende disciplines, afkomstig uit het brede werkveld van CJG Breda. Dit team School-CJG-ers kan door hun gevarieerde samenstelling terug vallen op een brede kennis, ervaring en deskundigheid binnen dit team en op de achterban vanuit de CJGnetwerkorganisatie. Positionering Het team van School-CJG-ers is, onder regievoering van de gemeente, werkzaam vanuit de netwerkorganisatie CJG Breda. De School-CJG-ers leggen verantwoording af aan de coördinator School-CJG van CJG Breda. Functie De School-CJG-er 0-12 is er voor alle jeugdigen, met de focus op de leeftijd van 0 tot 12 jaar. Voor de circa 85% van de kinderen en gezinnen waar het goed mee gaat, voor de circa 10% van de kinderen en gezinnen die een duwtje in de rug nodig hebben en voor de circa 5% die te maken hebben met complexe problematiek. De School-CJG-er is hét bekende gezicht op school waar jeugdigen, ouders en schoolmedewerkers terecht kunnen met diverse vragen rondom opvoeding en opgroeien. Dit dient laagdrempelig en vroegtijdig te gebeuren zodat vragen vragen blijven en geen problemen worden. De School-CJG-er werkt proactief en preventief en zorgt voor de verbinding tussen kind, gezin, school, (gezondheids)zorg en hulpverlening. Uitgangspunt hierbij is om ouders en schoolprofessionals in hun eigen kracht te zetten, hen zelf de antwoorden te laten vinden of te ondersteunen dat ze bij elkaar de antwoorden vinden. Pas als dat niet lukt zal de School-CJG-er de verbinding met zorg-/hulpverlening leggen. Hiervoor kan de School-CJG-er een beroep doen op alle beschikbare deskundigheid in de CJG-netwerkorganisatie. De School-CJG-er en de Intern Begeleider van de school geven samen het zorgbeleid vorm. Waarbij school en IB-er verantwoordelijk zijn en blijven voor zorgbeleid IN de school, zoals deskundigheidsbevordering van de leerkrachten, de benadering van ouders op school etc. De school CJG-er is verantwoordelijk voor het zorgbeleid OM de school, dus in het gezin en in de wijk. IB-er en school CJG-er stemmen zorg in en om school op elkaar af. Hiertoe draagt de School- CJG-er de beschikbare informatie vanuit de partners van de CJG-netwerkorganisatie op wijkniveau aan om gezamenlijk te analyseren en bespreken. Van daaruit wordt in overleg met ouders het zorgbeleid in en om de school vorm gegeven (voorlichting, interventies, trainingen etc.). Verantwoordelijkheden De School-CJG-er heeft de verantwoordelijkheid om: het herkenbare, toegankelijke aanspreekpunt voor jeugdigen, ouders en (voor)schoolmedewerkers te zijn voor vragen over opvoeden en opgroeien; ogen en oren open te houden en in dialoog met ouders en jeugdigen om op de actualiteit in en om de school in te kunnen spelen met preventieve informatie en advies over opvoeden en opgroeien; de inschatting te maken of situaties en/of gedrag horen bij de normale ontwikkeling van een kind of dat er extra aandacht nodig is, om vervolgens die extra aandacht, zonodig direct, te organiseren, te volgen en te verbinden met de situatie op school; samen met de intern begeleider vanuit de informatie en ervaringen op school, aangevuld met ervaringen en informatie vanuit de wijk van de CJG-partners te komen tot een zorgbeleid in (IB-er voor passend onderwijs) en om (School-CJG-er voor passende zorg) de school en in gezamenlijkheid effectief en efficiënt regie te voeren op dit zorgbeleid;
2 te reflecteren op het functioneren en professioneel handelen van de School-CJG-er, van het team van School-CJG-ers en het professioneel handelen van en samenwerken met de school (IB-er); altijd alert te zijn op signalen van kindermishandeling, deze tijdig te onderkennen en te handelen conform protocol. Bevoegdheden De School-CJG-er heeft voor bovenstaande verantwoordelijkheden de ruimte om naar eigen inzicht: regelmatig aanwezig te zijn op school, minimaal het aantal keren dat in het gezamenlijke werkplan is afgesproken; zich te verbinden met collega s uit de netwerkorganisatie CJG; en deze collega s te betrekken bij de inzet op school; gebruik te maken van het CJG-telefoonteam dat de School-CJG-er een actuele sociale kaart te bieden heeft, een helpdesk en consultatiefunctie heeft, kan verbinden, versnellen en verbeteren; zich te verbinden met overige professionals (buiten CJG) in de wijk ten behoeve van de aandacht voor de jeugdigen op school; het (CJG)-management te informeren over knelpunten in de samenwerking, die de eigen verantwoordelijkheid belemmeren, zodat het management de professionals kan ondersteunen; een werkplek op een CJG-locatie te organiseren (binnen beschikbare budgetten). Vaardigheden Gerichtheid op de positieve ontwikkeling van het kind en zijn/haar omgeving; Sensitief, omgevingsbewust en vanzelfsprekend in staat tot samenwerken (o.a. kunnen omgaan met verschillende belangen); Uitstekende communicatieve vaardigheden zoals luisteren en inlevingsvermogen Vanuit een natuurlijke houding in staat om de gesprekspartner in de eigen kracht te zetten; Persoonlijke leiderschap en taakvolwassenheid; Analyserend en beleidsadviserend vermogen; Creativiteit en innovativiteit; Flexibel, outreachend en klantgericht. Competenties (o.b.v. de TMA-scan) Coachen Creativiteit Initiatief Klantgerichtheid Netwerken Oordeelsvorming Organisatiesensitiviteit Overtuigingskracht Samenwerken Visie Functie-eisen Als School-CJG-er beschik je over relevante kennis en vaardigheden. Het gaat hierbij om de competenties zoals hiervoor genoemd en om: Een afgeronde relevante HBO opleiding; Ruime kennis en ervaring met de doelgroep en het werkveld (onderwijs, zorg- en/of hulpverlening); Kennis van en ervaring met de groei, de ontwikkeling en het functioneren van jeugdigen; Kennis van en ervaring met de sociale kaart (ook op buurt- en wijkniveau). Zowel gericht op activiteiten als op zorg- en hulpverleningsaanbod; Kennis van en ervaring met gezondheids- en ontwikkelingsbevorderende factoren; (Basis)kennis van sociaal wetenschappelijke theorieën over menselijk gedrag, socialisatieen systeemtheorieën.
3 Arbeidsvoorwaarden De inzet vindt arbeidsvoorwaardelijk plaats vanuit de organisatie waar je je dienstverband hebt, die arbeidsvoorwaarden zijn van toepassing. Het betreft een full time functie met een minimale inzet van 24 uur per week. School-CJG-er voor 12- tot 18-jarigen in Breda In aanvulling op het profiel van School-CJG-er voor 0- tot 12-jarigen, bestaat de functie van de School-CJG-er op het voortgezet onderwijs. Deze inzet vindt niet meer op gebiedsniveau plaats, maar in VO-schoolverband en met een team met de desbetreffende zorgcoördinator van een school. Eind 2011 wordt deze inzet op een aantal scholen georganiseerd, om het profiel aan te scherpen naar de gewenste praktijk. School-CJG-er voor 16- tot 23-jarigen in Breda In aanvulling op het profiel van School-CJG-er voor 11- tot 18-jarigen, bestaat de functie van de School-CJG-er voor het MBO. Deze inzet vindt niet meer op gebiedsniveau plaats, maar in schoolverband en binnen een team met de desbetreffende zorgcoördinator van een college. Eind 2011 wordt deze inzet op een aantal scholen georganiseerd, om het profiel aan te scherpen naar de gewenste praktijk.
4 CJG-coach voor -9 m tot 23-jarigen in Breda Werkomgeving De CJG-coach werkt in een bepaalde wijk, in een team met professionals van verschillende samenwerkende organisaties. Doordat de teams op basis van complementariteit in kennis, competenties en ervaring zijn samengesteld, heeft ieder team van CJG-coaches brede expertise, ter versterking van elkaar. Positionering Het team van CJG-coaches is, onder regievoering van de gemeente, werkzaam vanuit de netwerkorganisatie CJG Breda. De CJG-coaches leggen verantwoording af aan de coördinator CJG-coaches Breda. Functie De CJG-coach is er voor alle jeugdigen en opvoeders in de leeftijd van -9 maanden tot 23 jaar. De CJG-coach kan het gedrag van de jeugdige met gedragsproblemen en van opvoeders met opvoedingsproblemen gelijktijdig beïnvloeden, zodat het gedrag en de competenties van jeugdige en/of opvoeders positief versterkt worden en de jeugdige in een gezonde opvoedingssituatie opgroeit. Hij of zij geeft de jeugdige en/of opvoeders inzicht in de eigen mogelijkheden, maakt hen hiervan bewust en motiveert en faciliteert hen hierbij. Hij/zij ondersteunt de jeugdige onder andere bij het vinden of volhouden van de juiste onderwijs-, arbeid- of vrijetijdsbesteding. De CJG-coach is in staat om, op basis van de verzamelde informatie, in dialoog met de jeugdige en/of opvoeders de (hulp-)vraag te formuleren of aan te scherpen. Hij/zij beantwoordt de lichte vragen met behulp van kortdurende, integrale hulp en begeleiding, individueel of groepsgewijs. Dat betekent snelle en efficiënte lichte hulp. Verantwoordelijkheden De CJG-coach heeft de verantwoordelijkheid om: tijdelijke ondersteuning te bieden op vraag van ouders en/of jeugdigen voornamelijk door ouders/jeugdigen zelf de oplossing te laten realiseren, individueel dan wel in groepsverband; zodanig dat ouders en/of jeugdigen zelfstandig verder kunnen met opgroeien en opvoeden; ouders en jeugdigen ondersteunen om hun netwerk te betrekken, te activeren; beschikbare, geanalyseerde en wijk gerelateerde informatie te leveren aan de CJGnetwerkorganisatie om deze beleidsmatig te verwerken en te delen met professionals buiten CJG; met een focus om vanuit de praktijkervaring aanbevelingen te doen voor preventieve activiteiten om zo het totaal aan ondersteuning te voorkomen; met het team in de wijk gezamenlijk zorgen voor de juiste en voldoende ondersteuning, afgestemd op de vraag van ouders/jeugdigen uit de wijk; altijd alert te zijn op signalen van kindermishandeling, deze tijdig te onderkennen en te handelen conform protocol. Bevoegdheden De CJG-coach krijgt voor bovenstaande verantwoordelijkheden de ruimte om naar eigen inzicht: zich te verbinden met collega s uit de netwerkorganisatie CJG; en deze collega s te betrekken bij de inzet in de wijk; gebruik te maken van het CJG telefoonteam dat de School-CJG-er een actuele sociale kaart te bieden heeft, een helpdesk en consultatiefunctie heeft, kan verbinden, versnellen en verbeteren; zich te verbinden met overige professionals (buiten CJG) in de wijk ten behoeve van de aandacht voor de jeugdigen op school; het (CJG)-management te informeren over knelpunten in de samenwerking, die de eigen verantwoordelijkheid belemmeren, zodat het management de professionals kan ondersteunen; een werkplek op een CJG-locatie te organiseren (binnen beschikbare budgetten).
5 Vaardigheden De CJG-coach is bekend met de Internationale Rechten van het Kind en hanteert deze als richtlijn; hij/zij is betrokken, empathisch, assertief, representatief en integer; De CJG-coach is in staat om planmatig, methodisch en gestructureerd te werken, waardoor de jeugdige en/of opvoeders zicht hebben op de doelen en de aanpak, en het beoogde resultaat wordt gehaald; De CJG-coach heeft het vermogen contact te leggen en te onderhouden met beroepskrachten van andere disciplines en organisaties die betrokken zijn bij een jeugdige en/of de opvoeders en hen op overtuigende wijze tot samenwerking te motiveren, waardoor de hulpverlening aan de jeugdige en/of opvoeders plaatsvindt met optimale inzet en onderlinge afstemming van de verschillende disciplines; Hij/zij heeft kennis van gespreksmodellen en motiverende gesprektechnieken; legt op empathische wijze de activiteiten en zijn/haar eigen inzet/aanbod in het komende traject helder uit, is in staat zowel het verbale als het non-verbale gedrag van de ander waar te nemen; en kan het contact zowel mondeling, telefonisch als digitaal (zoals chatten, profielsites, e.d.) vormgeven en onderhouden; De CJG-coach is in staat om in zijn/haar werk bewust en systematisch rekening te houden met het unieke referentiekader van de jeugdige, opvoeders en/of het systeem, dat door cultuur en/of seksuele voorkeur kan afwijken van het algemene beeld, zodat ongewenste machtsverhoudingen (zoals discriminatie en uitsluitingmechanismen) worden voorkomen en er een optimale aansluiting van de hulpverlening is bij de jeugdige, opvoeders en het systeem; De CJG-coach is in staat om kritisch opbouwend bij te dragen aan de vorming en de uitvoering van het beleid van de CJG-organisatie, waardoor het management van de organisatie over inzichten uit de praktijk kan beschikken voor het (door)ontwikkelen van beleid. Competenties (o.b.v. de TMA-scan) Coachen Conflicthantering Creativiteit Initiatief Klantgerichtheid Oordeelsvorming Resultaatgerichtheid Samenwerken Functie-eisen Als CJG-coach beschik je over relevante kennis en vaardigheden. Het gaat hierbij om de competenties zoals hiervoor genoemd en om: Afgeronde relevante MBO- of HBO-opleiding; Ruime kennis en ervaring met de doelgroep en het werkveld (onderwijs, zorg- en/of hulpverlening); Kennis van en ervaring met de groei, de ontwikkeling en het functioneren van jeugdigen in relatie tot hun opvoeding; Kennis van en ervaring met de sociale kaart op buurt- en wijkniveau. Zowel gericht op activiteiten als op zorg- en hulpverleningsaanbod. Arbeidsvoorwaarden De inzet vindt arbeidsvoorwaardelijk plaats vanuit de organisatie waar je je dienstverband hebt, die arbeidsvoorwaarden zijn van toepassing. Het betreft een full time functie met een minimale inzet van 24 uur per week.
6 CJG-begeleider voor 0 tot 23 jarigen in Breda Werkomgeving De CJG-begeleider is werkzaam voor jeugdigen en hun ouders die te kampen hebben met langdurige opgroei- en opvoedproblemen. De CJG-begeleider is werkzaam binnen de Gemeente Breda. De CJG-begeleider werkt in een team van collega s uit verschillende zorg- en hulpverlenende organisaties en disciplines, afkomstig uit het brede werkveld van CJG. Het team CJG-begeleiders kan door hun gevarieerde samenstelling terug vallen op een brede kennis, ervaring en deskundigheid binnen dit team en op de achterban vanuit de CJG-netwerkorganisatie. Positionering Het team van CJG-begeleiders is onder regievoering van de gemeente, werkzaam vanuit de netwerkorganisatie CJG Breda. De CJG-begeleiders leggen verantwoording af aan de coördinator CJG-begeleiders. De CJG-begeleider wordt ingeschakeld door de CJG-coach, de School-CJG-er, de huisarts of een andere bron. Functie Een klein deel van de kinderen en gezinnen heeft langdurig en/of zwaardere hulp nodig. Voor deze kinderen en gezinnen is er een CJG-begeleider. Hij/zij is het vaste, vertrouwde gezicht voor het gezin en coacht, volgt het gezin, of één of meerdere kinderen van 0-23 jaar met complexe problemen. De CJG-begeleider biedt langdurige begeleiding. De CJG-begeleider brengt de sterke kanten en krachten van de betrokkenen in kaart en weet deze te benutten en te versterken. Samen met het gezin kijkt de CJG-begeleider welke hulpvragen en problemen zich voordoen en welke ondersteuning nodig is. Zo n 80% van de hulpvragen pakt de CJG-begeleider zelf op en zorgt ervoor dat de ondersteuning zoveel mogelijk in de thuissituatie plaatsvindt. De CJG-begeleider richt zich op opvoedkundige, relationele, materiële, individuele, financiële en maatschappelijke problemen van de kinderen binnen het gezin. De CJG-begeleider coördineert de zorgverlening indien op andere deskundigheden ondersteuning in het gezin nodig is en versterkt de mogelijkheden van het gezin om zelf de regie weer in eigen hand te krijgen. Indien de jeugdige en/of gezin is aangewezen op specialistische zorg, zal deze ook zo dicht mogelijk bij de eigen leefomgeving plaatsvinden. Als het specialistisch zorgtraject is afgesloten houdt de CJG-begeleider vinger aan de pols. En gaat het goed, dan houdt de CJGbegeleider een oog in het zeil bij belangrijke momenten en blijft hij/zij verder op afstand. Verantwoordelijkheden De CJG-begeleider heeft de verantwoordelijkheid om: te werken volgens het principe van één-gezin, één-plan ; het verloop van zorg kritisch te volgen en te bewaken; altijd als een overleg met meer professionals gewenst is zorg te dragen voor de aanwezigheid van ouders en/of jeugdige, en hen waar mogelijk de regie te laten behouden cq te geven; ouders en/of jeugdigen ondersteunen om het informele netwerk op te bouwen en te versterken; tijdig risicofactoren te signaleren en een bijdrage te leveren om deze te voorkomen en/of te verminderen; ouders en jeugdigen ondersteunen om hun netwerk te betrekken, te activeren; ervoor zorgen dat er zo min mogelijk professionals in het gezin nodig cq aanwezig zijn; altijd alert te zijn op signalen van kindermishandeling, deze tijdig te onderkennen en te handelen conform protocol. Bevoegdheden De CJG-begeleider krijgt voor bovenstaande verantwoordelijkheden de ruimte om naar eigen inzicht: te bepalen wanneer en hoe vaak hij/zij in gezinnen aanwezig moet zijn zich te verbinden met collega s uit de netwerkorganisatie CJG; en deze collega s te betrekken bij de inzet op school;
7 gebruik te maken van het CJG telefoonteam dat de School-CJG-er een actuele sociale kaart te bieden heeft, een helpdesk en consultatiefunctie heeft, kan verbinden, versnellen en verbeteren; zich te verbinden met overige professionals (buiten CJG) in de wijk ten behoeve van de aandacht voor de jeugdigen op school; het management te informeren over knelpunten in de samenwerking, die de eigen verantwoordelijkheid belemmeren, zodat het management ondersteunend kan zijn aan de professionals; een werkplek op een van de CJG locaties te organiseren (binnen beschikbare budgetten). Vaardigheden gerichtheid op de positieve ontwikkeling van het kind en zijn/haar omgeving; empowerment, aansluiten bij en stimuleren van de krachten van ouders en de sociale omgeving; in staat zijn tot samenwerken; groot analytisch vermogen; in staat zijn om daadkrachtig op te treden; flexibel, outreachend en vraaggericht; stressbestendig; een generalistische kijk hebben; uitvoeren van regiefunctie. Competenties (o.b.v. de TMA-scan) Coachen Conflicthantering Flexibel gedrag Initiatief Klantgerichtheid Oordeelsvorming Overtuigingskracht Resultaatgerichtheid Samenwerken Voortgangscontrole Functie-eisen Triple P 4 geschoold zie verder eisen School-CJG-er. Arbeidsvoorwaarden De inzet vindt arbeidsvoorwaardelijk plaats vanuit de organisatie waar je je dienstverband hebt, die arbeidsvoorwaarden zijn van toepassing. Het betreft een full time functie met een minimale inzet van 24 uur per week.
8
Visie. doorontwikkeling CJG. Werkendam en Woudrichem
Visie doorontwikkeling CJG Werkendam en Woudrichem november 2013 1 Inhoudsopgave 1. Visie doorontwikkeling CJG en de functies 3 1.1 Inleiding 3 1.2 Regionale uitgangspunten samenwerken voor de jeugd 3
Nadere informatieSamen maken. mogelijk. wij meedoen voor jeugd ONDERSTEUNING BIJ LEVEN MET EEN BEPERKING
Samen maken wij meedoen voor jeugd mogelijk Kinderen en jongeren met een beperking moeten de kans krijgen zich optimaal te ontwikkelen, zodat zij zo zelfstandig mogelijk mee kunnen doen in de maatschappij.
Nadere informatieModel Beroepsprofiel Cliëntondersteuner voor mensen met een beperking
Model Beroepsprofiel Cliëntondersteuner voor mensen met een beperking Het doel van deze beschrijving is om enerzijds houvast te geven voor het borgen van de unieke expertise van de cliëntondersteuner voor
Nadere informatieWerktrajectbegeleider
Werktrajectbegeleider Functiebeschrijving naar aanleiding van CAO-tekst Trajectbegeleider Vastgesteld door: Directeurbestuurder Datum: December 2005 Algemene kenmerken De werktrajectbegeleider richt zich
Nadere informatieVraaggericht, actief-anticiperend en detecterend. Surveillance van gezondheid, groei en ontwikkeling
Unique selling points JGZ Specialisme met het gezonde kind als referentiekader Vraaggericht, actief-anticiperend en detecterend Laagdrempelig en hoog bereik Surveillance van gezondheid, groei en ontwikkeling
Nadere informatiegroepswerker/ begeleider (m/v) 24-30 uur. Voor onze locatie de Schuilplaats, 24-uurs zorg, zijn wij op zoek naar een:
Breng jij ons team op sterkte met je ervaring in de psychiatrie? (of: Werk je als professional in de psychiatrie en zou je wel meer met je geloof willen?) Voor onze locatie de Schuilplaats, 24-uurs zorg,
Nadere informatiec ntrum voor jeug ezin
Visie doorontwikkeling CJG Werkendam en Woudrichem c ntrum voor jeug ezin Werkend~rv~ WoL.~dricfr~em Visie doorontwikkeling CJG en de functies november 2013 Inleiding Dit document geeft de richting aan
Nadere informatieSamenwerking JGZ - Jeugdzorg
Samenwerking JGZ - Jeugdzorg Marian van Leeuwen 19 november 2012 Doelen JGZ (bron NCJ) 1. preventieve gezondheidszorg bieden aan alle kinderen in Nederland van 0-19 jaar. 2. De lichamelijke, psychische,
Nadere informatieKrachten bundelen voor De toekomst van Zwolle
Krachten bundelen voor De toekomst van Zwolle Samenvatting Ontwikkelagenda passend onderwijs en jeugdhulp 12-12-2016 1 Passend onderwijs en jeugdhulp: 2 stukjes van dezelfde puzzel Aantal 0-19 jarigen
Nadere informatiePlan voor een scholingsaanbod CJG: in en vanuit het CJG
Plan voor een scholings CJG: in en vanuit het CJG Uitgaan van de eigen kracht van ouders en kinderen, die eigen kracht samen versterken en daar waar nodig er op af en ondersteunen Het scholingsplan CJG
Nadere informatieKortdurend intensief verblijf
Inhoudsopgave De Buitenwereld 4 6 Doelgroep 8 Doelgericht werken 10 Inhoudelijke randvoorwaarden 11 2 3 De Buitenwereld Als je binnen een gezin een kind mag grootbrengen met psychiatrische problematiek
Nadere informatieCompetentiematrix Master Pedagogiek
Competentiematrix Master Pedagogiek 1. Analyseren en interpreteren in staat is tot -onafhankelijke oordeelsvorming over gewenste en binnen de gegeven context haalbare pedagogische arrangementen; -analyse
Nadere informatieSpecialistische Gedragscoach
Specialistische Gedragscoach Van vroegsignalering tot behandeling op reguliere basisscholen, kinderdagverblijven en peuterspeelzalen Sterk Huis is er voor iedereen die hulp nodig heeft. Wij bieden een
Nadere informatieDe kracht van pedagogisch adviseren
De kracht van pedagogisch adviseren Colofon Uitgever: Datum uitgave: december 2010 Eindredactie: Rieneke de Groot, Monique Albeda & Geeske Hoogenboezem Bezoekadres: Nieuwe Gouwe Westzijde 1, 2802 AN Gouda
Nadere informatiePerceelbeschrijving. Jeugd en gezinsteam
Perceelbeschrijving Jeugd en gezinsteam Samenwerkende gemeenten Holland Rijnland: Alphen aan den Rijn Hillegom Kaag en Braassem Katwijk Leiden Leiderdorp Lisse Nieuwkoop Noordwijk Noordwijkerhout Oegstgeest
Nadere informatieIntegrale wijkaanpak voor kwetsbare ouderen
Integrale wijkaanpak voor kwetsbare ouderen Even Buurten Rotterdam Ontstaan vanuit vraag ouderen en professionals binnen netwerk GENERO Stedelijke samenwerking welzijn, zorg en wonen; Regierol gemeente
Nadere informatieSysteem- en applicatiebeheerder
Systeem- en applicatiebeheerder Algemene kenmerken De functionaris is werkzaam binnen Stichting Maatschappelijke Opvang Breda e.o., waaronder ressorteren dak- en thuislozenvoorzieningen de Gaarshof,,Weideveld
Nadere informatieConvenant Integrale Aanpak Huiselijk Geweld Den Haag
Convenant Integrale Aanpak Huiselijk Geweld Den Haag Ondergetekenden - (naam + functie), namens Gemeente Den Haag -, namens Regiopolitie Haaglanden, -, namens Algemeen Maatschappelijk Werk Den Haag, bestaande
Nadere informatieProfiel personal coach WelSlagen Diversiteit
Datum 23-07- 2012 Versie: 1.0 Profiel personal coach WelSlagen Diversiteit Inleiding: De personal coach wordt ingezet om deelnemers van WelSlagen Diversiteit met een relatief grote afstand tot de arbeidsmarkt
Nadere informatieMeander Nijmegen. Samen groot worden. Zorg voor jeugdigen. Begeleiding en (tijdelijk) wonen voor kinderen, jongeren en gezinnen BEGELEID (KAMER) WONEN
BEGELEID (KAMER) WONEN OPVOEDINGS- ONDERSTEUNING HULP OP MAAT LOGEERHUIS Meander Nijmegen stgmeander.nl Zorg voor jeugdigen Begeleiding en (tijdelijk) wonen voor kinderen, jongeren en gezinnen Samen groot
Nadere informatieCongres positief jeugdbeleid 10 oktober 2011
Jong@Breda Van beleid naar praktijk Congres positief jeugdbeleid 10 oktober 2011 Bredase visie jeugd Succesvol zijn is uiteindelijk op je plek terecht komen. Het gaat om méér dan een plek op de arbeidsmarkt!
Nadere informatieCOACH JE KIND. ouders worden zelfredzame opvoeders
COACH JE KIND ouders worden zelfredzame opvoeders 1 Eigen Kracht Iedere ouder heeft wel eens vragen over het opvoeden en opgroeien van hun kinderen. De meeste ouders weten waar ze terecht kunnen, zowel
Nadere informatieCompetentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg
Competentieprofiel kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Generieke Competenties... 2 Affiniteit met kaderlidmaatschap... 2 Sociale vaardigheden... 2 Communicatie... 2 Lerend vermogen... 3 Initiatiefrijk... 3
Nadere informatieStichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren. Ambulant onderwijskundig begeleider (1 fte)
VACATURE Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren Ambulant onderwijskundig begeleider (1 fte) Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire (EOZ) biedt zorg en begeleiding
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Medior adviseur Expertisecentrum
FUNCTIEBESCHRIJVING Medior adviseur Expertisecentrum Algemene informatie Organisatie: MEE Gelderse Poort Afdeling: Primair Proces Functiebenaming: Medior Adviseur Expertisecentrum Datum: 17 juni 2016 Functiegroep:
Nadere informatieBasisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland
Basisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland Inleiding Binnen het samenwerkingsverband Stromenland is met diverse gremia gezamenlijk gekomen tot deze notitie basisondersteuning. De procesgang is
Nadere informatieIntegrale Zorg. Kom verder! www.ln5.nl INFORMATIE VOOR VERWIJZERS. Integrale Zorg voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking
Integrale Zorg INFORMATIE VOOR VERWIJZERS Integrale Zorg voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking Kom verder! www.ln5.nl Het zorgarrangement PriZma kent Crisisopvang, Observatie,
Nadere informatieMet elkaar voor elkaar
Met elkaar voor elkaar Publiekssamenvatting Oktober 2013 1 1 Inleiding Met elkaar, voor elkaar. De titel van deze notitie is ook ons motto voor de komende jaren. Samen met u (inwoners en beroepskrachten)
Nadere informatieWAT ZIJN DE UITGANGSPUNTEN
WAT ZIJN DE UITGANGSPUNTEN Bekijk de visie en beantwoord de volgende vragen In welke mate er aandacht is voor andere partijen, burgers, vrijwilligers, mantelzorg Wat staat er vermeld over de eigen kracht
Nadere informatieIntegrale Zorg. Kom verder! INFORMATIE VOOR VERWIJZERS. Integrale Zorg voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking
Integrale Zorg INFORMATIE VOOR VERWIJZERS Integrale Zorg voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking Kom verder! www.ln5.nl Bij het zorgarrangement Uit&Thuis start de behandeling met
Nadere informatieUitwerking producten Ondersteuning zelfredzaamheid (C1) en ondersteuning maatschappelijke deelname (C2)
Uitwerking producten Ondersteuning zelfredzaamheid (C1) en ondersteuning maatschappelijke deelname (C2) Het betreft ondersteuning voor jeugdigen om weer maatschappelijk, op school en binnen het gezin zelfstandig
Nadere informatieDe ondersteuning van de Kindbehartiger bestaat uit de volgende onderdelen:
Competentieprofiel Kindbehartiger De Kindbehartiger ondersteunt als belangenbehartiger en vertrouwenspersoon ieder kind in een scheidingssituatie, in het vrijwillig kader, aan de voorkant van de juridische
Nadere informatiePROFIEL COLLEGE VAN BESTUUR
Vastgesteld in de bestuursvergadering van 24 mei 2007 PROFIEL COLLEGE VAN BESTUUR Binnen de voor de stichting geldende statuten en reglementen, is het College van Bestuur het bevoegd gezag van de stichting,
Nadere informatieBasisondersteuning. Preventieve en licht curatieve ondersteuning. Berséba - PO0001. School Plaats Directeur Datum
Preventieve en licht curatieve ondersteuning Berséba - PO0001 School Plaats Directeur Datum 1 HGW Handelingsgericht en preventief werken De school werkt handelingsgericht en preventief. De school signaleert
Nadere informatieVACATURE COACH PASSENDE KINDEROPVANG (VOORLOPIGE FUNCTIENAAM)
VACATURE COACH PASSENDE KINDEROPVANG (VOORLOPIGE FUNCTIENAAM) Parttime ( ± 20 uur p/w) Passende kinderopvang in Arnhem Sinds 2015 wordt in Arnhem hard gewerkt aan de implementatie van passende kinderopvang.
Nadere informatieAanbod trainingen en scholingen voor beroepskrachten die met kinderen en ouders werken
Aanbod Aanbod trainingen en scholingen voor beroepskrachten die met kinderen en ouders werken Veilig Thuis Friesland heeft een breed aanbod van trainingen ontwikkeld voor beroepskrachten in de provincie
Nadere informatieThermometer leerkrachthandelen
Thermometer leerkrachthandelen Leerlijnen en ontwikkelingslijn voor leerkrachten van WSKO 1 Inleiding Leerkracht zijn is een dynamisch en complex vak. Mensen die leerkracht zijn en binnen onze organisatie
Nadere informatieOverzichtskaart 3. Opvoedingsondersteuning. voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen
Overzichtskaart 3 Opvoedingsondersteuning voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen Zelfreflectie-instrument individuele opvoedingsondersteuning Sommige JGZ-professionals zullen al over
Nadere informatieDOEN WE HET IN ARNHEM
ZO DOEN WE HET IN ARNHEM 1 1. Inleiding Op 1 januari 2017 gaat de Stichting Sociale Wijkteams Arnhem formeel van kracht. Daarmee kiest de gemeente Arnhem voor het oprichten van een onafhankelijke juridische
Nadere informatieFunctionele omschrijving van de voedingsprofessional BeweegKuur
Functionele omschrijving van de voedingsprofessional BeweegKuur Inleiding Dat goede voeding een bijdrage levert aan de gezondheid van mensen, is algemeen bekend. Toch eet slechts een klein percentage van
Nadere informatieSamenvatting Competentieprofiel gedragswetenschapper in de jeugdzorg
Samenvatting Competentieprofiel gedragswetenschapper in de jeugdzorg In het kader van de toolkit professionalisering Jeugdzorg volgt hier een samenvatting van het competentieprofiel gedragswetenschapper
Nadere informatieONTWIKKELINGSSCHALEN VOOR DE WERKINGSPRINCIPES
ONTWIKKELINGSSCHALEN VOOR DE WERKINGSPRINCIPES CLB 1.1 W1. Multidisciplinariteit 1.1.1 Ontwikkelingsschaal W1 De medewerkers respecteren onvoldoende een integrale, multidisciplinaire aanpak. Ze starten
Nadere informatieDe CJG-uitgangspunten Voor de dienstverlening van CJG Breda aan ouders/jeugdigen hanteren we in Breda drie uitgangspunten:
Het CJG-werkveld en de functies Dit document duidt het CJG werkveld in Breda. In deze memo beschrijven we de uitgangspunten, functies en de context waarin de CJG-ers werken. Het CJG werkveld is er om Bredase
Nadere informatieLeergang Licht Verstandelijke Beperking
Het bestuur van de Stichting Opleidingserkenningen Care verklaart hiermee dat de onderstaande opleiding van Stichting Koraal Groep voldoet aan de normen die in de gehandicaptenzorg aan bij- en nascholingstrajecten
Nadere informatieNASCHOLINGSCENTRUM MAATSCHAPPELIJK WERK
TEAMNASCHOLING SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK 1 SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK DOEL VAN DE NASCHOLING De training heeft tot doel om de taak van de schoolmaatschappelijk werker te professionaliseren,
Nadere informatieFunctionele omschrijving van de beweegprofessional BeweegKuur
Functionele omschrijving van de beweegprofessional BeweegKuur Inleiding Bewegen is voor veel mensen niet vanzelfsprekend. Professionals zijn nodig om belemmeringen bij mensen weg te nemen, hen te adviseren,
Nadere informatieDe Budgetconsulent ressorteert hiërarchisch onder de leidinggevende van de afdeling waarbinnen de functie is gepositioneerd.
Budgetconsulent Algemene kenmerken De functionaris is werkzaam binnen de Stichting Maatschappelijke Opvang Breda e.o., waaronder ressorteren dak- en thuislozenvoorzieningen de Gaarshof, Weideveld en Herderheem,
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Senior adviseur Expertisecentrum
FUNCTIEBESCHRIJVING Senior adviseur Expertisecentrum Algemene informatie Organisatie: MEE Gelderse Poort Afdeling: Primair Proces Functiebenaming: Senior Adviseur Expertisecentrum Datum: 17 juni 2016 Functiegroep:
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Jan Prins 7 november 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Jan Prins 7 november 2013 Stadionweg 37A 3077 AR Rotterdam T 010-3409955 I www.priman.nl E info@priman.nl Inleiding De TMA Talentenanalyse meet de drijfveren
Nadere informatiePerceelbeschrijving 1 Gespecialiseerde ambulante hulp
Perceelbeschrijving 1 Gespecialiseerde ambulante hulp Samenwerkende gemeenten Friesland Achtkarspelen Ameland het Bildt Dantumadiel Dongeradeel Ferwerderadiel Franekeradeel De Friese Meren Harlingen Heerenveen
Nadere informatieDe 5 hoek in Amsterdam werkt samen!
Er zijn 27 Ouder- en Kindteams. 22 teams zitten in de wijken, vier teams zijn er voor het voortgezet onderwijs en één team is er speciaal voor het MBO. We werken samen vanuit een aantal functies: ouder-
Nadere informatieINTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS. duurzame plaatsing van werknemers met autisme
INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS duurzame plaatsing van werknemers met autisme 1 Welkom bij toolbox AUTIPROOF WERKT Autiproof Werkt is een gereedschapskist met instrumenten die gebruikt kan worden bij
Nadere informatieMensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag
Keuzedeel mbo Mensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Paul van der Voorbeeld 13 november 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Paul van der Voorbeeld 13 november 2013 Baronielaan 92 4818 RC Breda T +31(0)76-5657286 I www.humanmobility.nl E info@humanmobility.nl Inleiding De TMA
Nadere informatieCompetenties OOP-functies
Competenties OOP-functies Medewerker receptie - klantgerichtheid Taakgebonden en organisatorisch - Telefoonvaardigheden - organisatiesensitiviteit - Stressbestendig - Relativeringsvermogen - De-escalerend
Nadere informatieZelftest Basisteam Jeugd -
Zelftest Basisteam Jeugd - Realisatie doelen van de jeugdwet 2015 Universitair Medisch Centrum Groningen Afdeling Gezondheidswetenschappen Ant. Deusinglaan 1 9713 AV Groningen Uitvoeringsteam C4Youth Contactpersoon:
Nadere informatieOm het kind. Hervorming zorg voor de jeugd Kennisnetwerk JGZ OCW. Justitie J&G. Provincie. Gemeenten. Gemeentefonds VWS.
Om het kind Hervorming zorg voor de jeugd Kennisnetwerk JGZ 19-11-2012. OCW Aanval op de uitval, RMC, plusvoorziening: 320 mln Onderwijsachterstanden-beleid (incl VVE): 249 mln SO, VSO, rugzakjes, praktijk
Nadere informatieRPCZ zoekt: onderwijsadviseurs m/v!
RPCZ zoekt: onderwijsadviseurs m/v! Teamleden van RPCZ werken aan een gezamenlijke ambitie. Deze is gebaseerd op passie, creativiteit, respect, vertrouwen, relatie en plezier. Onze ambitie is om in Zeeland
Nadere informatieAlgemene voorwaarden cultuurcoördinator
1 Algemene voorwaarden cultuurcoördinator Opleidingsniveau & denkniveau HBO denk- & werkniveau Opleiding; (Master) opleiding Richtlijn uren coördinatie; 40 uur Randvoorwaarden; Open en transparante communicatie
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Wijkgericht werken. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0186
Keuzedeel mbo Wijkgericht werken gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0186 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2015
Nadere informatieJeugdigen en hun naasten staan centraal en hebben de regie
Jeugdigen en hun naasten staan centraal en hebben de regie Jeugdigen en hun naasten staan centraal en hebben de regie Het is voor ouders en professionals vanzelfsprekend dat ouders zelf de regie nemen
Nadere informatieDe cliënt is DE schakel in de keten schulddienstverlening
De cliënt is DE schakel in de keten schulddienstverlening De gemeenten Ermelo en Harderwijk werken samen met ketenpartners Westerbeek C.O.D. BV, ZorgDat, Stichting Pinel en MDVeluwe als het gaat om schulddienstverlening.
Nadere informatieAanbod trainingen en scholingen voor beroepskrachten die met kinderen en ouders werken
Aanbod Aanbod trainingen en scholingen voor beroepskrachten die met kinderen en ouders werken Veilig Thuis Friesland heeft een breed aanbod van trainingen ontwikkeld voor beroepskrachten in de provincie
Nadere informatieSCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK
SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK TEAMNASCHOLING DOEL DOEL VAN DE NASCHOLING De training heeft tot doel om de taak van de schoolmaatschappelijk werker te professionaliseren, te verlichten en passend te
Nadere informatieJoe Jouw Ontwikkeling Eerst
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Joe Jouw Ontwikkeling Eerst www.jouwontwikkelingeerst.nl - info@jouwontwikkelingeerst.nl - 06 46 13 63 21 Inleiding De TMA Talentenanalyse meet de drijfveren
Nadere informatieEen verkenning van de toeleiding van vluchtelingen naar de reguliere zorg Praktijkervaringen uit 5 gemeenten
Een verkenning van de toeleiding van vluchtelingen naar de reguliere zorg Praktijkervaringen uit 5 gemeenten Maud Eimers en Erick Vloeberghs 2 Een verkenning van de toeleiding van vluchtelingen naar de
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel Soort Werksituatie Verdieping doelgroepen Cursus Medewerkers maatschappelijke zorg zijn werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd
Nadere informatieHoogeveense peuterspeelzalen werken met een zorgleidster; een plan van aanpak voor de pilot 1 augustus 2006 t/m 31 december 2007
Hoogeveense peuterspeelzalen werken met een zorgleidster; een plan van aanpak voor de pilot 1 augustus 2006 t/m 31 december 2007 Inleiding. In dit plan wordt een aanpak van een pilot beschreven voor het
Nadere informatieVAN A TOT Z DE JUISTE WEG NAAR ZELFREDZAAMHEID
Unalzorg begeleidt en behandelt kwetsbare kinderen en volwassenen met complexe hulpvragen. Wij leren hen vaardigheden die hen weerbaarder en zelfstandiger maken. Wij bieden onze ondersteuning bij hen thuis
Nadere informatieGezinshûsouders (M/V)
Externe oproep Gezinshuizen in Friesland Kinderen en jeugdigen hebben het recht om op een humane en evenwichtige manier op te groeien. De hulpvraag van de cliënt is het uitgangspunt van ons handelen, waarbij
Nadere informatieKortdurende, intensieve hulp voor gezinnen. Ambulante Spoedhulp
Kortdurende, intensieve hulp voor gezinnen. Ambulante Spoedhulp Om ernstige escalaties te voorkomen. Ambulante Spoedhulp Soms is een crisis in een gezin zo groot, dat direct ambulante hulp nodig is om
Nadere informatieVastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 7 december 2017
ONDERSTEUNING IN DE VOORSCHOOLSE PERIODE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 7 december 2017 INLEIDING Het grootste deel van de kinderen ontwikkelt zich normaal; zij bezoeken zonder noemenswaardige bijzonderheden
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Wijkgericht werken. behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo
Keuzedeel mbo Wijkgericht werken behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen in de kwalificatiestructuur
Nadere informatieUitwerking workshops 'Avond voor de Jeugdhulp ' 30 augustus in de Kunstmin.
Bijlage 6: Uitwerking workshops 'Avond voor de Jeugdhulp ' 30 augustus in de Kunstmin. Op 30 augustus gingen ouders, kinderen, raadsleden en wethouders, professionals en ambtenaren met elkaar in gesprek
Nadere informatieHet geheel moet meer worden dan de som der delen
Bijlage 2. Het geheel moet meer worden dan de som der delen 26-08-09 1 Inleiding 3 Werkwijze 4 Resultaten ouders 5 De steekproef Uitkomsten gesloten vragen ouders Uitkomsten open vragen ouders Resultaten
Nadere informatieBedrijfsmaatschappelijk werker
Bedrijfsmaatschappelijk werker Doel Verlenen van hulp aan werknemers met (dreigende) (psycho)sociale moeilijkheden, alsmede adviseren van leidinggevenden over (psycho)sociale vraagstukken, binnen het sociaal
Nadere informatieNASCHOLINGSCENTRUM MAATSCHAPPELIJK WERK
TEAMNASCHOLING SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK 1 SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK DOEL VAN DE NASCHOLING De training heeft tot doel om de taak van de schoolmaatschappelijk werker te professionaliseren,
Nadere informatieWat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners?
Wat worden leerlingen en ouders hier beter van? Wat levert het op voor leerkrachten, scholen en partners? Passend onderwijs Zorg- en adviesteams Integraal indiceren Centrum voor jeugd en gezin De lokale
Nadere informatieSamenvatting Competentieprofiel Jeugdzorgwerker
Samenvatting Competentieprofiel Jeugdzorgwerker In het kader van de toolkit professionalisering Jeugdzorg volgt hier een samenvatting van het competentieprofiel Jeugdzorgwerker. In deze samenvatting worden
Nadere informatieBehoefte aan begeleiding vanwege een lichamelijke beperking.
Bijlage 4 Ondersteuningsprofielen Jeugd (vooralsnog concept) Sociaal Domein Fryslân Profiel 1 Behoefte aan het verbeteren van psychosociaal functioneren jeugdige en verbeteren van gezinscommunicatie. Profiel
Nadere informatieAMBULANT HULPVERLENERS IAG/GEZINSCOACHES (voor 25 tot 32 uur per week voor bepaalde tijd)
Interne en externe oproep Afdeling Ambulant Noord Kinderen en jeugdigen hebben het recht om op een humane en evenwichtige manier op te groeien. De hulpvraag van de cliënt is het uitgangspunt van ons handelen,
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatieProtocol meldcode. Huiselijk geweld en kindermishandeling. OBS Prins Claus
Protocol meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling OBS Prins Claus Linschoten januari 2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Leerkrachten... 3 Intern begeleider/directrice... 3 Verwijsindex...
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Sara Berger 15 april 2013
TMA Talentenanalyse Talent- en competentiepaspoort Sara Berger 15 april 2013 Zuid-Hollandlaan 7 2596 AL Den Haag T 070 361 17 60 I www.dynamischbureau.nl E info@dynamsichbureau.nl Inleiding De TMA Talentenanalyse
Nadere informatieFunctiebeschrijving begeleider A
Functiebeschrijving begeleider A 1. Doel van de functie De begeleider A regisseert en coördineert de zorg en begeleiding van de toegewezen cliënten en biedt begeleiding bij wonen, werken en welzijn aan
Nadere informatieDe 6 Friesland College-competenties.
De 6 Friesland College-competenties. Het vermogen om met een open enthousiaste houding nieuwe dingen aan te pakken. Het vermogen jezelf steeds beter te leren kennen. Het vermogen om in te schatten in welke
Nadere informatieToeleg Meedoen & Samenwerken in Breda
Toeleg Meedoen & Samenwerken in Breda 2012-2013 Inleiding M&S Breda bestaat uit acht organisaties die er voor willen zorgen dat de kwetsbare burger in Breda mee kan doen. De deelnemers in M&S Breda delen
Nadere informatieOm het kind. Hervorming zorg voor de jeugd in Amsterdam en de aansluiting op Passend Onderwijs
Om het kind Hervorming zorg voor de jeugd in Amsterdam en de aansluiting op Passend Onderwijs Enkele feiten en cijfers 100.000 gezinnen 143.000 jeugdigen tot 18 jaar 67.000 jongeren 18 23 jaar Totaal budget
Nadere informatieOuder en Kindadviseur Amsterdam Oud Oost. Onderdeel van Ouder- en kindteam Amsterdam Oud Oost
Ouder en Kindadviseur Amsterdam Oud Oost Onderdeel van Ouder- en kindteam Amsterdam Oud Oost Ouder- en kindadviseur De functie; laagdrempelige ondersteuning en hulp bij opvoed-opgroeivragen. Doelgroep
Nadere informatieFUNCTIEFAMILIE 1.2 Klantenadviserend (externe klanten)
Doel van de functiefamilie Vanuit een specialisatie professioneel advies of begeleiding geven aan externe klanten deze klanten oplossingen aan te reiken of maximaal te ondersteunen in het vinden van een
Nadere informatiePilot gezinswerkers Venray
Pilot gezinswerkers Venray Tijdperiode: 1-3-2017 tot 1-3-2019 Gebied: Gemeente Venray Deelnemers: Gemeenten: Venray Aanbieders: Bureau Jeugdzorg Limburg (opdrachtnemer) Onderaannemers: Synthese MEE Noord
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. 7 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning 7
Nadere informatieOpleidingsprogramma De Wmo-professional
Kennis van de Overheid Opleidingsprogramma De Wmo-professional Gekanteld werken Leren gekanteld werken Het werk van de professional in de frontlinie van zorg en welzijn verandert ingrijpend. Niet helpen
Nadere informatieONTWIKKELINGSSCHALEN WERKINGSPRINCIPES
ONTWIKKELINGSSCHALEN WERKINGSPRINCIPES CLB 1. Toelichting bij de ontwikkelingsschalen De onderwijsinspectie situeert de kwaliteit binnen ontwikkelingsschalen, die bestaan uit vier ontwikkelingsniveaus.
Nadere informatieDe doelstelling van de stichting is het bieden van jeugdhulp aan jeugdigen en gezinnen.
Doelstelling stichting De doelstelling van de stichting is het bieden van jeugdhulp aan jeugdigen en gezinnen. SPRING wil een innovatieve, doelmatige, flexibele en kwalitatief hoogwaardige organisatie
Nadere informatieCOMPETENTIEPROFIEL ONDERSTEUNER PASSEND ONDERWIJS. Resultaatgebieden 1. Ondersteuning en advisering aan IB en leraren
COMPETENTIEPROFIEL ONDERSTEUNER PASSEND ONDERWIJS De ondersteuner passend onderwijs is werkzaam in een team van professionals dat wordt aangestuurd door een ondersteuningsmanager. De ondersteuner passend
Nadere informatieBIJLAGE 5. WAARDERINGSKADER VOORSCHOOLSE EDUCATIE
BIJLAGE 5. WAARDERINGSKADER VOORSCHOOLSE EDUCATIE In deze bijlage is het waarderingskader en de normering voor de voorschoolse educatie opgenomen. De toelichting op de aanpassing van het waarderingskader
Nadere informatieEVEN VOORSTELLEN. Met Cardea kun je verder!
EVEN VOORSTELLEN Met Cardea kun je verder! Als we over cliënten praten, bedoelen we kinderen, jongeren en hun ouders. Als we over ouders praten, bedoelen we ook eenoudergezinnen, verzorgers, voogden en/of
Nadere informatiePresentatie t.b.v. studiedag 16 mei 2013
Presentatie t.b.v. studiedag 16 mei 2013 Mezelf even voorstellen Een verkenning op hoofdlijnen van de raakvlakken tussen Passend onderwijs en zorg voor jeugd Met u in gesprek Samenwerken! Doelstelling
Nadere informatieCJG Delft in transitie
Het CJG op weg naar het nieuwe jeudzorgstelsel CJG Delft in transitie Franciska Ederveen Coördinator CJG Delft 23 april 2013 Programma van vanavond De jeugdgezondheidszorg in het CJG Het jeugdmaatschappelijk
Nadere informatie