Ouderen en seksualiteit:

Transcriptie

1 Ouderen en seksualiteit: een oud taboe of een sexy verhaal? Vaak denken jongeren dat mensen van boven de 60 geen seks meer hebben, of daar toch zeker niet van genieten. Niets is minder waar. Maar ook in de zorg is seks en lichamelijkheid een moeilijk te bespreken en hanteren onderwerp. Wat doe je als zorgverlener als een (dementerende) oudere vrouw steeds weer die zorgafhankelijke man in zijn kamer gaat opzoeken en bij hem in bed kruipt? Of zijn broek naar beneden trekt? Of hoe reageer je als zijn dochter eist dat je deze vrouw de toegang tot die kamer verbiedt? Hoe behoud je de waardigheid van zowel de man als de vrouw als van de dochter? En wat dan met je eigen normen, grenzen, ideeën en waarden? Inhoud voor een interactieve discussie!

2 Dementie en voeding Voor de meeste mensen met dementie komt er een moment dat ze het bestek niet (altijd) meer herkennen. Gevoerd worden is dan hun lot. Als het tegen zit, met z n tweeën tegelijk door één zuster, maar het kan anders! Met fingerfood, oftewel: eten met je handen, kunnen mensen met dementie langer hun zelfstandigheid en waardigheid behouden. Het kan ook een oplossing zijn voor mensen die niet de rust hebben om aan tafel te zitten, maar die wel lopend willen eten. In deze workshop denken we met elkaar na over de betekenis van goede voeding voor mensen met dementie, maar ook over de manier waarop de maaltijden een plaats hebben/krijgen in hun dagelijks leven.

3 Aandachtige zorg Presentie? Mag ik even jouw aandacht? Goede zorg, warme zorg, belevingsgerichte zorg en nu presente zorg? Is dit weer nieuw of is dit vernieuwend? Hebben we echt wel de juiste aandacht, voldoende aandacht voor diegene voor wie we er willen zijn? Hoe kan je, als zorgverlener, betrokken en met echte aandacht zorg verlenen, ook al loopt de tijd veel te snel en moet je nog van alles? Wat is aandacht eigenlijk en waarom is die levensnoodzakelijk? In deze workshop gaan we op zoek naar mogelijkheden om aan te sluiten bij de zorgontvanger op een manier dat we er zelf ook beter van worden. We zoeken wat in de zorg troost biedt en wat maakt dat, ook al ben je voor zorg afhankelijk, je toch die pijn kan dragen.

4 Niet aangeboren hersenletsel Hoewel verschillende soorten hersenletsel allerlei verschillende stoornissen geven, zijn er veel overeenkomsten in de latere gevolgen. Deze overeenkomsten maken het mogelijk enkele adviezen te geven voor de omgang met mensen met niet aangeboren hersenletsel. Tijdens de workshop gaan we in op de mogelijke oorzaken van NAH en de gevolgen die dit heeft. Daarnaast gaan we in op de aspecten die van belang zijn in de benadering van deze patiëntengroep.

5 Ik heb alzheimer In deze workshop bespreken we Alzheimer vanuit het standpunt van de cliënt. De bekende undercover-journalist Stella Braam dook onder in de gedachtewereld van haar vader, de oud-psycholoog René van Neer. Die kreeg in 2003 te horen dat hij Alzheimer had. Dochter Stella volgde zijn lotgevallen gedurende twee jaar van dichtbij, en schreef er dit unieke en spraakmakende document over. Het stempel dementie is een vrijbrief om iemand zijn burgerrechten te ontnemen, aldus René van Neer. Het boek bracht een schok in Nederland teweeg. De Alzheimer-activist heeft de zorg in beweging gebracht. In korte tijd is oud-psycholoog René van Neer het symbool geworden van talloze ouderen met dementie. In maart 2007 overleed René van Neer. Stella Braam schreef daarover een nieuw hoofdstuk - het verhaal van haar vader is nu afgesloten. Maar het biedt ons voldoende aanknooppunten om te leren. Ruim voor de workshop ontvangen de deelnemers het boek, zodat zij tijd hebben om het te lezen.

6 60 alternatieven voor vrijheidsbeperking in de zorg Een workshop met als leidraad de praktische hulp- en inspiratiebundel bij het afbouwen van vrijheidsbeperking van Vilans. Vrijheidsbeperkende maatregelen bij cliënten verminderen of helemaal afbouwen. Vilans heeft organisaties gevraagd welke alternatieven bij hen uiteindelijk tot succes geleid hebben. Het resultaat vindt u in deze alternatievenbundel. Deze bundel maakt je zoektocht naar alternatieven gemakkelijker. Soms bestaan die alternatieven uit simpele dingen die je overal kunt kopen. Soms gaat het meer over bejegening en tegemoet komen aan de voorkeuren van een cliënt. Soms is het iets heel simpels waar je maar net op moet komen en soms moeten verschillende producten gecombineerd worden om een goed alternatief te vormen. Van alle alternatieven is een handige beschrijving en een illustratie opgenomen. In de workshop bespreken we een aantal alternatieven die jullie zelf uit het boek gehaald hebben en kijken we hoe toepasbaar deze zijn in je eigen zorgpraktijk. Ruim voor de workshop ontvangen de deelnemers het boek, zodat zij tijd hebben om het te lezen.

7 Zorg om mantelzorg Steeds meer blijven mensen met zorgbehoeften zo lang als mogelijk thuis wonen. Vaak betekent dat voor familie, vrienden en omgeving een pakketje zorg dat moet worden opgenomen. Ze nemen dat zo goed als mogelijk op en vinden er ook soms een reden van bestaan in terug, zeker als het om de zorg van en voor een partner of kind gaat. Die mantelzorgers komen in contact met de professionele hulpverlener als het mis gaat. De dochter is ernstig ziek geworden, de oude heer kan echt niet meer thuis wonen en een opname in het zorgcentrum is noodzakelijk geworden, de partner sterft. Wie zorgt dan voor de opvang van de mantelzorger? Waarom is de mantelzorger niet blij met de geleverde zorg in het verpleeghuis? Waarom is de zoon van die oude dame zo lastig? Lastige familie, we kennen ze allemaal. Maar weten we ook waarom ze lastig zijn, of... zouden we zelf in gelijke omstandigheden niet lastig zijn? Een zoektocht naar inzicht en begrip, daar gaat deze workshop over.

8 Communiceren met dementerenden Het contact met mensen met dementie kan een aantal vragen oproepen. Hoe moeten we de verwarde, dikwijls onverstaanbare uitleg begrijpen? Is een gesprek nog wel mogelijk? Beseft die starende man of vrouw wel dat ik er ben en dat ik met hem/haar bezig ben? In contact met de dementerende spelen een aantal communicatieproblemen. De gedachtestroom wordt chaotischer, dus moeilijker te volgen. Gedachten en gevoelens zonder enige samenhang kunnen de betrokkene overspoelen. Deze begrijpt ze zelf ook niet. Daarnaast brokkelt de gewone taal ook af. Deze training gaat in op het contact maken met de dementerende. Dit betekent veel meer dan praten. Er zijn allerlei kanalen waarlangs je de gedachten en gevoelens van de betrokkene te weten kan komen. Daarnaast gaan we in op welke wijze je kan laten merken dat je de ander hoort, begrijpt en er voor hem/haar bent. Een groep bestaat uit maximaal 12 deelnemers.

9 Professioneel handelen voor WMO medewerkers De situatie in de huishoudelijke zorg verandert. Medewerkers UHV ondervinden dat de nieuwe eisen die aan hen gesteld worden, vragen om ander gedrag dan voorheen. Van hen wordt verwacht dat zij in staat zijn om de cliënt te stimuleren zelf een deel van het huishouden te doen of dit aan mantelzorgers over te laten, met als doel een dalend aantal uren zorg. WMO medewerkers komen hierdoor ook toenemend in aanraking met cliënten die eisen stellen en met cliënten die gedrag vertonen dat een professionele houding van de WMO-er vereist. In deze training leren WMO medewerkers om te gaan met hun snel veranderende werkomgeving. Een groep bestaat uit maximaal 20 deelnemers.

10 Aandachtig gesprek Een goed gesprek met de cliënt is essentieel. Zeker in gesprekken met de cliënt is het van belang dat de zorgverlener aansluit bij de belevingswereld van de cliënt en de cliënt zijn of haar volle aandacht kan geven. Om deze belangrijke vaardigheid aan te leren en bij te houden is de scholing aandachtig gesprek ontwikkeld. Zorgverleners leren nog beter het gesprek te voeren met aandacht voor de belevingen van de gesprekspartner en met aandacht voor hun eigen rol daarin. Hierdoor wordt een gesprek een ontmoeting, zal inhoudelijk een beter gesprek gevoerd worden en zal de zorgverlener meer te weten komen over de normen en behoeften van de cliënt. De cursus heeft 2 belangrijke onderwerpen: Wat is aandacht en wat is een goed gesprek. Het is een praktische cursus. De deelnemers krijgen theorie aangereikt en oefenen tijdens de scholing met waarnemen en observeren, aandacht geven en krijgen en met gesprektechnieken. Vervolgens worden de opgedane kennis en inzichten met elkaar verbonden. Voorafgaand aan de cursusdag wordt huiswerk gegeven. De uitwerking hiervan wordt meegenomen naar de training. Tijdens de training wordt het huiswerk besproken. Een groep bestaat uit maximaal 8 deelnemers.