BIJEN 2 HONINGBIJEN GROEP
|
|
- Fien Bosmans
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 GROEP BIJEN 2 HONINGBIJEN ' k Zou best een bijtje willen zijn, een heel gewoon bruin bijtje. Natuurlijk niet mijn leven lang, maar toch wel voor een tijdje. Ik woonde in een bijenkorf en als de dag begon, zocht ik een tuin vol bloemen op en zoemde in de zon. (Bron onbekend)
2 Bereikbaarheid en ligging Natuurtuin: ovale aanduiding op de kaart Colofon Deze lesbrief is een uitgave van de Stichting Educatieve Natuurtuin Goffert (SENG) te Nijmegen, e oplage. Post- en bezoekadres: Educatieve Natuurtuin Goffert Goffertweg AA Nijmegen (zie plattegrond). De Natuurtuin is telefonisch bereikbaar: Voor Nijmeegse scholen worden de kosten gedragen door het Gemeentelijk Declaratiefonds. Scholen buiten Nijmegen ontvangen een rekening. Ontwerp en tekst: Marjon van der Steen, Helma Groenen, Louis van der Heijden en educatiemedewerkers van de Natuurtuin. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een gegevensbestand en/ of openbaar gemaakt door midel van druk, fotocopie, microfilm of op welke wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de SENG
3 BIJENLES 2 GROEP INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT Deze lesbrief bestaat uit 4 onderdelen: A. Een voorbereidingsles B. De les in de tuin C. Een verwerkingsles D. Evaluatie De werkbladen zijn als extra document toegevoegd. Deze kunt u printen en gebruiken in de les. Heeft u vragen over het bezoek aan de Natuurtuin of over de voorbereiding daarvan, stuur deze naar: educatie@natuurtuingoffert.nl We zullen zo snel mogelijk antwoord geven. A. DE VOORBEREIDINGSLES Het doel van deze les is de kinderen kennis te laten maken met het bijenvolk. Aan bod komen: - hoe ziet een bij eruit, wat zijn haar lichaamsdelen - hoe is een bijenvolk samengesteld - hoe is de taakverdeling van het bijenvolk - wat zijn de verschillen tussen een bij, een hommel en een wesp - uit welke bloemen halen bijen en hommels nectar en stuifmeel - hoe de bijen en hommel de bloemen vinden - hoe en wat zien bijen en hommels In de voorbereidingsles kunnen de werkbladen 1 t/m 3 gebruikt worden om de les in de natuurtuin klassikaal voor te bereiden. B. DE LES IN DE TUIN Deel voordat u naar de tuin komt de klas alvast in 4 groepen in. Laat ze in de tuin als groepje bij elkaar gaan zitten. Bij deze bijenles zijn de begeleiders (ouder) als ondersteuners van de groepjes welkom. Inclusief ontvangst en afsluiting duurt het tuinbezoek ongeveer één uur. Alle benodigde materialen voor het tuinbezoek zijn in de Natuurtuin aanwezig. C. DE VERWERKINGSLES In de verwerkingsles kunnen de werkbladen 4 t/m 9 gebruikt worden om het klassikaal na te bespreken. Na afloop weten de kinderen dan: - welke materialen de imker gebruikt. - hoe een bijenkast er van binnen uitziet. - wat de taken van het bijenvolk zijn. - op welke bloemvormen en kleuren de bijen afkomen en waarom. - wat de speciale manieren van zien zijn voor bijen en hommels. D.EVALUATIE Laat ons weten wat u goed vond aan de les: de TOPS Laat ons weten wat u voor verbetering vatbaar vindt: de TIPS Stuur deze naar: educatie@natuurtuingoffert.nl A. DE VOORBEREIDINGSLES IN DE KLAS 2
4 1. Voorleesverhaal Betsie de bij. Zzzzzoemmmmm...Zzzzzoemmmmm... Goedemorgen allemaal. Ik ben Betsie de bij. Ik woon met een heleboel andere bijen in een bijenkorf. Weet je wat ik eigenlijk ben? Ik ben een werkster! s'morgens heel vroeg ga ik al aan het werk. Eerst ga ik altijd even buiten kijken. Als het regent blijf ik binnen hoor. Maar als het mooi weer is dan vlieg ik fijn naar de bloemen. Vandaag blijf ik in de korf. Er is zovééél werk te doen. Eerst ga ik bij de ingang van de korf heel hard met mijn vleugels waaieren. Dan komt er heerlijk frisse lucht in de korf. Dan ga ik eten rondbrengen bij alle baby-bijen. Zij liggen allemaal in hele mooie kamertjes. Dat zijn de broedcellen. Als ze allemaal te eten hebben gehad, dan ga ik de korf netjes schoon maken. Want wij bijen houden niet van rommel. Als dat gebeurd is, dan ga ik bouwen... En weet je wat ik bouw??? Ik maak met nog een heleboel andere bijen honingraten. In die raten bewaren we stuifmeel en honing, dat is ons eten. Die hebben we uit de bloemen gehaald. Weet je waar wij die mooie raten van maken? Uit klieren aan de onderkant van ons achterlijf komt was. Daar worden kleine klompjes van gemaakt. Hiermee bouwen we zeshoekige kamertjes. Dit noemen we cellen. In een heleboel cellen worden allemaal eitjes gelegd. Dat doet onze koningin. Zij is de grootste bij van de hele korf. Maar dat komt omdat zij zoveel eitjes moet leggen. Ze woont in het midden van de korf. Om zoveel eitjes te leggen moet de koningin goed eten. Dat krijgt ze van werksters, die voor haar moeten zorgen. Zij maken een hele lekkere pap. Dat heet met een moeilijk woord KONINGINNEGELEI. Als de koningin dat op heeft kan ze weer een heleboel eitjes leggen. De hele dag wandelt de koningin door de korf en legt in lege cellen een eitje. Niet in álle cellen hoor, want anders kunnen we nergens honing bewaren. Nu stop ik met mijn verhaaltje. Als je goed rondkijkt zie je me misschien wel eens vliegen! Daaaaaaaaaaaag, kinderen 3
5 2. Introductie Na dit verhaal kunt u aan de kinderen vragen wat hun eigen ervaringen zijn met bijen. Weten ze hoe een bij er uit ziet? Vinden ze honing lekker? Vertel de leerlingen het volgende: Mensen houden bijen omdat ze honing maken. Iemand die bijen houdt noemen we imker. Bijen zijn ook heel nuttige insecten omdat ze bloemen bestuiven waardoor er bijvoorbeeld appels kunnen groeien. Bijen steken alleen als ze in gevaar zijn en verliezen daarbij hun angel. Daardoor gaan ze zelf dood. Is er wel eens iemand gestoken door een bij? Kijk ook eens op: WERKBLAD 1 Deze opdracht gaat over het uiterlijk van de bij. Bijen horen tot de groep van de insecten. De belangrijkste kenmerken van insecten zijn: 1. Altijd 6 poten (3 paar) 2. Driedelig lichaam: kop / borststuk / achterlijf Om dit te verduidelijken: - knip de onderdelen van de bij van het knipblad bij werkblad 1 - kleur de onderdelen zoals aangegeven op werkblad 1 - plak de onderdelen op werkblad 1 in de vorm van een bij 4. WERKBLAD 2 Deze opdracht gaat over de samenstelling van een bijenvolk. Uit de volgende verhaaltjes kunnen de kinderen opmaken welk plaatje van het knipblad bij welke naam past: Een bijenvolk bestaat uit één koningin, enkele tienduizenden werksters en een paar honderd mannetjes die darren heten. De koningin: Er is maar één koningin per volk. Zij is het grootst van allemaal. De koningin is de enige die de eitjes kan leggen. Ze wordt helemaal verzorgd en gevoerd door de werksters. Een koningin kan ongeveer vier jaar oud worden. 4
6 Werksters: De werksters zijn kleiner dan de koningin. De werksters kunnen geen eitjes leggen. Een werksters leeft ongeveer zes weken. In deze zes weken moet ze hard werken. Darren: Darren zijn de mannetjesbijen. Ze zijn groter dan de werksters. Ze hebben twee grote, dicht bij elkaarstaande ogen. Ze worden gevoerd door de werksters. Hun belangrijkste taak is vrijen met de koningin. Samengevat: a) de grootste bij is de koningin b) de kleinste bij is de werkster c) de dikste bij met de grootste ogen is de dar Om dit inzichtelijk te maken kan van het knipblad werkblad 2 de verschillende bijen uit geknipt worden en op de juiste plaats op werkblad 2 geplakt worden. 5. WERKBLAD 3 Deze opdracht gaat over het verschil tussen een bij, een hommel en een wesp. Hiervoor opdracht moeten vragen beantwoord worden en de plaatjes van bij, hommel en wesp gekleurd worden. Laat ze voorbeelden op internet zoeken. a) Het dikste middel heeft de hommel. b) Het smalste middel heeft de wesp (de wespentaille). c) De felste kleuren heeft de wesp. Daar kan hij goed aan herkend worden. 5
7 WERKBLAD 1: DE BIJ Knip, kleur en plak de onderdelen van de bij van het knipblad. Kleur van de onderdelen: - de kop: oranje - het borst-stuk: rood - het achter-lijf: groen - de poten: blauw - de antennen: bruin - de vleugels : geel 6
8 KNIPBLAD BIJ WERKBLAD 1 7
9 WERKBLAD 2: HET BIJENVOLK Knip de drie plaatjes van het knipblad en plak ze bij de goede naam. koningin werkster dar 8
10 KNIPBLAD BIJ WERKBLAD 2 9
11 WERKBLAD 3 Wat is het verschil tussen een bij, een hommel en een wesp? (kijk plaatjes op internet) Geef de bij, hommel en wesp de goede kleuren. a) Wie heeft het dikste achterlijf? b) Wie heeft het smalste middel? c) Wie heeft de felste kleuren? Bij Hommel Wesp 10
12 B. DE BIJENLES IN DE NATUURTUIN DE ORGANISATIE De educatiemedewerkers ontvangen u op de afgesproken tijd bij de ingang van de tuin. Daarna wordt op een centrale plaats een korte inleiding gegeven. Alle benodigdheden voor de bijenles zijn in de Natuurtuin aanwezig. WERKWIJZE In de tuin staan op verschillende plaatsen genummerde vlaggen, waar de groepjes onder begeleiding opdrachten uitvoeren. De 4 groepjes die op school al zijn ingedeeld worden in de Natuurtuin als volgt opgedeeld. Groep 1 en 2 gaan onder leiding van de imker de bijenstal bekijken en krijgen uitleg over het werk van de imker en het leven van de bij, dit gebeurt bij vlag 1 Groep 3 gaat met een van de begeleiders in de tuin de opdrachten maken bij vlag 2 en daarna 3. Groep 4 gaat met een van de begeleiders in de tuin de opdrachten maken bij vlag 3 en daarna 2. Na 30 minuten wordt er gewisseld. Groep 3 en 4 gaan naar de imker. Groep 1 gaat met een van de begeleiders in de tuin de opdrachten maken bij vlag 2 en daarna 3. Groep 2 gaat met een van de begeleiders in de tuin de opdrachten maken bij vlag 3 en daarna 2. De taak van de begeleiders is het ondersteunen van de leerlingen bij het uitvoeren van de opdrachten. Het bezoek aan de Natuurtuin duurt ongeveer een uur en wordt op een centrale plaats gezamenlijk afrond. C. VERWERKINGSLES Suggesties: Laat de leerling een werkstuk maken naar aanleiding van de opdrachten die ze gemaakt hebben in de Natuurtuin. Laat de groepjes zoals ze voor het bezoek aan de Natuurtuin waren ingedeeld de verschillende werkbladen verwerken. De werkbladen 4 tot en met 9 zijn voor de verwerkingsles op school. U vindt hieronder een korte beschrijving die betrekking heeft op de verschillende werkbladen. Bij sommige werkbladen zitten de voorbeelden die gebruikt zijn bij de opdacht erbij om de nabespreking makkelijker te maken. Werkblad 4: bij de imker Werkblad 5: bij de bijenstal Werkblad 6: taken van het bijenvolk Werkblad 7: nectar en stuifmeel Werkblad 8: superogen en ultraviolet licht Werkblad 9: kleurenblind en zoemen 11
13 1.Toelichting en antwoorden bij de werkbladen. WERKBLAD 4 Imkerpak, rookapparaat, bijenkorf, bijenraat, ontzegelvork, potten honing. De plant heet smalle weegbree Hoe de plant te gebruiken? Kauw een blaadje fijn en smeer dat op de plek, dan verdwijnt de meeste pijn gauw. In de cellen kun je honing, stuifmeel, eitjes of larven vinden. 12
14 WERKBLAD 4 BIJ DE IMKER Kruis juiste naam aan:. 0 carnavalspak 0 imkerpak 0 anti-bijen kostuum 0 rookapparaat 0 blaasbalg 0 bijen verjager 0 rieten mandje 0 imkerhoed 0 bijenkorf.. 0 bijenraat 0 ontzegelvork 0 honingpotjes 0 honingschraper 0 ratelaar 0 luizenkam 0 nectar in potten 0 potten jam 0 potten honing AUW, gestoken! wat nu? zie je de angel nog zitten? schuif met je nagel de angel eruit. Wat kun je doen als je gestoken bent? (Weet je de naam van de plant die afgebeeld staat?). Hoe gebruik je deze plant als je gestoken bent?. Wat kan er allemaal in de cellen van de honingraat zitten?
15 WERKBLAD 5 1. Meestal zien de kinderen vooral werksters en soms darren. 2. Van links naar rechts: werkster, dar en koningin. 3. Het eerste plaatje is juist, met zeshoekige cellen. 14
16 Werkblad 5 bij de bijenstal 1. Welke bijen heb je in de Natuurtuin gezien? Zet de goede naam bij het juiste plaatje en kruis aan welke je gezien hebt. 2. Heb je de bijenkast goed bekeken in de Natuurtuin? Teken de vliegopening in de kast. Heb je bijen met stuifmeelklompjes binnen zien vliegen? Kleur de stuifmeelklompjes geel. 15
17 WERKBLAD 6 Een werksters poetst cellen, bouwt raten, voert de koningin en de larven, verzamelt stuifmeel en honing en houdt de wacht bij het vlieggat. De koningin legt eieren en de dar vrijt met de koningin. 16
18 WERKBLAD 6 TAKEN VAN HET BIJENVOLK Trek een lijn van de koningin, werksters of dar naar de taak die erbij hoort. Wie doet het meeste? eitjes leggen larven eten geven bewaking dar voedsel halen koningin. werkster raten bouwen poetsen vrijen met de koningin uit rusten 17
19 WERKBLAD 7 Bijen herkennen de bloemen aan hun geur en hun uiterlijk. De kleuren die ze kunnen zien zijn wit (is blauwgroen voor bijen), blauw, paars, ultraviolet en geel. Rood en groen zien ze niet, ze zien dan alleen grijstinten. De vorm van de bloem: ze moeten op of in de bloem kunnen zitten en hebben een landingsplaats nodig. De tong van de bij is 5 millimeter tot 8 millimeter lang, dus de nectar mag niet te diep in de bloem zitten. Ze komen ook voor het stuifmeel op de bloemen af. Ook hommels herkennen de bloemen aan geur en uiterlijk. Ze zien alle bloemkleuren. Hommels hebben een lange zuigtong (tot 20 millimeter) en ze zijn sterk en behaard. Ze kunnen bij bloemen naar binnen die voor andere insecten moeilijk te openen zijn. Sommige hommels zijn zo slim dat ze in plaats van in de grote bloem te kruipen aan de bodem van de bloem een gaatje boren en de nectar er zo uitzuigen. Bij de bloemvormen: Welke bloemen zijn voor bijen geschikt? Nummers: 1, 2,7, 8 en 9 Welke bloemen zijn voor hommels geschikt? Nummers: alle De leerlingen hebben de nummers van een kaart met gekleurde bloemen erop. De zwart-wit kaart laat nog eens op een andere manier zien waar de nectar en stuifmeel zit. 18
20 Werkblad 7 nectar en stuifmeel Lees de informatie : wat weten bijen en hommels over bloemen? Wat trekt de bijen aan, de kleur van bloemen of de geur van nectar? Nectar Daarom is het belangrijk om te weten waar de nectar zit. Waar vind je het stuifmeel en waar de nectar? Welke bloemen op de bloemenkaarten zijn geschikt voor bijen? Welke bloemen op de bloemenkaarten zijn geschikt voor hommels? Zoek naar bloemen die geschikt zijn voor bijen. (3 minuten) Zoek daarna naar bloemen die geschikt zijn voor hommels. (3 minuten) Kijk ook of je bijen en hommels ziet eten. Probeer de bij of hommel te volgen, hoe hij van de ene naar de andere bloem vliegt. Hoor je de bijen en hommels ook zoemen? 19
21 Werkblad 7: de verschillende bloemvormen Rode pijl: Zwarte pijl: plaats waar de nectar zit. plaats waar het stuifmeel zit
22 Werkblad 7: Bloemvormen Getekende bloemvormen laten ook zien waar de nectar en stuifmeel zitten. Enkele pijl: stuifmeel Dubbele pijl: nectar 21
23 WERKBLAD 8 Bijen hebben superogen. Hun ogen bevatten veel lenzen, die samen een beeld vormen voor de bij. Hierdoor kunnen ze goed rondkijken en supergoed zien als er iets beweegt. Mensen hebben maar 1 lens. Groot verschil! Als mensen veel lenzen zouden hebben zouden ze alles heel vaak zien. Wat is ultraviolet licht en waarom moeten ze dat in deze les weten? Bloemen weerkaatsen ultraviolet licht. Bijen en hommels zien ultraviolet licht en ze weten dat bij ultraviolet licht in bloemen stuifmeel en nectar te vinden is. Zo lokken bloemen bijen en hommels naar zich toe en regelen hun bestuiving. Daarom hebben ze elkaar nodig. Mensen kunnen geen ultraviolet licht zien. Aan de hand van voorbeelden met foto`s hebben de leerling zich een beeld kunnen vormen over het verschil is tussen wat wij zien en wat je ziet als je ultraviolet licht kunt zien. 22
24 Werkblad 8 Bijen hebben bijzondere ogen. superogen en ultraviolet licht KIJK OP DE KAART SUPEROGEN Kijk door de superogen die op het tafeltje liggen, zo zou jij zien als je net zoveel lenzen had als een bij. Gelukkig ziet de bij niet alles dubbel. Al die lenzen samen vormen 1 beeld voor de bij. De bij kan met zijn ogen goed rondkijken en supergoed zien als er iets beweegt. Bijen kunnen kleuren zien die mensen niet kunnen zien. ULTRAVIOLET (UV) Kijk naar de kaarten voor uitleg over ultraviolet licht en infrarood licht. Bloemen gebruiken vaak ultraviolet om aan te geven waar de nectar te vinden is. Je ziet afbeeldingen van bloemen op de tafel liggen. 1: Er liggen bloemen zoals mensen ze zien 2: Er liggen bloemen zoals bijen ze zien 3: Zoek de bloemen zoals mensen ze zien en zoals bijen ze zien bij elkaar 23
25 Hier plaatjes facetogen en ultraviolet licht 24
26 WERKBLAD 9 In de Natuurtuin hebben de leerlingen ontdekt hoe bijen en hommels zien. De kleuren die bijen kunnen zien zijn wit (blauwgroen voor bijen), blauw, paars, violet en geel. Rood en groen zien ze niet, ze zien dan alleen grijstinten. Hommels zien alle kleuren. Ze zien de wereld vijf keer sneller dan mensen. De hommel ziet het snelst kleuren van alle dieren. De hommel ziet zoals je door de groene bril kijkt. Je ziet dan verschil tussen rood en groen De bij ziet zoals je door de rode bril kijkt. Alles heeft dezelfde rode kleur. Het rood moet je in gedachten veranderen in grijstinten. Wat is het nut van zoemen van bijen en hommels? Door hard en zacht te zoemen trilt het stuifmeel van de bloemen los en dat blijft aan de haren van de bij of hommel hangen. Stuifmeel is voedsel voor de larven van bijen en hommels. Weten de kinderen hoe bijen en hommels het stuifmeel vervoeren? 25
27 Werkblad 9 kleurenblind en zoemen KLEURENBLIND Bijen kunnen de volgende kleuren goed van elkaar onderscheiden: wit, (is blauwgroen voor bijen), geel, blauw en ultraviolet. Bijen zijn kleurenblind voor rood en groen. Ze zien dan alles in grijstinten!!! Hommels zien de wereld vijf keer sneller dan mensen. De hommel ziet het snelst kleuren van alle dieren. Hommels zijn niet kleurenblind. Zoek een stel klaprozen bij elkaar om het volgende onderzoekje te kunnen doen. klaprozen klaproos Kijk door de rode bril, valt dan de klaproos op? Zien bijen of hommels zo de klaproos? Waarom? Kijk door de groene bril, valt dan de klaproos op? Zien bijen of hommels zo de klaproos? Waarom? ZOEMEN Hoor je bijen of hommels zoemen? Weet je ook waarom ze zoemen? 26
DE BIJENLES 2 GROEP 4 5-6
GROEP 4 5-6 DE BIJENLES 2 ' k Zou best een bijtje willen zijn, een heel gewoon bruin bijtje. Natuurlijk niet mijn leven lang, maar toch wel voor een tijdje. Ik woonde in een bijenkorf en als de dag begon,
Nadere informatieDE BIJENLES 2 GROEP 4 5-6
GROEP 4 5-6 DE BIJENLES 2 ' k Zou best een bijtje willen zijn, een heel gewoon bruin bijtje. Natuurlijk niet mijn leven lang, maar toch wel voor een tijdje. Ik woonde in een bijenkorf en als de dag begon,
Nadere informatieLEERLINGENBLAD 7 NECTAR EN STUIFMEEL vlag 2
LEERLINGENBLAD 7 NECTAR EN STUIFMEEL vlag 2 Lees de informatie : wat weten bijen en hommels over bloemen? Wat trekt de bijen aan, de kleur van bloemen of de geur van nectar? Nectar Daarom is het belangrijk
Nadere informatieOpdrachtkaart Zwart: Hoe ziet de bij eruit?
Opdrachtkaart Zwart: Hoe ziet de bij eruit? Maak de houten puzzel van de bij. Opdracht 2: Bekijk de bij heel goed. Wat zie je allemaal? Zie je de kop, het borststuk en het achterlijf? Dit heb je nodig
Nadere informatieI NSECTEN 2. Kleine Beestjessafari
Groep 3 (vanaf april) en groep 4 I NSECTEN 2 Kleine Beestjessafari Vlindertje, vlindertje Niks of niets hindert je Was ik maar net als jij licht als een veertje Vliegensvlug fladder jij Ver weg of dicht
Nadere informatieBijen project boekje. Groep 4 - juni 2006
Bijen bestuiven de....... De imker houdt bijen voor de....... De bij haalt de...... uit de bloem. De... maakt honing van de nectar. De........ van de bijen legt de eitjes. Een mannetjesbij heet een...
Nadere informatie1. Bijen 3 2. Drie soorten bijen 4 3. Op zoek naar eten 5 4. Wonen 7 5. De imker 9 6. Honing Was Filmpje 13 Pluskaarten 14 Bronnen en
Bijen inhoud 1. Bijen 3 2. Drie soorten bijen 4 3. Op zoek naar eten 5 4. Wonen 7 5. De imker 9 6. Honing 10 7. Was 12 8. Filmpje 13 Pluskaarten 14 Bronnen en foto s 16 Colofon en voorwaarden 17 1. Bijen
Nadere informatieKoningin. Opdracht Wie van de drie? Bekijk de bijen in het doosje en zoek op. Welke bij is de koningin? Wat valt je op aan de koningin?
Opdracht 1 Koningin 1. Wie van de drie? Bekijk de bijen in het doosje en zoek op. Welke bij is de koningin? Wat valt je op aan de koningin? Zet een kring om de koningin. doosje bijen doosje met broedraat
Nadere informatieKNABBELENDE KNAGERS lesprogramma voor groep 1/2 (3)
1 KNABBELENDE KNAGERS lesprogramma voor groep 1/2 (3) 2 Colofon Deze lesbrief is een uitgave van de Stichting Educatieve Natuurtuin Goffert (SENG) Nijmegen, 2017 2e oplage. Post- en bezoekadres: Educatieve
Nadere informatieDierenwelzijnslessen voor basisscholen. Honingbijen
Dierenwelzijnslessen voor basisscholen Honingbijen 1 Inleiding In Nederland worden bijen gehouden, omdat ze honing maken. Ze worden verzorgd door een imker. Er zijn in Nederland ongeveer 8000 imkers. Veel
Nadere informatieBloei en bestuiving. In kader van het Leaderproject: De boomgaard als school en atelier. Bij-leren in de boomgaard
Nationale Boomgaarden Stichting v.z.w. Vereniging voor pomologie, boomgaard- en landschapsbeheer (staatsblad 2 09-2005) Leopold-III-straat 8 3724 Vliermaal, tel: 012/391188; fax: 012/747438 E-mail: info@boomgaardenstichting.be
Nadere informatieSuchmann. Natuur, hoofdstuk Lente en natuurverschijnselen
Suchmann Natuur, hoofdstuk Lente en natuurverschijnselen Wanneer: Dinsdagmiddag 6-13-20 & 27 april De kinderen worden in groepjes verdeeld van 3 of 4 kinderen. Ieder groepje krijgt een onderwerp toebedeeld
Nadere informatieINSECTEN. werkboekje
INSECTEN werkboekje 20 maart 2009 Dag lieve kleine vlinder Waar vlieg je toch naartoe? Breng jij misschien de eitjes weg, ben jij nu al moe? Jouw eitjes worden rupsjes. die groeien heel erg vlug. ook krijgen
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Kleuren om (van) te snoepen Groep 1-2
Voorbereiding post 5 Kleuren om (van) te snoepen Groep 1-2 Welkom bij IVN Valkenswaard Dit is de powerpointserie als voorbereiding op post 5: Kleuren om (van) te snoepen voor groep 1 en 2. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Kleuren om (van) te snoepen Groep 1-2
Voorbereiding post 5 Kleuren om (van) te snoepen Groep 1-2 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 5: Kleuren om (van) te snoepen, voor groep 1 en 2. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieEen verhaal over vliesvleugeligen
Een verhaal over vliesvleugeligen Soly en Bie v.u.: Provincie Vlaams-Brabant, Provincieplein 1, 3010 Leuven Illustraties: Jacques Debroux Bie is er klaar voor. Na een aantal weken hard werken in de bijenkast
Nadere informatieAuditieve oefeningen bij het thema: bijen
Auditieve oefeningen bij het thema: bijen Boek van de week: 1; De imker 2; 3; 4; Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik de volgende vragen: Wat staat er op de voorkant Hoe zou het boek heten Waarom denk je
Nadere informatieLesbrief Bij, wesp, hommel of zweefvlieg
Lesbrief Bij, wesp, hommel of zweefvlieg Doelgroep: Groep 4 t/m 8 Lesduur: ± 45 minuten Werkvorm: Groepjes of alleen Leerstofgebied: Wereldoriëntatie Doel van de opdracht: Het leren herkennen van een bij,
Nadere informatieBloemen en hun bezoekers
INSTRUCTIEBOEKJE Bloemen en hun bezoekers Scala College Rietvelden 2013 BLOEMEN EN HUN BEZOEKERS a. BESCHRIJVING VAN DE OPDRACHT In deze veldles ga je kijken naar bloemen en de insecten die op bloemen
Nadere informatieBinnen de kast heeft elke bij haar eigen taken en verantwoordelijkheden: de koningin legt de eitjes, de darren vrijen met de koningin en de werksters
Hoe ziet een bij er uit? 1 2 3 4 Koningin, Werkster & Dar Iedereen zijn taak Binnen de kast heeft elke bij haar eigen taken en verantwoordelijkheden: de koningin legt de eitjes, de darren vrijen met de
Nadere informatieHET INSECTENPAD 2 GROEP 5-6
GROEP 5-6 HET INSECTENPAD 2 De moeder van een duizendpoot is vreselijk ontevreden, Want haar zoontje is zojuist in de sloot gegleden. En als je even rekent, Weet je wat dat betekent: Op zijn hoofd een
Nadere informatieWaarom gonzen er minder bijen? Het is tijd om meer te leren over de wereld van de bijen, tijd voor bij-les
B i B j O e E n K HET GONST! Er zijn al 100 miljoen jaar bijen op de planeet aarde. Dat is een stuk langer dan er mensen zijn en zelfs langer dan sommige dinosaurussen! Bijen zijn insecten die belangrijk
Nadere informatieLesbrief Bij, wesp, hommel of zweefvlieg? 1
Bij, wesp, hommel of zweefvlieg? 1 Doelgroep: Groep 4 t/m 8 Lesduur: Werkvorm: Leerstofgebied: ± 45 minuten Groepjes of zelfstandig Wereldoriëntatie Doel van de opdracht: Het leren herkennen van een bij,
Nadere informatieLesbrief Bij, wesp, hommel of zweefvlieg
Lesbrief Bij, wesp, hommel of zweefvlieg Doelgroep: Groep 4 t/m 8 Leerstofgebied: Natuur en techniek Werkvorm: Klassikaal en deels alleen Duur: ± 45 minuten Doel van de opdracht: Leerlingen leren over
Nadere informatieKRIEBELENDE KRUIPERTJES
KRIEBELENDE KRUIPERTJES Een insectenwandeling over het dreuzelpad door natuurtuin 't Loo voor kinderen van groep 4, 5 en 6. 2 Een tocht over insecten door de natuurtuin 't Loo over het dreuzelpad. Geschikt
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Kleuren om (van) te snoepen Groep 3-4
Voorbereiding post 5 Kleuren om (van) te snoepen Groep 3-4 Welkom bij IVN Valkenswaard Dit is de powerpointserie als voorbereiding op post 5: Kleuren om (van) te snoepen voor groep 3 en 4. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Kleuren om (van) te snoepen Groep
Voorbereiding post 5 Kleuren om (van) te snoepen Groep 5-6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard Dit is de powerpointserie als voorbereiding op post 5: Kleuren om (van) te snoepen voor groep 5 tot en met 8.
Nadere informatieDe kleine beestjesclub
Thema: mini Biologie Dieren Insecten en spinnen Moeilijkheid: * Tijdsduur: ** Juf Nelly De kleine beestjesclub Doel: Na deze opdracht weet je meer over verschillende insecten Uitleg opdracht Je luistert
Nadere informatieKRIEBELENDE KRUIPERTJES
13 Plattegrond dreuzelpad KRIEBELENDE KRUIPERTJES Dit boekje is onderdeel van het eindproject van de IVN natuurgidsencursus van Henriëtte Beers, Fred van Hoof en Afke Schoo. Maart 2003. IVN afd. Bergeijk-Eersel
Nadere informatieKRIEBELENDE KRUIPERTJES
KRIEBELENDE KRUIPERTJES Een insectenwandeling over het dreuzelpad door natuurtuin 't Loo voor kinderen van groep 1-4 onder leiding van een volwassene. 2 Een insectentocht over het dreuzelpad door natuurtuin
Nadere informatiede bij en de imker De relatie tussen de mens en de bij is heel oud.
de bij en de imker De relatie tussen de mens en de bij is heel oud. 1 Op de dia s staat de informatie in het kort voor leerkracht en leerling. In deze notities staat extra achtergrondinformatie voor de
Nadere informatieOpdrachten behorende bij les 2. Anatomie van de honingbij
Opdrachten behorende bij les 2. Anatomie van de honingbij In deze les ga je leren hoe de honingbij is opgebouwd. Je gaat bijen vergelijken met andere dieren en je gaat drie mooie tekeningen maken van de
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Kleuren om (van) te snoepen Groep
Voorbereiding post 5 Kleuren om (van) te snoepen Groep 5-6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 5: Kleuren om (van) te snoepen, voor groep 5 t/m 8. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieAngeldragers Honingbij Solitairebij Hommel Wesp
Insecten Angeldragers Honingbij - Geel en bruin van kleur - Angel met weerhaakjes bij alle werkbijen - Koningin legt eitjes - Leven in kolonie (in de zomer: 30.000-70.000) in een kast of een korf - De
Nadere informatieHANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT BIJ DE LESKIST:
HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT BIJ DE LESKIST: Bijengeheimen Inhoud leskist Handleiding voor de leerkracht 4 Verhaalplaten met op de achterzijde tekst Bijengeheimenkist met daarin: kroontje roze ei (in
Nadere informatiebijenpad
bijenpad Uitleg Loop met de kinderen een bijenpad en ontdek op die manier wat bijen doen en hoe ze leven. Ontdek dit door opdrachten en spelletjes te doen over bijen. Tip Maak groepjes van de klas en laat
Nadere informatie,:,- ::s (\') ., - n. -==-. (\) ==} (\) (\) (ih. (\) (h. b,. (\)
ë' - ::s r,:,- -+ o -+ (\') 0 lo., o_ 0 - n. ==} -==-. < (ih o= (h b,. =g ) Tuinwandeling voor groep 1 / 2 van het primair onderwijs HET LIEVEHEERSBEESTJESPAD Tuin: Landzigt Tijdsduur: cira 1 uur Eigen
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Bijen Inleiding Als je over bijen praat dan denkt iedereen direct, oei dat zijn die zoemende beestjes die steken en dat doet pijn, maar bijen maken ook honing en hoe ze dat doen is heel interessant om
Nadere informatieInhoud Inleiding Doelgroep Relatieschema Opzet van de lescyclus Algemeen doel van de lescyclus...
Inhoudsopgave Inhoud Inleiding... 3 1. Doelgroep... 4 2. Relatieschema... 4 3. Opzet van de lescyclus... 5 3.1. Algemeen doel van de lescyclus... 5 3.2. De doelstellingen... 5 4. Relatie met de kerndoelen...
Nadere informatieBELANGRIJKE ALGEMENE INFORMATIE
BELANGRIJKE ALGEMENE INFORMATIE Dit lesprogramma is een uitgave van Stichting Educatieve Natuurtuin Goffert te Nijmegen 2013 1e oplage. Ontwerp & Tekst: Louis van der Heijden Bij het maken van deze lesbrief
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Kleuren om (van) te snoepen Groep 3-4
Voorbereiding post 5 Kleuren om (van) te snoepen Groep 3-4 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 5: Kleuren om (van) te snoepen, voor groep 3 en 4. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Mmm... lekker snoepen! Groep 7-8
Voorbereiding post 5 Mmm... lekker snoepen! Groep 7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 5: Mmm... lekker snoepen!, voor groep 7 en 8. Inhoud: Algemeen Verhaal
Nadere informatieIn deze bijlage zijn een aantal lessuggesties m.b.t. het onderwerp bijen bijeengebracht. Er is een verdeling gemaakt in onderbouw en bovenbouw.
BOVENBOUW In deze bijlage zijn een aantal lessuggesties m.b.t. het onderwerp bijen bijeengebracht. Er is een verdeling gemaakt in onderbouw en bovenbouw. Het onderstaand lesschema kan worden gebruikt bij
Nadere informatie5.1 Zes poten en vier vleugels
LB 68-70 5. Zes poten en vier vleugels > Kijk naar de afbeeldingen op blz. 68 in je boek. Lees Zes poten en Vleugels en voelsprieten. Trek een lijn van elk woord naar het juiste onderdeel van de wesp.
Nadere informatieZe gaat op zoek naar een holletje onder de grond op een droge plaats om er een nest te starten.
De hommel Hommels kunnen tot 60% van hun lichaamsgewicht aan stuifmeel meedragen. In de vroege lente ontwaakt de hommelkoningin en verlaat haar ondergrondse schuilplaats. Ze gaat op zoek naar een holletje
Nadere informatieZe gaat op zoek naar een holletje onder de grond op een droge plaats om er een nest te starten.
De hommel In de vroege lente ontwaakt de hommelkoningin en verlaat haar ondergrondse schuilplaats. Ze gaat op zoek naar een holletje onder de grond op een droge plaats om er een nest te starten. Hommels
Nadere informatieDocentenhandleiding Bijenkar. Mobiel les over bijen voor groep 3 en 4. Milieu-eduatie gemeente Den Haag
Mobiel les over bijen voor groep 3 en 4 Milieu-eduatie gemeente Den Haag In het kort De bijenkar is een les op het NME-centrum of de kinderboerderij waarbij leerlingen kennismaken met de diverse bewoners
Nadere informatieBijenhoudersvereniging St Ambrosius Boxtel
januari In deze maand zijn de hommelkoninginnen nog in hun winterslaap. februari Op een warme dag komt een hommelkoningin uit haar schuilplaats en gaat op zoek naar voedsel. Als het kouder wordt moet ze
Nadere informatieWerkstuk Biologie Bijen
Werkstuk Biologie Bijen Werkstuk door een scholier 2619 woorden 19 oktober 2005 6,4 309 keer beoordeeld Vak Biologie 1. Inleiding Dit werkstuk gaat over een geleedpotig dier. Een bij is een geleedpotig
Nadere informatieWerkboekje 2010. Boerderijles Groep 5/6. Naam..
Werkboekje 2010 Boerderijles Groep 5/6 Naam.. 1 Inhoudsopgave 1 KIPPEN 3 1.1 SOORTEN VEREN. 3 1.2 VERENONDERZOEK. 4 1.3 HET GEDRAG VAN KIPPEN 4 1.4 WAT KIPPEN ETEN. 4 1.5 KAN EEN KIP KNIPOGEN? 4 2 SCHAPEN
Nadere informatieVan eitje tot vlinder
Werkblad Van eitje tot vlinder Wat is de goede volgorde van de plaatjes? Begin bij plaatje : de vlinder legt eieren. Schrijf de letter a in hokje. Welk plaatje is de volgende? Zet de letter ervan in hokje
Nadere informatieWandelroute langs insecten en andere kleine beestjes
Wandelroute langs insecten en andere kleine beestjes Tijdens deze buitenopdracht komen jullie verschillende insecten tegen. Ook vind je andere kleine beestjes, die geen insecten zijn. De route is met een
Nadere informatie( Uitgave van de Imkersvereniging Regio Venray )
( Uitgave van de Imkersvereniging Regio Venray ) Tekst: J.H. Kamps De Kievit 8 5864 BX Meerlo Afbeeldingen: Uit: 300 tips voor het houden van bijen door Claus Zeiler. Met toestemming van: Uitgeverij Thieme
Nadere informatieLeskist THEMA-handleiding Bezige Bijen Groep 5 en 6
BuitenWijs samen sterk in NME BuitenWijs brengt mensen actief met het buiten in aanraking, zodat zij wijs omgaan met hun eigen leefomgeving Leskist THEMA-handleiding Bezige Bijen Groep 5 en 6 Dit is een
Nadere informatieZie jij een bij? Docentenhandleiding Groep 1/2. TIJD: 45 min (exclusief knutselen)
THEMA 6 bijen Dit materiaal is ontwikkeld in opdracht van IVN, in het kader van Gezonde Schoolpleinen. Tekst: Dieuwertje Smolenaars, NME Amsterdam-Noord. Vormgeving en illustraties: Paper & Pages. Docentenhandleiding
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Mmm... lekker snoepen! Groep
Voorbereiding post 5 Mmm... lekker snoepen! Groep 1-2-3-4 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 5: Mmm... lekker snoepen!, voor groep 1, 2, 3 en 4. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Mmm... lekker snoepen! Groep 5-6
Voorbereiding post 5 Mmm... lekker snoepen! Groep 5-6 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 5: Mmm... lekker snoepen!, voor groep 5 en 6. Inhoud: Algemeen Verhaal
Nadere informatieDe honingbij. (Latijnse naam is Apis mellifera = zij die honing maakt).
De honingbij. (Latijnse naam is Apis mellifera = zij die honing maakt). Het bijenvolk Sinds eeuwen worden in Nederland bijen gehouden. In een bijenvolk leeft 1 koningin, heel veel werksterbijen en ook
Nadere informatieThema: bijen Groep 2 en 3 Taal/Gespreksactiviteiten
Reken/Wiskunde activiteiten in rollenspel honingpotten seriëren in de winkel betalen van honing in de winkel en kijken op het prijskaartje hoe duur het is openingstijden bij de winkel met behulp van een
Nadere informatieinhoud 1. Ontdek 2. Insecten 3. Een hart klopt 4. Het spoor 5. De magneet 6. Zie ik dat wel goed 7. Filmpje Pluskaarten Bronnen en foto s
Ik ontdek inhoud 1. Ontdek 3 2. Insecten 4 3. Een hart klopt 6 4. Het spoor 8 5. De magneet 10 6. Zie ik dat wel goed 12 7. Filmpje 14 Pluskaarten 15 Bronnen en foto s 17 Colofon en voorwaarden 18 1. Ontdek
Nadere informatieGroep 4 t/m 8. De regio zit vol energie! Informatieblad + Docentenhandleiding. Bijen. www.natuurmilieuweb.nl
Energieneutraal 2040 Aalsmeer - Amstelveen - Diemen - Ouder-Amstel - Uithoorn Groep 4 t/m 8 Informatieblad + Docentenhandleiding De regio zit vol energie! www.natuurmilieuweb.nl Overzicht Informatieblad:
Nadere informatieZWERMEN IN LEWENBORG
ZWERMEN IN LEWENBORG De grote verhuizing Voor veel mensen heeft het iets angstaanjagends: de bijenzwerm die je in de maanden mei en juni kunt tegenkomen. 10.000, 20.000 of meer bijen in een snel bewegende
Nadere informatieWerkboekje bijen. Groep 7 en 8 Basisonderwijs
Werkboekje bijen Groep 7 en 8 Basisonderwijs A. Wat-ik-weet-van-bijen op het terras voor de bijenstal bij de picknicktafel Bekijk bovenstaande bij. 1. Nummeren Vul de cijfers 1 tot en met 10 in de rondjes
Nadere informatieNieuwsbrief» Stichting Natuurvrienden Capelle aan den IJssel e.o. nummer 2 april 2012. Metselbijen
Stichting Natuurvrienden Capelle aan den IJssel e.o. Nieuwsbrief» nummer 2 april 2012 Het jaar 2012 is het jaar van de bever, van de das, van de historische buitenplaatsen, van de draak en van nog een
Nadere informatielesdoelen - De kinderen ontdekken:
lesbrief moestuintjes - lesvoorbereiding Bij zoekt bloem De kinderen ontleden een bloem en maken bloembommen voor de bijen. benodigdheden tijdens de les - Vijf á zes bloemen waarbij stamper en meeldraden
Nadere informatieNME-leerroute Kleine inwoners van de stad 8
NME-leerroute Kleine inwoners van de stad 8 Groep 1 Tilburg, BS Jeanne d Arc Verhaal voor de kinderen Tijdens deze wandeling ontdekken we meer over de bijen, kleine maar belangrijke inwoners van de stad.
Nadere informatieVogelproject Maak een poster over één van de vogels van BdL junior!
Vogelproject Maak een poster over één van de vogels van BdL junior! Groep Dit project is primair geschikt voor de groepen 5 en 6. Introductie en instructie voor de leerkracht Met dit project maken de kinderen
Nadere informatieinhoud 1. Kom jij uit een ei? 2. Dieren uit een ei. 3. Vogels 4. Vissen 5. Insecten 6. Spinnen 7. Reptielen 8. Kikkers en padden 9.
Het ei inhoud. Kom jij uit een ei? 3. Dieren uit een ei. 5 3. Vogels 7 4. Vissen 8 5. Insecten 0 6. Spinnen 3 7. Reptielen 4 8. Kikkers en padden 5 9. Filmpje 6 Pluskaarten 7 Bronnen en foto s 9 Colofon
Nadere informatieGOED GEDAAN ZOEKBIJ!
JULLIE HEBBEN DE RODE GEVONDEN! ROOD JULLIE GAAN HIER LEREN WAAR BIJEN DE HONING VAN MAKEN. ZOEM VLAKBIJ NAAR EEN VELDJE PAARSE OF GELE BLOEMEN ZIE JE ER BIJEN OF HOMMELS VLIEGEN? KIJK WAT ZE DOEN IN DE
Nadere informatieGastles imker in de klas. Groep 1 t/m 8. Door Mar en Klif en Bijenhoudersvereniging NBV Súdwest Fryslân
Gastles imker in de klas Groep 1 t/m 8 Door Mar en Klif en Bijenhoudersvereniging NBV Súdwest Fryslân 1 Inhoudsopgave Algemene informatie p. 3 Achtergrond informatie p. 5 Lessuggesties p. 7 Werkbladen
Nadere informatieOver de bloesems en de bijtjes. Lespakket voor de tweede graad basisonderwijs: werkboekje voor de leerlingen
Over de bloesems en de bijtjes Lespakket voor de tweede graad basisonderwijs: werkboekje voor de leerlingen Inhoudstafel Werkblaadjes Ik ben een bij, een hommel of een wesp Ik ben een koningin, een werkster
Nadere informatieBijen en hommels. Tijdstip: mei, juni, juli, augustus wanneer er veel bloemen in bloei staan
KB6 Tijdsinvestering: 45 minuten 1/2 3/4 5/6 7/8 lente zomer herfst winter Bijen en hommels Tijdstip: mei, juni, juli, augustus wanneer er veel bloemen in bloei staan 1. Inleiding: hommels en bijen worden
Nadere informatieNationale Bijentelling. Onderzoeksactiviteit 1
Nationale Bijentelling Onderzoeksactiviteit 1 1 Nationale BIJENTELLING Onderzoeksactiviteit 1 Hoe gaat het met de wilde bijen in Nederland? Vincent Kalkman, onderzoeker bij Naturalis en EIS Kenniscentrum
Nadere informatieGroep: Schrijf achter elk dier waar je denkt dat het woont. a) De mensen in het clipje laten aan andere mensen zien dat het hun huis en tuin is.
Naam: Groep: LES 3 - WERKBLAD 1 Kamertje te huur! SAMENWONEN Bekijk het clipje: Samenwonen. a) Met wie woon jij samen in en om jouw huis? Schrijf de namen op van de mensen die in jouw huis wonen. Welke
Nadere informatieLeskist. Bezige Bijen
Leskist Bezige Bijen Dit is een NME - product van de Milieudienst Noord - West Utrecht. NME (Natuur- en MilieuEducatie) werkt vanuit vier locaties: NME Breukelen Straatweg 66a Postbus 242 3620 AE Breukelen
Nadere informatieDe Wiershoeck-Kinderwerktuin, dinsdag Beste natuurliefhebber/-ster,
De Wiershoeck-Kinderwerktuin, dinsdag 16-04-2019 Beste natuurliefhebber/-ster, Het was ruim een half jaar geleden dat ik op de tuinen van De Wiershoeck en de Kinderwerktuin was, dus de hoogste tijd om
Nadere informatieLESBRIEF LES 1 DE VOEDSELKETENLES SAMENVATTING LES 1 VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD. Wat is voedselverspilling?
SAMENVATTING In deze les wordt het begrip voedselverspilling geïntroduceerd. De leerlingen maken kennis met een voedselketen en ontdekken welke partijen daarbij betrokken zijn (de schakels in de voedselketen:
Nadere informatieBijen. Inleiding. Nectar en stuifmeel
Bijen Inleiding Bijen hebben dunne vleugels, dat heet vliesvleugeligen. Zij leven van stuifmeel en nectar wat op de vleugels komt. Ze verzamelen ook voedsel voor hun broedsels. Nectar en stuifmeel Bijen
Nadere informatieWorkshop. Bijenhotel
Workshop Bijenhotel 1 Blauwe ertsbij 2 Kleine roetbij Wespbij Zweefvlieg - grote ogen - 1 paar vleugels 3 - korte antennes 4 Bij of Wesp? Bijen - Stuifmeel en nectar (larvenvoedsel) - Verzamelapparaat
Nadere informatienatuurboekje van zomer 2017
natuurboekje van zomer 2017 HOI! HÉ, KIJK, IS DAT EEN WESP? Hij schiet van links naar rechts, omhoog, omlaag. Soms hangt hij stil in de lucht, als een helikopter. Maar vliegt een wesp op die manier? Nee!
Nadere informatieVoortplanting. Lesbrief. Werkgroep Schoolactiviteiten. I.V.N. afd.hengelo. Tel. O74 2770390
Voortplanting Lesbrief Werkgroep Schoolactiviteiten I.V.N. afd.hengelo Tel. O74 2770390 1 Deze lesbrief wordt U aangeboden door het I.V.N. afd. Hengelo Voortplanting = zorgen voor jonge planten A. Inleiding
Nadere informatieIntroductieles. Vogels in de klas. groep 5/6. Handleiding leerkracht. Inhoud in het kort. Kerndoelen. Lesdoelen
Handleiding leerkracht Vogels in de klas Introductieles Inhoud in het kort Voor de groepen 5-6 bieden we, naast verbale activiteiten, een werkblad aan waarmee de leerlingen aan de slag gaan. In deze les
Nadere informatieLesbrief groep 7 8. Inhoudsopgave. Insecten. Soorten. Knipblad. Vlinders lokken. Leefgebied van de vlinder. Stripverhaal
Lesbrief groep 7 8 Inhoudsopgave Insecten Soorten Knipblad Vlinders lokken Leefgebied van de vlinder Stripverhaal Maak van de tuin een vlindertuin Trek Eten en gegeten worden De verdelgers De voedselketen
Nadere informatieWist je dat?... Overwintering van vlinders. Vragen. De vlinder. De levenscyclus..
Lesbrief groep 5 6 Inhoudsopgave Wist je dat?... Vlinderwiel Stripverhaal.. Overwintering van vlinders. Vlinder mobiel Het voedsel van rupsen.. Vragen. De vlinder. De levenscyclus.. 1 Wist je dat Allerlei
Nadere informatieVerwerkingsles biodiversiteit onderbouw
Verwerkingsles biodiversiteit onderbouw Doelen: Kinderen weten dat sommige dieren, zoals kikkers en vlinders, gedaanteverwisselingen doormaken tijdens hun leven Kinderen ontdekken dat rupsen en vlinders
Nadere informatieAuditieve oefeningen bij het thema: Kriebelbeestjes
Auditieve oefeningen bij het thema: Kriebelbeestjes Boek van de week: 1; Rupsje Nooitgenoeg 2; Eentje Geentje het lieveheersbeestje 3; 4; Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik de volgende vragen: Wat staat
Nadere informatieONDERZOEKERS:...(vul je naam in) Volg de aanwijzingen en ontdek met de cijfercode wat de naam van de boom is. Onze boom heet :...
Rode opdracht: bomen Pak de boomzoeker 1, 2 en 3 uit de werkmap Volg de aanwijzingen en ontdek met de cijfercode wat de naam van de boom is. Onze boom heet :... Als je naar de takken van de boom kijkt,
Nadere informatie2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27
Inhoud 1 > Uitgangspunten 9 2 > Kerndoelen 11 3 > Materialen 12 4 > Aan de slag 15 5 > Introductie van de manier van werken 22 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 7 > Waarom samenwerkend
Nadere informatieInhoudstafel Werkbundel:
2 Inhoudstafel 1. Inleiding... 3 2. Eindtermen en leerplandoelen... 3 3. Enkele bijenleuke ideeën en activiteiten... 4 1.1. Ontbijt:... 4 1.2. Bijenbloemen zaaien... 4 1.3. Honingkoekjes bakken... 4 1.4.
Nadere informatieHier zien jullie alweer de zesde uitgave van ons jeugdblad. Nieuwsgierig wat de Oele nu weer heeft te vertellen. Lees maar gauw.
Hier zien jullie alweer de zesde uitgave van ons jeugdblad. Nieuwsgierig wat de Oele nu weer heeft te vertellen. Lees maar gauw. Vlinders in de tuin Vooral op warme dagen kun je veel vlinders zien in allerlei
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Mmm... lekker snoepen Groep 5-6
Voorbereiding post 5 Mmm... lekker snoepen Groep 5-6 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 5: Mmm... lekker snoepen, voor groep 5 en 6. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieHommel Bouw Levenscyclus Weetjes Bestuivers
HOMMELS Hommel Bouw Levenscyclus Weetjes Bestuivers INDELING IN HET DIERENRIJK Rijk: Animalia dieren Stam: Arthropoda geleedpotigen Klasse: Insecta insecten Orde: Hymenoptera vliesvleugeligen Onderorde:
Nadere informatieStripverhaal.. De vlinder.. De vleugels van een vlinder... De levenscyclus.. Vlinderlied en dans. Verstopte vlinders.. Opvallen of niet..
Lesbrief groep 3 4 Inhoudsopgave Stripverhaal.. De vlinder.. De vleugels van een vlinder... De levenscyclus.. Vlinderlied en dans Verstopte vlinders.. Opvallen of niet.. Het koolwitje Zo maak je een vlinder
Nadere informatieinhoud 1. De mier 2. De teek 3. De regenworm 4. De pissebed 5. De hoofdluis 6. De vlieg 7. De mug 8. De vlo 9. Filmpje Pluskaarten Colofon
Kleine beestjes inhoud. De mier 2. De teek 4. De regenworm 5 4. De pissebed 6 5. De hoofdluis 7 6. De vlieg 8 7. De mug 9 8. De vlo 0 9. Filmpje Pluskaarten 2 Colofon 4 Bronnen en foto s 5 . De mier Een
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Mmm... lekker snoepen Groep 7-8
Voorbereiding post 5 Mmm... lekker snoepen Groep 7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 5: Mmm... lekker snoepen, voor groep 7 en 8. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieRaar, maar waar! deel 1. groep 3 en 4
Raar, maar waar! deel 1 Natuur groep 3 en 4 Inhoud 1 Raar, maar waar! 3 2 Een vreemd ei 4 3 Spring er maar uit 5 4 Verstopt 6 5 Slim 7 6 Vlieg er niet in 8 7 Een kever met een luchtje 9 8 Een zware hap
Nadere informatieBELANGRIJKE ALGEMENE INFORMATIE
BELANGRIJKE ALGEMENE INFORMATIE Dit lesprogramma is een uitgave van Stichting Educatieve Natuurtuin Goffert te Nijmegen 2013 1e oplage. Ontwerp & Tekst: Louis van der Heijden Bij het maken van deze lesbrief
Nadere informatieL I EDBIJLAGE. Liedbijlage Insecten
Liedbijlage Insecten L I EDBIJLAGE Samenstelling Chrystal Cochius Illustraties Elsbeth Cochius, grafisch kunstenaar en winnares van de HeArtpool grafiekprijs Overijssel 2005 I N SECTEN Zonder insecten
Nadere informatieVoorbereiding post 5. Mmm... lekker snoepen Groep 3-4
Voorbereiding post 5 Mmm... lekker snoepen Groep 3-4 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 5: Mmm... lekker snoepen, voor groep 3 en 4. Inhoud: Algemeen
Nadere informatie