Inloopteams hebben als taak ouders te ondersteunen bij de opvoeding van hun jonge kinderen via een laagdrempelig en preventief activiteitenaanbod.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Inloopteams hebben als taak ouders te ondersteunen bij de opvoeding van hun jonge kinderen via een laagdrempelig en preventief activiteitenaanbod."

Nora Beckers
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Inloopteams hebben als taak ouders te ondersteunen bij de opvoeding van hun jonge kinderen via een laagdrempelig en preventief activiteitenaanbod.

2 Een inloopteam werkt doelgroepgericht. De gezinnen waar we ons toe richten: hebben kleine kinderen tot 3 jaar (of tot 6-8 jaar indien ze niet naar school gaan), kunnen zwanger zijn, leven in maatschappelijk moeilijke omstandigheden, hebben vragen, verhalen, twijfels, dromen over de opvoeding van hun kinderen zoals elke ouder die heeft, hebben heel vaak geen of een beperkt sociaal netwerk. Hoofdstad van Europa gekneld tussen Vlaanderen en Wallonië 19 gemeentes: van zeer rijk tot zeer arm Nederlandstalige én Franstalige voorzieningen 1,1 miljoen inwoners 170 verschillende nationaliteiten

leven in maatschappelijk moeilijke omstandigheden, hebben vragen, verhalen, twijfels, dromen over de opvoeding van hun kinderen zoals elke ouder

3 meertalig multicultureel complex sterke toename en vergroening v/d bevolking snelle stijging v/h aantal kinderen geboren in kansarme gezinnen toenemende nood aan consultatiebureaus, voorschoolse en buitenschoolse kinderopvang, scholen,. kansarme wijk in de gemeente Anderlecht dichtbevolkt slechte huisvesting weinig speel- en groenruimtes zero tolerance zone jonge bevolking en hoog geboortecijfer laag opleidingsniveau hoge werkloosheidsgraad veelkleurig

4 gezinnen uit de buurt (weinig mobiel) grote gezinnen (4 kinderen of meer) zo goed als uitsluitend allochtone ouders tweede en derde generatie nieuwkomers importbruiden (vnl. uit Marokko en Turkije) of gezinnen die via de België route een manier zoeken om hun huwelijk geregulariseerd te zien mensen zonder papieren (vnl. uit Centraal- en West-Afrika): personen zonder legale verblijfsdocumenten een van beide ouders werkt of beide ouders zijn werkloos geïsoleerde moeders: thuisblijfmoeders met een zeer beperkt sociaal netwerk, die meestal geen Frans of Nederlands spreken alleenstaande mama s verschillende culturele achtergronden grote verscheidenheid aan talen: Frans, Nederlands, Engels, Turks, Berbers, Marokkaans, Afrikaanse dialecten diverse opleidingsniveau s (in hoofdzaak laagopgeleid maar geen regel!) onregelmatig leven beperkt sociaal netwerk psychologische problemen vervangingsinkomen precaire huisvesting zéér heterogene groep

uit Centraal- en West-Afrika): personen zonder legale verblijfsdocumenten een van beide ouders werkt of beide ouders zijn werkloos geïsoleerde moeders: thuisblijfmoeders met een zeer beperkt sociaal

5 door vindplaatsgericht te werken (o.a. schoolpoortcontacten, aanwezigheid in wijkgezondheidscentrum, enz.) via mond- aan- mond reclame en aangepast promomateriaal door een beroep te doen op ons netwerk dat bestaat uit een groot aantal toeleiders zoals: consultatiebureaus van Kind en Gezin en ONE Nederlandstalige kinderdagverblijven in de buurt Ned. en Fr.-talige scholen Centra Algemeen Welzijnswerk, Centra Geestelijke gezondheidszorg,, enz. We bieden cultuursensitieve gezinsondersteuning waarbij we: de ouders ondersteunen bij de opvoeding van hun kind(eren) de kinderen stimuleren in hun ontwikkeling de interactie tussen kinderen en ouders bevorderen en de ruimere context waarbinnen deze gezinnen hun leven uitbouwen, positief beïnvloeden

en ONE Nederlandstalige kinderdagverblijven in de buurt Ned. en Fr.-talige scholen Centra Algemeen Welzijnswerk, Centra Geestelijke gezondheidszorg,, enz.

6 ze vinden het belangrijk dat hun kind in contact kan komen met andere kinderen tijdens de groepswerking kunnen de kinderen spelen, ontdekken, uitproberen, delen, rondlopen, enz. ouders merken op dat hun kind(eren) meer autonoom wordt en sociaal vaardiger wordt wat dan weer een goede voorbereiding is op de kleuterschool ze willen andere ouders ontmoeten en ervaringen uitwisselen m.b.t. de opvoeding ze houden van de sfeer en de zorgzaamheid die er is Ze stellen vragen over: groei en ontwikkeling : kruipen en zitten, leren stappen, tandjes krijgen, zindelijkheid, enz. grenzen stellen : hoe reageren als ouder op moeilijk gedrag, hoe omgaan met peuterpuberteit, enz. school : keuze van de schooltaal, inschrijvingsbeleid, het belang van regelmatig naar school gaan, enz. taal : meertaligheid en meertalig opgroeien, enz...

uitwisselen m.b.t. de opvoeding ze houden van de sfeer en de zorgzaamheid die er is Ze stellen vragen over: groei en ontwikkeling : kruipen en zitten, leren stappen, tandjes krijgen, zindelijkheid, enz.

7 onthaal groepswerkingen occasionele onthaalactiviteiten individuele begeleiding deelname aan de activiteiten is gratis en vrijblijvend

8 cultuur- en taalgemengd ouders nemen samen deel met hun kind(eren) OF kinderen worden apart opgevangen plaats waar ouders elkaar kunnen ontmoeten en kinderen met elkaar kunnen spelen aandacht voor sociale stimulans en nadruk op pedagogische ondersteuning geen opsplitsing qua nationaliteit meest gehanteerde taal: Frans veel kleiner aandeel ouders spreekt Nederlands Engels door de komst van Centraal-en West-Afrikaanse gezinnen behoorlijk wat ouders die zich enkel in hun moedertaal kunnen uitdrukken communiceren gebeurt via onze Turkse en Berbers -Marokkaanse intercultureel bemiddelaarsters. non-verbale communicatie we zijn ons bewust van de mogelijke keerzijde maar kijken naar wat ouders bindt

ouders spreekt Nederlands Engels door de komst van Centraal-en West-Afrikaanse gezinnen behoorlijk wat ouders die zich enkel in hun moedertaal kunnen uitdrukken communiceren

9 ouders komen samen(dankzij en met elkaar) tot nieuwe inzichten ze gaan bewuster om met de opvoeding van hun kind(eren) ze voelen zich als persoon gesterkt en/ of leggen nieuwe contacten tijdens de groepswerkingen krijgen de ouders alle kansen om ervaringen uit te wisselen zodat zij actief kunnen vormgeven aan zelfgekozen veranderingen begeleiders en ouders treden met elkaar in dialoog er is ruimte voor verschillende visies en waardenop opvoeding begeleiders kijken samen met ouders naar de manier waarop ze hun opvoedingsdoelen proberen te realiseren begeleiders werken in tandem: een inloopteammedewerkster werkt samen met een intercultureel bemiddelaarster

veranderingen begeleiders en ouders treden met elkaar in dialoog er is ruimte voor verschillende visies en waardenop opvoeding begeleiders kijken samen met ouders

10 Het werken met kwetsbare gezinnen vraagt een specifieke basisattitude: een respectvolle, flexibele en vragende houding in staat zijn tot zelfreflectie de ervaring leert ons dat de combinatie van culturele achtergrondkennis en het beschikkenover de nodige sensitievevaardigheden, een voorwaarde is tot slagen en tot het opbouwen van een vertrouwensband met de gezinnen

combinatie van culturele achtergrondkennis en het beschikkenover de nodige

11 voor zwangere vrouwen en ouders met kinderen van 0 tot 3 jaar ouders zijn samenmet hun kinderen aanwezig uitgangspunt: de opvoeding van de kinderen ouders zoeken samen naar mogelijke oplossingen voor de vragen die ze hebben voor zwangere vrouwen en ouders met kinderen van 0 tot 8 jaar ouders zijn samen met hun kinderen aanwezig uitgangspunt: taalstimuleringin een meertalige context nadruk ligt op talige activiteiten en communicatie

ze hebben voor zwangere vrouwen en ouders met kinderen van 0 tot 8 jaar ouders zijn samen met hun kinderen

12 voor zwangere vrouwen en ouders met kinderen van 0 tot 8 jaar kinderen worden apart opgevangen 6 themagroepen op jaarbasis mogelijkheid tot het stellen van vragen en ruimte voor interactie uitgangspunt: opvoedingsgerelateerde thema s bijv.: peuterpuberteit, meertalig opvoeden, belang v/d kleuterschool voor gezinnen die reeds vertrouwd zijn met onze werking maar vooral ook om nieuwe gezinnen toe te leiden 3 à4 x per jaar verschillende activiteiten: lentefeest herfstfeest Sportuurtje

bijv.: peuterpuberteit, meertalig opvoeden, belang v/d kleuterschool voor gezinnen die reeds vertrouwd zijn met onze

13 voor zwangere vrouwen en ouders met kinderen van 0 tot 8 jaar combinatie van voedingsen opvoedingsvoorlichting waarbij theorie afgewisseld wordt met doe activiteiten opgebouwd uit 3 luiken: voedingssluik kookluik opvoedingsluik preventieve opdracht begeleider als brugfiguur tussen ouder en andere diensten uitgebreid netwerk in functie van doorverwijzing ouders wegwijs maken in het zorgaanbod

luiken: voedingssluik kookluik opvoedingsluik preventieve opdracht begeleider als brugfiguur

14 Naar het beleid toe het belang van: een cultuursensitieve aanpak werken met cultuurgemengde groepen buurtgericht werken intersectoraal werken onderstrepen Aandacht vestigen op: gekleurde (kinder)armoede belang van preventief werk Huis der Gezinnen Veeartsenstraat Anderlecht Tel.:

Aandacht vestigen op: gekleurde (kinder)armoede belang van preventief werk Huis

Vergelijkbare documenten

Wat. lokaal project kinderarmoede innovatietraject binnen het inspirerend voorbeeld Huis van het Kind Anderlecht samenwerkingsverband tussen

Wat. lokaal project kinderarmoede innovatietraject binnen het inspirerend voorbeeld Huis van het Kind Anderlecht samenwerkingsverband tussen Wat lokaal project kinderarmoede innovatietraject binnen het inspirerend voorbeeld Huis van het Kind Anderlecht samenwerkingsverband tussen het inloopteam Huis der Gezinnen de Erasmus Hogeschool Lerarenopleiding