SCHOOLgids Merlijn EEMNES

Transcriptie

1 SCHOOLgids Merlijn EEMNES

2 SCHOOLgids Merlijn Aartseveen VE Eemnes

3 Voorwoord Beste ouders, Voor u ligt de schoolgids van Merlijn voor het schooljaar U vindt in deze gids informatie over ons eigentijdse onderwijs, onze missie en de ontwikkelingen. Ook vindt u hierin informatie over allerlei praktische zaken. Op Merlijn heeft taal een belangrijke plaats gekregen en daar ben ik trots op. Ludwig Wittgenstein, een filosoof uit de twintigste eeuw, heeft ruim gepubliceerd over taal en hij schreef: The limits of my language are the limtits of my world. Een prachtig motto waar ik mij van harte in kan vinden. Het Nederlandse taalgebied is immers niet zo groot en daarom vind ik het belangrijk om dit uit te breiden met het Engels. Hierdoor wordt de groep mensen waarmee we kunnen communiceren een heel stuk groter. We werken als team samen aan mooi onderwijs. Hiervoor scholen we ons jaarlijks en zetten we nieuwe stappen om onze speerpunten verder vorm te geven. Ook het komende jaar besteden we hier weer aandacht aan. We kiezen dit jaar voor de onderwerpen: communicatie in het Engels en uitdagingen voor leerlingen met een talent. Ook dit jaar blijven we u weer op de hoogte houden via de website en Facebook. Zo kunt u meelezen en zien hoe ons eigentijdse onderwijs zich steeds verder ontwikkelt. De kinderen dragen hier trouwens ook een belangrijk steentje aan bij tijdens de weekopeningen. Zij laten u ook het komende jaar weer enthousiast zien wat ze allemaal leren in de groepen. Samen met het team kijk ik uit naar dit nieuwe schooljaar. We staan klaar om samen met u en de kinderen er een mooi en boeiend jaar van te maken! Met vriendelijke groet, Annette Jonker Directeur

4 Inhoud 1 De school 7 5 De rol van ouders 26 Het bestuur 7 Medezeggenschapsraad 26 Directie 7 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad 26 Het team 7 Oudercommissie 26 2 Onderwijs 9 Vrijwillige ouderbijdrage 26 Speerpunten 9 6 Afspraken 28 Engels 11 Beleid van aanmelding 28 Vakoverstijgend onderwijs met IPC 12 Als het niet past 28 21st Century Skills 12 Klachtenregeling 28 Een week in 13 Schorsing, time-out en verwijdering 29 de kleuterbouw 13 Medisch Handelen 29 de middenbouw en de bovenbouw 14 Verzekering 30 Vak specifiek 14 Privacybeleid 30 3 Leerlingbegeleiding 17 Veiligheidsbeleid 31 Contacten met ouders 17 Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm 33 Leerlingvolgsysteem 17 Schoolkeuzes in het Gooi 34 Hulp op maat 18 Coördinator leerlingzaken 18 Overgang naar het voortgezet onderwijs 18 Uitstroom naar het VO in Praktische zaken 21 Aanmelding en toelating 21 4-jarigen 21 Zij-instromers 21 Schooltijden en vakanties 22 Vakanties en vrije dagen schooljaar Ziek? 22 Een dagje vrij van school? 23 Facebook 23 Kamp 23 Website 24 Foto s 24 Samen hoofdluis voorkomen 24 Trakteren 24 Tienuurtje en lunch 24 4 Merlijn 5

5 1 De school Merlijn de school voor boeiend onderwijs! Het is onze missie om kinderen uitdagend en doelgericht onderwijs te bieden. Onderwijs waarin je samen met anderen kunt leren. We maken eigentijds onderwijs, gericht op de toekomst. Dat doen we door de wereld om ons heen te betrekken bij onze lessen. We gebruiken daarbij vaak ICT, want dat motiveert de kinderen van nu om meer te leren. Taal is daarbij belangrijk. Een deel van de lessen bieden we aan in het Nederlands en ook een belangrijk deel in het Engels. We dagen de kinderen steeds weer uit om spelend te leren. Dat werkt, want ouders en kinderen vertellen ons dat leren (weer) leuk is. Daarom komen ze elke dag graag naar onze kleinschalige school. We ontwikkelen onderwijs dat steeds beter aansluit bij de 21st Century Skills. Dit maakt het onderwijs op Merlijn leuker en beter passend bij de ontwikkelingen in onze samenleving. Dat noemen wij boeiend! Het bestuur Saskia Makker (voorzitter) Bart van den Haak Directie Annette Jonker Het team Groep 1-2: Groep 3-4-5: Groep 6-7-8: Marieke de Haan Elleke van Wijk en Annette Jonker Ellen van der Linde Extra begeleiding: Co-leerlingzaken: Docent Chinees: Administratie: Hetty Goutier Keziban Yigit Monica Chen (keuzecursus bovenbouw) Viviënne Steernberg Merlijn 7

6 Maatschappelijke partners tevens in ons gebouw gehuisvest: 2 - Onderwijs Peuterspeelzaal De Woelwaters Buitenschoolse Opvang (BSO) Humanitas Dorien Ruizendaal De Pandaberen o.l.v. Helga Steinbach Goed onderwijs betreft vanzelfsprekend leren. Leren in de brede zin van het woord. Het moet in ons huidige onderwijs niet alleen meer gaan over zaken als het vlot op kunnen zeggen van de tafels, maar meer om het aanleren van allerlei vaardigheden. Bijvoorbeeld: Hoe lees je een landkaart? of Hoe vind je relevante informatie over een onderwerp? of Hoe presenteer je informatie die je hebt verzameld?. We betrekken onze omgeving bij het ontwikkelen van de leeractiviteiten in de school. We zoeken naar kansen waardoor er sprake kan zijn van great learning voor de kinderen. Hierbij vinden we het leerproces en de feedback die daarbij hoort belangrijk voor de ontwikkeling van de leerlingen. Belangrijker dan alleen de resultaten die zij met toetsen hebben gehaald. ICT en combinatiegroepen ICT heeft de belangrijke motiverende werking die we daar graag voor inzetten. We sluiten met ICT makkelijker aan bij wat de kinderen nodig hebben en we leren ze leren. Hierdoor worden zij zich meer bewust van hun ontwikkeling en we zien dat dit het leerproces ondersteunt! Een leerproces waarbij spieken mag! Door onze combinatie groepen spieken de kinderen tijdens het samenwerken namelijk voortdurend bij anderen. Hierdoor worden kinderen aan het denken gezet. Een voorbeeld hiervan uit de dagelijkse praktijk: Als je iets al makkelijk vindt, bijvoorbeeld het tekenen van een paard kun je iets nieuws leren van kinderen die ook al een springend paard kunnen tekenen. Of je leert een ander kind om ook een paard te tekenen. Vind je tekenen best moeilijk, dan stimuleren we de kinderen om te kijken wat hun klasgenoten doen en hen vragen te stellen, zodat zij daarvan kunnen leren. De kinderen leren op deze manier omgaan met de verschillen tussen mensen. Speerpunten Merlijn is in 2010 gestart als eigentijdse basisschool. We onderscheiden ons van de andere basisscholen in de buurt door toekomstgericht onderwijs, dat past bij de kinderen van nu, te realiseren. Daarom werkt elk kind vanaf groep 3 met een ipad of MacBook Air en geven we één dag in de week de lessen in het Engels. We kiezen elk jaar een nieuw onderdeel van de 21st Century Skills om verder uit te werken. 8 Merlijn 9

7 Engels We willen kinderen een tweede taal leren zodat zij met een veel grotere groep mensen, ook buiten Nederland kunnen communiceren. We geven daarom dicht bij huis, voor iedereen bereikbaar, tweetalig onderwijs. Eén dag in de week worden bijna alle lessen in het Engels gegeven en spreken we ook in het team onderling Engels. De kinderen leren zo spelenderwijs het Engels te verstaan en we stimuleren hen om ook zelf in het Engels te gaan spreken. Nu we een aantal jaar de lessen in het Engels geven, merken we dat de kinderen dat ook steeds vaker gaan doen. Dat juichen we van harte toe en werken zo naar het doel om hun luister- en spreekvaardigheden uit te breiden. We sluiten hiermee aan bij de tendens dat Engels een steeds grotere plaats in neemt in onze maatschappij. In de groepen werken we aan de Engelse woordenschat van de kinderen. De woorden die aan bod zijn gekomen, hangen we op de leerwand van IPC. Daar kan het leerproces dat we doorlopen mooi worden gevolgd. Ook is het een leuke kans om de woorden thuis nog eens te herhalen en samen wat Engels te spreken. Ondertussen zijn we al zover dat we via Skype contacten met scholen leggen in het buitenland. Nu kunnen we het geleerde ook in de praktijk oefenen. In de middenbouw hebben we contact met een school in Frankfurt. Met de bovenbouw proberen we het contact met de school in Helsinki weer op te pakken. We stimuleren het lezen in het Engels. Hiervoor maken we gebruik van onze Engelse bibliotheek. We hebben ondertussen al een ruim aantal prentenboeken, avonturenboeken en informatieboeken verzameld. Vorig schooljaar hebben we ook posters met Engelse teksten gekocht. De poster passen goed bij de thema s waar we aan werken. Hiermee dagen we de kinderen uit om ook in het Engels te lezen. De leerkrachten die Engels geven, hebben hiervoor een opleiding gevolgd en geven enthousiast de lessen in het Engels. Onze native speaker coördineert de ontwikkelingen rond het Engels. Wat betreft de Engelse lessen werken we samen met verschillende scholen van de VSAT voor Voortgezet Onderwijs. Zij geven net als wij diverse lessen in het Engels en zo sluiten zij goed aan bij het niveau van onze leerlingen. Merlijn 11

8 Vakoverstijgend onderwijs met IPC Met IPC stellen we het leerproces centraal en kiezen we specifieke leerdoelen voor elke les. Het biedt mogelijkheden om een internationaal bewustzijn te ontwikkelen door het leven van kinderen in andere landen te vergelijken met ons eigen dagelijks leven. Daarnaast is er binnen IPC ruimte voor vakken als aardrijkskunde, geschiedenis, taal, muziek, natuur, techniek, maatschappij, enzovoort. Alle vakken worden gegeven vanuit het hetzelfde IPC-thema. Deze manier van werken noemen we vakoverstijgend onderwijs. 21st Century Skills zijn echter veel meer dan alleen ICT. Het betreft: samenwerken kritisch denken creatief zijn problemen oplossen ICT geletterdheid sociale en culturele vaardigheden communiceren ICT is onmisbaar bij het ontwikkelen van elke skill. We kiezen er daarom voor om kinderen hiermee goed te leren werken. We leren met IPC dan ook enorm breed. De bewijzen hiervan vindt u in elke klas terug. We hangen de eindproducten van de lessen en foto s van het proces op. Ook kunt u zien aan welke doelen we hebben gewerkt. Met de kinderen werken we veel met de leerwanden. Zij kunnen hierdoor zelf zien dat ze heel veel leren op school en u daar prima over vertellen. De ontwikkeling van de kinderen volgen we met assessments. Dit is een vorm van toetsen, waarmee we kijken naar het doel dat je wilt bereiken. Daarop geven we feedback en vragen we ons af wat er nodig is om daar te komen. Dat is een heel andere manier van toetsen dan we tot nu toe gewend waren. Toetsen waren meer gericht op wat je had geleerd. Bijvoorbeeld: Wat is de hoofdstad van Nederland? In een assessment onderzoeken we: Je kan aan de hand van de legenda bij een kaart vertellen wat de hoofdstad van een land is. Dat is een wezenlijk andere benadering. Nu kunnen de kinderen immers van elk land vertellen wat de hoofdstad is! We zijn in het schooljaar begonnen met de ontwikkelingen van het assessment. We zullen het inzetten bij IPC en taal. De basisvakken zullen met de bekende (niet)methodetoetsen gevolgd blijven worden ten behoeve van het leerlingvolgsysteem. 21st Century Skills Elk kind heeft vanaf groep 3 tot en met 8 de beschikking over een ipad of MacBook Air. De leerkrachten maken tijdens de instructies gebruik van een digitaal schoolbord. In de school hebben we een modern en snel werkend Wi-Fi-netwerk. Hierdoor kunnen de kinderen altijd oefenen met en gebruik maken van ICT. Binnen het team zoeken we samen steeds naar nieuwe toepassingen en de 21st Century Skills zijn dan ook het onderwerp van de studiebijeenkomsten. Basisvakken Technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, rekenen en schrijven blijven vanzelfsprekend een belangrijke basis voor ons onderwijs. Tijdens het taaluur en het rekenuur werken we hier dagelijks aan. Hierin onderscheiden we ons wat minder van de andere scholen. Een week in de kleuterbouw We beginnen elke dag samen in de kring. We vertellen elkaar dan wat we hebben beleefd. We praten over welke dag het is wat we deze dag gaan doen. Daarna leren en spelen we in de hoeken en aan de tafels. De werkjes en opdrachtjes sluiten aan bij het thema. We leven in een snel veranderende tijd. De kinderen van nu groeien op met diverse vormen van ICT. Ook wel creatieve technologieën genoemd. Voor hen is het vanzelfsprekend om hier gebruik van te maken. Met ICT stimuleren we niet langer alleen binnen de school om te leren, maar ook steeds vaker daarbuiten en dat een leven lang. Een mooi voorbeeld hiervan zijn de tutorials op YouTube. Tijdens de eerste speelwerktijd is er aandacht voor taal. In groepjes werken de kinderen met de leerkracht De anderen spelen dan in de, huishoek, bouwhoek, met puzzels, enzovoort. In de pauze eten en drinken we met elkaar en spelen we lekker buiten. Na het buitenspelen leest de leerkracht voor. Daarna is er een tweede speelwerkmoment dat in het teken staat van voorbereidend rekenen. In groepjes werken de kinderen weer samen met de leerkracht en de andere kinderen 12 Merlijn 13

9 krijgen een opdrachtje dat aansluit bij het thema of spelen in een hoek. s Middags is het tijd voor knutselen. Op dinsdag doen we hetzelfde, maar dan in het Engels. Het is English day. Wat vinden de kleuters dat leuk en wat kunnen ze dat al goed! Ons digitale schoolbord is ook daarbij onmisbaar. Plaatjes, filmpjes en liedjes ondersteunen de lessen. Elke week gaan we minstens één keer gymmen in de speelzaal van onze school. de middenbouw en de bovenbouw We beginnen de week vaak met een vertelkring. Dit wordt op verschillende manieren gedaan, bijvoorbeeld door binnenkring/buitenkring of tweepraat op tijd. Om de beurt houden de kinderen een hobbykring, waarin ze vertellen over hun hobby s of huisdieren. s Ochtends werken we aan spelling, begrijpend lezen en rekenen. In de middag is het tijd voor IPC. Tijdens IPC leren we samen de wereld om ons heen beter te begrijpen. We doen bijvoorbeeld onderzoek naar de geschiedenis van de dino s of proefjes over licht en donker. Bij kunstzinnige vorming leren de kinderen verschillende technieken om kunstwerken te maken, maar ook om te kijken naar en vertellen over kunstwerken van anderen. Tijdens IPC leren we ook mooie verhalen en gedichten te schrijven over de verschillende thema s. Op het podium in de hal presenteren we daarom wekelijks met een groep wat zij aan het leren is. Dit doen de kinderen aan de hand van een PowerPoint, toneelstukjes of bijvoorbeeld een lied. Bij deze presentaties is iedereen van harte welkom. Op de jaarplanning van onze website vindt u het rooster wanneer welke groep aan de beurt is. De Kanjertraining Op Merlijn is pesten geen optie! Je doet elkaar geen pijn op Merlijn. Dat is natuurlijk logisch. Maar plagen en pesten komt jammer genoeg overal voor. Daarom zijn we hier heel helder over en besteden we aandacht aan het voorkomen van plagen en pesten. We doen dat met de Kanjertraining. Een gecertificeerde methode waarmee de kinderen inzicht krijgen in hun eigen handelen en dat van de ander. De leerkrachten hebben een licentie om met deze methode te mogen werken. Door met gekleurde petten te spelen en te oefenen, krijgen de kinderen de gelegenheid om ook eens in de huid van een pester kruipen of te ervaren hoe het is als je overal bang voor bent. Dit geeft inzicht en maakt plagen en pesten beter bespreekbaar in de groepen. Vak specifiek Gymnastiek en spel De leerkrachten geven zelf gymnastiek en zijn hiervoor bevoegd. We oefenen met toestellen of spelen een balspel. De kinderen van groep 1 en 2 spelen en gymmen buiten of in de speelzaal die in ons gebouw is gevestigd. De kinderen van groep 3 tot en met 8 gymmen één keer per week in de sportzaal van de Hilt. De zaal is op ongeveer vijf minuten loopafstand van onze school. Twee keer per dag is er een pauze waarin de kinderen alle gelegenheid krijgen buiten te spelen, klauteren, voetballen, schommelen, knikkeren, enzovoort. Presenteren Presenteren is één van de vaardigheden waarmee we onderwijs van nu vorm geven. Er zal later nooit meer iemand van je vragen om een dictee te maken. De vraag die je wel krijgt is: Wil je een presentatie houden over of informatie zoeken over 14 Merlijn 15

10 3 - Leerlingbegeleiding De leerkrachten werken een aantal jaren achter elkaar met de kinderen en kennen hen op het gebied van het leren en gedrag na verloop van tijd dan ook heel goed. Zij voeren regelmatig gesprekjes en observeren de kinderen tijdens hun dagelijks werk waardoor zij een prima beeld krijgen van hoe elk kind leert Contacten met ouders Om uw kind goed te kunnen begeleiden werken we graag met u samen. Daarom is er regelmatig contact met u. Wanneer de diverse momenten gepland staan, kunt u nalezen in de jaarkalender op onze website Maandelijks sturen we u Hierin schrijven we wat we zoal ontwikkelen en doen in de school. In juni is dat een meer uitgebreidere versie waarin ook het jaarverslag is opgenomen. Contacten op een rijtje. In augustus wordt u uitgenodigd voor de informatieavond van de groep. Als uw kind naar een nieuwe leerkracht gaat, heeft u in september een kennismakings- en startgesprek. In november zijn er oudergesprekken. In januari vertellen we over een actuele ontwikkeling van ons onderwijs. In februari krijgen de kinderen hun Sterverslag en portfolio mee naar huis. In april zijn er oudergesprekken. In juni presenteren de kinderen vanaf groep 4 hun ontwikkeling met een PowerPointpresentatie aan hun ouders. In juni krijgt u het jaarverslag van de school. In juli krijgen de kinderen hun Sterverslag en portfolio weer mee naar huis. Soms is meer contact noodzakelijk. U bent van harte welkom om een afspraak met ons te maken of wij benaderen u voor een intensiever contact. Leerlingvolgsysteem We volgen de ontwikkeling van de kinderen volgens de methodes die we gebruiken of met de eerder genoemde assessments. Op deze manier brengen we in kaart wat de kinderen hebben geleerd en hoe zij het best in de komende periode Merlijn 17

11 kunnen worden begeleid. Twee keer per jaar worden ten behoeve van het leerlingvolgsysteem Cito-toetsen afgenomen vanaf groep 2 tot en met groep 8. In groep 8 wordt de eindtoets in april afgenomen. Bij het Sterverslag krijgt u het overzicht van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem. Hulp op maat Sommige kinderen hebben net iets anders nodig. Soms omdat zij wat langer of intensiever moeten oefenen en soms omdat er meer uitdaging nodig is. Deze hulp op maat wordt door de leerkracht geboden, bijvoorbeeld tijdens een verlengde instructie of een plusopdracht. In het geval dat we een kind niet passend binnen de groep kunnen begeleiden, zoeken we samen met u naar een goede oplossing. Soms blijkt het nodig te zijn om hiervoor een externe deskundige te raadplegen. Binnen VSAT kunnen we hiervoor gebruik maken van het zorg- en adviesteam dat ons ondersteunt. U wordt hierover geïnformeerd middels de Gooise Gids, die de leerlingen van groep 8 ontvangen. Vanaf het schooljaar 2016 zal bij groep 8 niet langer de NIO worden afgenomen. In april zal de verplichte onafhankelijke eindtoets worden afgenomen. Uitstroom naar het VO in 2015 VMBO 18% MAVO 9% MAVO/HAVO 27% HAVO 18% HAVO/VWO 9% VWO/Gymnasium 18% Coördinator leerlingzaken Wekelijks komt onze coördinator leerlingzaken langs. Zij vult ons team aan en begeleidt de kinderen bij problemen die meer thuis spelen of bij die te maken hebben met hun persoonlijkheid. Zij onderhoudt ook contacten met externe organisaties zoals de GGD, Bureau Jeugdzorg en het Regionaal Bureau Leerlingzaken. Overgang naar het voortgezet onderwijs Vanaf groep 7 komt de advisering voor het voortgezet onderwijs (VO) tijdens gesprekken met u regelmatig aan bod. Op basis van de verzamelde informatie geven we de kinderen in groep 8 een advies voor een richting van het VO. Sinds 2015 is dit advies, gebaseerd op jaren ervaring tijdens het werken met uw kind, bindend geworden. Om u te ondersteunen bij uw keuze wordt er in het najaar, op één van de scholen in Eemnes, een informatieavond over het VO georganiseerd. Tijdens deze avond presenteren verschillende vormen van VO zich. Daarna bezoeken we in december en januari met de kinderen van groep 8 verschillende vormen van VO in de regio. In januari kunt u tijdens de open dagen de VO-scholen met uw kind bezoeken. De scholen voor VO organiseren in die periode ook informatieve ouderavonden. 18 Merlijn 19

12 4 Praktische zaken Aanmelding en toelating Heeft u belangstelling voor onze school? Dan nodigen we u van harte uit voor het maken van een afspraak met de directeur. Zij vertelt u graag over ons onderwijs en laat u onze school zien. Vooral wanneer de kinderen er zijn, krijgt u een goede indruk van de dagelijkse sfeer en onze werkwijze. Als u besluit uw kind aan te melden bij onze school dan kunt u een aanmeldingsformulier opvragen, invullen en inleveren bij de school. Soms is er aanleiding aanvullend onderzoek te doen naar wat een kind nodig heeft en te bespreken of wij de benodigde zorg kunnen bieden. 4-jarigen Als u uw kind heeft aangemeld, dan neemt de leerkracht van de kleutergroep contact met u op voordat uw kind vier jaar wordt. Zij bespreekt dan met u wanneer uw kind kan komen wennen. Voor de definitieve aanvang worden er maximaal vijf wenmomenten gepland. Zij-instromers Als om welke reden dan ook een kind niet op zijn plaats is of niet lekker kan leren op een basisschool, dan kiezen ouders soms voor een overstap naar een nieuwe school. Als ouders in een dergelijk geval contact met ons opnemen gaan wij met hen in gesprek om af te stemmen wat zij van een nieuwe school verwachten, wat heeft hun kind nodig heeft en wat kunnen wij bieden. Wij nemen contact op met de school van herkomst. Hierna maken we, u als ouders en wij als team, de keuze of wij kunnen bieden wat uw kind nodig heeft. In Eemnes leeft bij sommige ouders nog het idee dat Merlijn een school voor speciaal onderwijs is. Dat zijn we niet, wat zijn we dan wel? Een school voor boeiend onderwijs waar kinderen met veel plezier naar toe komen en zelfstandig kunnen werken. Bij boeiend onderwijs horen tweetalig onderwijs en de 21st Century Skills. Merlijn 21

13 Schooltijden en vakanties Dagelijks geven wij onderwijs van 8.30 tot uur. Dit noemen we een continurooster. Alle kinderen eten tussen de middag samen met hun leerkracht in de klas een boterham. Daarna spelen zij buiten en starten de lessen weer. Vrije middagen Groep 1-8 is op woensdag vanaf uur vrij. Groep 1-3 is ook op vrijdag vanaf uur vrij. De kinderen zijn dagelijks vanaf 8.15 uur van harte welkom! Vakanties en vrije dagen schooljaar Wilt u bezoek aan bijvoorbeeld een huisarts, tandarts, fysiotherapeut, enzovoort buiten de schooltijden plannen? Een dagje vrij van school? Volgens de leerplichtwet moeten alle kinderen vanaf 5 jaar een school bezoeken. Deze verplichting gaat in op de eerste schooldag van de maand die volgt op de 5e verjaardag van het kind. Daarnaast staat in de leerplichtwet: De directeur van de school verleent slechts wegens gewichtige omstandigheden verlof. Onder gewichtige omstandigheden vallen omstandigheden en gebeurtenissen als een huwelijk, jubileum, begrafenis van familie of naaste bekende. Andere belangrijke familiegebeurtenissen. Een bezoek aan de dokter of orthodontist als dat echt niet buiten schooltijd kan. Of een bezoek aan een nieuwe school. Herfstvakantie: 19 tot en met 23 oktober 2015 Kerstvakantie: 21 december tot en met 1 januari 2016 Voorjaarsvakantie: 29 februari tot en met 4 maart 2016 Pasen: 24 maart tot en met 28 maart 2016 Meivakantie: 25 april tot en met 6 mei 2016 Hemelvaartvakantie: 5 en 8 mei 2015 Pinksteren: 16 mei Zomervakantie: 18 juli tot en met 26 augustus 2015 De mogelijkheid bestaat om verlof voor vakantie aan te vragen. Deze mogelijkheid bestaat alleen voor die ouders die op grond van hun beroep onmogelijk tijdens één van de schoolvakanties weg kunnen. Er kan maximaal tien dagen vrijstelling worden verleend, maar nooit in de eerste twee weken van het schooljaar. Omdat er in het vakantierooster meerdere lange vakanties van twee weken zijn, te weten de kerstvakantie en de meivakantie, wordt het bijna onmogelijk verlof buiten de vakanties om te verlenen. Verlof moet tijdig aangevraagd worden bij de directeur. Studiedagen: Vrijemiddagen: Voor de studiedagen verwijzen we u naar de agenda op onze website. Er zijn een paar vrijdagen dat de kinderen van groep 4 t/m 8 ook al om uur uit zijn. De dagen dat dit het geval is, vindt u ook in de agenda op onze site. Facebook Elke dag gebeurt er van alles in de school. We doen hiervan bijna dagelijks verslag via Facebook. Zo kunt zien wat er in de groep van uw kind is geleerd. U vindt ons makkelijk met de link Kamp Ziek? In de bovenbouw gaan we jaarlijks met de kinderen op een driedaags kamp aan het begin van schooljaar. We gaan op de fiets en we verblijven in een clubhuis in Als uw kind ziek is, vragen we u dit tussen 8.00 uur en 8.20 uur door te geven aan de buurt. Naast de groepsleerkracht zijn er ook twee ouders om de kinderen te ons. Als uw kind onder schooltijd ziek wordt, bellen wij u op voor overleg. Daarom begeleiden. Het kamp is een speelse manier gebleken om allerlei vaardigheden vragen we u ook om bij het veranderen van uw telefoonnummer en/of mailadres te leren. De kinderen doen teamopdrachten, doen samen corvee, leren veel over aan ons door te geven. We hopen dat uw kind snel weer beter is! de natuur waar zij midden in zitten en leren rekening met elkaar te houden. Ze komen elk jaar weer enthousiast terug en zijn een hechte groep geworden. 22 Merlijn 23

14 Website Voor meer informatie over onze school kunt u ook de website bezoeken www. merlijn-eemnes.nl. Daar vindt u onder andere de jaarkalender en meer aanvullende informatie. Foto s Wij maken gebruik van diverse vormen van social media. Wilt u het aan ons doorgeven als u liever niet wilt dat uw kind op foto s staat. Tijdens het maken van foto s vragen wij in dat geval of uw kind even buiten het bereik van de camera wil wachten. Samen hoofdluis voorkomen Hoofdluis komt nogal eens voor op Nederlandse basisscholen. Wij voelen ons verantwoordelijk dit probleem aan te pakken. Alle kinderen moeten daarom verplicht een luizencape gebruiken. We verwachten van u dat u actief meewerkt aan het bestrijden van hoofdluis indien uw kind hiermee besmet is geraakt. Na de vakantie wordt er in alle groepen op luis gecontroleerd. Als er luis wordt gezien bij uw kind, dan bellen wij u hierover, zodat u uw maatregelen kunt nemen en we verdere besmetting voorkomen. Voor meer informatie over middelen tegen hoofdluis verwijzen wij u naar internet, drogist of apotheek. Trakteren Hiep, hiep, hoera, er is een jarige! Dat vieren we graag. U bent van harte welkom dit mee te vieren in de klas. Wilt u hiervoor een afspraak maken met de leerkracht? We weten dat sommige leerlingen samen met hun ouders serieus moeten werken aan overgewicht. Dat is niet eenvoudig. We willen u daarom vragen daar rekening mee te houden en een gezonde traktatie te verzorgen. Tienuurtje en lunch We brengen graag onder uw aandacht dat gezond eten kinderen helpt om beter te leren, concentreren en ontwikkelen. 24

15 5 - De rol van ouders Medezeggenschapsraad Op onze school is een medezeggenschapsraad (MR) actief. Dit is een wettelijk verplicht orgaan. Zij heeft instemmings- en/of adviesrecht over zaken als formatieplan, huisvesting, vakantierooster, begroting, het geven van lessen in het Engels en vele andere zaken die de school aangaan. De namen van de MR-leden vindt u op onze website. De MR vergadert zes keer per jaar met de directie en behartigt de belangen van ouders en personeelsleden. De raad bestaat uit twee ouders en twee leerkrachten. Het betreft: de vrijwillige bijdrage van 75,00. Hiervan worden onder andere het schoolreisje, koptelefoons en feesten betaald. de laptopbijdrage van 75,00 vanaf groep 4. Hiermee draagt u bij aan de kosten van de MacBook Air waar uw kind het hele jaar mee kan werken. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Merlijn valt onder het bestuur van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm. Dit bestuur, vertegenwoordigd door een bovenschoolse directie, overlegt geregeld met de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Iedere school vaardigt één ouder en één teamlid af. Vaste overlegpunten zijn onder andere het plan van aanpak voor het komende jaar en de begroting. Oudercommissie De oudercommissie (OC) bestaat uit een groep ouders die het leuk vindt om een steentje bij te dragen. Er wordt op onze school van alles georganiseerd en het is fijn dat zij hiervoor klaar staat en ons daarbij helpt. Als u het ook leuk vindt om op een praktische manier betrokken te zijn bij de school, meldt u zich dan bij één van de betrokken ouders. Op onze website vindt u de namen van de OC-leden. Zij zijn betrokken bij activiteiten als feesten, excursies en Koningsdag. Vrijwillige ouderbijdrage Als een leerling is toegelaten tot Merlijn, biedt de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm een aantal extra voorzieningen aan. Deze extra voorzieningen worden niet gesubsidieerd door de rijksoverheid, omdat het gaat om activiteiten die niet tot het reguliere lesprogramma behoren. U bent niet verplicht om deze extra diensten af te nemen; door gebruik te maken van de diensten ontstaat echter wel de verplichting om de daaraan verbonden bijdrage te betalen. 26 Merlijn 27

16 6 Afspraken Beleid van aanmelding De Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm hanteert een breed toelatingsbeleid. Er zijn geen wachtlijsten. In het basisonderwijs wordt in principe elke leerling geplaatst. Ook als een leerling om welke reden dan ook extra begeleiding/ ondersteuning nodig heeft, zal worden onderzocht of de leerling toch op de betreffende school terecht kan. Als er op schoolniveau geen oplossing wordt gevonden voor de klacht, dan kan de klager worden doorverwezen naar de vertrouwenspersoon van de stichting, de heer J.B. van Luit. De vertrouwenspersoon is bereikbaar via de directie van de school of via: Vertrouwenspersoon Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm, Postbus 613, 1200 AP Hilversum. De klager kan ook direct contact opnemen met de vertrouwenspersoon, als de aard van de klacht hiertoe aanleiding geeft. De vertrouwenspersoon heeft als taak zorg te dragen dat klachten van ouders/verzorgers op een zorgvuldige manier worden afgehandeld. De volledige klachtenregeling ligt ter inzage op de school. Als het niet past Schorsing, time-out en verwijdering Het kan echter voorkomen dat de school die benodigde ondersteuning niet kan bieden. Verder onderzoek moet dan uitwijzen op welke school de leerling het best op zijn/haar plek is. Een multidisciplinair team van deskundigen verbonden aan het W.J.F. Nuyens Instituut voert dit onderzoek uit en komt op basis van de resultaten van het onderzoek met een advies. De Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm heeft 18 basisscholen, waarvan een school voor speciaal basisonderwijs (C. Hummelingschool) en 6 middelbare scholen in het Gooi. Alle scholen hebben een eigen profiel waarmee een breed netwerk van ondersteuning en begeleiding wordt aangeboden. Afhankelijk van het advies kan een leerling geplaatst worden op een school binnen dit netwerk of daarbuiten. Een leerling kan altijd geplaatst worden op een school ergens in de regio. Kijk voor informatie over alle schoolprofielen op: > scholen > Beleid van Aanmelding. Klachtenregeling Waar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Vanzelfsprekend wordt dat tot een minimum beperkt, maar het is toch mogelijk dat ouders/verzorgers als gevolg van een fout, een handelwijze of een reactie van onze kant een klacht hebben. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld de begeleiding van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, seksuele intimidatie, discriminerend, agressief of gewelddadig gedrag. Een klacht wordt bij voorkeur eerst besproken op het niveau waarop de klacht ontstaat. In de meeste gevallen zal dit de groepsleerkracht zijn. Als dit overleg niet leidt tot een oplossing van het probleem, dan kan de klacht besproken worden met de coördinator leerlingzaken of de directie. In geval van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, is het mogelijk de leerling een time-out te geven of te schorsen. Een time-out kan daarnaast worden opgelegd als een leerling voor onderzoek naar leer- of gedragsproblemen tijdelijk naar een andere school wordt verwezen. De ouders worden, soms samen met de leerling, na schooltijd uitgenodigd voor een gesprek. De directeur overlegt met het schoolbestuur, alvorens een besluit tot schorsing te nemen. Indien er wordt overgegaan tot een schorsing, dan wordt dit de ouders door de directeur schriftelijk kenbaar gemaakt. Het schoolbestuur en de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift van dit besluit tot schorsing. Een besluit tot verwijdering wordt genomen door het schoolbestuur. Voordat hiertoe wordt besloten, vindt er een gesprek plaats tussen het schoolbestuur, de schoolleiding en de betrokken groepsleerkracht. Daarnaast worden de ouders van de leerling, eventueel samen met de leerling, door het schoolbestuur uitgenodigd voor een gesprek. Definitieve verwijdering van een leerling vindt niet plaats voordat het schoolbestuur ervoor heeft zorg gedragen dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. Ook het besluit tot verwijdering wordt de ouders schriftelijk medegedeeld. De onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar krijgen een afschrift van het besluit tot verwijdering. Tegen het besluit tot verwijdering kunnen de ouders binnen zes weken bezwaar aantekenen. Medisch handelen Onderwijzend personeel heeft in principe niet de bevoegd- en bekwaamheid medisch te handelen. Onder medisch handelen valt ook het toedienen van medicijnen. Het schoolbestuur maakt een onderscheid tussen de verantwoordelijkheid 28 Merlijn 29

17 voor onderwijs en zorg. Medisch handelen is geen onderwijsverantwoordelijkheid, maar de school beschikt wel over een protocol dat als leidraad dient in geval van calamiteiten en situaties waar acuut (medisch) handelen noodzakelijk is. Dit ligt ter inzage op de school. Verzekering De school is verzekerd via een collectieve verzekering tegen ongevallen en W.A. voor alle activiteiten in schoolverband; dus ook tijdens excursies, sportdagen, etc. De verzekering dekt niet de aansprakelijkheid voor schade als gevolg van diefstal, vernieling, vermissing, verduistering of verwisseling van goederen. Helaas kan de school niet aansprakelijk worden gesteld voor schade die kinderen elkaar of elkaars eigendommen toebrengen. Dit is vaak een kwestie van de persoonlijke W.A. verzekering van de ouders. Voor schade die kinderen, al dan niet opzettelijk, aan schooleigendommen toebrengen worden de ouders aansprakelijk gesteld. Privacybeleid Het kan voorkomen dat wij op school ten behoeve van individuele begeleiding van kinderen of opleiding/coaching van leerkrachten video-opnames maken. Deze opnames zijn voor intern gebruik en worden na bestudering/gebruik gewist. Ook van uw kind kunnen dan tijdelijk beelden worden vastgelegd. Indien u hier bezwaar tegen heeft kunt u dat schriftelijk bij ons aangeven. Wij houden hier dan rekening mee. Dit geldt niet voor foto s van groepen leerlingen zoals bv klassenfoto s. maken in de klas om deze vervolgens met de docenten of leerkrachten (in-opleiding) na te bespreken. De SVIB-er hanteert, net als andere begeleidingsfunctionarissen, een beroepscode waarin o.a. staat dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden worden gebruikt. Zo blijven de videobeelden die in de klas worden gemaakt, onder beheer van de SVIB-er en worden niet zonder zijn uitdrukkelijke toestemming en die van de betrokken leraar aan anderen vertoond. Het videomateriaal zal na een periode van een jaar worden vernietigd. Indien de methodiek wordt ingezet bij specifieke begeleidingsvragen van één of meer leerlingen, dan worden de ouders/verzorgers hiervan in kennis gesteld en om toestemming gevraagd. Veiligheidsbeleid Op onze school is een veiligheidsplan aanwezig. In dit veiligheidsplan beschrijven we de volgende onderwerpen: hoe wij omgaan met pesten ontruiming van de school medisch handelen logboek speeltoestellen logboek incidenten Onze school heeft ook een eigen website, een Facebook pagina en een schoolgids waarin foto s van kinderen worden geplaatst. Ons beleid is er op gericht zo min mogelijk foto s van individuele kinderen te plaatsen. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat er van uw kind foto s geplaatst worden, dan vernemen we dat graag schriftelijk van u. School Video Interactie Begeleiding (SVIB) is een van de begeleidingsmethoden die op de scholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm wordt gebruikt om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen. De methode wordt met name ingezet om docenten en leerkrachten (in-opleiding) te ondersteunen. Aan de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm zijn gespecialiseerde School Video Interactie Begeleiders (SVIB-er) verbonden, die video-opnames 30 Merlijn 31

18 Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Basisscholen van de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm PO werken samen op het gebied van onderwijs, bestuur en management. Hier vindt u de gegevens van het bestuur en een overzicht van de scholen die onderdeel zijn van Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm PO. Bestuur Saskia Makker-Velthuis (voorzitter), Bart van den Haak Postadres: Postbus 613, 1200 AP Hilversum, adres: bestuur@atscholen.nl School: Hilversum Laren Blaricum KBS Bernardus Eemnesserweg 18b, 1261 HG KBS De Pionier (Bijvanck) Levensboom 8, 1261 MX Eemnes De Hobbitstee Aartseveen 70, 3755 VE Mariaschool Vierkante Bosje 33, 3755 BE Merlijn Aartseveen 96, 3755 VE Augustinusschool Kloosterlaan 11, 1216 NH C. Hummelingschool P. Planciusplein 12, 1212 BW KinderCampus W. Bontekoestraat 34, 1212 CB Paulusschool Irisstraat 2, 1214 ET Titus Brandsmaschool Lopes Diaslaan 87, 1222 VC De Wilge C. Drebbelstraat 64, 1222 SC De Wilgetoren Van t Hoffplein 2, 1223 EG De Binckhorst-St. Jan Eemnesserweg 17, 1251 NA Naarden KinderRijk Beethovenlaan 75, 1411 HR Wijdemeren Joseph Lokinschool Hollands End NR Ankeveen De Jozefschool Dammerweg GM Nederhorst den Berg St. Antoniusschool Zuidsingel HC Kortenhoef Merlijn 33

19 Schoolkeuzes in het Gooi Komt u samen met uw zoon of dochter binnenkort voor de keus te staan welk vervolgonderwijs het beste bij uw kind past? Binnen de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm zijn zes scholen voor voortgezet onderwijs. Alle scholen bieden modern, internationaal georiënteerd onderwijs. Kijk voor meer informatie op de websites van de scholen. Een overzicht: GYMNASIUM/ATHENEUM/HAVO VWO/HAVO/IB MYP Alberdingk Thijm College Sfeervol en ICT-rijk Locatie: Laapersveld 9, Hilversum Website: Laar & Berg Een wereldschool Locatie: Langsakker 4, Laren Website: IB MYP/DP MAVO International School Hilversum Learning Through Diversity Locatie: Emmastraat 56, Hilversum Website: Alberdingk Thijm Mavo Vernieuwend Onderwijs Locatie: Van Linschotenlaan 503, Hilversum Website: MAVO/HAVO onderbouw VMBO St. Aloysius College Leerling in beeld Locatie: Schapenkamp 200, Hilversum Website: Groot Goylant Vmbo met ambitie Locatie: Van Linschotenlaan 501, Hilversum Website: Voor meer informatie over de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm en de scholen bezoekt u de website: 34 Merlijn 35

20 Opdrachtgever: Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm Vormgeving: Ingrid Scheinhardt Drukwerk: Papyrus Diemen 36