Marc Franzen

Transcriptie

1 Marc Franzen Je kunt de windrichting niet veranderen, wel hoe je de zeilen zet Uitdagend motiveren

2 Agenda Kennis maken Verwachtingen inventarisatie Wat is uitdagen? Wat is motiveren? Bewustwording eigen motivatie Oefenen Opdracht

3 Verwachtingen Wat verwacht je van deze bijeenkomst? Wat moet het je minimaal opleveren? Wat zijn je leervragen?

4 Observeren Horen Zien Voelen Registreren

5 Opdracht Maak drietallen Bevraag elkaar (open vragen) 1 observant Horen Zien Voelen Registreren

6 Uitdagen Wanneer voel je jezelf uitgedaagd? Welke reactie roept dat in je op? Waar merk (voel) je dat?

7 Uitdagen Wat is uitdagen? Uitdagen! (uitdagen, (uitgedaagd), oproepen tot een strijd bron; synoniemen.net Synoniemen : oproepen, prikkelen, provoceren, tarten, tergen, trotseren, uitlokken, uitnodigen. aansporen ophitsen aanvuren opruien aanzetten opstoken opzetten verleiden opzwepen verlokken stimuleren aandurven aantrekken braveren bekoren tarten lokken weerstaan Over welke woorden moet het gaan in deze module?

8

9 Motiveren Wat is de motiverende factor in het filmpje? Het gaat niet om het hoe maar om het effect!

10 Casus Beschrijf een casus waarin je een succeservaring had met betrekking tot motivatie.

11 Motiveren Behoefte De reden Het waarom Stimulans

12 Motiveren Is geen eigenschap Bundeling van factoren waardoor de beweging ontstaat Bereidheid tot handelen Extrinsiek vs intrinsiek

13 Waar sta je? Motivatie voor pedagogiek (hoe ga ik met ze om?) Motivatie voor didactiek (hoe leer ik het ze?) Motivatie voor vakinhoud (wat leer ik ze?)

14 Waar zit de motivatie? Kun je het aanwijzen?

15 Hoofd, buik, benen Ik denk het niet, Ik wil het snappen, Het voelt niet goed, Dit is niet mijn ding, Ik weet niet, het gaat vanzelf. Wat kan ik er aan doen, Zeg maar hoe het moet,

16 Visueel, auditief, kinestetisch

17 Eigen motivatie Bevraag elkaar op de eigen motivatie Stel open vragen Hoofd, buik benen, Visueel, Auditief, Kinestetisch

18 Eigen motivatie Wat heb je ontdekt? In hoe verre heb je het idee dat je tot de kern kwam? Wat nam je waar? Wat vond je moeilijk?

19 Socrates vraagtechniek Na drie keer doorvragen kom je pas bij de kern

20 Socrates vraagtechniek Less is more Gebruik stilte Oh.., ach, ja, en, dus, want, hoezo, waarom., hum, zo, tss., aha.,..

21 Casus Beschrijf een casus waarin je een probleem omschrijft met betrekking tot motivatie.

22 Opdracht Interview minimaal 5 leerlingen Gebruik je waarneming Reflecteer minimaal op een van de gesprekken Maak daarvan een reflectieverslag

23

24