Mouna s verhaal met bijhorende MDG s

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Mouna s verhaal met bijhorende MDG s"

Stefanie Jacobs
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Mouna s verhaal met bijhorende MDG s Foto 1. Lucia kreunt en wist het zweet van haar voorhoofd. Ze heeft zoveel pijn, weet niet wat te doen. Het is de tweede keer dat ze bevalt van een kindje. Deze keer voelt helemaal anders dan de vorige keer, er is iets dat niet klopt. Ze weet dat deze bevalling niet gemakkelijk zal verlopen. Misschien heeft de stress die op haar schouders ligt er ook iets mee te maken. Lucia s man wil enkel een zoontje. Ze belt haar zus Solva, die hielp haar al bij de eerste bevalling. Cultuur- of religiegebonden normen en tradities hechten vaak meer waarde aan jongens dan aan meisjes. Daarom is het in sommige regio s belangrijk om zonen te hebben, bijvoorbeeld omwille van het aanzien of het niet moeten betalen van een bruidschat. Aan deze doelstelling is nog veel werk. In Afrika bijvoorbeeld, sterft tijdens de bevalling een vrouw per honderd kinderen die geboren worden. Vooral bloedingen en te hoge bloeddruk leiden tot de dood. Minder dan de helft van de vrouwen in Zuid-Azië en Sub-Sahara-Afrika heeft tijdens de bevalling professionele hulp. Op medisch vlak (faciliteiten) is er dus nog veel werk. Maar ook deze problematiek hangt samen met lokale normen en waarden. Zo worden vrouwen soms tot clandestiene abortus gedwongen. Foto 2. Als Solva aankomt, ziet ze haar zus in bed liggen. Lucia mompelt dat ze zo veel pijn heeft. Een ziekenhuis, dat is wat ze nu nodig heeft. Het dichtste ziekenhuis ligt echter op 80 km. Trouwens, zelfs als het ziekenhuis in de buurt zou liggen, zou ze de rekening toch niet kunnen betalen. Armoede zorgt ervoor dat mensen geen medische hulp kunnen inschakelen wanneer nodig. Armoede is een vicieuze cirkel waar ze moeilijk uitraken en waarbij alle factoren elkaar versterken: een goede scholing, een degelijke baan, een goede woonomgeving en voldoende voedsel zorgen ervoor dat mensen gezond blijven en bij ziekte de juiste hulp kunnen inroepen. Gezondheidszorg moet betaalbaar zijn voor arme mensen, maar moet ook binnen handbereik zijn. Vaak zijn ziekenhuizen te ver of zijn medische posten slechts op bepaalde dagen van de week bemand. 1

Misschien heeft de stress die op haar schouders ligt er ook iets mee te maken. Lucia s man wil enkel een zoontje. Ze belt haar zus Solva, die hielp haar al bij de eerste bevalling.

2 Foto 3. Enkele uren verstrijken en dan is het zo ver, Lucia bevalt van een gezonde dochter. Solva en Lucia zijn dolgelukkig! Dan verdwijnt alle kleur uit Lucia s gezicht, ze verliest bloed. Er is geen medische hulp in de buurt. Een paar uur later sterft de kersverse moeder. In het zuiden sterven veel vrouwen in het kraambed. Moedersterfte is daar de derde doodsoorzaak bij vrouwen. Zie foto 2. Foto 4. Op dat moment zwaait de deur open en komt de vader binnen. Hij was buiten de stad aan het werk in een nieuwe fabriek. Toen hij thuis kwam, hoorde hij van de buren het nieuws Hij kijkt even naar zijn vrouw en dochter, de vader draait zich om en loopt zonder iets te zeggen de deur uit. Solva blijft verweesd bij haar zus en nichtje achter. Ze wil het kleine meisje niet zonder een moeder laten opgroeien en ze besluit bij het meisje en haar vader te blijven wonen. Als meisje heeft de kleine baby meteen een achterstand. Wanneer mensen in armoede moeten kiezen, trekken de jongens vaak aan het langste eind. Meisjes hebben minder toegang tot onderwijs, ze komen sneller terecht in de informele arbeid en in niet of slecht betaalde jobs. Foto 5. Zeven jaar later zien we het kind op school, ze heet Mouna. Naar school gaan was helemaal niet evident, maar haar tante kon Mouna s vader overtuigen. Onderwijs is van vitaal belang om uit armoede te geraken. Negentig procent van alle kinderen maakt de basisschool af. Maar voor Afrikaanse meisjes ligt dat percentage met 55 procent een stuk lager. Doelstelling 2 ging de eerste jaren goed vooruit, maar aan het huidig tempo zal het vooropgestelde doel niet gehaald worden. Foto 6. Mouna doet het goed op school. Ze amuseert er zich en is erg leergierig. Ze ziet haar toekomst al helemaal voor zich, ze zou liefst iets gaan doen met wiskunde. Want dat vindt ze erg interessant. Zie foto 5. 2

Zie foto 2. Foto 4. Op dat moment zwaait de deur open en komt de vader binnen. Hij was buiten de stad aan het werk in een nieuwe fabriek.

3 Foto 7. Maar dan vallen haar toekomstdromen in puin. Op haar achtste verliest Mouna s vader zijn werk. Een gevolg van de mondiale financiële crisis. Hij leerde nooit lezen. Hij tekende een contract zonder te weten wat erin stond. Bij ontslag heeft een werknemer nergens recht op, is één van de clausules. De enige kostwinner van het gezin is plots verdwenen dus nu moet Mouna werk zoeken. Vrouwen vinden hier gemakkelijker werk, ook al zijn het echt smerige banen. Onderwijs en armoede zijn nauw verweven. De vader van Mouna is analfabeet en verliest mede daardoor zijn job. Een goede baan zorgt ervoor dat mensen geld hebben om voor voldoende voedsel te zorgen, dat ze zich gezondheidszorg kunnen veroorloven en niet te onderschatten, dat ze een goed zelfbeeld hebben omdat ze zich nuttig maken in de maatschappij. Mouna stopt met school omdat er binnen het gezin geld in het laatje moet komen. Kinderarbeid is nog steeds een wijdverspreid probleem. Vrouwen krijgen niet altijd dezelfde kansen als mannen. Dat begint vaak al op jonge leeftijd: jongens gaan vaker naar school dan meisjes. Hoewel er ook positieve vooruitgang is, bijvoorbeeld in Zuid-Amerika, waar steeds meer meisjes op de schoolbanken zitten. Ondanks de vooruitgang moest gelijkheid in het basisonderwijs al in 2005 een feit zijn, maar dat is nog niet het geval. Daarnaast zijn vrouwen oververtegenwoordigd op de informele arbeidsmarkt. Vrouwen hebben ook veel minder toegang tot hoge functies. Zo is slechts één manager op vier een vrouw en is maar 19 procent van de parlementsleden in de wereld een vrouw. MDG 8: Er is een mondiaal partnerschap dat zorgt voor meer eerlijke handel, schuldenverlichting en meer en betere hulp. De financiële crisis is een mondiaal probleem waarvan de oorzaak bij de ontwikkelde landen ligt, maar waarvan de ontwikkelingslanden ook de negatieve gevolgen ervaren. Om armoede terug te dringen is er nood aan een wereldwijd partnerschap waarbinnen de rijke landen hun verantwoordelijkheid opnemen. Ze moeten zorgen voor meer eerlijke handel waarbij arbeiders in het Zuiden niet de dupe zijn van de internationale handelsregels en de uitbesteding van onze productie naar lageloonlanden, waar arbeiders in slechte omstandigheden tewerkgesteld worden (lange werkuren, geen sociale voorwaarden, afwezigheid van vakbonden, ). 3

De enige kostwinner van het gezin is plots verdwenen dus nu moet Mouna werk zoeken. Vrouwen vinden hier gemakkelijker werk, ook al zijn het echt smerige banen. Onderwijs en armoede zijn nauw verweven.

4 Foto 8. Mouna werkt in een textielfabriek. Het zijn lange dagen en ze verdient niet veel. Wat een verschil met het leven op de schoolbanken. Het is een vicieuze cirkel: zonder diploma vind je geen goed werk, maar zonder goed werk raak je niet uit de armoede. En armoede verhindert kinderen naar school te gaan. Foto 9. Op haar zestiende verjaardag stapt Mouna in het huwelijksbootje. Financieel heeft ze nu wat meer mogelijkheden. Ze moet niet langer in de fabriek werken. Ze staat nu in voor het huishouden. Meisjes worden vroeg uitgehuwelijkt omdat hun ouders hen dan niet langer moeten onderhouden, wat hen financieel ontlast. Daarnaast is het ook niet zo simpel om het huwen op jonge leeftijd terug te dringen omdat het dikwijls (ook) cultuur- en religiegebonden is. Een andere reden dat er zo veel meisjes op jonge leeftijd trouwen, is omdat ze niet naar school gaan en daardoor niet moeten wachten tot ze zijn afgestudeerd om in het huwelijksbootje te stappen. Het wordt in veel gebieden nog als vanzelfsprekend gezien dat vrouwen de zorg voor de kinderen en het huishouden op zich nemen en dat de man een job buitenshuis opneemt. Dat eerder mannen dan vrouwen buitenshuis werken, heeft ook te maken met het niet gebruiken van voorbehoedsmiddelen, waardoor er snel veel kinderen in het gezin verschijnen. Volgens het laatste rapport van de Verenigde Naties is het taboe dat bestaat rond het gebruik van voorbehoedsmiddelen zoals de pil en het condoom echter serieus afgenomen. In 2007 gebruikten meer dan 60 procent van de seksueel actieve vrouwen contraceptie. De laatste tien jaren is het gebruik van voorbehoedsmiddelen wel veel minder snel gestegen en nam de kloof tussen verschillende regio s toe. 4

Op haar zestiende verjaardag stapt Mouna in het huwelijksbootje. Financieel heeft ze nu wat meer mogelijkheden. Ze moet niet langer in de fabriek werken. Ze staat nu in voor het huishouden.

5 Foto 10. Mouna woont al een aantal weken bij haar kersverse man. Ze probeert hem te overtuigen om haar naar school te laten gaan. Maar daar wil hij niets over horen want wie zal het huishouden doen als zij op de schoolbanken zit? Culturele en religieuze redenen maken dat meisjes en jonge vrouwen vaker thuis blijven dan naar school gaan. Ook praktische en financiële redenen spelen een rol: wie doet het anders? Niet altijd hebben vrouwen zelf beslissingsrecht over hun al dan niet naar school gaan. Foto 11. Jaren later is Mouna nog steeds aan het werk thuis. Ze heeft ondertussen drie kinderen die alle drie naar de basisschool gaan. Privé-onderwijs kunnen ze niet betalen, dus waren ze gedwongen voor staatsonderwijs te kiezen. De leerkrachten, gebouwen en materialen zijn daar duidelijk minder goed. Armoede zorgt ervoor dat kinderen van arme gezinnen veroordeeld zijn tot de slechtere scholen. Er zitten te veel kinderen in één klas, er zijn te weinig leerkrachten of de leerkrachten die er lesgeven zijn slecht opgeleid. Er zijn geen stoelen, banken, schriften, voorhanden. Kinderen verlaten ook vroeger de schoolbanken omdat de omstandigheden zo slecht zijn. Als we in Afrika iedereen naar school willen sturen, moeten we tegen 2015 het aantal leerkrachten verdubbelen. Zie foto 4 en 5. Zie foto 4 en 5. Foto 12. Wordt vervolgd Meer info: 5

Culturele en religieuze redenen maken dat meisjes en jonge vrouwen vaker thuis blijven dan naar school gaan. Ook praktische en financiële redenen spelen een rol: wie doet het anders?

Vergelijkbare documenten

dinsdag 5 oktober 15u Internationale dag van de leerkracht Lespakket derde graad secundair onderwijs

dinsdag 5 oktober 15u Internationale dag van de leerkracht Lespakket derde graad secundair onderwijs Saved by the bell Beste leerkracht, Beste directeur, Leerlingen zijn soms opgelucht als ze de schoolbel