Vrijdag 27 oktober 2017

Transcriptie

1 Vrijdag 27 oktober 2017 Voorwoord van de directeur Niet Even maar L even Als ik op zaterdag even winkelen ga, valt het me telkens op hoe de mensen in alle drukte bezig zijn. Auto s wiemelen heen en weer. Er staan lang wachtende rijen aan de kassa s. Tussendoor willen we nog even dit of even dat doen Onlangs las ik volgend verhaal: Er was eens een vrouwtje dat zichzelf steeds voorbijliep. Als ze s morgens opstond, dacht ze aan s middags. En als ze s middags aan tafel zat, was het weer : Wat zal ik vanavond eten? Els als ze dan eindelijk s avonds naar bed ging, lag ze weer te piekeren over wat ze de volgende dag allemaal zou gaan doen. Telkens als ze op straat liep, rende ze zo hard dat de mensen zeiden : Die loopt zichzelf voorbij..; Die daar vergeet te leven!. Het vrouwtje sprak ook de hele tijd ver zichzelf. Om met anderen te praten, daar had ze geen tijd voor. Steeds zei ze : Ik moet nog even Laat ik vlug eens even. Ik kan nog net even. Zij kreeg de raad van haar dokter om telkens een L te plaatsen voor het woord even. Dan ga je anders leven. Voortaan klonk het : Ik moet nog L even Laat ik gauw een L even Ik kan nog net L even. Misschien herkennen we onszelf wel in dit verhaal. We rotsen van her naar der. Hierbij schuilt het gevaar dat we te weinig tijd vrij houden voor mensen rondom ons. Ook op school willen we hiervoor waakzaam zijn. Voldoende aandacht voor een vlotte babbel, een positief woord, een helpende hand met collega s en leerlingen, zijn van onschatbare waarde. Straks begint de herfstvakantie. Het is goed dat we nu en dan eens halt houden en dat we blijven stilstaan bij het wonder van het Leven. De periode rond Allerheiligen en Allerzielen doet ons meer dan anders nadenken over leven en dood. Pas wanneer je van nabij geconfronteerd wordt met het (over)lijden van iemand die je heel dierbaar is, besef je dat je het leven moet koesteren als een dierbaar geschenk.

2 Daarom is het belangrijk dat we door onze drukke bezigheden heen, niet alles even doen, maar de tijd en de rust vinden om te Leven! Agenda Volgende week Start Einde Activiteiten 30/10/2017 0:00 zaterdag 4/11/2017 0:00 herfstvakantie Binnen 2 weken Start Einde Activiteiten 6/11/ :30 6/11/ :00 dinsdag 7/11/2017 8:40 woensdag 8/11/2017 8:40 9/11/2017 8:30 9/11/2017 6/11/ :00 6/11/ :00 dinsdag 7/11/ :00 woensdag 8/11/ :00 9/11/ :30 9/11/2017 schoolraad ouderraad 3 EM + 3 HT : medisch onderzoek 3 ET : medisch onderzoek MVT: opleiding kunststoffen Planning studiekeuze: 1 u 6 EIT F11 (Geert Rosseel) 3 u 6 HT D20 (Bart Van Acker) zaterdag 11/11/2017 0:00 zondag 12/11/2017 0:00 WAPENSTILSTAND E-Magazine Contact De digitale nieuwsbrief! De redactieraad van ons schoolkrantje Contact heeft beslist om het nieuws voortaan via een wekelijkse digitale nieuwsbrief te verspreiden. Er wordt geen gedrukte schoolkrant meer uitgegeven. Met de digitale nieuwsbrief willen we steeds up-to-date nieuws brengen.

3 Het dagelijks reilen en zeilen op school kan je volgen via onze facebookpagina. Artikels die ruimer ingaan op een gebeurtenis worden verspreid via de digitale nieuwsbrief. Deze kunnen steeds nagelezen worden op onze website. De digitale nieuwsbrief wordt een belangrijk communicatiemiddel. We vragen om iedere week deze grondig door te nemen. Familienieuws: geboorte MIA Hillewaere kleindochter van Caroline Vanooteghem (leerkracht) Oorsprong: Arabisch Betekenis Mia: De meisjesnaam Mia is afgeleid van Maria, dat "bitterheid" betekent. LORE Verhaeghe metekind van Nele Verhaeghe (leerkracht) Oorsprong: Grieks Betekenis Lore: Lore is verkorting van de voornaam Eleonora. De herkomst van Eleonora is onduidelijk. Waarschijnlijk is Eleonora afgeleid van het Arabische woord Ellinor dat "God is min licht" betekent. Mogelijk is Lore de Nederlandse spelling van de Franse voornaam Laure, dat op zijn beurt een verkorting is van Laurentius, dat "uit Laurentum" of "de gelauwerde" betekent. VIC SAP zoon van Kirsten Brackx (leerkracht) en Pieterjan Sap. Geslacht: Mannelijk Oorsprong: Latijns Betekenis Vic: Vic is een verkorting van het Latijns Victor dat "overwinnaar" betekent. MARIE COVEMAEKER dochter van Jolien Capelle en Daevid Covemaeker (opvoeder). Oorsprong: Hebreeuws Betekenis Marie: Marie is afgeleid van Maria. De betekenis van Maria is onduidelijk. Waarschijnlijk betekent Maria bitterheid. LIEZE GRYSON dochter van Charlotte Tommeleyn (leerkracht) en Xavier Gryson (leerkracht) kleindochter van Miriam D Haene (gewezen adjunct-directeur) Oorsprong: Hebreeuws Betekenis Lieze: Lieze is afgeleid van de Hebreeuwse naam Eliseba (Elisabeth) met als betekenis "God is mijn getuigenis" of "God is mijn eed". De naam Elisabeth is vooral bekend geworden door Elisabeth, de moeder van Johannes de Doper. De naam Elisabeth is dikwijls gebruikt door vorstinnen in Frankrijk, Engeland en Spanje.

4 Familienieuws: overlijden VERHELST Paula (86j) moeder van Etienne Tanghe (oud-leerkracht) DECLERCK Koen (45j) oud-leerling GHEYSEN Eric (71j) vader van Sandrine Godderis (leerkracht) DUYCK Roland (66j) vader van May en Yan Huys (oud-leerlingen) SCHOLLAERT Yvonne (85j) moeder van Bernadette Ryckewaert (lid schoolraad) en grootmoeder van Dieter en Marlies Degrieck (oud-leerlingen) DERIEUW Ingrid (55j) moeder van Robin Harteel (5 LC) THEUNISSEN Monique (67j) oma van Maxim Scharlaken (2 ME) BRUYNOOGHE Madeleine (95j) oma van Kris Cool (leerkracht) KERKAERT André (68j) opa van Robbe Demaegdt (1 STEM+) en oom van Gert Vandenberghe (leerkracht) MAECKELBERGHE Robert (64j) oud-leerling FERRYN Hélène (64j) oma van Jonathan Beauprez (6VZ) Met pensioen: leerkracht Etienne Tanghe Etienne is op 1 september 2002 vanuit de privé gestart als leerkracht elektriciteit op onze school. 13 jaar heeft hij bij ons les gegeven. De laatste twee jaren nam Etienne een verlofstelsel om les te geven aan de hogeschool. Met 1 september 2017 ging hij officieel met pensioen. We willen hem via deze weg nog eens oprecht bedanken om de jarenlange inzet binnen de studierichting elektriciteit. Inhoud nieuwsbrief Op bezoek in 1 GKT Op 6 november komt Veerle Maes van Framalo een workshop geven aan de leerlingen van 1GKT a en b in de lessen gezinstechnieken. De leerlingen gaan elk een warme cirkelsjaal maken. Zo verkennen de leerlingen het gebied mode. Het wordt een leerrijke en toffe namiddag! Het zorgbeleid op school Het zorgbeleid op school is van zeer groot belang! Kinderen met uiteenlopende noden (zowel op cognitief als op sociaal/emotioneel vlak) dienen binnen de school zo goed mogelijk opgevangen en opgevolgd te worden. Het zorgbeleid op onze school bestaat uit twee zorglijnen. Het schoolteam staat in voor de eerstelijnszorg. Aangezien de leerkrachten dagelijks met hun leerlingen omgaan, kennen zij hun leerlingen met hun specifieke noden heel goed. Zij zijn de personen die als eerste de signalen opvangen (ofwel van het kind zelf of via informatie van de ouders) en die aandacht hebben voor het individuele en het groepsgebeuren in de klas. Als ultieme verantwoordelijke voor hun leerlingen, proberen zij eerst zelf

5 zoveel mogelijk de gepaste zorg aan elk kind te geven. Als de leraar het zorgprobleem niet alleen aankan, dan moet zij/hij voor ondersteuning kunnen terugvallen op het zorgteam. Daar komt de tweedelijnszorg én de leerlingenbegeleiding op de proppen. Als een probleem niet opgelost geraakt, is een specifieke aanpak nodig. In onderlinge samenspraak met de leerlingenbegeleiding wordt dan hulp aangeboden via het zorgteam. De rol van het zorgteam (= directie, leerlingbegeleiding en CLB) is een ondersteunende rol. Het specifieke probleem (noden en/of behoeften) wordt niet enkel besproken, maar er wordt ook naar oorzaken/oplossingen gezocht. Leerlingenbegeleiders Eddy Decaestecker en Karel De Gryse Het is van zéér groot belang dat de ouders op de hoogte gebracht worden door de leerlingenbegeleiding als zich een probleem voordoet. Wij waken erover dat elk kind de gepaste zorg krijgt waarop het recht heeft, en dat er voldoende kort op de bal kan gespeeld worden. De leerlingbegeleiders zijn ook de brugfiguren tussen de school en het CLB of andere externe diensten: zoals logopedisten, revalidatiecentra, Centra voor Geestelijke Gezondheidszorg, OCMW, thuisbegeleiding, instellingen. Als aanspreekpunt voor zorgvragen van leerlingen, leerkrachten, ouders en externe hulpverleners, staan wij steeds tot uw dienst. Aarzel niet om contact op te nemen met de school, mochten er zich problemen voordoen:

6 Stel dat uw kind nood heeft aan studiebegeleiding of moet opgevolgd worden omwille van een leerstoornis, dan kunnen ze terecht bij de leerbegeleiding. Leerbegeleiding: Nick Gelein-Vermeulen, Pieter Kindt en Daevid Covemaeker Als het gaat om een specifiek pestprobleem wordt dit doorgegeven aan de pestwerkgroep die bestaat uit een 15- tal leerkrachten. Pestproblemen worden kordaat aangepakt door zowel aan de gepeste leerling als aan de pestkop een coach toe te wijzen. De coördinatie van de pestwerkgroep is in handen van Tine Loncke en Gert Vandenberghe. Coördinatie pestwerkgroep: Tine Lonck en Gert Vandenberghe

7 Ook belangrijk om weten is dat er een GOK-team is op school. Met deze werkgroep willen we streven naar Gelijke Onderwijs Kansen voor iedereen binnen het VTI. De coördinatie van deze werkgroep is in handen van Andy Hoedt. Ook de directeur, leerlingbegeleiders Karel De Gryse en Eddy Decaestecker, de graadcoördinatoren Andy Hoedt, Martine Vanhaelemeersch en Bernard Buyse, opvoeder Nick Gelein Vermeulen en Geert Van Hoeymissen van het clb maken deel uit van die werkgroep. CLB-medewerker Geert van Hoeymissen / Coördinatie Gok-team Andy Hoedt