Wat denk je dat er zal gebeuren? Maak een voorspelling (of een hypothese). Kun je ook vertellen waarom je denkt dat dat zal gebeuren?
|
|
- Margaretha de Meyer
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 1 Les 1 Proeven van proefjes Experiment 1 Dit doen we samen. Wat hebben we nodig? een lege fles met een niet al te brede hals, een ballon, een elastiekje, een kom half gevuld met warm water of een plaatsje in de felle zon achter glas Wat gaan we doen? Trek de tuit van de ballon over de hals van de fles. Sluit de verbinding goed af met het elastiekje. Plaats nu de fles ofwel in de kom met warm water; ofwel in warm plekje in de volle zon achter glas. blauw = voor, groen = tijdens, rood = na Titel van het experiment: Naam: Klas: Wat denk je dat er zal gebeuren? Maak een voorspelling (of een hypothese). Kun je ook vertellen waarom je denkt dat dat zal gebeuren? Schrijf of teken wat je ziet / ruikt / voelt / hoort / proeft / ontdekt Na een tijdje komt er lucht in de ballon en zet die uit. Was je voorspelling juist? ja neen. Wat kun je daardoor besluiten? De warmte van de zonnestralen verwarmt de lucht in de fles. Warme lucht zet uit en stijgt. De warme lucht komt in de ballon terecht. De ballon zet uit. Kun je nog voorbeelden geven van situaties waarin hetzelfde gebeurt als in de proef? bij een luchtballon of zeppelin Niet alle natuur leeft
2 2 Experiment 2 Titel van het experiment: Wat denk je dat er zal gebeuren? Maak een voorspelling (of een hypothese). Kun je ook vertellen waarom je denkt dat dat zal gebeuren? Schrijf of teken wat je ziet / ruikt / voelt / hoort / proeft / ontdekt Was je voorspelling juist? ja neen. Wat kun je daardoor besluiten? Kun je nog voorbeelden geven van situaties waarin hetzelfde gebeurt als in de proef? Niet alle natuur leeft
3 3 Experiment 3 Titel van het experiment: Wat denk je dat er zal gebeuren? Maak een voorspelling (of een hypothese). Kun je ook vertellen waarom je denkt dat dat zal gebeuren? Schrijf of teken wat je ziet / ruikt / voelt / hoort / proeft / ontdekt Was je voorspelling juist? ja neen. Wat kun je daardoor besluiten? Kun je nog voorbeelden geven van situaties waarin hetzelfde gebeurt als in de proef? Niet alle natuur leeft
4 4 Les 2 Dank je wel, zon en aarde! 1 De ruimte in Vul aan. Pas in het begin van de 20e eeuw lukt het de mens om de lucht in te vliegen. Ruim 50 jaar later gaat de mens ook op verkenning in de ruimte. Nog een halve eeuw later zweven duizenden satellieten boven ons hoofd. Wat denk je: ging dat nu vlug of niet? Leg uit. 2 Onder en boven Rangschik in de juiste kolom. Je hoeft enkel de nummers te noteren. 1 hoe dieper, hoe heter 2 hoe hoger, hoe kouder 3 hete brij 4 vulkaanuitbarsting 5 wolken met regenwater 6 zuurstof om te ademen 7 aardkorst waarop wij wonen 8 bescherming tegen schadelijke stralen 3 Dag en nacht onder onze voeten in de aarde boven ons hoofd in de dampkring Oorzaak en gevolg. Zet de nummers op de juiste plaats. Kijk naar de foto s Na de dag wordt het nacht, na de nacht wordt het terug dag. De aarde draait rond. De zon schijnt op de aarde oorzaken gevolg Niet alle natuur leeft
5 5 4 Zon en aarde leveren energie Vul het schema aan. energie zon en aarde energie - aardolie - zonlicht - aardgas - wind - steenkool - waterkracht - hout - warmte uit de grond - 5 Voordeel (+) en nadeel (-) Vul aan. niet-hernieuwbare uranium Kernenergie + het is goedkope energie. - Zonne-energie + De zon is gratis. Windenergie De wind waait niet altijd. 6 Welke energie gebruik je? Vraag het eens aan je leraar / je ouders. Vul aan. energiegebruik verwarming op school koken thuis Het afval is gevaarlijk. Het is niet constant zonnig. De wind waait gratis. hernieuwbare energiebron verwarming thuis Waar zie je een voorbeeld van hernieuwbare energie in de buurt? Niet alle natuur leeft
6 6 Les 3 We meten het weer Volg het weer - temperatuur in graden Celsius met de thermometer - bewolking - windrichting met de windroos - windsterkte - neerslaghoeveelheid in mm meten met een fles - neerslagsoort Weerwaarnemingen van tot temperatuur C bewolking windrichting windsterkte neerslag hoeveelheid mm neerslag soort tabel temperatuur C 30 geen wolken regen hagel enkele wolken hevige regen mist veel wolken sneeuw onweer enkel wolken ma. /. di. /. wo. /. do. /. vr. /. tabel neerslag windstil of zwakke wind matige wind krachtige wind stormachtig mm -10 ma di wo do vr 0 ma di wo do vr Niet alle natuur leeft
7 7 Volg het weer - temperatuur in graden Celsius met de thermometer - bewolking - windrichting met de windroos - windsterkte - neerslaghoeveelheid in mm meten met een fles - neerslagsoort Weerwaarnemingen van tot temperatuur C bewolking windrichting windsterkte neerslag hoeveelheid mm neerslag soort ma. /. di. /. wo. /. do. /. vr. /. tabel temperatuur tabel neerslag C 30 geen wolken regen hagel enkele wolken hevige regen mist veel wolken sneeuw onweer enkel wolken windstil of zwakke wind matige wind krachtige wind stormachtig mm -10 ma di wo do vr 0 ma di wo do vr Niet alle natuur leeft
8 8 Volg het weer - temperatuur in graden Celsius met de thermometer - bewolking - windrichting met de windroos - windsterkte - neerslaghoeveelheid in mm meten met een fles - neerslagsoort Weerwaarnemingen van tot temperatuur C bewolking windrichting windsterkte neerslag hoeveelheid mm neerslag soort tabel temperatuur C 30 geen wolken regen hagel enkele wolken hevige regen mist veel wolken sneeuw onweer enkel wolken ma. /. di. /. wo. /. do. /. vr. /. tabel neerslag windstil of zwakke wind matige wind krachtige wind stormachtig mm -10 ma di wo do vr 0 ma di wo do vr Niet alle natuur leeft
9 9 Volg het weer - temperatuur in graden Celsius met de thermometer - bewolking - windrichting met de windroos - windsterkte - neerslaghoeveelheid in mm meten met een fles - neerslagsoort Weerwaarnemingen van tot temperatuur C bewolking windrichting windsterkte neerslag hoeveelheid mm neerslag soort tabel temperatuur C 30 geen wolken regen hagel enkele wolken hevige regen mist veel wolken sneeuw onweer enkel wolken ma. /. di. /. wo. /. do. /. vr. /. tabel neerslag windstil of zwakke wind matige wind krachtige wind stormachtig mm -10 ma di wo do vr 0 ma di wo do vr Niet alle natuur leeft
10 10 Les 4 De kringloop van het water 1 De kringloop Vul aan met woorden of een tekening. De regen valt uit de wolken. Het water verdampt boven zee, meren en rivieren. 2 Het verhaal van zure regen De regen valt op de grond. Een deel dringt in de grond en een deel loopt naar beken en rivieren. De damp stijgt op in de lucht en vormt wolken. Zet de nummers van de tekening bij de juiste zin. De vervuilde druppels vallen als zure regen naar beneden. Zure regen is niet goed voor plant en dier. Het water loopt terug naar de zee. De wind waait de wolken richting land Rook en uitlaatgassen stijgen op. De vuile lucht komt in de druppels van een wolk. Niet alle natuur leeft
11 11 Les 5 en 6 De levende natuur en de niet-levende natuur een perfect koppel bv. 1 Dieren, planten en mensen passen zich aan de leefomgeving aan Hoe doen ze dat? Kun jij een voorbeeld geven? de koude aanpassing aan Dieren in koude streken hebben een extra dikke vacht. de droogte Planten op warme en droge plekken hebben weinig water nodig of ze vijanden voeding hebben extra lange wortels om water uit de grond te halen. Een kameleon kan van kleur veranderen. Als hij tussen de bladeren zit, is hij groen; als hij op de grond zit, is hij bruin. Mensen eten producten die uit hun eigen omgeving afkomstig zijn. 2 Dieren passen zich aan hun leefomgeving aan Denk eens na wat er zou moeten veranderen voor deze dieren om te overleven in hun nieuwe woonst. Gekke ideeën zijn hier erg welkom. Noteer enkele sleutelwoorden. Stel dat een pinguïn moet overleven in de woestijn Wat zou hij dan moeten eten? Hoe zou hij zich kunnen beschermen tegen vijanden? Hoe zou hij zich kunnen beschermen tegen de warmte? Zijn er nog zaken die best veranderen? Stel een eekhoorn moet leven in een donkere grot diep onder de grond Wat zou hij dan moeten eten? Hoe zou hij zich kunnen beschermen tegen vijanden? Hoe zou hij zich kunnen aanpassen aan de duisternis? Zijn er nog dingen die maar beter veranderen? Niet alle natuur leeft
12 12 3 Planten, dieren en mensen planten zich voort Markeer het correcte antwoord. Net als bij andere zoogdieren drinkt een pasgeboren baby moedermelk. klopt klopt niet Alle dieren groeien eerst een tijd in de buik van de moeder. klopt klopt niet Planten groeien uit een zaadje. klopt klopt niet Iedere mens heeft een natuurlijke vader en moeder. klopt klopt niet Kuikens worden geboren uit de hen. klopt klopt niet 4 Opgepast! In de collage zie je enkele gevaren die je gezondheid kunnen bedreigen. Wat vind je voor jezelf belangrijk? Noteer drie bedreigingen Picto s die je helpen of waarschuwen Schrijf kort de betekenis van deze picto s. nooduitgang elektrische spanning schadelijke stoffen EHBO-post brandblusser licht ontvlambaar giftige stoffen verzamelpunt Niet alle natuur leeft
13 13 6 Wat ik eet en drink morgen voormiddag sport? middag namiddag sport? avond Noteer wat je eet, drinkt en doet van sport.. /. /.. /. /. sport? Niet alle natuur leeft
14 14 Breng wat je eet in de voedingdriehoek. Niet alle natuur leeft
15 Herhaling 15 1 Klopt het of klopt het niet? Zoek het op en kruis aan. klopt klopt niet De aarde draait rond haar as in een dag of 24 uur. Als het nacht is, schijnt de zon op ons deel van de aarde. Binnenin de aarde is het bitter koud. In de dampkring zit de zuurstof die we ademen. Rond de aarde zweven duizenden satellieten door het heelal. 2 Vul het kruiswoordraadsel aan in onze streken waait de wind het meest 1 z u i d w e s t e n uit het 2 u r a n i u m 2 grondstof, gebruikt in kerncentrales 3 brandstof, lijkt op zwarte steen 4 Aals een te zwaar wordt, valt hij 4 3 w s a t t e e e r n d k r o u o p l p e l uit de lucht als regen. 5 5 Water stijgt de lucht in als 6 Aals iets terug aankomt waar het begon, noemen we dat een w 6 a k 7 t r n e i e r n e d g r a l s m o l p o a p g 7 Water dat in een of andere vorm uit de lucht valt is 8 z o n n e p a n e e l 8 Eeen zet het licht van de zon om in elektriciteit. 9 k e r n e n e r g i e 9 de meest gebruikte vorm van energie in ons land 10 De windmolen is een vorm van hernieuwbare energie. 3 Waar heeft het mee te maken? Zet er een nummer naast. 1 planten, dieren en mensen passen zich aan 2 planten, dieren en mensen zorgen voor hun voortbestaan 3 klein wordt groot Net als bij andere zoogdieren, groeit de mens eerst een tijd in de buik van de 2 en 3 moeder. 3 De tanden die je hebt als kind worden allemaal vervangen De dikke pels van de ijsbeer komt hem goed uit! Mijn oudere broer kan plots zo boos zijn. Mama begrijpt hem dan niet meer. Vogels broeden hun eieren enkele weken uit op het nest. Niet alle natuur leeft
16 16 Studiewijzer Lees, markeer en kruis aan. 1 ik ken deze woorden. Ik weet wat ze betekenen of kan een voorbeeld geven. natuurkundig verschijnsel, experiment, wetenschap, wetenschapper, satelliet, vulkaan, atmosfeer, dampkring, zuurstof, heelal, planeet, hernieuwbare en niet-hernieuwbare energie, kringloop, damp, zoet en zout water, camouflage, zaad, voortplanting, moedermelk, zogen, zoogdier, puberteit Tip: Zoek waar die woorden staan in je bronnenboek. Begrijp je ze? Leg ze uit aan je ma, pa 2 Ik ken de volgorde van de vier stappen in een natuurkundig experiment: 1 ik zie, hoor, voel, ruik, proef iets; 2 ik denk na: zou het kunnen dat?; 3 ik doe een proefje; 4 ik denk opnieuw na. Tip: Bekijk en lees nog eens aandachtig les 1 waarin we proefjes hebben gedaan. Dat gebeurt telkens op dezelfde manier. Zorg dat je die volgorde kent. 3 Ik weet en begrijp van onze planeet - dat er duizenden satellieten rond zweven; - dat de aarde heel lang geleden zeer heet was maar nu is afgekoeld; - dat er een dampkring of atmosfeer is met zuurstof, water en warmte; - dat de dampkring ons beschermt tegen schadelijke stralen. Tip: Lees en bekijk alles opnieuw in het bronnenboek pagina 27 en 28 en warkkatern pagina 4. Laat je ma, pa, broer, zus er vragen over stellen. 4 Ik ken voorbeelden van hernieuwbare en niet-hernieuwbare energie. Tip: Zoek dat op in je bronnenboek pagina 30 en 31. Gebruik het schema in het werkkatern pagina 5. 5 Ik ken en begrijp de kringloop van het water. Bekijk pagina 35 in het bronnenboek en pagina 20 in het werkkatern. Tip: Zorg dat je die kunt uitleggen met een tekening aan je ma, pa, broer, zus 6 Ik kan uitspraken over energie beoordelen als juist of fout. Tip: Daarvoor mag je straks je bronnenboek en werkkatern gebruiken. Zorg dat je goed begrijpt wat erover staat in het bronnenboek pagina 29, 30 en 7 en het werkkatern pagina 5. 7 ik kan uitspraken over de weerselementen temperatuur, neerslag, bewolking en wind correct beoordelen. Tip: Daarvoor mag je straks je bronnenboek en werkkatern gebruiken. Zorg dat je goed begrijpt wat erover staat in het bronnenboek pagina 32, 33 en 34 en het werkkatern pagina 6, 7, 8 en 9. 8 Ik begrijp en kan voorbeelden geven van - hoe planten, dieren en mensen zich aanpassen; - hoe planten, dieren en mensen zich voortplanten; - hoe planten, dieren en mensen klein zijn en opgroeien; - gevaren die me kunnen bedreigen als ik opgroei. Tip: Daarvoor mag je straks je bronnenboek en werkkatern gebruiken. Zorg dat je goed begrijpt wat erover staat in het bronnenboek pagina 38, 39, 40, 41en 42 en het werkkatern pagina 11 en 12. OK Dit ken ik. Dit begrijp ik. 9 Ik begrijp de actieve voedingsdriehoek. Tip: Daarvoor mag je straks je bronnenboek en werkkatern gebruiken. Zorg dat je goed begrijpt wat erover staat in het bronnenboek pagine 43 en het werkkatern pagina 13 en 14. Wat ik moet kennen, moet ik eerst begrijpen en dan enkele keren opzeggen, opschrijven, tekenen tot ik het uit mijn hoofd ken. Dat wil zeggen: ik kan het opschrijven of zeggen zonder hulp. Dat is zo voor 1 t.e.m. 5. Wat ik moet kunnen, moet ik vooral begrijpen. Dat wil zeggen: stel dat juf of meester iets vraagt dat daarop lijkt, dan kan ik dat oplossen. Dat is zo voor 6 t.e.m. 9. Ik noteer wat ik nog niet begrijp en vraag het straks in de klas. Herdruk 2012/289 ISBN KB D/2011/0147/304 - Bestelnummer NUR 193 Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge - H.R. Brugge Copyright die Keure, Brugge
VERSIE LERAARSKAMER. focusthema 2
1 Les 1, 2 en 3 De plattegrond van onze gemeente Naam: Klas: 1 Teken op de plattegrond een windroos in dezelfde richting als op de klassikale plattegrond. 2 Luister aandachtig naar je meester of je juf.
Nadere informatieWerkkatern 6 Welkom in onze provincie
1 Les 1 en 2 Mijn provincie 1 Mijn provincie op kaart Voer eerst volgende opdrachten uit op de kaart van je provincie - Kleur de gemeente waarin je school staat rood - Kleur je provinciehoofdstad geel,
Nadere informatieWerkkatern 6 Welkom in onze provincie
1 Les 1 en 2 Mijn provincie Naam: Klas: 1 Mijn provincie op kaart Voer eerst volgende opdrachten uit op de kaart van je provincie - Kleur de gemeente waarin je school staat rood - Kleur je provinciehoofdplaats
Nadere informatieWerkblad Naut Thema 5: Weer en klimaat
Werkblad Naut Thema 5: Weer en klimaat 5.1 Wordt het warm vandaag Lees het verhaal Wat is het weer? Kijk naar de boom Kijk naar de muts en de wanten Wat denk jij? Is het koud? In de zomer is het warm In
Nadere informatieThema 5 Weer en klimaat
Naut samenvatting groep 7 Mijn Malmberg Thema 5 Weer en klimaat Samenvatting Wordt het warm vandaag? De stralen van de zon zorgen voor warmte op aarde. De zon geeft niet altijd dezelfde temperatuur. Doordat
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk en
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1.1 1.2 en 4.1 4.2 Samenvatting door een scholier 1402 woorden 5 december 2017 7 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Aardrijkskunde toetsweek 1
Nadere informatieLeesboekje de seizoenen
Leesboekje de seizoenen Leesboekje De Seizoenen Pagina 1 Dit is de winter. Dit is de sneeuw. Dit is de hagel. Dit is de ijzel. Dit is het ijs. Dit is het donker. Dit is het licht. Dit is de kat. Dit is
Nadere informatieLes 2: Tekstopbouw: alinea s
Les 2: Tekstopbouw: alinea s OEFENING 1 ALINEA S HERKENNEN Vul aan. Kies uit de woorden: een samenvatting, het onderwerp, de naam, alinea s, vier, laatste Een tekst bestaat uit.. delen: 1) De titel De
Nadere informatieWerkkatern 7 Op speurtocht in de berm. Op speurtocht in de berm De ene berm is de andere niet!
Les Les Op speurtocht in de berm De ene berm is de andere niet! Naam: Klas: Je onderzocht een stuk berm in de buurt van je school. Schrijf op: wat viel op in jouw stuk berm? Kleef hier een foto van de
Nadere informatieinhoud Herfst 1. Het weer 2. Overal blad 3. Zaden 4. Paddenstoelen 5. De eekhoorn 6. De egel 7. Insecten 8. Vogels op reis 9. Filmpje Pluskaarten
Herfst inhoud Herfst 3 1. Het weer 4 2. Overal blad 5 3. Zaden 6 4. Paddenstoelen 7 5. De eekhoorn 8 6. De egel 9 7. Insecten 10 8. Vogels op reis 11 9. Filmpje 12 Pluskaarten 13 Bronnen en foto s 15 Colofon
Nadere informatieINLEIDING Bovendien vervuilen diezelfde energiebronnen onze planeet!
INLEIDING Waarom minder energie verbruiken? We hebben elke dag energie nodig om van alles en nog wat te kunnen doen: koken, verwarmen, machines laten werken Die energie maken kan op heel veel verschillende
Nadere informatieZintuigen. Expertgroep 3: Welke smaak proef je? Naam leerling:... Leden expertgroep:...
Naam leerling: Leden expertgroep: De voorbereiding Jullie gaan onderzoeken hoe goed je smaken uit elkaar kunt houden door te proeven. Wat hebben jullie nodig? Jullie krijgen de benodigdheden straks van
Nadere informatieDit dossier bestaat uit verschillende fiches, waar jullie in de klas mee aan de slag kunnen.
INTRODUCTIE Waarom minder energie verbruiken? We hebben elke dag energie nodig om van alles en nog wat te kunnen doen; koken, onszelf warm houden, machines laten werken Die energie maken kan op heel veel
Nadere informatieFossiele brandstoffen? De zon is de bron!
Energie 5 en 6 3 Fossiele brandstoffen? De zon is de bron! Filmpjes werkblad Doelen Begrippen Materialen Duur De leerlingen: weten dat fossiele brandstoffen hele oude resten van planten zijn. kunnen een
Nadere informatieRana, het regenboogkind. Esther Bohte-de Wilde
Rana, het regenboogkind Esther Bohte-de Wilde Eerste druk, september 2016 ISBN 978 90 824214 2 2 NUR 728 Tekst: juli 2016 Esther Bohte-de Wilde Illustraties: juli 2016 Esther Bohte-de Wilde Uitgeverij:
Nadere informatieExperimenten KIT. werkboekje. Dokter in de wetenschap: Klas:
Experimenten werkboekje KIT Dokter in de wetenschap: Klas: 1 Licht/zon Zonnebaden in het licht Zonlicht is heel belangrijk voor planten. Als een plant enkele dagen geen of onvoldoende licht krijgt, begint
Nadere informatie( DATUM) WAARNEMERS : SCHOOL:
( DATUM) WAARNEMERS : SCHOOL: GROEP:.. BOOM IN DE HERFST waarneemvel 1 WAT IS DE NAAM VAN JULLIE BOOM?.. 1. KRUIS AAN WAT JE ZIET AAN JULLIE TAK Nog groene bladeren Gekleurde bladeren Kale takken Vruchten
Nadere informatieSoms moet de lucht omhoog omdat er een gebergte ligt. Ook dan koelt de lucht af. Er ontstaan wolken en neerslag. Dit is stuwingsregen.
Samenvatting door een scholier 1790 woorden 1 juni 2016 7,9 13 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 2: KLIMATEN 2.1 Klimaten Waardoor is het niet
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE VMBO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK SPOREN Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen hier
Nadere informatieGroep 8 - Les 4 Duurzaamheid
Leerkrachtinformatie Groep 8 - Les 4 Duurzaamheid Lesduur: 30 minuten (zelfstandig) DOEL De leerlingen weten wat de gevolgen zijn van energie verbruik. De leerlingen weten wat duurzaamheid is. De leerlingen
Nadere informatieIk weet wat een wintervoorraad is en waarom dieren dit verzamelen. (weinig verse voeding in de winter)
Ik weet wat een wintervoorraad is en waarom dieren dit verzamelen. (weinig verse voeding in de winter) Ik kan de sporen en poten van bepaalde dieren herkennen. (zie themaboekje pag. 2) Ik ken de 12 maanden
Nadere informatieLeren voor de biologietoets. Groep 8 Hoofdstuk 5
Leren voor de biologietoets Groep 8 Hoofdstuk 5 Weer of geen weer 1 Het weerbericht Het weer kan in Nederland elke dag anders zijn. Daarom luisteren en kijken wij vaak naar weerberichten op de radio en
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE HAVO / VWO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK ELAND Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen
Nadere informatieWaarom? 3 1. Waarom heeft een zebra witte en zwarte strepen? 4 2. Waarom worden bladeren in de herfst geel en oranje? 5 3. Waarom hebben leeuwen
Waarom? Waarom? 3 1. Waarom heeft een zebra witte en zwarte strepen? 4 2. Waarom worden bladeren in de herfst geel en oranje? 5 3. Waarom hebben leeuwen manen? 6 4. Waarom slaapt je arm of been soms? 7
Nadere informatieInhoud 1. De zee is groot 2. Zonder zee geen leven 3. Golven 4. De zee is zout 5. De zee en rivieren 6. De kleur van de zee
De zee Inhoud. 1. De zee is groot 3 2. Zonder zee geen leven 4 3. Golven 5 4. De zee is zout 6 5. De zee en rivieren 7 6. De kleur van de zee 8 7. De kust en de branding 9 8. Sporten op zee 10 9. Werken
Nadere informatieWaar halen ze de ENERGIE. vandaan? Leerlijn
Leerlijn Waar halen ze de ENERGIE vandaan? Inleiding De lesmethode van Solarkids heeft een doorgaande leerlijn voor het basisonderwijs. De leerlijn is gebaseerd op de kerndoelen die zijn opgelegd door
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting door J. 181 woorden 13 januari 2016 6,1 48 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Terra 2.1 Klimaten A Waardoor is het bij de evenaar warm? In bron
Nadere informatieWist je dat. Bitter Zuur Zout Zoet. ... de bobbeltjes op je tong je smaakpapillen zijn. Hiermee proef je of iets bitter, zuur, zout of zoet is.
Wist je dat... de bobbeltjes op je tong je smaakpapillen zijn. Hiermee proef je of iets bitter, zuur, zout of zoet is. Bitter Zuur Zout Zoet... mensen vroeger dachten dat suiker geluk bracht. En nog steeds
Nadere informatieOpwarming van de aarde
Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je
Nadere informatieMEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1
MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden
Nadere informatieHet begin van de winter
WINTER 21 december WINTER 2 Het begin van de winter Vanaf 21 juni worden de dagen weer langzaam korter. De zomer duurt tot 22 of 23 september. Dan zijn de dag en de nacht overal even lang. Met andere woorden:
Nadere informatie4 Het heelal 6. De zon. De aarde. Jupiter. De maan. Ons zonnestelsel. Mars. Mercurius Venus
Inhoud 4 Het heelal 6 De zon 10 8 De aarde De maan Jupiter 18 12 Ons zonnestelsel 14 15 16 Mars Mercurius Venus 22 Saturnus Verre planeten 24 Satellieten van het zonnestelsel 20 26 Planetoïden 27 Kometen
Nadere informatieOpwarming van de aarde
Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je
Nadere informatiefocusthema 3 1 Werkkatern 3 Hoog boven ons hoofd Het weer waarnemen en meten
5e leerjaar 1 Werkkatern 3 Hoog boven ons hoofd Het weer waarnemen en meten Naam: Klas: Het weerbericht 1 Het weerbericht: voor wie en waarom? ER Les 1 en 2 bv. - om te weten welke kleren je moet aandoen
Nadere informatieVolg de aanwijzingen en ontdek met de cijfercode wat de naam van de boom is. Onze boom heet :...
Rode opdracht: bomen Pak de boomzoeker 1, 2 en 3 uit de werkmap Volg de aanwijzingen en ontdek met de cijfercode wat de naam van de boom is. Onze boom heet :... Kijk goed naar deze boom om te zien of het
Nadere informatieIntroductieles. Vogels in de klas. groep 5/6. Handleiding leerkracht. Inhoud in het kort. Kerndoelen. Lesdoelen
Handleiding leerkracht Vogels in de klas Introductieles Inhoud in het kort Voor de groepen 5-6 bieden we, naast verbale activiteiten, een werkblad aan waarmee de leerlingen aan de slag gaan. In deze les
Nadere informatieWATER. station 1. com. N Werkblad
WATER station 1 Je hebt nodig: een emmer gevuld met water en de verschillende materialen uit de lijst. Leg de voorwerpen individueel in het water en controleer of ze aan het oppervlak drijven of onder
Nadere informatieTHEMA 4 - WEERSVOORSPELLING
THEMA 4 - WEERSVOORSPELLING WERKFICHE 6: weerelementen afleiden van de WOW-website Doelen: Leerlingen sommen de vier weerelementen op (U) Leerlingen benoemen de juiste eenheden bij elk weerelement. Stappenplan
Nadere informatieinhoud 1. Inleiding 3 2. Wat is een maan? 4 3. Het ontstaan van de maan 4. De maan en de maanden 5. Kijken naar de maan 6. Landing op de maan
De maan inhoud 1. Inleiding 3 2. Wat is een maan? 4 3. Het ontstaan van de maan 5 4. De maan en de maanden 6 5. Kijken naar de maan 7 6. Landing op de maan 8 7. Het weer op de maan 9 8. Het maanlanschap
Nadere informatie3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de leraar ter beschikking in dit document.
versie 10-12-18 Beste leerkracht, De film Morgenland gaat vergezeld van een bijbehorende verwerkingsles. De tijdsduur van film en les is een tot anderhalf uur. Morgenland is geschikt voor basisschool groepen
Nadere informatieDVD speler. mobiele telefoon. verwarming. Lees de uitleg over meten. en energie meten. Zet een X bij het juiste antwoord.
Lees het verhaal van Sjoerd en maak de opdracht. Zet een X bij de apparaten die energie verbruiken. Dit is de kamer van Sjoerd. Hij heeft veel apparaten. Het zijn er meer dan 10!!. Ze gebruiken allemaal
Nadere informatie= een beestje met 8 poten. Een spin kan een web maken. = een plant met scherpe stekels.
Woordenschat blok 8 gr5 Les 1 De spin De cactus Het spoor De stronk De bast De twijg De wildernis Het regenwoud Het insect = een beestje met 8 poten. Een spin kan een web maken. = een plant met scherpe
Nadere informatieKlimaat is een beschrijving van het weer zoals het zich meestal ergens voordoet, maar ben je bijvoorbeeld in Spanje kan het ook best regenen.
Samenvatting door Annique 1350 woorden 16 mei 2015 7,3 333 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Klimaten Paragraaf 2.2 Weer en klimaat Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het
Nadere informatielesdoelen De leerling: oefent zijn motoriek kan iets nabouwen kan activiteiten benoemen die hij dagelijks doet weet waaruit een dorp is opgebouwd
Q Waar woon jij? Wonen groep 1-2 05 tijdsduur 50 minuten kerndoelen 1, 44, 50, 51, 54 en 55 lesdoelen De leerling: oefent zijn motoriek kan iets nabouwen kan activiteiten benoemen die hij dagelijks doet
Nadere informatieBronnen. Meer info. Naam: Co-wetenschapp(st)er: Klas:
Bronnen - Het grote experimenteerboek, uitgeverij Deltas, 2003 - Aan de slag met Findus, uitgeverij Davidsfonds/Infodok, 2000 - Grasspriet Themadossier 4 Tuinbouw, Plattelandsklassen vzw Meer info Telefoon:
Nadere informatieinhoud 1. Inleiding 2. Water is een wonder. 3. De kringloop van het water 4. Zoet, zout of brak 5. Drinkwater 6. Liter na liter
Water inhoud 1. Inleiding 3 2. Water is een wonder. 4 3. De kringloop van het water 5 4. Zoet, zout of brak 6 5. Drinkwater 7 6. Liter na liter 9 7. Water in de wereld 10 8. Zuinig met water 11 9. Water
Nadere informatieNaam: WATER. pagina 1 van 8
Naam: WATER Geen leven zonder water Zonder water kun je niet leven. Als je niet genoeg drinkt, krijgt je dorst. Als je dorst hebt, heeft je lichaam water tekort. Je raakt dit water vooral kwijt door te
Nadere informatieVan de regen in de drup
Doelen Kerndoel 43: De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven met behulp van temperatuur, neerslag en wind. De leerlingen leren de waterkringloop. Kerndoel 47: De leerlingen leren de
Nadere informatieZintuigen. zien ruiken. horen. voelen. proeven
Zintuigen horen proeven zien ruiken voelen inhoud 1. Zintuigen 3 2. Je ogen 4 3. Je oren 6 4. Je neus 8 5. Je tong 11 6. Je huid 12 7. Filmpje 14 Pluskaarten 15 Bronnen en foto s 17 Colofon en voorwaarden
Nadere informatieLeerpad Holle Wegen Halen. Opdrachten. Holle_Wegen_OPDRACHT.indd 1 20/04/10 14:04
Leerpad Holle Wegen Halen Opdrachten 1 Holle_Wegen_OPDRACHT.indd 1 20/04/10 14:04 OPDRACHT 1 Temperatuur in de holle weg Bovenaan de Kluis ligt het driesterrenplekje. Neem hier de thermometer uit het koffertje.
Nadere informatieSamenvatting Biologie Thema 7
Samenvatting Biologie Thema 7 Samenvatting door een scholier 1416 woorden 5 juni 2012 6,8 19 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Par. 1 De mens is afhankelijk van het milieu. De mens
Nadere informatieneerslag: regen, hagel en sneeuw ringen in het weer waarnemen regen meten
Het weer GROEP 3-4 26 45 minuten (dag 1) & 5 minuten (dag 2 t/m 4) & 20 minuten (dag 5) 1, 23, 43, 44 en 45 De leerling: neerslag: regen, hagel en sneeuw ringen in het weer waarnemen regen meten van 10
Nadere informatieBegrijpend Iaen. IIJIER 3 Herhaling: remediëring. .. Wat is droogtd' 2 Wat Is het nut van bomen?
Kopieerblad 9 Begrijpend Iaen.. Wat is droogtd' Droogte treedt op als de regen die mensen verwachten niet komt. Er is nergens water. De bodem droogt uit en rivieren en meren komen droog te staan. Gewassen
Nadere informatieThema: De K van Moeilijkheid : ** Ruimte aarde milieu Tijdsduur : *** Weerboekje. Na deze opdracht weet meer over temperatuur, onweer en de weerkaart
Thema: De K van Moeilijkheid : ** Ruimte aarde milieu Tijdsduur : *** Weer en klimaat Juf Carolien temperatuur Weerboekje Doel: Na deze opdracht weet meer over temperatuur, onweer en de weerkaart Uitleg
Nadere informatieWO: januari tot juni 2016 Natuur Ons lichaam
WO: januari tot juni 2016 Natuur Ons lichaam 1 Ik ken deze begrippen en kan ze verklaren. spijsvertering, bloedsomloop, energie, hersenen, hoofd, romp, ledematen, skelet, geraamte, zintuigen Tip: Zoek
Nadere informatieH4 weer totaal.notebook. December 13, 2013. dec 4 20:10. dec 12 10:50. dec 12 11:03. dec 15 15:01. Luchtdruk. Het Weer (hoofdstuk 4)
Het Weer (hoofdstuk 4) Luchtdruk Om te begrijpen wat voor weer het is en ook wat voor weer er komt zijn een paar dingen belangrijk Luchtdruk windsnelheid en windrichting temperatuur luchtvochtigheid dec
Nadere informatieAntarctica. De avonturiers Opdrachtenboekje. Uitgaven van het Pass
Antarctica De avonturiers Opdrachtenboekje Uitgaven van het Pass Dit opdrachtenboekje behoort tot Voornaam Voornaam Voornaam Voornaam Voornaam Voornaam Naam Naam Naam Naam Naam Naam Team Naam van de school
Nadere informatieLes Koolstofkringloop en broeikaseffect
LESSENSERIE ENERGIETRANSITIE Basisles Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Les Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Zonlicht dat de aarde bereikt, zorgt ervoor dat het aardoppervlak warm
Nadere informatielend uit kunnen zien kunt maken met een tuinslang een regenboog zitten
Het weer GROEP 1-2 60 minuten 1, 43 en 54 De leerling: lend uit kunnen zien kunt maken met een tuinslang en de zon een regenboog zitten papier, een glas water & een zaklamp kleuren van de regenboog Pak
Nadere informatieZwaartekracht. Dat komt door de zwaartekracht. De aarde trekt alles naar beneden.
Lees de uitleg over de zwaartekracht. Zwaartekracht Je zit onder een boom, en dan opeens. boem een appel op je hoofd, hoe kan dat?? Dat komt door de zwaartekracht. De aarde trekt alles naar beneden. En
Nadere informatie1. De maan 3 2. Volle maan 4 3. Een maand 6 4. De maan trekt 8 5. Een reis naar de maan 9 6. Op de maan Maanweetjes 11 8.
De maan 1. De maan 3 2. Volle maan 4 3. Een maand 6 4. De maan trekt 8 5. Een reis naar de maan 9 6. Op de maan 10 7. Maanweetjes 11 8. Filmpjes 13 Pluskaarten 14 Bronnen en foto s 16 Colofon en voorwaarden
Nadere informatie8 4 Streken en klimaten
Lees het verhaal van de woestijnen en maak de opdracht. Een woestijn is droog, heel droog. Er valt heel weinig regen. De grond is droog. Het is te droog voor veel planten. Er wonen weinig mensen. Soms
Nadere informatie4-7 jaar Scharrelavontuur. 4-7 jaar Scharrelavontuur. Sterke geuren. Aardegeuren. Pluk een blaadje van een plantje.
Sterke geuren Pluk een blaadje van een plantje. Wrijf erover met je vingers, en verkreukel het blaadje een beetje. Ruik nu eens. Laat elkaar je blaadje ruiken. Waar ruikt het naar? Aardegeuren Ga op de
Nadere informatieETC ontdek energie voorbereidende les Leerjaar PO groep 6, 7 en 8. Een les ter voorbereiding op een workshop bij het hightechbedrijf ETC Nederland.
TITEL ETC ontdek energie voorbereidende les Leerjaar PO groep 6, 7 en 8. Type les Een les ter voorbereiding op een workshop bij het hightechbedrijf ETC Nederland. Lesduur 45 minuten. Omschrijving van de
Nadere informatieWoordenschat - memory Taal Actief groep 4 Thema 3 Les 1
Woordenschat - memory Taal Actief groep 4 Thema 3 Les 1 de berg Is een hoog stuk land. Soms ligt er sneeuw bovenop. de top Het hoogste stukje van de berg. Hoger kun je niet klimmen. de beek Dit is een
Nadere informatieInhoud 1. Wat voor weer wordt het? 3 2. Het weerbericht 4 3. Temperatuur 5 4. Wind 5. Neerslag 6. Bewolking Filmpje Pluskaarten Bronnen 17
Het weer Inhoud. Wat voor weer wordt het? 3 2. Het weerbericht 4 3. Temperatuur 5 4. Wind 7 5. Neerslag 9 6. Bewolking 2 7. Filmpje 4 Pluskaarten 5 Bronnen 7 Colofon en voorwaarden 8 . Wat voor weer wordt
Nadere informatieKopieer dit e-boek en stuur het door naar anderen.
Lente groep 3/4 inhoud blz Lente 3 1 Langer licht 4 2 Bollen 5 3 Wakker worden 6 4 Frisse blaadjes 7 5 Kikkerdril 8 6 Op reis 9 7 In de wei 10 8 Er op uit! 11 9 Filmpjes 12 Werkblad winter 13 Schrijf je
Nadere informatieWerkkatern 3 Hoog boven ons hoofd. Het weer waarnemen en meten
Werkkatern 3 Hoog boven ons hoofd 1 Les 1 en 2 Het weer waarnemen en meten Naam: Klas: HET WEERBERICHT 1 Het weerbericht: voor wie en waarom? Het weerbericht wordt heel vaak geraadpleegd. Noteer twee redenen
Nadere informatieThema: Noordpool, natuur, dieren, reizen, klimaat
Lesbrief www.leopold.nl Auteur: Enzo Pérès-Labourette / ISBN 978 90 258 7316 5 Leeftijd: 5-8 jaar Thema: Noordpool, natuur, dieren, reizen, klimaat Wat ik bomen wil vertellen Voor het lezen Vertel aan
Nadere informatieEen vreemde planeet groep 5-8
Een vreemde planeet groep 5-8 Hoe weten we wat voor weer het is op Mars? Of uit welk materiaal de ringen van Saturnus bestaan? De leerlingen onderzoeken in deze les zelfgemaakte planeten. Ze leren dat
Nadere informatieThema 2 Planten en dieren
Naut samenvatting groep 7 Mijn Malmberg Thema 2 Planten en dieren Samenvatting Eten en gegeten worden Als je de leefomgeving van een plant of dier bestudeert, kijk je naar de levenloze natuur; dus naar
Nadere informatieLesinhouden: - De planeten - Mars - Zuustof Koolstofdioxide - fotosynthese. ICT-competenties: - ICT gebruiken - leren m.b.v. ICT
Atelier: EXPEDITIE MARS JK OK L1 L2 L3 L4 L5 L6 Eindtermen: De leerlingen: 1.2 kunnen, onder begeleiding, minstens één natuurlijk verschijnsel dat ze waarnemen via een eenvoudig onderzoek toetsen aan een
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 122 woorden 17 juni 2016 6, 75 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Samenvatting aardrijkskunde H2 2.1 Het weer: beschrijft
Nadere informatieKernvraag: Hoe laat ik iets sneller afkoelen?
Kernvraag: Hoe laat ik iets sneller afkoelen? Naam leerling: Klas: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Hoe stroomt warmte? 1. Wat gebeurt er met de temperatuur in een verwarmde kamer wanneer je het
Nadere informatieWerkblad:weersverwachtingen
Weersverwachtingen Radio, tv en internet geven elke dag de weersverwachting. Maar hoe maken weerdeskundigen deze verwachting, en kun je dat niet zelf ook? Je meet een aantal weergegevens en maakt zelf
Nadere informatieLeven in jouw woonplaats
Q Leven in jouw woonplaats Wonen groep 3-4 25 tijdsduur 90 minuten (alleen haalbaar met vijf extra begeleiders) kerndoelen 1, 8, 54 en 55 lesdoelen De leerling: ontdekt de bijzonderheden van zijn woonplaats
Nadere informatieBraziliaanse regenwoud. Jesse Klever. Groep 7
Braziliaanse regenwoud Jesse Klever Groep 7 Voorwoord Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik dit een heel interessant onderwerp vind. We hebben er al op school over gesproken en het leek mij wel een leuk
Nadere informatieAfhankelijk van de natuur vmbo-b12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/62385
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 06 June 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/62385 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein
Nadere informatieTeam 5: Natuur. Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel
Zonnepanelen op school Team 5: Natuur Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel Jullie gaan onderzoeken of de plant een zonnecel is en wie daar gebruik van maken 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken
Nadere informatie10+ verbindt jongeren. Dit Kompas is van: OKTOBER 2017 NUMMER 3B
10+ Dit Kompas is van: OKTOBER 2017 NUMMER 3B verbindt jongeren Stefan Stefan zit op een christelijke school. Hij hoort elke dag vertellen uit de Bijbel. Zijn meester is een christen. Dat kan Stefan merken.
Nadere informatieKaart 10 Sneeuw en ijs
Kaart 10 Sneeuw en ijs Informatiekaart Werkblad Proefjes: o Warme sneeuw? o Gesmolten sneeuw o Een koud kunstje Quiz: o http://natuur.ariena.com Voor de leerkracht: De kinderen leren de volgende begrippen:
Nadere informatieEncyclopedie. Avontuur. van het. Voor avontuurlijke kids met veel vragen
Avontuur van het Encyclopedie Voor avontuurlijke kids met veel vragen Inhoud De Ruimte Ons zonnestelsel 15 Ruimteobjecten 17 Ruimtevaart 19 Sterren 21 De maan 23 Zeeën en Oceanen De Aarde Vuurtorens 27
Nadere informatieWATER IN AL ZIJN VORMEN
WATER IN AL ZIJN VORMEN Meteoz is een beetje sip vandaag. Buiten regent het pijpestelen! En hij wou net gaan fietsen in het bos Wanneer hij zijn vriendinnetje Nova ziet, vraagt hij zich plots af: Nova,
Nadere informatieWater kan ook veranderen is waterdamp. Het wordt dan een gas. Maar heter als 100 graden kan water niet worden. Dit is het kookpunt van water.
Water Zonder water kun niet Zonder water kun je niet leven. Als je niet genoeg drinkt, krijgt je dorst. Als je dorst hebt, heeft je lichaam water tekort. Je raakt dit water vooral kwijt door te plassen
Nadere informatieWerkkatern 7 Over weer en klimaat, aarde en heelal. Het weer waarnemen en meten
1 Les 1 en 2 Het weer waarnemen en meten Naam: Klas: Het weerbericht 1 Het weerbericht: voor wie en waarom? Het weerbericht wordt heel vaak geraadpleegd. Noteer twee redenen waarom mensen dat doen. bv.
Nadere informatieThema 1 Natuurlijke verschijnselen
Thema 1 Natuurlijke verschijnselen Samenvatting Energie is overal Je lichaam krijgt energie uit eten. Je gebruikt die energie om te bewegen, te groeien, na te denken en te leven. Energie kun je niet kwijtraken,
Nadere informatieBOUW JE EIGEN WEERSTATION
BOUW JE EIGEN WEERSTATION Als je wilt weten wat voor weer het is, dan moet je de verschillende weerselementen kunnen meten. Met enkele heel gewone dingen kan je jouw eigen weerstation bouwen. De thermometer
Nadere informatieHandige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 2de graad
Handige Harry s Handleiding en leerdoelen - 2de graad Van een aantal dieren kunnen aantonen dat ze aangepast zijn aan hun omgeving. De vaardigheden van dieren in verband brengen met hun levenswijze Voorbeelden
Nadere informatieAlternatieve energiebronnen
Alternatieve energiebronnen energie01 (1 min, 5 sec) energiebronnen01 (2 min, 12 sec) Windenergie Windmolens werden vroeger gebruikt om water te pompen of koren te malen. In het jaar 650 gebruikte de mensen
Nadere informatieIntroductieles. Vogels in de klas. groep 7/8. Leerkracht. Inhoud in het kort. Kerndoelen. Lesdoelen
Leerkracht Introductieles Inhoud in het kort Voor de groepen 7-8 bieden we, naast verbale activiteiten, een werkblad aan waarmee de leerlingen aan de slag gaan. In deze les activeren de leerlingen hun
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieinhoud blz. 1. Drijven of zinken? 2. Lucht is licht 3. De duikboot 4. De zwemles 5. Zout en zoet water 6. Olie en water 7.
Drijven inhoud blz. 1. Drijven of zinken? 3 2. Lucht is licht 5 3. De duikboot 6 4. De zwemles 7 5. Zout en zoet water 8 6. Olie en water 9 7. Drijvende dieren 10 8. Dobberen 11 9. Proefjes 12 10. Filmpjes
Nadere informatieManieren om een weersverwachting te maken Een weersverwachting kun je op verschillende manieren maken. Hieronder staan drie voorbeelden.
Weersverwachtingen Radio, tv en internet geven elke dag de weersverwachting. Maar hoe maken weerdeskundigen deze verwachting, en kun je dat niet zelf ook? Je meet een aantal weergegevens en maakt zelf
Nadere informatieOver haaien, vissen en bruinvissen. Leerlingen ontdekken het verschil tussen hondshaaien, bruinvissen en vissen.
VO Werkblad Doel: Leerlingen ontdekken het verschil tussen hondshaaien, bruinvissen en vissen. Materialen: - Werkblad 3: - Potlood - Filmpjes: Dolfijnen, bruinvissen en vissen. De filmpjes zijn te vinden
Nadere informatieHet weer. Expertgroep 4: Wind. Naam leerling:... Leden expertgroep:..
Expertgroep 4: Wind Naam leerling:...... Leden expertgroep:.. De voorbereiding In het weerbericht hoor je de weerman of weervrouw soms zeggen: Morgen is er kans op harde windstoten. Maar wat is wind eigenlijk?
Nadere informatieDe woestijn. Uitgestrekt, droog en heet!
De woestijn Uitgestrekt, droog en heet! Bij een woestijn denken we vaak vooral aan zand, zand en nog eens zand. Maar er zijn ook heel andere woestijnen op aarde. Er zijn bijvoorbeeld ook kleiwoestijnen,
Nadere informatie