Silke vertelde een verhaal in het Frans. Het ging over een wolf die zich verkleedt om kinderen te verschalken in het bos.

Transcriptie

1 KLASNIEUWS UIT KLAS 4! Jaargang 10, nummer februari 2017 Frans Silke vertelde een verhaal in het Frans. Het ging over een wolf die zich verkleedt om kinderen te verschalken in het bos. Zo leerden we de namen van verschillende kledingstukken in het Frans! De woordendief Per twee probeerden we de laatste opdracht over de woordendief op te lossen. Nu moesten we de ontbrekende woorden in de tekst samen zien te vinden, maar wel zonder enig hulpmiddel. Dat bleek knap lastig. We oefenen daar zeker verder op.

2 Kalender We oefenden het kalendergebruik in: datum noteren, een datum zoeken op verschillende soorten kalenders, een kalender aanvullen (niet zo makkelijk als het lijkt),... Volgende week leren we rekenen met de kalender (van tot en met ).

3 Sport Op onze sportieve menukaart stond er vorige week dit: fitnessparcours op muziek, werken met de parachute, voorbereidend brevetzwemmen, speelse sprongen en duiken, dans en tikspelletjes op muziek.

4 Atelier Silke nam wat foto s!

5 Project! film Samen met klas 3 startten we een nieuw project over film. Woensdag kwamen we met de twee klassen samen en vroegen we ons af: Wat willen we weten? en Wat willen we doen? Dit was alvast een mooi lijstje: Wat willen we weten? film vroeger en nu Hoe wordt een film gemaakt? Wat is een studio? Wie zijn filmsterren (actrices en acteurs)? Wat is een Oscar? Zijn er nog filmprijzen? Welke boeken werden er al verfilmd? Hoeveel films bestaan er? Wat willen we doen? Zelf filmpjes maken in kleur en zwart-wit en met muziek er bij Film bekijken Naar de bioscoop gaan Een filmmuseum bezoeken Een interview doen met een actrice of acteur Een echte filmset bezoeken Knutselen Donderdagnamiddag kregen de niet-sporters al een drieluik voorgeschoteld (doorschuif na telkens een halfuurtje uitleg): de geschiedenis van de film (Johan), filmmedewerkers (Annelies) en soorten films (Silke). Het belooft een boeiend project te worden!

6 Werkbrief Het invullen van de werkbrief gebeurde tot nu toe door de begeleider. Maar misschien kan dat ook wel wat veranderen. Aan de kinderen werd gevraagd wat ze zelf graag op hun werkbrief zouden willen, als inoefening of hernieuwde uitleg. Ze kregen een bundeltje, waarin de belangrijkste leerinhouden van taal en wiskunde waren opgelijst. Ieder kon op die lijsten aanduiden wat er best nog op de eigen werkbrief kwam. Op die manier word je nog meer eigenaar van je eigen leerproces. De begeleider houdt natuurlijk wel een oogje in het zeil Dit zou verder kunnen resulteren in een andere aanpak van het evalueren, dat nog meer procesgericht kan, dan dat het nu het geval is. Kinderen zouden op die manier kunnen aangeven als ze klaar zijn om een toets te maken (na het verwerven van de nodige leerinhoud, volgens het eigen proces). Het ene kind heeft immers meer of minder tijd nodig om een leerinhoud onder de knie te krijgen. Vaste toetsenperioden zouden dan zo wegvallen en zou er meer een permanente evaluatie zijn. Ik wil in elk geval proberen om al eens iets uit te proberen met deze groep. Dat betekent ook dat kinderen dan ook meer leren om hun eigen werk te plannen, naast de taak die de begeleider voorziet. We zouden dan de vrijdag een soort planningsvergadering kunnen houden, waarbij het werk voor de volgende week ingevuld wordt. Zo van: ik zou graag nog meer uitleg krijgen over het optellen van breuken, ik ga ook verder mijn kattenwoorden oefenen, ik werk ook graag verder aan mijn werkstuk, ik wil ook nog wat programmeren met Lego We Do en ik zou graag een toets maken over cijferen delen, want ik kan dat nu. Het is dan aan de begeleider om de puzzel te maken en te kijken hoe dat alles in elkaar kan passen. Lijkt me uitermate boeiend. Start na de krokusvakantie!

7 Boekenkring Kamiel las het boek Fantasia VII. Hij maakte er een e-mindmap van en hij wist ons de hele tijd te boeien met zijn vertellingen. Ongetwijfeld zullen er nog kinderen zijn die dit boek willen lezen! Mini-tentoonstellingen Boven in de klas staat een tafel waarop eigen werk eventjes ten toon wordt gesteld. Er worden vaak dingen gemaakt, die het verdienen om extra aandacht te krijgen. Op die manier staat eigen werk ook eens extra in de kijker.

8 Keuzewerk Silke nam nog enkele foto s van de keuzetijd op vrijdagnamiddag (50min.)

9 Goed om te weten: vrijdag 24 februari 2017: krokuswerkwinkel XL krokusvakantie van 25 februari tot en met 5 maart 2017 Bedankt Sevgi om de klas te poetsen! voor de gulle schenkingen van een hoop zakdoekendozen!