leren ontwikkelen samen positief Emma school OBS Samen leren, samen groeien spelen kwaliteit Schoolgids/kalender

Transcriptie

1 leren ontwikkelen samen positief OBS Emma school Samen leren, samen groeien spelen kwaliteit Schoolgids/kalender

2

3 WAAROM EEN SCHOOLGIDS? Voor u ligt de schoolgids en jaarkalender van o.b.s. Emmaschool. De kalender geeft een overzicht van de activiteiten voor het schooljaar voor zover nu bekend. De gids is bedoeld als naslagwerk voor de ouders van onze leerlingen. Maar hij is ook bedoeld om te helpen bij het maken van een keuze voor ouders die op zoek zijn naar een school voor hun kind(eren). Tenslotte ga je bij de schoolkeuze niet over één nacht ijs. We hopen dat deze schoolgids en schoolkalender voldoende informatie geeft. U mag ons daarop aanspreken. Want ons motto is: We zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen! Hebt u naar aanleiding van deze gids en jaarkalender nog vragen, schroom dan niet en neemt u contact met ons op. We hopen dat het schooljaar voor iedereen een prettig jaar wordt! o.b.s. Emmaschool Willem van Engenstraat CC Steenwijk tel directie@emmaschool-steenwijk.nl juli 2016 Henk Kok, directeur Deze gids wordt jaarlijks uitgereikt aan huidige en toekomstige ouders. De gids is door de Medezeggenschapsraad vastgesteld. Daar waar ouders staat, worden ook evt. verzorgers bedoeld. Voor afkortingen: zie hoofdstuk 10 INHOUDSOPGAVE 01 - DE SCHOOL 1.01 Geschiedenis 1.02 Identiteit 1.03 Situering 02 - WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT 2.01 Uitgangspunten 2.02 Onze huisregels 03 - DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL 3.01 De organisatie van de school - Inschrijving - Veiligheidsbeleid - Eigendommen 3.02 Groepsverdeling 3.03 Lesuitval 3.04 De zorg voor onze leerlingen - Onderwijs tijdens een ziekteperiode van een leerling 3.05 Leerling Gebonden Financiering 3.06 Onze zorg voor het jonge kind 3.07 Onze zorg voor de schoolverlaters 3.08 Overgangscriteria 3.09 Resultaten 04 - ACTIVITEITEN OM EVEN APART TE NOEMEN 4.01 Bewegingsonderwijs 4.02 Bibliotheek 4.03 Burgerschapszin 4.04 Culturele activiteiten 4.05 Hallo Wereld 4.06 Dansante Vorming/Dramatische Expressie 4.07 Dyslexieverklaring 4.08 Festiviteiten 4.09 De Vreedzame School 4.10 SOVA-training 4.11 Techniek - Ontwerpend en Onderzoekend leren 4.12 Sportactiviteiten 05 - DE EMMASCHOOL EN ONZE OUDERS 5.01 Informatie voor ouders 5.02 Informatieavond 5.03 Rapporten en praatavonden 5.04 Inloopochtenden 5.05 Informatieve ouderavond

4 5.06 Ouderparticipatie - Ouderraad (OR) - Medezeggenschapsraad (MR) - Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 5.07 Enquetes 5.08 Vrijwillige ouderbijdrage 06 - VAN ALLES WAT - Acties - Foto s - Fruit eten - Hoofdluis - Huiswerk - Oud Papier - Overblijven - Rookverbod - Schoolpleintoezicht - Schoolreizen/schoolkamp - Stagiaires - Traktaties - Verzekeringen - Buitenschoolse Opvang (BSO) - Website - Wensjes 07 - SCHOOLTIJDEN EN VAKANTIES 08 - ALS HET NIET GAAT ZOALS HET MOET Vragen over onderwijs 8.02 Schorsing of verwijdering 8.03 Klachtenregeling 09 - NAMEN EN ADRESSEN 9.01 Externe contacten - Schoolbegeleidingsdienst (IJsselgroep) - Schoolverpleegkundige - Rijksinspectie - Bestuur 9.02 Namen van teamleden 9.03 Namen van Medezeggenschapsraadsleden - De Medezeggenschapsraad is per te bereiken via Mremmaschool@live.nl 9.04 Namen van Ouderraadsleden 10 - AFKORTINGEN 01 - DE SCHOOL 1.1 Geschiedenis In 1967 werd de Emmaschool geopend, genoemd naar de over-overgrootmoeder van Koning Willem Alexander. De Openbare lagere Emmaschool fuseerde in 1985 met de kleuterschool Pippeloentje. In 2003 werd de school gerenoveerd en in 2007 werd de school intern verbouwd. De school telt zo n 45 leerlingen. 1.2 Identiteit Als openbare school staat De Emmaschool open voor alle kinderen, ongeacht geloof, geslacht, afkomst enz. De Emmaschool is een ontmoetingsschool. Onze school is bij uitstek de plaats waar kinderen met verschillende achtergronden elkaar kunnen ontmoeten. Zij kunnen elkaars normen en waarden delen of er op zijn minst kennis van nemen. Kwaliteiten als burgerschapszin en integratie komen bij ons maximaal tot hun recht. 1.3 Situering De Emmaschool is een openbare school, gebouwd op de hoek van de W. van Engenstraat en de Hendrik de Vroomestraat in de wijk De Gagels. Deze wijk is ontwikkeld in de jaren 60 en 70 van de vorige eeuw. De kinderen die de Emmaschool bezoeken komen hoofdzakelijk uit de wijk De Gagels, Paddenpoel en Oostermeenthe WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT 2.1 Uitgangspunten De Emmaschool werkt vanuit de volgende visie: Samen leren, samen groeien Op onze school gaan we op een respectvolle, open en positieve manier met elkaar om. Samen met de ouders zijn we verantwoordelijk voor een optimale ontwikkeling van het kind. Waar nodig leggen we contact en werken we samen met andere instellingen.

5 Vertrouwen geven, vertrouwen krijgen Het team stimuleert de ontwikkeling van de leerlingen tot zelfstandige en weerbare kinderen. Ouders en leerkrachten werken samen aan de zorg en de ontwikkeling van de leerlingen. Ouders, leerlingen en leerkrachten zijn open en eerlijk naar elkaar. Talenten waarderen, talenten ontwikkelen Wij waarderen en ontwikkelen de talenten van onze leerlingen. Onze school leidt toe naar de meest passende vorm van voortgezet onderwijs. Zo bereiden wij onze leerlingen voor op een zelfstandige en kritische deelname aan de maatschappij. De Emmaschool: Ieder talent bekroond! Dat betekent: dat we veel tijd uittrekken voor lezen en spelling, voor rekenen en begrijpend lezen. dat we kinderen geïnteresseerd willen maken in de wereld om hun heen en weten wat er in de wereld speelt ook dat we kinderen in aanraking brengen met techniek en computers. Vanaf groep 3 maken we voor de gymnastieklessen gebruik van de nieuwe sporthal. Onze onderbouwgroepen maken gebruik van het volledig ingerichte speellokaal en bij mooi weer maken we gebruik van het schoolplein of het veld voor school. Bij onze lessen maken we gebruik van de volgende methodes en werkwijzen, waardoor we tegelijkertijd aan alle kerndoelen voldoen: vakgebied methode groep werkwijze Taal/lezen Kleuterplein /Kleuteruniversiteit 1-2 * groepsgewijs/zelfst. Veilig leren lezen 3-4 groepsgewijs/zelfst. Estafette 4-8 groepsgewijs/zelfst. Taal op maat 4-8 groepsgewijs/zelfst Blitz 4-8 groepsgewijs/zelfst. Engels Ipocket /Our Discovery Island 1-8 groepsgewijs Rekenen/wiskunde Kleuterplein /Kleuteruniversiteit 1-2 groepsgewijs Alles Telt 3-8 groepsgewijs/zelfst. Enkele kennisgebieden waaronder groep werkwijze Aardrijkskunde Hier en daar 5-8 groepsgewijs/zelfst. Biologie Leefwereld 3-8 groepsgewijs Geschiedenis Tijdstip 5-8 groepsgewijs Expressie Tekenvaardig 1-8 groepsgewijs Handvaardig 1-8 groepsgewijs Moet je doen 3-8 groepsgewijs Schrijven Pennenstreken 3-8 groepsgewijs Lich. Opv. Kleuterplein /Kleuteruniversiteit 1-2 groepsgewijs Bewegen in het basisonderwijs 3-8 groepsgewijs Soc. Redzaamheid en gezond gedrag Straatwerk 3-4 groepsgewijs Op voeten en fietsen 5-6 groepsgewijs Jeugd Verkeerskrant 7-8 groepsgewijs De Vreedzame School 1-8 groepsgewijs Techniek 1-8 groepsgewijs/zelfst. * De methode Kleuterplein biedt taal, rekenen, motoriek, wereldoriëntatie, muziek, voorbereidend schrijven en sociaal-emotionele ontwikkeling aan in de groepen 1 en Onze huisregels Iedereen, leerlingen, leerkrachten en ouders dienen zich op onze school aan de volgende regels te houden: op onze school luisteren we naar elkaar op onze school houden we rekening met elkaar op onze school zorgen we ervoor dat anderen geen last hebben van ons gedrag op onze school proberen we onze vergissingen goed te maken op onze school leren we met elkaar op onze school leren we van elkaar op onze school helpen we elkaar op onze school zijn we voorzichtig met elkaars eigendommen op onze school zoeken we voor elk probleem een oplossing op onze school houden we ons aan deze regels

6 Kortom: We hebben respect voor elkaar! 03 - DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL 3.1 De organisatie van de school De Emmaschool is zo ingericht, dat het kind de school in principe in 8 jaren kan doorlopen. De leerlingen zijn daartoe in 8 kleine, vooral leeftijdsgebonden groepen verdeeld. In ieder lokaal zitten soms twee, soms drie groepen van ong. 16 leerlingen. In de onderbouw proberen we de groepen wat kleiner te houden, om zo de individuele aandacht voor ieder kind te kunnen vergroten. We vinden dat iedere leerling onderwijs moet krijgen dat hij/zij nodig heeft en dat bij de leerling past. Zo kunnen er dus verschillen ontstaan in het leerniveau van de leerlingen en ook proberen we rekening te houden met de leerstijl van de leerling. Hierdoor kunnen er dus verschillen ontstaan in aanpak en aanbieding van de leerstof. Toch wordt de stof in principe klassikaal of groepsgewijs aangeboden en hanteren we het leerstofjaarklassensysteem. Daarnaast wordt er in alle groepen veel aandacht besteed aan zelfstandig werken. Zo wordt er gebruik gemaakt van dag- en weektaken. Zie hiervoor ook: 2.1 Uitgangspunten. Inschrijving Basisscholen zijn wettelijk verplicht bij inschrijving van nieuwe leerlingen naar het burgerservicenummer te vragen. Samen met het inschrijfformulier wordt een kopie gevraagd van de brief waarin het burgerservicenummer staat vermeld. Deze brief krijgen alle ouders van de gemeente na de geboorte van hun kind. Per 1 augustus 2006 is stapsgewijs een nieuwe gewichtenregeling ingevoerd. In deze regeling is het opleidingsniveau van de ouders van leerlingen bepalend voor het vaststellen van het gewicht van leerlingen. Hierdoor worden beschikbare middelen beter verdeeld om onderwijsachterstanden te bestrijden. We vragen u daarom een ouderverklaring in te vullen op het inschrijfformulier. Alle formulieren worden bewaard in de leerlingenadministratie en de privacy is gewaarborgd. Veiligheidsbeleid We willen een veilige school zijn voor de leerlingen, ouders en personeel. In het veiligheidsplan van de Stichting Op Kop, waartoe de Emmaschool behoort, staan duidelijke afspraken over preventief en incidenten- beleid. Daarnaast zijn afspraken gemaakt over de registratie (b.v. ongevallenregistratie) en evaluatie. In de bijlagen van het veiligheidsplan zijn protocollen opgenomen over b.v. agressie en geweld, pesten, gebruik van internet en . Dit beleid, de afspraken en de protocollen gelden voor alle scholen van de Stichting Op Kop. Het veiligheidsplan ligt op school ter inzage en is vastgesteld door het bestuur en de GMR. Eigendommen Soms nemen kinderen spullen van huis mee naar school, b.v. voor een project. Dit is dan voor eigen risico. Als kinderen een ongelukje in de klas hebben met b.v. verf in de kleding, dan is daar ook geen verzekering voor. Kinderen hebben op school geen mobiele telefoon nodig. Mobiele telefoons worden ingenomen als kinderen die toch bij zich hebben. Aan het eind van de dag krijgt het kind de mobiele telefoon weer terug. Als ouders gebeld moeten worden dan kan dat in overleg met de leerkracht via de telefoon van school. Zakmessen e.d. zijn ten strengste verboden op onze school 3.2 Groepsverdeling De groepsverdeling voor het schooljaar ziet er als volgt uit: Groep(en) leerkracht bijzonderheden 1/2 Petra Moedt ma, di-mo, wo, do Marrit Meursing di-mi, vr 3/4/5 Hannie vd Veen di-do-vr Marrit Meursing ma-wo 6/7/8 Bianca Veldhuizen ma-vr-mo Marrit Meursing vr-mi IB Constance Korf wo-mo directeur Henk Kok wisselend

7 3.3 Lesuitval De Emmaschool kent geen lesuitval wegens absentie van leerkrachten. Als een leerkracht afwezig is, wordt deze vervangen. Mochten er geen vervangers voor handen zijn, dan wordt de betreffende groep opgedeeld. 3.4 De zorg voor onze leerlingen De Emmaschool houdt de vorderingen en het wel en wee van de leerlingen nauwkeurig bij. We gebruiken daartoe het CITO-LeerlingVolgSysteem (LVS). Naast de toetsen die bij de verschillende lesmethodes horen, worden de leerling regelmatig per jaar getoetst op het gebied van taal, woordenschat, rekenen en lezen, evenals de sociaal-emotionele ontwikkeling. In de jongste groepen wordt gestart met observatielijsten. Op deze lijsten houdt de leerkracht bij hoe het kind zich ontwikkelt op allerlei gebieden, zoals de motoriek (kan het kind hinkelen, knippen, enz.), sociaal-emotionele ontwikkeling (kan het kind samenspelen, durft het iets te vertellen, enz.), de taalontwikkeling (kan het kind duidelijk iets vertellen, heeft het kind belangstelling voor boeken, kan het kind rijmen, enz.) en de cognitieve ontwikkeling (welke ontwikkelingsmaterialen en vaardigheden beheerst het kind). Samenvattend: groep toets 1-2 Ordenen 2 Screening leesproblemen dyslexie 1-2 Observatielijst Kleuterplein 1-2 Taal voor Kleuters 3-8 DMT (Drie Minuten leestoets) AVI-toets deze toets wordt afgenomen tot het kind leesniveau AVI-plus heeft bereikt 3-8 Begrijpend Lezen 3-8 Rekenen en Wiskunde 3-8 Spellingvaardigheid 7 Entree-toets 8 Eindtoets Basisonderwijs (Route 8) 6,8 Schoolvragenlijst* (door leerling ingevuld) * = enquêteachtig instrument m.b.t. het welbevinden van de leerling, cq de sociaal-emotionele ontwikkeling De toetsen worden besproken tijdens het teamoverleg. Dit overleg wordt twee- dan wel driemaal per jaar gehouden. Wanneer kinderen op de CITO- toetsen onvoldoende scoren of wanneer er anderszins aanleiding toe is, worden deze kinderen besproken tijdens de leerlingbesprekingen. Dit kan leiden tot aanpassing van het lesprogramma voor het kind. Hiertoe wordt een zgn. Handelingsplan gemaakt. Ouders krijgen hierover bericht. Het kan ook zijn dat we extra hulp inroepen van onze eigen orthopedagoge. Ook hierover krijgen de ouders bericht, dan wel wordt er toestemming gevraagd van de ouders. Ook kunnen we de hulp inroepen via het samenwerkingsverband van onze school met de school voor speciaal basisonderwijs Voetelinkchool. Wanneer ondanks alle extra hulp toch besloten moet worden dat het kind waarschijnlijk beter af is op een speciale school voor basisonderwijs, wordt advies gevraagd aan de Commissie van Arrangeren (CvA). Afhankelijk van dit advies kan het kind aangemeld worden bij een school voor Speciaal Basisonderwijs, een andere basisschool of extra (personele/materiële) inzet op onze eigen school. Gedurende dit traject worden de ouders/verzorgers voortdurend in kennis gesteld van de stand van zaken én om toestemming gevraagd. Een eventuele aanmelding bij een speciale school voor basisonderwijs moet door de ouders gebeuren, nadat er toestemming is verleend door de zogenaamde Commissie van Toelating. Uiteraard is hierbij uitgangspunt dat er een nauwe samenwerking is tussen ouders en school. Het gehele traject van deze zorg voor uw kind wordt gecoördineerd door de Interne Begeleider. Van ieder kind wordt een leerling-dossier bijgehouden. Daarin worden gegevens opgenomen van leerlingbesprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, toets- en rapportgegevens van de verschillende leerjaren. De Intern Begeleider beheert de mappen van de leerlingen. Uiteraard is het dossier van uw kind voor u, na een afspraak hiervoor te hebben gemaakt met de directeur, ter inzage. Tenslotte worden er 4x per jaar HGPD/ KIK-gesprekken ge-

8 houden. Dit zijn gesprekken tussen de ouders, de groepsleerkracht, de orthopedagoog van Stichting op KOP, de Intern Begeleider en de Schoolverpleegkundige (CJG- JGZ). In dit overleg wordt bekeken bij welke hulp het kind het best gebaat is. Onderwijs tijdens een ziekteperiode van een leerling Kinderen die kort afwezig zijn geweest door ziekte worden door de leerkracht in de klas opgevangen en krijgen extra hulp bij de leerstof die zij gemist hebben. Als de afwezigheid wat langer duurt, neemt de leerkracht contact op met de leerling en de ouders om te overleggen over de voortgang van het leerproces. Dit kan d.m.v. huiswerk of b.v. door huisbezoek van de leerkracht. Voor leerlingen die in een ziekenhuis zijn opgenomen of langdurig ziek thuis zijn, is het belangrijk dat het gewone leven zo veel mogelijk doorgaat. Onderwijs hoort daar zeker bij. Onderwijs aan zieke leerlingen is o.a. om de volgende redenen van belang: het leerproces wordt voortgezet en een onnodige leerachterstand wordt zo veel mogelijk voorkomen. de zieke leerling houdt contact met de buitenwereld en voorkomt een isolement. Ook tijdens een ziekteperiode van een leerling blijft de eigen school verantwoordelijk voor het onderwijs aan die leerling. De school staat er echter niet alleen voor. De school kan voor ondersteuning bij het onderwijs aan de zieke leerling een beroep doen op de consulent Onderwijs Zieke Leerlingen van de organisatie (OZL) IJsselgroep / Expertis. Alle consulenten OZL zijn bevoegde leerkrachten met daarnaast nog specifieke kennis over de invloed van ziek zijn op onderwijs. De leerkracht van de school en de consulent OZL maken in overleg met de ouders / verzorgers van de zieke leerling afspraken over de vorm en inhoud van de ondersteuning bij het onderwijs. Het belang van de zieke leerling wordt daarbij steeds als uitgangspunt genomen. Aanmelding voor deze vorm van ondersteuning bij het onderwijs kan worden gedaan door de ouders / verzorgers en door de school van de zieke leerling. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met het centrale kantoor van OZL IJsselgroep / Expertis, telefoon: Voor meer informatie over onderwijs en zieke leerlingen kunt u kijken op de volgende websites: over ziek zijn en onderwijs in Nederland, over de Wet Ondersteuning Onderwijs Zieke leerlingen en over de dienst OZL IJsselgroep / Expertis. 3.5 Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs in werking getreden. Dat betekent dat besturen van scholen (in ons geval Stichting OP KOP) de verplichting hebben om een passende school voor kinderen te zoeken. In principe is dit een school in de buurt. Deze verplichting gaat echter pas gelden na een gedegen intake van de nieuwe leerling. Wanneer een leerling is aangemeld, wordt de ouders gevraagd om op de leeftijd van plm. 3 jaar en 9 maanden een door de school van aanmelding verstrekt Intakeformulier in te vullen. De school bekijkt vervolgens of aan de betreffende onderwijsbehoefte van deze leerling voldaan kan worden. Denkt onze school hier niet aan te kunnen voldoen, dan komen wij met een alternatief. Dat kan een andere school van OP KOP zijn of een school voor Speciaal Basisonderwijs (sbo Burg. Voetelinkschool) of een school voor Speciaal Onderwijs (bv de Enkschool of De Ambelt). Zie ook 3.4 De zorg voor onze leerlingen. Om in het kader van de Wet Passend Onderwijs zoveel mogelijk kinderen op de Emmaschool te kunnen opvangen, hebben we binnen onze school verschillende instrumenten/mogelijkheden gecreeërd, zoals een goed zorgsysteem, een positief pedagogisch klimaat, beginnen met zelfstandig werken binnen de groepen en een passend leerstofaanbod. In principe zijn dus ook kinderen met een beperking welkom op onze school. Wij vinden dat elk kind in beginsel de mogelijkheid moet hebben om samen met de vriendjes en vriendinnetjes uit de eigen leefomgeving naar school te kunnen gaan.

9 3.6 Onze zorg voor het jonge kind Onze school kent een gecombineerde groep 1/2. Hoewel vierjarigen nog niet leerplichtig zijn, verwachten wij wel dat zij iedere dag de school bezoeken. Zij kunnen dan maximaal gebruik maken van alles wat de school biedt om zo hun ontwikkeling te bevorderen. In de kleutergroep hangt een planbord, waarop staat wat er de komende weken staat te gebeuren, zoals een verjaardag, schooltelevisie, maandsluiting, het thema waar we over werken etc. De kinderen krijgen hierdoor besef van tijd. Iedere dag van de week heeft een eigen kleur. Ook hangt er in deze groep een takenbord. Hier werkt voornamelijk groep 2 mee. De kinderen krijgen meerdere taken en kunnen zelf bijhouden welke taak op welke dag wordt gedaan. Hierdoor leren de kinderen heel goed zelfstandig te werken. Verder wordt er veel aandacht besteed aan de zgn. ontluikende geletterdheid bij onze kleuters. De letters worden in de kleutergroep al aangeleerd met behulp van klankgebaren. De aangeleerde letters worden opgehangen in de klas en regelmatig op spelende wijze herhaald. In de groepen 1 en 2 wordt gewerkt met de methode Kleuterplein/Kleuteruniversiteit. Dit is een nieuw ontwikkeld pakket. Met deze methode ontdekken en ervaren kleuters de wereld om hun heen. Met Kleuterplein wordt doelgericht gewerkt aan álle tussendoelen. Kleuterplein is meer dan alleen taal en rekenen. Ook aan motoriek, wereldoriëntatie, muziek, voorbereidend schrijven en sociaal-emotionele ontwikkeling wordt spelenderwijs, maar doelgericht gewerkt. Kleuterplein biedt daarmee een doorgaande lijn naar alle vakken en methodes van groep Onze zorg voor de schoolverlaters In februari geeft onze school aan de ouders van onze groep-8 leerlingen een advies voor de naar ons idee beste vorm van Voortgezet Onderwijs (VO). We baseren ons daarbij op de vorderingen van de afgelopen drie jaren én de observatie-gegevens gedurende de gehele basisschool-periode. Hierbij maken we gebruik van de Plaatsingswijzer PO-VO. In april wordt in groep 8 een eindtoets-basisonderwijs afgenomen (Route 8). Deze toets is aanvullend. Is de uitslag veel hoger dan ons advies in februari aangaf, dan bestaat de mogelijkheid de school voor VO te verzoeken de leerling hoger in te laten stromen. Het omgekeerde is niet mogelijk. Voor de ouders wordt in oktober een eerste adviesgesprek gevoerd. In november wordt een informatieavond gehouden in samenwerking met vertegenwoordigers van het Voortgezet Onderwijs. Deze bijeenkomst vindt plaats in de Beatrixschool. In sommige gevallen, wanneer er extra gegevens nodig zijn, doen leerlingen mee aan het zgn. NIO-onderzoek. Deze toets geeft aanvullende informatie i.v.m. de keuze voor een school voor Voortgezet Onderwijs. 3.8 Overgangscriteria Aan het eind van het schooljaar wordt bekeken of het kind door kan gaan naar de volgende groep. Voor de overgang van gr. 2 naar gr. 3 is het belangrijk dat het kind niet minder dan III scoort op Taal voor Kleuters én de toets Ordenen. Verder wordt er gekeken naar de observatielijst van Kleuterplein en de gegevens van de signaleringslijst voor ontluikende geletterdheid. Voor de groepen 3 t/m 8 is het van belang dat het kind voldoende scoort op de CITO-toetsen Rekenen, Spelling, Lezen, Woordenschat en Begrip/Begrijpend Lezen. Ook sociaal-emotionele redenen kunnen een rol spelen. De overwegingen om uw kind te laten doubleren, worden uitgebreid met de ouders besproken. Hierbij is het ook van belang of het zinvol is om een kind een leerjaar over te laten doen. Wellicht is een apart programma naast dat van de groep een betere optie. Hierbij spelen ook de mogelijkheden van de leerkracht dan wel de mogelijkheden binnen een groep een rol. De verantwoordelijkheid en de beslissing of uw kind wel of niet naar de volgende groep gaat ligt uiteindelijk bij de school. Ouders worden tijdig geïnformeerd of hun kind wel of niet naar een volgende groep gaat. Overigens

10 verwijzen wij in dit verband naar het protocol Doorstromen en versnellen hetwelk op school ter inzage ligt of via onze website is te raadplegen. 3.9 Resultaten De leerlingen van groep 8 stroomden de afgelopen jaren als volgt uit: schooltype gymnasium Atheneumplus/VWO 1 Havo/VWO 2 1 Havo Havo/VMBO-TL 1 1 VMBO-TL 1 VMBO-KB VMBO-BB 5 4 PRO 1 In juni 2013 werd de school bezocht door de Inspectie van het Onderwijs. Deze was zeer tevreden over de kwaliteit van ons onderwijs en de sociaal-emtionele aspecten, en beoordeelde de school met een ruime voldoende! ACTIVITEITEN OM EVEN APART TE NOEMEN 4.1 Bewegingsonderwijs De groepen 1 en 2 krijgen dagelijks bewegingsonderwijs in de speelzaal van school en/of buiten. De groepen 3 t/m 8 krijgen tweemaal per week, op de dinsdagmiddag en vrijdagmorgen, bewegingsonderwijs in sporthal de Waterwijck. Aparte gymkleding is niet nodig, een korte broek, T-shirt of gympakje en gymschoenen zijn voldoende. De kinderen van de groepen 1-2 hebben alleen gymschoenen in een tas op school. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 nemen na elke gymles hun gymkleding mee naar huis. Tip: Kinderen die nog geen veters kunnen strikken, zijn geholpen door gymschoenen mee te geven die ze zelf aan kunnen trekken, bv. boot schoenen of gymschoenen met klittenband of elastiek. Wilt u zorgen dat gymtas en gymkleding voorzien zijn van de naam van uw kind? 4.2 Bibliotheek De kinderen van onze groepen 1 en 2 kunnen zich via school inschrijven als lid van de bibliotheek en kunnen daar gratis boeken lenen. Een ouder van één van de leerlingen uit de groepen 1 en 2 haalt iedere twee weken boeken van de bibliotheek, die de kinderen in de klas kunnen lezen. De andere groepen brengen incidenteel een bezoek aan de bibliotheek. Verder worden de activiteiten en aanbiedingen van de bibliotheek gevolgd. 4.3 Burgerschapszin Onze school staat middenin de samenleving en wil daar een actief deel van uit maken. In het kader hiervan doet De Emmaschool jaarlijks mee aan de zwerfvuilactie van de ROVA/NME of bezoekt in dit kader een vuilverwerkingsbedrijf. Veel van onze leerlingen zijn bovendien lid van het zgn. Greenteam van de wijkvereniging. Daarnaast doen wij jaarlijks een grote inzamelingsactie t.b.v. een Goed Doel. Welk doel dat is wordt voorgesteld door onze groep 7/8. In het schooljaar was het Goede Doel Make-a- Wish Nederland. Zie ook 4.5 Hallo Wereld 4.4 Culturele activiteiten Onze school doet mee aan de activiteiten die door de Culturele Commissie in Steenwijkerland ieder jaar worden georganiseerd (toneelvoorstellingen, muziekprojecten, bezoeken aan musea, bibliotheek enz.). Bovendien doen we ieder jaar mee aan het project Kinderboekenweek en de Milieueducatie zoals die door de gemeente Steenwiikerland wordt gecoördineerd. Voorts besteden we ieder jaar aandacht aan het Nationale Voorleesontbijt. Daarnaast organiseren we regelmatig een Maandsluiting. Tijdens deze Maandsluiting presenteren de groepen zich middels zang, dans, toneelstukjes, gedichtjes

11 enz. Ouders worden hier voor uitgenodigd. De data staan vermeld op de Schoolkalender en worden aangekondigd in onze Nieuwsbrief. De maandsluiting begint in principe om uur en duurt zo n half uur. In het schooljaar doet onze school mee aan de tweede tranch van het project Pak die Cultuur. 4.5 Hallo Wereld In het schooljaar gaat de Emmaschool van start met het project Hallo Wereld. Dit project (nieuw in Nederland) is bedoeld om aandacht te besteden aan ons sociaal-emotionele vormingsaanbod in de volle breedte als antwoord op de maatschappelijke vraag en als voorbereiding op de toekomst van onze leerlingen. In alle groepen wordt aandacht besteed aan aspecten hoé wij als maatschappij beter met elkaar om kunnen gaan, begrip en respect kunnen hebben voor het standpunt van de ander. Dat kan als je weet waarom de ander zo denkt. Vanuit welke achtergrond praat en denkt die ander. Ook worden hierbij de verschillende geestelijke stromingen zoals we die in ons land kennen, betrokken. Vanaf groep 3 komen daartoe speciaal opgeleide leerkrachten om vanuit Humanistische of Christelijke achtergrond hún zienswijze te vertellen. Ook gastlessen van leerkrachten met een Islamitische achtergrond komen naar de Emmaschool. Omdat dit project nieuw in Nederland is, zullen de ouders in dit schooljaar hier uitgebreid over worden geïnformeerd. Bovendien zal hiertoe een speciale Klankbordgroep in het leven worden geroepen. Zie ook 4.9 De Vreedzame School. 4.6 Dansante Vorming/Dramatische Expressie In de klas of tijdens de gymles wordt van tijd tot tijd aandacht besteed aan dans, cq bewegen op muziek. In onze taalmethode worden geregeld oefeningen in dramatische expressie aangeboden. Ook in onze Maandsluitingen komen deze activiteiten ruim aan bod. 4.7 Dyslexieverklaring De Emmaschool vraagt geen dyslexieverklaring om kinderen de zorg te bieden die zij nodig hebben. Ouders die echter voor hun kind een dyslexie-verklaring aanvragen bij hun zorgverzekeraar mogen rekenen op alle medewerking vanuit onze school. Kinderen die niet in het bezit zijn van een dyslexieverklaring op het moment dat zij naar het Voortgezet Onderwijs (VO) gaan, krijgen, bij ernstige lees- of spellingsproblemen, een zgn. dyslexiebrief mee. Hierin verzoeken wij de school voor VO direct extra hulp op dit terrein te verstrekken (en dus niet te wachten op een evt. dyslexieverklaring). Overigens werken wij volgens het Protocol Leesproblemen en Dyslexie. 4.8 Festiviteiten Op of rond 5 december brengt Sint Nicolaas een bezoek aan de Emmaschool. Hij bezoekt dan de groepen 1-4, waarbij ieder kind een cadeautje krijgt. De groepen 5-8 helpen Sint door een surprise te maken voor elkaar. Bovendien gaan zij naar het zgn. Sinterklaastoneel in De Meenthe. In de laatste week voor de kerstvakantie wordt er in de vroege avond een kerstmaaltijd georganiseerd voor alle leerlingen van de school. Hieraan voorafgaand verzorgen de leerkrachten een toneelvoorstelling of een andere culturele activiteit. In januari doen we mee aan het landelijke Voorleesontbijt waarbij de nadruk op de onderbouw ligt. Aan het einde van het schooljaar organiseren we een Eindejaarsactiviteit voor leerlingen én hun ouders. De verjaardagen van de leerkrachten worden gevierd tijdens de zgn. Emmadag op de laatste dag vóór de mei-vakantie. Deze dag wordt gecombineerd met de landelijke Koningsspelen. 4.9 De Vreedzame School De Emmaschool hanteert voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van haar leerlingen de methode De Vreedzame School. Belangrijk hierbij zijn de zgn mediators. Dit zijn kinderen die bemiddelen bij conflicten tussen andere kinderen. De methode De Vreedzame School wordt ook op de andere school in de wijk aangeboden. Bovendien is de link gelegd met de Vreedzame Wijk. Hiertoe werken we samen met de Wijkvereniging (zie ook 4.5 Hallo Wereld).

12 4.10 SOVA-training Om kinderen weerbaarder te maken worden geregeld extern SOVA-trainingen georganiseerd. Informatie hierover is bij de Intern Begeleider verkrijgbaar. Voor kinderen van gescheiden ouders worden er op gezette tijden Praatgroepen georganiseerd. Ook hierover kan onze Intern Begeleider u meer vertellen Techniek Ontwerpend en Onderzoekend Leren De Emmaschool is voortdurend bezig haar onderwijs-aanbod te verbeteren. In het kader van het plan 2032 van het Ministerie van Onderwijs proberen wij onze leerlingen nóg beter voor te bereiden op de wereld van morgen. Het gaat dan met name hoé over zo n 15 jaar de arbeidsmarkt eruit zal zien. Hoewel niemand de toekomst kan voorspellen, denkt men dat tegen die tijd de arbeid zó zal zijn georganiseerd, dat we zullen werken in kleine teams. Zo n team is verantwoordelijk voor (een deel van) het werk. Hierbij spelen zaken als samenwerken en samen verantwoordelijk voor de klus een grote rol. Daarom proberen wij onze leerlingen nu al, nog meer dan voorheen, te laten werken in groepen. Deze groepen zijn samen verantwoordelijk voor bv een werkstuk. Samen proberen de leerlingen oplossingen te zoeken. Leerkrachten zullen hierbij steeds meer de rol van begeleider gaan innemen. Omdat dit alles voor leerkrachten een hele omslag betekent, volgt het team hier nascholing in. Geregeld brengen we via de Nieuwsbrief de ouders van de ontwikkelingen op de hoogte. Afgelopen schooljaar hielden we een speciale Ouderavond over het Onderzoekend en Ontwerpend Leren Sportactiviteiten Onze school doet ieder jaar mee aan de avondwandelvierdaagse die in Steenwijk wordt georganiseerd. Verder doet onze school mee aan het plaatselijke voetbaltoernooi en, als het weer daartoe aanleiding geeft, de schoolschaatskampioenschappen. Onze groepen 7 en 8 doen jaarlijks mee aan de gemeentelijke sportdag voor bovenbouw-leerlingen. Ook worden er activiteiten georganiseerd waaraan we niet in schoolverband meedoen, maar waarvan wel de informatie via school komt. Voorbeelden hiervan zijn: tafeltennistoernooi damtoernooi korfbaltoernooi activiteiten van de openbare bibliotheek in Steenwijk activiteiten van (sport)verenigingen In Steenwijk DE EMMASCHOOL EN ONZE OUDERS Het spreekt voor zich dat wij een goed contact met de ouders van onze leerlingen nastreven. Tenslotte staan wij mét u pal voor uw kind. Om het contact school-ouders zo optimaal mogelijk te laten zijn, heeft De Emmaschool een uitgebreid systeem van contactmogelijkheden. 5.1 Informatie voor ouders Aan het begin van het schooljaar ontvangt ieder gezin onze Schoolgids/Schoolkalender. Op de schoolkalender staan alle, voor zover op dat moment bekend, activiteiten voor het pas begonnen schooljaar. Iedere week verschijnt onze Nieuwsbrief. Desgewenst kunt u die ook digitaal ontvangen via onze website ( Tweemaal per jaar geven we een Schoolkrant uit. Als regel worden deze uitgaven aan het oudste kind meegegeven. Als de ouders van onze leerlingen gescheiden zijn, kunnen Nieuwsbrieven enz., op verzoek, tweemaal worden meegegeven aan het kind. Voor afspraken m.b.t. onze praatavonden verwachten wij dat de ouders onderling regelen hoé deze bezocht worden: samen, of de ene praatvond de ene ouder en de andere praatavond de andere ouder. Neemt u in voorkomende gevallen contact op met de leerkracht van uw kind. Overigens hanteren we in dit verband het protocol Informatievoorziening bij leerlingen van gescheiden ouders van Stichting OP KOP.

13 5.2 Informatieavond In september wordt er een informatieavond gehouden. Tijdens deze avond vertelt elke groepsleerkracht iets over de vak- en vormingsgebieden die het komende schooljaar aan bod zullen komen. Op deze manier kunnen de ouders zien en horen waarmee hun kind bezig zal zijn, en hoe de stof wordt aangeboden. In gr. 1-2 wordt ook de methode Kleuterplein nader toegelicht. Ouders van bijna-4-jarigen die in de loop van het schooljaar op school komen, worden ook voor deze avonden uitgenodigd. 5.3 Rapporten en praatavonden Tweemaal per jaar, in januari en vóór de zomervakantie, krijgen de kinderen een rapport mee. Het rapport wordt besproken met de ouders tijdens de zgn. 10-minutenavond. Kinderen die tussentijds van school gaan, krijgen een onderwijskundig rapport mee. Voor de kinderen die naar het voortgezet onderwijs aan, vermelden we alle relevante gegevens op het betreffende aanmeldingsformulier. Het onderwijskundige rapport én het uitschrijfbewijs worden naar de nieuwe school gestuurd, evt. via de ouders. Na plm. 6 weken nodigt de directeur nieuwe ouders uit om te praten over hun ervaringen tot dan toe op de Emmaschool. 5.4 Inloopochtenden In het najaar houden we een zgn. Inloopochtend voor de ouders van onze leerlingen. U kunt dan een hele ochtend meedraaien en zien hóe de Emmaschool-in-bedrijf eruit ziet. Deze ochtend is ook bestemd voor ouders die op zoek zijn naar een (nieuwe) school voor hun kind(eren). De datum van deze Inloopochtend staat vermeld op de Schoolkalender. 5.5 Informatieve ouderavond Gedurende het schooljaar worden af en toe Informatieve Ouderavonden georganiseerd. In de afgelopen jaren betrof dat bv een avond over typisch jongens-meisjes gedrag en de invloed daarvan op opvoeding en onderwijs, of informatie met betrekking tot De Vreedzame School en een avond over het Onderzoekend en Ontwerpend Leren. 5.6 Ouderparticipatie Ouders kunnen zich op verschillende manieren inzetten voor de school: door zitting te nemen in Ouderraad of Medezeggenschapsraad hulp bij de creatieve lessen hulp bij schoolreizen en schoolkamp vervoer van kinderen naar museum, theater enz. hulp bij tal van hand- en spandiensten. Aan het begin van ieder schooljaar ontvangt iedere ouder een invulformulier om zich in te schrijven voor één of meer onderdelen. Eindverantwoordelijkheid draagt hierbij de groepsleerkracht, cq. de directeur. Ouderraad (OR) De OR bestaat uit 6 leden. De taken van de ouderraad zijn: de bloei van de school te bevorderen te bevorderen dat de ouders zich voor de school interesseren te bevorderen dat de ouders ondersteunende werkzaamheden voor de school kunnen verrichten het ondersteunen van het team bij allerlei activiteiten organiseren/voorbereiden van festiviteiten, zoals Sinterklaas en Kerst de belangen van de ouders te behartigen bij de Medezeggenschapsraad en bij de schoolleiding. Medezeggenschapsraad (MR) De MR bestaat uit twee geledingen: de oudergeleding (2 leden) en de leerkrachtengeleding (2 leden). De directeur is door het Bevoegd Gezag gemandateerd om de onderhandelingen met de MR te voeren. De taken van de MR zijn: het bespreken van alle zaken die de school betreffen instemmen met, dan wel adviseren over een groot aantal zaken genoemd in de Wet Medezeggenschap Onderwijs (WMO)

14 De MR vergadert als regel vier maal per jaar. De vergaderingen zijn in principe openbaar, dus kunnen door iedere ouder worden bijgewoond. De notulen van de vergaderingen liggen op school ter inzage. Onze MR kunt u o.a. per bereiken via mremmaschool@live.nl. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Stichting OP KOP kent zoals alle schoolbesturen in Nederland een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Hierin participeren alle scholen die vallen onder ons bestuur. De GMR adviseert en stemt al dan niet in met voorstellen van het bestuur. Overigens: Niet iedere school is vertegenwoordigd in de GMR, er wordt gewerkt met kiesgroepen. 5.7 Enquetes Jaarlijks wordt de mening van ouders gevraagd via digitale vragenlijsten. De vragenlijsten zijn afwisselend algemeen van aard of gericht op sociale veiligheid. Deze vragenlijsten worden in dezelfde periode afgenomen op alle scholen van de Stichting Op Kop. 5.8 Vrijwillige ouderbijdrage De benodigde gelden om de verschillende feesten te betalen, zoals Sinterklaas en kerstfeest, de afscheidsavond voor gr. 8, enz., worden geïnd middels de vrijwillige ouderbijdrage. De hoogte van het bedrag wordt bepaald door de Ouderraad en voor instemming voorgelegd aan de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad. De vrijwillige ouderbijdrage wordt geïnd door de penningmeester van de Ouderraad. Het afgelopen jaar bedroeg de bijdrage 17, VAN ALLES WAT Acties Onze school doet in de herfst mee aan de kledinginzamelingsactie van het Lilianefonds. De helft van de opbrengst is bestemd voor school, de andere helft voor het Lilianefonds. Dit Fonds bekommert zich om kinderen met een beperking in Derde Wereld-landen. In september doen onze groepen 7 en 8 mee aan de landelijke Kinderpostzegelactie. Ook houden we jaarlijks een inzamelingsactie voor een goed doel. Onze gr. 7/8 komt met een voorstel voor een bestemming van de opbrengst. Inzameling kan gebeuren door het houden van bv een sponsorloop. Foto s Regelmatig worden er op school foto s gemaakt bij de verschillende activiteiten. Sommige foto s worden op de website van de school geplaatst. Ouders die daar bezwaar tegen hebben moeten dit zelf kenbaar maken bij de school. Het kan ook gebeuren dat er video-opnamen in de klas worden gemaakt. Dit is altijd voor intern gebruik op school. Ook hiervoor geldt dat ouders zelf kenbaar moeten maken indien ze daar bezwaar tegen hebben. Verder kunnen ouders toegang krijgen tot het foto-archief van de school op mijnalbum.nl. Het benodigde wachtwoord wordt aan het begin van het schooljaar aan de ouders van onze leerlingen verstrekt. Fruit eten Elke morgen is er voor de kinderen van groep 1 en 2 gelegenheid om het meegebrachte fruit enz. op te eten en/of drinken op te drinken. De overige groepen hebben hiervoor aan het begin van de pauze gelegenheid. Wilt u gezond eten en drinken meegeven? Koolzuurhoudende dranken vinden we, i.v.m. geknoei op bv de vloerbedekking, niet prettig. Vriendelijk verzoek: Wilt u op alles (trommeltjes, drinkbekers, tassen, laarzen, gymkleding enz.) de naam van uw kind zetten? Wilt u er voor zorgen dat de jas van uw kind voorzien is van een ophanglus?

15 Hoofdluis Hoewel hoofdluis allang geen taboe meer is, bezorgt het kinderen veel last en hun ouders veel extra werk. Daarom worden de kinderen in principe iedere eerste maandag na een vakantie door onze pieten-moeders op hoofdluis gecontroleerd. Worden er medebewoners aangetroffen, dan neemt de directeur of een van de luizenmoeders hierover telefonisch contact met u op. Hebt u bezwaar tegen deze hoofdluiscontrole, neemt u dan even contact op met de directeur. Op de dag van de controle worden de kinderen verzocht geen gel in hun haar te doen. Voor ieder kind heeft onze Ouderraad een luizenzak aangeschaft. Het is de bedoeling dat uw kind hierin zijn jas opbergt. Huiswerk Soms krijgen de kinderen werk mee naar huis, om thuis iets af te maken, om iets voor te bereiden of te oefenen, enz. Hierbij speelt ook mee het wennen aan huiswerk als voorbereiding op het voortgezet onderwijs. Tijdens de Informatieavond aan het begin van het schooljaar vertelt de leerkracht hier alles over. In de bovenbouw krijgen de kinderen iedere week huiswerk mee. Er wordt gewerkt met een agenda die door de leerlingen/ouders aan het begin van het schooljaar wordt aangeschaft. Dit als voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs. Oud papier actie (OPA) Onze Ouderraad organiseert de inzameling van Oud Papier op onze school. In principe staat er om de plm. zes weken een papier-container bij school. Voor exacte data verwijzen we naar de schoolkalender en onze website. Het zo verdiende geld wordt gevoegd bij de kas van de ouderraad, zodat de vrijwillige ouderbijdrage relatief laag kan blijven. Overblijven Op De Emmaschool kunnen de kinderen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tussen de middag overblijven. Onder deskundige leiding kunnen de kinderen dan hun meegebrachte lunch opeten. De overblijfkosten bedragen: 1,50 per keer een strippenkaart voor 12 keer overblijven, 13,00 een strippenkaart voor 24 keer overblijven, 20,00 Rookverbod Het is niet toegestaan om in de Emmaschool en op het schoolplein te roken. Dit verbod geldt ook voor schoolse activiteiten buiten het gebouw/plein, zoals de Avondvierdaagse. Schoolpleintoezicht Vanaf een kwartier voor aanvang van de lessen, dus van tot uur en van tot uur wordt er door leerkrachten toezicht gehouden op het schoolplein. Ook tijdens de ochtendpauze is er op het plein toezicht. Vóór en uur is er geen toezicht. Wij verzoeken de ouders dan ook hun kinderen niet voor die tijd naar school te laten gaan. Schoolreizen/schoolkamp Aan het eind van het schooljaar wordt er voor onze leerlingen een schoolreis georganiseerd. De groepen 6-8 gaan om het meer op een driedaags schoolkamp. Stagiaires Wij begeleiden studenten van PABO s in de regio. Van deze opleidingen komen studenten bij ons om het vak te leren. In overleg met de leerkrachten krijgen zij bepaalde opdrachten uit te voeren. Een groot deel van die opdrachten bestaat uit lesgeven. Zij geven les aan de hele groep of een deel ervan. Ook bieden ze extra hulp aan individuele leerlingen of aan kleine groepjes. Ze worden betrokken bij de totale organisatie van de dagelijkse gang van zaken en nemen hier actief aan deel. Ook studenten van andersoortige opleidingen (ALO, CIOS, SPW) verzoeken soms om een stageplaats. We werken dan graag mee om ze de gelegenheid te bieden zich te scholen. Met name de opleiding tot onderwijsassistent is tegenwoordig erg in trek. Als een student les geeft of hulp biedt in een groep, gebeurt dit echter altijd onder verantwoorde-

16 lijkheid van de betreffende groepsleerkracht. Met de opleidingsinstituten is regelmatig contact over de studenten. De bovenschoolse stagecoördinator is: Annemieke Huiskamp Zij coördineert de stage van alle studenten op de scholen van de Stichting Op Kop. Traktaties Bij een verjaardag hoort natuurlijk een traktatie, maar we willen u dringend vragen rekening te houden met het volgende: Maak de traktatie niet te duur. Probeer deze zo gezond mogelijk te houden. I.v.m. de aandacht die wij besteden aan de verzorging van het gebit en gezondheid in het algemeen, lijkt ons dit voor zich te spreken. En de leerkrachten doen natuurlijk gewoon mee met de kinderen in de klas. Verzekeringen Stichting Op Kop heeft de volgende verzekeringen afgesloten voor de scholen: 1. Wettelijke Aansprakelijkheid Verzekerd is de aansprakelijkheid van medewerkers, vrijwilligers en leerlingen voor de periode waarin zijn onder toezicht van de leerkracht staan. De verzekering dekt schade aan personen en aan zaken. Voor schade aan zaken geldt een eigen risico van 250,00 per schade. Er zijn verschillende soorten schades uitgesloten, waaronder de werkgeversaansprakelijkheid t.o.v. werknemers. 2. Schoolongevallenverzekering Dekking van lichamelijk letsel bij leerlingen, medewerkers en vrijwilligers bij ongevallen tijdens schooltijden/schoolactiviteiten en gedurende de reis van huis naar school v.v. of reis naar een schoolactiviteit. Deze verzekering geeft een uitkering bij overlijden, invaliditeit en geneeskundige kosten. 3. Doorlopende schoolreisverzekering De doorlopende schoolreisverzekering biedt, als aanvulling op de ongevallen verzekering, dekking van de schade voor alle reisjes en uitstapjes die door de school georganiseerd worden, voor het hele jaar. De verzekering dekt de schade aan of verlies van bagage en ziektekosten voor zover die niet door de eigen ziektekostenverzekeraar worden vergoed. Buitenschoolse Opvang (BSO) De naschoolse opvang wordt voor onze school verzorgd door BSO OP KOP. Voor info kunt u op school terecht of bij de bovenschoolse BSO-coördinator, Mw. Annette Take (annette.take@stichtingopkop.nl) Website De Emmaschool heeft een website. Het adres is: Op deze website treft u aan de Schoolgids, de verschillende Nieuwsbrieven, foto s van schoolactiviteiten (met de mogelijkheid deze te downloaden en uit te printen) enz. Verder treft u handige adressen, de schoolkalender enz. aan. Voor meer foto s kunt u terecht op: Aan het begin van het schooljaar wordt alleen aan ouders van onze leerlingen het benodigde wachtwoord verstrekt. Wensjes Kinderen in de groepen 1 en 2 mogen, t.g.v. de verjaardag of een andere hoogtijdag, voor hun (groot)ouders op school een kleurplaat o.i.d. maken. Neemt u hierover even contact op met de leerkracht van uw kind of zet het aan het begin van het schooljaar op de speciale kalender in de klas van uw kind.

17 07 - SCHOOLTIJDEN EN VAKANTIES in kennis te stellen (liefst voor schooltijd). Wanneer een kind De schooltijden zijn als volgt: uur (woensdag uur) uur De groepen 1 t/m 4 zijn op woensdag- en vrijdagmiddag vrij. De groepen 5 t/m 8 zijn op woensdagmiddag vrij. De ochtendpauze is van uur. De vakanties voor het schooljaar zijn als volgt: De 1e schooldag is op maandag 29 augustus 2016 Herfstvakantie 17 t/m 21 okt. Kerstvakantie 26 dec. t/m 6 jan. Voorjaarsvakantie 20 t/m 24 feb. Paasweekeinde apr. Meivakantie 24 apr t/m 5 mei Hemelvaartsweekeinde mei 2e Pinksterdag 5 juni Zomervakantie 24 juli - 5 sep. Bovendien hebben de kinderen van de groepen 1 t/m 4 vrij op de volgende vrijdagochtenden: vrijdag 4 november vrijdag 3 maart vrijdag 2 december vrijdag 7 april vrijdag 13 januari vrijdag 16 juni vrijdag 10 februari zonder afgemeld te zijn niet op school is, wordt er contact opgenomen met de ouders/verzorgers. Overigens wordt er gehandeld volgens de brochure Leerplicht van de gemeente Steenwijkerland. Deze brochure ligt op school ter inzage. Kinderen die aan bepaalde onderdelen van ons onderwijsaanbod niet kunnen meedoen, krijgen vervangende activiteiten aangeboden. Te denken valt aan het niet meegaan met bv. het schoolkamp. In dat geval wordt het kind die dagen verwacht in een klas waar gewoon les wordt gegeven ALS HET NIET GAAT ZOALS HET MOET 8.1 Vragen over onderwijs Ondanks alle informatie in deze gids, kan het voorkomen dat u nog vragen heeft. Vragen over de school kunt u stellen aan een van de teamleden of aan de directeur. Vragen over onderwijs in het algemeen en vragen die u liever eerst met een onafhankelijk iemand wilt doorspreken, kunt u voorleggen bij Vakantie/verlof buiten de schoolvakanties om is alleen in zeer bijzondere gevallen mogelijk. Neemt u hiertoe contact op met de directeur. Bij ongeoorloofd schoolverzuim wordt de leerplichtambtenaar van de gemeente Steenwijkerland ingeschakeld. Wanneer de totaal beschikbare tijd verminderd wordt met de uren vakantie en overige vrije dagen, dan komen de groepen 1-8 samen op meer dan 7520 lesuren, waarmee voldaan wordt aan de wettelijke verplichting omtrent het te maken aantal lesuren. Wanneer een kind door ziekte of om een andere reden niet op school kan komen, wordt u verzocht hiervan de school 5010 is de vraagbaak voor ouders in het openbaar onderwijs. Telefonisch op nummer , toets 4, op schooldagen tussen uur en uur. Digitaal via de website Op de site vindt u veel vragen en antwoorden en heeft u ook de gelegenheid om zelf een vraag te stellen, die dan per wordt beantwoord. 8.2 Schorsing of verwijdering Op de openbare basisscholen van de Stichting Op Kop gaan we uit van een protocol. Dit protocol treedt in werking als er sprake is van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, waarbij psychisch en of lichamelijk letsel aan derden is toegebracht.

18 Voor nadere informatie hieromtrent verwijzen wij u naar onze website ( of de website van Stichting OP KOP: Klachtenregeling Als u een klacht heeft over de gang van zaken op onze school kunt u de volgende stappen zetten: 1. U kunt de klacht in eerste instantie het beste melden aan de school: aan de groepsleerkracht of de directeur, of beiden. 2. Als het overleg met de school geen oplossing geeft, dan kunt u met het Bevoegd Gezag van de school (in ons geval dus Stichting Op Kop) gaan praten. 3. Vervolgens kunt u de klachtencommissie inschakelen. Onze school is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs. De klachtencommissie bestaat uit tenminste drie leden, onder wie een voorzitter die geen deel uitmaakt van het bevoegd gezag of van het team van de school. Scholen zijn verplicht alle ouders te informeren over hun klachtenregeling. U kunt van de directeur van onze school een kopie krijgen van de klachtenregeling. Bij de behandeling van een klacht kunt u zich door een ander laten bijstaan of vertegenwoordigen. Uw klacht zal altijd vertrouwelijk worden behandeld. Op de klacht moet binnen vier weken worden gereageerd. Het postadres van de klachtencommissie is Postbus 85191, 3508 AD in Utrecht. Tel Bezoekadres: Gebouw Woudstede, Zwarte Woud 2, 3524 SJ Utrecht. 4. Tot slot zijn er ook nog speciale vertrouwensinspecteurs voor klachten over over seksuele intimidatie binnen het basisonderwijs. Het telefoonnummer van de vertrouwensinspecteur is (bereikbaar tijdens kantooruren). Soms vinden ouders, leerlingen en personeelsleden het prettig als ze eerst vertrouwelijk kunnen praten met iemand van de school, zonder dat meteen een officiële klacht wordt ingediend. Eén van de medewerkers van onze school is daarom aangesteld als schoolcontactpersoon. De schoolcontactpersoon is niet bevoegd om te helpen bij het oplossen van uw klacht, maar kan wel uw klacht aanhoren en advies geven over de vervolgprocedure. Op onze school is de schoolcontactpersoon: Mw. Petra Moedt, leerkracht gr. 1-2 De schoolcontactpersoon kan u (indien u dat wenst) verwijzen naar de regionale vertrouwenspersonen. Deze vertrouwenspersonen begeleiden u dan verder bij de behandeling van de klacht. De externe vertrouwenspersonen is: Melle van der Hoek IJsselgroep Tel ( ) Melle.vanderhoek@ijsselgroep.nl NAMEN EN ADRESSEN 9.1 Externe contacten Een school staat niet los op een eilandje, maar onderhoudt contacten met verschillende instellingen: Schoolverpleegkundige Door de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD te Zwolle worden de kinderen tijdens hun basisschooltijd tweemaal, in gr. 2 en in gr. 7, onderzocht door de schoolverpleegkundige. Ouders hoeven daar niet perse bij aanwezig te zijn. Wel worden zij op de hoogte gebracht van de bevindingen. Daarnaast houdt de Schoolverpleegkundige zesmaal per jaar een Inloopspreekuur. De data worden in de Nieuwsbrief vermeld. Rijksinspectie Onze school is ondergebracht bij de Rijksinspectie Basisonderwijs te Zwolle. De inspecteur bezoekt geregeld de school, waarbij telkens enkele facetten van het werk op school onder de loep wordt genomen. De Rijksinspectie is o.a. te benaderen inzake seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals grove pesterijen, alsmede signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme

19 e.d. Men dient zich dan te wenden tot: het meldpunt Vertrouwensinspecteurs, tel Contact is ook mogelijk via info@owinsp.nl en men kan ook terecht via tel. nr Tenslotte is de Rijksinspectie te bereiken via Bestuur Het Bestuur van de school wordt gevormd door de Stichting Op Kop, postbus 2225, 8355 ZJ Giethoorn. Bezoekadres: Eendrachtsplein 1, 8355 DL Giethoorn. Directeur-bestuurder is Mw. Ans Weterings. Het bestuur is telefonisch te bereiken via nummer ans.weterings@ stichtingopkop.nl 9.2 Namen van teamleden Directeur Henk Kok, directeur Boekweitstraat VT Dedemsvaart Tel Voor overige namen: Zie 3.2 Groepsverdeling De school is tijdens de schooltijden bereikbaar via tel. nr en daarnaast via het privé-nummer van de directeur (tel )). Mocht dit ook niet lukken, dan kunt u bellen met het stafbureau van Stichting Op Kop, tel Namen van Medezeggenschapsraadsleden Bij het ter perse gaan van deze Schoolgids bestond de MR uit de volgende leden: Namens de ouders: Dick Huisman, voorzitter Gagelweg 18, Steenwijk. Tel Kimm Visser Namens het personeel: Vacature Vacature De Medezeggenschapsraad is per te bereiken via Mremmaschool@live.nl 9.4 Namen van Ouderraadsleden Bij het ter perse gaan van deze Schoolgids bestond de OR uit de volgende leden: Alice den Besten (vz/penningmeester) Kirsin Bosma Sara Hussein Samira Dini Ilona Pit Vacature AFKORTINGEN COZL Consulent onderwijsondersteunend aan zieke leerlingen IB-er Interne Begeleider MR Medezeggenschapsraad OR Ouderraad GMR Gemeenschappelijk Medezeggenschapsraad PABO Pedagogische Academie voor de opleiding voor leraar voor het basisonderwijs CvA Commissie van Arrangeren CvT Commissie van Toelaatbaarheid RT Remedial teaching onderwijs met het doel (tijdelijke) leerproblemen op te lossen SBD Schoolbegeleidingsdienst SbO School voor Speciaal basisonderwijs VO Voortgezet onderwijs OPA Oud Papier Actie

20 Augustus

21 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag OPA SCHOOL BEGINT WEER Hoofdluiscontrole ZOMERVAKANTIE Augustus

22 September

23 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag OPA 35 SCHOOL BEGINT WEER Hoofdluiscontrole Prinsjesdag Info-avond Herfst Korfbaltoernooi groep September Maandsluiting

24 Oktober

25 OPA Ouderpanel Hoofdluiscontrole Dierendag Oktober Start kinderboekenweek Dag vd leraar 29 Inloopochtend Voorleeswedstrijd HERFSTVAKANTIE 30 Groep 1-4 VRIJ Klok naar wintertijd Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag Korfbaltoernooi groep 3-4 Maandsluiting 16

26 November

27 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag Groep 1-4 VRIJ OPA Sint Maarten Minuten gesprekken Adviesgesprekken groep November Sinterklaastoneel (ovb) Groep 1-4 VRIJ

28 December

29 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag Groep 1-4 VRIJ Sinterklaas OPA 50 Deze week gaan we kerstbakjes maken Winter 51 1e KERSTDAG Middag VRIJ Vrijdagmiddag VRIJ Kerstviering OUDEJAARSDAG NIEUWJAARSDAG 52 2e KERSTDAG KERSTVAKANTIE December

30 Januari

31 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag OUDJAARSDAG NIEUWJAARSDAG 52 2e KERSTDAG Hoofdluiscontrole OPA Toetsweek 1 Toetsweek Januari Maandsluiting KERSTVAKANTIE Voorleesontbijt Studiedag de kinderen zijn VRIJ Groep 1-4 VRIJ

32 Februari

33 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag Maandsluiting Rapport 1 05 Studiedag de kinderen zijn VRIJ Groep 1-4 VRIJ Terugkommiddag Ouderpanel groep 8 ( 15-16) Valentijnsdag 07 OPA 10 Minuten gesprekken Carnaval 08VOORJAARSVAKANTIE Hoofdluiscontrole Groep 1-4 VRIJ 09 Start keuze Goede Doel Februari

34 Maart

35 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag Hoofdluiscontrole Groep 1-4 VRIJ 09 Start keuze Goede Doel Welkom Week van het Openbaar Onderwijs OPA Lente FEESTAVOND Schoolfotograaf (middag) Klok naar zomertijd Maart 01 02

36 April

37 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag 13 OPA Schoolfotograaf (middag) Verkeersexamen Groep 1-4 VRIJ Goede Vrijdag 1e Paasdag 15 Alle leerlingen vrij 10 Minuten gesprekken e Paasdag Eindtoets gr 8 Emmadag / 16 Koningsspelen Alle leerlingen vrij Koningsdag 17 MEIVAKANTIE April

38 Mei

39 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Zaterdag Zondag Dodenherdenking Bevrijdingsdag 18 MEIVAKANTIE OPA Hoofdluiscontrole Moederdag Toetsweek Maandsluiting Korfbaltoernooi grope Hemelvaartsdag 19 Alle leerlingen vrij Alle leerlingen vrij Nationale Overblijfdag Sponsorloop Goede Doelen Markt 26 Ramadan e Pinksterdag Mei

40 Juni