Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT- TRUIDEN

Transcriptie

1 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan BRUSSEL Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT- TRUIDEN Hoofdstructuur basisonderwijs Instellingsnummer Instelling Vrije Basisschool - 't Zonnetje Directeur Annemie Decat Adres Schoolstraat SINT-TRUIDEN Telefoon Fax info@basisschoolmelveren.be Website Bestuur van de instelling Adres Scholengemeenschap Adres CLB Adres Dagen van het opvolgingsbezoek Einddatum van het opvolgingsbezoek Datum bespreking verslag met de instelling Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Teamleden Deskundige(n) behorend tot de administratie Externe deskundige(n) Kath. Basisonderwijs van St.-Truiden Plankstraat SINT-TRUIDEN HESBANIA Gootstraat SINT-TRUIDEN Vrij CLB Zuid - Limburg Dirikenlaan TONGEREN Hilde SCHOOFS Ann VANANROYE NIHIL NIHIL OV bao Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT-TRUIDEN (Schooljaar ) 1

2 INHOUDSTAFEL INLEIDING HISTORIEK TE REMEDIEREN TEKORT(EN) ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? Lager onderwijs: muzische vorming ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG OV bao Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT-TRUIDEN (Schooljaar )

3 INLEIDING Dit verslag is het resultaat van de opvolgingsdoorlichting van de school door de onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap. Het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 geeft haar de opdracht hiertoe. Als de school bij een doorlichting een beperkt gunstig advies kreeg, volgt na de periode, vermeld in het advies, een opvolgingsdoorlichting. Tijdens een opvolgingsdoorlichting gaat de onderwijsinspectie na of de bij de voorgaande doorlichting vastgestelde tekortkomingen voldoende werden geremedieerd. Het referentiekader dat de onderwijsinspectie gebruikt bij een (opvolgings)doorlichting is opgebouwd rond de componenten context, input, proces en output: context: de omgevingskenmerken en de kenmerken van administratieve, materiële, bestuurlijke en juridische aard die de school karakteriseren input: kenmerken van het personeel en van de leerlingen of cursisten van de school proces: initiatieven die de school neemt om output te realiseren, rekening houdend met haar context en input output: de resultaten die de school met haar leerlingen of cursisten bereikt. Meer info over het CIPO-referentiekader vindt u op Tijdens het opvolgingsbezoek verzamelt het inspectieteam bijkomende informatie via observaties, gesprekken en analyse van documenten. De opvolgingsdoorlichting resulteert in een opvolgingsverslag dat bestaat uit een concluderend gedeelte en een advies. Het concluderende gedeelte omvat de conclusies van de opvolging. Het opvolgingsverslag eindigt met een advies dat betrekking heeft op alle of op afzonderlijke structuuronderdelen van de school. De onderwijsinspectie kan twee adviezen uitbrengen: een gunstig advies: het inspectieteam adviseert gunstig over de verdere erkenning van de school of van structuuronderdelen. een ongunstig advies: het inspectieteam adviseert om de procedure tot intrekking van de erkenning van de school of van structuuronderdelen op te starten. Bij een ongunstig advies beoordeelt de onderwijsinspectie bovendien of de school de vastgestelde tekorten zelfstandig kan wegwerken. Binnen een termijn van dertig kalenderdagen na ontvangst van het definitieve opvolgingsverslag informeert de directeur van de school de ouders en leerlingen over de mogelijkheid tot inzage. Binnen de dertig kalenderdagen na ontvangst moet de directeur van de school het verslag volledig bespreken tijdens een personeelsvergadering. Het bestuur van de school of zijn gemandateerde tekent het verslag voor gezien. Het bestuur stuurt het binnen dertig kalenderdagen na ontvangst terug naar de onderwijsinspectie en maakt eventueel melding van zijn opmerkingen. De school mag het verslag niet gebruiken voor publicitaire doeleinden. Meer informatie? en OV bao Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT-TRUIDEN (Schooljaar ) 3

4 1 HISTORIEK Het vorige doorlichtingsbezoek vond plaats van tot en werd afgesloten met een beperkt gunstig advies. Vanaf moet de school kunnen aantonen dat tekort(en) die aan de basis lagen van dit advies, in voldoende mate werden geremedieerd. Dit verslag beschrijft in welke mate de school daarin is geslaagd. 2 TE REMEDIEREN TEKORT(EN) Lager onderwijs - Leergebieden muzische vorming 3 ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? 3.1 Lager onderwijs: muzische vorming Voldoet De lagere afdeling bereikt de eindtermen voor het leergebied muzische vorming in voldoende mate. De totaliteit van de activiteiten die het team reeds heeft ontplooid, biedt voldoende garanties. De gezamenlijke groei van het team in zowel de visieontwikkeling, de doelgerichtheid, het evenwichtig aanbod als de variatie aan creatieve uitingen van de leerlingen, geven hiervoor de nodige indicaties. Curriculum Onderwijsaanbod Referentiekader Planning Evenwichtig en volledig Samenhang Brede harmonische vorming Het beleid analyseerde het vorige doorlichtingsverslag grondig en distilleerde er zowel de tekorten als de werkpunten uit. Samen met de pedagogische begeleiding werd een traject opgestart om het tekort weg te werken. Het beleid kiest bewust voor een participatieve aanpak waarbij de teamleden zich meer betrokken voelen en er een breed draagvlak gecreëerd wordt. Het kernteam heeft als taak om beleidsvoorbereidend werk uit te voeren terwijl de werkgroep WOS (welbevinden op school) schoolprojecten en -thema s uitwerkt. Constante reflectie, communicatie en bijsturingen zorgen voor de nodige dynamiek. Het team verkende en implementeerde de algemene doelen uit het leerplan en leerde de verschillende domeinen voldoende breed kennen. De leraren hadden daarbij bijzondere aandacht voor het beschouwen en het creëren. Om het aanbod te stofferen en de verticale samenhang te ondersteunen koos de school voor de invoering van een onderwijsleerpakket. Voor de bewaking van het aanbod inventariseren de leerkrachten maandelijks de verschillende activiteiten voor de verschillende domeinen en turven ze de aan bod gekomen algemene doelen uit het leerplan. Tijdens een pedagogische studiedag organiseerde het team een tussentijdse evaluatie van haar muzische werking. Hierbij werd nagegaan in hoeverre het aanbod en de visie van het leerplan op schoolniveau herkenbaar waren. Uit deze bevindingen groeide een schooleigen muzische visie die ondertussen door alle teamleden gedragen wordt. Het kind en zijn talenten staan hierbij centraal. De school wil zorgen voor een uitdagend, muzisch klimaat. De kinderen worden uitgenodigd om te beleven, te experimenteren, te exploreren en te creëren. De teamleden leggen zowel de nadruk op het proces als op het product bij de kinderen die muzisch bezig zijn. Het voorhanden zijnde fotomateriaal en de muzische werkjes illustreren deze werking. Klassen en gangen worden muzisch 4 OV bao Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT-TRUIDEN (Schooljaar )

5 opgefleurd. Tijdens toonmomenten en feesten op schoolniveau krijgen de ouders de kans om het muzische proces te volgen. Materieel beheer Uitrusting Leermiddelen Evaluatie Evaluatiepraktijk Evenwichtig en representatief Gericht op bijsturing Begeleiding Leerbegeleiding Beeldvorming Zorg De (klasdoorbrekende) muzische thema s vormen goede praktijkvoorbeelden van een onderwijsaanbod waarbij de verschillende domeinen aan bod komen. Dan krijgen de leerlingen mogelijkheden om binnen een stimulerend klimaat creatieve uitdagingen aan te gaan. Tevens bevordert de gezamenlijke aanpak het muzisch schoolklimaat. De deelname aan culturele activiteiten en de extramurosactiviteiten bieden leerlingen extra mogelijkheden om muzisch-creatief bezig te zijn en versterken de horizontale samenhang tussen een aantal leergebieden. Om een voldoende breed aanbod te verzekeren en gevarieerde ervaringskansen te bieden, kocht de school extra muzische materialen aan zodat een leerplanrealisatie mogelijk is. De aanwezige materialen werden gecentraliseerd in een gemeenschappelijke ruimte zodat elke leerkracht ervan gebruik kan maken. Bij het implementatietraject had de school tevens oog voor haar evaluatiepraktijk. De kinderen krijgen via het open doekje kansen om zichzelf en medeleerlingen te evalueren. Daarnaast evalueren de teamleden de verschillende domeinen vanuit geselecteerde eindtermen die voor ouders en kinderen vertaald werden. Het team is zich ervan bewust dat haar evaluatiepraktijk nog groeikansen heeft en plant op het einde van het schooljaar hierover een reflectiemoment. Leerkrachten vormen zich een beeld van de beginsituatie van hun groep en van de individuele leerlingen via gesprekken, werken geëxposeerd in de klassen en de gangen en indrukken die ze opdoen tijdens schoolfestiviteiten. Ze verfijnen dit beeld door observaties. De leerkrachten spannen zich in om een preventieve basiszorg aan te bieden. Ze zorgen voor een veilig klimaat waarbij er aandacht gaat naar het welbevinden. Professionalisering Deskundigheidsbevordering Interne expertise Nascholingen De wijze waarop de leraren inspelen op specifieke muzische noden van individuele kinderen, hangt samen met de expertise van de leerkracht. Ook de ondersteuning en de hulp die kinderen elkaar bieden zijn belangrijke differentiatievormen. De school organiseerde heel wat teamgerichte nascholingen om de deskundigheid van de leraren te bevorderen en deed een beroep op de deskundigheid van de pedagogische begeleiding. Tevens verwacht het beleid dat leraren zich individueel verder professionaliseren binnen de vooropgestelde prioriteiten. De opgedane kennis en ervaringen worden tijdens personeelsvergaderingen met elkaar gedeeld. De teamleden staan in toenemende mate open om van en met elkaar te leren. OV bao Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT-TRUIDEN (Schooljaar ) 5

6 4 ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG In uitvoering van het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning van tekort(en) zoals vermeld in punt 2 van dit verslag: GUNSTIG voor de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' voor het lager onderwijs. Namens het inspectieteam Voor kennisname namens het bestuur Hilde SCHOOFS de inspecteur-verslaggever Annemie Decat de directeur Datum van verzending aan de directie en het bestuur van de school 6 OV bao Vrije Basisschool - 't Zonnetje te SINT-TRUIDEN (Schooljaar )