Strategisch Beleidsplan Op de Utrechtse Schoolvereniging word je gekend en kun je groeien in wie je bent.
|
|
- Rudolf van der Velde
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Strategisch Beleidsplan
2 1. Algemeen In het recente Profileringsadvies is gekozen voor een ontwikkeling van een prestatie school naar een school voor individuele ontplooiing. Dit lijkt een ontwikkeling tussen uitersten, maar dat is het niet! Ook tot op heden was er binnen de Utrechtse Schoolvereniging (USV) aandacht voor individuele ontplooiing, maar stond de prestatie op de kernvakken wellicht meer centraal. In de toekomst blijven de prestaties op de kernvakken van groot belang, maar zal de USV de ontplooiing van individuele talenten buiten de kernvakken net zo centraal stellen. Communicatie Personeel en Organisatie Onderwijs Huisvesting Het Strategisch Beleidsplan is richtinggevend voor de concrete ontwikkeling van het onderwijs en is kaderstellend voor de invulling van de schoolontwikkeling voor de periode (o.m. Schoolplan). In dit document worden de strategische doelen beschreven voor de verschillende beleidsterreinen waarvan Onderwijs het middelpunt vormt. Het bestuur vindt het belangrijk dat het strategische beleid gedragen wordt binnen de hele school en een stimulerende voedingsbodem biedt voor de schoolontwikkeling van de USV de komende jaren. Financiën 2
3 Inhoud 1. Algemeen 2. Onderwijs 3. Personeel en Organisatie 4. Huisvesting 5. Financiën 6. Communicatie 7. Planning 3
4 2. Onderwijs 4
5 2. Onderwijs Onderwijs is méér dan taal en rekenen. De USV zet in op een brede ontplooiing van het individuele kind, op cognitief, creatief, cultureel, maatschappelijk en sportief gebied. Op de USV worden al deze onderwerpen van ontwikkeling gewaardeerd en dat wordt door de betrokkenen uitgedragen. De USV biedt elk kind een breed en integraal vormingsaanbod: wereldoriëntatie, cultuureducatie, wetenschap & techniek, creatieve educatie, bewegen, en we werken aan sociale vaardigheden en de emotionele ontwikkeling. Kinderen van nu groeien op in een snelle wereld, waarin veranderingen elkaar in hoog tempo opvolgen. We hechten daarom veel waarde aan het ontwikkelen van vaardigheden waarmee ze sterk in de 21e eeuw kunnen staan. Deze vaardigheden worden aangeleerd, gestimuleerd, geoefend en versterkt in de basisvaardigheden en vakgebieden. De USV is een veilige omgeving waarin kinderen uitgedaagd worden om het beste uit zichzelf te halen. De USV is gericht op het ontwikkelen van metacognitie (als studievaardigheid in de breedste zin van het woord) en vaardigheden van de 21e eeuw: samenwerking, communicatie, ICT geletterdheid, sociale en/of culturele vaardigheden inclusief burgerschap, creativiteit, kritisch denken en probleemoplossingsvaardigheden. Lezen, taal en rekenen zijn basisvaardigheden die voor elk kind van het grootste belang zijn voor hun leren van morgen, voor hun verdere schoolloopbaan en latere functioneren in de samenleving. Bovendien scheppen de basisvaardigheden de voorwaarden voor een bredere vorming van leerlingen. De USV werkt opbrengstgericht om het talent van kinderen maximaal te benutten. Directie en leraren zetten leerrendement in als kwaliteitsmeting en als uitgangspunt van handelen om lesgeven en onderwijs continu te verbeteren. Bij elke interventie wegen zij af en meten zij wat het (beoogde) effect op het leerrendement is. 5
6 2. Onderwijs Ambitie Uitgangspunt Tussendoel Doel/resultaat 1 De USV is een Excellente School. Er wordt goed onderwijs met hoge output gegeven. Juli 2016 is de aanvraag om Excellente School te worden gedaan. Januari 2017 is de USV een Excellente School. 2 De USV is transparant over de (toets) resultaten van de leerlingen. Op dit moment mogen ouders/verzorgers slechts beperkt kennis nemen van de resultaten. Alle leerkrachten voeren structureel alle toetsresultaten binnen korte periode na afname van toetsen in Parnassys. Ultimo januari 2016 kunnen ouders/verzorgers via Parnassys hun kinderen volgen in methoden gebonden toetsen en cito toetsen. 3 De USV wil werken met up to date bij voorkeur digitaal lesmateriaal. Op dit moment is er niet voor alle vakken digitaal lesmateriaal beschikbaar en soms worden lesmethoden laat vervangen. In september 2015 is de methode rekenen vervangen en kan er gewerkt worden met digitaal materiaal bij het vak rekenen. Lesmethodes worden tijdig vervangen. In lijn met het Onderwijs ICT plan (7) zijn uiterlijk juni 2018 zijn voor alle vak- en vormingsgebieden waar het van toegevoegde waarde is digitale materialen beschikbaar. 4 De USV biedt ieder kind een breed aanbod om een optimale ontwikkeling mogelijk te maken. Op dit moment ligt de nadruk nog veel op de cognitieve ontwikkeling. Uiterlijk juli 2015 wordt bij de vervanging van de huidige leerkracht handvaardigheid bepaald hoe de invulling wordt in de toekomst, rekening houdend met genoemde ambitie. Eind schooljaar 2016 is door bestuur en team bepaald welke vak- en vormingsgebieden meer dan wel andere aandacht krijgen. Juni 2019 is er op de USV een breed aanbod gerealiseerd voor alle leerlingen. 6
7 2. Onderwijs Ambitie Uitgangspunt Tussendoel Doel/resultaat 5 Op de Utrechtse School Vereniging word je gekend en kun je groeien in wie je bent Op de USV wordt nu het leerstofjaarklassensysteem gebruikt. Op de USV wordt nadruk gelegd op goede prestaties op de kernvakken. Bijv. kinderen die goed presteren krijgen gelegenheid om deel te nemen aan activiteiten. Het team gaat bepalen op welke manier er meer en beter individueel tegemoet gekomen kan worden aan de brede ontwikkelingsmogelijkheden van ieder kind (ook buiten de kernvakken) Ieder jaar worden er minstens drie initiatieven ontplooid om de genoemde ambitie te realiseren. 6 De USV wil het bestaande SEO beleid uitvoeren en meer structureel (proactief) in het onderwijs verwerken en daardoor sociaal wenselijk gedrag stimuleren en zij wil concrete acties nemen om pestgedrag tegen te gaan. Op de USV hebben problemen gespeeld met onwenselijk gedrag van kinderen in het verleden. De USV acht SEO van groot belang. Het team gaat bepalen op welke wijze het SEO beleid proactief en op meer structurele wijze in het onderwijs verwerkt kan worden. Begin schooljaar is een visie geformuleerd over het hanteren van een methode voor structurele inzet op SEO vanaf groep 1 t/m groep 8. In schooljaar is een nieuw pestprotocol en sanctiebeleid toegevoegd. 7 De USV volgt de ontwikkeling van ICT in het onderwijs actief en stelt een plan op voor de rol van ICT die past binnen het door haar gegeven onderwijs. Er is een stap gemaakt binnen de USV met de aanschaf van digiborden. Voor de toekomst is het van belang dat wetenschappelijke inzichten over ICT in onderwijs worden betrokken. Samenstellen van een Onderwijs / ICT werkgroep van (externe) deskundigen. In schooljaar komt ICT werkgroep met advies aan bestuur over de rol van ICT in onderwijs op de USV in de aankomende 5 jaren.; in uiterlijk schooljaar 2018/2019 is dit ingevoerd. 8 RT en Plusklas zijn evenwaardige vormen van bijzondere aandacht. Er is tevens bijzondere aandacht voor de middengroep. RT en Plusklas zijn duidelijk in de bijzondere aandacht, voor ouders is het beleid voor de middengroep wellicht niet altijd evident. In schooljaar wordt door het team duidelijk gemaakt welke bijzondere aandacht er is voor de middengroep. 7
8 3. Personeel en Organisatie 8
9 3. Personeel en Organisatie De medewerkers maken de school! Door in een hecht team met elkaar samen te werken, ontstaat een motiverende werkomgeving waarin onze medewerkers het beste halen uit de leerlingen, uit elkaar en uit zichzelf. Het personeel weet wat er van hen wordt verwacht, kent de doelen van de school en bezit de vaardigheden en de kennis om hieraan invulling te geven. Onze leerlingen groeien op een snel veranderende wereld. De school ontwikkelt zich in deze wereld mee en is daardoor goed in staat onze kinderen in deze wereld te begeleiden. Daarvoor zijn professionele en gepassioneerde medewerkers nodig, die gemotiveerd zijn om zich te blijven ontwikkelen in deze veranderende wereld en daarbij ook uit de eigen comfortzone te stappen. De directie zet, samen met het MT, heldere lijnen uit. De verwachtingen zijn over een weer duidelijk. De directie faciliteert en motiveert haar medewerkers op aansprekende wijze om in lijn van het schoolplan de uitdagende doelen te halen. De medewerkers voelen zich gewaardeerd en gesteund. In het divers samengestelde USV team wordt samen gelachen/plezier gemaakt. Medewerkers werken in een open sfeer samen, feedback geven en intervisie zijn vanzelfsprekend. De frequente communicatie tussen medewerkers, MT en directie is open en helder. De USV bestaat uit een team van 26 personen. De directie is verantwoordelijk voor het effectieve leerklimaat op school, het MT is samen betrokken bij het uitdragen hiervan, alle medewerkers hebben hier een belangrijke aandeel in. Voor de medewerkers is duidelijk wat de rollen binnen het MT zijn, wie wat doet en het MT kan bij afwezigheid zaken voor elkaar waarnemen. 9
10 2. Personeel en Organisatie Ambitie Uitgangspunt Tussendoel Doel/resultaat 9 Een motiverende werkomgeving waarin onze medewerkers het beste halen uit de leerlingen, uit elkaar en uit zichzelf. Medewerkers geven aan dat feedback geven en intervisie niet vanzelfsprekend zijn. Uiterlijk september 2015 is feedback workshop door alle medewerkers gevolgd en intervisie training door leerkrachten en voor MT. Intervisie tussen leerkrachten en binnen het MT vindt regelmatig plaats en medewerkers geven elkaar feedback bij studiedagen. 10 Het team kent de doelen van de USV. Er is geen strategisch plan aanwezig, de kaders voor het schoolplan zijn daardoor niet duidelijk. Uiterlijk juni 2015 is het strategisch plan opgesteld en met het team doorleefd. Uiterlijk oktober 2015 heeft team plannen gemaakt om de doelen uit het strategisch plan/schoolplan te verwezenlijken en vanuit het schoolplan te werken. De strategische doelen van de USV zijn verwerkt in het schoolplan, men handelt vanuit het schoolplan. 11 De medewerkers en directie van de USV staan voor een open communicatie onderling. De communicatielijnen, middelen en momenten zijn in een intern communicatieplan uitgewerkt (september 2016). Intern communicatieplan wordt uitgevoerd. Communicatie is open en helder (eind schooljaar 2017). 12 De medewerkers van de USV ontwikkelen zich mee met de snel veranderende wereld. Als vast onderdeel van de gesprekkencyclus heeft ieder teamlid begin schooljaar samen met directie een persoonlijk ontwikkelplan opgesteld. Verwachtingen en samenwerking zijn terugkerende thema s in bila s, evenals tips en tops. Beoordelingscyclus bestaat uit 3 gesprekken per schooljaar. In schooljaar is de beoordelingscyclus van 1 jaar geïmplementeerd. Daarnaast wordt regelmatig ook in bila s echt met elkaar gesproken. 10
11 3. Personeel en Organisatie Ambitie Uitgangspunt Tussendoel Doel/resultaat 13 De USV heeft een MT dat samen de lijnen uitzet en faciliteert. De USV heeft geen groot team, personeelsmanagement heeft meer aandacht nodig. Voor directie is dit een te groot aandachtsgebied om alleen op te pakken. Juni 2015 is het document visie op MT gereed, besproken met het MT en met het team. Rollen en verwachtingen binnen het MT en voor het team zijn duidelijk. De directie en MT zorgen samen voor de aansturing van de USV. Het MT staat en functioneert conform het visie op MT document. 14 De verwachtingen zijn over en weer duidelijk. Na uitwerking van het schoolplan wordt voor kennis, vaardigheden en houding en gedrag een matrix uitgewerkt. Vereiste kennis, vaardigheden, gewenste houding en gedrag zijn voor alle functies bekend en zijn terugkerend onderwerp van gesprek. De kennis, vaardigheden en houding en gedrag matrix vormen de basis van de beoordelingscyclus. 15 Er wordt gelachen en met plezier gewerkt. Voor de daadwerkelijke start schooljaar wordt een teambuilding sessie georganiseerd. Vasthouden wat er al is en gericht tijd en ruimte creëren voor interpersoonlijk contact en om bestaande beelden van elkaar te verrijken. 11
12 4. Huisvesting 12
13 4. Huisvesting Het schoolgebouw van de USV heeft een unieke klassieke uitstraling en biedt de faciliteiten die horen bij het hedendaagse onderwijs. Daartoe heerst er orde en structuur in de inrichting van het gebouw. Schoon sanitair is een must. Leerlingen en leerkrachten kunnen optimaal presteren in een nette, overzichtelijke, veilige en moderne omgeving. Tegelijkertijd blijven de oude elementen van het gebouw prominent aanwezig. Een Excellente School, die de USV wil zijn, vraagt om multifunctionele ruimtes. Het schoolgebouw biedt de mogelijkheid voor klassikaal onderwijs, maar ook meer dan voldoende ruimte om de leerlingen individueel te laten werken. Als School van individuele ontplooiing zijn er ook faciliteiten waar leerlingen zichzelf op andere vlakken kunnen ontwikkelen. Ook het schoolplein is een belangrijke plek waar kinderen veel verschillende dingen kunnen doen. 13
14 4. Huisvesting Ambitie Uitgangspunt Tussendoel Doel/resultaat 16 Het schoolgebouw van de USV heeft een uitstraling die past bij de school die we willen zijn. Stijl van gebouw is oud / klassiek, de school mist orde en structuur t.a.v. inrichting. December 2015 is plan uitgewerkt met verbetermaatregelen. Juni 2016 zijn de eerste maatregelen uitgevoerd. Het Meerjaren OnderhoudsPlan is geoptimaliseerd in lijn met het budget van de school. Uiterlijk juni 2019 zijn alle maatregelen uitgevoerd. 17 Het schoolgebouw van de USV biedt ruimte aan de functies die horen bij de school die we willen zijn. Beperkt ruimte beschikbaar in de school voor individueel werken en ontplooiing van leerlingen. December 2015 is plan uitgewerkt met maatregelen om ruimte voor functies te scheppen. Juni 2016 zijn de eerste maatregelen uitgevoerd. Uiterlijk juni 2019 zijn alle maatregelen uitgevoerd. 18 Sanitair in schoolgebouw is net en schoon. Op dit moment zijn er veel klachten over de staat van het sanitair in de school. Eind schooljaar hebben de verschillende sanitaire ruimtes een make-over gekregen. 19 Risico Inventarisatie en Evaluatie van USV en het evacuatieplan zijn op orde en bekend bij het team. Risico Inventarisatie en Evaluatie wordt voor december 2015 geüpdate en het evacuatieplan wordt onder de aandacht gebracht bij het volledige team van USV. Risico Inventarisatie en Evaluatie is up to date, het evacuatieplan wordt jaarlijks onder de aandacht gebracht bij het volledige team van USV. 20 Schoolplein van de USV is interessant voor alle kinderen en biedt kansen voor veilige, sociale interactie. Schoolplein biedt beperkte ruimte voor verschillende speelmogelijkheden. Zomer 2016 zijn de aanpassingen gedaan voor een leuk en uitdagend (groen) schoolplein. 14
15 5. Financiën 15
16 5. Financiën Als gevolg van de relatief kleine omvang van het USV (éénpitter) drukken de indirecte kosten extra zwaar op de begroting. Daar staat tegenover dat de ouderbijdrage op het USV substantieel is, waardoor er een behoorlijk aanvullend bedrag is. Dit heeft tot gevolg dat de financiën een belangrijk aandachtsgebied dienen te zijn van directie en bestuur van het USV. De afgelopen jaren hebben laten zien dat indien er stringent financieel beleid gevoerd wordt dit resulteert in een gezonde financiële huishouding. De jaren ervoor hebben laten zien dat indien dat niet wordt gedaan financiën uit de hand kunnen lopen. Door de beperkte middelen dienen er steeds weer keuzes gemaakt te worden. Transparantie in het maken van keuzes is noodzakelijk om iedereen mee te krijgen. Keuzes die de komende jaren worden gemaakt worden waar mogelijk zo ingericht dat bij veranderende omstandigheden of inzichten nog goed bij te sturen is. 16
17 5. Financiën Ambitie Uitgangspunt Tussendoel Doel/resultaat 21 Gelijkblijvende of lagere ouderbijdrage. Ouderbijdrage wordt door ouders als stevig ervaren. Door budget maatregelen minimaal t/m 2016 ouderbijdrage niet verhogen. Op basis van een meerjarenbegroting vaststellen wat de ouderbijdrage moet zijn en inzicht verschaffen over inzet daarvan. 22 Stabiele financiële huishouding inclusief een gezonde buffer. De omvang van USV brengt met zich mee dat de voorspelbaarheid van de financiën zeer belangrijk is en dat de buffer de mogelijke afwijking moet kunnen opvangen. Het weerstandsvermogen van het USV moet minimaal 10% van de begroting (100k) zijn. Het resultaat van een boekjaar mag niet meer dan 10% afwijken van het resultaat uit de begroting. 23 Flexibele kostenstructuur i.c.m. flexibiliseren van arbeidscontracten. Momenteel is het grootste deel van de kosten in de begroting vast Bij afloop van bestaande contracten door natuurlijk verloop wordt telkens de afweging gemaakt hoe vervanging het beste en zo flexibel mogelijk kan worden ingericht, 10% van de uitgaven is flexibel. In lijn met ambitie om t.b.v. optimale ontwikkeling de kinderen een breed aanbod te bieden (4), worden ouders betrokken bij de keuze voor invulling van extra uren / vakken die door vakleerkrachten gegeven zouden kunnen worden. 24 Transparantie in toezicht en accountancy. Leden van de USV hebben behoefte aan meer inzicht in de totstandkoming van de jaarrekening. Publieksvriendelijke toelichting in de ALV van kostenstructuur en financiën USV. Vanaf 2015 licht de accountant de jaarrekening toe in de ALV. 17
18 6. Communicatie 18
19 6. Communicatie Op de USV is communicatie een belangrijk aandachtspunt. De school vindt het belangrijk dat iedereen die met de school te maken heeft een goed beeld heeft van waar de school voor staat en van wat er speelt. Het motto Op de USV word je gekend en kun je groeien in wie je bent wordt door iedereen die met de school te maken heeft herkend en beleefd. Communicatie wordt bewust en proactief ingezet om de relaties binnen de school en tussen de school en haar belanghebbenden te versterken. De communicatie is helder en wordt ervaren als open en effectief. In overleg met de belanghebbenden wordt gekozen voor de beste vormen en middelen van communicatie voor de verschillende soorten informatie. In grote lijnen onderscheidt de school 4 doelgroepen: de kinderen, de ouders, het team en de partijen om de school heen, zoals toekomstige ouders, de gemeente, buurt etc. De communicatie met de kinderen is onderdeel van het onderwijs, communicatie met het team is uitgewerkt in het onderdeel Personeel en Organisatie. Voor de overige doelgroepen is er een communicatieplan waarin de aanpak per doelgroep is uitgewerkt. 19
20 6. Communicatie Ambitie Uitgangspunt Tussendoel Doel/resultaat 25 USV is de school waar je als kind wordt gekend en kunt groeien in wie je bent. De school heeft een goede relatie met haar omgeving. Ouders begrijpen waar de school voor staat en hoe de school is georganiseerd. Bovendien hebben ouders goed inzicht in de manier waarop de USV onderwijs geeft en de kinderen begeleidt in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. De manier van communicatie over activiteiten op school is effectief. De USV staat bekend als een enigszins elitaire school waar goede cognitieve resultaten belangrijk worden gevonden. De relatie met de buurt is vrij goed, echter een beperkt aantal buren heeft structureel klachten. De school onderneemt een aantal initiatieven om de omgeving te ondersteunen. Het is bij een substantieel deel van de ouders niet bekend hoe de verantwoordelijkheden in de school zijn verdeeld. De communicatie over onderwijsaanpak en leerling vorderingen wordt ervaren als beperkt. De USV heeft een mindere reputatie op het gebied van (omgaan met) pesten. Er is een communicatieplan opgesteld dat alle aspecten uit de ambitie adresseert. Voor nieuwe ouders is er een extra informatiemoment waarin niet alleen de gang van zaken in de kleutergroep wordt toegelicht maar waarin ook de organisatie van de school in brede zin wordt uitgelegd (Q4 2015). Vanaf schooljaar staat de USV bekend als Excellente School, ook als school waar kind wordt gekend en kan groeien in wie het is. Bij de ouderenquête in 2017 geeft >60% van de ouders aan zich te herkennen in het motto van de school, in 2018 >80% van de ouders. 20
21 7. Planning
22
Utrechtse Schoolvereniging
Schoolplan 2015-2019 Utrechtse Schoolvereniging Frans Halsstraat 22a Postbus 14130, 3508SEUtrecht SCHOOLPLAN USV 2015-2019 1 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Verwante documenten en totstandkoming schoolplan...
Nadere informatieOmdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.
Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Minister Calsschool
Strategisch beleidsplan Minister Calsschool 2013-2015 Een school voor vrije vogels, voor kleine en voor grote waar iedereen een eigen plekje heeft en om de ander geeft. Min Calsschool strategisch plan
Nadere informatieSamen werken, samen ontwikkelen
Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De
Nadere informatieInhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging
Schoolplan 2015-2019 Inhoud: Verantwoording Motto, missie, visie, overtuigingen Doelen Samenvatting strategisch beleid van de vereniging 21 e eeuwse vaardigheden Schematische weergave van de vier komende
Nadere informatieOpenbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit!
Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit! zelfbewust eigentijds ambities kritisch ondersteuning open uitdaging ruimdenkend samen ondernemend betrokken oog voor de wereld vrijheid creatief daadkracht
Nadere informatieKoersplan. Geloof in de toekomst
Koersplan Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De stichting hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieWillem de Zwijgerschool Een wereldplek om te groeien. Strategisch Beleidsplan
Willem de Zwijgerschool Een wereldplek om te groeien Strategisch Beleidsplan 2015-2019 Missie Midden in de wijk biedt de school een uitdagende omgeving voor kinderen om uit te groeien tot verantwoorde
Nadere informatieSuccesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieWij bieden, op maat, een uitgebreid en intensief begeleidingstraject op de werkplek aan.
Profielschets directeur OBS Het Toverkruid ELK KIND IS UNIEK! Algemeen In de gemeente Asten zijn twee basisscholen van PlatOO gesitueerd; OBS Het Toverkruid en OBS de Horizon. PlatOO zoekt voor OBS Het
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieSchoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam
Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Primair onderwijs Strategie en beleid 2015-2019 SKOV Schoolplan PO 2015-2019 Pagina 1 Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Strategie en beleid
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2017-2018 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieFunctieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.
Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018 Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018
Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018 Voorwoord. De planperiode van 2011-2014 ligt bijna achter ons en geeft ons reden tot nadenken over de doelen voor de komende vier jaar. Als we terugdenken
Nadere informatieGemiddelde. Gemiddelde
Aantal respondenten: 67 Ouders-verzorgers (4) Onderwijs en leren On Meer on dan Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,5 B1. Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,6 6 17 42
Nadere informatie2013-2017. Huiswerkbeleid
01-017 Huiswerkbeleid Inhoudsopgave Beschrijving doelgroep Visie op onderwijs Basisvisie Leerinhouden/Activiteiten De voor- en nadelen van het geven van huiswerk Voordelen Nadelen Richtlijnen voor het
Nadere informatieOntdek je wereld. Koersplan THUIS IN DE WERELD. Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle
Ontdek je wereld Koersplan 2019-2023 THUIS IN DE WERELD Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle 013-530 25 48 info@edu-ley.nl www.edu-ley.nl Betekenis geven aan ambities Missie: Waar staan onze scholen voor? Edu-Ley
Nadere informatieJaarplan. S a m e n l e r e n, d e n k e n e n b e g r i j p e n NASSAULAAN 5, 9717 CE GRONINGEN
Jaarplan 2017 S a m e n l e r e n, d e n k e n e n b e g r i j p e n INFO@NASSAUSCHOOL.NL NASSAULAAN 5, 9717 CE GRONINGEN Inhoud Strategische doelen... 3 Onderwijs... 4 Personeel... 6 Overig... 7 2 S t
Nadere informatieLesmethoden in onze school
Bijlage 1. Lesmethoden in onze school Gebruikte lesmethoden: Invoeringsjaar Toelichting / motivering Rekenen / wiskunde 1/2:Piramide 1 t/m 8 Wizwijs Nederlandse taal 1/2:Piramide 4 t/m 8 Taal Actief 4
Nadere informatieJaarplan BS de Ester. Zelf denken, samen doen
Jaarplan 2016-2017 BS de Ester Zelf denken, samen doen Inleiding De inhoud van dit jaarplan is gebaseerd op de teamevaluatie van het jaarplan 2015-2016, het schoolplan 2015-2019 en voortschrijdend inzicht
Nadere informatieBehandeld met HB specialist in de periode september november Besproken in pedagogisch team d.d Kwaliteitszorg Notitie Nobel
Pcb De Hoeksteen Kwaliteitszorg Notitie Nobel Kwaliteitszorg Notitie Nobel Behandeld met HB specialist in de periode september november 2013 Besproken in pedagogisch team d.d. 19 11 2013 Vastgesteld d.d.
Nadere informatieUitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum
Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de
Nadere informatieSTRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019
STRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019 MISSIE DE VORDERING Vanuit een traditie van katholieke waarden en voor iedereen toegankelijk, verzorgen wij kwalitatief hoogstaand eigentijds basisonderwijs,
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2016-2017 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieMet ingang van het schooljaar hanteert de Vosseschans structureel beleid rond het omgaan met hoogbegaafdheid.
Beleid rond begaafdheid voor leerlingen van De Vosseschans Met ingang van het schooljaar 2009-2010 hanteert de Vosseschans structureel beleid rond het omgaan met hoogbegaafdheid. Dit wil niet zeggen dat
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!
JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl
Nadere informatieGROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010
GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 1 Algemeen In 2010 is er een Grote Ouder- en Leerlingenenquete geweest. Het onderzoek is uitgevoerd door het bekende bureau Beekveld en Terpstra. Alle ouders en de
Nadere informatieDe school is mijn tuin. Claudia Diepstraten, directeur onderwijsteam DHKT. gekomen na 4 sessies met de gezamenlijke teams van de vier
De school is mijn tuin Claudia Diepstraten, directeur onderwijsteam DHKT 2015-2019 Dit document beschrijft de parasolvisie van onderwijsteam DHKT. Het vormt een beschrijving van de gezamenlijke visie van
Nadere informatieStrategisch Beleidsplan
Strategisch Beleidsplan 2016-2020 1 2 Strategisch Beleidsplan WereldKidz 2016-2020 Inhoud Inleiding 5 Drie ambities 7 Wat is er nodig om de ambities te realiseren? 9 Uitwerking ambitie 1: 21 st century
Nadere informatieArtikel 7 Opdracht Stichting Onderwijs Primair heeft de opdracht uitgewerkt naar vijf kernwaarden:
Concretisering Code Goed Bestuur voor Onderwijs Primair Inleiding De leden van de PO-Raad hebben in 2010 de Code Goed Bestuur vastgesteld als leidraad voor goed bestuur in het primair onderwijs. Het bestuur
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2018-2019 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2018 Laatst geactualiseerd: 5 juli 2018 Inleiding In ons jaarplan 2018-2019 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieSchoolplan 2012 2013
Schoolplan 2012 2013 RK Josefschool Voortkomend uit het Strategisch Beleidsplan Eenheid in Verscheidenheid 2012-2016 Stichting R.K. Primair Onderwijs Culemborg Schoolplan Josefschool Schooljaar 2012-2013
Nadere informatieStrategisch beleid 2015-2019 Het proces
Strategisch beleid 2015-2019 Het proces Beleidsjaar 14-15 we maken de balans op Missie en kernwaarden/uitgangspunten Dit zijn wij, hier staan we voor Nadere analyse Wat gaat goed, wat pakken we aan Wat
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieSchoolprofiel. Algemene Schoolbeschrijving
Basisschool Walburgis Emmerikseweg 4 7077AP Netterden Tel: 0315-386239 walburgisnetterden@planet.nl www.netterden.net Schoolprofiel Algemene Schoolbeschrijving Naam School Stichting Slogan basisschool
Nadere informatieJAARPLAN ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN CR ROTTERDAM
JAARPLAN 2018-2019 ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN 243 3054 CR ROTTERDAM 010-4223517 MATTHEUS@ZMLK.NL INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 3 2. Schoolplan en jaarplan... 4 3. Planning...
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN. Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019
STRATEGISCH BELEIDSPLAN Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Missie en Visie... 3 Missie... 3 Visie... 4 Visie op onderwijs... 5 Speerpunten onderwijs:... 5 Visie
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015 DE DELTA
Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,
Nadere informatieBorgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders
Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders Aantal respondenten: 37 01-04-2011 Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders 1 / 11 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. o.b.s. "Prinses Margriet"
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK o.b.s. "Prinses Margriet" Plaats : West-Terschelling BRIN nummer : 18KO C1 Onderzoeksnummer : 287310 Datum onderzoek : 8 februari 2016 Datum vaststelling : 6
Nadere informatieSamen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent!
De missie van onze school: Samen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent! De visie van onze school: A: Goed onderwijs, opbrengstgericht Door middel van een gevarieerd lesaanbod
Nadere informatieRESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,).
RESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,). april 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst
Nadere informatieDe leerkracht stelt duidelijke opbrengst- en inhoudsdoelen op en geeft concreet aan wat verwacht wordt van het werken in de klas en de omgang met
Doelgericht werken De leerkracht stelt duidelijke opbrengst- en inhoudsdoelen op en geeft concreet aan wat verwacht wordt van het werken in de klas en de omgang met elkaar. Wat zien en horen we als onze
Nadere informatieUITSLAG KWALITEITSMETER 2014 - OUDERS
UITSLAG KWALITEITSMETER 2014 - OUDERS Aantal respondenten: 166 Het aantal respondenten in 2012 was 157 Gehanteerde norm: van 3,6 t/m 4,0 = goed van 3,1 t/m 3,5 = voldoende < 3,1 = punt van aandacht Alle
Nadere informatieKwaliteitsvragenlijst
Samenvatting Kwaliteitsvragenlijst Ouders September 2011 Vragenlijst ingevuld door 79 ouders in september 2011 De ouders geven Octant een 7,2 als algemeen rapportcijfer We scoren het best op: Leer- en
Nadere informatieBinnen. creëren wij kansen
Binnen creëren wij kansen Het Meerrijk O.B.S. De Schakel O.J.S. Het Scala Dirk van Dijkschool (Hfd) O.D.S. Engelenberg Dirk van Dijkschool (dep) Stichting openbaar onderwijs Kampen wil haar nieuwe status
Nadere informatieOp expeditie naar waarde(n)
Op expeditie naar waarde(n) 21e eeuwse educatie Effectief leiderschap Vakmanschap: de leraar doet ertoe! Verbinding met de gemeenschap Waardengedreven onderwijs Op expeditie naar waarde(n) De hele opvoeding
Nadere informatieRESULTATEN. Saenstroom OPDC, Wormerveer april 2018
! RESULTATEN Saenstroom OPDC, Wormerveer april! 1. ALGEMEEN 1.1. Inleiding Algemeen Het instrument Qschool is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart te brengen. Het
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2016 2020 Strategisch beleidsplan PCO Gelderse Vallei Inleiding Voor u ligt het strategische beleidsplan (SBP) 2016 tot en met 2020. Bij het tot stand komen van dit SBP is als eerste
Nadere informatieOnderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker
Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Aantal respondenten: 76 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker 1
Nadere informatieDe speerpunten van de SPCO-scholen
Meerjaren Plan 2012-2015 De speerpunten van de SPCO-scholen Inleiding Strategische speerpunten Hart voor kinderen Met veel genoegen presenteren wij de samenvatting van ons strategisch meerjarenplan Hart
Nadere informatieProfielschets. Manager Financiën. Omnivera GWZ. ERLY the consulting company Datum: februari 2016 Opdrachtgever: Omnivera GWZ
Profielschets Manager Financiën Omnivera GWZ ERLY the consulting company Datum: februari 2016 Opdrachtgever: Omnivera GWZ Adviseurs ERLY: drs. Lilian Vos Telefoonnummer: 035 543 00 88 Omnivera GWZ Omnivera
Nadere informatieMaart Leerlingen 57 Ouders Personeel 15/ 16 Aantal respondenten Aantal respondenten Aantal respondenten
Overzicht, analyse en conclusies nulmeting RKBS De Toren. Maart 2016. Wat is kwaliteit? Een vraag die niet zomaar te beantwoorden is. Het leveren van kwaliteit heeft in ieder geval te maken met transparantie:
Nadere informatie2. Waar staat de school voor?
2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook
Nadere informatieINLEIDING VERANTWOORDING 1
INLEIDING Het wil onderwijskwaliteit bieden waardoor leerlingen en ouders tevreden zijn, medewerkers met plezier en professioneel hun werk doen en andere belanghebbenden en toezichthouders het onderwijs
Nadere informatieVerwonderen Ontdekken Onderzoeken
Verwonderen Ontdekken Onderzoeken Op reis naar toekomstvaardige leerlingen! Visiedocument Samenwerkingsschool de Nijewier Tjalleberd Datum: 25 maart 2019 Versie: vastgesteld Inhoudsopgave 1. Inleiding...
Nadere informatieOnze visie. Onze pijlers
Koersplan 2018 2021 pagina 2 van 6 Dit is het koersplan van Kbs Kievitsloop voor de beleidsperiode 2018-2022. In dit koersplan nemen wij u graag mee in onze visie op onderwijs, hoe we hier vorm en inhoud
Nadere informatieBasisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders
Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over
Nadere informatieOntwikkelvragen scholen SPOLT schooljaar
Ontwikkelvragen scholen SPOLT schooljaar 2014-2015 Basisschool Antonius Dicht bij huis Hoe ontwikkelen we een kader om het cultuureducatieve aanbod dat ons aandient aan te laten sluiten bij ons onderwijs?
Nadere informatieVoldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019. Stichting H 3 O
Voldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019 Stichting H 3 O 1 Bijzonder Wat is het bijzondere van H 3 O? Waarin onderscheidt H 3 O zich, wat maakt het verschil? En wat wil H 3 O waarmaken?
Nadere informatieMEERJAREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2014 SKO DE ZWERM. Den Haag, 8 december 2010 Projectnummer: 36290
MEERJAREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2014 SKO DE ZWERM Den Haag, 8 december 2010 Projectnummer: 36290 SKO De Zwerm 1 Inhoud Inhoud 2 Voorwoord van de Voorzitter 3 1. De Missie van De Zwerm 4 2. De visie
Nadere informatieSchooljaarplan
Schooljaarplan 2015-2016 RKBS De Kiem Schoolplein 1 Roelofarendsveen 2371 EK 071-3314359 de.kiem@ssba.net http://dekiem.ssba.net directeur Marjan de Lange Voor u ligt het schooljaarplan 2015 2016 van onze
Nadere informatieCultuureducatie, geen vak apart
Cultuureducatie, geen vak apart Uitvoeringsplan Theo Thijssen Inleiding Op Educatief Centrum Theo Thijssen wordt gewerkt aan een ononderbroken ontwikkeling van kinderen van 0-13 jaar. Het ondernemend leren
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieWelkom op de informatieavond
Welkom op de informatieavond 3 oktober 2015 Inhoud 1. Aanleiding en doel van de avond 2. Proces van het traject 3. Visie, missie en kernwaarden 4. Concretiseringen 5. Tijdspad en kwaliteit 6. Vragen? Doel
Nadere informatieDirectiestatuut van de stichting Voortgezet Montessori Onderwijs Nijmegen en Groesbeek e.o. Herziene versie, 1 februari 2018
Directiestatuut van de stichting Voortgezet Montessori Onderwijs Nijmegen en Groesbeek e.o. Herziene versie, 1 februari 2018 Preambule Dit reglement is een directiestatuut in de zin van artikel 32 van
Nadere informatieBasisschool De Werf: vrije persoonlijkheidsvorming, sterk inhoudelijk onderwijs en een goede zorgstructuur
Basisschool De Werf: vrije persoonlijkheidsvorming, sterk inhoudelijk onderwijs en een goede zorgstructuur 1. De Werf kijkt vooruit De Werf is een algemeen bijzondere basisschool die onderwijs verzorgt
Nadere informatieVisie op ouderbetrokkenheid
Visie op ouderbetrokkenheid Basisschool Lambertus Meestersweg 5 6071 BN Swalmen tel 0475-508144 e-mail: info@lambertusswalmen.nl website: www.lambertusswalmen.nl 1 Maart 2016 Inleiding: Een beleidsnotitie
Nadere informatieOnderwijs en leren. Leerstof en toetsen 3,5 3,4. Begeleiding 3,6 3,6. Aantal respondenten: 72 Ouderenquete OPOD 2014 compleet.
Aantal respondenten: 72 Ouderenquete OPOD 2014 compleet Onderwijs en leren 2010 2014 On Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,5 3,4 BHet is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,4
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013
Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de
Nadere informatie2013 -. IC T Beleidsplan
2013 -. IC T Beleidsplan 0 Inhoudsopgave Beschrijving doelgroep... 2 Visie op onderwijs... 2 Basisvisie... 2 Inleiding... 3 Doelstellingen... 3... 3 Plan van aanpak... 3... 3 Schooljaar 2014-2015... 5
Nadere informatieLeren voor Morgen, Leren voor Morgen, uitdagingen voor het onderwijs
Leren voor Morgen, Leren voor Morgen, uitdagingen voor het onderwijs uitdagingen vleren voor Morgen, uitdagingen voor het onderwijs leren Artikel in Meerprimair, themanummer digitalisering mei 2018 Het
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2017-2018 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieTEVREDENHEIDSONDERZOEK
verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden
Nadere informatieKoersplan - Geloof in de toekomst
Koersplan - Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De s8ch8ng hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatieMet vriendelijke groet, Sylvia Woudstra directeur
Hierbij presenteren wij het 3 e jaarverslag van IBS de Ceder, het jaar van inzichten. In dit jaarverslag kijken we terug op het schooljaar 2017-2018. We benoemen een aantal verplichte onderdelen. Tevens
Nadere informatie3 De visie van de Prinses Julianaschool
3 De visie van de Prinses Julianaschool 3.1 Visie op het onderwijs De missie: Prinses Julianaschool, school voor geborgenheid, (basis)kennis en zorg. De Prinses Julianaschool biedt kinderen een veilige
Nadere informatieMISSIE - VISIE - MOTTO
MISSIE - VISIE - MOTTO Mei 2015 Versie 4.0 Inhoudsopgave INLEIDING 3 WAAR KOMT DIT VANDAAN? 3 MISSIE: WAAR STAAN WE VOOR? 4 VISIE: WAT DOEN WE EN WAAROM? 4 MOTTO, KORT EN KRACHTIG 5 2 INLEIDING Elke organisatie,
Nadere informatieSchooljaarplan (SJP)
Schooljaarplan (SJP) 206 207 Naam school Obs Oosterschool Adres Hoofdweg 233 Postcode 9695 AH Bellingwolde Telefoon 0597-5369 Brinnummer 06CN E-mail obsoosterschool@sooog.nl Directeur J. Spelde Bevoegd
Nadere informatieSchooljaarplan St Vitus 2015-2016
Schooljaarplan St Vitus 2015-2016 Domein Onderwijs Doelstelling: In het schooljaar 2017-2018 krijgen alle leerlingen op onze school binnen het onderwijsaanbod, eigentijds, passend onderwijs ondersteund
Nadere informatieWe zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider!
We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! WereldKidz 33 basisscholen en een school voor speciaal onderwijs, 4.500 leerlingen en 475 medewerkers vormen samen WereldKidz. Een organisatie met
Nadere informatieGemiddelde. BOp school komt mijn kind in aanraking met maatschappelijke en actuele thema's (onder andere het milieu en de politiek).
Aantal respondenten: 134 Ouders 2012 Onderwijs en leren On Meer on dan Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,3 BHet is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,5 4 9 37 79 4 BIk ben
Nadere informatieRegionaal verslag. Landelijk debat Ons Onderwijs Den Haag, 28 mei 2015
Regionaal verslag Landelijk debat Ons Onderwijs 2032 Den Haag, 28 mei 2015 1. Een korte impressie van de dialoog De debatavond in Den Haag bij het HCO is bezocht door circa 35 deelnemers. Van de aanwezige
Nadere informatieAntoine de Saint-Exupery
Ons Plan 2019-2023 Vrijheid: Wanneer je een schip wilt bouwen, breng dan geen mensen bij elkaar om hout aan te slepen, werktekeningen te maken, taken te verdelen, maar leer de mensen te verlangen naar
Nadere informatieR.K.B.S. De Palster Culemborg. Samenvatting Tevredenheidspeiling april 2013
R.K.B.S. De Palster Culemborg Samenvatting Tevredenheidspeiling april 2013 Resultaten Oudertevredenheidspeiling Responspercentage 79% Gemiddeld rapportcijfer van 7.1. Landelijk is dit een 7.5. 86% van
Nadere informatie7.2 Meerjarenplanning
7.2 Meerjarenplanning Ambitie: St. Antonius Abt biedt voor alle kinderen aantrekkelijk en modern! Wij zijn de eerste keus van alle leerlingen en o uders uit de wijk Acht en daarbuiten. Hierbij zijn de
Nadere informatieOudertevredenheidspeiling TriVia
Oudertevredenheidspeiling TriVia Uitslagen Vragenlijst Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van het responspercentage
Nadere informatieUITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS
0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020
Nadere informatieOudertevredenheidsonderzoek maart 2015
Analyse aantoonbaar beter onderwijs voor de Rossenberg Oudertevredenheidsonderzoek maart 015 Maeyke Wiggers, locatiedirecteur Rossenberg november 015 Inhoudsopgave Algemeen... 3 Ambities... 3 Resultaten...
Nadere informatieVan deze scholen hebben we er voor het onderzoek 3 bezocht: ,kader en gemengd theoretische leerweg en De Einder, een school
Samenvatting Van deze scholen hebben we er voor het onderzoek 3 bezocht:,kader en gemengd theoretische leerweg en De Einder, een school Lyceum Ypenburg Maerlant Lyceum we eerst samen, onder het kopje "Wat
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Herman Broerenschool
Voor elk kind dat met plezier naar zijn eigen hoogte klimt Strategisch beleidsplan Herman Broerenschool www.hermanbroeren.nl Periode 2018-2022 Roermond, 1 augustus 2018 Voorwoord Voor u ligt het strategisch
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK GEDIFFERENTIEERD TOEZICHT. basisschool De Heijcant
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK GEDIFFERENTIEERD TOEZICHT basisschool De Heijcant Plaats : Schijndel BRIN nummer : 13MX C1 Onderzoeksnummer : 291299 Datum onderzoek : 23, 24 en 26 januari 2017
Nadere informatie5.5 Managementstatuut
5.5 Managementstatuut Directie Overleg 24-04-14 en 27-05-14 Goedkeuring van RvT 23-04-14 en 04-06-14 Advies GMR 18-06-14 Vastgesteld door CvB Versie 1.0 Begripsbepalingen Artikel 1 In dit managementstatuut
Nadere informatieKorte versie beleidsplan
Korte versie beleidsplan 2015 2019 Voorwoord In dit strategisch beleidsplan Ieder talent blijft tellen beschrijft de Stichting Archipel Scholen de richting waarin de organisatie zich de komende vier jaar
Nadere informatie2012-2016. Zelfstandig Leren
2012-2016 Zelfstandig Leren 0 Inhoud Beschrijving doelgroep... 2 Visie op onderwijs... 2 Basisvisie... 2 Leerinhouden/ activiteiten... 2 Doelen voor het zelfstandig leren... 3 Definitie zelfstandig leren...
Nadere informatie3e klas vmbo beroepsgericht (#2) 3e klas vmbo theoretische leerweg (#22) 4/5 havo (#50) 4/5/6 vwo (#62)
Praktijkonderwijs Onderwijs en leren Leren 3,1 2,9 2,9 3,2 2,8 3,2 3,2 3,1 3,3 3,3 3,6 B De meeste leraren maken de lessen aantrekkelijk. 3,0 2,8 0,0 2,9 2,6 2,9 2,9 2,8 3,3 3,2 3,5 B Op deze school ontwikkelen
Nadere informatie