Binding, psychosociaal welbevinden en studiesucces. Jolien Dopmeijer, Docent/onderzoeker Windesheim Studiedag FACTA, 11 juni 2015, Utrecht

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Binding, psychosociaal welbevinden en studiesucces. Jolien Dopmeijer, Docent/onderzoeker Windesheim Studiedag FACTA, 11 juni 2015, Utrecht"

Laurens Kuipersё
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Binding, psychosociaal welbevinden en studiesucces Jolien Dopmeijer, Docent/onderzoeker Windesheim Studiedag FACTA, 11 juni 2015, Utrecht

2 Onderwerpen Project #FIVE de kaders Psychosociaal welbevinden en studiesucces Binding (cohesie) en studiesucces Bevorderen van binding en welbevinden: voorbeelden van activiteiten op Windesheim

3 Het creëren van een gezond en veilig studieklimaat PROJECT #FIVE

4 Project #FIVE MISSIE Fysieke en sociaal gezonde en veilige omgeving realiseren Studenten binnenboord houden die op onterechte gronden met uitval worden bedreigd

5 Aanleiding Project #FIVE Nadruk in beleid op niet-persoonsgebonden factoren Studenten veel gezondheidsklachten i.r.t. nietstuderende leeftijdsgenoten Fase van persoonlijkheidsontwikkeling Hulp mijdend gedrag Positief, steunend studieklimaat reduceert stressoren

6 Kees GEMOTIVEERD COMPETENT CANNABIS- GEBRUIK MANTEL- ZORGER SOMBER Hoe voorkomen we onnodige studie-uitval van Kees? VALT BUITEN GROEP

7 Hoe komen we tot een antwoord? We duiken achtereenvolgens dieper in: De relatie psychosociaal welbevinden en studiesucces De relatie binding en studiesucces Voorbeelden van activiteiten ter bevordering van binding en psychosociaal welbevinden

8 Het psychosociaal welbevinden van de student in het HO PSYCHOSOCIAAL WELBEVINDEN EN STUDIESUCCES

9 Studentenmonitor 2012 Hoe ervaren studenten eigen gezondheid en veiligheid? Welke determinanten hiervan gerelateerd aan studievertraging en uitval? Kwantitatief, cross-sectioneel, vragenlijst Studievoortgang, angst en depressieklachten, alcohol en drugsgebruik, roken, internetgebruik, lengte en gewicht, stress, slapen, mantelzorg, sociale cohesie 2332 respondenten (15%)

Kwantitatief, cross-sectioneel, vragenlijst Studievoortgang, angst en depressieklachten,

10 Uitkomsten - welbevinden Voornaamste oorzaak voor vertraging of dreigende uitval is persoonlijke problematiek Angst/depressie: ruim 60% ervaart klachten Ruim 50% mannen risicovol alcoholgebruik, 20% van de vrouwen Slaapproblemen gerelateerd aan studie Percentage mantelzorgers 15% (tot 25% op opleidingsniveau)

klachten Ruim 50% mannen risicovol alcoholgebruik, 20% van de vrouwen

11 Angst/depressie en vertraging 100 Percentage studie-vertraging P=0, ,5 26,8 32, geen mogelijk waarschijnlijk zeer waarschijnlijk

80 70 60 50 50 40 30 22,5 26,8 32,5 20 10

12 Angst/depressie en studie-uitval 45,0% 40,0% 35,0% 30,0% 39,5 p = 0,000 25,0% 20,0% 24,1 15,0% 10,0% 5,0% 9,8 15,3 Wel overwogen te stoppen 0,0% Zeer ws angststoornis/depressie Waarschijnlijk angststoornis/depressie Mogelijke angststoornis/depressie Sluit angst/depressie uit

stoppen 0,0% Zeer ws angststoornis/depressie Waarschijnlijk

13 Alcoholgebruik en vertraging Percentage studievertraging, m/v 40,9 44,3 P<0, ,8 29,8 31,6 32, vrouw man GEEN RISICOVOL WS. AFHANKELIJKHEID

P<0,05 40 35 30 29,8 29,8 31,6 32,6 25 20

14 Conclusies psychosociaal welbevinden Kwetsbare groep in kwetsbare levensfase Problematiek is fors! Met name angst, depressie, middelengebruik (Royal College of Psychiatrists, 2006; Tosevski, 2010; Dopmeijer, 2012) Studenten zoeken nauwelijks hulp of te laat, gemis aan ondersteunend klimaat (Boot et al., 2007) Hulp positief effect op studieprestaties m.n. laagdrempelig peer-contact (Tosevski, 2010)

Dopmeijer, 2012) Studenten zoeken nauwelijks hulp of te laat, gemis aan ondersteunend klimaat (Boot

15 De rol van sociale cohesie in het hoger onderwijs BINDING EN STUDIESUCCES

16 Sociale cohesie en vertraging 45,0% 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 38,4% 32,4% p = 0,000 20,0% 15,0% 22,0% 10,0% 5,0% 0,0% Lage mate van sociale cohesie Gemiddelde mate van sociale cohesie Hoge mate van sociale cohesie Wel studievertraging

17 Sociale cohesie en studie-uitval 30,0% 25,0% 20,0% 26,5% 15,0% 10,0% 15,9% 12,8% 5,0% 0,0% Lage mate van sociale cohesie Gemiddelde mate van sociale cohesie Hoge mate van sociale cohesie Wel overwogen te stoppen

18 Cohesie/binding Effectieve studiesuccesprogramma s zetten welbevinden van de student voorop (Tinto) Academische en sociale integratie Studieklimaat: gekend worden, interactie Monitoring en early warning Hulpaanbod

Academische en sociale integratie Studieklimaat:

19 Model van Tinto

20 Wat we leerden tot dusver Relatie tussen psychosociale problematiek, binding en studiesucces De psychosociale problemen raken vele studenten Hoewel effectieve psychosociale interventies voorhanden -> hulp mijdend gedrag Studenten prefereren online of blended hulpaanbod Evidence zeer betrekkelijk, wel vele kansrijke initiatieven, context gebonden

psychosociale interventies voorhanden -> hulp mijdend gedrag Studenten prefereren

21 Voorbeeldactiviteiten ter bevordering van binding en welbevinden BEVORDEREN VAN BINDING EN WELBEVINDEN

22 Aanpak op Windesheim - voorbeelden Onderwijsconcept: veilig studieklimaat, student wordt gezien en gekend, interactie centraal Learning communities Studievereniging met studentmentoren Week 1 gericht op groepsdynamica en studievaardigheden Docenten getraind in groepsdynamiek Social media voor online communities

23 Aanpak op Windesheim - voorbeelden Screener voorspeller uitval o.b.v. sociale cohesie theorie Studentcoaches (ouderejaars) Geen stamgroepen meer: 2 groepen samenvoegen met 1 dynamiek, 2 slb-ers Etc.

24 Kees

25 Ontwikkelingen Standaard screening psych met terugkoppeling naar student Portal hulpaanbod Peer-counseling Verkennen mogelijkheden POH-GGZ Onderzoek relatie psychologische interventies en studiesucces

26 In onze massale zoektocht naar dé aanpak om studiesucces te vergroten mogen we de mens achter de student niet vergeten!

27 Voor vragen over ons onderzoek of onze aanpak: Jolien Dopmeijer, MSc

Vergelijkbare documenten

Studeren met psychische (Ψ) klachten en de rol van het onderwijs. Jolien Dopmeijer en Sietske Sportel

Studeren met psychische (Ψ) klachten en de rol van het onderwijs Jolien Dopmeijer en Sietske Sportel Aandacht voor studeren met Ψ klachten Inventarisatie door handicap + studie (2014): + Professionals