Opleiding Slager/spekslager ONTHAALLES
|
|
- Nienke Michiels
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1
2 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM HET BEROEP VAN SLAGER/SPEKSLAGER VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES HET BEDRIJFSLEVEN BASISCOMPETENTIES SLAGER/SPEKSLAGER... 7 COMPETENTIES: SLAGER/SPEKSLAGER ALGEMENE COMPETENTIES / VAARDIGHEDEN ALGEMENE COMPETENTIES LEVEN OP DE CAMPUS. 15 Pagina 1
3 Welkom Beste cursist, Welkom in de eerste les van je opleiding tot Slager/spekslager. Je hebt gekozen voor een opleiding bij SYNTRA Limburg, een opleidingsinstituut dat praktijkgerichte opleidingen aanbiedt. Alles wat je gedurende het traject zal leren, is gebaseerd op de dagdagelijkse praktijk van een Slager/spekslager en wordt aangeboden door docenten met een uitgebreide praktijk. Dit betekent tegelijkertijd dat SYNTRA verwacht dat je ook tijdens de opleiding al laat zien dat je een professioneel Slager/spekslager bent. We bedoelen hiermee dat je laat zien dat je een aantal attitudes, belangrijk voor het beroep, al bezit, of dat je bereid bent om te werken aan die attitudes. De bede vaardigheden krijg je aangeboden tijdens jouw opleiding. Welke attitudes dat zijn en hoe dat we die in de praktijk, tijdens je opleiding, willen zien komt in deze onthaalles aan bod. Jouw vaardigheden en attitudes als professionele ondernemer trekken we ook door naar jouw houding in de lessen en op de campus. In deze les nemen we de tijd om samen afspraken vast te leggen. Je start als toekomstig professionele ondernemer deze opleiding bij SYNTRA Limburg, met een juiste houding, vaardigheden en kennis slaag je zeker in jouw doelen. We wensen je alvast heel succes met je opleiding. Ga voor de uitdaging! Pagina 2
4 1. Het beroep van Slager/spekslager 1.1. Vaardigheden en competenties Voor elk beroep moet je de e vaardigheden of competenties bezitten. Daarnaast is het belangrijk om de juiste attitudes / houding te hebben om het beroep uit te kunnen oefenen. Neem de vacatures op de volgende pagina s door en overleg daarna in groep wat belangrijke vaardigheden/competenties zijn en welke attitudes onmisbaar zijn voor het beroep van Slager/spekslager waar jij voor gekozen hebt? Gebruik hiervoor onderstaande tabel. Vaardigheden/competenties Attitudes Pagina 3
5 Pagina 4
6 Pagina 5
7 Pagina 6
8 2. Het bedrijfsleven Op basis van de vorige oefening heb je al een inzicht gekregen in de competenties die je hebt voor de functie van Slager/spekslager. Hieronder vind je een overzicht van de competenties die het bedrijfsleven belangrijk vindt voor het beroep van Slager/spekslager. (volgens Basiscompetenties Slager/spekslager 1. Kruiden en kruidenmengsels gebruiken 2. Normen voor hygiëne bij omgaan met voedingsproducten toepassen (HACCP) 3. De werkplek organiseren en onderhouden Het uitvoeren van een routine-onderhoud en het bepalen wanneer en welke soort onderhoud is 4. Veiligheidsregels toepassen Instaan voor zijn eigen veiligheid en er zorg voor dragen dat er geen gevaarlijke situaties ontstaan. 5. Allerlei vleesproducten bereiden 6. Gereedschappen voor vleesbewerking gebruiken o.a. verschillende soorten messen, zagen, vleesmolens 7. Vleesbewerking en versnijdingstechnieken uitvoeren (uitbenen, ontvellen, versnijden) 8. Vleesmachines gebruiken 9. Marketingprincipes toepassen 10. Aankopen van vlees voor verwerking Zoals vleeshompen en versneden stukken 11. Vleeswaren presenteren, garneren en verkopen We realiseren ons dat het nog vroeg in de opleiding is, maar willen toch weten hoe ver jij staat met deze competenties. Op die manier weet de lesgever waar de accenten voor jou in de opleiding nog gelegd moeten worden. Opdracht: vul de volgende pagina s in. Pagina 7
9 COMPETENTIES: Slager/spekslager Cursist: Datum: Docent Nr competentie: Niveau A Niveau B Niveau C Niveau D Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Ik heb hiermee al Pagina 8
10 11 Ik heb hiermee al Op basis van deze evaluatie zijn mijn werk- en aandachtspunten voor de komende tijd: Pagina 9
11 2.2. Algemene competenties / vaardigheden Naast deze vaardigheden heb je als Slager/spekslager nog een aantal eigenschappen/attitudes/sleutelvaardigheden om de job succesvol te kunnen uitoefenen. ( 1. Klantgericht zijn Wensen en behoeften van klanten inschatten en er naar handelen 2. Hygiënisch zijn Voorschriften i.v.m. hygiëne respecteren 3. Ordelijk zijn Systematisch opruimen en rangschikken van materiaal en classificeren van informatie. 4. Fysiek belastende arbeid verrichten Het regelmatig verplaatsen van lasten 5. Werken in een koude omgeving (10 tot 0 C) 6. Werken in wisselende temperaturen 7. Speciale werkuren: zoals tweeploegenstelsel, weekendwerk en op feestdagen We kunnen ons voorstellen dat het (nog) niet eenvoudig is om deze sleutelvaardigheden naar een werksituatie te vertalen. Maar zoals eerder geschreven verwachten we dat je ook al tijdens de opleiding laat zien dat je beschikt over die belangrijke sleutelvaardigheden of in ieder geval bereid bent aan die sleutelvaardigheden te werken. Omschrijf aan de hand van die informatie per sleutelvaardigheid concreet met welk gedrag je die sleutelvaardigheid/attitude tijdens je opleiding kunt laten zien. Als je een voorbeeld kunt geven van gedrag in een werksituatie dan mag je dat zeker ook opgeven. Werk eventueel in groepen. Pagina 10
12 1. Klantgericht zijn 2. Hygiënisch zijn 3. Ordelijk zijn 4. Fysiek belastende arbeid verrichten 5. Werken in een koude omgeving Pagina 11
13 6. Werken in wisselende temperaturen 7. Speciale werkuren Ook voor deze attitudes willen we je vragen om jezelf een score te geven op het formulier op de volgende bladzijden. Zowel de evaluatie van de competenties als de evaluatie van de attitudes zullen we gedurende de opleiding verschillende keren herhalen. De eerste keer ben jij alleen de evaluator. De volgende keren zal/.zullen ook de docent/docenten jou evalueren. Op die manier krijg je een goed inzicht van jouw aandachts- en werkpunten. Opdracht: vul de volgende pagina s in. Pagina 12
14 ALGEMENE COMPETENTIES Opleiding: voltijdse dagopleiding Slager/spekslager Cursist: Datum: Docent Nr. comp. Niveau A Niveau B Niveau C Niveau D Deze attitude beheers ik nog absoluut niet Deze attitude beheers ik nog absoluut niet Deze attitude beheers ik nog absoluut niet Deze attitude beheers ik nog absoluut niet Deze attitude beheers ik nog absoluut niet Deze attitude beheers ik nog absoluut niet wel een beetje gebruiken om deze attitude verder aan te scherpen wel een beetje gebruiken om deze attitude verder aan te scherpen wel een beetje gebruiken om deze attitude verder aan te scherpen wel een beetje gebruiken om deze attitude verder aan te scherpen wel een beetje gebruiken om deze attitude verder aan te scherpen wel een beetje gebruiken om deze attitude verder aan te scherpen heel behoorlijk, gebruiken om er expert in te worden heel behoorlijk, gebruiken om er expert in te worden heel behoorlijk, gebruiken om er expert in te worden heel behoorlijk, gebruiken om er expert in te worden heel behoorlijk, gebruiken om er expert in te worden heel behoorlijk, gebruiken om er expert in te worden Beheers ik volledig Beheers ik volledig Beheers ik volledig Beheers ik volledig Beheers ik volledig Beheers ik volledig Pagina 13
15 7 Deze attitude beheers ik nog absoluut niet wel een beetje gebruiken om deze attitude verder aan te scherpen heel behoorlijk, gebruiken om er expert in te worden Beheers ik volledig Op basis van deze evaluatie zijn mijn werk- en aandachtspunten voor de komende tijd: Pagina 14
16 LEVEN OP DE CAMPUS SYNTRA Limburg wil individuen en organisaties professioneel versterken door aanbod- en vraaggerichte opleiding en begeleiding aan te bieden, met meer en beter ondernemen als doel. Dit willen we doen door: De cursist als centraal persoon, de deelnemer, en de baas van zijn eigen beroepsopleiding te beschouwen; De docent als de professional, de coach en de helpende hand te ondersteunen. Daarom: Werken cursist en docent samen om het beroep te ontdekken; Werken cursist en docent aan beroepsontwikkeling, in een praktijkgerichte omgeving. Een opleiding volgen bij SYNTRA Limburg is wel vrijwillig, maar zeker niet vrijblijvend. Om dit nu en in de toekomst voor alle belanghebbenden te kunnen garanderen is het onontbeerlijk om een aantal afspraken te maken over het leven op de campus. Dit document is een aanvulling bij de cursisten en docentengids. is het communicatiemiddel bij uitstek voor SYNTRA Limburg, daarom is het noodzakelijk dat iedere cursist minimaal 1 keer per week zijn checkt. A) GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG 1) Drugs i) Het gebruik en bijhebben van drugs, zowel in als om de campussen, is onverenigbaar met de waarden van SYNTRA Limburg. Dit principe geldt eveneens voor elke verhandeling van drugs zoals het bezit, de in- en uitvoer, het verdelen, het verkopen, enz. ii) Bij inbreuk volgt een sanctie, en worden gerechtelijke stappen ondernomen. 2) Verbaal of fysiek geweld, pesten en ongewenst seksueel gedrag i) Verbaal of fysiek geweld, pesten en ongewenst seksueel gedrag zijn ontoelaatbaar en worden niet getolereerd. ii) Geweld is elk feit waarbij een individu psychisch of fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen. Pagina 15
17 iii) Pesterijen omvatten elk onrechtmatig en terugkerend gedrag, buiten of binnen SYNTRA Limburg, dat zich kan uiten in gedragingen, woorden, bedreigingen, handelingen, gebaren en eenzijdige geschriften en dat tot doel of gevolg heeft dat de persoonlijkheid, de waardigheid of de fysieke of psychische integriteit van het individu wordt aangetast of dat een bedreigende, vijandige, beledigende, vernederende of kwetsende omgeving wordt gecreëerd. iv) Ongewenst seksueel gedrag is elke vorm van verbaal, niet verbaal of lichamelijk gedrag van seksuele aard waarvan degene die zich er schuldig aan maakt, weet of zou moeten weten dat het afbreuk doet aan de waardigheid van vrouwen en mannen. v) Actiemogelijkheden Een inbreuk kan of via SYNTRA of via gerechtelijke weg behandeld worden: (a) Via SYNTRA: afhankelijk van de ernst worden maatregelen genomen. Een tijdelijke of definitieve schorsing zijn mogelijk. (b) Gerechtelijke procedure: een slachtoffer heeft steeds het recht om een gerechtelijke procedure op te starten. 3) Alcohol i) Het gebruik en bijhebben van alcohol, in de campussen, is onverenigbaar met de waarden van SYNTRA Limburg. Dit geldt ook voor een eventuele dronken toestand tijdens de lessen. ii) Bij inbreuk volgt een sanctie en is een tijdelijke of definitieve schorsing mogelijk. 4) SYNTRA Limburg behoudt zich het recht om cursisten te weigeren op een studiereis omwille van niet toelaatbaar gedrag en/of houding. B) GEDRAG IN DE KLAS SYNTRA Limburg geeft praktijkgerichte opleidingen die gericht zijn op de toekomstige beroepscarrière. De uitoefening van het beroep begint al tijdens de opleiding bij SYNTRA Limburg, daarom verlangen we ook dat de cursisten zich gedragen zoals voorzien in de gedragingen volgens het beroep. Dit zowel naar houding als naar kledij. 1) Op tijd komen De cursist komt stipt op tijd. Indien de cursist te laat komt, wordt hij/zij niet toegelaten in de les tot aan de volgende pauze. De cursist wordt als te laat geregistreerd op de aanwezigheidslijst. De aanwezigheden worden zowel voor als na de pauzes opgenomen door de docent. Indien de cursist na de pauze vertrekt, wordt hij als afwezig genoteerd. Pagina 16
18 2) Voorkomen, kledij en beroepskledij Bij het begin van de opleiding maakt de docent duidelijk naar welke kledingvoorschriften en algemeen voorkomen de cursist zich dient te kleden. De cursist kan slechts deelnemen aan de praktijklessen indien hij/zij aan de voorschriften voor beroepskledij beantwoordt. 3) Meewerken Net zoals in het echte beroepsleven is tijdens de opleiding actief zijn en een goede inzet en medewerking zeer belangrijk. Breng steeds je materiaal mee. Voer je opdrachten uit zoals door de docent opgegeven (de docent zal bij iedere opdracht een uiterste inleveringdatum meegeven). Niet opletten, slapen, gsm gebruik tijdens de lessen, wordt als storend gedrag beschouwd. Storend gedrag laten wij niet toe. 4) Respect voor de infrastructuur Cursisten zullen met de infrastructuur en het ter beschikking gestelde materiaal op een verantwoorde manier omgaan. Zij zullen dit gebruiken zoals het in de gedragingen volgens het beroep voorzien is. 5) Afwezigheden Zoals het bij de uitoefening van een beroep gebruikelijk is, zullen de afwezigheden tot een minimum beperkt worden. Wij vragen iedere afwezigheid te rechtvaardigen. 6) Het algemeen geldend taalgebruik tijdens de lessen is Nederlands. Indien een inbreuk wordt vastgesteld zal de docent je hierover aanspreken. Indien wordt de campuscoördinator ingeschakeld om duidelijke afspraken te maken. Werkt dit nog niet, dan kan tot een tijdelijke of definitieve uitsluiting beslist worden. C) GEDRAG IN EN OM DE CAMPUS 1) Roken i) De campussen zijn openbare plaatsen waarbinnen roken verboden is. ii) De campussen waar leertijdopleidingen gegeven worden, worden tijdens deze opleidingsuren beschouwd als schoolterreinen, hier is roken bij wet verboden. 2) Maken van beelden i) Het is toegelaten om beelden (foto s, filmpjes, ) te maken voor persoonlijk of opleidingsgericht gebruik en volgens de norm van het algemeen fatsoen, en indien alle betrokkenen (docent, medecursist, ) er expliciet mee instemmen. ii) Er mogen geen beeldopnames (foto s, filmpjes, ) of persoonlijke informatie van iedereen betrokken bij SYNTRA Limburg verspreid worden in de media (internet, sociale websites, ) zonder uitdrukkelijke toestemming van alle betrokkenen. Pagina 17
19 D) SANCTIES (tuchtreglement) Tuchtmaatregelen kunnen worden getroffen ten aanzien van cursisten om de goede gang van zaken binnen de werking van SYNTRA Limburg te vrijwaren. Van elke cursist van SYNTRA Limburg wordt verwacht dat hij/zij zich in zijn gedrag laat leiden door eerbied voor de menselijke persoon. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een verwittiging (waarschuwing) een tijdelijke uitsluiting een definitieve uitsluiting Tuchtmaatregelen kunnen alleen worden genomen door de Directeur - Afgevaardigd Bestuurder van SYNTRA Limburg. Het komt de campuscoördinator toe de klacht te ontvangen, deze te registreren, er een dossier van samen te stellen en dit dossier over te maken aan de Directeur Afgevaardigd Bestuurder van SYNTRA Limburg. Klachten kunnen worden geformuleerd door de medecursisten, docenten, personeel en directie van SYNTRA Limburg. De betrokken persoon wordt door de campuscoördinator opgeroepen tot een onderhoud over de vastgestelde feiten, eventueel in het bijzijn van een vertrouwenspersoon, en hij/zij heeft het recht het tuchtdossier in te zien. De Directeur Afgevaardigd Bestuurder van SYNTRA Limburg wint advies in bij de decentrale adviseur van SYNTRA Vlaanderen na deze volledig te hebben geïnformeerd over de vastgestelde feiten en maakt hem/haar een kopie van het dossier over. De Directeur Afgevaardigd Bestuurder brengt de betrokkene per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing, alsook de campuscoördinator en de decentrale adviseur. Deze laatste twee via gewoon schrijven. Van elke cursist van SYNTRA Limburg wordt verwacht dat hij/zij: Blijk geeft van eerlijkheid en verantwoordelijkheidszin; Alle wettelijke bepalingen naleeft die op hem/haar van toepassing zijn; De goede reputatie van SYNTRA Limburg in stand houdt; Zorg draagt voor de infrastructuur en het materiaal dat hem/haar ter beschikking wordt gesteld en voor de bezittingen van docenten, personeel en medecursisten; De campuscoördinator zorgt ervoor dat de genomen tuchtmaatregel ook effectief tot uitvoering wordt gebracht. Elk tuchtdossier wordt individueel afgehandeld. Pagina 18
20 E) ATTITUDEMETING Als resultaat van een uitvoerige bevraging bij bedrijven kwamen vijf basis arbeidsattitudes naar voor die de cursisten minimaal zouden moeten beheersen op het moment dat ze naar de arbeidsmarkt stappen. Het is specifiek over het aanscherpen van deze vaardigheden en attitudes dat we duidelijkheid willen verschaffen. Deze en andere voor het beroep belangrijke attitudes zullen worden opgevolgd tijdens de opleiding. i) Willen Leren ii) Stiptheid en Orde iii) Flexibiliteit iv) Spontaan Engagement v) Doorzetting Pagina 19
Opleiding Game App designer ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN GAME APP DESIGNER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...4 2.1. BASISCOMPETENTIES GAME APP DESIGNER... 4 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding Wellnesscoach ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN WELLNESSCOACH...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES WELLNESSCOACH... 7 COMPETENTIES: WELLNESSCOACH...8
Nadere informatieOpleiding Polyvalent lasser ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN POLYVALENT LASSER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES POLYVALENT LASSER... 7 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding Fotograaf ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN FOTOGRAAF...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES FOTOGRAAF... 6 COMPETENTIES: FOTOGRAAF...7
Nadere informatieOpleiding Dakwerker ONTHAALLES
Opleiding Dakwerker Opleiding dakwerker INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN DAKWERKER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES
Nadere informatieOpleiding 3D artist ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN 3D ARTIST...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES 3D ARTIST... 6 COMPETENTIES: 3D ARTIST...8
Nadere informatieOpleiding Hondentrimmer & uitbater honden- en/of kattenpension ONTHAALLES
Opleiding Hondentrimmer & uitbater honden- en/of kattenpension INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN HONDENTRIMMER & UITBATER HONDEN- EN/OF KATTENPENSION...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN
Nadere informatieOpleiding Social media marketeer ONTHAALLES
Opleiding Social media marketeer INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN SOCIAL MEDIA MARKETEER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES
Nadere informatieOpleiding Game animation artist ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN GAME ANIMATION ARTIST...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES GAME ANIMATION ARTIST... 6
Nadere informatieOpleiding Polyvalent bouwvakker ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN POLYVALENT BOUWVAKKER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES POLYVALENT BOUWVAKKER... 7
Nadere informatieOpleiding Schoonheidsspecialist ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN SCHOONHEIDSSPECIALIST...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES SCHOONHEIDSSPECIALIST... 6
Nadere informatieOpleiding Kapper ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN KAPPER 3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES KAPPER... 7 COMPETENTIES: KAPPER 8 2.2. ALGEMENE
Nadere informatieOpleiding interieurstylist ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN INTERIEURSTYLIST...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES INTERIEURSTYLIST... 7 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding Technicus elektronica ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN TECHNICUS ELEKTRONICA...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES TECHNICUS ELEKTRONICA... 6
Nadere informatieOpleiding Brood- en banketbakker ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN BROOD- EN BANKETBAKKER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES BROOD- EN BANKETBAKKER...
Nadere informatieOpleiding Medisch secretaresse ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN MEDISCH SECRETARESSE...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...9 2.1. BASISCOMPETENTIES MEDISCH SECRETARESSE... 9 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding Designer van schoenen en handtassen ONTHAALLES
Opleiding Designer van schoenen en handtassen Opleiding Designer van schoenen en handtassen INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN DESIGNER VAN SCHOENEN EN HANDTASSEN...3 1.1. VAARDIGHEDEN
Nadere informatieOpleiding Hoefsmid ONTHAALLES
Opleiding Hoefsmid INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN HOEFSMID...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...5 2.1. BASISCOMPETENTIES HOEFSMID... 5 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding Ondernemer E-commerce ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN ONDERNEMER E-COMMERCE...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES ONDERNEMER E-COMMERCE... 6
Nadere informatieOpleiding Grafisch vormgever ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN GRAFISCH VORMGEVER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES GRAFISCH VORMGEVER... 6 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding PC technicus ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN PC TECHNICUS...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...8 2.1. BASISCOMPETENTIES PC TECHNICUS... 8 COMPETENTIES: PC TECHNICUS...
Nadere informatieOpleiding boekhouder ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN BOEKHOUDER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...8 2.1. BASISCOMPETENTIES BOEKHOUDER... 8 COMPETENTIES: BOEKHOUDER...9
Nadere informatieOpleiding accountmanager ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN ACCOUNTMANAGER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES ACCOUNTMANAGER... 7 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding Desktop publisher ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN DESKTOP PUBLISHER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...9 2.1. BASISCOMPETENTIES DESKTOP PUBLISHER... 9 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding commercieel administratief bediende ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN COMMERCIEEL ADMINISTRATIEF BEDIENDE...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES COMMERCIEEL ADMINISTRATIEF
Nadere informatieOpleiding Aannemer installateur centrale verwarming ONTHAALLES
Opleiding Aannemer installateur centrale verwarming Opleiding Aannemer installateur centrale verwarming INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN AANNEMER INSTALLATEUR CENTRALE VERWARMING...3
Nadere informatieOpleiding Tuinaannemer/Tuinverzorger ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN TUINAANNEMER/TUINVERZORGER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES TUINAANNEMER/TUINVERZORGER...
Nadere informatieOpleiding Restauranthouder ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN RESTAURANTHOUDER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...8 2.1. BASISCOMPETENTIES RESTAURANTHOUDER... 8 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleiding sportverzorger & instructeur fitness ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN SPORTVERZORGER & INSTRUCTEUR FITNESS...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES SPORTVERZORGER
Nadere informatieOpleiding Beauty expert ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN BEAUTY EXPERT...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...5 2.1. BASISCOMPETENTIES BEAUTY EXPERT... 5 COMPETENTIES: BEAUTY
Nadere informatieOpleiding Netwerkbeheerder ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN NETWERKBEHEERDER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES NETWERKBEHEERDER... 6 COMPETENTIES:
Nadere informatieOpleidingen VDO. Onthaallessen
Opleiding VDO Onthaallessen Opleidingen VDO Onthaallessen Pagina 1 Opleiding VDO CURSUS Onthaallessen Colofon Titel: Auteurs: Uitgever: Editor: VDO Onthaallessen, docentenhandleiding SYNTRA Academie SYNTRA
Nadere informatieOpleiding Webdesigner ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN WEBDESIGNER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES WEBDESIGNER... 7 COMPETENTIES: WEBDESIGNER...9
Nadere informatieOpleiding Sound producer ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN SOUND PRODUCER...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...6 2.1. BASISCOMPETENTIES SOUND PRODUCER... 6 COMPETENTIES:
Nadere informatieProtocol Ongewenste Omgangsvormen
Protocol Ongewenste Omgangsvormen 1. Uitgangspunten Om een veilig sociaal sportklimaat te waarborgen wordt van ieder lid, trainer, vrijwilliger, ouder of gast bij de vereniging (nader samenvattend genoemd:
Nadere informatie1. Aanleiding beleid bij ongewenste omgangsvormen
Beleid ongewenste omgangsvormen en de vertrouwenspersoon 1. Aanleiding beleid bij ongewenste omgangsvormen Helaas vinden er soms ongewenste situaties op of rondom het voetbalveld plaats die betiteld kunnen
Nadere informatieKoninklijk besluit van 11 juli 2002 betreffende de bescherming tegen geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk (B.S
Koninklijk besluit van 11 juli 2002 betreffende de bescherming tegen geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk (B.S. 18.7.2002) Omzetting in Belgisch recht van de kaderrichtlijn 89/391/EEG
Nadere informatieOpleiding Webontwikkelaar ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN WEBONTWIKKELAAR...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...8 2.1. BASISCOMPETENTIES WEBONTWIKKELAAR... 8 COMPETENTIES:
Nadere informatie- 91 HOOFDSTUK XV DADEN DIE PSYCHOSOCIALE RISICO S INHOUDEN, MET INBEGRIP VAN STRESS, GEWELD, PESTERIJEN EN ONGEWENST SEKSUEEL GEDRAG OP HET WERK
- 91 HOOFDSTUK XV DADEN DIE PSYCHOSOCIALE RISICO S INHOUDEN, MET INBEGRIP VAN STRESS, GEWELD, PESTERIJEN EN ONGEWENST SEKSUEEL GEDRAG OP HET WERK Artikel 281 - Principe Daden die psychosociale risico s
Nadere informatieOpleiding Game environment artist ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM...2 1. HET BEROEP VAN GAME ENVIRONMENT ARTIST...3 1.1. VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES... 3 2. HET BEDRIJFSLEVEN...7 2.1. BASISCOMPETENTIES GAME ENVIRONMENT ARTIST...
Nadere informatieBeleid ongewenste omgangsvormen Stichting Diligence-Almere (SDA)
augustus 2017 Beleid ongewenste omgangsvormen Stichting Diligence-Almere (SDA) Definitief augustus 2017 Begrippen : SDA : Stichting Diligence Almere Gast : Iemand die gebruik maakt van de diensten van
Nadere informatieBeleid ongewenste omgangsvormen VMCA (versie 16 december 2011 Sociaal Beleidsplan, hoofdstuk 14.14 t/m 14.17)
Beleid ongewenste omgangsvormen VMCA (versie 16 december 2011 Sociaal Beleidsplan, hoofdstuk 14.14 t/m 14.17) Bij de VMCA moet elke medewerker in een gezonde en veilige omgeving kunnen werken. De VMCA
Nadere informatieMODEL KLACHTENREGELING ONGEWENST GEDRAG
MODEL KLACHTENREGELING ONGEWENST GEDRAG INLEIDING Als werkgever zijn we krachtens de Arbowet (artikel 3 lid 2) verplicht beleid te voeren gericht op voorkoming en/of beperking van psychosociale arbeidsbelasting.
Nadere informatieAddendum arbeidsreglement
Addendum arbeidsreglement Procedure voor psychosociale risico s Ter vervanging van hoofdstuk 9 van het Arbeidsreglement dat werd goedgekeurd door de OCMW-Raad van 24/07/2014 1. Doel, definities en toepassingsgebied
Nadere informatieVertrouwenspersoon INFORMATIEFOLDER
Vertrouwenspersoon INFORMATIEFOLDER VERTROUWENSPERSOON EXTERNE PREVENTIEADVISEUR Je kan bij beide terecht als je ongewenst gedrag ervaart of te maken krijgt met pesterijen. Maar ook als je stress hebt
Nadere informatieKlachten als gevolg van ongewenst gedrag
Klachten als gevolg van ongewenst gedrag 1. Inleiding In deze nota zal ongewenst gedrag op het gebied van seksuele intimidatie, agressie en geweld, pesten en discriminatie aangeduid worden als ongewenst
Nadere informatieVoltijdse dagopleiding slager
Voltijdse dagopleiding slager #tsjakka www.pact-opleidingen.be Minstens 60% van je opleiding ben je aan de slag in een leerbedrijf. 1 of 2 dagen les van ervaren docenten op een SYNTRA-campus. Een coach
Nadere informatieORDEREGLEMENT DR. NASSAU COLLEGE PENTA
1 ORDEREGLEMENT DR. NASSAU COLLEGE PENTA Juli 2018 2 Inleiding Wij vinden het belangrijk dat er op onze school goede afspraken zijn over hoe we met elkaar omgaan, wat mag en niet mag, en wat we doen als
Nadere informatieGedragscode. De doelen van de gedragscode zijn:
Gedragscode Wij willen graag dat cliënten aan wie NovaFarm-Grip haar zorg- en dienstverlening aanbiedt, daarover tevreden zijn. Ook vinden wij het belangrijk dat onze medewerkers met plezier hun werk doen.
Nadere informatieCode m.b.t.omgangsvormen Erasmushogeschool Brussel
RITCS SCHOOL OF ARTS Code m.b.t.omgangsvormen Erasmushogeschool Brussel CAMPUS DANSAERT Antoine Dansaertstraat 70 1000 Brussel + 32 2 507 14 11 CAMPUS BOTTELARIJ Delaunoystraat 58 1080 Brussel + 32 2 411
Nadere informatieANTI-SEKSISME GEBRUIKSAANWIJZING. «Wat een mietje! Het is de taak van de vrouw om zich met de kinderen bezig te houden, niet van de man!
«Een Raad van Bestuur is geen Tupperware-bijeenkomst!» sinds 3 augustus 2014 bestaat er een nieuwe wet ANTI-SEKSISME GEBRUIKSAANWIJZING «Wat een mietje! Het is de taak van de vrouw om zich met de kinderen
Nadere informatie6.21. Gedragscode THUIS met zorg Zaanstreek B.V.
6.21. Gedragscode THUIS met zorg Zaanstreek B.V. Inleiding Wij willen graag dat de cliënten van THUIS met zorg Zaanstreek thuiszorg tevreden zijn over de zorg die aan hen wordt geboden. Ook vinden we het
Nadere informatieORDEREGLEMENT PENTA DR. NASSAU COLLEGE
1 ORDEREGLEMENT PENTA DR. NASSAU COLLEGE 2 Inleiding Wij vinden het belangrijk dat er op onze school goede afspraken zijn over hoe we met elkaar omgaan, wat mag en niet mag, en wat we doen als iemand zich
Nadere informatieVoltijdse dagopleiding restauranthouder
Voltijdse dagopleiding restauranthouder #tsjakka www.pact-opleidingen.be Minstens 60% van je opleiding ben je aan de slag in een leerbedrijf. 1 of 2 dagen les van ervaren docenten op een SYNTRA-campus.
Nadere informatieEUR-klachtenregeling ongewenste omgangsvormen (seksuele intimidatie, agressie, geweld, pesten en discriminatie). (maart 2008)
EUR-klachtenregeling ongewenste omgangsvormen (seksuele intimidatie, agressie, geweld, pesten en discriminatie). (maart 2008) Artikel 1 Begripsbepalingen. 1. Onder ongewenste omgangsvormen worden verstaan:
Nadere informatieProtocol. (On)Gewenst Gedrag MCO
Protocol (On)Gewenst Gedrag MCO INHOUD 1. Uitgangspunten MCO 3 1.1. Intentieverklaring 3 1.2. Begripsbepalingen 3 1.3. Werkklimaat 3 1.4. MCO beleid 4 2. Wettelijk kader 4 2.1. Algemeen 4 2.2. Toetsingscriteria
Nadere informatieBIJLAGE AAN HET ARBEIDSREGLEMENT
BIJLAGE AAN HET ARBEIDSREGLEMENT Maatregelen ter voorkoming van psychosociale risico s op het werk Wet van 28.02.2014, BS 28.04.2014 / Wet van 28.03.2014, BS 28.04.2014 / Koninklijk Besluit van 10.04.2014,
Nadere informatieORDEREGLEMENT PENTA DR. NASSAU COLLEGE. Ordereglement Penta 2016
1 ORDEREGLEMENT PENTA DR. NASSAU COLLEGE April 2016 2 Inleiding Wij vinden het belangrijk dat er op onze school goede afspraken zijn over hoe we met elkaar omgaan, wat mag en niet mag, en wat we doen als
Nadere informatieProtocol Ongewenste omgangsvormen
Protocol Ongewenste omgangsvormen Centrada, januari 2018 Inleiding Centrada wil ongewenste omgangsvormen 1 zoals seksuele intimidatie, pesten, agressie, geweld en discriminatie voorkomen en bestrijden.
Nadere informatieSTAFBUREAU PROTOCOL SCHORSING EN VERWIJDERING VAN LEERLINGEN. CSG Het Noordik
STAFBUREAU PROTOCOL SCHORSING EN VERWIJDERING VAN LEERLINGEN CSG Het Noordik Kenmerk: SB/SGI/LGR/2017/000181 Vastgesteld door het bestuur na goedkeuring van de MR d.d. 10 oktober 2017 INLEIDING Soms ontstaan
Nadere informatieV1 PR 01. Integriteit, Respect en Loyaliteit
Gedragscode Medewerkers Pagina 1 van 6 Gedragscode Inleiding Wij willen graag dat de cliënten aan wie onze organisatie diensten verleent, daarover tevreden zijn. Ook vinden we het belangrijk dat onze medewerkers
Nadere informatieOpleiding Medisch secretariaat ONTHAALLES
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 1 WELKOM... 2 1. HET BEROEP VAN MEDISCH SECRETARIS/-ESSE... 3 1.1. BEROEP MET TOEKOMST... 3 1.2. ALGEMENE EISEN / COMPETENTIES... 4 1.2.1. Zoeken naar vaardigheden/attitudes...
Nadere informatieProtocol Ongewenste omgangsvormen
Protocol Ongewenste omgangsvormen Thús Wonen, september 2016 20160915_RvC Pagina 1 van 8 Opgesteld door Irma van Beek, vertrouwenspersoon Inleiding Thús Wonen wil ongewenste omgangsvormen* zoals seksuele
Nadere informatie1. Doel: de themagesprekken kunnen inzichten verschaffen over de werkmotieven (wie ben ik en wat wil ik) en zijn kwaliteiten (wat kan ik).
1.16. Themagesprek A. Situering Wie ben ik? Wat wil ik? Wat kan ik? Wat zijn mijn opties? Wat is mijn actieplan? B. Gebruik 1. Doel: de themagesprekken kunnen inzichten verschaffen over de werkmotieven
Nadere informatieWe vragen jouw de rubriek persoonlijke gegevens en gezinssituatie op deze pagina zelf al eens in te vullen: Intakeformulier
+ DOne+ staat voor Doorstroom naar het normale economische circuit. Het is een traject tijdens jouw tewerkstelling in de sociale economie met als doelstelling een duurzame job in de gewone normale economie.
Nadere informatieGedragscode. Toepassing door:
Parochiebureau: Dorpsstraat 26 2712 AL Zoetermeer Telefoon: 079 316 30 Gedragscode Toepassing door: alle beroepskrachten, vrijwilligers en stagiaires die werkzaamheden en activiteiten verrichten binnen
Nadere informatieGedragscode Stichting Kids op Vakantie Ter voorkoming van ongewenst gedrag
Gedragscode Stichting Kids op Vakantie Ter voorkoming van ongewenst gedrag Stichting Kids op Vakantie verder te noemen als organisatie: hanteert deze Gedragscode ter voorkoming van ongewenst gedrag. De
Nadere informatieROC LEEUWENBORGH MAASTRICHT/SITTARD REGLEMENT ONGEWENST GEDRAG
ROC LEEUWENBORGH MAASTRICHT/SITTARD REGLEMENT ONGEWENST GEDRAG Inhoudsopgave Voorwoord 1 Reglement inzake ongewenst gedrag 2 Klachtenregeling ongewenst gedrag 4 VOORWOORD In deze nota Preventie en bestrijding
Nadere informatieVoltijdse dagopleiding ACCOUNTANCY-ASSISTENT
Voltijdse dagopleiding ACCOUNTANCY-ASSISTENT #tsjakka www.pact-opleidingen.be Minstens 60% van je opleiding ben je aan de slag in een leerbedrijf. 1 of 2 dagen les van ervaren docenten op een SYNTRA-campus.
Nadere informatieCirculaire PREVENTIE VAN PSYCHOSOCIALE RISICO S OP HET WERK
WAARONDER STRESS, GEWELD, PESTERIJEN, ONGEWENST SEXUEEL GEDRAG PRINCIPE BEGRIP PSYCHOSOCIALE RISICO S OP HET WERK Welzijnswet Werknemers art. 32/1 De werkgever heeft de wettelijke verplichting om iedere
Nadere informatieProtocol ongewenste omgangsvormen
Protocol ongewenste omgangsvormen Versiebeheer: revisienummer datum omschrijving verandering 4-03-2013 Vaststelling in bestuursvergadering 4 maart 2013, met ingang van 1 maart 2013 Protocol ongewenste
Nadere informatie(dit document behoort mede als bijlage bij het lidmaatschaps-inschrijfformulier van BOBOZ)
Gedragscode BOBOZ (dit document behoort mede als bijlage bij het lidmaatschaps-inschrijfformulier van BOBOZ) INHOUD: 1. Inleiding 2. Algemeen 3. Algemene gedragsregels 4. Gedragsregels 5. Gedragsregels
Nadere informatieTUCHTREGLEMENT VOOR STUDENTEN
TUCHTREGLEMENT VOOR STUDENTEN Goedgekeurd door de Raad van Bestuur van de UHasselt op 14.12.2010 2. Dit tuchtreglement is toepasselijk op alle studenten van de Universiteit Hasselt en tul-studenten met
Nadere informatieHeilig-Grafinstituut. internaatsreglement. (1 september 2013)
Heilig-Grafinstituut internaatsreglement (1 september 2013) Inleiding Al ruim driehonderd jaar biedt het Heilig Graf in Turnhout internaat voor meisjes aan. Als interne van deze school behoor je dan ook
Nadere informatieDe gedragscode voor patiënten/cliënten, bezoekers, klanten en derden
De gedragscode voor patiënten/cliënten, bezoekers, klanten en derden In het onderstaande kader staan de gedragsregels in het kort samengevat en omschreven. Op de volgende pagina s staan de regels een voor
Nadere informatie9 MAATSCHAPPELIJK BELEID
9 MAATSCHAPPELIJK BELEID Op de site van de KNVB (www.knvb.nl) is op 12 januari 2015 de onderstaande tekst te vinden: Voetbal kan uiteraard niet alle sociale problemen oplossen. De KNVB kiest daarom bewust
Nadere informatieCirculaire 2014 05 PREVENTIE VAN PSYCHOSOCIALE RISICO S OP HET WERK
Preventie van psychosociale risico s op het werk waaronder STRESS, GEWELD, PESTERIJEN, ONGEWENST SEXUEEL GEDRAG PRINCIPE De werkgever heeft de wettelijke verplichting om iedere werknemer te beschermen
Nadere informatiePreventie van Psychosociale Risico s op de Werkvloer. Wet, Wat en Hoe? Bart Vriesacker Psychosociaal departement
Preventie van Psychosociale Risico s op de Werkvloer Wet, Wat en Hoe? Bart Vriesacker Psychosociaal departement Inhoudsopgave Psychosociale risico s? De nieuwe wetgeving De psychosociale risicoanalyse
Nadere informatieGedragscode sv N.O.A.V.
Gedragscode sv N.O.A.V. INHOUD: 1. Inleiding 2. Algemeen 3. Algemene gedragsregels 4. Gedragsregels 5. Gedragsregels voor de ouders/verzorgers 6. Sancties 7. In en rond het zwembad 8. Portretrecht 9. Kennisgeving
Nadere informatieTime-out, schorsing en verwijdering van een leerling
Frankenskamp 4 3848 DE Harderwijk 0341-426704 - directiebron@debronharderwijk.nl - www.debronharderwijk.nl Time-out, schorsing en verwijdering van een leerling CBS DE BRON, EEN SCHOOL MET MEERWAARDE. Inhoudsopgave:
Nadere informatieStichting Cambium College voor Openbaar Voortgezet Onderwijs. Regeling interne vertrouwensperoon Bijlage bij klachtenreglement
Stichting Cambium College voor Openbaar Voortgezet Onderwijs Regeling interne vertrouwensperoon Bijlage bij klachtenreglement Datum instemming Directie 27 juni 2016 Datum instemming MR 18 juli 2016 Communicatie
Nadere informatieProtocol. Time Out, Schorsen en Verwijderen. Zeister Vrije School
Protocol Time Out, Schorsen en Verwijderen Zeister Vrije School INHOUD 1. Inleiding 2. Begrippen: - Ernstig incident - Time-out - Schorsing - Verwijdering 3. Aanleidingen en regels - Procedure time-out
Nadere informatieVrijwilligers Overeenkomst. CoderDojo Delft
Vrijwilligers Overeenkomst CoderDojo Delft CoderDojo wordt volledig door vrijwilligers opgezet. Daarom is een goede voortgang van CoderDojo afhankelijk van alle mentoren, vrijwilligers, sponsors of supporters
Nadere informatiede Regeling gezamenlijke klachtencommissie ongewenst gedrag van
Regeling Gezamenlijke klachtencommissie ongewenst gedrag Paragraaf 1 Algemeen Artikel 1 Begripsbepalingen In deze regeling wordt verstaan onder: a Regeling: de Regeling gezamenlijke klachtencommissie ongewenst
Nadere informatieProtocol agressie en geweld
Protocol agressie en geweld Inleiding Elke school dient te beschikken over een protocol met betrekking tot Agressie en Geweld. Voor iedereen, betrokken bij de school, is dit protocol een handvat bij bovenstaande
Nadere informatieRegeling ongewenst gedrag
Uitgangspunten Van iedere bezoeker van de accommodaties van Turnlust Budel, lid, vrijwilliger en gast, wordt verwacht dat hij/zij zich gedraagt volgens de huisregels en de algemeen aanvaarde fatsoensnormen.
Nadere informatieINFANO VZW : SOCIALE MEDIA POLICY
INFANO VZW : SOCIALE MEDIA POLICY 1. Doelstelling sociale media policy Werknemers hebben een rol als ambassadeur voor Infano vzw. Deze rol als ambassadeur geldt ook online en in het bijzonder voor sociale
Nadere informatiebescherming tegen psychosociale risico s op het werk, met inbegrip van stress, geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk
Gegevens verwijderen WERKGEVER: (HOOFDZETEL): (Naam en adres): Telefoon: E-mail:... AFDELINGS- OF EXPLOITATIEZETEL(S) :. AARD VAN DE BEDRIJVIGHEID: - Hoofdactiviteit: - Bijkomende activiteit: PARITAIR
Nadere informatieJAARVERSLAG VAN DE IDPB DEEL VII Bis : Inlichtingen betreffende de preventie van psychosociale belasting veroorzaakt door het werk.
JAARVERSLAG VAN DE IDPB DEEL VII Bis : Inlichtingen betreffende de preventie van psychosociale belasting veroorzaakt door het werk. Doel Toelichting Het jaarverslag heeft enerzijds tot doel een samenvatting
Nadere informatieStatuut Waarden & Normen Jong Nederland Someren- Heide
2019 Statuut Waarden & Normen Jong Nederland Someren- Heide 01/01/2019 Gedragsconvenant Stichting Jong Nederland Someren-Heide 2019.In dit statuut Waarden en Normen Stichting Jong Nederland Someren-Heide
Nadere informatieInterne gedragscode voor patiënten- en gehandicaptenorganisaties
Interne gedragscode voor patiënten- en gehandicaptenorganisaties Wat is een interne gedragscode? Een gedragscode beschrijft expliciet de gedragsnormen en regels voor medewerkers (inclusief vrijwilligers
Nadere informatieGedragscode Raad & Daad Den Haag
Gedragscode Raad & Daad Den Haag Inleiding Wij willen graag dat de cliënten aan wie Raad & Daad Den Haag thuiszorg verleent, daarover tevreden zijn. Ook vinden we het belangrijk dat onze medewerkers met
Nadere informatieCompetentieprofiel Mentor Duaal Leren
Competentieprofiel Mentor Duaal Leren COMPETENTIE: Competenties vertellen wat iemand allemaal moet kunnen om een beroep of een functie goed te kunnen uitoefenen. Het competentieprofiel van de mentor duaal
Nadere informatieHOOFDSTUK I. - Algemene bepaling. Artikel 1
Wet van 10 januari 2007 tot wijziging van verschillende bepalingen betreffende het welzijn van de werknemers bij de uitvoering van hun werk waaronder deze betreffende de bescherming tegen geweld, pesterijen
Nadere informatieHUISHOUDELIJK REGLEMENT
HUISHOUDELIJK REGLEMENT Zoals ieder sportclub rekenen wij op het engagement van speler, ouders, coaches, medewerkers, Zonder dit engagement kan geen enkele club bestaan. Hierbij verwachten wij, als club,
Nadere informatieKlachtenregeling Ongewenst Gedrag
Klachtenregeling Ongewenst Gedrag Inleiding Tilburg University wil ongewenst gedrag waaronder (seksuele) intimidatie, agressie, geweld en discriminatie uitbannen. Daartoe stelt het College van Bestuur
Nadere informatieStichting Pensioenfonds voor de Woningcorporaties. Regeling ongewenst gedrag
Stichting Pensioenfonds voor de Woningcorporaties Regeling ongewenst gedrag Inhoudsopgave INLEIDING Inhoudsopgave... 2 1 Begripsomschrijvingen... 4 2 Vertrouwelijkheid... 5 3 Melding van klachten... 5
Nadere informatieREGELING KLACHTENBEHANDELING SEKSUELE INTIMIDATIE EN AGRESSIE EN GEWELD STICHTING CAVENT
REGELING KLACHTENBEHANDELING SEKSUELE INTIMIDATIE EN AGRESSIE EN GEWELD STICHTING CAVENT Regeling waar medewerkers klachten neer kunnen leggen als zij geconfronteerd worden met seksuele intimidatie, agressie
Nadere informatie2. Verbod van ongewenst gedrag Het is verboden om zich schuldig te maken aan ongewenst gedrag. Medewerkers van GPNL,
Van : Bedrijfsvoering (P&O) Betreft : ongewenst gedrag en klachtenregeling Datum : 14 september 2007 (geactualiseerd 1 oktober 2015) Ter : Vaststelling Inleiding De gedragscode seksuele intimidatie, agressie,
Nadere informatieKlachtenregeling ongewenst gedrag voostudenten
AUTEUR Juridische Zaken STATUS Instemming CvB en Studentenraad DATUM 04-04-2018 Klachtenregeling ongewenst gedrag voostudenten regeling voor 1 1 De Wet educatie en beroepsonderwijs spreekt niet van student
Nadere informatie