Opleiding Webontwikkelaar ONTHAALLES

Transcriptie

1

2 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE...1 WELKOM HET BEROEP VAN WEBONTWIKKELAAR VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES HET BEDRIJFSLEVEN BASISCOMPETENTIES WEBONTWIKKELAAR... 8 COMPETENTIES: WEBONTWIKKELAAR ALGEMENE COMPETENTIES / VAARDIGHEDEN ALGEMENE COMPETENTIES LEVEN OP DE CAMPUS. 22 Pagina 1

3 Welkom Beste cursist, Welkom in de eerste les van je opleiding tot Webontwikkelaar. Je hebt gekozen voor een opleiding bij SYNTRA Limburg, een opleidingsinstituut dat praktijkgerichte opleidingen aanbiedt. Alles wat je gedurende het traject zal leren, is gebaseerd op de dagdagelijkse praktijk van een Webontwikkelaar en wordt aangeboden door docenten met een uitgebreide praktijk. Dit betekent tegelijkertijd dat SYNTRA verwacht dat je ook tijdens de opleiding al laat zien dat je een professioneel Webontwikkelaar bent. We bedoelen hiermee dat je laat zien dat je een aantal attitudes, belangrijk voor het beroep, al bezit, of dat je bereid bent om te werken aan die attitudes. De bede vaardigheden krijg je aangeboden tijdens jouw opleiding. Welke attitudes dat zijn en hoe dat we die in de praktijk, tijdens je opleiding, willen zien komt in deze onthaalles aan bod. Jouw vaardigheden en attitudes als professionele ondernemer trekken we ook door naar jouw houding in de lessen en op de campus. In deze les nemen we de tijd om samen afspraken vast te leggen. Je start als toekomstig professionele ondernemer deze opleiding bij SYNTRA Limburg, met een juiste houding, vaardigheden en kennis slaag je zeker in jouw doelen. We wensen je alvast heel succes met je opleiding. Ga voor de uitdaging! Pagina 2

4 1. Het beroep van Webontwikkelaar 1.1. Vaardigheden en competenties Voor elk beroep moet je de e vaardigheden of competenties bezitten. Daarnaast is het belangrijk om de juiste attitudes / houding te hebben om het beroep uit te kunnen oefenen. Neem de vacatures op de volgende pagina s door en overleg daarna in groep wat belangrijke vaardigheden/competenties zijn en welke attitudes onmisbaar zijn voor het beroep van Webontwikkelaar waar jij voor gekozen hebt? Gebruik hiervoor onderstaande tabel. Vaardigheden/competenties Attitudes Pagina 3

5 Webontwikkelaar Synergie Antwerpen 21 mei 2014 Webontwikkelaar Functieomschrijving Instaan voor de verdere ontwikkeling van ons softwareproduct Halito! Deel uitmaken van het ontwikkelingsteam API integraties voorbereiden, uitvoeren en opvolgen Instaan voor de analyse en ontwikkeling van webprojecten in PHP Uitbouwen en onderhouden van bestaande en eigen applicaties in PHP, zoals bijv. CRM, support, Vastleggen en opvolgen van de methodologie voor de ontwikkeling In een beurtrol first and second line support leveren aan klanten d.m.v. effectieve en efficiënte communicatie met een persoonlijke touch Profiel Jong van geest, actief en vlieg-erin mentaliteit Gepassioneerd door het Internet en al zijn mogelijkheden Nederlands als hoofdtaal, goede kennis van Engels. Extra taal is een plus. Werkt gedetailleerd en respecteert deadlines Groot verantwoordelijkheidsgevoel Initiatiefnemer, creatief en oog voor opportuniteiten Ervaring met Agile development (SCRUM) is een plus Kan zowel individueel als in team werken Klantgericht. Technische kennis: Aanbod Uitstekende kennis van de gangbare internet technologieën (HTML, PHP, MySQL, Javascript, CSS,...) Je bent een expert in PHP 5 en object georiënteerd programmeren Je hebt een uitstekende kennis van relationele databases (MySQL) Veiligheid is een belangrijk topic en is dan ook geen onbekend terrein Kennis van Apache, MVC frameworks, SVN, Git, Ajax en HTML5/CSS3 zijn mooi meegenomen W3C standaarden zijn je niet onbekend en je hebt affiniteit met usability Kennis van grafische vormgeving en design pakketten zijn een plus Een bedrijf waar meedenken en initiatief nemen gestimuleerd wordt In een modern kantoor, waar het prettig werken is Een jong, enthousiast en in volle expansie zijnde internet bedrijf Een competitief salaris, dat kan meegroeien met het bedrijf Mogelijkheid tot opleidingen het hele jaar door Pagina 4

6 Wanted: PHP Developer. Follow the white rabbit. What you tell your friends you do "I build web shops. And no - I will not fix your computer." What you will really be doing Coming up with new functionalities and building them. Improving the technology that runs over 300 web shops. Improving the user-friendliness of all of those web shops. How will you be doing this? You are an all-rounder in a Scrum team. You will have your own specialization, but you will also be able to perform all other tasks within the team. You prioritize your own work together with your team and Product Owner. You will receive immediate feedback from end users and you will have a lot of opportunities to experiment. You will be using the right tools for whatever job will be thrown at you. Choices that were made in the past are not rules. You will work in a motivated team to meet ambitious deadlines. There is always a budget for good ideas. Big data is your guru, your gut feeling isn't. To measure is to know. What we have worked on last quarter Faceted search. Search and filter real-time product information, hundreds of times per second, for products in 280 shops. Responsive design. One codebase, lots of devices, but always the optimal user experience. Reviews. A completely new infrastructure for better performance and scalability. Improved usability for both customers and moderators. More reviews, more interaction, less spam, better conversion rates. Pagina 5

7 What a day in the office might look like You open a pull request in GitHub for your last changes in the Javascript codebase of one of the back-end services for our new faceted-search functionality. You have fixed a bug in a deserialisation method that was causing metadata to leak from JSON objects. Considering the large amount of simultaneous, relatively small requests these services process, Node.js seemed the obvious choice. So you had to abandon your usual work field of PHP and give the old Javascript another chance. Once again it proved itself a powerful language, capable of building beautiful stuff. Maybe the front-enders were right after all? Now that this has been tackled, you return to PHP. You had this idea to optimise the determination of the sorting order of the filters on the site... Team You will be working in a team with three to five other developers, each of them with their own specialization, ranging from PHP to Javascript. Your team will be complemented by a Scrum Master and a Product Owner. Required experience & skills Preferably university-level degree in Computer Science, Electronic Engineering or Mathematics. Minimum of three years experience in a similar position. You are a Wizard when it comes to web technology. PHP specialist, or willing to learn (in which case we'll expect you to be really, really good in another language). Skilled in SQL. You understand what a user wants and feels. Experience in large codebases and projects is a plus. Willing to relocate to Rotterdam (or to reasonable daily travel distance). We offer A position at one of the fastest growing companies in the Netherlands. A joyous salary. Lots of room for your creativity. Pagina 6

8 Ridiculously good training opportunities through our Coolcadamy. A discount on our entire product range. 25 days of paid leave plus an average of 6 public holidays. Compensation of travelling-expenses. Great pension scheme. A contract for an indefinite period. Relentless constant techno-music playing in your team work space. Or complete silence, if that's your thing. A phenomenal atmosphere in the office, including very-free office drinks and legendary Coolblue parties. I'm an amazing PHP Developer with the right skills and attitude, and want to apply for this position! Pagina 7

9 2. Het bedrijfsleven Op basis van de vorige oefening heb je al een inzicht gekregen in de competenties die je hebt voor de functie van Webontwikkelaar. Hieronder vind je een overzicht van de competenties die het bedrijfsleven belangrijk vindt voor het beroep van Webontwikkelaar. (volgens Basiscompetenties Webontwikkelaar 1. Gevoel voor vormen en verhoudingen hebben 2. Technische gerichtheid en interesse 3. Digitale beeldmanipulatie toepassen 4. Toepassen van illustratietechnieken 5. Typografie en lay-out kennen en toepassen 6. Informaticatoepassing testen en nieuwe producten integreren 7. Systemen en subsystemen bouwen volgens ontwerp en ontwikkelde structuur en modulaire set-up 8. Gegevens uitwisselen tussen databanksystemen en hun toepassingen 9. Het Internet gebruiken Alle mogelijke aspecten van het Internet kunnen gebruiken zoals informatie opzoeken (surfen), gebruik van zoekrobotten, chatboxen, communicatiemogelijkheden (telefoneren, mail,...), commerciële toepassingen (on line verkoop) 10. Internettoepassingen gebruiken 11. Software voor multimediatoepassingen gebruiken Vb. FrontPage, Illustrator, 12. Computerprogramma's ontwikkelen Het schrijven van computerprogramma's voor verschillende doeleinden 13. Projectmanagement toepassen 14. Een actie of een project opvolgen en evalueren Het beoordelen en evalueren van de resultaten van de oplossing van een probleem om hieruit lessen te trekken of om de inspanningen een andere richting uit te sturen 15. Spreken voor publiek en presentaties geven 16. Mondeling communiceren over het werk in het Nederlands 17. Verschillende informatiebronnen gebruiken Gericht raadplegen van alle beschikbare informatiebronnen zoals handleidingen, literatuur, databanken, internet sites, Usability van ICT-toepassingen evalueren en ontwikkelen Gebruiksvriendelijkheid, leesbaarheid, toegankelijkheid, ergonomie van ICTtoepassingen aanpassen. Ontwerpen of verbeteren van ontwerpen door te denken vanuit de gebruiker. Pagina 8

10 We realiseren ons dat het nog vroeg in de opleiding is, maar willen toch weten hoe ver jij staat met deze competenties. Op die manier weet de lesgever waar de accenten voor jou in de opleiding nog gelegd moeten. Opdracht: vul de volgende pagina s in. Pagina 9

11 COMPETENTIES: Webontwikkelaar Cursist: Datum: Docent Nr competentie: Niveau A Niveau B Niveau C Niveau D Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Pagina 10

12 Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Dit kan ik al Pagina 11

13 Op basis van deze evaluatie zijn mijn werk- en aandachtspunten voor de komende tijd: Pagina 12

14 2.2. Algemene competenties / vaardigheden Naast deze vaardigheden heb je als Webontwikkelaar nog een aantal eigenschappen/attitudes/sleutelvaardigheden om de job succesvol te kunnen uitoefenen. ( 1. Stressbestendig zijn Efficiënt gedrag vertonen in situaties met hoge complexiteit 2. Verbeeldingskracht bezitten Het vermogen hebben om zich zaken te verbeelden, vooral naar de intensiteit daarvan. 3. Zelfstandig werken Op een effectieve wijze de eigen taak uitvoeren zonder hulp van anderen. 4. Zin voor esthetiek hebben Schoonheid en kunstzinnigheid waarderen 5. Klantgericht zijn Wensen en behoeften van klanten inschatten en er naar handelen 6. Samenwerken Een bijdrage leveren aan een gezamenlijk resultaat 7. Abstract denken In staat zijn verder te denken dan concreet waarneembare gegevens. 8. Analytisch denken Een probleem in zijn verschillende elementen bekijken 9. Conceptueel denken Denken binnen een ruime context. 10. Leerbekwaam zijn Nieuwe informatie opnemen, verwerken en effectief toepassen. Competenties verbreden en verdiepen. 11. Leergierig zijn Actief zoeken naar situaties om zijn competentie te verbreden en te verdiepen 12. Creatief zijn Afwijken van gevestigde denkpatronen 13. Flexibel zijn Zich aanpassen aan wijzigende omstandigheden 14. Problemen onderkennen en oplossen Een probleem kunnen situeren en een oplossing aanreiken. 15. Nauwkeurig werken Taken nauwgezet, precies afwerken Pagina 13

15 16. Resultaatgerichtheid nastreven Een vooropgesteld resultaat trachten te bereiken met in achtname van gedefinieerde kwaliteitsstandaarden. 17. Visie op het geheel hebben De richting zien waarin een organisatie of een vakgebied zich beweegt; de doelstellingen op lange termijn zien. 18. Innoveren Inventieve ideeën aanbrengen, zoeken naar verbeteringen, experimenteren met nieuwe concepten en procedures, problemen oplossen op een creatieve en heldere wijze 19. Planmatig werken Structuur aanbrengen in tijd, ruimte en prioriteit bij het aanpakken van taken of problemen, het verloop bewaken We kunnen ons voorstellen dat het (nog) niet eenvoudig is om deze sleutelvaardigheden naar een werksituatie te vertalen. Maar zoals eerder geschreven verwachten we dat je ook al tijdens de opleiding laat zien dat je beschikt over die belangrijke sleutelvaardigheden of in ieder geval bereid bent aan die sleutelvaardigheden te werken. Omschrijf aan de hand van die informatie per sleutelvaardigheid concreet met welk gedrag je die sleutelvaardigheid/attitude tijdens je opleiding kunt laten zien. Als je een voorbeeld kunt geven van gedrag in een werksituatie dan mag je dat zeker ook opgeven. Werk eventueel in groepen. Pagina 14

16 1. Stressbestendig zijn 2. Verbeeldingskracht bezitten 3. Zelfstandig kunnen werken 4. Zin voor esthetiek hebben 5. Klantgericht zijn Pagina 15

17 6. Samenwerken 7. Abstract denken 8. Analytisch denken 9. Conceptueel denken 10. Leerbekwaam zijn Pagina 16

18 11. Leergierig zijn 12. Creatief zijn 13. Flexibel zijn 14. Problemen onderkennen en oplossen 15. Nauwkeurig werken Pagina 17

19 16. Resultaatgerichtheid nastreven 17. Visie op het geheel hebben 18. Innoveren 19. Planmatig werken Ook voor s willen we je vragen om jezelf een score te geven op het formulier op de volgende bladzijden. Zowel de evaluatie van de competenties als de evaluatie van de attitudes zullen we gedurende de opleiding verschillende keren herhalen. De eerste keer ben jij alleen de evaluator. De volgende keren zal/.zullen ook de docent/docenten jou evalueren. Op die manier krijg je een goed inzicht van jouw aandachts- en werkpunten. Opdracht: vul de volgende pagina s in. Pagina 18

20 ALGEMENE COMPETENTIES Opleiding: voltijdse dagopleiding Webontwikkelaar Cursist: Datum: Docent Nr. comp. Niveau A Niveau B Niveau C Niveau D Pagina 19

21 Pagina 20

22 Op basis van deze evaluatie zijn mijn werk- en aandachtspunten voor de komende tijd: Pagina 21

23 LEVEN OP DE CAMPUS SYNTRA Limburg wil individuen en organisaties professioneel versterken door aanbod- en vraaggerichte opleiding en begeleiding aan te bieden, met meer en beter ondernemen als doel. Dit willen we doen door: De cursist als centraal persoon, de deelnemer, en de baas van zijn eigen beroepsopleiding te beschouwen; De docent als de professional, de coach en de helpende hand te ondersteunen. Daarom: Werken cursist en docent samen om het beroep te ontdekken; Werken cursist en docent aan beroepsontwikkeling, in een praktijkgerichte omgeving. Een opleiding volgen bij SYNTRA Limburg is wel vrijwillig, maar zeker niet vrijblijvend. Om dit nu en in de toekomst voor alle belanghebbenden te kunnen garanderen is het onontbeerlijk om een aantal afspraken te maken over het leven op de campus. Dit document is een aanvulling bij de cursisten en docentengids. is het communicatiemiddel bij uitstek voor SYNTRA Limburg, daarom is het noodzakelijk dat iedere cursist minimaal 1 keer per week zijn checkt. A) GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG 1) Drugs i) Het gebruik en bijhebben van drugs, zowel in als om de campussen, is onverenigbaar met de waarden van SYNTRA Limburg. Dit principe geldt eveneens voor elke verhandeling van drugs zoals het bezit, de in- en uitvoer, het verdelen, het verkopen, enz. ii) Bij inbreuk volgt een sanctie, en gerechtelijke stappen ondernomen. 2) Verbaal of fysiek geweld, pesten en ongewenst seksueel gedrag i) Verbaal of fysiek geweld, pesten en ongewenst seksueel gedrag zijn ontoelaatbaar en niet getolereerd. ii) Geweld is elk feit waarbij een individu psychisch of fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen. Pagina 22

24 iii) Pesterijen omvatten elk onrechtmatig en terugkerend gedrag, buiten of binnen SYNTRA Limburg, dat zich kan uiten in gedragingen, woorden, bedreigingen, handelingen, gebaren en eenzijdige geschriften en dat tot doel of gevolg heeft dat de persoonlijkheid, de waardigheid of de fysieke of psychische integriteit van het individu wordt aangetast of dat een bedreigende, vijandige, beledigende, vernederende of kwetsende omgeving wordt gecreëerd. iv) Ongewenst seksueel gedrag is elke vorm van verbaal, niet verbaal of lichamelijk gedrag van seksuele aard waarvan degene die zich er schuldig aan maakt, weet of zou moeten weten dat het afbreuk doet aan de waardigheid van vrouwen en mannen. v) Actiemogelijkheden Een inbreuk kan of via SYNTRA of via gerechtelijke weg behandeld : (a) Via SYNTRA: afhankelijk van de ernst maatregelen genomen. Een tijdelijke of definitieve schorsing zijn mogelijk. (b) Gerechtelijke procedure: een slachtoffer heeft steeds het recht om een gerechtelijke procedure op te starten. 3) Alcohol i) Het gebruik en bijhebben van alcohol, in de campussen, is onverenigbaar met de waarden van SYNTRA Limburg. Dit geldt ook voor een eventuele dronken toestand tijdens de lessen. ii) Bij inbreuk volgt een sanctie en is een tijdelijke of definitieve schorsing mogelijk. 4) SYNTRA Limburg behoudt zich het recht om cursisten te weigeren op een studiereis omwille van niet toelaatbaar gedrag en/of houding. B) GEDRAG IN DE KLAS SYNTRA Limburg geeft praktijkgerichte opleidingen die gericht zijn op de toekomstige beroepscarrière. De uitoefening van het beroep begint al tijdens de opleiding bij SYNTRA Limburg, daarom verlangen we ook dat de cursisten zich gedragen zoals voorzien in de gedragingen volgens het beroep. Dit zowel naar houding als naar kledij. 1) Op tijd komen De cursist komt stipt op tijd. Indien de cursist te laat komt, wordt hij/zij niet toegelaten in de les tot aan de volgende pauze. De cursist wordt als te laat geregistreerd op de aanwezigheidslijst. De aanwezigheden zowel voor als na de pauzes opgenomen door de docent. Indien de cursist na de pauze vertrekt, wordt hij als afwezig genoteerd. Pagina 23

25 2) Voorkomen, kledij en beroepskledij Bij het begin van de opleiding maakt de docent duidelijk naar welke kledingvoorschriften en algemeen voorkomen de cursist zich dient te kleden. De cursist kan slechts deelnemen aan de praktijklessen indien hij/zij aan de voorschriften voor beroepskledij beantwoordt. 3) Meewerken Net zoals in het echte beroepsleven is tijdens de opleiding actief zijn en een goede inzet en medewerking zeer belangrijk. Breng steeds je materiaal mee. Voer je opdrachten uit zoals door de docent opgegeven (de docent zal bij iedere opdracht een uiterste inleveringdatum meegeven). Niet opletten, slapen, gsm gebruik tijdens de lessen, wordt als storend gedrag beschouwd. Storend gedrag laten wij niet toe. 4) Respect voor de infrastructuur Cursisten zullen met de infrastructuur en het ter beschikking gestelde materiaal op een verantwoorde manier omgaan. Zij zullen dit gebruiken zoals het in de gedragingen volgens het beroep voorzien is. 5) Afwezigheden Zoals het bij de uitoefening van een beroep gebruikelijk is, zullen de afwezigheden tot een minimum beperkt. Wij vragen iedere afwezigheid te rechtvaardigen. 6) Het algemeen geldend taalgebruik tijdens de lessen is Nederlands. Indien een inbreuk wordt vastgesteld zal de docent je hierover aanspreken. Indien wordt de campuscoördinator ingeschakeld om duidelijke afspraken te maken. Werkt dit nog niet, dan kan tot een tijdelijke of definitieve uitsluiting beslist. C) GEDRAG IN EN OM DE CAMPUS 1) Roken i) De campussen zijn openbare plaatsen waarbinnen roken verboden is. ii) De campussen waar leertijdopleidingen gegeven, tijdens deze opleidingsuren beschouwd als schoolterreinen, hier is roken bij wet verboden. 2) Maken van beelden i) Het is toegelaten om beelden (foto s, filmpjes, ) te maken voor persoonlijk of opleidingsgericht gebruik en volgens de norm van het algemeen fatsoen, en indien alle betrokkenen (docent, medecursist, ) er expliciet mee instemmen. ii) Er mogen geen beeldopnames (foto s, filmpjes, ) of persoonlijke informatie van iedereen betrokken bij SYNTRA Limburg verspreid in de media (internet, sociale websites, ) zonder uitdrukkelijke toestemming van alle betrokkenen. Pagina 24

26 D) SANCTIES (tuchtreglement) Tuchtmaatregelen kunnen getroffen ten aanzien van cursisten om de goede gang van zaken binnen de werking van SYNTRA Limburg te vrijwaren. Van elke cursist van SYNTRA Limburg wordt verwacht dat hij/zij zich in zijn gedrag laat leiden door eerbied voor de menselijke persoon. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een verwittiging (waarschuwing) een tijdelijke uitsluiting een definitieve uitsluiting Tuchtmaatregelen kunnen alleen genomen door de Directeur - Afgevaardigd Bestuurder van SYNTRA Limburg. Het komt de campuscoördinator toe de klacht te ontvangen, deze te registreren, er een dossier van samen te stellen en dit dossier over te maken aan de Directeur Afgevaardigd Bestuurder van SYNTRA Limburg. Klachten kunnen geformuleerd door de medecursisten, docenten, personeel en directie van SYNTRA Limburg. De betrokken persoon wordt door de campuscoördinator opgeroepen tot een onderhoud over de vastgestelde feiten, eventueel in het bijzijn van een vertrouwenspersoon, en hij/zij heeft het recht het tuchtdossier in te zien. De Directeur Afgevaardigd Bestuurder van SYNTRA Limburg wint advies in bij de decentrale adviseur van SYNTRA Vlaanderen na deze te hebben geïnformeerd over de vastgestelde feiten en maakt hem/haar een kopie van het dossier over. De Directeur Afgevaardigd Bestuurder brengt de betrokkene per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing, alsook de campuscoördinator en de decentrale adviseur. Deze laatste twee via gewoon schrijven. Van elke cursist van SYNTRA Limburg wordt verwacht dat hij/zij: Blijk geeft van eerlijkheid en verantwoordelijkheidszin; Alle wettelijke bepalingen naleeft die op hem/haar van toepassing zijn; De goede reputatie van SYNTRA Limburg in stand houdt; Zorg draagt voor de infrastructuur en het materiaal dat hem/haar ter beschikking wordt gesteld en voor de bezittingen van docenten, personeel en medecursisten; De campuscoördinator zorgt ervoor dat de genomen tuchtmaatregel ook effectief tot uitvoering wordt gebracht. Elk tuchtdossier wordt individueel afgehandeld. Pagina 25

27 E) ATTITUDEMETING Als resultaat van een uitvoerige bevraging bij bedrijven kwamen vijf basis arbeidsattitudes naar voor die de cursisten minimaal zouden moeten beheersen op het moment dat ze naar de arbeidsmarkt stappen. Het is specifiek over het aan van deze vaardigheden en attitudes dat we duidelijkheid willen verschaffen. Deze en andere voor het beroep belangrijke attitudes zullen opgevolgd tijdens de opleiding. i) Willen Leren ii) Stiptheid en Orde iii) Flexibiliteit iv) Spontaan Engagement v) Doorzetting Pagina 26