Formulieren- handboek. Volleybalscheidsrechter

Transcriptie

1 Formulieren- handboek Volleybalscheidsrechter

2 Inhoud Spelregeltoets startbijeenkomst:... 3 Leerplan Volleybal Scheidsrechter Competentiescan... 9 Opdracht 1: Voorbereidingsprotocol en samenwerking Opdracht 2: De techniek Opdracht 3: Taken 1 e en 2 e scheidsrechter Opdracht 4: De lijnrechter Opdracht 5: Invullen van het wedstrijdformulier Opdracht 6: Opstellingen Opdracht 7: Samenwerking officials Opdracht 8: Spelregelkennis Opdracht 9: Voorbereiding PvB Zelfstandig wedstrijd leiden Begeleidingsformulier Aanvraagformulier PvB voor de VS Wedstrijd leiden Opgaveformulier Praktijkbegeleider VS3 formulierenhandboek 2 VS3/VA/FH/150701

3 Spelregeltoets startbijeenkomst: Tijdens een volleybalwedstrijd moet u als scheidsrechter niet alleen op meerdere dingen tegelijk letten, maar dient u ook snel te beslissen. Via deze toetsvragen wordt getracht hierop in te spelen door u te vragen de onderstaande vragen te beantwoorden met GOED of FOUT. In eerste instantie wordt uw parate kennis onderzocht. Vul uw antwoord in kolom A in zonder gebruik te maken van hulpmiddelen. A. Op aangeven van opleiders vergelijkt u de antwoorden en bespreekt de verschillen in een groepje. Vul deze in kolom B in. B. Vermeld hier het juiste antwoord zoals dat door de opleider gegeven is. Registreer uw totaal score uit kolom A in de onderste totaal regel en vermeld dat op uw persoonlijke leerplan. Het is in uw eigen belang dit zo eerlijk en objectief mogelijk te doen. No Vraagstelling 1. Indien een speler of coach geen spelerskaart bij zich heeft en hij zich legitimeert met een paspoort of rijbewijs moet het nummer van dit legitimatiebewijs genoteerd worden in de kolom opmerkingen. A. Uw antwo ord Goed/f out B. Groep antwo ord Goed/f out C. Juiste antwo ord 2. Uitgangspunt is dat er slechts één mini van de week op de spelersbank kan plaatsnemen. Als er twee mini s van de week zijn om op te slaan, mogen zij ook naast elkaar op de spelersbank zitten. 3. Bij afwezigheid van de coach, mag de aanvoerder time-outs aanvragen. Als er wél een coach is mag de aanvoerder dat niet. 4. Aanraken van het speelveld van de tegenstander is toegestaan met elk lichaamsdeel boven de voet, mits het spel hierdoor niet wordt beïnvloed. 5. Het aanraken van de bovenkant van het net (witte band) is toegestaan gedurende een actie om de bal te spelen, als je de tegenstander maar niet raakt. 6. De eigenlijke aanvraag voor een spelerswissel in de regiodivisie is het speelklaar betreden van de wisselzone door de wisselspeler(s). 7. Indien er geen score of iets anders vermeld behoeft te worden (van de gespeelde sets) in de rubriek resultaten van het wedstrijdformulier, wordt het cijfer 0 ingevuld. VS3 formulierenhandboek 3 VS3/VA/FH/150701

4 No Vraagstelling 8. De 1 e en 2 e scheidsrechter mogen beiden fluiten bij een aanvalsfout van een achterspeler of bij een aanvalsfout van een Libero. A. Uw antwo ord Goed/f out B. Groep antwo ord Goed/f out C. Juiste antwo ord 9. Het is fout indien een speler bij het opspringen, om deel te nemen aan het blok, zodanig de onderkant van het net raakt dat dit duidelijk waarneembaar beweegt. 10 Een voorspeler van team B staat aan het net, op de grond. Bij. een aanval van team A steekt deze speler, terwijl hij iets opspringt, zijn handen boven het net uit om de aanval te blokkeren. De bal raakt zijn handen niet maar wel zijn hoofd wat op het moment van raken onder de netrand is. Team B speelt verder en na 3 volgende aanrakingen fluit de eerste scheidsrechter voor vier keer spelen. 11 De aanvoerder/coach dient voor de wedstrijd en direct tijdens. het wisselen van speelhelft hun opstellingsbriefje bij de 2 e scheidsrechter of de teller in te leveren. Blijft hij daarbij in gebreke dan moet de 1 e scheidsrechter direct een maatregel voor spelophouden opleggen. 12 Team A bestaat uit 8 spelers. Bij de stand 1-1 in de derde set. wordt speler #2 gewisseld met speler #6. Een rally later raakt speler #6 geblesseerd. De scheidsrechter staat een uitzonderlijke spelerswissel toe. 13 Ook al staat de spelersbank officieel buiten de vrije ruimte, het is. te allen tijde verboden de bal te spelen staande vanaf je eigen spelersbank. 14 Indien de 1 e scheidsrechter een goed overzicht over een. spelsituatie heeft en de 2 e scheidsrechter denkt dat een team voor de vierde keer een bal in een rally heeft gespeeld, mag hij hier niet voor fluiten. 15 Over het net heen blokkeren en daarbij de bal gelijktijdig met de. aanvaller raken is goed omdat het gelijktijdig gebeurt. 16. De aanvoerder van team B vraagt in de tweede set aan de (2 e ) scheidsrechter of de opstelling van team A juist is terwijl hij dat ook al in de 1 e set gedaan heeft. De (2 e ) scheidsrechter staat dit toe. VS3 formulierenhandboek 4 VS3/VA/FH/150701

5 No 17 Vraagstelling Als het vanwege de zaalsituatie onmogelijk is om de speelruimte. symmetrisch te hebben, mag hiervan worden afgeweken. A. Uw antwo ord Goed/f out B. Groep antwo ord Goed/f out C. Juiste antwo ord 18 De 1 e scheidsrechter kan aan elk individueel lid van een team. slechts éénmaal per wedstrijd een officiële waarschuwing geven (gele kaart). Een vermanend gebaar of een mondelinge berisping telt even zwaar en leidt bij herhaling ook tot een bestraffing voor dat lid van dat team. 19 Tijdens een 1 e klasse wedstrijd vraagt de coach een wissel aan.. De scheidsrechter fluit. Echter staat de in te wisselen speler nog in trainingspak bij de achterlijn. De scheidsrechter legt een bestraffing voor spelophouden op (rode kaart) omdat het team al een waarschuwing (gele kaart) heeft gehad, laat de wissel doorgaan en vervolgt de wedstrijd. 20 Team A heeft zijn eerste time-out gehad. Direct aansluitend. vraagt team B een spelerswissel aan welke wordt toegestaan en uitgevoerd. Omdat de coach van team A nu zijn tactiek wil aanpassen vraagt hij direct aansluitend ook een spelerswissel aan. De scheidsrechter wijst dit verzoek af. Totaal score VS3 formulierenhandboek 5 VS3/VA/FH/150701

6 Leerplan Volleybal Scheidsrechter 3 Naam: Opleider: Praktijkbegeleider: Buddy: VS3 plaats: PvB niveau: Op basis van de intakescan en het intakegesprek wordt vastgesteld op welke hoofdonderdelen kennis en of vaardigheden dienen te worden aangeleerd. Afhankelijk van de vorderingen en evaluaties worden de vervolgopdrachten overeengekomen om te komen tot een competentie gerichte flexibele leerroute. Niveau aanwezige competentie arbitrage volleybal 1.Spelregelkennis: 2.Richtlijnen en protocollen (o.a. C.P): 3.Invullen en teruglezen Wedstrijdformulier: 4.Opstellingen 5.Techniek beoordeling: 6.Beoordeling netsituaties: 7.Samenwerking 1 e en 2 e SR: 8.Samenwerking lijnrechter 9.Juistheid en uitvoering tekens: 10.Optreden bij spelophouden en wangedrag: 11.Zelfreflectie en evaluatie: 12.Deelname en resultaat Praktijkdag: 13.Twee positieve beoordelingen gerealiseerd: 14.Aantal gefloten wedstrijden als 1 e sr.: Onvoldoende Voldoen de Goed Opdracht nr workshop nr O8 O1 / W2 O5 / W1 O6 / W3 O2 / W5 W5 O3 / O7/ W2 O4 / O7 15. Gereed voor PvB: O9 Overig van belang voor verwerven of updaten competenties: W2 W4 IB Resultaat Voor akkoord leerplan: Datum: Handtekening kandidaat: Handtekening opleider: Gereed voor PvB: Indien de resultaten van de uit te voeren opdrachten voldoende zijn, twee positieve beoordelingen zijn gerealiseerd bij gereed voor PvB ja is aangegeven op basis van feed-back en beoordeling verklaart de opleider hierbij dat de kandidaat voldoende is voorbereid voor het afleggen een Proeve van Bekwaamheid. Datum: Handtekening kandidaat: Handtekening praktijkbegeleider: Handtekening opleider fiat PvB: VS3 formulierenhandboek 6 VS3/VA/FH/150701

7 Bijlage bij Leerplan VS3 Restyle Overzicht opdrachten: O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 Voorbereiding, CP en randzaken Techniekbeoordeling Taakverdeling en functioneren als 2 e scheidsrechter De lijnrechter Het wedstrijdformulier Opstellingen Samenwerking officials Spelregelkennis Zelfstandig leiden wedstrijd Overzicht workshops: W1 W2 W3 W4 W5 Nationaal wedstrijdformulier invullen en teruglezen Samenwerking en taken officials (m.n. 1 en 2 e scheidsrechter) Opstellingen en libero Weerbaarheid en wangedrag (kaartgebruik) Techniek,Netsituaties Overzicht praktijk: P1 P2 P3 Samen fluiten met praktijkbegeleider Begeleiding door regio begeleider Praktijkdag dag Asics Open B-niveau Intervisie onderwerpen: 1 Op aangeven cursist 2 e of 3 e bijeenkomst VS3 VS3 formulierenhandboek 7 VS3/VA/FH/150701

8 Zelfreflectie en leerdoelen deelnemer Volleybal Scheidsrechter 3 Naam: VS3 plaats: Leeftijd: Aantal jaren ervaring als scheidsrechter of bijzonderheden Type scheidsrechter Mijn sterke punten als scheidsrechter: Geef jezelf een cijfer van 1 (niet mee eens) tot 5 (geheel mee eens) 1: 2: - Punctueel Streng Ontspannen Vastbeslotenheid snel reageren fluiten in de geest van wedstrijd stressbestendig kan tegen kritiek enthousiast communicatief sterk M/V 3: Mijn minder goede punten als scheidsrechter: 1: 2: 3: Waar vind je dat persé aandacht aan besteed zou moeten worden. Wat zijn je persoonlijke doelstellingen voor deze cursus. Opmerkingen / suggesties: Datum: Handtekening kandidaat: VS3 formulierenhandboek 8 VS3/VA/FH/150701

9 Competentiescan Deze scan helpt je om inzicht te krijgen in de vaardigheden die nodig zijn om te fluiten in de 2 hoogste klassen van de regio. Via de ja/nee antwoorden kun je ontdekken wat je al beheerst en wat nog geoefend moet worden. De nummers verwijzen naar de opdrachten die je zelfstandig, eventueel met hulp van je praktijkbegeleider, kunt uitvoeren. Op deze eerste opleidingsavond kun je je leerweg met behulp van je leercoach uitzetten en aangeven welke workshops je eventueel wilt volgen. 1. Ik heb als scheidsrechter al behoorlijk wat ervaring opgedaan in de 1e klasse. ja/nee Indien nee, wel op 2de klasse. ja/nee Indien weer nee, vraag een scan VS 2 aan en kijk hoe je daar op scoort. Voor de wedstrijd 2. Ik ben op de hoogte van het protocol voor de wedstrijd m.b.t. de veld- en kaartcontrole, de toss en het inspelen. 01/W21 ja/nee 3. Ik weet wat ik moet doen als 1e sr., als spelers en/of kaarten niet of niet tijdig aanwezig zijn. 05/W1 ja/nee 4. Ik weet welke taken voor de 1e sr. zijn en welke voor de 2e sr.. 03/07/W2 ja/nee 5. De manier waarop ik met mijn 2e sr. communiceer bevordert het functioneren als team. ja/nee 03/07/W2 6. Ik ken de tekens van de lijnrechter. W2 ja/nee 7. Ik instrueer mijn lijnrechters zo, dat ze optimaal kunnen functioneren. 04/07 ja/nee 8. Ik ben goed op de hoogte van de regels rondom het bankgebeuren en weet hoe e.e.a. te corrigeren. 01/W2 08 ja/nee Het wedstrijdformulier 9. Ik kan het nationale wedstrijdformulier zonder problemen invullen. ja/nee 05/W1 10. Ik kan als 2e sr. een onervaren teller snel de belangrijkste aanwijzingen voor het invullen van het wedstrijdformulier geven. ja/nee 05/W1 11. Ik kan het nationale wedstrijdformulier goed en snel teruglezen. ja/nee 05/W1 Tijdens de wedstrijd 12. Tijdens de wedstrijd raadpleeg ik snel en correct mijn medeofficials voor ik beslis. ja/nee 03/04/07/W2 13. Als 2e sr. heb ik inzicht in de passopstellingen van de teams. ja/nee 06/W3 14. Ik weet hoe ik ongewenst gedrag kan voorkomen. ja/nee W4 15. Indien nodig weet ik hoe ik moet handelen bij ongewenst gedrag (kaartgebruik e.d.) ja/nee W4 16. De technische beoordeling kan ik consequent uitvoeren in de hogere regioklassen. ja/nee 02/W5 17. Ik weet hoe ik om moet gaan met onjuiste verzoeken en onreglementaire aanvragen. ja/nee Ik weet hoe ik de spelregels toe moet passen bij spelhandelingen bij het net ( aanval, blok, over het net reiken, net- en voetfouten, terughalen van de bal). ja/nee W5 Na de wedstrijd 19. Ik weet hoe ik het wedstrijdformulier goed af moet sluiten (controle, evt. protestaantekening) 05/W1 ja/nee 20. Ik weet hoe ik kan reflecteren op mijn eigen functioneren. IB ja/nee VS3 formulierenhandboek 9 VS3/VA/FH/150701

10 Opdracht 1: Voorbereidingsprotocol en samenwerking Naam kandidaat: Datum: Wedstrijdnummer en niveau: Plaats: Doel-Omschrijving leer opdracht: Competentie verwerven (kennis en kunde) m.b.t. het wedstrijdvoorbereidings protocol en taken van de 1 e en 2 e scheidsrechter. Maak een tijdschema van de voorbereidingen van een scheidsrechters. Wat doen de scheidsrechters allemaal vooraf. Begin 30 minuten voor aanvang en eindigend op het moment van de eerste serve. Bekijk hiervoor een wedstrijd in de hoogste regioklasse of hoger. Stel je als cursist VS3 voor aan de 1 e scheidsrechter en vraag of hij na afloop even met je wil nabespreken. Inventariseer en reflecteer op je competenties m.b.t.: - Zaal inspectie - Ceremonie Protocollair, voorbereiding - Randzaken en formaliteiten tussen sets, tijdens en na de wedstrijd - Uitvoering protocol bij time-outs en wissels - Gebruik tekens - Samenwerking tussen de officials Naam 1 e scheidsrechter geobserveerde wedstrijd. Resultaat reflectie kandidaat. Wat heb je geleerd: Bespreek deze met je praktijkbegeleider. Wat is nog onbekend en heeft nadere uitleg nodig: (benoem max 3 items) 1: 2: 3: Wat is wel bekend maar nog onvaardig: ( beschrijf deze) Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider Voorbeeld Tijd 1 e scheidsrechter 2 e scheidsrechter 30 De scheidsrechters betreden samen het veld 25 Loopt rond het veld en controleert de Bekijkt het wedstrijd formulier en praat met de teller VS3 formulierenhandboek 10 VS3/VA/FH/150701

11 vrije zone 20 Kijkt naar de nethoogte Houdt de stok bij de zijkanten en het midden van het net. Etc VS3 formulierenhandboek 11 VS3/VA/FH/150701

12 Opdracht 2: De techniek VS-3 Formulierenhandboek Naam kandidaat: Datum: Doelomschrijving leeropdracht Resultaat reflectie kandidaat Het verwerven van de competentie om als 1 e scheidsrechter de techniek tijdens een volleybalwedstrijd goed en consequent te beoordelen en daarnaar te handelen. Fluit drie wedstrijden waarin je je met name richt op het beoordelen van de balbehandelingen en op de algehele technische lijn wordt gelet. Beoordeel je gehanteerde technische lijn na de wedstrijd op het invulformulier. Laat dit ook doen door de coaches eventueel enkele spelers en de ervaren scheidsrechter waarmee je gefloten hebt. Gebruik daarvoor het bijgaand invulformulier. Vergelijk de verschillen en de overeenkomsten en bespreek de beoordelingen met je praktijkbegeleider. Vul op de bijlagen de resultaten in per wedstrijd en evalueer vervolgens je eigen competenties met betrekking tot de vereiste technische lijn na 3 gefloten wedstrijden bij: - 2 x spelen: O TE LAAG O GOED O TE HOOG CONSEQUENT: - lang contact: O TE LAAG O GOED O TE HOOG CONSEQUENT: - vasthouden lijn: O TE LAAG O GOED O TE HOOG CONSEQUENT: - Let them play: O TE LAAG O GOED O TE HOOG CONSEQUENT: Wat heb je geleerd en wat gaat er na de 3 wedstrijden goed? Wat vind je na 3 wedstrijden nog lastig? Wat is nog onduidelijk? Aandachtspunten besproken met praktijkbegeleider Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider VS3 formulierenhandboek 12 VS3/VA/FH/150701

13 Wedstrijd 1 Beoordelingsonderdelen Beoordeling Zelf Beoordeling Teams/coach Beoordeling praktijkbegeleider/ collega sr Hoe was je beoordeling t.a.v. 2 x spelen? Hoe was je beoordeling t.a.v. dragen? Hoe was je beoordeling het consequent hanteren lijn? Hoe was je beoordeling tijdens de rally? Hoe vaak is een aanvoerder bij je geweest met opmerkingen over techniek? O <2 O 3-4 O > 5 Vat voor jezelf samen: beschrijf wat de opmerkingen waren, wat ging er goed en wat ging er minder goed? Leermoment / aandachtspunten voor volgende wedstrijd: ( maximaal 2) VS3 formulierenhandboek 13 VS3/VA/FH/150701

14 Wedstrijd 2 Beoordelingsonderdelen Beoordeling Zelf Beoordeling Teams/coach Beoordeling praktijkbegeleider/ collega sr Hoe was je beoordeling t.a.v. 2 x spelen? Hoe was je beoordeling t.a.v. dragen? Hoe was je beoordeling het consequent hanteren lijn? Hoe was je beoordeling tijdens de rally? Hoe vaak is een aanvoerder bij je geweest met opmerkingen over techniek? O <2 O 3-4 O > 5 Vat voor jezelf samen: beschrijf wat de opmerkingen waren, wat ging er goed en wat ging er minder goed? Leermoment / aandachtspunten voor volgende wedstrijd: ( maximaal 2) VS3 formulierenhandboek 14 VS3/VA/FH/150701

15 Wedstrijd 3 Beoordelingsonderdelen Beoordeling Zelf Beoordeling Teams/coach Beoordeling praktijkbegeleider/ collega sr Hoe was je beoordeling t.a.v. 2 x spelen? Hoe was je beoordeling t.a.v. dragen? Hoe was je beoordeling het consequent hanteren lijn? Hoe was je beoordeling tijdens de rally? Hoe vaak is een aanvoerder bij je geweest met opmerkingen over techniek? O <2 O 3-4 O > 5 Vat voor jezelf samen: beschrijf wat de opmerkingen waren, wat ging er goed en wat ging er minder goed? Leermoment / aandachtspunten voor volgende wedstrijd: ( maximaal 2) VS3 formulierenhandboek 15 VS3/VA/FH/150701

16 Invulformulier In het kader van mijnvs3- opleiding ben ik erg benieuwd hoe je vond dat ik bij de net gefloten wedstrijd de techniek beoordeeld heb. Kan je hieronder aangeven wat je vond van deze beoordeling? Hoe was je beoordeling t.a.v. 2 x spelen? Hoe was je beoordeling t.a.v. dragen? Hoe was je beoordeling het consequent hanteren lijn? Hoe was je beoordeling tijdens de rally (Let them play)? = OK = soms had ik mijn twijfels, maar doorgaans kon ik leven met je beslissingen = ik vond dat dit best beter had gemogen. Geef eventueel een toelichting. De functie van degene die dit formulier heeft ingevuld is: VS3 formulierenhandboek 16 VS3/VA/FH/150701

17 Opdracht 3: Taken 1 e en 2 e scheidsrechter Naam kandidaat: Datum: Doel-Omschrijving leer opdracht: Competentie verwerven (kennis en kunde) m.b.t. het fluiten als 2 e scheidsrechter. A. Maak een lijst met aandachtspunten van de 2e scheidsrechter. Maak een onderscheid tussen beslissingstaken (fluiten) en ondersteunende taken (gebaren) die de 2e scheidsrechter uitvoert. Bespreek je lijst met je buddy, praktijkbegeleider of de 1e scheidsrechter. B. Fluit een wedstrijd als 2e scheidsrechter. Stel jezelf vooraf enkele doelen die te maken hebben met opdracht A. Bespreek deze met de 1e scheidsrechter. Bespreek na de wedstrijd met de 1e scheidsrechter de samenwerking en de al dan niet bereikte doelen. Zet dit kort in een verslag en stel die beschikbaar aan je opleider en praktijkbegeleider. Naam 1 e scheidsrechter Resultaat reflectie kandidaat. Welke doelen heb je vooraf gesteld aan de wedstrijd die je als 2e scheidsrechter gefloten hebt: Wat ging er goed of heb je geleerd: Bespreek deze met je praktijkbegeleider. Wat ging minder goed, is nog onbekend en heeft nadere uitleg nodig: Hoe ga je deze aandachtspunten (kennis of kunde) verwerven: Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider Invulformulier en zelfreflectie functioneren als 2 e scheidsrechter VS3 formulierenhandboek 17 VS3/VA/FH/150701

18 Taakverdeling 1 e en 2 e scheidsrechte r Voor de wedstrijd 1 e scheidsrechter 2 e scheidsrechter Hoe verliep het uitvoeren van die taken in je wedstrijd Bevoegd Bevoegd Ondersteunend Tijdens de wedstrijd Na de wedstrijd Bijzonderheden/ opmerkingen VS3 formulierenhandboek 18 VS3/VA/FH/150701

19 Opdracht 4: De lijnrechter VS-3 Formulierenhandboek Naam kandidaat: Datum: Doel-Omschrijving leer opdracht: Naam 1 e scheidsrechter (A) Resultaat reflectie kandidaat. Competentie verwerven (kennis en kunde) m.b.t. het kunnen geven van een instructie aan lijnrechters en kunnen samenwerken met lijnrechters. A. Functioneer zelf als lijnrechter bij een wedstrijd in de hoogste klasse van de regio. Maak een verslag van de instructies die je vooraf gekregen hebt van de 1e scheidstrechter. Vermeld ook wat je als prettig hebt ervaren, maar ook wat je minder vond. Stuur het verslag naar de 1e scheidsrechter en vraag om zijn reactie. (Bespreek deze werkwijze vooraf met de 1e scheidsrechter.). B. Maak een lijst met instructies die je voortaan samen met een lijnrechter zult bespreken. Bedenk ook op wat voor manier (de toon waarop, houding) je die bespreking met de lijnrechter houdt. C. Evalueer na een wedstrijd die je als 1 e scheidsrechter hebt gefloten de instructie aan en samenwerking met de lijnrechters Wat ging er goed of heb je geleerd: Bespreek deze met je praktijkbegeleider. Wat ging minder goed, is nog onbekend en heeft nadere uitleg nodig: 1: 2: 3: Mijn aandachtspunten voor het uit voeren van een instructie aan lijnrechters: Mijn aandachtspunten voor het samenwerken met lijnrechters: Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider VS3 formulierenhandboek 19 VS3/VA/FH/150701

20 A-B Invulformulier functioneren als lijnrechter Welke instructies heb je van de 1 e scheidsrechter ontvangen? Waren er taken waarvoor je geen instructies hebt ontvangen? De instructie was duidelijk Hoe verliep het uitvoeren van die taken in je wedstrijd De manier waarop ik instructie heb ontvangen vond ik: De taken die ik op ga nemen in mijn lijnrechtersinstructie zijn: C. Invulformulier instructie aan en samenwerking met lijnrechters Welke instructies heb je als 1 e scheidsrechter gegeven? Hoe verliep volgens VS3 formulierenhandboek 20 VS3/VA/FH/150701

21 jou het uitvoeren van die taken door de lijnrechters Taken waarover ik geen specifieke instructie gegeven heb: Heb je de wedstrijd nabesproken met de lijnrechter(s)? O Ja / O Nee Zo nee, waarom niet? Zo ja, wat was hun ervaring en feed-back? Mijn aandachtspunten voor een volgende keer als ik instructie geef: Mijn aandachtspunten voor samenwerking met de lijnrechters tijdens de volgende wedstrijd: VS3 formulierenhandboek 21 VS3/VA/FH/150701

22 Opdracht 5: Invullen van het wedstrijdformulier Naam kandidaat: Datum: Doel-Omschrijving leer opdracht: Resultaat reflectie kandidaat. Competentie verwerven (kennis en kunde) m.b.t. het kunnen geven van een instructie aan een teller om het nationale wedstrijdformulier in te kunnen vullen en zelf het formulier terug te kunnen lezen. A. Lees de instructie invullen nationaal wedstrijdformulier. Volg de workshop invullen wedstrijdformulier of ga schaduw tellen bij een wedstrijd met een ervaren teller. Aan de hand van je eigen ervaringen kun je zelf inschatten of je een volgende wedstrijd alleen kunt tellen. Als je denkt dat je het beheerst: leg de invulling van het formulier uit aan een "leek". B. Tel zelf bij een wedstrijd met de eventuele assistentie van een ervaren teller C. Maak verrijkingsopdracht 5a en bespreek die met je buddy of praktijkbegeleider D. Evalueer na een wedstrijd die je zelf als 2 e scheidsrechter hebt gefloten hoe de instructie en samenwerking met de teller verliep. A. Ik heb de workshop invullen wedstrijdformulier gevolgd: O Ja O Nee Mijn ervaringen bij het schaduw tellen: Bespreek deze met je praktijkbegeleider. B-C. Wat ging minder goed bij het zelf tellen en bij de verrijkingsopdracht, is nog onbekend en heeft nadere uitleg nodig: D: Mijn aandachtspunten voor het geven van een instructie aan tellers: Kun je zelfstandig een teller instrueren: O NEE/ O WEET IK NIET/ O JA Kun je zelfstandig tellen tijdens een wedstrijd: O NEE/ O WEET IK NIET/ O JA Kun je als 2e scheidsrechter functioneren m.b.t. samenwerking tellers: O NEE/ O WEET IK NIET/ O JA Indien niet alle 3 met JA beantwoord wat zijn de verbeterpunten of leermomenten: Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider VS3 formulierenhandboek 22 VS3/VA/FH/150701

23 VS-3 Formulierenhandboek VS3 formulierenhandboek 23 VS3/VA/FH/150701

24 Opdracht 6: Opstellingen VS-3 Formulierenhandboek Naam kandidaat: Datum: Doel- Omschrijving leer opdracht: Resultaat reflectie kandidaat. Competentie verwerven (kennis en kunde) m.b.t. de regels inzake opstellingen, het volgen van kritische opstellingen en het snel vast kunnen stellen van opstellingsfouten tijdens een wedstrijd. A. Volg de workshop opstellingen B. Bekijk een wedstrijd in de hoogste regioklasse. Noteer de opstellingen van de teams in alle rotaties. Vermeld wie de passers zijn, waar de spelverdeler staat en wat de meest kritische punten per opstelling zijn. Bespreek jouw bevindingen met de coach en/of aanvoerder na de wedstrijd. C. Fluit als 2e scheidsrechter een wedstrijd. Probeer de opstellingen en de onder A benoemde kritische opstellingen goed in het oog te houden. Analyseer de opstellingen met één van de coaches, de aanvoerder of 1e scheidsrechter na de wedstrijd. Ik heb de workshop opstellingen gevolgd: O Ja O Nee Wat ging minder goed bij het vaststellen en volgen van de kritische opstellingen, is nog onbekend en heeft nadere uitleg nodig: 1: Bespreek deze met je praktijkbegeleider. 2: 3: Wat ging er goed tijdens het fluiten van de wedstrijd m.b.t. kritische opstellingen en waren er bijzonderheden of leermomenten: Mijn aandachtspunten en leermomenten m.b.t. opstellingen zijn (ik denk deze competenties als volgt te verwerven): Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider VS3 formulierenhandboek 24 VS3/VA/FH/150701

25 Invulformulier opdracht opstellingen 1. Noteer de rugnummers in de beginopstelling van beide teams 2. Omcirkel het nummer van de spelverdelers 3. Zet een vierkant op de middenaanvallers 4. Zet een driehoek om de diagonaal spelers VOORBEELD Opstelling ploeg A Opstelling ploeg B Noteer de rotatie en de posities (met rugnummer) van de spelers in volgens jouw kritische opstellingen of foute opstellingen die je hebt waargenomen tijdens de wedstrijd. Beschrijf de situatie in relatie tot de spelregels in de meest links of meest rechtse kolom. Rotatie nr: Beschrijf kritische of foute opstelling Opstelling ploeg A Service/ontvangst Opstelling ploeg B Service/ontvangst Rotatie nr: Kritische of foute opstelling Rotatie nr: Beschrijf kritische of foute opstelling Opstelling ploeg A Service/ontvangst Opstelling ploeg B Service/ontvangst Rotatie nr: Kritische of foute opstelling VS3 formulierenhandboek 25 VS3/VA/FH/150701

26 Rotatie nr: Beschrijf kritische of foute opstelling Opstelling ploeg A Service/ontvangst Opstelling ploeg B Service/ontvangst Rotatie nr: Kritische of foute opstelling VS3 formulierenhandboek 26 VS3/VA/FH/150701

27 Opdracht 7: Samenwerking officials Naam kandidaat: Datum: Doel- Omschrijving leer opdracht: Het verwerven en reflecteren op de competentie om als 1 e scheidsrechter te kunnen samenwerken met andere officials, met name de 2 e scheidsrechter en indien aanwezig met de lijnrechters. Fluit samen met je praktijkbegeleider een wedstrijd, jij als 1e scheidsrechter. Formuleer vooraf drie doelen. Bespreek na de wedstrijd over jullie samenwerking en het al dan niet halen van de vooraf gestelde doelen. Vraag indien mogelijk aan aanvoerders/coaches na de wedstrijd hoe zij jullie als team vonden functioneren. Zet dit kort in een verslag en stel die beschikbaar aan je opleider en praktijkbegeleider. Resultaat reflectie kandidaat. Vooraf geformuleerde doelen m.b.t. samenwerking: Zelfreflectie inzake het al dan niet realiseren van bovengenoemde doelen: Hoe verliep de samenwerking naar jouw mening, die van je begeleider en van de coach/aanvoerder op onderstaande punten: Naam beoordelaar: Onderwerp Zelfreflectie Begeleider Coach/AV Voorbereiding en CP Wissels en time-outs Beoordeling netsituaties Uitvoering tekens Samenwerking 1 e en 2 e sr Samenwerking lijnrechters Samenwerking teller Controle over de wedstrijd Leermomenten en verbeterpunten en hoe denk je dit te gaan realiseren: Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider VS3 formulierenhandboek 27 VS3/VA/FH/150701

28 Opdracht 8: Spelregelkennis VS-3 Formulierenhandboek Naam kandidaat: Datum: Doel-Omschrijving leer opdracht: Het verwerven van en reflecteren op de aanwezigheid van spelregelkennis noodzakelijk om wedstrijden te kunnen leiden in de regiodivisie en promotieklasse. Bestudeer de officiële documenten waaruit informatie te halen is welke voor het functioneren van belang zijn: Spelregel boekje, leidraad arbitrage en competitiereglement ( voor zover van belang voor arbitrage). Maak de spelregeltoets regio arbitrage te verkrijgen via de Volleybalacademie (vanaf oktober). Als advies geven we je mee om deze eerst zonder hulpmiddelen te maken, vervolgens na te zoeken in eerder genoemde documenten en vervolgens met je buddy te bespreken. Daarna stuur je het antwoorden formulier naar je opleider. Resultaat reflectie kandidaat. Hoe denk je zelf dat je spelregelkennis is m.b.t. onderstaande onderwerpen: A. voor dat je de toets gemaakt hebt B. nadat je de toets gemaakt had De opleider zal de toets nakijken en feed-back geven op de kennis per onderwerp. Onderwerp Zelf: vooraf Zelf: nadien Opleider feed-back Competitie regelement Voorbereiding Netsituaties Het spel Juiste tekens Opstellingen Libero Wangedrag /Kaartgebruik Samenwerking officials Wedstrijdformulier Randgebeuren Leermomenten en verbeterpunten en hoe denk je dit te gaan realiseren: Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider VS3 formulierenhandboek 28 VS3/VA/FH/150701

29 Opdracht 9: Voorbereiding PvB Zelfstandig wedstrijd leiden Naam kandidaat: Datum: Doel-Omschrijving leer opdracht: Resultaat reflectie kandidaat. Het reflecteren op de competentie om als 1 e scheidsrechter een volleybal wedstrijd op regiodivisie of promotieklasse niveau te kunnen leiden in samenwerking met de 2 e scheidsrechter en te bepalen in hoeverre je gereed bent voor het afleggen van de PvB. Vraag of je praktijkbegeleider of iemand anders waarvan je verwacht dat hij je goed kan beoordelen om jou te beoordelen volgens het PvB protocol tijdens een wedstrijd. Evalueer je eigen functioneren positief kritisch na afloop van de wedstrijd. Vul je mening in onder zelfreflectie. Bespreek het daarna met de beoordelaar en vul zijn mening in bij de kolom beoordelaar. Ben je klaar voor de echte PvB? Of heb je nog teveel aandachtspunten. Onderwerp Zelfreflectie Beoordelaar Voorbereiding CP Techniek Rally beoordeling Techniek consequent Netsituaties Lijn in-uit Juiste tekens Opstellingen Libero Uitvoering tekens Communicatie Controle over wedstrijd Omgaan met kritiek Omgaan met wangedrag Samenwerking officials Wedstrijdformulier Zelfreflectie: Ben je naar jouw mening gereed om PvB BVS4 af te leggen: JA/NEE Zo nee, wat zijn volgens jou de noodzakelijke verbeterpunten: Naam beoordelaar: Mening beoordelaar: Is de kandidaat naar jouw mening gereed om PvB BVS4 af te leggen: JA/NEE Zo nee, wat zijn de noodzakelijke verbeterpunten: Resultaat Paraaf kandidaat Paraaf praktijkbegeleider Afgerond / Herhalen Paraaf opleider VS3 formulierenhandboek 29 VS3/VA/FH/150701

30 Begeleidingsformulier VS-3 Formulierenhandboek ingevuld door :.. Naam 1 e sr: Naam 2 e sr: Datum: Wedstr. nr: A: B: Vermeld alleen de belangrijkste observaties (aandachtspunten) m.b.t. het functioneren en kruis een smiley aan 1 e scheidsrechter 2 e scheidsrechter 1 e SR 2 e SR Uitgevoerde controles en inspeelprocedure : Waarnemingen: Opstellingsfouten Netfouten Lijnfouten Techniek: 2 x spelen Lang contact Consequent volhouden lijn Rallybeoordelingen Gedrag: Spelophouden Ongewenst gedrag etc/ randgebeuren Samenwerking /comm: Ondersteuning/ consultatie Tekens en positie Afhandelen WF Overig. Aanvoelen wedstrijd/consequentheid Plezier/uitstraling Communicatie spelers/coaches etc Algemeen: Totaal beeld 1e Sr Totaal beeld 2e Sr advies hoger op niveau lager hoger op niveau lager Top of tip1: Top of tip 2: Top of tip 3: Bespreek max 3 tips met de scheidsrechter(s). Geef ook aandacht aan datgene wat goed was (Top). VS3 formulierenhandboek 30 VS3/VA/FH/150701

31 Aanvraagformulier PvB voor de VS3 Naam: Voorletters: M/V Adres: Postcode: adres: Vereniging: Volgt VS-3 te: Bondsnummer: Woonplaats: Geboortedatum: vvcontactpersoon: Leercoach: Om een PvB aan te kunnen vragen heeft u toestemming nodig van uw leercoach. U heeft alle opdrachten die zijn afgesproken ingeleverd en deze zijn voldoende. Na akkoord van de leercoach zal de PvB-aanvraag in behandeling genomen worden. Op dit formulier vult u wedstrijden in waarop u bent aangewezen. Heeft u geen aanwijzing, neem dan eerst contact op met de aanwijzer in uw regio en vul daarna dit formulier in. De PvB moet worden afgenomen met een 2 de scheidsrechter. Wanneer deze niet is aangewezen, neem dan contact op met uw regiokantoor! Lever dit formulier in bij uw leercoach voor akkoord en in cc. aan hannie.konings@nevobo.nl. Wedstrijd leiden Datum 1 Tijd Naam accommodatie Adres Postcode Plaats Verenigingen Teams en klasse/divisie Datum 2 Tijd Naam accommodatie Adres Postcode Plaats Verenigingen Teams en klasse/divisie In te vullen door deelnemer: Datum aanvraag: In te vullen door leercoach: Datum akkoord: ja/nee VS3 formulierenhandboek 31 VS3/VA/FH/150701

32 Opgaveformulier Praktijkbegeleider Naam: Adres: adres: Voornaam: Registratiecode: Fluitcode: Bovengenoemd persoon is praktijkbegeleider van: Naam: Voornaam: Volgt VS3 te: VS3 formulierenhandboek 32 VS3/VA/FH/150701