Ontdek het Zuyderzee Lyceum. Schoolgids colofon

Transcriptie

1 Ontdek het Zuyderzee Lyceum Schoolgids colofon Uitgave van het Zuyderzee Lyceum, 2016 Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd of gekopieerd zonder schriftelijke toestemming van de school. Versie 3 2 september 2016

2 Welkom bij het Zuyderzee College In deze schoolgids laten we u kennismaken met het Zuyderzee Lyceum. U kunt hier informatie vinden over ons onderwijs, onze leerlingbegeleiding, de organisatie van de school en de activiteiten naast de lessen. Het tweede deel van de schoolgids bevat voor de leerlingen praktische informatie. Tot slot vindt u achterin de schoolgids de namen en contactgegevens van onze medewerkers. Het is mogelijk dat u in deze gids nog niet vindt wat u graag wilt weten. Aarzelt u dan niet om contact met ons op te nemen. Om onze school nog beter te leren kennen kunt u ons ook bezoeken. We laten graag zien waar we voor staan, hoe we onderwijs geven en waar we trots op zijn. Voor ouders* van leerlingen uit groep 7 en 8 hebben we Open Dagen en inloopavonden. Voor de ouders van onze leerlingen zijn er ouderavonden van verschillende soort en aard. We zien ernaar uit u (weer) te ontmoeten! drs. Herman ter Buurkes de Vries Directeur-bestuurder Zuyderzee Lyceum *Overal waar we in deze gids ouders schrijven, bedoelen we ook verzorgers.

3 Inhoudsopgave Snel vertrouwd op een nieuwe school... Een openbare school: iedereen voelt zich thuis... Visie op onderwijs... 5 Breed onderwijsaanbod... 7 Vakcollege Noordoostpolder... 7 Samenwerking met de Bonifatius mavo... 2 Samenwerkingsverband Aandacht Extra mogelijkheden... 2 Begeleiding en extra aandacht... 2 ICT op het Zuyderzee Lyceum Lesrooster en lesuitval Lessentabellen Gezonde school... 3 School is meer dan leren alleen... 3 De rol van ouders... 3 Kwaliteit voorop... 3 Financiën en vrijwillige bijdrage Klachten Jouw onderwijs Start lessen Alles over lessen, proefwerken, huiswerk en zo Ons verzuimprotocol... 4 Oeps, huiswerk niet af Eruit gestuurd?... 4 Vakanties en vrije dagen... 4 Repetities en andere toetsen... 4 Meer praktische info... 4 Afspraken & regels op school... 4 Begeleiding & ondersteuning voor jou Klachten Meedenken & meedoen Meer informatie Namen & contactgegevens

4 1. Snel vertrouwd op een nieuwe school Het Zuyderzee Lyceum heeft ongeveer 1700 leerlingen. Maar de kinderen merken daar weinig van. We geven het onderwijs namelijk in vier kleinschalige gebouwen. Hier leert uw kind iedereen snel kennen, hij of zij voelt zich in korte tijd veilig en vertrouwd. Zo maken we de stap van basisschool naar het Zuyderzee Lyceum zo klein mogelijk. Eerste kennismaking Nieuwe leerlingen maken al vóór de start van het schooljaar kennis met het Zuyderzee Lyceum. De plaatsing in de brugklas vindt plaats op basis van het schooladvies van de basisschool wat voor 1 maart is vastgesteld. Mocht de eindtoets aanleiding geven tot een gewijzigd advies, dan vindt de plaatsing volgens die gewijzigde advies plaats. We organiseren introductiebijeenkomsten, waar we informatie geven over onze school. Kinderen ontmoeten alvast hun klasgenoten en mentor, die de (studie)begeleiding van de klas verzorgt. Leerlingen zien hun mentor meerdere keren per week. Bovendien krijgen onze brugklassen les van een zo klein mogelijk aantal docenten. Zo raken leerlingen snel vertrouwd met de mensen die het onderwijs geven. Positieve sfeer Veel aandacht voor normen en waarden, een positieve sfeer; dát mag u verwachten van het Zuyderzee Lyceum. We vinden het belangrijk dat leerlingen, docenten en ouders respectvol met elkaar omgaan. Een positief klimaat maakt de overgang van basisschool naar Zuyderzee Lyceum makkelijker en minder spannend. Uw kind leren kennen Om uw kind sneller en beter te leren kennen, spreken we uitgebreid met de leerkracht van groep 8. Ook krijgen wij (met uw toestemming) inzicht in het leerlingendossier van uw kind. Soepele overstap Het Zuyderzee Lyceum stemt het onderwijs van basis- en middelbare school goed op elkaar af zodat uw kind soepel kan overstappen en een doorlopende leerlijn ontstaat. Heeft uw kind bij de overstap extra aandacht nodig? Dan geven we die. Dit gebeurt in overleg met u. 2. Een openbare school: iedereen voelt zich thuis Het Zuyderzee Lyceum is een openbare school. Maar wat betekent dit precies? Wat ons betreft dat leerlingen, ouders en medewerkers zich thuis voelen op het Zuyderzee Lyceum. Iedereen is welkom en wordt gerespecteerd. Het maakt niet uit waar je in gelooft of welke culturele achtergrond je hebt. We leren kinderen omgaan met verschillen tussen mensen. Daarom geven we in de brugklas bijvoorbeeld één uur per week godsdienstles of levensbeschouwing.

5 Onze kernwaarden/ ons DNA Het Zuyderzee Lyceum werkt vanuit 4 kernwaarden, ons DNA genoemd. Deze kernwaarden zijn: Betrokkenheid en ontmoetingsschool Samen maken wij de school Hart voor onze leerlingen Welkom en veilig Aandacht voor de verschillen van een ieder Professionaliteit professioneel in ons handelen en doen wat je zegt Wie komen naar onze school? Kinderen van basisscholen in de Noordoostpolder, Zuidwest Friesland, Noordwest Overijssel en Urk kiezen voor het Zuyderzee Lyceum. Plaatsing op school Komt uw kind bij ons in het eerste leerjaar op school vanuit groep 8 van de basisschool, dan wordt de toelating gebaseerd op het schooladvies van de basisschool dat voor 1 maart is vastgesteld. Indien het schooladvies naar aanleiding van het resultaat van de centrale eindtoets of een andere eindtoets wordt gewijzigd, dan wordt de toelating van de leerling in het eerste jaar aangepast naar dit gewijzigde schooladvies. 3. Visie op onderwijs Tijden veranderen, net als de wereld om ons heen verandert. Het onderwijs van het Zuyderzee Lyceum verandert mee, zodat het goed aansluit bij de maatschappij. En bij de belevingswereld van onze leerlingen. We vernieuwen het onderwijs continu, maar verandering is geen doel op zich. Wat goed is, behouden we. Leren is meer dan kennis opdoen Je gaat naar school om te leren. Kennis is belangrijk én nodig om het eindexamen te halen. Maar kennis alleen is niet genoeg! Voor een vervolgopleiding of baan heeft een kind ook vaardigheden nodig en een juiste studie, beroeps- en levenshouding. Daarom richt ons onderwijs zich op VAK: Vaardigheden, Attitude en Kennis. Gelet op de eindexameneisen, leggen we wél accenten: in het vmbo op vaardigheden, in het havo/vwo op kennis. Vier pijlers Ons pedagogischdidactisch concept beschrijft hoe wij met leerlingen omgaan (pedagogisch deel) en hoe we ons onderwijs vormgeven (didactisch deel). Het Zuyderzee Lyceum kent vier pijlers: 1. Betekenisvol leren Op het Zuyderzee Lyceum leren kinderen niet alleen voor een proefwerk of examen want dan is de kans groot dat ze de kennis weer vergeten. We leggen verbanden tussen vakken én tussen de lesstof en de maatschappij. Regelmatig organiseren we

6 projecten, waarin we vakken samenbrengen en ook opdrachten verwerken die aansluiten op de praktijk. Leerlingen ontdekken dat wát ze leren, belangrijk is voor hun verdere leven. Zo blijft kennis beter hangen en krijgt de lesstof betekenis. We noemen het daarom betekenisvol leren. 2. Een digitale leeromgeving In hoofdstuk 7 vindt u een toelichting op de digitale leeromgeving bij het Zuyderzee Lyceum. 3. Maatwerk Uw kind is uniek en leert op zijn eigen manier. Het Zuyderzee Lyceum erkent de verschillen tussen leerlingen en geeft onderwijs op maat. Hoe we dat doen? Les op je eigen niveau Leerlingen krijgen direct les op het niveau waar ze instromen. Zo wordt snel duidelijk of een kind op het juiste niveau zit. Bovendien kunnen we het niveau zonder tijdverlies aanpassen (naar boven of beneden). We houden daarbij rekening met uw wensen en die van uw kind. Zelf kiezen Het lesrooster op het Zuyderzee Lyceum is deels voor iedereen gelijk. Daarnaast zijn er maatwerkuren, waarin uw kind eigen keuzes maakt. Dit noemen we de ZC-uren. Ze zijn bedoeld voor: ondersteuning bij bepaalde vakken examentraining extra uitdaging in vakken waarover uw kind graag meer wil weten 4. Een positief pedagogisch klimaat Op het Zuyderzee Lyceum benaderen we kinderen positief. We gaan uit van wat ze kunnen. Daardoor denken leerlingen positiever over zichzelf, presteren ze beter én staan ze positief in de maatschappij. Om te zorgen voor zo n positief pedagogisch klimaat, hebben we duidelijke afspraken gemaakt over hoe onze medewerkers de leerlingen benaderen: Wij bespreken positief gedrag en prestaties van leerlingen, we maken daar heel bewust ruimte voor. Wij geven het goede voorbeeld. We houden zich aan gemaakte afspraken en spreken elkaar hierop aan als dat nodig is. Wij kennen de leerlingen en zijn vertrouwd met hun leefwereld. We benaderen de leerlingen individueel en als groep met een open, respectvolle houding. Daarbij hebben wij oog voor normen en waarden. We tonen interesse en zijn nieuwsgierig naar de ander. We maken ons eigen gedrag en de effecten daarvan bespreekbaar. Wij nemen verschillen tussen leerlingen serieus, door hun achtergronden te kennen en de verschillen te accepteren. Wij zijn alert op pestgedrag, roddel en ruzie. We treden daar ook actief tegen op. Wij communiceren op een geweldloze manier met leerlingen en met elkaar. Wij maken contact met leerlingen. We zorgen ook dat leerlingen contact met ons kunnen maken en zich daarbij op hun gemak voelen. Wij scheppen een goed klimaat voor samenwerking met leerlingen en tussen leerlingen onderling.

7 4. Breed onderwijsaanbod Uw kind kan bij het Zuyderzee Lyceum op elk niveau instromen. We bieden voortgezet onderwijs op vmbo, mavo, havo, atheneum en gymnasiumniveau. Overstappen naar een naastgelegen niveau (op of afstromen) is mogelijk tijdens het schooljaar. Hieronder ziet u welke typen onderwijs onze locaties aanbieden. Daarnaast hebben we ook extra mogelijkheden. We zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband Aandacht+. Schoolopbouw We bieden de volgende opleidingen: vmbo: de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg in Lemmer (dienstverlening en producten) de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg, sectoren economie, techniek en zorg & welzijn binnen het Vakcollege Noordoostpolder in Emmeloord de (gemengd) theoretische leerweg/ mavo de mavo-havo havo vwo: atheneum en gymnasium 5. Vakcollege Noordoostpolder Het Vakcollege Noordoostpolder biedt een opleiding aan jongeren met gouden handen die aan een gouden toekomst willen werken. De gouden kleur in ons logo verwijst hiernaar. Het bedrijfsleven zit te springen om jongeren met gouden handen en is dan ook nauw betrokken bij het Vakcollege Noordoostpolder. Bij de vormgeving van het praktijkgedeelte van het onderwijs, bij het aanbieden van stages en uiteindelijk bij het in dienst nemen van de afgestudeerde vakman/vakvrouw. Het Vakcollege Noordoostpolder biedt werkgevers de gelegenheid zelf iets te doen aan de situatie op de arbeidsmarkt, door zelf werk te maken van talent. Het Vakcollege Noordoostpolder biedt leerlingen vanaf het eerste jaar lekker veel beroepsgerichte praktijklessen (10 uur), bedrijfsbezoeken, gastlessen en stages, zodat leerlingen direct aan de slag kunnen. Op deze wijze maken de leerlingen kennis met de vele aspecten van het werken in de beroepen en de bedrijven waar ze eventueel later zelf aan het werk gaan. Het onderwijs is zo ingericht dat leerlingen leren vanuit contextrijke situaties, waarbij ze van begin tot eind alles zelf uitdenken, uitwerken en presenteren. Een opleiding voor doeners dus! Je maakt het op het Vakcollege Noordoostpolder! Jongeren die graag hun talenten verder willen ontwikkelen zijn in deze opleiding geheel op hun plaats. Door onder andere veel praktijklessen maken zij kennis met de vele aspecten in de beroepen en bedrijven waar ze eventueel later zelf werkzaam zijn. Zo wordt samen gewerkt aan het startklaar maken van een nieuwe generatie vakmensen. Het Vakcollege Noordoostpolder biedt jongeren de garantie dat zij op hun achttiende een vak hebben geleerd, hun diploma s op zak hebben en als vakman of vakvrouw aan de slag kunnen in een prima baan. Het is een prachtige opleiding die leerlingen een krachtige stimulans geeft. Het Vakcollege Noordoostpolder is een route waar we trots op zijn!

8 De school Het Vakcollege Noordoostpolder is een school voor voortgezet onderwijs, waar leerlingen in een doorlopende leerroute vmbo/mbo worden opgeleid tot vakman of vakvrouw. Leerlingen met een basis- en kaderberoepsgericht advies kunnen op het Vakcollege Noordoostpolder terecht. Op het Vakcollege Noordoostpolder wisselen praktijk en theorie elkaar af. Leerlingen kunnen een vmbo-diploma èn een mbodiploma halen in 5 of 6(7) jaar en dan zijn ze klaar voor een beroep op mbo-niveau 2 of 3(4). De leerlingen kunnen op het Vakcollege Noordoostpolder kiezen voor de richtingen Techniek, Zorg & Welzijn of Economie & Ondernemen. We zijn een kleinschalige school voorzien van mooie praktijklokalen. Ondernemend en actief onderwijs Ondernemend onderwijs voor praktische doeners. Dat is het Vakcollege Noordoostpolder. Leerlingen die met hun hoofd, handen en hart willen werken zijn bij het Vakcollege Noordoostpolder op hun plek. Leerlingen die praktisch en gericht bezig zijn met hun toekomst en opgeleid willen worden tot een vakman of vakvrouw. De theorie wordt zoveel mogelijk gekoppeld aan de praktijklessen. Het Vakcollege Noordoostpolder haalt het beste uit leerlingen met praktisch talent. Wat zijn de kenmerken van het Vakcollege Noordoostpolder? Het Vakcollege Noordoostpolder biedt leerlingen met praktisch talent een opleiding die bij hun leerstijl past. Leerlingen leren door doen, zijn zelf actief bezig. Zo n uur praktijklessen per week vanaf de brugklas. Een kleine school in een modern gebouw. Het bieden van persoonlijke aandacht en begeleiding. Eigentijds onderwijs waarbij ICT als belangrijk middel wordt ingezet om leerlingen goed voor te bereiden op de digitale maatschappij. De opleiding kent een doorlopende leerlijn van het vmbo naar het mbo. Hierdoor is minder overlap van lesstof en kunnen leerlingen op een hoger niveau een diploma halen. Er is een intensieve samenwerking tussen het Vakcollege Noordoostpolder en het ROC. Leerlingen kunnen in de 3e klas examen doen in het beroepsgerichte vak en starten daarna direct met het mbo programma. Leerlingen kunnen zich hierdoor specialiseren, verdiepen en verbreden. Het onderwijs sluit goed aan op het vernieuwde examenprogramma binnen het vmbo dat gebaseerd is op de beroepswerkelijkheid. Er is een intensieve samenwerking met de arbeidsmarkt; het opleidingsaanbod wordt afgestemd op de vraag naar personeel op de regionale arbeidsmarkt. Leerlingen gaan op bedrijfsexcursies en lopen stage. De bedrijven verzorgen gastlessen op de school. Uitstekende mogelijkheden om na het Vakcollege Noordoostpolder als vakman of vakvrouw aan de slag te kunnen in een goede baan. Samenwerking Emelwerda College en Zuyderzee Lyceum In Emmeloord wordt Voortgezet Onderwijs verzorgd door het Zuyderzee Lyceum en het Emelwerda College. De scholen bieden voor een groot deel dezelfde opleidingen aan. Door samenwerking kunnen de beroepsgerichte afdelingen van het VMBO elkaar versterken, en kan ook op langere termijn een breed en kwalitatief sterk beroepsgericht VMBO-aanbod voor leerlingen worden geboden.

9 De besturen van het Emelwerda College en het Zuyderzee Lyceum zijn een duurzame samenwerking aangegaan in de beroepsgerichte afdelingen van het VMBO. Dit heeft geresulteerd in de start van een gezamenlijke school: het Vakcollege Noordoostpolder. Wettelijk en administratief gezien blijft er sprake van twee afzonderlijke scholen met ieder een eigen bevoegd gezag. Ouders met een expliciete voorkeur voor inschrijving bij één van beide scholen worden bij inschrijving in de gelegenheid gesteld dit aan te geven. Doel samenwerking Het doel van de samenwerking is het aanbod van beroepsgerichte leerwegen in de regio te versterken, de doorlopende leerlijn vmbo en mbo op elkaar af te stemmen en elkaars kennis te benutten ter verhoging van de aansluiting in het onderwijs. Daarnaast zijn de doelen het bieden van meer kansen voor leerlingen om het vervolgonderwijs met gunstig resultaat te volgen en doelmatiger gebruik te maken van onderwijsvoorzieningen. Duurzame samenwerking tussen de scholen die de beroepsgerichte leerwegen aanbieden, schept mogelijkheden om de kwaliteit van het onderwijs ook op de langere termijn te kunnen waarborgen. Doorgaande leerlijnen, die zijn afgestemd met de vervolgopleidingen in het mbo, vergroten de kansen op succes voor leerlingen in die vervolgopleidingen. Visie en doelstellingen van het Vakcollege Noordoostpolder Missie Het Vakcollege Noordoostpolder wil leerlingen in de beroepsgerichte leerwegen van het vmbo arbeidsmarktrelevante, praktijkgerichte en doorlopende leerroutes bieden die leiden naar een vakdiploma en een baan. Om aan deze opdracht te voldoen is het van belang dat de loopbaan van de leerling centraal staat. Het bieden van maatwerk is belangrijk om aan te kunnen sluiten op de onderwijsbehoeften en wensen van leerlingen. Om succes te bereiken is het voor leerlingen belangrijk dat ze zich gekend en gezien weten. De loopbaan van de leerling is het uitgangspunt voor het Vakcollege Noordoostpolder. Visie We stimuleren leerlingen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. We bieden onderwijs waarbij we rekening houden met verschillen. We kennen de leerlingen en begeleiden ze in hun persoonlijke en sociale ontwikkeling. De leerlingen hebben een actieve rol in de lessen door zelf sturing te geven aan hun eigen loopbaanontwikkeling en medeverantwoordelijk te zijn voor hun eigen leerproces. Identiteit Het Vakcollege Noordoostpolder is een school waar iedere leerling welkom is. Dat betekent dat er in het Vakcollege Noordoostpolder ruimte is voor de eigen identiteit van leerlingen en ouders/verzorgers. De waarden die we delen en belangrijk vinden, zijn gelijkwaardigheid, respect, openheid en eerlijkheid. We staan open voor anderen, ongeacht geloof, afkomst, of wat dan ook. Belangrijk is het onderkennen van de gezamenlijke waarden.

10 Binnen het Vakcollege Noordoostpolder is zowel het openbaar als het christelijk onderwijs herkenbaar. Dit geldt voor dagelijks handelen, dagopeningen en vieringen. We starten elke dag met een dagopening uit Oase, een magazine met verhaaltjes en gedichten over actuele maatschappelijke thema s. Docenten kunnen kiezen uit een bijbelse of algemeen levensbeschouwelijke opening. Een dagopening biedt de gelegenheid om met elkaar in gesprek te zijn over andere dingen dan alleen de lesstof en leerlingen zich bewust te laten worden wie ze zijn en wat ze voor anderen kunnen betekenen. Onderwijs Maatwerk en eigentijds onderwijs De drie belangrijke thema s voor het onderwijs op het Vakcollege Noordoostpolder zijn: 1. Doorlopende leerlijn. We werken in één doorlopende leerlijn, vanuit het primair onderwijs, via het vmbo tot in het mbo. 2. Maatwerk. Leerlingen krijgen de gelegenheid om d.m.v. versnelling, verdieping en/of verbreding vorm te geven aan hun eigen loopbaanontwikkeling. 3. De rol van de Leermiddelen Er is sprake van eigentijds onderwijs waarin ICT als middel wordt ingezet. Er wordt uitgegaan van blended learning: leren met zowel digitale als andere leermiddelen. Iedere leerling werkt op een eigen ipad. We blijven in de onderbouw op zoek naar de capaciteiten van de leerling. We hebben hoge verwachtingen en stimuleren de leerling om het beste uit zichzelf te laten halen. Een leerling die start in de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg kan op deze wijze een diploma op een hoger niveau halen. Leerlingen gaan binnen het Vakcollege Noordoostpolder bezig met het proces van het bedenken, het ontwerpen, het maken en presenteren van producten en opdrachten. Dit zijn belangrijke 21st Century Skills. Reflectie als verwerkingsactiviteit van leerlingen is een belangrijk kenmerk van de krachtige leeromgeving en onderdeel in het Vakcollege-concept. Het VMBO algemeen Het VMBO staat voor voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Dat betekent dat het VMBO voorbereidt en laat oriënteren op allerlei soorten werk en beroepen én op de opleidingen die daarbij horen. Voorbereiding en oriëntatie zijn dus de belangrijkste functies van het VMBO. Op het VMBO is daarom ruimte voor praktijklessen en zogenoemde beroepsgerichte programma s. Maar op het VMBO worden ook de gewone theorievakken gegeven, zoals Engels, Nederlands, wiskunde en biologie. Net als op het HAVO en het VWO. De vier VMBO leerwegen Een leerweg in het VMBO geeft een bepaald niveau en een bepaald soort programma aan: van heel praktisch tot vooral theoretisch. Leerlingen maken pas een definitieve keuze voor een leerweg aan het einde van het tweede leerjaar. Er zijn vier leerwegen in het VMBO: Basisberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte leerweg

11 Gemengde leerweg Theoretische leerweg In het Vakcollege worden de eerste twee leerwegen aangeboden. Basisberoepsgerichte leerweg (VMBO basis) De basisberoepsgerichte leerweg bereidt leerlingen voor op de basisberoepsopleidingen (niveau 2) van het MBO. Binnen de basisberoepsgerichte leerweg kennen we het leerwerktraject. Dit is een aangepaste leerwijze met veel ruimte voor stage of werk. Met het leerwerktraject kan een leerling een MBOopleiding op niveau 2 volgen, zolang deze in het verlengde ligt van de VMBOleerweg. Kaderberoepsgerichte leerweg (VMBO kader) De kaderberoepsgerichte leerweg richt zich op de praktijk en bereidt leerlingen voor op de vak- en middenkaderopleidingen niveau 3 en 4 van het MBO. VMBO & MBO ineen Op het Vakcollege Noordoostpolder kunnen leerlingen een vmbo-diploma én een mbo-diploma halen. In de eerste 2 jaar van het vmbo ontdekken leerlingen waar ze talent voor hebben en welke beroepen ze leuk vinden. Vanaf jaar 3 lopen leerlingen stage en kiezen zij voor een richting die bij hen past en die een goede kans op werk biedt. In die richting leren zij verder voor een mbo- diploma. Na in totaal 5 of 6 (7) jaar hebben leerlingen een vmbo- én mbo-diploma en zijn zij klaar voor een beroep op mbo-niveau 2 of 3 (4). Alle programma s zijn afgestemd op het vervolg in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Binnen het ROC (Regionaal Opleidingscentrum) waar het middelbaar beroepsonderwijs gegeven wordt, kan gekozen worden voor een volledige dagopleiding, de beroepsopleidende leerweg (bol), of voor de combinatie werken en leren, de beroepsbegeleidende leerweg (bbl). De verschillende sectoren In klas 1 oriënteren de leerlingen zich op de sectoren die het Vakcollege Noordoostpolder aanbiedt: Techniek, Zorg & Welzijn en Economie & Ondernemen. Vanaf het tweede leerjaar kiezen de leerlingen één sector en gaan ze zich verder specialiseren. Voor de beroepsgerichte leerwegen bieden we drie sectoren en vier specialisaties, waaruit de leerlingen een keuze kunnen maken: Op het Vakcollege Noordoostpolder voeren leerlingen ongeveer 10 tot 14 uur per week praktijkgerichte opdrachten uit. Ook gaan de leerlingen bij veel bedrijven binnenkijken en zijn er regelmatig gastlessen. Al in het begin van de opleiding leren ze wat de gevraagde beroepsvaardigheden zijn. Het Vakcollege Noordoostpolder werkt nauw samen met het regionale bedrijfsleven. Naast lessen in de praktijk worden er ook theorielessen gevolgd. Tijdens deze lessen houden leerlingen zich bezig met onmisbare vaardigheden als Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen. Het Vakcollege Noordoostpolder zorgt voor een stevige basis waarmee de leerling uiteindelijk zijn vmbo- en mbo-diploma behaalt. Het Vakcollege Techniek In het Vakcollege Techniek leiden we leerlingen op voor technische banen in zeer diverse beroepen, zoals: (duurzame) huizenbouw, infra, timmerman, metselaar, meubelmaker, architectuur, calculator, garages, installateurs, energiebedrijven, elektrotechnische bedrijven en in de hout- schilder- en metaalbewerking. Maar ook

12 ziekenhuizen, kantoren en woningcomplexen hebben technische mensen nodig. Daarnaast zijn er veel functies voor technici in de automatisering, organisatie, planning, voorbereiding en inkoop. Het Vakcollege Techniek is een technische beroepsopleiding binnen de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg voor jongeren die kiezen voor een loopbaan in de techniek. Het is ons alles waard dat jongens en meisjes met interesse in techniek doelgericht worden opgeleid, een vak leren, hun diploma s halen en doorstromen naar een baan in de techniek. Leerlingen beginnen in het Vakcollege vanaf leerjaar 1 met lesuren techniek. In klas 2 wordt dit uitgebreid tot 11 lesuren per week en in klas 3 zijn dat 11 of 14 lesuren, afhankelijk van de keuze van de leerling. In klas 2 kunnen leerlingen kiezen uit twee technische profielen: bouwen, wonen en interieur (BWI) en produceren, installeren en energie (PIE). De meeste leerlingen kunnen dan in klas 3 examen doen in het examenvak Techniek omdat ze vanaf klas 1 al zoveel lessen techniek hebben gehad. In het 4e leerjaar beginnen ze dan al met een gedeelte van het mbo-programma zodat ze met een flinke voorsprong naar het mbo gaan als de leerling het volledige vmbo- diploma in klas 4 heeft gehaald. Die voorsprong wordt gebruikt om op het mbo een hoger niveau te halen waardoor de kansen op de arbeidsmarkt aanzienlijk worden vergroot. (LEERJAAR 7) MBO LEERJAAR 6 MBO LEERJAAR 5 MBO LEERJAAR 4 BOVENBOUW VMBO uitloopjaar MBO 3 uitloopjaar MBO 4 MBO 3 MBO 3/4 of arbeidsmarkt MBO 2/3 of arbeidsmarkt MBO 3 EXAMEN AVO VAKKEN VMBO/ EXAMEN AVO VAKKEN VMBO/ MBO 2 MBO 3 BASISBEROEPSGERICHTE KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG LEERWEG LEERJAAR 3 SPECIALISATIE/EXAMEN IN SPECIALISATIE/EXAMEN IN BOVENBOUW TECHNIEK, ZORG & WELZIJN TECHNIEK, ZORG & WELZIJN OF VMBO OF ECONOMIE & ECONOMIE & ONDERNEMEN ONDERNEMEN KADERBEROEPSGERICHTE BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG LEERWEG LEERJAAR 2 KEUZE UIT: TECHNIEK, ZORG KEUZE UIT: TECHNIEK, ZORG & ONDERBOUW & WELZIJN, ECONOMIE WELZIJN, ECONOMIE VMBO BASISBEROEPSGERICHTE KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG LEERWEG LEERJAAR 1 BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG / ONDERBOUW KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG VMBO ORIENTATIE OP TECHNIEK, ZORG & WELZIJN, ECONOMIE BASISSCHOOL

13 Het Vakcollege Zorg & Welzijn Leerlingen met talent om met mensen te werken en mensen te helpen. Leerlingen die het leuk om mensen te verzorgen of te ondersteunen. Voor die leerlingen is er het vakcollege Zorg & Welzijn. Op het vakcollege Zorg & Welzijn gaan leerlingen zelf aan de slag. Omgaan met mensen, verzorgende handelingen uitvoeren, activiteiten organiseren en diensten verlenen horen bij het vakcollege Zorg & Welzijn. Leerlingen leren heel veel door te doen en als ze straks gaan werken hebben ze een echt vak geleerd! Ze zijn de vakmannen/vrouwen waar een instelling of bedrijf op zit te wachten. In het vakcollege Zorg & Welzijn bereiden we leerlingen zo goed mogelijk voor op de beroepenvelden waar ze later kunnen gaan werken. Leerlingen in het eerste leerjaar maken in de uren Vakcollege kennis met Techniek en Zorg & Welzijn en Economie & Ondernemen. Vanaf klas 2 kunnen de leerlingen kiezen voor het Vakcollege Zorg & Welzijn. Met 11 uren in de week wordt vanuit activiteiten gewerkt aan kennis, vaardigheden en beroepshouding. Door middel van projecten/kleinschalige stages, gastlessen, bedrijfsbezoeken doen de leerlingen ervaringen op in het beroepenveld om aan het eind van klas 2 een goede keuze te maken voor een examenprogramma van Zorg & Welzijn in klas 3. In het derde leerjaar gaan de leerlingen een aantal weken praktijkervaring opdoen in hun keuze vak. De leerlingen beginnen in klas 3 met een voorsprong binnen het beroepsgerichte vak. De voorsprong wordt gebruikt om op het mbo (middelbaar beroepsonderwijs) een hoger niveau te halen, waardoor de kansen op de arbeidsmarkt aanzienlijk worden vergroot. Het Vakcollege Economie & Ondernemen Op kantoor, in de winkel, achter je bureau en achter de computer. Het personeel dat daar werkt, vindt het leuk om met en voor mensen te werken. De komende jaren zijn er steeds meer personen nodig in allerlei mensgerichte beroepen. Getalenteerde en goed opgeleide personen voor beroepen in economie en dienstverlening. Voor wie nu al weet dat hij of zij later het liefst in de economische sector wil werken, is er het vakcollege Economie & Ondernemen. Een praktische beroepsopleiding voor jongeren die toppers in hun vak willen worden en zich goed willen voorbereiden op een mooie carrière. Voor jongeren die van mensen later hun werk willen maken. Ook wanneer een leerling later zijn eigen winkel of bedrijf wil beginnen is het vakcollege Economie & Ondernemen een prima start! In deze afdeling wordt de basis gelegd voor de doorlopende leerlijn naar het mbo. Het vakcollege Economie & Ondernemen is een beroepsopleiding waarbij theorie in samenhang met de praktijk wordt aangeboden. Er wordt nauw samengewerkt met werkgevers in het bedrijfsleven en dienstverlening in de regio. Deze instellingen en bedrijven bieden de leerlingen na het derde jaar stageplaatsen en werk/leerplaatsen. Ook helpen zij het vakcollege Economie & Ondernemen met het afstemmen van de opleidingen op de beroepspraktijk. Samen met hen is een uniek opleidingstraject samengesteld dat jongeren uitzicht biedt op een mooie carrière in de economische sector. Leerlingen in het eerste leerjaar maken in de uren Vakcollege kennis met Techniek en Zorg & Welzijn en Economie & Ondernemen. Vanaf klas 2 kunnen de leerlingen kiezen voor het Vakcollege Economie & Ondernemen. Met 11 uren in de week wordt

14 vanuit activiteiten gewerkt aan kennis, vaardigheden en beroepshouding. In klas 2 wordt dit uitgebreid tot 11 lesuren per week en in klas 3 zijn dat 11 of 14 lesuren, afhankelijk van de keuze van de leerling. De meeste leerlingen kunnen dan in klas 3 examen doen in het examenvak Economie & Ondernemen omdat ze vanaf klas 1 al zoveel lessen economie hebben gehad. In het 4e leerjaar beginnen ze dan al met een gedeelte van het mbo-programma zodat ze met een flinke voorsprong naar het mbo gaan als de leerling het volledige vmbo- diploma in klas 4 heeft gehaald. Die voorsprong wordt gebruikt om op het mbo een hoger niveau te halen waardoor de kansen op de arbeidsmarkt aanzienlijk worden vergroot. Stage In het Vakcollege Noordoostpolder is de stage een vast onderdeel van het programma. De leerlingen van de derde klassen oriënteren zich gedurende een periode op arbeid en beroep. Vooraf krijgt de leerling lessen over veiligheid en arbeid, het schrijven van sollicitatiebrieven en het voeren van gesprekken. Tijdens de stageweek zelf worden de leerlingen begeleid door een stagedocent van de school en een praktijkbegeleider van het bedrijf. In klas 4 gaan de leerlingen veelvuldig op stage. Hierin doet een leerling praktijkervaring op in de beroepssector die zoveel mogelijk correspondeert met de sector waar de leerling zijn lessen volgt. Met een opleiding op een Vakcollege Noordoostpolder hebben leerlingen een goede kans op een baan. Er is namelijk veel vraag naar goed en modern geschoolde vakmensen. Daarnaast wordt de kans op een baan vergroot doordat het Vakcollege Noordoostpolder het opleidingsaanbod afstemt op de vraag naar personeel vanuit de regio. Samenwerking met het MBO, bedrijven en instellingen is een belangrijk thema voor het Vakcollege Noordoostpolder. Lessentabel Vakcollege Noordoostpolder

15 Opmerkingen bij de lessentabel: Er wordt gewerkt met lessen van 45 minuten. De vakken Ne, En en Wi sluiten voor minimaal 1 lesuur per week aan bij de lesbrieven van het Vakcollege. LOB wordt (m.u.v. leerjaar 1) geïntegreerd aangeboden in de lessen Vakcollege. In leerjaar 1 wordt 1 uur Vakcollege techniek gegeven door de docent K&C. In leerjaar 1 wordt het vak biologie geïntegreerd aangboden in de lessen Zorg en Welzijn. De leerlingen in het profiel Zorg en Welzijn in de basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg kunnen bij aanvang klas 3 maatschappijleer 2 als examenvak kiezen i.p.v. wiskunde. De vakken rekenen en wiskunde worden in klas 4 (en bij indien mogelijk ook in klas 3) gegeven door dezelfde docent. Bij de vakken onder Keuze kiezen de leerlingen 1 vak. Duits wordt als Keuzevak alleein in 16/17 nog aangeboden in klas 4; wordt niet meer aangeboden in klas 3. Overgangsnormen Vakcollege Noordoostpolder De overgangsnormen zijn gebaseerd op de visie van het Vakcollege Noordoostpolder en stellen de loopbaan van de leerling centraal. In het onderwijs wordt maatwerk geleverd. Bij het bepalen van de overgang naar een volgend leerjaar wordt gekeken naar alle eindcijfers op het eindrapport en het LOB-portfolio (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding). Daarnaast spelen zaken als inzet, inzicht, motivatie, werkhouding, belangstelling per vak en doorzettingsvermogen een belangrijke rol. Het schooljaar is opgebouwd uit 3 periodes. Na elke periode wordt er gekeken naar de vorderingen in resultaten en het LOB-portfolio. Er wordt gewerkt met het voortschrijdend gemiddelde, d.w.z. dat alle cijfers van het gehele schooljaar bij elkaar worden opgeteld en daarna gedeeld door het aantal. Aan een cijfer wordt een weging gegeven, Een proefwerk telt bijv. 2 x mee en een overhoring 1 x. De cijfers voor rapport 1 en 2 worden afgerond op 1 decimaal. Voor het eindrapport wordt het voortschrijdend gemiddelde per van het hele jaar afgerond op een heel getal. Dit getal vormt het eindcijfer voor dat vak. De overgangsnormen zijn van toepassing op de behaalde eindcijfers. Bij de overgangsnormen wordt gewerkt met tekorten: Het eindcijfer 5 levert 1 tekort op. Het eindcijfer 4 of lager levert 2 tekorten op. Overgangsnormen klas 1 Een leerling wordt bevorderd naar het 2e leerjaar, indien o het gemiddelde eindcijfer een 6 of hoger is èn o er maximaal 3 tekorten op de eindlijst voorkomen Daarnaast wordt er gekeken of o de leerling voldoende voortgang heeft geboekt om door te gaan naar het 2e leerjaar, d.w.z. geen grote achterstand heeft in lesstof en/of opdrachten o de leerling voldoende vorderingen kan aantonen in zijn LOB-portfolio o de leerling (t.a.v. de gekozen sector) voldoende inzet, inzicht, motivatie, werkhouding en doorzettingsvermogen heeft

16 De minimumeisen aan bevordering staan in de onderstaande tabel. Een leerling komt in de bespreking wanneer het gemiddelde eindcijfer geen 6 is en/of er zijn 4 of meer tekorten. Doubleren en gericht bevorderen zijn dan de mogelijke opties. De ontwikkeling en loopbaan van de leerling zijn hierbij richtinggevend. Een leerling die niet voldoet aan een gemiddeld voldoende resultaat voor de vakken, zoals vermeld in onderstaande tabel, worden per periode verplicht om dit resultaat voldoende te krijgen. Deze vakken kunnen becijferd worden of de beoordeling G/V/O krijgen. Bevordering naar een hoger niveau Het cijfer 8,0 is richtinggevend in de bespreking voor bevordering naar een hoger niveau. Dit is ook mogelijk voor één of meerdere vakken. Ook hier spelen inzet, inzicht, motivatie, werkhouding, belangstelling per vak en doorzettingsvermogen een belangrijke rol alsmede de vorderingen in het LOB-portfolio. Bevorderen naar een hoger niveau vindt plaats bij het eindrapport. Bij een KB leerling wordt daarbij ook nog gekeken naar de leerstijl. De praktisch ingestelde leerling is waarschijnlijk meer gebaat bij verdieping/uitdaging/verbreding op het Vakcollege Noordoostpolder dan bij een meer theoretische opleiding. Vakken Ne En wi&re Lo m&m vc-tn vc-ec vc-z&w k&c Bu Stl gd of lb mu&dr Lob max. tekorten per groep vakken max. tekorten over alle vakken max. 2 tekorten max. 3 tekorten max. 2 tekorten gemiddeld voldoende Overgangsnormen klas 2 Een leerling wordt bevorderd naar het 3e leerjaar, indien o het gemiddelde eindcijfer een 6 of hoger is èn o er maximaal 3 tekorten op de eindlijst voorkomen Daarnaast wordt er gekeken of o de leerling voldoende voortgang heeft geboekt om door te gaan naar het 3e leerjaar, d.w.z. geen grote achterstand heeft in lesstof en/of opdrachten o de leerling voldoende vorderingen kan aantonen in zijn LOB-portfolio o de leerling (t.a.v. de gekozen sector) voldoende inzet, inzicht, motivatie, werkhouding en doorzettingsvermogen heeft De minimumeisen aan bevordering staan in de onderstaande tabel.

17 Een leerling komt in de bespreking wanneer het gemiddelde eindcijfer geen 6 is en/of er zijn 4 of meer tekorten. Doubleren en gericht bevorderen zijn dan de mogelijke opties. De ontwikkeling en loopbaan van de leerling zijn hierbij richtinggevend. Een leerling die niet voldoet aan een gemiddeld voldoende resultaat voor de vakken, zoals vermeld in onderstaande tabel, worden per periode verplicht om dit resultaat voldoende te krijgen. Deze vakken kunnen becijferd worden of de beoordeling G/V/O krijgen. Bevordering naar een hoger niveau Het cijfer 8,0 is richtinggevend in de bespreking voor bevordering naar een hoger niveau. Dit is ook mogelijk voor één of meerdere vakken. Ook hier spelen inzet, inzicht, motivatie, werkhouding, belangstelling per vak en doorzettingsvermogen een belangrijke rol alsmede de vorderingen in het LOB-portfolio. Bevorderen naar een hoger niveau vindt plaats bij het eindrapport. Bij een KB leerling wordt daarbij ook nog gekeken naar de leerstijl. De praktisch ingestelde leerling is waarschijnlijk meer gebaat bij verdieping/uitdaging/verbreding dan bij een theoretische opleiding op. Vakken Ne En wi&re Lo m&m vc-tn vc-ec vc-z&w Bi Ec Na k&c Bu Stl gd of lb mu&dr Lob Bu max. tekorten per groep vakken max. tekorten over alle vakken max. 2 tekorten max. 3 tekorten max. 2 tekorten gemiddeld voldoende Overgangsnormen klas 3 Klas 3 en 4 vormen samen de schoolexamenperiode (voor het beroepsgerichte vak start de schoolexamenperiode in klas 2). De leerling ontvangt in het 3e en 4e leerjaar drie maal een SE-kaart met de tot dan toe behaalde resultaten. Er wordt gewerkt met het voortschrijdende gemiddelde. Op basis van de derde SE-kaart wordt een leerling wel of niet bevorderd naar het 4e leerjaar. De overgangsnormen komen zoveel mogelijk overeen met de slaag-/zakregeling van het examenbesluit. Naast de resultaten bepalen ook de vorderingen in het LOB-portfolio, inzet, inzicht, motivatie, werkhouding en belangstelling of een leerling in deze leerweg bevorderd kan worden

18 naar het 4e leerjaar en dus voldoende uitzicht heeft op het behalen van het diploma in deze leerweg. Een leerling wordt bevorderd naar 4e leerjaar, indien a. de leerling voldoet aan de slaag-zakregeling van het eindexamen m.b.t. de examenvakken Voor de overige vakken geldt: b. de leerling een voldoende heeft voor godsdienst of levensbeschouwing c. de leerling een voldoende heeft voor de vakken: maatschappijleer 1, ckv en lo Wanneer bovenstaande vakken niet voldoende zijn, wordt de leerling verplicht om extra opdrachten te maken teneinde het resultaat voldoende te krijgen. d. de leerling een voldoende heeft voor de handelingsopdrachten en de praktische opdrachten. Deze moeten ook allemaal zijn gedaan. De leerling wordt besproken indien hij niet voldoet aan de onder a t/m d genoemde criteria. De ontwikkeling, de loopbaan van de leerling en het hebben van voldoende uitzicht op het behalen van het diploma zijn hierbij richtinggevend. Dit kan leiden, in overleg met leerling en ouders/verzorgers tot een advies voor een alternatief traject. Ook doubleren en gericht bevorderen zijn mogelijke opties. Loopbaanoriëntatie De loopbaan van de leerling is het uitgangspunt voor het Vakcollege Noordoostpolder. De school heeft een decaan die de leerlingen begeleidt bij hun loopbaanontwikkeling. Hij ondersteunt de mentoren bij het geven van de lessen in loopbaanoriëntatie en begeleiding (lob). Tijdens de schoolloopbaan van de leerlingen worden activiteiten georganiseerd die de leerlingen ondersteunen bij het maken van een keuze voor de verschillende leerwegen en vervolgopleidingen. In leerjaar 2 van het vmbo worden diverse activiteiten aangeboden om leerlingen een keuze voor de sector/afdeling te kunnen laten maken: lob-lessen (loopbaanoriëntatie en begeleiding), de afname van interessetesten, een vmbo-dag op het over de vervolgmogelijkheden in het mbo, bedrijven bezoeken en individuele gesprekken over de keuzes. Voor de leerlingen van het 4e leerjaar vmbo wordt in november een onderwijsmarkt georganiseerd waar ongeveer 60 verschillende voorlichtingen over de vervolgopleidingen worden gegeven. De leerlingen hebben individuele gesprekken met de decaan en alle leerlingen bezoeken de onderwijsbeurs in Zwolle en de open dagen van de ROC s, om tot een goede keuze van een vervolgtraject te komen. Alle leerlingen werken gedurende alle leerjaren in het vmbo met het digitale programma Qompas om een eigen digitaal portfolio op te bouwen. Hierin verzamelen ze alle informatie die belangrijk is om de juiste keuzes te maken tijdens hun schoolloopbaan. De leerling is zelf de eigenaar van het digitale portfolio en bespreekt op de verschillende keuzemomenten deze resultaten met de ouders en de mentor. Ontdekken, ervaren en leren Gedurende de opleiding gaat de leerling op zoek naar antwoorden op de vragen: Wie ben ik? Waar ben ik goed in? Wat vind ik leuk? Kan ik wat ik graag wil?

19 Waar kan ik doen waar ik het beste in ben en leren waar ik goed in wil worden? Hoe kan ik zorgen dat ik het beste uit mezelf haal? Wie kan me helpen om te worden wie ik wil zijn? Aan de hand van LOB-lessen (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding) krijgen de leerlingen inzicht in hun interesses, vaardigheden en competenties. In klas 1 oriënteren de leerlingen zich op de drie richtingen: techniek, zorg & welzijn en economie. Leerlingen kiezen aan het eind van klas 1 één richting en gaan zich daarin verder specialiseren. In een digitaal portfolio bewaart de leerling de antwoorden (bewijsstukken) op bovenstaande vragen. U kunt als ouder/verzorger meekijken in het digitale portfolio van uw kind. Tijdens de hele opleiding vult de leerling het digitale portfolio, waarna de leerling het kan meenemen naar het intakegesprek voor de vervolgopleiding of een sollicitatiegesprek. Uit onderzoek blijkt dat het onderwijs op een Vakcollege een goed voorbeeld is van een krachtige beroeps- en loopbaangerichte leeromgeving. Dit is een leeromgeving die de ontwikkeling van de persoonlijke bekwaamheid van leerlingen in sterke mate stimuleert en met de focus op het beroepsmatig functioneren. De leereffecten van deze vorm van onderwijs zijn positief; leerdoelen worden bereikt. Verder blijkt dat Vakcollege-leerlingen op school goed in hun vel zitten; opvallend zijn hun hoge scores op welbevinden, motivatie en zelfvertrouwen, vergeleken met landelijke gegevens. De meeste leerlingen krijgen door het Vakcollege een duidelijk(er) beroepsbeeld. LWOO Leerlingen die in aanmerking komen voor Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) bieden we op het vakcollege Noordoostpolder: kleinere klassen extra lessen in taal en/of rekenen docenten die meerdere vakken geven aan dezelfde klas In de basisberoepsgerichte leerweg met lwoo (het leerwegondersteunend onderwijs), kunnen leerlingen alleen worden geplaatst op basis van een test en een onderwijskundig rapport van de vorige school. Wordt een leerling toegelaten, dan krijgt deze hetzelfde programma als de leerlingen in de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg, maar met extra aanpassingen. De aanpassingen bestaan uit een kleinere klassengrootte, extra leerhulp, meer uitleg en extra begeleiding. Een leerling die het gehele programma met een diploma weet af te sluiten, wordt rechtstreeks toegelaten tot niveau 2 van de beroepsopleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs. Leerwerktrajecten Leerwerktrajecten: leren en werken. Deze leerweg is bedoeld voor leerlingen die meer praktisch bezig willen zijn en houdt in dat leerlingen drie dagen naar school gaan en twee dagen stage lopen bij een erkend leerbedrijf. Het vakkenpakket waarin examen wordt gedaan bestaat uit Nederlands en het beroepsgerichte vak. Verder is er aandacht voor het leren van sociale vaardigheden, het omgaan met normen en waarden en het terugkoppelen van ervaringen uit de praktijk. Het diploma leerwerktraject geeft recht op doorstroming naar het mbo op niveau 2 van dezelfde

20 beroepsrichting. Er kan worden gekozen voor leerwerktrajecten bij verschillende opleidingen. Vertrouwenspersoon, klachtenregeling en ongewenste intimiteiten Ouders die een klacht hebben over de school kunnen in eerste instantie deze voorleggen aan de mentor, de afdelingsleider, de vertrouwenspersoon, de directeur of de directeur/ bestuurder. Deze probeert samen met de ouders tot een bevredigende oplossing te komen. Mocht een ouder vinden dat een klacht niet naar behoren is afgehandeld, dan kan hij gebruik maken van de klachtenregeling die door het bestuur is ingesteld. De klachtenprocedure voor examens is geregeld in het examenreglement. Ook klachten over ongewenste intimiteiten vallen onder de klachtenregeling. Onder ongewenste intimiteiten worden handelingen, gedragingen en/ of uitspraken verstaan in de seksuele sfeer binnen of in samenhang met de onderwijssituatie, die door ouders of leerlingen als ongewenst worden beschouwd. Wanneer ouders of leerlingen hierover vermoedens hebben of klachten, kunnen ze terecht bij de interne of de externe vertrouwenspersonen. De interne vertrouwenspersonen zijn mevrouw Van Dijk ( r.vandijk@vakcollegenoordoostpolder.nl) en de heer Bosscher (h.bosscher@vakcollegenoordoostpolder.nl). Bij de directeur ligt de klachtenregeling ter inzage. Het Emelwerda College is aangesloten bij de Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs. Deze commissie maakt deel uit van de stichting: Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Postbus EH Den Haag Telefoon: , fax: info@gcbo.nl, Secretaris is Mw. mr. A.C. Melis-Gröllers Het Zuyderzee Lyceum is aangesloten bij de Klachtencommissie Stichting Onderwijsgeschillen. Deze stichting onderzoekt de klacht en beoordeelt (na een hoorzitting) of deze gegrond is. De stichting geeft advies (en eventueel aanbevelingen) aan het schoolbestuur. Het schoolbestuur neemt een beslissing over de afhandeling van de klacht en het opvolgen van de aanbevelingen. U kunt een klacht rechtstreeks indienen bij de Stichting Onderwijsgeschillen. Als u wilt, kan de externe vertrouwenspersoon u hierbij helpen. Meer informatie vindt u op Bewaarkaart Aan het begin van het schooljaar wordt de Bewaarkaart uitgereikt. Deze kaart bevat alle belangrijke gegevens van de school. Het is handig om deze kaart op een zichtbare plek te bewaren, zodat u alle gegevens snel bij de hand heeft.

21 Adresgegevens Vakcollege Noordoostpolder Espelerlaan DC Emmeloord Postbus BC Emmeloord tel.nr.: website: Directeur Mevr. E. de Velde, MEL Afdelingsleiders Mevr. M.H. Tichelaar-Dijkstra Mevr. A. Op t Hof a.opthof@vakcollegenoordoostpolder.nl Zorgcoördinatie Mevr. S. van der Velde s.vandervelde@vakcollegenoordoostpolder.nl Dhr. drs. J. Stip j.stip@vakcollegenoordoostpolder.nl Decaan Dhr. K. van Putten k.vanputten@vakcollegenoordoostpolder.nl

22 Onze locaties het Zuyderzee Lyceum heeft vijf locaties: Junior College Prof. ter Veenstraat 6, Emmeloord Leerjaar 1 en 2 mavo en mavo-havo Leerjaar 1, 2 en 3 havo, atheneum en gymnasium Senior College Prof. ter Veenstraat 5, Emmeloord Leerjaar 3 en 4 vmbo (G)TL en havoxl Leerjaar 4 en 5 havo Leerjaar 4, 5 en 6 atheneum en gymnasium Vakcollege Noordoostpolder Espelerlaan 72, Emmeloord Basis- en Kaderberoepsgerichte leerweg Leerjaar 1 t/m 4 sectoren economie, techniek en zorg & welzijn Zuyderzee Lyceum Lemmer Riensingel 2, Lemmer Leerjaar 1, 2 en 3 havo, atheneum en gymnasium Leerjaar 1, 2, 3 en 4 vmbo: (G)TL/mavo/mavo-havo Leerjaar 1, 2, 3 en 4: Kader en basisberoepsgerichte leerweg dienstverlening en producten (intersectoraal). ZC EOA/ISK Nagelerweg 4, Emmeloord EOA/ISK onderwijs 6. Samenwerking met de Bonifatius mavo De Bonifatius mavo en het Zuyderzee Lyceum hebben hetzelfde bestuur en werken nauw samen. Dit heeft voordelen voor leerlingen. Een overstap van de ene naar de andere school verloopt soepel. In de bovenbouw organiseren we een gezamenlijk extra programma, voor leerlingen van beide scholen die na het behalen van hun diploma vmbotl naar het havo willen. Dit verbetert de kans op succes in het havo. 7. Samenwerkingsverband Aandacht+ Het Zuyderzee Lyceum is samen met de andere VO-scholen in de polder aangesloten bij het samenwerkingsverband Stichting Aandacht+ (swv 5.02).

23 8. Extra mogelijkheden Houdt uw zoon van sport of heeft u dochter een passie voor taal? Zoekt uw kind extra uitdaging of heeft het juist wat hulp nodig? Het Zuyderzee Lyceum biedt allerlei extra mogelijkheden, naast de opleidingen die in het vorige hoofdstuk zijn beschreven. We zorgen voor onderwijs dat het beste past bij uw kind. Sportschool Het Zuyderzee Lyceum is een door het Topsport Steunpunt Noord en Sportservice Flevoland erkende sportschool. Dit betekent dat wij faciliteiten en vrijstellingen mogen verlenen aan sporttalenten (zie ook hoofdstuk 6: Begeleiding en extra aandacht). Daarnaast hebben we sportgroepen, die een flink aantal uren per week extra aan sport besteden. Dit is anders dan bij scholen die een sportklas hebben, waarin alleen leerlingen van een bepaald niveau (bijvoorbeeld TL of havo) zitten. Het Zuyderzee Lyceum biedt maatwerk. De sportgroepen zijn voor álle leerlingen van alle niveaus die geïnteresseerd zijn in sport en het leuk vinden om van sport hun beroep te maken. Kunst en Cultuur op het Zuyderzee Lyceum Het ZC kent een grote traditie als het gaat om kunst- en cultuuronderwijs alsmede een uitgebreid extra programma. Ook kent iedere locatie zijn eigen schoolband waar een ieder vocaal of instrumentaal zijn bijdrage aan kan leveren. Nice: extra engels Onze samenleving krijgt steeds meer een internationaal karakter en de Engelse taal wordt steeds belangrijker. Het aantal Engelstalige vervolgopleidingen groeit snel, net als de populariteit van studeren en werken in het buitenland. Al onze leerlingen (elke klas, elk niveau) kunnen internationaal erkende certificaten behalen via het Angliaexamen. Naast het Angliaexamen is het ook mogeljk Cambridge certificaten te behalen. Zo heeft uw kind een nóg betere basis voor later. A good idea, don t you think? Ook voor de talen Frans en Duits bieden we de mogelijkheid extra certificaten te behalen in de vorm van Delf Scolaire (Frans) en versterkt Duits (Goethe-Zertifikat). Taal- en rekenhulp De overheid heeft referentieniveaus voor taal en rekenen vastgesteld. Alle leerlingen moeten hieraan voldoen bij de start van het voortgezet onderwijs. Maar bij veel leerlingen is dit niet het geval. Daarom bieden wij extra lessen in taal en rekenen, totdat zij wél voldoen aan de referentieniveaus (maatwerk). Plusprojecten voor meerbegaafden Sommige vwoleerlingen hebben meer uitdaging nodig dan de reguliere lesstof. Daarom hebben we speciale plusprojecten voor deze meerbegaafde leerlingen.

24 Veel keuzevakken Leerlingen in de bovenbouw kunnen kiezen uit extra vakken, zoals Informatica en BSM (Bewegen Sport en Maatschappij). 9. Begeleiding en extra aandacht Ieder kind heeft thuis en op school begeleiding nodig, de één wat meer dan de ander. Het Zuyderzee Lyceum biedt iedere leerling begeleiding op maat. Dat doen we op verschillende manieren. Mentor De mentor is de spil in de begeleiding. Hij of zij begeleidt de leerling bij de studie en heeft daarover contact met de ouders. De mentor ziet de leerling enkele keren per week en verzorgt ook één of twee mentorlessen. Daarin staat (studie)begeleiding centraal. Zorgbegeleider en Zorgcoördinator Is extra begeleiding nodig? Dan komt de zorgbegeleider of de zorgcoordinator in beeld. In elk schoolgebouw zijn een zorgbegeleider en zorgcoordinator aanwezig. Het Zuyderzee Lyceum heeft ook een zorgteam, dat regelmatig leerlingen bespreekt die extra aandacht nodig hebben. Als het nodig is, wordt externe hulp ingeschakeld. Dit gebeurt alleen na overleg met de ouders. Sporttalent? Aangepast programma Is uw kind een sporttalent en wil het graag veel tijd besteden aan de ontwikkeling van dit talent? Dan kunnen we het schoolprogramma aanpassen aan de (sport)activiteiten van uw kind. Dit betekent dus een lesprogramma op maat. Decaan Iedere afdeling heeft een decaan. Leerlingen kunnen bij hem of haar terecht met allerlei vragen. Bijvoorbeeld over de keuze van vakkenpakketten, profielen en een vervolgopleiding. Dyslexiecoach Dyslectische leerlingen krijgen begeleiding van onze dyslexiecoach. Steunlessen Leerlingen die moeite hebben met een bepaald vak, kunnen steunlessen volgen. Is dit niet voldoende? Dan bieden we gespecialiseerde ondersteuning: remediale hulp. Huiswerkbegeleiding Leerlingen in de onderbouw (klas 1 en 2) kunnen enkele uren per week onder begeleiding huiswerk maken.

25 10. ICT op het Zuyderzee Lyceum Een samenleving zonder informatie en communicatietechnologie (ICT); dat kunnen we ons bijna niet meer voorstellen. ICT wordt steeds belangrijker, ook onderwijs speelt zich steeds meer af in de digitale leeromgeving (leren via de computer, zonder boeken). Tien jaar geleden zetten wij al de eerste stappen in de digitale wereld. Waardering van Apple Computerfabrikant Apple gaf ons het predicaat Lighthouse : voorbeeldschool in Europa. Niet alleen omdat we met Apple computers werken, maar zeker ook vanwege onze aanpak op technisch, organisatorisch en vooral onderwijskundig vlak. MacBooks en ipads Onze leerlingen werken met Ppads en MacBook. Daarmee kunnen ze overal op school werken, via een draadloos netwerk. We bieden de lesstof voornamelijk aan via een link in Magister naar uitgevers een daarnaast staat er leermateriaal in de elektronische leeromgeving (ELO). Ook wordt er met boeken en/of readers gewerkt. De voordelen van digitaal leren Leerlingen zijn gewend aan de mogelijkheden van ICT. Hun leerstijl verandert en ze zijn visueel ingesteld. Daarom leren ze beter via een elektronische leeromgeving. De ELO past bij de belevingswereld van jongeren, waarin ICT vanzelfsprekend is. Door te werken met leermiddelen die bij ze passen, zijn ze meer gemotiveerd. De ELO heeft meer mogelijkheden dan een boek. Zo kun je gebruik maken van video en audiomateriaal en informatie van het internet. Lesmateriaal en kennis zijn in de ELO altijd actueel. Informatie in de ELO is sneller aan te passen dan in een boek. Via laptop en tablet kunnen leerlingen en docenten met elkaar communiceren, ook buiten de les (plaats en tijdonafhankelijk leren). Een leerling kan overal in de wereld via elke computer schoolwerk doen. In het vervolgonderwijs (mbo, hbo en wo) wordt steeds vaker met digitale leeromgevingen gewerkt. Bijna elke beroepssector waarin onze leerlingen later terechtkomen, vereist kennis en vaardigheden op ICT gebied. Wij bereiden onze leerlingen hier goed op voor. Veilig werken Digitaal werken biedt heel veel mogelijkheden. Toch gaat niet alles online op het Zuyderzee Lyceum. Veel vakken hebben boeken en digitaal leermateriaal. De mix tussen off- en online leren heet blended learning. In de bovenbouw van havo/vwo werken we voornamelijk met boeken, omdat er nog onvoldoende digitaal lesmateriaal beschikbaar is. We houden goed in de gaten hoeveel uren leerlingen met hun MacBook of ipad werken. Het apparaat is bedoeld als hulpmiddel. Naast werken op MacBook of ipad zijn andere activiteiten ook heel belangrijk. Het Zuyderzee Lyceum bestrijdt ongewenst gedrag op de laptop of tablet, zoals het bezoeken van verkeerde sites en agressief/pestende mail. Docenten kunnen via hun apparaten precies volgen wat de leerlingen doen.

26 Leerlingen mogen via sociale media geen teksten verspreiden die kwetsend, beledigend of schadelijk zijn voor medewerkers, medeleerlingen of de school. Overtredingen worden bestraft. Wilt u meer weten ons onderwijs? Bekijk onze website met daarop de FAQ s: -> onderwijs -> ipad / MacBook / Webshop We organiseren daarnaast speciale informatieavonden voor ouders 11. Lesrooster en lesuitval De lessen duren veertig of tachtig minuten. Het vmbo rooster bestaat ook uit dagdelen. Leerlingen blijven tijdens deze dagdelen (grotendeels) in hun eigen lokaal, de docenten komen naar de leerlingen toe. ZC-uren Havo/vwoleerlingen en vmboleerlingen hebben in hun rooster enkele lessen van veertig minuten, die ze zelf kunnen invullen. Dit noemen we de ZCuren (zie hoofdstuk 3: pijler maatwerk). Vervanger Lesuitval komt nauwelijks voor op het Zuyderzee Lyceum. Is een docent afwezig, dan regelen we (zo mogelijk) een vervanger. Voor donker thuis Leerlingen in de onderbouw (klas 1 en 2) hebben tot uiterlijk uur les. Ze zijn dus altijd thuis vóór het donker wordt, ook in de winter.

27 12. Lessentabellen Emmeloord Leerjaar mavo mavo- havo 0 Studievaardigheden Levensbeschouwing Muziek Rekenen Taal Aardrijkskunde beeldende vormgeving Duits Frans Geschiedenis Mentorles Natuurwetenschappen Engels mens & natuur Nederlands lichamelijke opvoeding Wiskunde zc- uur (junior) Drama Economie klassieke taal havo vwo gymnasium Emmeloord leerjaar & 3 aardrijkskunde beeldende vormgeving Biologie Drama Duits Economie Engels Frans geschiedenis geschiedenis/levensbeschouwing intersectoraal klassieke taal lichamelijke opvoeding mens & natuur Mentorles muziek 2GT 2HavoXL 2Havo 2Vwo 2Gym 3Havo 3Vwo 3Gym

28 natuurkunde natuurwetenschappen nederlands rekenen scheikunde taal wiskunde zc- uur (junior) 2GT 2HavoXL 2Havo 2Vwo 2Gym 3Havo 3Vwo 3Gym Emmeloord bovenbouw vmbo aardrijkskunde biologie duits economie engels frans geschiedenis intersectoraal intersectoraal (isdc) intersectoraal (istc) kunstvakken lichamelijke opvoeding maatschappijleer mentorles muziek natuur- scheikunde natuur- scheikunde nederlands rekenen taal wiskunde zc- uur (senoir) E3GT 0 E3HX E4GT 5 5 E4HX 3

29 Emmeloord havo/vwo bovenbouw aardrijkskunde bewegen, sport en maatschappij biologie culturele en kunstzinnige vorming duits economie engels frans geschiedenis informatica klassieke taal kunst algemeen kunst beeldende vormgeving kunst muziek lichamelijke opvoeding maatschappijleer management & organisatie mentorles natuurkunde nederlands praktijk N- profiel rekenen scheikunde wiskunde A wiskunde B wiskunde C zc- uur (senior) 4havo 4vwo 5havo 5vwo 6vwo Lemmer leerjaar aardrijkskunde beeldende vormgeving drama duits engels frans geschiedenis geschiedenis/levensbeschouwing klassieke taal levensbeschouwing basis- kader GT mavo- havo havo vwo gymnasium

30 lichamelijke opvoeding mens & natuur mens&maatschappij/levensbesch. mentorles muziek natuurwetenschappen nederlands rekenen taal Thema wiskunde zc- uur (lemmer) basis- kader GT mavo- havo havo vwo gymnasium Lemmer leerjaar aardrijkskunde beeldende vormgeving biologie drama duits economie engels frans geschiedenis intersectoraal algemeen intersectoraal praktijk intersectoraal verzorging intersentoraal techniek klassieke taal lichamelijke opvoeding mens & maatschappij mens & natuur mentorles muziek natuurwetenschappen nederlands rekenen taal thema wiskunde zc- uur (lemmer) Basis- kader GT HavoXL Havo Vwo Gymnasium

31 Lemmer leerjaar aardrijkskunde beeldende vormgeving biologie duits economie engels frans geschiedenis geschiedenis/levensbeschouwing intersectoraal intersectoraal d&p klassieke taal kunstvakken lichamelijke opvoeding maatschappijleer mentorles muziek natuur- scheidkunde natuur- scheikunde natuurkunde nederlands rekenen scheikunde stage taal wiskunde zc- uur (lemmer) basis- kader GT Havo HavoXL Vwo Gym Lemmer leerjaar aardrijkskunde biologie duits economie engels geschiedenis/levensbeschouwing intersectoraal (isdc) intersectoraal (istc) intersectoraal (istd) lichamelijke opvoeding maatschappijleer basis- kader 1 GT HavoXL 5 5 5

32 mentorles natuur- scheidkunde natuur- scheikunde nederlands rekenen stage taal wiskunde basis- kader GT HavoXL EOA - ISK biologie culturele en kunstzinnige vorming economie engels lichamelijke opvoeding mentorles muziek nederlands wiskunde 13. NT2A NT2B 1 6 NT2C ISK loc. Balk 2 Gezonde school Gezondheid vinden wij belangrijk op onze school. In 2015 heeft het Zuyderzee College het vignet gezonde school gehaald in het kader van sport en bewegen. Wij voldoen aan de landelijke richtlijnen van de Gezonde School. Er zijn veel mogelijkheden voor sporten en bewegen tijdens en na schooltijd. Denk aan de LO-lessen; sporttrajectgroep in de onderbouw; bewegen, sport en maatschappij in de bovenbouw; sportdagen; sporttoernooien na schooltijd; mini triatlon; schaatsen; skiën; Olympic Moves. Het stimuleren van gezonde voeding staat ook hoog op de agenda. Het Zuyderzee College heeft een gezonde schoolkantine voor het jaar En vanaf volgend schooljaar is het mogelijk voor elke leerling om in de kantine water te verkrijgen. Alle schoolpleinen op het Zuyderzee College zijn rookvrij. 14. School is meer dan leren alleen

33 Naast het normale schoolwerk organiseert het Zuyderzee Lyceum veel leuke activiteiten voor leerlingen. Voorbeelden zijn: Klassenavonden en activiteiten Open Podium (avonden waarop leerlingen voor publiek optreden) Sinterklaas en kerstviering Jaarafsluiting Leerlingenraad Brugklasavond Galafeesten Excursies Sport en cultuuractiviteiten Externe projecten voor een goed doel Maatschappelijke stages Dit maakt de school natuurlijk extra leuk! 15. De rol van ouders Betrokkenheid van ouders bij de school is ontzettend belangrijk. Goede samenwerking tussen ouders, leerling en school noemen wij de gouden driehoek. Want de kans dat uw kind het schooltraject goed doorloopt, is het grootst als u betrokken bent. Het Zuyderzee Lyceum organiseert verschillende activiteiten, waarbij contact met ouders centraal staat. U bent van harte welkom bij: ouderavonden de ouderspreekavond de algemene ouderavond Ook kunt u meedenken en meepraten in de: KOC (Kleine oudercommissie) Ouderklankbordgroep Medezeggenschapsraad De Ouderraad bestaat uit de volgende leden: Dhr. F. Hommel, voorzitter Mw. C. Van Haut - Mekenkamp Mw. C. De Vries Mw. T. De Jong - Smink Mw. A.K. Terpstra Mw. S. Van der Bij - van Eck Dhr. D. Koolhof Verder kunt u een actieve rol spelen als: vrijwilliger van de mediatheek/open leercentrum vrijwillige ondersteuner tijdens de ZCuren School maken we samen! Veel informatie is voor de ouders digitaal beschikbaar via onze website. Ook per mail wordt u regelmatig op de hoogte gehouden. Daarnaast krijgt u als ouder aan het begin van het schooljaar gegevens om in te kunnen loggen op de website. U kunt

34 dan de schoolvorderingen van uw kind(eren) digitaal volgen zoals bijvoorbeeld de cijfers, het huiswerk en het rooster. Door regelmatig in te loggen blijft u op de hoogte. Ook kunt u zich op deze manier inschrijven voor de ouderavonden. Leerlingen ontvangen hun eigen inloggegevens. 16. Kwaliteit voorop Zoals elke school in het voortgezet onderwijs, staat het Zuyderzee Lyceum onder toezicht van de Onderwijsinspectie. Deze inspectie beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs. Ook vragen we regelmatig aan leerlingen, ouders en medewerkers hoe tevreden ze zijn over onze school. Rendement en kwaliteit De Onderwijsinspectie beoordeelt een school op rendement en kwaliteit. Het rendement betreft: rendement onderbouw: het aantal leerlingen dat volgens het advies van de basisschool in de bovenbouw terechtkomt. rendement bovenbouw: het aantal leerlingen dat zonder vertraging het diploma behaalt. het verschil tussen het gemiddelde cijfer van het schoolexamen (SE) en het centraal examen (CE). Dit moet minder dan 0,5 zijn. het gemiddelde cijfer van het centraal examen (CE). De Inspectie vergelijkt alle onderdelen van rendement met de scores van vergelijkbare scholen. Is het rendement van een afdeling op twee of meer onderdelen lager dan het landelijk gemiddelde? Dan kan dit te maken hebben met de kwaliteit van het onderwijs. De inspectie verricht dan een uitgebreid kwaliteitsonderzoek. Het Zuyderzee Lyceum streeft naar een maximaal rendement. We willen ook dat de kwaliteit van ons onderwijs zo hoog mogelijk is. Daar werken we elke dag hard aan! Meer weten? Op vindt u meer informatie over ons onderwijsrendement. Tevredenheidsonderzoek Het Zuyderzee Lyceum hecht aan het oordeel van de Onderwijsinspectie, maar wil ook graag weten wat anderen van de school vinden. Daarom laten we tweejaarlijks een groot tevredenheidsonderzoek uitvoeren door een extern bureau. Een erkend kwaliteitsmodel van het Instituut Nederlandse Kwaliteitszorg is hiervoor de basis. We vragen leerlingen, ouders, medewerkers en toe leverende basisscholen om een vragenlijst in te vullen. Aan de hand van de uitkomsten verbeteren we ons onderwijs.

35 17. Financiën en vrijwillige bijdrage Scholen in het voortgezet onderwijs krijgen subsidie van de overheid. Met deze subsidie kunnen we leermiddelen in bruikleen geven aan onze leerlingen. De overheid vergoedt niet alle kosten. Daarom vragen we ouders een vrijwillige bijdrage voor excursies, werkweken en materialen zoals een rekenmachine en sportkleding. Het Zuyderzee Lyceum bewaakt deze kosten samen met de oudergeleding in de Medezeggenschapsraad.. Meer weten? In onze financiële brochure vindt u meer informatie. Deze kunt u downloaden via de website De brochure staat onder organisatie financiën. De financiële brochure geeft ook informatie over het verkrijgen van studiefinanciering. 18. Klachten Een school is een omgeving waar mensen intensief met elkaar omgaan. Soms zijn er meningsverschillen of botsingen, dat is niet bijzonder. Meestal lukt het om dit in goed overleg op te lossen. Soms leidt een meningsverschil tot het indienen van een klacht. Het Zuyderzee Lyceum heeft een officiële klachtenprocedure. Van mentor tot klachtencommissie Heeft uw kind een probleem op school? Dan is de mentor de eerste persoon met wie u naar een oplossing kunt zoeken. Lukt dat niet, dan is de afdelingsleider het volgende aanspreekpunt. Komt u er met hem of haar ook niet uit? Dan kijkt de sectordirecteur naar de situatie. Leidt dit allemaal niet tot een oplossing? Dan kunt u het probleem voorleggen aan de klachtencommissie. Klachtenregeling De klachtenregeling van het Zuyderzee Lyceum vindt u op Een speciale contactpersoon voor klachten wijst u de juiste weg als u een klacht heeft. Deze contactpersoon brengt u in contact met een externe vertrouwenspersoon, om uw klacht te bespreken. Stichting Onderwijsgeschillen Voor de behandeling van klachten is onze school aangesloten bij de Stichting Onderwijsgeschillen. Deze stichting onderzoekt de klacht en beoordeelt (na een hoorzitting) of deze gegrond is. De stichting geeft advies (en eventueel aanbevelingen) aan het schoolbestuur. Het schoolbestuur neemt een beslissing over de afhandeling van de klacht en het opvolgen van de aanbevelingen. Klacht indienen U kunt een klacht rechtstreeks indienen bij de Stichting Onderwijsgeschillen. Als u wilt, kan de externe vertrouwenspersoon u hierbij helpen. Meer informatie vindt u op

36 Ontdek het Zuyderzee Lyceum Praktische info voor leerlingen

37 19. Jouw onderwijs Op vind je ook veel interessante weetjes. En tijdens het schooljaar krijg je nog extra informatie. Voor je ouders/verzorgers organiseren we speciale ouderavonden. Wil je meer weten of is iets onduidelijk? Vraag het aan je mentor, dat kan altijd. Onze locaties Het Zuyderzee Lyceum heeft ongeveer 1700 leerlingen. Dat is best veel! Toch merk je dit niet als je op school bent. Elke onderwijssoort heeft namelijk zoveel mogelijk een eigen gebouw. Eén in Lemmer en vier in Emmeloord. Daarleer je iedereen snel kennen, je voelt je gauw thuis. Leerlingen in de onderbouw kunnen kiezen voor Lemmer of het Junior College in Emmeloord. Het Zuyderzee Lyceum heeft verschillende soorten klassen, want sommige kinderen leren makkelijker dan andere. Kinderen die in dezelfde klas zitten, leren ongeveer op dezelfde manier. Het vmbo kun je in Lemmer helemaal afmaken tot en met het examen. Kies je voor havo of vwo in Lemmer? Dan maak je na klas 3 een overstap naar de locatie Emmeloord. Daar doe je examen havo/vwo. Start van het schooljaar Dinsdag 30 augustus 2016 begint het nieuwe schooljaar. Alle leerlingen van de onderbouw komen dan op school. Ben je er klaar voor? Kijk in het overzichtje hierna hoe laat jij wordt verwacht. Junior College Emmeloord: uur: alle leerlingen leerjaar 1 mavo/mavo-havo/havo/vwo 08:30 uur: alle leerlingen van leerjaar 2 en 3 gtl/hxl/havo/vwo/gymnasium Senior College Emmeloord: uur: uur: uur: uur: uur: uur: alle leerlingen 3 en 4 GTL/HXL op school, ontvangst door mentoren alle leerlingen 4 havo op school, ontvangst door mentoren alle leerlingen 4 vwo op school, ontvangst door mentoren alle leerlingen 5 havo op school, ontvangst door mentoren alle leerlingen 5 vwo op school, ontvangst door mentoren alle leerlingen 6 vwo op school, ontvangst door mentoren

38 Klas Mentor Op school Lokaal Groepsfoto Portretfoto s E3GTL HOG 08.30u A u 09.15u E3HXL KUI 08.30u A u 09.30u E4GTL HUR 08.30u A u 09.45u E4HXL SHO 08.30u A u 10.00u E4H BOM 10.15u A u 10.45u E4H HAS 10.15u A u 11.00u E4H AND 10.15u A u 11.15u E4H RIJ 10.15u A u 11.30u E4H RÜB 10.15u A u 11.45u E4H BOA 10.15u A u 12.00u Om 12.00u alle collega s MHV Bovenbouw op de foto! E4V KAA 12.15u A u 12.45u E4V LAN 12.15u A u 13.00u E4V DEK 12.15u A u 13.15u E5H FAS 13.00u A u 13.30u E5H VEW 13.00u A u 13.45u E5H LEE 13.00u A u 14.00u E5H LAM 13.00u A u 14.15u E5H DYM 13.00u A u 14.30u E5V HAG 14.15u A u 14.45u E5V ABM 14.15u A u 15.00u 14.30u A u 15.15u 14.30u A u 15.30u E6V HEY/LI M E6V BRN

39 Zuyderzee Lyceum Lemmer: uur: alle leerlingen leerjaar uur: alle leerlingen leerjaar 2, 3 en 4 let op: neem machtiging mee! In de laatste week van de zomervakantie ontvangen je ouders/verzorgers een eenmalige machtiging per post. Hiermee betalen ze verschillende schoolzaken voor jou. Het is belangrijk dat je de ingevulde én ondertekende machtiging dinsdag 19 augustus meeneemt naar school. Dan krijg je je laptop en eventuele andere lesmaterialen. Niet vergeten dus! Op vinden je ouders/ verzorgers onze financiële brochure. Hierin staat informatie over deze machtiging en over andere financiële zaken, zoals de vrijwillige ouderbijdrage. 20. Start lessen Leerjaar 1 Woon je korter dan twee jaar in Nederland? Neem dan een bewijs van opname in het Basisregister Personen (BRP), voorheen GBA, of een kopie van je paspoort mee naar school, voorzien van je nationaliteit en de datum waarop je in Nederland kwam wonen. Bewijs BRP De introductiedagen voor leerlingen van de eerste klassen zijn van dinsdag 30 augustus t/m vrijdag 2 september De lessen voor de leerlingen in leerjaar 1 starten op maandag 5 september Overige Leerjaren De lessen voor de leerlingen van alle andere leerjaren starten op woensdag 31 augustus 2016.

40 EOA/ISK en Vakcollege De informatie voor de leerlingen van het Vakcollege Noordoostpolder en onze locatie ZC ISK/EOA staat in een eigen schoolgids. 21. Alles over lessen, proefwerken, huiswerk en zo Lesrooster De lessen op het Zuyderzee Lyceum duren 40 minuten. Het zesde of zevende lesuur heb je pauze. In het lesrooster staan ook de ZC-uren. Deze lessen besteed je aan vakken waar je moeite mee hebt. Of je doet mee aan activiteiten waar je zelf uit kiest. Lestijden Je krijgt een lesrooster aan het begin van het schooljaar. Dit rooster kan nog veranderen tijdens het jaar. Maak afspraken buiten school (zoals muziekles en bijbaantjes) dus pas na uur. 1e lesuur uur 2e lesuur uur Pauze uur 3e lesuur uur 4e lesuur uur 5e lesuur uur 6e lesuur uur 7e lesuur uur (je hebt het 6e of 7e uur pauze) 8e lesuur uur 9e lesuur uur Pauze uur 10e lesuur uur 11e lesuur uur Tussenuur We proberen te voorkómen dat er tussenuren in je lesrooster zitten. Heb je toch een tussenuur? Dan blijf je gewoon op school. Is een leraar afwezig? Dan wordt de les indien mogelijk overgenomen door een vervanger. Ben je te laat? Je moet vóór de tweede bel in het juiste lokaal zijn. Ook bij een leswissel ben je op tijd in het volgende lokaal. Welke regels er verder gelden, staat vermeld in ons verzuimprotocol op onze website. Als je ziek bent Ben je ziek? Laat je ouders/verzorgers dan vóór 9.00 uur naar school bellen of mailen. Dit zijn de contactgegevens: Zuyderzee Lyceum Lemmer: (0514)

41 Junior College (onderbouw): (0527) Senior College (bovenbouw):(0527) Word je ziek op school? Meld je dan bij je afdelingsleider of bij de conciërge. Deze belt je ouders/verzorgers om te vertellen dat je ziek bent. Misschien kunnen zij je ophalen. 22. Ons verzuimprotocol Alle informatie over ziekte en verzuim vind je in het verzuimprotocol van het Zuyderzee Lyceum. Dit protocol staat op Word je ziek tijdens een toetsweek of (school)examendag? Laat je ouder/verzorger dan tussen 8.00 en 8.15 uur bellen met jouw afdelingsleider. Telefoonnummer van je ouders/verzorgers Het kan gebeuren dat de school jouw ouders meteen moet spreken. Bijvoorbeeld als er iets vervelends met jou gebeurt. Geef daarom de telefoonnummers (vast en mobiel) van je ouders/verzorgers aan de mentor. Voortijdige schoolverlaters Op onze locaties komt niet tot nauwelijks voortijdig schoolverlaten voor. Door onze locatie waar we onderwijs verzorgen aan ISK leerlingen, wordt ons percentage verhoogd omdat deze doelgroep relatief vaak verhuisd en niet altijd bekend is waar en of ze vervolgonderwijs volgen.

42 Afbeelding 1 Bron: Oeps, huiswerk niet af... Natuurlijk heb jij je schoolwerk op orde. Het kan een keer gebeuren, dat je een toets niet hebt geleerd of je huiswerk niet af hebt. Bespreek het voor de les met je docent of neem eventueel een briefje van je ouders mee met uitleg. 24. Eruit gestuurd? Hopelijk gebeurt dit niet bij jou! Maar als je erg vervelend of onbeleefd bent, stuurt de docent je uit de klas. Je mag dan niet meer in het lokaal zijn. Je krijgt ook werk mee van de docent en moet je melden. Je hoort dan wat er verder gaat gebeuren. Daarna doe je het werk dat de docent heeft meegegeven. Is het lesuur afgelopen? Dan ga je meteen naar de docent die je eruit stuurde. 25. Vakanties en vrije dagen Hier vind je een overzicht van vakanties en vrije dagen in het schooljaar 2016/2017. Herfstvakantie 17 oktober t/m 21 oktober 2016 Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017 Voorjaarsvakantie 20 februari t/m 24 februari 2017 Paasvakantie 14 april t/m 17 april 2017 Koningsdag 27 april 2017 Meivakantie 24 april t/m 5 mei 2017 Hemelvaart 25 mei t/m 26 mei e Pinksterdag 5 juni 2017 Zomervakantie 24 juli t/m 1 september Repetities en andere toetsen Als je een toets niet hebt gemaakt, dan haal je deze op een ander moment in. Je docent bepaalt wanneer. Dat kan in de volgende les zijn of na schooltijd tijdens een stiltewerkuur of reparatieuur. Je weet minstens een week van tevoren dat je een proefwerk krijgt. Zo kun je je goed