Master International Crimes and Criminology Vrije Universiteit Amsterdam. 15 oktober NVAO Toets Nieuwe Opleiding

Transcriptie

1 Master International Crimes and Criminology Vrije Universiteit Amsterdam 15 oktober 2009 NVAO Toets Nieuwe Opleiding Paneladvies

2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Samenvattend advies 3 1 Inleiding en verantwoording Werkwijze panel Opbouw paneladvies 5 2 Beschrijving van de opleiding Algemeen Profiel instelling Profiel opleiding 7 3 Beoordeling per onderwerp Doelstellingen opleiding Programma Inzet personeel Voorzieningen Interne kwaliteitszorg Continuïteit 26 4 Overzicht advies 28 Bijlage 1: Samenstelling panel 29 Bijlage 2: Programma site visit 31 Bijlage 3: Overzicht van bestudeerde documenten 33 Bijlage 4: Vragen aan de opleiding 34 pagina 2

3 Samenvattend advies De masteropleiding International Crimes and Criminology wil excellente studenten opleiden om onafhankelijk onderzoek naar internationale misdaden te doen. Zij moeten beschikken over de intellectuele en methodische vaardigheden om innovatief, empirisch en interdisciplinair onderzoek uit te voeren. De opleiding heeft een interdisciplinaire opzet en is vooral gericht op het micro- en mesoniveau. De master International Crimes and Criminology is in de visie van het panel een innovatieve opleiding over een actueel en urgent thema. De afgestudeerden van de opleiding zullen vooral als onderzoeker aan de slag gaan, maar kunnen ook terecht komen binnen het justitiële apparaat, in beleidsfuncties bij de overheid en bij NGO s, zowel op het nationale als op het internationale vlak. Het panel vraagt zich af of de studenten voldoende toegerust zijn voor functies buiten de academische wereld. Het panel constateert dat vaardigheden die van belang zijn in de beroepspraktijk, zoals onderzoeksstrategieën en methodes binnen een justitiële context of binnen het rechercheapparaat, geen duidelijke plaats in de opleiding hebben. Het panel heeft er echter vertrouwen in dat de opleiding in samenspraak met het werkveld dit aspect en eventuele andere aspecten die voor het beroepsveld van belang zijn, verder kan uitwerken. Onderzoek maakt een belangrijk deel uit van de opleiding. De studenten maken kennis met een breed scala aan methoden en technieken en de meeste cursussen bevatten een empirische component. De docenten brengen de resultaten van hun eigen onderzoek in de colleges in. Tijdens research seminars kunnen de studenten kennis maken met work in progress, goede studenten worden aangemoedigd om zelf onderzoek te doen. Dit alles zorgt voor een duidelijke wo-oriëntatie. Het curriculum van de opleiding International Crimes and Criminology bestaat uit verplichte en optionele onderdelen. Verplicht zijn vijf cursussen in de eerste twee semesters, plus de master thesis. De vijf verplichte cursussen zorgen gezamenlijk voor de kennis en het inzicht die gespecificeerd zijn in de eerste vier eindkwalificaties. Een stage wordt aangeraden, maar maakt geen onderdeel uit van de opleiding. De opleiding geeft aan dat hiervoor te weinig tijd beschikbaar is. De meeste studenten volgen een stage aansluitend aan de opleiding en worden hierin ook ondersteund. Het panel ziet het risico van overlappingen tussen de verschillende vakken. De opleiding geeft aan dat dit in de praktijk geen probleem vormt, doordat de docenten regelmatig met elkaar overleggen. Het panel adviseert de opleiding om de cursusinhoud meer in detail vast te leggen, zodanig dat gegarandeerd is dat overlappingen enerzijds en kennislacunes anderzijds voorkomen worden. Het panel is van mening dat het programma uitdagend kan zijn, afhankelijk van de precieze invulling van de vakken. Veel studenten volgen meer vakken dan de verplichte 60 ECTS. De kans dat studenten uitlopen is in de visie van het panel vrij groot, te meer omdat veel studenten aansluitend aan de studie een stage volgen. Aan de andere kant geven de studenten aan geen problemen te hebben gehad met het programma. Het panel adviseert de opleiding wel dit aspect goed te monitoren. pagina 3

4 De opleiding streeft bewust naar een diverse instroom. Dit sluit aan bij het interdisciplinaire karakter van de opleiding. Een aantoonbaar interdisciplinaire achtergrond is daarom een belangrijk selectiecriterium. De verschillen in achtergrond brengen met zich mee dat sommige studenten deficiënties vertonen in de voorkennis van bepaalde vakken. De opleiding verwacht dat de studenten, die immers zijn geselecteerd op basis van excellentie, voor een deel zelf in staat zullen zijn eventuele kennislacunes weg te werken. In sommige vakken worden inleidende colleges verzorgd specifiek voor studenten met een andere achtergrond. Tot slot zijn er twee student-mentoren die studenten kunnen helpen eventuele achterstanden weg te werken. Het panel adviseert de opleiding uit om regelmatig te monitoren of de diversiteit in de instroom niet tot problemen leidt. Het panel is van mening dat de staf een van de sterke punten vormt van de opleiding International Crimes and Criminology. Alle docenten zijn actief als onderzoeker en brengen de resultaten van hun onderzoek in de colleges die ze verzorgen in. In sommige vakken kunnen studenten zelf een bijdrage leveren aan het onderzoek van de docenten. De opleiding beschikt over voldoende docenten voor onderwijs en studiebegeleiding. De VU beschikt over een programma om de didactische vaardigheden van de docenten te ontwikkelen en op peil te houden. De kwaliteitszorg maakt deel uit van het kwaliteitszorgsysteem van de rechtenfaculteit. Het panel is van mening dat de geschetste evaluatiecyclus een goede basis legt voor de evaluatie en bijstelling van het programma en de afzonderlijke cursusonderdelen. De opleiding heeft laten zien dat op basis van de eerste evaluaties al de nodige bijstellingen zijn doorgevoerd, zowel in de vakinhoud als de opzet van de cursussen. De betrokkenheid van alumni en werkveld moet nog van de grond komen; de opleiding verwacht eind 2009 een werkveldcommissie in te kunnen stellen. De opleiding International Crimes and Criminology maakt deel uit van een (ook financieel) gezonde faculteit. Het faculteitsbestuur van de rechtenfaculteit heeft een afstudeergarantie afgegeven voor de komende zes jaar. De rechtenfaculteit wil zich profileren met deze opleiding en reserveert daar voldoende middelen voor. Het panel adviseert de NVAO op grond van bovenstaande bevindingen om positief te besluiten ten aanzien van de kwaliteit van de nieuwe opleiding International Crimes and Criminology van de Vrije Universiteit te Amsterdam. Den Haag, 15 oktober 2009, Namens het panel ter beoordeling van de toets nieuwe opleiding International Crimes and Criminology van de Vrije Universiteit te Amsterdam, Prof. mr. Y. Buruma (voorzitter) Drs. Erik van der Spek (secretaris) pagina 4

5 1 Inleiding en verantwoording 1.1 Werkwijze panel De criteria uit het Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs van de NVAO d.d. 14 februari 2003 liggen ten grondslag aan dit rapport. Op 11 december 2008 heeft de NVAO het verzoek om toetsing van de nieuwe master International Crimes and Criminology ontvangen. Aan de hand van de ingezonden stukken heeft het panel zich een indruk van de opleiding gevormd. Op basis hiervan heeft het panel een aantal vragen geformuleerd, die op 15 september 2009 aan de opleiding zijn verzonden. De opleiding heeft deze vragen op 23 september 2009 per mail beantwoord. Een overzicht van de vragen staat in bijlage 4, Vragen aan de opleiding. Op 23 september 2009 is het panel voor de eerste keer bijeengekomen. Tijdens deze bijeenkomst zijn de bevindingen ten aanzien van de aanvraag besproken. Aansluitend heeft het panel op 24 september een bezoek gebracht aan de Faculty of Law om te spreken met betrokkenen bij de opleiding International Crimes and Criminology in Amsterdam. Het panel spreekt zijn waardering uit over de goed voorbereide en hartelijke ontvangst en de open en constructieve gedachtewisseling tijdens het locatiebezoek. Tijdens dit bezoek is gesproken met vertegenwoordigers van het opleidingsmanagement, docenten, studenten en vertegenwoordigers uit het werkveld. Zie voor meer informatie bijlage 2, Programma locatiebezoek. De secretaris van het panel heeft een conceptadviesrapport opgesteld. Dit rapport is gebaseerd op het informatiedossier van de opleiding en op de informatie die tijdens het locatiebezoek is gegeven. De oordelen van het panel over deze informatie zijn in dit rapport verwerkt. In het advies zijn aan de hand van de uitkomsten per facet beargumenteerde oordelen per onderwerp gegeven. Het concept is voorgelegd aan de panelleden en hun commentaar is in de definitieve versie verwerkt. De definitieve tekst is vastgesteld op 15 oktober Opbouw paneladvies Kern van het voorliggende advies is hoofdstuk 3, waarin de neerslag van de feitelijke toetsing is vastgelegd. Het panel heeft de opleiding getoetst aan de hand van de zes onderwerpen en de negentien facetten uit het Toetsingskader Nieuwe Opleidingen. Per facet geeft het panel een korte samenvatting van de informatie die door de opleiding is aangeleverd ('Bevindingen'), gevolgd door de visie van de panelleden op dit facet ('Overwegingen'). De overwegingen monden uit in een conclusie, waarin het panel aangeeft of aan de eisen van het facet in kwestie voldoende of onvoldoende is vormgegeven door de opleiding. Daarnaast geeft het panel een samenvattend oordeel per onderwerp. In hoofdstuk 4 is bovendien een schematische weergave van de beoordeling opgenomen. Hoofdstuk 3 wordt voorafgegaan door een algemene beschrijving van de opleiding (op basis van het aanvraagdossier) en van de instelling in hoofdstuk 2. Tot slot is aan het advies een aantal bijlagen toegevoegd met onder meer informatie over de samenstelling van het panel, pagina 5

6 het programma van het locatiebezoek, vragen aan de opleiding en een overzicht van de geraadpleegde stukken. pagina 6

7 2 Beschrijving van de opleiding 2.1 Algemeen Land Instelling Opleiding Niveau Oriëntatie Locatie(s) Variant Nederland Vrije Universiteit Amsterdam International Crimes and Criminology wo-master universitair Amsterdam voltijds 2.2 Profiel instelling De Vrije Universiteit Amsterdam (VU) is de enige algemene protestantse universiteit van Nederland. De VU is in 1880 opgericht door Abraham Kuyper als particuliere universiteit, die ook met particuliere middelen werd gefinancierd. In de jaren zestig van de twintigste eeuw groeide de VU uit tot een middelgrote universiteit met een grote studentengroep. In 1970 werd de VU financieel gelijkgeschakeld met de andere Nederlandse universiteiten. De VU werkt nauw samen met het VU medisch centrum en de Christelijke Hogeschool Windesheim. Zij vormen samen de vereniging VU-Windesheim. De samenwerkende organisaties delen dezelfde christelijke waarden en levensbeschouwelijke overtuigingen. De VU beschikt over twaalf faculteiten met meer dan studenten en ongeveer 2500 wetenschappelijke stafleden. In het studiejaar bood de VU 47 bachelor- en 100 masteropleidingen aan. De faculteit Rechtsgeleerdheid, waaronder de nieuwe masteropleiding valt, is een van de oudste faculteiten van de VU. Bij deze faculteit werken ongeveer 230 medewerkers. Het grootste deel hiervan bestaat uit wetenschappelijk personeel. Daarnaast werken bij de faculteit ongeveer 50 medewerkers in ondersteunende functies. Het programma van de nieuwe master is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het recentelijk opgerichte Amsterdam Centre of the Interdisciplinary Research on International Crimes and Security (ACIC). Binnen ACIC werken onderzoekers vanuit verschillende disciplines samen op het gebied van internationale misdaden. De focus van het onderzoeksprogramma is gericht op oorlogsmisdaden, misdaden tegen de menselijkheid, genocide en andere grove schendingen van de mensenrechten. 2.3 Profiel opleiding De wo-master International Crimes and Criminology is een eenjarige opleiding, die afgestudeerden wil afleveren die gespecialiseerd zijn op het gebied van internationale misdaden. Hieronder vallen in elk geval oorlogsmisdaden, misdaden tegen de mensheid, genocide en andere grove schendingen van de mensenrechten. De nieuwe master stelt zich ten doel deze internationale misdaden op een systematische, interdisciplinaire en pagina 7

8 geïntegreerde manier te onderzoeken. Daartoe wordt gebruik gemaakt van theorieën en inzichten vanuit de criminologie, rechtswetenschappen, politieke wetenschappen, sociologie, psychologie en antropologie. De master International Crimes and Criminology sluit nauw aan bij het onderzoeksprogramma van ACIC. De studenten worden in de eerste plaats opgeleid tot onderzoekers, maar ze moeten in de visie van de opleiding ook in staat zijn als hoogopgeleide professional in het veld te gaan werken. Daarbij wordt gedacht aan werk bij VN-organisaties of bij organisaties op het gebied van mensenrechten of vluchtelingen. Het unieke karakter van de opleiding komt tot uiting in de volgende drie kenmerken: 1. Een thematische benadering van internationale misdaden. Alle onderdelen van het programma zijn gericht op internationale misdaden. Dit thema wordt vanuit verschillende perspectieven en invalshoeken benaderd. 2. Een interdisciplinaire benadering van internationale misdaden. Criminologie is op zichzelf al een interdisciplinair vak, maar het interdisciplinaire karakter wordt nog versterkt door gebruik te maken van inzichten uit andere wetenschappelijke disciplines. 3. Een empirische benadering van internationale misdaden. De opleiding ziet een behoefte aan onderzoekers die in staat zijn empirisch onderzoek te doen naar internationale misdaden. De methodieken die hiervoor beschikbaar zijn, nemen dan ook een belangrijke plaats in het curriculum in. Het curriculum van de master bestaat uit vijf verplichte cursussen van 6 ECTS elk. Daarnaast volgende studenten een aantal optionele cursussen. Veel van deze cursussen worden afgesloten met een research paper. Aan het einde van de opleiding schrijven de studenten een masterthesis van 18 ECTS. Daarnaast wordt het de studenten aangeraden om een stage te volgen. Deze stage vormt echter geen onderdeel van de opleiding. Nieuwe opleiding voor Nederland c.q. voor de instelling De wo-master International Crimes and Criminology is nieuw in Nederland. In het buitenland zijn opleidingen te vinden die op aspecten overeen komen. Het meest vergelijkbaar is de master Criminology and Human Rights, die door de University of Hull wordt aangeboden. Studieomvang De totale studielast bedraagt 60 ECTS. De opleiding wordt voltijds aangeboden. Graad Aan afgestudeerden van de opleiding zal de graad Master of Science (MSc) worden verleend. pagina 8

9 3 Beoordeling per onderwerp In dit hoofdstuk toetst het panel de aanvraag aan de hand van de zes onderwerpen en negentien facetten uit het toetsingskader. Per facet is telkens de letterlijke omschrijving ervan uit het toetsingskader overgenomen. Daarna volgen, eveneens per facet, een summiere samenvatting van de informatie verstrekt door de instelling, en de overwegingen en het oordeel van het panel. Tot slot geeft het panel per onderwerp een samenvattend oordeel. 3.1 Doelstellingen opleiding Voor de beschrijving van de doelstellingen wordt verwezen naar het voorgaande hoofdstuk Domeinspecifieke eisen (facet 1.1) De beoogde eindkwalificaties van de opleiding sluiten aan bij de eisen die door (buitenlandse) vakgenoten en de beroepspraktijk gesteld worden aan een opleiding in het betreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk). Bevindingen De nieuwe opleiding International Crimes and Criminology wil excellente studenten opleiden om onafhankelijk onderzoek naar internationale misdaden te doen. Zij moeten beschikken over de intellectuele en methodische vaardigheden om innovatief, empirisch en interdisciplinair onderzoek uit te voeren. Hiertoe zijn 17 eindkwalificaties geformuleerd, verdeeld over zes groepen: 1. Kennis en begrip op het gebied van internationale misdaden (oorzaken, gevolgen, criminologische, juridische en maatschappelijke aspecten: eindkwalificaties 1 t/m 4) 2. Analytische vaardigheden (analyseren van literatuur en documenten, kritische en onafhankelijke houding: eindkwalificaties 5 t/m 7) 3. Onderzoeksvaardigheden (in staat zijn onderzoeksprojecten op te zetten en data te verzamelen: eindkwalificaties 8 t/m 10) 4. Probleemoplossende vaardigheden (in staat zijn complexe onderwerpen te onderzoeken, aanbevelingen te doen, onafhankelijk en kritische oordelen uit te spreken: eindkwalificaties 11 t/m 13) 5. Communicatieve vaardigheden (mondeling en schriftelijk, eindkwalificaties 14 en 15) 6. Praktische vaardigheden (leervaardigheden, planning en uitvoering, eindkwalificaties 16 en 17). Bij de ontwikkeling van de opleiding hebben vertegenwoordigers van de master gekeken naar andere, verwante opleidingen in binnen en buitenland. Het unieke karakter van de opleiding komt tot uiting in de volgende drie punten: het thema, internationale misdaden; de interdisciplinaire opzet; de focus op het micro- en mesoniveau. Hierin verschilt de opleiding ook van de nieuwe master die de VU zelf aanbiedt, de master Law and Politics of International Security. Hier is het thema internationale veiligheid, de focus ligt meer op macroniveau en de opleiding heeft een juridisch karakter. pagina 9

10 Overwegingen Het panel heeft uitgebreid gesproken met vertegenwoordigers van de opleiding over de uitstroommogelijkheden en de beroepspraktijk. De opleiding leidt studenten in de eerste plaats op tot onderzoekers op het gebied van internationale misdaden. Het panel is van oordeel dat de opleiding vanuit dit gezichtspunt innovatief is en mede daardoor moeilijk te vergelijken met reeds bestaande opleidingen. Het panel beschouwt deze innovatie als een verrijking van het (internationale) academische veld. In de praktijk zullen deze onderzoekers moeten concurreren met gespecialiseerde onderzoekers uit andere disciplines, bijvoorbeeld sociologen, psychologen of juristen. Hier zou het interdisciplinaire karakter van de master een belemmering kunnen zijn: de studenten weten van alles een beetje. De opleiding is van mening dat dit bezwaar op een aantal manieren wordt ondervangen. Ten eerste door de selectie: alleen excellente studenten, die breedte in hun cv combineren met goede studieresultaten, worden tot de master toegelaten. Juist doordat de studenten excellent zijn, moeten zij in staat worden geacht om snel lacunes in hun kennis aan te vullen. Ten tweede is men van mening dat het interdisciplinaire karakter juist een voordeel kan zijn, omdat het de afgestudeerden in staat stelt buiten hun eigen discipline te kijken en op een breder terrein onderzoek te doen. Een punt van zorg bij het panel is de mate waarin de afgestudeerden van deze master ook gekwalificeerd zijn voor functies buiten de academische wereld. In de gesprekken met vertegenwoordigers van de opleiding zijn verschillende mogelijkheden aan de orde geweest: functies binnen het justitiële apparaat (bijvoorbeeld bij nationale rechtbanken of internationale tribunalen), beleidsfuncties binnen de nationale diplomatie of ministeries of bij internationale organisaties, en functies bij nationale of internationale NGO s. Het is echter de vraag of de studenten voldoende toegerust zijn voor dergelijke functies. Het panel is van mening dat de gedachtevorming binnen de opleiding op dit punt nog niet is uitgekristalliseerd. Daarbij valt op dat er weliswaar de nodige informele contacten met het werkveld zijn, maar dat die contacten nog niet zijn geformaliseerd in een werkveldcommissie c.q. adviesraad. De opleiding heeft echter aangegeven dat deze adviesraad gevormd wordt zo gauw er sprake is van een zelfstandige opleiding. De intentie is om in het najaar van 2009 een adviesraad te vormen. Ondanks deze bedenkingen heeft het panel voldoende vertrouwen in de kwaliteiten van de opleiding. De master International Crimes and Criminology is in de visie van het panel een innovatieve opleiding over een actueel en urgent thema. Het panel heeft er vertrouwen in dat de opleiding de aansluiting met het werkveld nader verder kan uitwerken. Ook de betrokkenheid van de beoogde docenten bij het werkveld draagt bij tot dit vertrouwen. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 1.1 Domeinspecifieke eisen als voldoende. pagina 10

11 3.1.2 Master (facet 1.2) De beoogde eindkwalificaties van de opleiding sluiten aan bij algemene, internationaal geaccepteerde beschrijvingen van de kwalificaties van een master. Bevindingen De opleiding heeft beschreven op welke wijze voldaan wordt aan de eisen zoals die verwoord zijn in de Dublin-descriptoren. In de tabel op blz is aangegeven op welke wijze de Dublin-descriptoren corresponderen met de genoemde 17 eindkwalificaties. De studenten verwerven tijdens de opleiding kennis en inzicht (op theoretisch, empirisch, praktisch en methodologisch gebied) op het gebied van internationale misdaden. Zij zijn in staat om deze vorm van criminaliteit vanuit een interdisciplinaire invalshoek te benaderen. Ze kunnen deze kennis en dit inzicht toepassen in zowel een professionele werkomgeving als een onderzoekscontext. Oordeelsvorming vormt een belangrijk onderdeel van de wo-master International Crimes and Criminology. Ze leren omgaan met complexe problemen en moeten kunnen oordelen op basis van onvolledige en beperkte informatie. Tegelijkertijd moeten ze in staat zijn om ethische, sociale en juridische overwegingen in hun oordelen te betrekken. Communicatieve vaardigheden worden op verschillende manieren geoefend. De studenten moeten verschillende onderzoeksverslagen en essays schrijven. Ze moeten hun bevindingen mondeling kunnen presenteren, zowel aan vakgenoten als aan deskundigen met een andere achtergrond. Tot slot moeten ze hun eigen leerproces kunnen evalueren en waar nodig bijsturen. Overwegingen Het panel is van mening dat de studenten kennis en inzicht verwerven op een groot aantal deelterreinen. Wel is het van belang dat deze kennis afdoende getoetst wordt; in 3.2 gaat het panel hier nader op in. Oordeelsvorming wordt ondersteund en versterkt door de vele (interdisciplinaire) discussies tijdens de colleges en werkgroepen. Ook het schrijven van essays, waarin studenten hun eigen opinie moeten geven en onderbouwen, draagt bij aan de ontwikkeling van deze oordeelsvorming. Communicatieve vaardigheden worden vooral schriftelijk geoefend; de studenten moeten verschillende papers, essays en een master thesis schrijven. Maar de discussies en presentaties zorgen ervoor dat ook de mondelinge vaardigheden voldoende aan bod komen. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 1.2 Master als voldoende Oriëntatie wo (facet 1.3) De beoogde eindkwalificaties zijn ontleend aan eisen vanuit de wetenschappelijke discipline, de internationale wetenschapsbeoefening en voor daarvoor in aanmerking komende opleidingen de relevante praktijk in het toekomstige beroepenveld Een wo-master heeft de kwalificaties om zelfstandig wetenschappelijk onderzoek te verrichten of multi- en interdisciplinaire vraagstukken op te lossen in een beroepspraktijk waarvoor een wo-opleiding vereist is of dienstig is. pagina 11

12 Bevindingen Het aanvraagdossier geeft niet duidelijk aan in hoeverre de eindkwalificaties ontleend zijn aan eisen vanuit de wetenschappelijke discipline, de internationale wetenschapsbeoefening en de beroepspraktijk. In algemene termen wordt gesteld dat de eindkwalificaties afgeleid zijn van the general standard for academic practice. Verder wordt aangegeven dat de noodzaak van een interdisciplinaire benadering onderschreven wordt door zowel de academische wereld als de beroepspraktijk. De nieuwe master is wel vergeleken met verschillende opleidingen in binnen- en buitenland. In Nederland worden drie masteropleidingen aangeboden die raken aan de master International Crimes and Criminology: De master in Conflict Studies and Human Rights van de Universiteit van Utrecht. Deze opleiding richt zich vooral op internationaal recht, politieke wetenschappen en internationale relaties en hanteert daarmee een macro-benadering. De opleiding International Crimes and Criminology richt zich ook op organisaties (meso-) en individuen (microniveau). De master in International Criminal Law van de Universiteit van Amsterdam (in samenwerking met de UC Berkeley) hanteert een puur juridische benadering. De master Criminal law and criminology aan de RU Groningen betreft zowel nationale als internationale criminaliteit. Overwegingen Er wordt in de opleiding gewerkt vanuit een duidelijk interdisciplinaire gedachte, waarbij specialistische onderdelen uit de criminologie, de rechtsgeleerdheid en de psychologie de benodigde wetenschappelijk gerichte focus kunnen bieden. De studenten zijn in staat de grenzen van hun eigen discipline te overstijgen en inzichten vanuit verschillende disciplines te combineren. Onderzoek maakt een belangrijk deel uit van de opleiding. De studenten maken kennis met een breed scala aan methoden en technieken en de meeste cursussen bevatten een empirische component. De docenten brengen de resultaten van hun eigen onderzoek in de colleges in. Tijdens research seminars kunnen de studenten kennis maken met work in progress. Goede studenten worden daarnaast uitgenodigd om een bijdrage te leveren aan het onderzoek van stafleden of om eigen onderzoek te doen. Dit alles zorgt voor een duidelijke wo-oriëntatie. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 1.3 Oriëntatie wo als voldoende Samenvattend oordeel onderwerp 1 Doelstellingen opleiding Het panel beoordeelt de drie facetten van het onderwerp Doelstellingen opleiding als voldoende. Ook het onderwerp zelf is daarmee voldoende. pagina 12

13 3.2 Programma Het curriculum van de opleiding International Crimes and Criminology bestaat uit verplichte en optionele onderdelen. Verplicht zijn vijf cursussen in de eerste twee semesters, plus de master thesis. Hieronder is een overzicht van de verplichte onderdelen opgenomen: Verplichte onderdelen ECTS International Crimes 6 Research Methodology for International Crimes 6 International Criminal Courts and Tribunals 6 Organizational Criminology 6 Perpetrators and Bystanders 6 Master thesis 18 Totaal 48 Hieronder wordt een korte schets van deze onderdelen gegeven: De cursus International Crimes vormt de algemene introductie tot het programma. In deze cursus worden onder meer de relevante concepten en definities besproken. De cursus heeft een interdisciplinair karakter, met aandacht voor sociale, economische en politieke aspecten. De cursus wordt afgesloten met een research paper. De cursus Research Methodology for International Crimes wordt gelijktijdig in het eerste semester aangeboden. De nadruk ligt op onderzoeksmethodologie, verzamelen van data e.d. Deze cursus wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. De cursus International Criminal Courts and Tribunals heeft een juridische invalshoek. Een vergelijking tussen verschillende internationale juridische systemen is een belangrijk onderdeel. Ook de werking van de verschillende internationale tribunalen komt uitgebreid aan de orde. Deze cursus wordt gegeven in de tweede helft van het eerste semester en wordt afgesloten met een paper. De cursus Organizational Criminology wordt eveneens aangeboden in de tweede helft van het eerste semester. Deze cursus is vooral gericht op de rol van organisaties in internationale misdaden. De studenten moeten een groepsopdracht uitvoeren en een schriftelijk tentamen afleggen. De laatste verplichte cursus is Perpetrators and Bystanders, in de eerste helft van het tweede semester. Hierbij gaat het vooral om de rol van individuen. De cursus wordt afgesloten met een essay. pagina 13

14 De cursussen worden als volgt over het jaar verdeeld: Eisen wo (facet 2.1) Het beoogde programma sluit aan bij de volgende criteria voor het programma van een woopleiding: - Kennisontwikkeling door studenten vindt plaats in interactie tussen het onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek binnen relevante disciplines - Het programma sluit aan bij ontwikkelingen in de relevante wetenschappelijke discipline(s) door aantoonbare verbanden met actuele wetenschappelijke theorieën - Het programma waarborgt de ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van wetenschappelijk onderzoek - Bij daarvoor in aanmerking komende opleidingen heeft het programma aantoonbare verbanden met de actuele praktijk van de relevante beroepen. Bevindingen Onderwijs en onderzoek zijn nauw verbonden in de opleiding International Crimes and Criminology. Studenten kunnen deelnemen in onderzoeksprojecten van stafmedewerkers, studenten die een bijzondere bijdrage leveren kunnen zelf co-auteur worden van publicaties. Verder kunnen studenten deelnemen aan research seminars en internationale conferenties. Studenten komen tijdens de opleiding in aanraking met een groot aantal actuele wetenschappelijke theorieën, niet alleen op het gebied van de criminologie, maar ook op dat van de psychologie, rechtswetenschap en andere relevante disciplines. De stafmedewerkers zijn betrokken bij innovatieve onderzoeksprojecten en onderhouden contacten met vooraanstaande collega s in binnen en buitenland. Dit zorgt ervoor dat de meest recente inzichten in het onderwijs zijn verwerkt. De opleiding geeft veel aandacht aan onderzoeksvaardigheden. Ook het schrijven van een paper en het presenteren van bevindingen (ook aan niet-vakgenoten) wordt in verschillende onderdelen getraind. Een heldere argumentatie en een kritische houding zijn daarbij belangrijke aspecten. De opleiding geeft aan nauwe contacten met de beroepspraktijk te onderhouden. Dat komt onder meer tot uiting in de aanwezigheid van gastdocenten, veldexcursies en pagina 14

15 werkbezoeken aan relevante instellingen. Verder worden de studenten aangemoedigd een stage te lopen. Overwegingen De relatie tussen onderwijs en onderzoek in het programma is tamelijk hecht. De docenten zijn alle verbonden aan het onderzoekscentrum ACIC, dat gelijktijdig met de masteropleiding is opgericht. De meeste docenten brengen de resultaten uit hun eigen onderzoek in de colleges in. De docenten bevinden zich zelf in de voorhoede van het wetenschappelijk onderzoek op hun terrein. Dit zorgt ervoor dat studenten voortdurend gevoed worden met recente onderzoeksresultaten en actuele inzichten. In sommige vakken, zoals Perpetrators and Bystanders, dragen studenten met de papers die ze moeten schrijven bij aan lopend onderzoek. Als studenten goede scripties schrijven, proberen docenten die gepubliceerd te krijgen. Een belangrijk onderdeel bij de relatie tussen onderzoek en onderwijs wordt gevormd door de research seminars. Deze seminars zijn echter niet verplicht; bovendien worden studenten ervoor geselecteerd, ze kunnen dus niet automatisch deelnemen. De opleiding geeft aan dat de seminars niet verplicht zijn, omdat de onderwerpen per jaar kunnen wisselen. Niet alle onderwerpen sluiten even goed aan op de belangstelling c.q. de keuzevakken van de studenten. De selectie wordt toegepast omdat de groepsgrootte beperkt is tot 15 à 20 deelnemers. De opleiding heeft nog niet besloten of die selectie in de toekomst gehandhaafd blijft. Het panel heeft uitgebreid van gedachten gewisseld met vertegenwoordigers van de opleiding over de aantoonbare verbanden met de actuele praktijk van de relevante beroepen. Een probleem hierbij is dat het potentiële beroepenveld zo breed en divers van samenstelling is. Het panel constateert wel dat vaardigheden die van belang zijn in de beroepspraktijk, zoals onderzoeksstrategieën en methodes binnen een justitiële context of binnen het rechercheapparaat en de duiding van de betekenis van culturele achtergronden bij specifieke internationale misdaden, geen duidelijke plaats in de opleiding hebben. Het panel adviseert de opleiding om in samenspraak met het werkveld te onderzoeken of dergelijke vaardigheden en eventuele andere aspecten die voor de beroepspraktijk van belang zijn, een plaats in de opleiding kunnen krijgen. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 2.1 Eisen wo als voldoende Relatie tussen doelstelling en programma (facet 2.2) Het beoogde programma, het didactisch concept, de werkvormen en de wijze van toetsing weerspiegelen de te bereiken eindkwalificaties van de opleiding. De te bereiken eindkwalificaties zijn aantoonbaar vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het beoogde programma. Bevindingen De opleiding heeft in het aanvraagdossier de samenhang tussen de eindkwalificaties en de onderdelen van het curriculum duidelijk omschreven. De vijf verplichte cursussen zorgen gezamenlijk voor de kennis en het inzicht die gespecificeerd zijn in de eerste vier eindkwalificaties. De andere eindkwalificaties hebben betrekking op analytische vaardigheden, onderzoeksvaardigheden, communicatieve vaardigheden e.d. Deze pagina 15

16 vaardigheden komen in wezen in alle onderdelen aan de orde. Aangezien de studenten in vrijwel alle cursussen onderzoek moeten doen en daarover verslag moeten uitbrengen mondeling en/of schriftelijk zijn deze vaardigheden voldoende afgedekt in het programma. De opleiding hanteert verschillende toetsvormen. Bij sommige vakken wordt een essay geschreven, bij andere een paper, weer andere worden afgesloten met een tentamen. Combinaties zijn ook mogelijk. Het verschil tussen een essay en een paper is het volgende: een essay is een opiniërend stuk van ongeveer woorden, een paper is in essentie een onderzoeksverslag van ongeveer 5000 woorden. Overwegingen De opleiding bevat vijf verplichte vakken en een aantal keuzevakken. Het panel heeft een aantal vragen gesteld over de achtergrond van de beslissing om bepaalde vakken als keuzevak te presenteren. Met name het vak Collective Crimes, Individual Responsibility, dat in de huidige opzet optioneel is, lijkt een essentieel vak te zijn binnen het gekozen thema. De opleiding geeft aan dat de meeste studenten, ongeveer 80%, dit vak volgen, maar dat men de vrije keuzeruimte niet wil dichtspijkeren. Daarnaast is de vrij sterk juridische invalshoek een reden om dit vlak niet verplicht te maken. Het vak International Criminal Courts and Tribunals roept de vraag op of er ook aandacht is voor andere vormen van reageren op internationale misdaden, zoals waarheidscommissies. Dit onderwerp blijkt wel terug te komen in het inleidende college, International Crimes. Ook bij de behandeling van onderzoeksmethoden wordt hier aandacht aan geschonken. De cursus Victimology vond in de oorspronkelijke opzet in het laatste (vierde) semester plaats. Dit lijkt het panel onwenselijk, omdat in die fase de studenten te veel in beslag zijn genomen door hun master thesis. De opleiding heeft echter duidelijk gemaakt dat deze cursus nu in het derde semester wordt aangeboden. Het panel constateert dat in de oorspronkelijke opzet veel vakken worden afgesloten met een paper of essay. Dat roept de vraag op of de kennis van de studenten in die gevallen afdoende wordt getoetst. De opleiding blijkt zich hiervan bewust te zijn en heeft in de nieuwe programmaopzet de toetsing op enkele punten gewijzigd. Zo wordt het vak Criminal Courts and Tribunals nu afgesloten met een tentamen, waarvan een essayvraag deel uitmaakt. Tot slot heeft het panel zich afgevraagd waarom de opleiding de stage niet verplicht stelt, terwijl dit wel een belangrijk onderdeel vormt. De opleiding geeft aan dat alle studieonderdelen die nu aangeboden worden, van essentieel belang zijn. Er is, met andere woorden, geen tijd beschikbaar om een stage in te plannen. Een zinvolle stage binnen het werkterrein kost drie à vier maanden. Maar de opleiding is zich wel bewust van het belang van een stage en moedigt studenten aan een stage te volgen. De meeste studenten doen dit ook, maar dan na afloop van de studie. Deze stage wordt dan ook begeleid door de docenten. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 2.2 Relatie tussen doelstelling en programma als voldoende. pagina 16

17 3.2.3 Samenhang programma (facet 2.3) Het beoogde programma is inhoudelijk samenhangend. Bevindingen De samenhang wordt vooral bewerkstelligd door de thematische samenhang in het curriculum: in alle verplichte onderdelen ligt de focus op internationale misdaden. Hoewel daarbij steeds een andere invalshoek wordt gehanteerd, is het onderwerp steeds hetzelfde. Naast de horizontale samenhang door de thematische opbouw is er blijkens het aanvraagdossier ook sprake van verticale samenhang. Deze verticale samenhang is terug te vinden in het steeds groter wordende hoeveelheid tijd die moet worden besteed aan de scriptie. Bij het schrijven van de scriptie zijn alle aangebrachte vaardigheden en kennis van belang uit de eerdere vakken. Overwegingen Het panel heeft zich afgevraagd of het programma niet wat te verbrokkeld kan overkomen op de studenten. In eerste instantie miste het panel een integrerend vak, waarin bijvoorbeeld binnen een historische context de grote vragen op het gebied van internationale misdaden gesteld kunnen worden en waarin de verbanden verduidelijkt worden. Het panel heeft de opleiding aangegeven het multidisciplinaire karakter van de opleiding goed te zien, maar heeft zich afgevraagd of de opleiding ook inderdaad interdisciplinair was, in de zin dat er een synthese tussen de verschillende disciplines optreedt. In de visie van de opleiding fungeert de inleiding, International Crimes, als overkoepelend vak. Hierin worden begrippen en definities vanuit de verschillende disciplines besproken en vergeleken. Maar belangrijker is nog, aldus de opleiding, dat studenten tijdens de colleges steeds uitgedaagd worden om de geboden concepten en casuïstiek vanuit verschillende invalshoeken c.q. disciplines te bekijken. De discussie die hierdoor ontstaan, waarin criminologische, juridische, psychologische en andere invalshoeken een rol spelen, zorgen met name voor het interdisciplinaire karakter van de opleiding. Het panel kan zich in deze verklaring vinden en werd hierin bevestigd door het gesprek met studenten over dit onderwerp. Verder heeft het panel ook de mogelijke overlap tussen de verschillende vakken aan de orde gesteld. Een voorbeeld wordt gevormd door de Geneefse conventies inzake humanitair recht: dit onderwerp zou in vier van de cursussen kunnen terugkomen. Enerzijds ontstaat hierdoor het risico dat studenten meerdere keren hetzelfde horen. Anderzijds is het mogelijk dat studenten bepaalde onderwerpen in het geheel niet meekrijgen, bijvoorbeeld doordat zij andere keuzevakken volgen. De opleiding geeft aan dat dit in de praktijk geen probleem vormt, doordat de docenten regelmatig met elkaar overleggen. Het panel adviseert de opleiding om de cursusinhoud vast te leggen, zodat gegarandeerd is dat overlappingen enerzijds en kennislacunes anderzijds voorkomen worden. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 2.3 Samenhang programma als voldoende. pagina 17

18 3.2.4 Studielast (facet 2.4) Het beoogde programma is studeerbaar doordat factoren die betrekking hebben op dat programma en die de studievoortgang belemmeren zoveel mogelijk worden weggenomen. Bevindingen De wo-master International Crimes and Criminology omvat 60 studiepunten en een studieduur van een jaar. Examens worden gepland in de lesvrije periodes. Voor elk examen krijgen de studenten één herkansing: dat geldt ook voor de papers die ze schrijven. De studenten met wie het panel heeft gesproken, geven aan dat ze meer punten behaald hebben dan de verplichte 60. Een van de afgestudeerde studenten had 69 ECTS behaald. Dit kwam voort uit de persoonlijke interesse van deze studenten en leidde niet tot een te hoge studielast. Overwegingen Het panel is van mening dat het programma uitdagend kan zijn, afhankelijk van de precieze invulling van de vakken. De kans dat studenten uitlopen is in de visie van het panel vrij groot, te meer omdat men aanbeveelt nog een stage te gaan doen, terwijl dit geen onderdeel uitmaakt van het programma. Dit punt is hierboven al ter sprake geweest. De studenten die het panel gesproken heeft, geven aan geen problemen te hebben gehad met het programma. Het panel adviseert de opleiding wel dit aspect goed te monitoren. Een ander punt is dat de opzet van het rooster het lastig maakt de studiepunten evenredig over het jaar te verdelen. Inmiddels is het rooster op een aantal punten gewijzigd; zie bijvoorbeeld de verplaatsing van het vak Victimology. De opleiding wil het laatste semester volledig vrij maken om de master thesis te schrijven. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 2.4 Studielast als voldoende Instroom (facet 2.5) Het beoogde programma sluit qua vorm en inhoud aan bij de kwalificaties van de instromende studenten: - wo-master: bachelor en eventueel (inhoudelijke) selectie Bevindingen Volgens het aanvraagdossier worden 25 à 30 studenten toegelaten tot de opleiding International Crimes and Criminology. Daarbij worden de volgende eisen gehanteerd: een bachelor in criminologie, rechten, sociale wetenschappen, politieke wetenschappen of een verwant onderwerp; een aantoonbare interdisciplinaire achtergrond en een speciale belangstelling in politiek geweld, internationale misdaden of schendingen van de mensenrechten (blijkend uit het CV); goede kennis van het Engels (TOEFL-score van minstens 600). Daarnaast spelen de cijfers die de studenten tijdens de bachelorfase behaald hebben een rol bij de selectie. pagina 18

19 Studenten die een University College hebben gevolgd, komen eveneens in aanmerking voor de opleiding International Crimes and Criminology. Overwegingen De opleiding streeft bewust naar een diverse instroom. Dit sluit aan bij het interdisciplinaire karakter van de opleiding. Door excellente studenten vanuit verschillende disciplines samen te brengen, ontstaat een interessante gedachtewisseling en leren studenten eerder om disciplineoverschrijdend te denken. Een aantoonbaar interdisciplinaire achtergrond is daarom een belangrijk selectiecriterium. Vertegenwoordigers van de opleiding geven aan eerder een minder goede student te selecteren die beschikt over een breed, interdisciplinair cv, dan een topstudent die zich uitsluitend in één discipline heeft ontwikkeld. Het panel heeft begrip voor deze redenering, maar ziet er ook een risico in. Door de nadruk op een interdisciplinaire achtergrond loopt de opleiding het risico een briljante student te missen, terwijl het aantrekken van excellente studenten juist een van de kritieke succesfactoren van de opleiding is. De verschillen in achtergrond brengen met zich mee dat sommige studenten deficiënties vertonen in de voorkennis van bepaalde vakken. Zo zullen studenten met een juridische achtergrond weinig weten van statistiek en sociologen weinig van recht. De opleiding verwacht dat de studenten, die immers zijn geselecteerd op basis van excellentie, voor een deel zelf in staat zullen zijn eventuele kennislacunes weg te werken. De opleiding geeft duidelijk aan welke literatuur gebruikt kan worden om deze kennislacunes weg te werken. In sommige vakken zoals Research Methodology en International Criminal Courts and Tribunals worden inleidende colleges verzorgd specifiek voor studenten met een andere achtergrond. Tot slot zijn er twee student-mentoren die studenten kunnen helpen eventuele achterstanden weg te werken. Het panel neemt nota van deze systemen van remediëring die door de opleiding ter beschikking worden gesteld, maar nodigt de opleiding ook uit om deze systemen op geregelde tijdstippen te evalueren. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 2.5 Instroom als voldoende Duur (facet 2.6) De opleiding voldoet aan formele eisen m.b.t. de omvang van het curriculum: - wo-master: minimaal 60 studiepunten, afhankelijk van de opleiding. Bevindingen De wo-master International Crimes and Criminology omvat 60 studiepunten en een normatieve studieduur van een jaar. Overwegingen en conclusie De opleiding voldoet aan de formele eisen met betrekking tot de omvang van het curriculum. Daarmee is het aspect Duur voldoende Samenvattend oordeel onderwerp 2, Programma Het panel beoordeelt alles zes facetten van het onderwerp Programma als voldoende; ook het onderwerp als geheel is daarmee voldoende. pagina 19

20 4 Inzet personeel Eisen wo (facet 3.1) De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een woopleiding: het onderwijs zal voor een belangrijk deel worden verzorgd door onderzoekers die een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van het vakgebied. Bevindingen De docenten die betrokken zijn bij de wo-master International Crimes and Criminology zijn allen lid van het Amsterdam Centre of Interdisciplinary Research on International Crimes and Security (ACIC). De cursuscoördinatoren zijn gepromoveerd en voeren onderzoek uit op het terrein waarover ze lesgeven. Alle stafleden zijn gekwalificeerde en bekende deskundigen op het gebied van International Crimes and Criminology. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van de expertise van de collega s op het gebied van strafrecht en internationaal recht. De docenten zullen verder profiteren van de nauwe contacten met het Netherlands Institute for the Study of Crime and Law Enforcement (NSCR) dat in 2009 van de Universiteit Leiden naar de VU is verhuisd. Naast de reguliere colleges worden er ook research seminars verzorgd. Hierin krijgen de studenten een intensieve workshop die verzorgd wordt door een onderzoeker binnen het vakgebied. Daarnaast worden er gastsprekers uitgenodigd die een verbinding kunnen leggen met de beroepspraktijk. Overwegingen Het panel is van mening dat de staf een van de sterke punten vormt van de opleiding International Crimes and Criminology. Alle docenten zijn actief als onderzoeker en brengen de resultaten van hun onderzoek in de colleges die ze verzorgen in. In sommige vakken kunnen studenten zelf een bijdrage leveren aan het onderzoek van de docenten. Het onderzoeksinstituut ACIC is opgericht gelijktijdig met de nieuwe masteropleiding. Dit instituut vormt de wetenschappelijke equivalent van de master. Het panel heeft zijn zorg uitgesproken over de continuïteit van dit jonge instituut vanwege de mogelijke bezuinigingen. De vertegenwoordigers van de instelling hebben onderstreept dat zowel de intentie als de middelen aanwezig zijn om het onderzoeksinstituut ook op de langere termijn te continueren. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 3.1 Eisen wo als voldoende Kwantiteit personeel (facet 3.2) Er wordt voldoende capaciteit vrijgemaakt om de nieuwe opleiding te kunnen starten. Er wordt voldoende capaciteit vrijgemaakt om de nieuwe opleiding te kunnen continueren Bevindingen De opleiding wordt verzorgd door stafleden van de rechtenfaculteit van de VU. Deze faculteit beschikt over 117,9 fte voor stafleden die betrokken zijn bij onderwijs en onderzoek pagina 20

21 (eerste geldstroom). De docent-student-ratio bedraagt 1:40 voor de gehele faculteit. Het streven is om deze ratio vanaf 2009 te verbeteren tot 1:33. Volgens de tabellen op blz. 29/30 is 1,3 fte beschikbaar voor de verplichte onderdelen van de master. Daarnaast is 1,35 fte uitgetrokken voor de optionele cursusonderdelen. Met een verwachte instroom van 25 tot 30 studenten per jaar komt de opleiding tot een bovengemiddelde docent-student-ratio. Overwegingen Gezien de bovenstaande cijfers wordt er voldoende fte vrijgemaakt voor de opleiding. Naast de coördinatoren van de verschillende cursussen zijn er ook andere docenten beschikbaar voor de begeleiding van studenten. Een voorbeeld wordt gevormd door de eerder genoemde student-mentoren. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 3.2 Kwantiteit personeel als voldoende Kwaliteit personeel (facet 3.3) Het in te zetten personeel is gekwalificeerd voor een inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het programma Bevindingen Alle cursuscoördinatoren zijn experts en actieve onderzoekers in het onderwerp van hun cursus. De inhoudelijke expertise is hierboven ( 3.3.1) aan de orde geweest. De onderwijskwaliteit van de docenten wordt regelmatig gemonitord. De faculteit acht het van belang dat alle docenten over goede pedagogische en didactische kwaliteiten beschikken om te kunnen functioneren in een moderne onderwijsorganisatie. Het Onderwijscentrum VU biedt een breed assortiment van cursussen op dit gebied aan. Recent hebben de meeste docenten een seminar of tests en assessments gevolgd. Overwegingen Zoals al is aangegeven bij facet 3.1 is de wetenschappelijke kwaliteit van de staf zonder meer goed te noemen. Ook de mogelijkheden voor interne scholing zijn voldoende. De didactische vaardigheden worden aangescherpt in de Basiscursus Universitair Docent (BUD), die verplicht is voor alle nieuwe docenten. Deze cursus bevat een aantal vaste modules over het voorbereiden en geven van colleges, maar ook optionele modules, zoals theatervaardigheden (voor docenten die meer dynamiek in het lesgeven willen brengen) of het begeleiden van scripties. Met ingang van 2010 moeten de docenten een cursus Engels volgen als ze onder een bepaalde score blijven. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 3.3 Kwaliteit personeel als voldoende Samenvattend oordeel onderwerp 3 Inzet personeel Het panel beoordeelt alle drie facetten van het onderwerp 'Inzet Personeel' als voldoende. Ook het onderwerp zelf is daarmee voldoende. pagina 21

22 4.2 Voorzieningen Materiële voorzieningen (facet 4.1) De beoogde huisvesting en materiële voorzieningen zijn toereikend om het programma te realiseren. Bevindingen De rechtenfaculteit is gevestigd in het hoofdgebouw van de VU. De master kan daardoor beschikken over collegezalen en over middelgrote ruimten die geschikt zijn voor werkgroepbijeenkomsten. Een deel van de ruimtes is voorzien van eigentijdse audiovisuele en communicatieapparatuur. De studenten kunnen gebruik maken van de universiteitsbibliotheek (UBVU). Deze bibliotheek geeft toegang tot alle belangrijke internationale databestanden. Via een eigen VU-net-ID kunnen de studenten ook vanaf hun eigen werkstation toegang tot deze databases krijgen. In de afgelopen jaren zijn de collecties op het gebied van rechten en criminologie sterk uitgebreid. Het studiecentrum beschikt over 95 intelligente werkplekken die gereserveerd zijn voor rechtenstudenten. Met behulp van een draadloos netwerk kunnen de studenten vanaf iedere locatie binnen de universiteit inloggen. Voor buitenlandse studenten is begeleiding bij huisvesting en bij aanvraag van visa geregeld. De rechtenfaculteit garandeert huisvesting voor alle buitenlandse masterstudenten. Overwegingen In gesprekken met vertegenwoordigers van de opleiding heeft het panel zich nader georiënteerd op de mogelijkheden van de elektronische leeromgeving (blackboard). Het blackboard wordt gebruikt om cursusinformatie, aanvullende opdrachten, cursushandleidingen e.d. beschikbaar te stellen. Vanwege copyright-kwesties worden de readers met artikelen e.d. nog steeds uitsluitend op papier beschikbaar gesteld. Daarnaast is in 2009 een experiment geweest waarbij met behulp van SharePoint een digitale samenwerkingsomgeving tot stand is gebracht. Conclusie Het panel beoordeelt het facet 4.1 Materiële voorzieningen als voldoende Studiebegeleiding (facet 4.2) Er is voorzien in personele capaciteit voor studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten die adequaat zijn met het oog op de studievoortgang. Bevindingen Voor de begeleiding van masterstudenten zijn drie studieadviseurs (parttime) beschikbaar. Daarnaast is studiebegeleiding geregeld voor de volgende onderwerpen: Inhoudelijke begeleiding wordt verzorgd door de programmacoördinator; pagina 22