Thema: Olympische Spelen vmbo12

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 13 October 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Thema Olympische Spelen Inleiding Planning Werkplan De klassieke OS Vooraf Activiteiten Stap 1 Stap 2 Stap 3 Extra: LvoorL De moderne OS Vooraf Activiteiten Stap1 Stap2 Olympische spelen Vooraf Activiteiten Stap 1 Stap 2 Stap 3 Olympisch stadion Vooraf Activiteiten Stap 1 Stap 2 Stap 3 Olympische sporter Vooraf Activiteiten Stap1 Stap2 Stap3 OS op de kaart Vooraf Activiteiten Pagina 1

3 Stap 1 Stap 2 Medailles OS Vooraf Activiteiten Stap1 Stap2 Stap3 Doping Vooraf Activiteiten Stap 1 Stap 2 Stap 3 Voor of tegen? Vooraf Activiteiten Stap1 Stap2 Stap3 Afsluiting Over dit lesmateriaal Pagina 2

4 Thema Olympische Spelen Inleiding Welkom bij het thema over: de Olympische Spelen. Nederland wil misschien de Olympische Spelen van 2018 organiseren. In 2028 is het precies 100 jaar geleden dat de Spelen in Amsterdam werden gehouden. In dit thema staan de Olympische Spelen centraal. Je gaat negen opdrachten over de Olympische Spelen maken. Iedere opdracht levert een eindproduct op. Met die eindproducten richten jullie aan het eind van het thema een tentoonstelling in. Genoeg te doen. Aan de slag! Planning Pagina 3

5 Het thema 'Olympische Spelen' bestaat uit de volgende onderdelen: Onderdeel Tijd Eindproduct Inleiding 0,5 lesuur - De klassieke OS 2-3 lesuren Spel De moderne OS 1 lesuur Tijdlijn met affiches Een logo voor de OS 2 lesuren Logo's Olympisch stadion 4 lesuren Maquette Olympisch sporter 2 lesuren Portret OS op de kaart 2 lesuren Kaart van Nederland OS en medailles 2 lesuren Artikel OS en doping 2 lesuren Eigen keuze Voor of tegen? 2 lesuren Debat Afsluiting 2 lesuren Tentoonstelling Totaal 22 lesuren Werkplan Pagina 4

6 Het thema Olympische spelen bestaat uit negen opdrachten en een afsluiting. Het is belangrijk dat je goed bijhoudt wat je gedaan hebt. Om je hierbij te helpen is er een werkplan gemaakt. Op dat werkplan schrijf je op welke onderdelen je hebt gedaan. Download hier het Werkplan Olympische Spelen Pagina 5

7 De klassieke OS Vooraf Welke sporten verwacht jij dat er werden beoefend tijdens de klassieke Olympische spelen Leerdoel In de tijd van de Grieken (rond 500 voor Christus) bestonden de Olympische Spelen al. De Olympische Spelen uit die tijd worden wel de Klassieke Olympische Spelen genoemd. Na deze opdracht: kun je aangeven in welk land de klassieke Olympische Spelen plaatsvonden. kun je minimaal vier sporten noemen die werden beoefend tijdens de klassieke Olympische Spelen. kun je beschrijven wie aan de sporten mee mochten doen en wat de winnaars kregen. Eindproduct Je maakt een spel met als onderwerp de klassieke Olympische Spelen. Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Alleen Filmpje over de Olympische Spelen bij de oude Grieken bekijken en vragen beantwoorden. Stap 2 Samen Vragen beantwoorden en vergelijken met een klasgenoot. Stap 3 Samen Spel over de Klassieke Olympische Spelen maken, spelen en door de docent laten nakijken. Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Pagina 6

8 Stap 1 Verkennen Bekijk het volgende filmpje. De tekst van het filmpje is soms wat lastig te lezen. Beantwoord naar aanleiding van het filmpje de volgende vragen: Verkennen kn.nu/dgi9s 1 Hoe worden de klassieke Olympische Spelen ook wel genoemd? a. De eerste Olympische Spelen. b. De Griekse Olympische Spelen. c. De antieke Olympische Spelen. 2 Waarom zijn de Olympische spelen waarschijnlijk ontstaan? a. Omdat er oorlog was tussen Sparta en Athene. b. Om de Griekse koning te plezieren. c. Om de Griekse goden gunstig te stemmen. 3 Pagina 7

9 In welk jaar waren de eerste Olympische Spelen? a. In 1004 voor Christus. b. In 776 voor Christus. c. In 456 voor Christus. 4 Wat was de allereerste sportdiscipline? a. Worstelen. b. Discuswerpen. c. Hardlopen. 5 Welke sport werd niet beoefend tijdens de klassieke Olympische Spelen? a. Wielrennen. b. Speerwerpen. c. Boksen. 6 Wat kreeg de winnaar van een sportonderdeel? a. Een geldprijs. b. Een gouden medaille. c. Een lauwerkrans. 7 Wat is niet waar? a. Vrouwen mochten niet meedoen met klassieke Olympische Spelen. b. De eerste moderne Olympische Spelen vonden plaats in Parijs. c. Alle atleten die meededen met de klassieke Olympische Spelen waren naakt. Stap 2 Pagina 8

10 Klassieke Olympische Spelen. Hieronder zie je een nog een aantal vragen over de klassieke Olympische Spelen. Ga op zoek naar het antwoord op de vragen In welke stad werden de Klassieke Olympische Spelen gehouden? Ter ere van welke Griekse god werden de Olympische Spelen georganiseerd? Hoeveel dagen duurde de Olympische Spelen? Welke activiteiten vonden plaats op de eerste dag? En op de tweede dag? En op de derde dag? etc. Vergelijk jouw antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot. Hebben jullie dezelfde antwoorden? Bespreek de verschillen. Stap 3 Je gaat samen met een klasgenoot aan de slag met het eindproduct. Pagina 9

11 Jullie maken een spel over de Klassieke Olympische spelen. Jullie mogen zelf bepalen wat voor soort spel jullie maken. Denk bijvoorbeeld aan een kwartet, een memorie, een kaartspel, een ganzenbord, enzovoorts. Als jullie klaar zijn met het maken van het spel, spelen jullie het spel natuurlijk met enkele klasgenoten. Vraag om commentaar. Jullie spelen ook het spel van jullie klasgenoten. Geef op een goede manier feedback. Gebruik daarbij de volgende vragen: Gaat het spel over de klassieke Olympische Spelen? Is het duidelijk hoe het spel gespeeld moet worden? Is het spel niet te makkelijk, maar ook niet moeilijk? Ziet het spel er verzorgd uit? Tevreden Laat het spel beoordelen door jullie docent. Extra: LvoorL Leerlingen voor leerlingen Op de website vind je verschillende video's die door leerlingen voor leerlingen zijn gemaakt. Hieronder staat een video die goed past bij dit thema. Bekijk de video. Kun je de video goed volgen? Bespreek de inhoud van de video met een klasgenoot. Video: OS vroeger en nu - Flash Let op: Als je de video wilt stoppen, druk dan eerst op de stopknop en klik dan de popup weg. Pagina 10

12 De moderne OS Vooraf Vanaf 1896 worden de moderne Olympische Spelen georganiseerd. De eerste moderne Spelen vonden plaats in Athene. Daarna zijn er heel wat steden geweest die de Olympische Spelen hebben georganiseerd. In deze opdracht zoek je uit welke steden de Olympische Spelen hebben georganiseerd. Waar wordt de volgende Olympische Spelen gehouden? Leerdoel Na de opdracht kun je: vertellen in welk jaar en in welk land de eerste modere Olympische Spelen werden georganiseerd. uitleggen waarom er besloten werd tot het houden van de Olympische Winterspelen. uitleggen waarom de Olympische Spelen een aantal keren niet door zijn gegaan. Eindproduct Je verzamelt van alle steden die de Olympische Spelen hebben georganiseerd, het Olympisch affiche. Die affiches plak je op een tijdlijn. Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Samen Op internet overzicht met jaartallen en steden die de Spelen hebben georganiseerd opzoeken. Stap 2 Samen Tijdlijn maken en door de docent laten nakijken. Benodigdheden Pagina 11

13 Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 1 uur nodig. Stap1 Olympische steden De eerste moderne Olympische Spelen zijn gehouden in 1896 in Athene. De volgende Olympische Spelen werden 4 jaar later in Parijs georganiseerd. En sinds die Spelen er heel veel steden geweest waar Olympische Spelen zijn georganiseerd. Zoek op Internet een overzicht met jaartallen en steden op die de Olympische Zomerspelen hebben georganiseerd. Omdat het in de zomer onmogelijk is om wintersporten te organiseren werd besloten tot het houden van Olympische Winterspelen. De eerste spelen werden in 1924 in Chamonix (Frankriijk) gehouden. In eerste instantie werden de Zomer- en Winterspelen in hetzelfde jaar gehoduen. Sinds 1992 is dat niet meer zo. Zoek op Internet een overzicht met jaartallen en steden op die de Olympische Zomerspelen hebben georganiseerd. Een aantal keer zijn de Spelen niet doorgegaan. Kijk of jullie kunnen vinden waarom de Spelen toen niet zijn georganiseerd. Stap2 Pagina 12

14 Tijdlijn Je gaat samen met een klasgenoot een tijdlijn maken. Gereedschapskist: Tijdlijn Maak een keuze tussen Zomerspelen of Winterspelen. Gebruik de lijst met jaartallen die je in stap 1 gevonden hebt om een tijdlijn te maken. Geef op de tijdlijn aan in welke steden de Olympische Spelen gehouden zijn. Zoek nu van alle Spelen het Olympisch affiche op. Geef de affiches ook een plaats op de tijdlijn. Klaar? Laat de tijdlijn beoordelen door jullie docent. De docent zal bij de beoordeling letten op: de titel: heeft de tijdlijn een duidelijke titel? de inhoud: staan alle moderne Olympische Spelen op de tijdlijn? de inhoud: hebben jullie van alle Spelen een affiche gevonden? de verzorging: ziet de tijdlijn er verzorgd uit? Pagina 13

15 Olympische spelen Vooraf Natuurlijk moet er ook een logo ontworpen worden voor de Olympische Spelen van Wat is volgens jou belangrijk in een logo voor de Olympische Spelen? Overleg je antwoord met een klasgenoot. Het logo van de Olympische Spelen is wereldberoemd. Het zijn vijf ringen die de vijf verschillende continenten voorstellen. Maar iedere Olympische stad heeft ook een eigen logo. Leerdoel Aan het eind van de opdracht kun je uitleggen waarom het logo van de Olympische Spelen uit vijf ringen bestaat. Eindproduct Je maakt twee schetsen van logo's voor de Olympische Spelen van 2028 in Nederland. Eén schets werk je daarna uit tot een definitief ontwerp. Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Samen Logo's van steden waar de Olympische Spelen zijn gehouden opzoeken en vragen beantwoorden. Stap 2 Samen Filmpje bekijken en logo's ontwerpen. Stap 3 Samen Logo laten nakijken door de docent. Pagina 14

16 Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Stap 1 Olympische logo s Het Olympisch logo bestaat uit vijf ringen. Iedere ring heeft een eigen kleur. Elke ring stelt een werelddeel voor. De blauwe ring is voor Europa. De gele ring is voor Azië, de zwarte voor Afrika, de rode voor Amerika en de groene voor Australië. De ringen zijn in elkaar gevlochten. Dit geeft aan dat alle landen met elkaar verbonden zijn. Behalve het algemene logo heeft ook iedere stad zijn eigen logo. Zoek op internet minimaal vijf logo's op van steden, waar in het verleden de Olympische Spelen zijn gehouden. Verzamel de logo's op een A4-tje en maak daarvan een print. Bespreek met elkaar het antwoord op de volgende vragen: 1. Zijn de logo's symmetrisch? 2. Zien jullie in de logo's iets kenmerkends van het land of de stad? Stap 2 Bekijk het volgende filmpje: Op welk logo zouden jullie stemmen? Pagina 15

17 Maak nu zelf twee schetsen voor een nieuw logo. Eén van de twee logo s moet symmetrisch zijn. Verwerk in beide logo s iets kenmerkends van Nederland of Amsterdam. Laat de schetsen zien aan een aantal klasgenoten. Vraag om commentaar. Welk logo vinden je meeste klasgenoten het mooist? Vind je dat zelf ook? Werk één van de logo s uit. Je kunt zelf kiezen welke materialen je gebruikt. Stap 3 Afronding Klaar? Laat de schetsen en het uitgewerkte logo beoordelen door jullie docent. Hij/zij zal bij de beoordeling letten op: de inhoud: een van de schetsen is een symmetrisch logo. de inhoud: het is duidelijk dat het een logo voor de Olympische Spelen is. de inhoud: in het logo komt iets van Nederland of Amsterdam terug. de verzorging: het logo ziet er verzorgd uit. Pagina 16

18 Olympisch stadion Vooraf Bij de Olympische Spelen hoort een olympisch stadion. In dat stadion vinden de opening en de sluiting van de Spelen plaats. Het Olympisch stadion is een belangrijk symbool voor de Spelen. Het is belangrijk dat het een heel bijzonder stadion wordt. Welke sporten worden in een Olympisch stadion beoefend? Bespreek je antwoord met een klasgenoot. Leerdoel Aan het eind van de opdracht kun je beschrijven waarom het Olympisch stadion een belangrijk symbool voor de Spelen is. Eindproduct Je maakt een maquette van het olympisch stadion voor 2028 in Nederland. Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Alleen Bouwplaat van het Colosseum uitprinten en in elkaar zetten. Stap 2 Samen Leren hoe je een maquette maakt, foto's van Olympische Stadions opzoeken en maken maquette. Stap 3 Samen Maquette laten nakijken door de docent. Pagina 17

19 Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 4 uur nodig. Stap 1 Een bouwplaat van het Colosseum Een maquette kun je bouwen met behulp van een bouwplaat. Een mooi voorbeeld van een bouwplaat is de bouwplaat van het Colosseum in Rome. Download de bouwplaat van het Colosseum. Zet dit stadion in elkaar. Zoek een aantal foto s van het Colosseum. Lijkt de maquette die je hebt gemaakt op het echte Colosseum? Schrijf een aantal verschillen op. Stap 2 In de gereedschapskist staat beschreven hoe je een maquette kunt maken. Gereedschapskist: Maquette Zoek op internet foto s van olympische stadions. Welke stadions vinden jullie mooi? Pagina 18

20 Welke stadions vinden jullie minder mooi? Bedenk nu hoe jullie olympisch stadion er uit moet gaan zien. Overleg met je docent van welk materiaal jullie de maquette gaan maken. Wordt het een maquette van papier, van Legostenen, van klei of van.? Zoek de materialen die jullie nodig hebben bij elkaar. Maak de maquette. Stap 3 Afronding Klaar? Laat de maquette beoordelen door jullie docent. Hij/zij zal bij de beoordeling letten op: de inhoud: is het duidelijk dat het de maquette van een stadion is? de inhoud: is de maquette op de juiste schaal gemaakt? de verzorging: is de maquette met zorg gemaakt? Pagina 19

21 Olympische sporter Vooraf De Amerikaanse zwemmer Michael Phelps is de grootste olympische sporter allertijden. Hij won alleen tijdens de Olympische Spelen van 2008 al acht gouden medailles. Er zijn ook Nederlandse sporters die één of meerdere medailles hebben gewonnen op de Spelen. Welke Nederlandse gouden medaille winnaars ken jij? Vergelijk jouw antwoord met het antwoord van een klasgenoot. Leerdoel Aan het eind van de opdracht kun je uitleggen waarom voor veel sporters een gouden medaille het hoogst haalbare is. Eindproduct Je gaat van een Nederlandse olympische sporter of olympische sportploeg informatie verzamelen. Met die informatie maak je een portret van de sporter/sportploeg. Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Alleen Op internet Nederlandse winnaars van meedere medailles opzoeken. Stap 2 Samen Leren hoe je een portret maakt, informatie over de sporter/sportploeg opzoeken en maken portret. Stap 3 Samen Portret controleren en door de docent laten nakijken. Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Pagina 20

22 Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Stap1 Olympische medaille Voor veel sporters is een gouden Olympische medaille het hoogst haalbare in hun sport. Dat komt omdat de Olympische Spelen voor veel sporten het belangrijkste sportevenement is. Als je op Olympische Spelen goud haalt, wordt je beroemd. En als je twee of drie medailles haalt, wordt je nog beroemder. Olympische sporter/sportploeg Naast individuele sporten zijn er ook teamsporten. Bij een individuele sport krijgt de winnaar een medaille. Bij een teamsport krijgt iedere teamspeler van het winnende team een gouden medaille. Maar in het landenklassement geldt dit voor één gouden medaille. Zoek op internet twee Nederlandse sporters op die twee of meer medailles hebben gewonnen. Zoek ook twee sporten op waarin Nederlandse sportploegen twee of meer medailles hebben gewonnen. Vergelijk je antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot. Hebben jullie dezelfde sporters/sportploegen gevonden? Kies één sporter of één sportploeg uit waarover je een portret zouden willen maken Stap2 Pagina 21

23 Portret In de gereedschapskist staat beschreven hoe je een portret kunt maken. Gereedschapskist: Portret Zoek voor je portret zoveel mogelijk informatie op over de sporter/sportploeg. Zorg voor verschillende soorten informatie (foto s, krantenartikelen, interviews, uitslagen, enzovoorts). Bepaal welke informatie je wilt gebruiken. Verwerk die informatie tot een gevarieerd portret. Stap3 Afronding Klaar? Vraag commentaar op je portret aan een klasgenoot. Verwerk zijn commentaar. Bekijk ook portret van je klasgenoot. Geef op een goede manier feedback. Tevreden? Pagina 22

24 Laat het portret beoordelen door jullie docent. Hij/zij zal bij de beoordeling letten op: de inhoud: is het duidelijk over welke sporter het portret gaat? de inhoud: is er gebruik gemaakt van verschillende soorten informatie? de verzorging: is de portret met zorg gemaakt? Pagina 23

25 OS op de kaart Vooraf De Olympische Spelen moeten door een stad georganiseerd worden. Als de Spelen naar Nederland komen ligt Amsterdam voor de hand. Maar het is dan al wel zeker dat niet alle sporten in Amsterdam zullen plaatsvinden. Vooraf Welke sporten zullen niet in Amsterdam zelf kunnen worden gedaan? Overleg je antwoord met een klasgenoot. Eindproduct Op een kaart van Nederland geef je aan waar de verschillende sporten gaan plaatsvinden. Kies voor iedere sport de meest geschikte locatie. Activiteiten Stap Stap 1 Stap 2 Groepsgrootte Activiteit Alleen Filmpje over de Olympische spelen in 2028 kijken en lijst met eisen lezen. Alleen Op kaart van Nederland plaatsen voor de sporten zouden moeten plaatsvinden aangeven en door de docent laten nakijken. Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Stap 1 Pagina 24

26 Olympische Spelen Als de Olympische Spelen in 2028 naar Nederland komen, worden het waarschijnlijk de Olympische Spelen van Amsterdam. Maar niet alle sporten vinden in Amsterdam plaats. Waar zullen de zeilwedstrijden plaatsvinden? In welke steden zal er gevoetbald worden? En wat is de geschiktste plek voor het zwemmen? Bekijk het Filmpje: Voor het organiseren van de Olympische Spelen zijn veel sportaccommodaties nodig. Het Internationaal Olympisch Comité (IOC) heeft een lijst met eisen samengesteld. Download de lijst met eisen van het IOC. Stap 2 Pagina 25

27 Kaart van nederland Download nu de kaart van nederland. Print de kaart uit. Geef op de kaart van Nederland aan, waar jullie de verschillende sporten zouden willen laten plaatsvinden. Gebruik iconen zoals hiernaast. Bedenk ook waar het Olympisch dorp (waar de atleten wonen tijdens de Spelen) moet komen. Afronding Klaar en tevreden? Laat de kaart beoordelen door jullie docent. Hij/zij zal bij de beoordeling letten op: de titel: heeft de kaart een duidelijke titel? de inhoud: hebben jullie voor alle sporten een plaats op de kaart gevonden? de inhoud: is het Olympisch dorp op de kaart aangegeven? de verzorging: is de kaart verzorgd vormgegeven? Pagina 26

28 Medailles OS Vooraf De winnaar van een sportonderdeel krijgt een gouden medaille. Nummer twee een zilveren medaille en nummer drie een bronzen medaille. Tijdens de spelen wordt een overzicht bijgehouden waarin je kunt zien hoeveel medailles ieder land heeft gehaald. Hoeveel gouden medailles heeft Nederland bij de Olympische Spelen van 2016 gewonnen? Vind jij dat veel of weinig? Bespreek je antwoord met een klasgenoot. Leerdoel Aan het eind van de opdracht kun je: het begrip medaillespiegel beschrijven. uitleggen waarom landen als China, de VS en Rusland hoog op de lijst met landen die veel medailles hebben gewonnen staan. Eindproduct Je schrijft een artikel van ongeveer 200 woorden over de medaillespiegel. In het artikel leg je uit hoe de medaillespiegel in elkaar zit. Je geeft ook antwoord op de vraag of je de medaillespiegel eerlijk vindt, ja of nee? Activiteiten Stap Pagina 27 Groepsgrootte Activiteit

29 Stap 1 Alleen Medaillespiegel van de Olympische Spelen van Londen 2012 opzoeken en vragen beantwoorden. Stap 2 Alleen Aantal inwoners per medaille berekenen en nieuwe top 10 maken. Stap 3 Alleen Artikel over de medaillespiegel schrijven en door de docent laten nakijken. Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Stap1 Medaillespiegel Een overzicht waarin je kunt zien hoeveel medailles ieder land heeft gehaald, wordt wel de medaillespiegel genoemd. Ga op internet op zoek naar de medaillespiegel van de Olympische Spelen van Londen Gebruik de medaillespiegel om antwoord te geven op de volgende vragen: Welk land staat bovenaan? Heeft dit land ook de meeste medailles gehaald? Op welke plaats staat Nederland? Waarom staan, volgens jou, landen als China, de VS en Rusland zo hoog op de lijst? Pagina 28

30 Hoe zie je in de lijst dat een gouden medaille zwaarder telt dan een zilveren of bronzen medaille? Stap2 Medailles per inwoner In Nederland wonen ongeveer mensen. Deel het aantal mensen door het aantal medailles. Hoeveel Nederlanders zijn er per medaille? Zoek het aantal inwoners op van de eerste tien landen op de medaillespiegel. Reken voor deze landen uit per hoeveel mensen er één medaille is gehaald. Als je kijkt naar het aantal inwoners per medaille krijg je een andere volgorde. Welk land uit de top 10 scoort nu het beste? Stap3 Pagina 29

31 In de gereedschapskist staat beschreven hoe je een artikel kunt schrijven. GK: Fotoreportage Schrijf een artikel over de medaillespiegel. Leg in je artikel uit hoe de medaillespiegel werkt. Geef in je artikel ook aan of je de medaillespiegel wel of niet eerlijk vindt. Klaar en tevreden? Laat het artikel beoordelen door jullie docent. Hij/zij zal bij de beoordeling letten op: De titel: je artikel heeft een duidelijke titel. De inhoud: je artikel maakt duidelijk hoe de medaillespiegel werkt. De inhoud: in je artikel geef je jouw mening over de eerlijkheid van de medaillespiegel. De taalfouten: in je artikel zitten niet teveel taalfouten. Pagina 30

32 Doping Vooraf Wat vind jij van het gebruik van doping bij topsporters? Overleg je antwoord met een klasgenoot. Leerdoel Bij iedere Olympische Spelen zijn er sporters betrapt op het gebruik van doping. Doping is niet eerlijk. Na deze opdracht: kun je uitleggen wat doping is. kun je een aantal sporten noemen waarvan de beoefenaars veel doping gebruiken. Eindproduct Je mag zelf kiezen welk eindproduct je maakt. Het eindproduct gaat over het gebruik van doping op de Olympische Spelen. Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Alleen Filmpje kijken over Ben Johnson en vraag beantwoorden. Stap 2 Alleen Op internet antwoorden op vragen zoeken en zelf vragen bedenken. Stap 3 Alleen Eindproduct maken waarmee je de antwoorden op de vragen in beeld kan brengen, dan het eindproduct door de docent laten nakijken. Stap 1 Benodigdheden Pagina 31

33 Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Stap 1 Doping is het gebruik van verboden middelen om sportprestaties te verhogen. Er is een lijst met verboden stoffen. Op die lijst staan stoffen die prestatiebevorderend zijn, schadelijk voor de gezondheid zijn en in strijd zijn met de spirit of sport. Doping wordt vooral veel gebruikt in krachtsporten en duursporten. Denk bijvoorbeeld aan atletiek, zwemmen, wielrennen en aan gewichtheffen en boksen. Ben Johnson Het misschien wel bekendste voorbeeld van doping op de Olympische Spelen, is het dopinggebruik van Ben Johnson. In 1988 won hij op de 100 meter de gouden medaille. Bekijk het volgende filmpje: Ga op zoek naar antwoord op de volgende vraag: Wat gebeurde er met de gouden medaille die Ben Johnson had gewonnen? Stap 2 Pagina 32

34 Doping Ga op internet op zoek naar antwoord op de volgende vragen: 1. Zijn er veel sporters betrapt op het gebruik van doping tijdens de Spelen? 2. Is het gebruik van doping de laatste tijd toegenomen of juist afgenomen? 3. In welke sporten wordt veel doping gebruikt. Waarom juist in die sporten? Bedenk zelf nog een of twee vragen over doping waar je een antwoord op wilt vinden. Sommige mensen vinden dat je doping vrij moet geven. Wat zouden daarvan de voordelen zijn? Bedenk ook nadelen. Wat vind jij: moeten dopingcontroles afgeschaft worden? Stap 3 Pagina 33

35 Eindproduct Je gaat werken aan het eindproduct. Kies een product uit waarmee je de antwoorden op de vragen uit stap 2 in beeld kunt brengen. Idee: Maak een collage. KB: Collage Klaar en tevreden? Laat het eindproduct beoordelen door je docent. De docent kijkt of je eindproduct goed aansluit bij het onderwerp van de opdracht. En natuurlijk let hij/zij ook op de vormgeving van je eindproduct. Pagina 34

36 Voor of tegen? Vooraf Het organiseren van Olympische Spelen kost veel geld. Heel veel geld. Dat geld zou ook aan onderwijs uitgegeven kunnen worden, of aan nieuwe wegen, of aan... Wat vind jij? Moet Nederland de Olympische Spelen van 2028 wel of niet willen organiseren? Leerdoelen Na het doen van deze opdracht kun je een argument voor en een argument tegen het organiseren van de Olympische Spelen in Nederland noemen. Eindproduct Deze opdracht sluiten jullie af met een debat of de stelling: Nederland kan het geld voor het organiseren van de Olympische Spelen van 2028 beter aan iets anders besteden. Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Alleen Argumenten voor en tegen de Olympische Spelen in Nederland bedenken. Stap 2 Samen Tips over debateren goed lezen en bespreken met een klasgenoot. Stap 3 Samen Verdelen klas en debat houden. Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Pagina 35

37 Stap1 Voorbereiden 1 Je gaat straks debatteren over de volgende stelling: Nederland kan het geld voor het organiseren van de Olympische Spelen van 2028 beter aan iets anders besteden. Bij debatteren gaat het vooral om argumenten. Je moet elkaar overtuigen met duidelijke argumenten. Maar het is ook belangrijk dat je een antwoord hebt op argumenten van je tegenstander. Bedenk één argument voor de stelling. Bedenk ook één argument tegen de stelling. Vergelijk je argumenten met de argumenten van een klasgenoot. Hebben jullie dezelfde argumenten? Probeer je klasgenoot te overtuigen van jouw argumenten. Maar luister ook naar de mening van je klasgenoot. Stap2 Voorbereiden 2 Pagina 36

38 Je kunt goed voorbereid zijn op een debat, maar het debat toch verliezen. Tijdens een debat is niet alleen wat je zegt van belang maar ook hoe je het zegt. Tijdens een debat is het ook belangrijk dat je luistert naar de ander. Download hieronder tips voor het houden van een goed debat. Lees de tips goed door. Bespreek de tips samen met je klasgenoot. Tips voor het houden van een debat.doc kn.nu/ww.a7152d9 (doc, maken.wikiwijs.nl) Stap3 Het debat Voor het debat wordt de klas in drie groepen verdeeld: voorstanders van de stelling, tegenstanders en een publiek dat nog geen keuze heeft gemaakt. Het publiek moet worden overtuigd door de debatterende partijen. Van je docent hoor je wanneer jullie het 'echte' debat gaan voeren. Aan het eind van het debat kijk je hoe het publiek denkt over de stelling. Wie is voor en wie is tegen? Na de peiling onder het publiek zal jullie docent vertellen wat hij van het debat vond. Pagina 37

39 Afsluiting Je hebt alle opdrachten van het thema Olympische Spelen gemaakt. Tijd voor de afsluiting. Je sluit het af met het inrichten van een tentoonstelling. Tijdens het maken van de opdrachten hebben jullie een aantal producten gemaakt. Met deze producten richten jullie een tentoonstelling in. Overleg met je docent waar jullie de tentoonstelling mogen inrichten. Vraag ook aan je docent wanneer jullie de tentoonstelling mogen inrichten. Natuurlijk bespreek je ook wie de bezoekers van de tentoonstelling gaan worden. Veel plezier! Pagina 38

40 Over dit lesmateriaal Colofon Het thema 'Olympische Spelen' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO. Fair Use In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 13 October 2016 om 09:00 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 1; VMBO gemengde leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2; Leerinhoud en Mens en maatschappij; doelen Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 22 uur en 0 minuten Trefwoorden leerlijn, rearrangeerbare Gebruikte Wikiwijs Arrangementen content, VO. (2015). De klassieke OS vmbo12. vmbo12 Pagina 39

41 content, VO. (2015). De moderne OS vmbo12. vmbo12 content, VO. (2015). Een logo voor de OS vmbo12. vmbo12 content, VO. (2015). Olympisch stadion vmbo12. vmbo12 content, VO. (2015). Olympische sporter vmbo12. vmbo12 content, VO. (2015). OS en de medailles vmbo12. vmbo12 content, VO. (2015). OS en doping vmbo12. vmbo12 content, VO. (2015). OS op de kaart vmbo12. vmbo12 content, VO. (2015). Voor of tegen? vmbo12. vmbo12 Pagina 40