(Flexibel) E-leren. De opmars van de www-factor In het Hoger Onderwijs. Op zoek naar een mogelijke meerwaarde. Tom Wambeke Maarten Cannaerts

Transcriptie

1

2 (Flexibel) E-leren De opmars van de www-factor In het Hoger Onderwijs Op zoek naar een mogelijke meerwaarde Tom Wambeke Maarten Cannaerts

3 Wie zijn ze? Wat doen ze? Waarom deze presentatie?

4 Maarten Cannaerts Two roads diverged in a wood And I took the one less traveled by And that has made all the difference (Robert Frost) Teach NOT as you have been taught

5

6

7 Tom Wambeke Teach as you preach

8

9

10

11

12 Wie zijn jullie? Wie kent het begrip ELO? Wie kent het begrip discussieforum? Wie kent het begrip Blog? Wie is per bereikbaar voor studenten? Wie gebruikt of volgt digitale leeromgeving? Wie gebruikt of volgt discussiefora? Wie gebruikt of leest weblogs?

13

14

15 Woestijnvis 1998

16 De (onderwijs)wereld verandert?

17

18

19

20

21

22 Toekomstige generatie verandert?

23

24

25

26

27

28

29

30

31 There is a different kind of logic at work (Frand, 2000, the information age mindset ) Computer is NOT technology.. Internet replaces TV.. Typing. is better than writing Multitasking.. is a way of life Doing... is more important than knowing Connectivity and communication...is essential, always-everywhere Nintendo (trial and error) is preferred to.. conventional logic

32 Homo zappiens Multi-tasking Netwerk leren (zie later) Experimenterend leren Samenwerkend leren Ontwikkelen en kiezen van oplossingsstrategieën Abstraheren van typen problemen/gaven Ontwikkelen van iconische vaardigheden

33 Leren verandert?

34 Leren? Behaviourisme (=Pavlov: leren is extern) Cognitief constructivisme (= Piaget: leren is intern) Sociaal Constructvisme (= Vygotski: leren is sociaal gemedieerd) Connectivisme (= Siemens: leren is het netwerk)

35 George Siemens LEREN IS HET NETWERK!

36 Stephen Downes Learning as a network phenomenon Web of user-generated content (eg. Wikipedia) Social networks and communities (entails a genuinely portable (and owned) identity Networks of interactions (aggregate, remix, repurpose, feed forward) syndication The personal learning centre The Network is Diverse multiple views, multiple technologies The Network is connected and interactive (not integrated ) small pieces, loosely joined The Network is open

37 It s our education! Tijd die samen met andere studenten wordt doorgebracht moet worden gebruikt voor interactie, niet voor zaken die je ook in je eigen tijd alleen kan doen. Learning by practical experience Instructor's expertise vs their teaching methods Technology for social interaction Student services (

38 de e- verandert!!

39 Conclusie E : niet omwille van de e maar wel omwille van participatie, interactie, netwerking, feedback, communicatie

40 KISS my ELO (goodbye) The carpenter makes the tools; the tools don't make the carpenter!

41 CASE studies Waar staan we op het vlak van e-leren? Enkele praktische voorbeelden? ELISE Open Hoger Onderwijs (KATHO Tielt) BIS ONLINE Edublogs

42 ELISE Gegroeid uit Europees Minerva project Sterk gestructureerd, acht weken, acht modules, acht verwerkingsopdrachten Nadruk op processen en niet op inhouden Experimenteren met nieuwe innovatieve technologieën

43

44

45

46

47

48 Waarom ELO? Toenemende behoefte aan flexibiliteit en maatwerk Vrijheid van tijd en ruimte Flexibele en individuele trajecten Toenemende schaalvergroting waardoor communicatie en samenwerking op afstand noodzakelijk wordt

49 Webgebaseerde tools ter aanvulling van de onderwijsactiviteiten Verbeteren van communicatie (discussiefora, online-spreekuur, audioconferencing, ) Verbeteren van studentenactiviteit (eportfolio, quiz, tussentijdse digitale toetsen, elektronische screening van leerstijl) Flexibiliseren van onderwijs in tijd en ruimte (anytime, anywhere content beschikbaar op maat van de student)

50 Instant Messaging

51 Audio-conferencing

52

53

54 BIS Online Interactieve multimediale online lessen Persoonlijke coaching Persoonlijke cursus Persoonlijk tempo (asynchroon!) Experimenteren met spraaksoftware

55 BIS Online Wat zien we? Coaching slechts minimaal gebruikt Veel interactie met leermateriaal, weinig met medecursisten en mentoren Senioren schrijven massaal in! Dropout significant

56

57

58

59 General Principles & Conclusions

60 E-leren = enerverend leren

61 If we are going in the wrong direction, technology will get us there faster.

62 KISS-principle!!!!!!!

63

64 Meerwaarde van e : Interactieve digitale content of leerpad met de focus op groepsprocessen en interactie

65 The magic is the MIX!!

66