Inspectierapport PSZ Schelleboom (PSZ) Cia van Boorthof XB OISTERWIJK

Transcriptie

1 Inspectierapport PSZ Schelleboom (PSZ) Cia van Boorthof XB OISTERWIJK Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Oisterwijk Datum inspectie: Type onderzoek : Jaarlijks onderzoek Status: Definitief Datum vaststelling inspectierapport:

2 Inhoudsopgave Het onderzoek... 3 Observaties en bevindingen... 4 Pedagogisch klimaat... 4 Personeel en groepen... 6 Inspectie-items... 7 Gegevens voorziening... 9 Gegevens toezicht... 9 Bijlage: Zienswijze houder peuterspeelzaal van 10

3 Het onderzoek Onderzoeksopzet Dit onderzoek is uitgevoerd op grond van artikel 2.20 lid 2 van de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen. Het betreft een onaangekondigd jaarlijks onderzoek. Beschouwing Peuterspeelzaal (psz) Schelleboom is één van de vijf peuterspeelzalen van Stichting Peuterspeelzalen. In de peuterspeelzalen wordt gewerkt met de VVE methode Puk & Ko. De peuterspeelzaal is gevestigd in Brede school Waterhoef en biedt opvang aan peuters in de leeftijd van 2-4 jaar. Inspectiegeschiedenis Tijdens de reguliere inspectie onderzoeken in 2014 en 2015 voldoet peuterspeelzaal Schelleboom aan alle getoetste voorwaarden. Huidige inspectie Tijdens de onaangekondigde inspectie op10 mei 2016 hebben de beroepskrachten de nodige informatie gegeven over de dagelijkse praktijk bij peuterspeelzaal Schelleboom. De opvang is goed georganiseerd. Net als voorgaande jaren voldoet psz Schelleboom aan alle getoetste voorwaarden. De toelichting op de bevindingen van de inspecteur kunt u teruglezen in het vervolg van dit rapport. Aan het einde van dit rapport treft u een overzicht aan van de inspectie-items die zijn beoordeeld. Advies aan College van B&W Geen handhaving. 3 van 10

4 Observaties en bevindingen Pedagogisch klimaat De observatie en de beschrijving van de pedagogische praktijk richt zich op de doelen zoals vastgelegd in de Wet Kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen: Het bieden van een gevoel van emotionele veiligheid. De mogelijkheid bieden tot de ontwikkeling van persoonlijke competenties. De ruimte bieden tot het ontwikkelen van sociale competenties. De mogelijkheid geven om normen en waarden eigen te maken. Pedagogische praktijk Tijdens de observaties van de pedagogische praktijk maakt de toezichthouder gebruik van het Veldinstrument observatie kindercentrum (GGD GHOR Nederland/ NJI, 2015). Onderstaande beschrijvingen zijn aan dat instrument ontleend, en tijdens het onderzoek op locatie geconstateerd. Na de beschrijving uit het veldinstrument volgt eventueel een voorbeeld uit de waargenomen praktijk. De beroepskrachten handelen conform de uitgangspunten en werkinstructies uit het pedagogisch beleidsplan van Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk locatie Schelleboom. Emotionele veiligheid De meeste kinderen laten zich enthousiast maken en motiveren door de beroepskrachten; zij reageren op initiatieven van de beroepskracht. Een paar kinderen zijn samen met de beroepskracht dieren van klei aan het maken. Tijdens het kleien worden er gesprekjes gevoerd. Enkele andere kinderen zien en horen dit en willen ook met de klei spelen. De beroepskracht zit aan een tafel met een kind een puzzel te maken. Een ander kind komt erbij staan en wil ook graag puzzelen. Dan wordt er om de beurt gepuzzeld. Het welbevinden van de kinderen is goed. De kinderen zijn ontspannen en bezig met hun spel. Er wordt in kleine groepjes met de kinderen gespeeld maar er zijn ook enkele kinderen die alleen in een hoek spelen en het zichtbaar naar hun zin hebben. Persoonlijke competentie De beroepskrachten sluiten aan bij het ontwikkelingstempo en niveau van een kind. Een meisje wil een puzzel maken. Ze krijgt de doos niet open. De beroepskracht vraagt: "Zal ik je even helpen?" en gaat naast haar zitten. Als de puzzel af is zegt de beroepskracht: "Knap dat jij die puzzel zo snel af hebt. Zullen we nu een moeilijkere maken?" De beroepskrachten geven duidelijke informatie over start, verloop en einde van een activiteit; de situatie is voor kinderen inzichtelijk. Als de kinderen alleen of in groepjes hebben gespeeld klinkt er een signaal. De kinderen weten dat het nu tijd is om in de kring te gaan zitten. Daarna wordt aan ieder kind persoonlijk gevraagd of het kind wil opruimen waarmee het heeft gespeeld. Na het opruimen komen de kinderen weer in de kring zitten om fruit te eten. Sociale competentie De beroepskrachten moedigen interactie tussen leeftijds- en/of groepsgenootjes aan. Zij helpen de kinderen om contact met elkaar te maken. Er zijn verschillende momenten waarop de kinderen gestimuleerd worden om contact met elkaar te maken: Tijdens het fruit eten en drinken worden alle namen opgenoemd en worden de fruitbakjes en bekers uitgedeeld. Om de beurt mogen de kinderen helpen met uitdelen. 4 van 10

5 Tijdens het opruimen krijgen de kinderen gericht een opdracht om op te ruimen. Sommige kinderen krijgen de opdracht om samen iets op te ruimen In de kring noemt de beroepskracht de namen van de kinderen op en kijkt de beroepskracht samen met de kinderen welke kinderen aanwezig zijn en welke niet. De beroepskrachten grijpen adequaat in bij negatieve interacties tussen kinderen. Zij helpen om de betreffende situatie stop te zetten of op te lossen. Tijdens het samen kleien pakt X klei af van Y. De beroepskracht zegt: "Dat vindt Y niet leuk" en ze zegt tegen Y dat hij kan vragen of hij de klei terug krijgt. Om beide kinderen te laten kleien stelt de beroepskracht voor om de klei te delen. Ze vraagt aan X of zij wat klei aan Y wil geven en geeft X hiervoor een complimentje. Overdracht van normen en waarden De beroepskrachten bouwen het dagprogramma op met vaste rituelen en bekende afspraken. Kinderen weten wat er gaat gebeuren en wat van hen wordt verwacht. Er wordt gewerkt met dagritmekaarten Er zijn bekende liedjes die voorafgaan aan een activiteit zoals het opruimliedje en liedje bij fruit eten. Kinderen gaan voor zij fruit gaan eten naar het toilet en wassen hun handen. Voorschoolse educatie Peuterspeelzaal Schelleboom biedt VE (Voorschoolse Educatie) aan voor alle kinderen in de groep. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, kunnen in aanmerking komen voor extra (maximaal 4) dagdelen. In de ochtend komen de kinderen 2 uur en 3 kwartier uur en in de middag 2 uur en 1 kwartier. Hierdoor krijgen de kinderen die vier dagdelen per week komen minstens 10 uur aan VE activiteiten aangeboden (zie toelichting bij domein 3, opvang in groepen, voor de indeling van de dagdelen en de groepsgrootte). Peuterspeelzaal Schelleboom gebruikt het voorschoolse educatie programma Puk & Ko. Met behulp van Puk & Ko wordt op gestructureerde en samenhangende wijze de sociaalemotionele ontwikkeling en de ontwikkeling op het gebied van taal, rekenen en motoriek gestimuleerd. Op het moment van de inspectie wordt gestart met het thema lichaam. In de kring geeft de beroepskracht vast een korte uitleg en laat de kinderen op speelse wijze kennismaken met hun lichaam. Alle vaste beroepskrachten die werkzaam zijn op locatie Schelleboom zijn in het bezit van een VE certificaat en hebben de VE scholingsmodule Puk & Ko gevolgd. Er wordt jaarlijks een opleidingsplan opgesteld. In 2016 zijn de beroepskrachten gestart met de scholing KIJK volgen. Doel hiervan is het aanreiken van een uniform instrument voor het goed leren observeren, registreren en het analyseren van de rapportages voor alle pedagogisch medewerkers. Gebruikte bronnen: Interview houder en/of locatieverantwoordelijke (Coördinator) Interview anderen (Beroepskrachten) Observaties (dinsdagochtend 10 mei) Pedagogisch beleidsplan (peuterspeelzaal Schelleboom) VVE-certificaten Opleidingsplan voorschoolse educatie (2016) 5 van 10

6 Personeel en groepen Verklaring omtrent het gedrag De VOG's van de medewerkers voldoen aan de wettelijke eisen. Passende beroepskwalificatie De beroepskrachten beschikken over een passende beroepskwalificatie overeenkomstig de cao Welzijn en Maatschappelijke Dienstverlening. Opvang in groepen De volgende groepen worden opgevangen: Maandag/woensdagochtend groep Dinsdagochtend/ donderdagochtend groep Dinsdagmiddag/ vrijdagochtend groep Per dagdeel worden er maximaal 16 kinderen opgevangen. Beroepskracht/vrijwilliger-kindratio Op de dag van de inspectie en op de dagen van de steekproef wordt voldaan aan de beroepskracht-kind-ratio. Bij peuterspeelzaal Schelleboom wordt er gedurende de opvanguren (van 08:45 uur tot 11:30 uur en uur tot uur) niet afgeweken van de beroepskracht-kindratio. Gebruikte bronnen: Interview houder en/of locatieverantwoordelijke (Coördinator) Interview anderen (Beroepskrachten) Verklaringen omtrent het gedrag Diploma's beroepskrachten Presentielijsten (Week 19) Personeelsrooster (Week 19) 6 van 10

7 Inspectie-items Pedagogisch klimaat Pedagogische praktijk De houder draagt zorg voor uitvoering van het pedagogisch beleidsplan. (art 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 3 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt zorg voor het waarborgen van emotionele veiligheid. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van persoonlijke competentie te komen. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt er zorg voor dat de kinderen de mogelijkheid krijgen om tot ontwikkeling van sociale competentie te komen. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De houder draagt zorg voor de overdracht van normen en waarden. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 2, 3 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 20 sub a Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) Voorschoolse educatie De voorschoolse educatie omvat per week ten minste vier dagdelen van ten minste 2,5 uur of per week ten minste 10 uur aan activiteiten gericht op het stimuleren van de ontwikkelingsdomeinen taal, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling. (art 2.8 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 2 en 5 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie) De verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het feitelijk aantal aanwezige kinderen in de groep bedraagt ten minste één beroepskracht per acht kinderen. (art 2.8 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 3 lid 1 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie) De groep bestaat uit ten hoogste 16 feitelijk aanwezige kinderen. (art 2.8 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 3 lid 2 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie) De beroepskrachten voorschoolse educatie zijn in het bezit van: een getuigschrift van met gunstig gevolg afgelegd examen van één van de bij ministeriële regeling vastgelegde diploma s. OF Een erkenning van beroepskwalificaties als bedoeld in artikel 5 van de Algemene wet erkenning EG-beroepskwalificaties. (art 2.8 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 1 en 5 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie) Onderdeel van de beroepsopleiding waarvoor het getuigschrift is behaald, vormt ten minste één module over het verzorgen van voorschoolse educatie. OF De beroepskracht bezit een bewijs dat met gunstig gevolg scholing is afgerond specifiek gericht op het vroegtijdig bestrijden van achterstanden bij jonge kinderen of het werken met voor- en vroegschoolse educatieprogramma s. (art 2.8 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 2 en 3 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie) De houder stelt jaarlijks een opleidingsplan op. (art 2.8 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 4 lid 4 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie) 7 van 10

8 Voor de voorschoolse educatie wordt een programma gebruikt waarin op gestructureerde en samenhangende wijze de ontwikkeling wordt gestimuleerd op het gebied van taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling. (art 2.8 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 5 Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie) Personeel en groepen Verklaring omtrent het gedrag De houder en personen werkzaam bij de onderneming waarmee de houder de peuterspeelzaal exploiteert zijn in het bezit van een verklaring omtrent het gedrag die is afgegeven na 1 maart (art 2.6 lid 3 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen) De verklaring omtrent het gedrag van een persoon werkzaam bij een onderneming is vóór aanvang van de werkzaamheden bij de peuterspeelzaal overgelegd en is op dat moment niet ouder dan twee maanden. (art 2.6 lid 4 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen) Een verklaring omtrent het gedrag van een stagiaire, uitzendkracht of vrijwilliger is niet ouder dan twee jaar. (art 2.6 lid 4, 8 en 9 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen) Passende beroepskwalificatie Alle beroepskrachten beschikken over een voor de werkzaamheden passende beroepskwalificatie overeenkomstig de cao Welzijn en Maatschappelijke Dienstverlening. (art 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 18 lid 1 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 17 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) Opvang in groepen De opvang vindt plaats in peuterspeelzaalgroepen. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 20 lid 1 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 18 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) De peuterspeelzaalgroep bestaat uit maximaal 16 kinderen. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 19 lid 1 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 18 lid 1 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) Beroepskracht/vrijwilliger-kindratio Het aantal beroepskrachten en vrijwilligers per groep bedraagt: - in een groep met maximaal 8 kinderen ten minste 1 beroepskracht; - in een groep met 9 t/m 16 kinderen ten minste 1 beroepskracht, en een vrijwilliger of tweede beroepskracht. (art 2.5 en 2.6 lid 1 en 2 Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen; art 19 lid 2 en 4 Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen; art 18 lid 4 en 5 Regeling kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen) 8 van 10

9 Gegevens voorziening Opvanggegevens Naam voorziening : PSZ Schelleboom Website : Aantal kindplaatsen : 16 Gesubsidieerde voorschoolse educatie : Ja Gegevens houder Naam houder : Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk Adres houder : Griete Veldeke 1 Postcode en plaats : 5066EP MOERGESTEL KvK nummer : Aansluiting geschillencommissie : Ja Gegevens toezicht Gegevens toezichthouder (GGD) Naam GGD : GGD Hart voor Brabant Adres : Postbus 3024 Postcode en plaats : 5003DA Tilburg Telefoonnummer : Onderzoek uitgevoerd door : B van Dommelen Gegevens opdrachtgever (gemeente) Naam gemeente : Oisterwijk Adres : Postbus Postcode en plaats : 5060GA OISTERWIJK Planning Datum inspectie : Opstellen concept inspectierapport : Zienswijze houder : Niet van toepassing Vaststelling inspectierapport : Verzenden inspectierapport naar houder : Verzenden inspectierapport naar : gemeente Openbaar maken inspectierapport : van 10

10 Bijlage: Zienswijze houder peuterspeelzaal De zienswijze betreft een reactie van de houder op de inhoud van het inspectierapport. De houder heeft geen gebruik gemaakt van de gelegenheid een zienswijze in te dienen. 10 van 10