PROJECTIE. Pro j e c t o m w e r k va n te m a k e n. Samenwerking beroepsgroep, hoger onderwijs en bedrijfsleven
|
|
- Nelly de Smedt
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PROJECTIE Pro j e c t o m w e r k va n te m a k e n Samenwerking beroepsgroep, hoger onderwijs en bedrijfsleven Auteur: M a r j o v a n B e r g e n ( m a r j o. v a n. b e r g e c a p g e m i n i. c o m ) namens de programmagroep 1 Professie en Hoger Onderwijs Afgezet tegen de daarvoor geselecteerde criteria kan vastgesteld worden dat projectmanagement een vak is. Daarover zijn alle deelnemers aan de afsluitende rondetafel in het kader van deze special het volledig met elkaar eens. Maar wel een relatief jong vak dat in Nederland nog niet goed in beeld is, zo werd op deze discussiebijeenkomst begin deze maand in de Hogeschool Utrecht duidelijk. Aan de ontwikkeling ervan wordt door de beroepsgroep, het hoger onderwijs en het bedrijfsleven nog te veel afzonderlijk en vanuit de eigen optiek gewerkt. Verbetering van de onderlinge samenwerking is een belangrijke voorwaarde voor het vergroten van de herkenbaarheid van projectmanagement als vakdiscipline en de groei ervan naar volwassenheid, zo luidde de conclusie van de rondetafelbijeenkomst. Het is aan zowel het hoger onderwijs, het bedrijfsleven als de beroepsgroep van projectmanagers - alle drie vertegenwoordigd aan de rondetafel - om de samenwerking en benodigde relaties daartoe aan te gaan en waar ze reeds ingezet zijn te verstevigen. Vooral de eerste vraag maakte enthousiaste reacties los bij alle deelnemers. Daaruit werd duidelijk dat vanuit verschillende achtergronden en disciplines gezocht wordt naar hoe meer erkenning te krijgen voor projectmanagement als vak. Meer en nauwere samenwerking tussen instellingen in het hoger onderwijs en organisaties van projectmanagers is daarvoor een eerste vereiste om de nog te formuleren gezamenlijke doelen te bereiken. Nieuw vakgebied In het openingsartikel van deze special zijn zes criteria geselecteerd om vast te stellen of projectmanagement het predicaat vak mag dragen of niet (zie figuur 1). De rondetafeldiscussie startte met vier vragen: - Wat heeft u met projectmanagement? - Wat heeft u met hoger onderwijs? - Waarin komen projectmanagement en hoger onderwijs samen? - Hoe kunnen we én hoger onderwijs én projectmanagement elkaar laten versterken? Op 1 november jongstleden is in de Hogeschool Utrecht een rondetafelbijeenkomst gehouden over het thema Projectmanagement een vak!?. Deze bijeenkomst was de afronding van de productieperiode van deze special van Projectie die onder leiding van Gilbert Silvius tot stand kwam. De deelnemers aan de rondetafel waren: Wim van de Kant (Van Aetsveld), Joseph Kessels (TSM Business School), Roy Nieuwenhuijzen (Yacht), Wim van Ravenhorst (Getronics), Wilma Reezigt (Landstede), Gilbert Silvius (Hogeschool Utrecht) en Marjo van Bergen (Capgemini). Samenwerken aan een leerstoel Projectmanagement.. 1. De programmagroep Professie en Hoger Onderwijs heeft als doel de verdere ontwikkeling en het uitdragen van projectmanagement als vak. Het programma stimuleert de wetenschappelijke onderbouwing van het vak en wil studenten en docenten enthousiast maken voor projectmanagement als onderwijs-, onderzoeks- en beroepsterrein. 40
2 Wat m a a k t een va k t o t een va k 2 Het beschikken over een duidelijk omlijnde, sterk ontwikkelde, gespecialiseerde en theoretisch gefundeerde kennisbasis. Het beschikken over een hoogwaardige en gespecialiseerde opleidingstructuur, eventueel met diplomering van nieuwelingen. Professionele autonomie in de uitvoering van het werk en de mogelijkheid als professional zelf beleid te maken. Een bij een professie passend hoogwaardig imago en hoogwaardige sociale status. Een duidelijke bijdrage van de professie aan het maatschappelijk belang (en het belang van organisaties). Aanwezigheid van een collegium, professionele organisatie, governing body. Figuur 1 Het managen van projecten scoort op een aantal criteria ruim voldoende tot goed en mag op basis van die scores dan ook een vak genoemd worden. Binnen ieder bedrijf met een eigen projectmanagementmethodiek is duidelijk vastgelegd welke theoretische 3 kennis daarvoor vereist is en hoe de praktische toepassing daarvan ingevuld moet worden. Er zijn opleidingen voor ontwikkeld, met de bijbehorende examens en certificaten, die op de arbeidsmarkt steeds vaker meegenomen worden in de kwaliteitseisen voor projectmanagers. En gezien het toenemende gebruik van de naam projectmanager als beroep zit het met de sociale status van vak projectmanagement ook wel goed. Afgemeten aan de daarvoor vastgestelde criteria is projectmanagement een vak, maar hoe zit het met de organisatie van de verschillende processen en activiteiten op dit vakgebied? Is er wel een professionele organisatie die door álle vakbroeders en -zusters herkend en erkend wordt en over al deze initiatieven heen de regie heeft en toezicht houdt? En ook in de opleidingsstructuur van het vak zijn nog wel de nodige kwaliteitsslagen te maken. Projectmanagement heeft nog steeds geen eigen studierichting op hogeschool en universiteit en ook een academische leerstoel Projectmanagement ontbreekt nog. Is er al een gezamenlijke agenda opgesteld door de drie belangrijkste partijen, het hoger onderwijs, de beroepsgroep en het bedrijfsleven, om dit nieuwe vakgebied ook goed op de kaart te zetten? Be r o e p s o r g a n i s at i e Om de kloof tussen de beroepsgroep van en bedrijven met projectmanagers enerzijds en de opleidingsinstituten in het hoger onderwijs anderzijds te verkleinen, is voor de beroepsorganisatie voor projectmanagers een belangrijke rol weggelegd als spin in het web. Het probleem is echter dat Nederland meerdere organisaties kent die de beroepsgroep ondersteunen en vertegenwoordigen. De meest bekende daarvan zijn het instituut IPMA-NL 4, PMI Netherlands Chapter en de PUG 5 -vakgroep. IPMA-Nederland, de grootste vereniging van projectmanagers in Nederland, heeft als doel het promoten van het vak projectmanagement, maar richt zich ook sterk op opleidingen en certificering. Deze wordt door het bedrijfsleven daarom meer gezien als kenniscentrum en trainingsinstituut dan als vertegenwoordiger van de doelgroep projectmanagers. De PUG beperkt zich als kenniscentrum tot alles wat speelt rondom Prince2. Het is daarom misschien tijd voor een overkoepelende beroepsorganisatie die door alle vakbroeders en -zusters herkend en erkend wordt. Een organisatie die over alle initiatieven op het gebied van vak- en beroepsleidingen in projectmanagement de regie heeft en toezicht houdt. De transformatie van kenniscentrum naar beroepsvereniging en (mede) bruggenbouwer tussen hoger onderwijs en het bedrijfsleven zou één van de doelstellingen van deze beroepsvereniging moeten zijn. Hoger onderwijs De projectmanagers van dit moment hebben meestal in hun beroepspraktijk eerst ervaring opgedaan in projecten om vervolgens vanuit ambitie, vanwege een vraag vanuit het management (en de markt) of door toeval het projectmanagement als vak te gaan beoefenen. In het hoger onderwijs zou een aantal facetten van het managen van projecten aan de orde kunnen komen. Ook een aantal werkstukken en practica zouden wat meer in de vorm van projecten uitgevoerd kunnen worden. Door de student in het hoger onderwijs op deze manier te confronteren met een aantal onderdelen van projectmanagement heeft hij 6 /zij in ieder geval een eerste oriëntatie op dat vakgebied, kan hij daar ervaring mee op doen én kan hij beter bepalen of dat vak daadwerkelijk bij hem past. Ook in de markt groeit de vraag naar studenten die tijdens hun studie kennis en competenties verwerven op het gebied van projectmanagement, omdat ze na hun studie vaak in dit werkveld terechtkomen of ermee te maken krijgen. Dit geldt vooral voor de studenten van technische studierichtingen als werktuig- 2. Vrij naar Burbules, N., & Densmore, K., 1991, The limits of making teaching a profession. Educational Policy, 5(1), p Case, C. W., Lanier, J. E., & Miskel, C. G. (1986), The Holmes Group report: Impetus for gaining professional status for teachers. Journal of Teacher Education, 37(4), Burnaby Lautier, ir. E., Projectmanagement, handboek voor IPMA-certificatie. 4. PMI-NL heet vanaf 15 november 2007 IPMA-NL. 5. Prince2 User Groep ( het bieden van een platform voor het delen van ervaringen met Prince2. 6. Waar hij of hem staat moet uiteraard ook zij of haar gelezen worden. 41
3 Marjo van Bergen werkt bij Capgemini als projectmanager in complexe technische en organisatorische projecten. Zij werkt op dit moment voor ProRail aan het dubbel uitvoeren van ICT-systemen voor de bedrijfskritische systemen voor het treinverkeer. Daarnaast is zij binnen Capgemini verantwoordelijk voor de ontwikkelingen van het vak projectmanagement. bouwkunde, elektrotechniek, ICT en alle civiele techniek richtingen. De competentie projectmatig werken komt in de beroepspraktijk veelvuldig voor, maar tijdens hun studie in het hoger onderwijs komen studenten daarmee slechts summier in aanraking. Het werken in projecten vereist andere kennis en competenties dan het werken in een lijnorganisatie. Vroegtijdige praktijkervaring in projectmanagement helpt zeer zeker in de verdere persoonlijke ontwikkeling en het maken van bepaalde carrièrekeuzes. Gedoceerd Aandachtspunt hierbij is wel dat projectmanagement meer is dan alleen de harde kant van het instrumenteel beheersen van projecten, die op dit moment in studies aan het hoger onderwijs geleerd kan worden. De persoonskenmerken passend bij een projectmanager zijn wellicht latent aanwezig bij een student, maar zullen pas tot ontwikkeling komen in combinatie met de werkervaring en dus ook de levenservaring. Er zijn natuurlijk een aantal zaken van het vak projectmanagement die je tijdens de studie kunt leren, maar de ervaring én het plaatsen van projecten in het juiste kader komen pas met de jaren. Onze stelling is dat dit goed past in het streven naar life long learning, uiteraard mits de juiste zaken op het juiste moment in het leertraject worden geleerd. Ook denken wij dat door het gedoseerd aanbieden van het vak projectmanagement in het hoger onderwijs de juiste studenten worden aangesproken; zij die met het vak verder willen. Hierbij moet rekening gehouden worden met het feit dat opleiden in voorraad maar tot een beperkt niveau mogelijk is. Indien je kennis en (beperkte) ervaring niet kunt toepassen, zal deze kennis snel wegzakken en verouderen. Het is daarom zaak om daar binnen het hoger onderwijs slim en gedoseerd mee om te gaan. Opties en initiatieven Er zijn diverse opties om het vak projectmanagement in het hoger onderwijs te doceren: - Het volgen van een projectmanagementopleiding (4 tot 6 jaar) en daarna een specialisatie op een vakgebied, bijvoorbeeld IT of Civiele Techniek. - Het volgen van een opleiding zoals Economie of Werktuigbouwkunde en daarna een opleiding projectmanagement (1 tot 2 jaar). - Tijdens de studie (bijvoorbeeld Elektrotechniek) diverse facetten van projectmanagement gedoseerd meegeven aan de studenten. Wat onderscheidt een goede projectmanager van een projectmanager of een heel goede projectmanager van een goede projectmanager. Er zijn meetbare criteria voor een project, maar eveneens voor een projectmanager, Zoals een antenne voor de omgevingsfactoren, goede harde skills en goede persoonlijke vaardigheden. Maar ook bekwaam zijn in communiceren op de diverse niveaus en het plaatsen van het project in de context, de maatschappelijke context. Minder doorslaggevend is of je goed bent in je technische vak. De d r i e b e l a n g r i j k s t e pijlers va n p r o j e c t m a n a g e m e n t Harde skills (plannen, calculeren, risicomanagement, etc.). Gedragselementen (o.a. leiderschap, onderhandelen en empathie). Relationele bekwaamheden (het plaatsen van het project in een context). Figuur 2 Binnen het hoger onderwijs is een aantal initiativen ontplooid zoals TSM Business School, door de Universiteit Twente in samenwerking met Capgemini, voor een volwaardige MBA-opleiding op het vlak van projectmanagement. De Hogeschool Utrecht organiseert een Minor Projectmanagement (in samenwerking met Van Aetsveld, Capgemini en Expecto) en de Hogeschool 43
4 E e n p r o j e c t o m w e r k v a n t e m a k e n Amsterdam werkt nauw samen met Yacht om de medewerkers van Yacht in de gelegenheid te stellen een hbodilpoma te behalen. Wellicht is het een idee om na zo n studie een kopstudie projectmanagement aan te bieden. Sa m e n w e r k i n g Projectmanagement hoort thuis in het hoger onderwijs. Het is een vak waarvan we al veel weten, maar nog lang niet genoeg. En het is een vak dat breed toegepast wordt in de maatschappij. Alleen al daarom zou het een duidelijke positie moeten innemen in het hoger onderwijs. Op die manier kan het vak verder ontwikkeld worden en tot volwassenheid komen. Maar waar in het hoger onderwijs hoort het vak projectmanagement thuis? Is dat in het hbo, binnen het universitair onderwijs of op beide niveaus? Ook in projectmanagement zijn nog legio gebieden onderbelicht. De combinatie hoger onderwijs, onderzoek én praktijk zorgt ervoor dat de maturity van het vak gaat toenemen. Er zijn researchopdrachten en er is zelfs een prijs 7 ingesteld die afstudeerders kunnen winnen met innovatieve onderzoeksopdrachten op projectmanagementgebied. Bij deze award wordt gekeken naar de daadwerkelijk toegevoegde waarde voor het vak projectmanagement. Maar ook naar nieuwe en originele theorieën en/of toepassingen van bestaande theorieën op een originele, nieuwe toepassing, theorie of projectmanagementtheorie. Maar hoe kan die wisselwerking, dat samenspel nog effectiever worden? Methoden en technieken die door de beroepsgroep ontwikkeld en gebruikt worden (zoals Prince2) worden geadopteerd door het hoger onderwijs. Dit levert de studenten voornamelijk technische bagage op. De vaardigheden, competenties, houding en contextueel denken, zal hier bij moeten komen. Voor een wetenschappelijke ontwikkeling van het vak is het nodig dat die context, dat maatschappelijk belang, aanwezig is. Daarnaast zou het hoger onderwijs veel eerder kunnen aansluiten bij trends in de markt. Het bedrijfsleven ontwikkelt de trainingen waarvan zij denkt dat die nodig zijn voor het uitoefenen van het vak. Het hoger onderwijs zou daar eerder bij moeten aansluiten. Wat m a a k t een va k t o t een va k (vanuit het onderwijs gezien) Een beroepsvereniging. Een tijdschrift met vernieuwende ideeën. Wetenschappelijk onderzoek. Opleidingen. Hoogleraarschap. Figuur 3 Leerstoel In Nederland leer je in het hbo een beroep en leidt de universiteit je op voor de wetenschap. In vergelijking met andere landen misschien een bijzondere onderverdeling die mogelijk voor projectmanagement niet opgaat. Wat is nu de essentie van projecten: - Het neerzetten van een vooraf vastgesteld resultaat binnen tijd en geld. - Het oplossen van lastige vraagstukken in de werkelijkheid. Wellicht is dit laatste punt de angel voor het vak projectmanagement op universitair niveau. Daarnaast moeten we ons ook niet neerleggen bij de kip-of-ei situatie waarvan de redenering is: Het vak bestaat niet, het is geen discipline, dus het kan geen wetenschap zijn, dus er komt geen ontwikkeling op dat gebied. Het doorbreken van deze ogenschijnlijk vicieuze cirkel gaat via het samenspel tussen maatschappij en wetenschap. Wetenschappelijke disciplines ontwikkelen zich mede vanuit de vraag uit de maatschappij. Meer vraag naar onderzoek leidt tot meer wetenschappelijke publicaties. Dat maakt het vak serieuzer en geeft het meer status waardoor het in aanmerking komt om daadwerklijk als discipline gezien te worden. Het gaat om het samenspel. Het volgende verwonderpunt is er wel. Verandermanagement, het vak dat vaak dicht tegen een aantal vormen van projectmanagement aanstaat, wordt wél gezien als wetenschappelijk vak. Maar is niet ieder project eveneens een verandering? Projectmanagement is vaak technisch (kijk naar IT en Civiele Techniek) en ver-andermanagement is organisatorisch, heeft hogere doelstellingen en komt uit de sociologische hoek. Daardoor is het dus een wetenschap. Maar gaat die redenering wel altijd op? Zou het creëren van een hoogleraarschap een middel, of hét middel zijn, om ons vak herkend en erkend te laten worden? Pr a k t i j k e r va r i n g Projectmanagement is een vak en net als ieder vak leer je dat door vallen en opstaan. Maar het hoger onderwijs en het bedrijfsleven, bij voorkeur samen met een overkoepelende beroepsorganisatie, zouden projectmanagement door het ontplooien van meer van eerder genoemde initiatieven de inhoud en wetenschappelijke benadering kunnen geven die het als vak verdient. Zeer zeker onderkennen wij dat het vak stevig gebaseerd is 7. Van den Honert-Boerma Award voor projectmanagementinnovatie. 45
5 op praktijkervarig en wellicht ook levenservaring. Niet voor niets moet degene die aan de TSM Business School de MBA Projectmanagement gaat volgen minimaal vijf jaar relevante werkervaring hebben. Het hoger onderwijs kan het een en ander toevoegen aan de praktijk van projectmanagement; zoals studenten tijdens de studie (ongeacht de gekozen vorm) kennis laten opdoen van standaarden in de markt en ervaringen met het werken in (kleinere) projecten. Daarnaast kan het een belangrijke rol spelen bij de keuze voor het vak projectmanagement. Projectmanager worden is een keuze, geen toeval. Ui t d a g i n g De erkenning van het vak projectmanagement is een onderwerp dat de beroepsvereniging zou moeten aanspreken. Een beroepsvereniging die openstaat en mogelijk faciliteert in de vraag van organisaties en het hoger onderwijs om samen te werken in de upgrading van projectmanagement tot een daadwerkelijk vak. Deze zou, wellicht samen met het bedrijfsleven en het hoger onderwijs, de uitdaging daartoe moeten oppakken door het instellen van een leerstoel Projectmanagement. Als dit het instrument is om ons verder te helpen in ons vak, dan moeten we dat als project oppakken. Op dit moment is het zo dat de beroepsverenigingen een deel van de vakontwikkeling voor haar rekening neemt en de bedrijven het andere deel (meestal voor henzelf en hun klanten). Het hoger onderwijs staat daar ogenschijnlijk los van, buiten de eerder genoemde initiatieven. We zullen een modus moeten vinden om projectmanagers te mobiliseren, de kennis over het vak te verzamelen en ook de ervaring (in de diverse contexten) te (kunnen en willen) delen met onze collega-projectmanagers en met het hoger onderwijs. De programmagroep Professie en Hoger Onderwijs neemt het initiatief tot het opstellen van een onderzoeksagenda zodat vanuit het bedrijfsleven, IPMA- Nederland én het hoger onderwijs een wensenlijst ontstaat naar het hoger onderwijs toe. De programmagroep wil deze wensenlijst bediscussiëren op de Projectmanagement Parade in het voorjaar van (advertentie) 46
PROJECTIE. Ontwikkelingsmogelijkheden vanuit academische competenties
PROJECTIE Van best practices naar wetenschappelijke benadering Ontwikkelingsmogelijkheden vanuit academische competenties Auteurs: A l b e r t P e e k ( v e n t o u x @ p l a n e t. n l ), J o s e p h
Nadere informatieMAATWERK OPLEIDINGEN 10 basisopleidingen 19 Modules Kies & Mix
WIN TRAININGEN MAATWERK OPLEIDINGEN 10 basisopleidingen 19 Modules Kies & Mix 10 Basisopleidingen PMO, de start-up Prince II Foundation IPMA PMO P3O Foundation IPM voor de projectbeheerser Leading SAFe
Nadere informatieKlassikale, verkorte of zelfstudie opleiding gericht op certificering
IPMA C training Ervaring is de optelsom van uw eerder gemaakte fouten! Klassikale, verkorte of zelfstudie opleiding gericht op certificering Doelgroep Projectmanagers die 3 tot 8 jaar ervaring hebben in
Nadere informatieFM Academy. FM Academy. Facility Management HBO bedrijfskunde 2017
Facility Management HBO bedrijfskunde 2017 Voorwoord HBO bedrijfskunde leergang Facility Management 15 deelnemers 5 organisaties De biedt u een functiegerichte opleiding met specifieke aandacht voor Facility
Nadere informatieNederland. Programmamanagement volgens PMI 21 maart 2006
PMI Nederland Programmamanagement volgens PMI 21 maart 2006 Even voorstellen Betty Nieuwenburg (IPMA-B) project- en programmamanager IPMA-assessor Voorzitter PMI-programmagroep Programmamanagement Onderwerpen
Nadere informatieMeerjaren-Beleidsplan 2014
Meerjaren-Beleidsplan 2014 ALV, 2 oktober 2012 Inleiding Ambities IPMA Nederland voor 2014: IPMA Nederland is hét center of expertise voor projectmanagement in Nederland Doel van IPMA-NL: Verbeteren Projectmngt
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Leiderschap bij Transities De cursus Leiderschap bij Transities duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties.
Nadere informatieOnline communicatie strategie & leiderschap (postdoctorale opleiding)
Online communicatie strategie & leiderschap (postdoctorale opleiding) Strategisch online communicatiemanagement; de uitdaging voor de communicatieprofessional De toename aan vooral digitale media en kanalen,
Nadere informatieIPMA Certificering. Een bewijs van goed projectmanagement
Cito Bedrijven en overheden IPMA Certificering Een bewijs van goed projectmanagement objectief en internationaal keurmerk professionalisering van projectmanagement inzicht in persoonlijke competenties
Nadere informatiearbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo het beeld van het hbo als werkgever onder hoogopgeleide professionals Samenvatting imago-onderzoek
arbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo het beeld van het hbo als werkgever onder hoogopgeleide professionals Samenvatting imago-onderzoek Zestor is opgericht door sociale partners in het hbo: onderzoeksvraag
Nadere informatieKostbaar is de wijsheid die door ervaring wordt verkregen! Klassikale, verkorte of zelfstudie opleiding gericht op certificering
IPMA B training Kostbaar is de wijsheid die door ervaring wordt verkregen! Klassikale, verkorte of zelfstudie opleiding gericht op certificering Doelgroep Projectmanagers die in de afgelopen 8 jaar meer
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Controlling & Accounting De cursus Controlling & Accounting duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieAios goed voorbereid op beroepspraktijk
Home no. 6 December 2017 Eerdere edities Verenso.nl Aios goed voorbereid op beroepspraktijk Overwegend positief over curriculum ouderengeneeskunde 2012-2016 Eveline Bets eveline@tekstvanbets.nl Het NIVEL
Nadere informatieTrends in het onderwijs voor projectmanagement IPMA onderwijsdag 2013
Trends in het onderwijs voor projectmanagement IPMA onderwijsdag 2013 A.J.Gilbert Silvius Lector, LOI Hogeschool Trends in het onderwijs voor projectmanagement IPMA onderwijsdag 2013 A.J.Gilbert Silvius
Nadere informatieTraining IPMA PMO. Nóg sterker worden binnen het vak van PMO. www.winpmoopleidingen.nl
Training IPMA PMO Nóg sterker worden binnen het vak van PMO Training van WIN PMO. De IPMA PMO opleiding Sinds 2015 is het mogelijk om een IPMA PMO certificaat te behalen bij IPMA Certificering NL (voormaling
Nadere informatieAdvies onderzoeksfase Lef L up! Samenvatting
Advies onderzoeksfase Lef L up! Samenvatting Achtergrond Aansluitend op de strategische doelstelling van Noorderlink 'Mobiliteit tussen Noorderlink organisaties bevorderen' gaan we de kracht van het netwerk
Nadere informatieBIT BV: Vuurdoop voor ICT ers in spé
BIT BV: Vuurdoop voor ICT ers in spé Corrie Huijs Universiteit Twente Hans van Oosten Da Capo al Fine Paul Hendriks M&I/Partners BIT BV: project afsluiting WO bachelor Business & IT samenwerking met bedrijven
Nadere informatieDe ontwikkeling van de Mondriaan methode VISIE OP PROFESSIONALISEREN
M.11i.0419 De ontwikkeling van de Mondriaan methode VISIE OP PROFESSIONALISEREN versie 02 M.11i.0419 Naam notitie/procedure/afspraak Visie op professionaliseren Eigenaar/portefeuillehouder Theo Bekker
Nadere informatieMODULAIR EXECUTIVE MBA
MODULAIR EXECUTIVE MBA BUSINESS & IT FOOD & INNOVATION PUBLIC & PRIVATE NYENRODE. A REWARD FOR LIFE Wil je jezelf blijven ontwikkelen terwijl je ook een druk professioneel en sociaal leven hebt? Zoek je
Nadere informatieCompetentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg
Competentieprofiel kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Generieke Competenties... 2 Affiniteit met kaderlidmaatschap... 2 Sociale vaardigheden... 2 Communicatie... 2 Lerend vermogen... 3 Initiatiefrijk... 3
Nadere informatieProfessionalisering van docenten. Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort
Professionalisering van docenten Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort Opbouw presentatie Welke docenten hebben we nodig? Professionalisering binnen de HAN Resultaten onderzoek naar vier
Nadere informatieVU PRE UNIVERSITY COLLEGE VOOR DE SCHOLIER DIE VERDER KIJKT
VU PRE UNIVERSITY COLLEGE VOOR DE SCHOLIER DIE VERDER KIJKT NAAR VU PRE UNIVERSITY COLLEGE VERDIEPT, VERRIJKT EN VERBINDT De VU wil graag met u werken aan de versterking van de kwaliteit van het voortgezet
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Merkstrategie & Reputatie De cursus Merkstrategie & Reputatie Management duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA
ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA VOORWOORD Hoe leiden we elke student op tot de professional voor de wereld van morgen? Met de blik op 2025 daagt die vraag
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Agile & Scrum Projectmanagement De cursus Agile & Scrum Projectmanagement duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieWIN PMO Groenewoudsedijk 70a 3528 BK Utrecht Tel. 030 711 55 66 events@winprojectsupport.nl www.winprojectsupport.nl.
WIN PMO Groenewoudsedijk 70a 3528 BK Utrecht Tel. 030 711 55 66 events@winprojectsupport.nl www.winprojectsupport.nl Opleidingen 2014 Opzetten Project Management Office Basistraining voor de startende
Nadere informatieDe 6 Friesland College-competenties.
De 6 Friesland College-competenties. Het vermogen om met een open enthousiaste houding nieuwe dingen aan te pakken. Het vermogen jezelf steeds beter te leren kennen. Het vermogen om in te schatten in welke
Nadere informatieSTAGEMOGELIJKHEDEN INHOUD 1 HET CULTUURPARK. Participatiestage / Afstudeerstage. Bonaire Caribisch Nederland
STAGEMOGELIJKHEDEN STAGE OPDRACHTEN: SOORT STAGES: VAKGEBIED: NIVEAU: STAGEPERIODE: STARTDATUM: WERKLOCATIE: RIJBEWIJS: Zie voorbeelden Participatiestage / Afstudeerstage Divers MBO HBO - WO in overleg
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Verandermanagement & Leadership De cursus Verandermanagement & Leadership duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieLeergang Leiderschap voor Professionals
Leergang Leiderschap voor Professionals Zonder ontwikkeling geen toekomst! Leergang Leiderschap voor Professionals Tijden veranderen. Markten veranderen, organisaties en bedrijven veranderen en ook de
Nadere informatieEXIN WORKFORCE READINESS professional
EXIN WORKFORCE READINESS professional DE ERVARING LEERT ICT is overal. Het is in het leven verweven geraakt. In een wereld waarin alles steeds sneller verandert, is het lastig te bepalen wat er nodig is
Nadere informatieVerkenning Next DLO VU. Overzicht Alternatieve Systemen
Verkenning Next DLO VU Overzicht Alternatieve Systemen Onderwijscentrum VU Amsterdam 8 oktober 2009 2009 Vrije Universiteit, Amsterdam Overzicht Alternatieve Systemen 2 Auteur Opdrachtgever Status Versie
Nadere informatieWIN OPLEIDINGEN. (Blijvend) leren, doe je bij WIN!
WIN OPLEIDINGEN (Blijvend) leren, doe je bij WIN! 10 Basisopleidingen PMO, de start-up Prince II Foundation IPMA PMO P3O Foundation IPM voor de projectbeheerser Leading SAFe 4.5 Agile Officer Persoonlijke
Nadere informatieMedewerker beheer ICT
Gilde Opleidingen Telefoon: (0475)34 32 43 E-mail: info@gildeopleidingen.nl Medewerker beheer ICT Studierichting ICT Locatie Roermond - Bredeweg Venray - Henri Dunantstraat Niveau 3 Leerweg bol Sector
Nadere informatieNL COACH CONGRES 01/12/2017
Persoonlijke ontwikkeling van de sportcoach 60graden feedback assessment NL COACH CONGRES 0//07 MARK.KAPTEIN@SPORTCOACHEXCEL.NL YARA@PUREPERFORMANCECOACHING.NL WELKOM Be here Be safe Be well Doel vandaag
Nadere informatieVernieuwing masterfase UU Inputsessies met studenten. Sessie 3 Keuzemogelijkheden en interdisciplinariteit
Vernieuwing masterfase UU Inputsessies met studenten Sessie 3 Keuzemogelijkheden en interdisciplinariteit Resultaten van inputsessie 10 juni 2014 Introductie Deze PowerPoint bevat de resultaten van de
Nadere informatieGecertificeerde Value Management opleidingen
Gecertificeerde Value Management opleidingen Value Management Steeds meer organisaties (her-)ontdekken de kracht van Value Management om te excelleren in hun branche. In branches zoals procesen maakindustrie
Nadere informatieforum beroepsonderwijs. DEC 6 dilemma s pittige discussies constructieve uitkomsten én hilarische momenten 1 oktober 2015 @THNK
forum beroepsonderwijs 1 oktober 2015 @THNK Vindt u ook wat van het beroepsonderwijs? Praat mee! De volgende bijeenkomst vindt plaats op: n e x t DEC 3 Terugblik op het eerste Forum op 1 oktober met als
Nadere informatieDerks & Derks Adviseurs in human talent voor de gezondheidszorg
Derks & Derks Adviseurs in human talent voor de gezondheidszorg Werving Selectie Assessment Loopbaanbegeleiding Coaching Detachering Interim HR Research Derks & Derks adviseurs in human talent Werving
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Business Development & Leiderschap De cursus Business Development & Leiderschap duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van
Nadere informatieOpleidingsprogramma DoenDenken
15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor
Nadere informatieLange cursus beschrijving van de cursus: ITIL basics
Lange cursus beschrijving van de cursus: ITIL basics ALGEMEEN Het inrichten van een ICT Beheerorganisatie is een complexe en tijdrovende aangelegenheid. Het resultaat is afhankelijk van veel aspecten.
Nadere informatieMaster Healthy Ageing Professional (MHAP)
1. Basisgegevens Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Naam instelling(en) Contactpersoon/contactpersonen Contactgegevens Nieuwe Nieuw Ad programma X Nieuwe hbo master Nieuwe joint degree 1
Nadere informatieprojectmanagement van projectmanagement Drs. A.J.Gilbert Silvius MBA Lector Business, ICT en Innovatie Consultant Hogeschool Utrecht Van Aetsveld
Drs. A.J.Gilbert Silvius MBA Lector Business, ICT en Innovatie Consultant Hogeschool Utrecht Van Aetsveld Gilbert Silvius 45 jaar Opleiding: KMA Bedrijfseconomie (Erasmus) MBA (K.U. Leuven) Promotieonderzoek
Nadere informatieOnderwijsconcept Albeda Zet De Toon!
Onderwijsconcept Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon! Voorwoord Albeda heeft een mooie en grote maatschappelijke opdracht. We willen een TOP-school zijn voor studenten en bedrijven in de stad Rotterdam
Nadere informatieMARKETEER RESULTAATGEBIEDEN. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken? (Activiteiten) Wat moet ik bereiken? (Doelen)
Waarvoor ben ik aangenomen? (Doel) Het ontwikkelen, coördineren en realiseren van campagnes en acties binnen een team en/of thema met als doel het bereiken, benaderen en activeren van de doelgroepen. Welke
Nadere informatieWendbaar en waarde(n)vol onderwijs!
Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs! In ons onderwijs staat de mens centraal, of het nu gaat om studenten of medewerkers, om ouders of werknemers uit het bedrijfsleven, jongeren of volwassenen. Wij zijn
Nadere informatieVacature Business Development & Sales
Vacature Business Development & Sales Functieomschrijving 0 1 20.10. 2016 Vacature Business development &sales 01 Zelfstandige denker, met gevoel voor het ontwikkelen en benutten van commerciële kansen.
Nadere informatieInhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008
Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Lean- & Proces Management De cursus Lean & Process Management duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieFunctieprofiel lid Raad van Toezicht
Functieprofiel lid Raad van Toezicht Bestuursbureau Postbus 245, 6710 BE Ede Bovenbuurtweg 27, 6717 XA Ede 088 020 70 00 aeres.nl info@aeres.nl Doel van de functie De Raad van Toezicht staat het College
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus IT & Process Management De cursus IT & Process Management duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieMaster in de seksuologie
Master in de seksuologie Faculteit Geneeskunde Kiezen voor de opleiding seksuologie De seksuologie is een erg jonge wetenschap amper iets meer dan een eeuw oud, waarvan de ontwikkeling lang heeft geleden
Nadere informatiePraktijkvoorbeeld Evidence Based Werken. Foutloos Leren bij Korsakov
Praktijkvoorbeeld Evidence Based Werken Foutloos Leren bij Korsakov SYMPOSIUM: BIJEENKOMST EVIDENCE BASED WERKEN IN VERPLEEGHUIZEN 8 MAART 2018 CYNTHIA VOGELER, DIRECTEUR KORSAKOV KENNISCENTRUM Inleiding
Nadere informatiearbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo tips voor werving van docenten uit de beroepspraktijk
arbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo tips voor werving van docenten uit de beroepspraktijk Zestor is opgericht door sociale partners in het hbo: Het is toegestaan om (delen van) de informatie uit deze
Nadere informatieMASTERCLASS DE DIGITALE OVERHEID SERVICE-INNOVATIE IN DE 21STE EEUW
PROFESSIONAL LEARNING & DEVELOPMENT EXECUTIVE EDUCATION MASTERCLASS DE DIGITALE OVERHEID SERVICE-INNOVATIE IN DE 21STE EEUW MASTERCLASS DE DIGITALE OVERHEID SERVICE-INNOVATIE IN DE 21STE EEUW De publieke
Nadere informatieLiteratuur Projectmatig Werken
Literatuur Projectmatig Werken Onderstaande boeken behandelen de meest gebruikte methodieken van projectmatig werken. Prince 2 is vooral voor ICT-projecten geschikt. Overheden kiezen vaak voor een bepaalde
Nadere informatieLeergang Allround Leiderschap
Leergang Allround Leiderschap Zonder ontwikkeling geen toekomst! Leergang Allround Leiderschap Tijden veranderen. Markten veranderen, organisaties en bedrijven veranderen en ook de kijk op leiderschap
Nadere informatieTheo Koot Ivo de Nooijer Raffi Balder
HUBspot is een plek waar innoverende studenten, ondernemers, investeerders, docenten en bedrijven elkaar ontmoeten en inspireren, kennis opdoen en samen ondernemen. Met als doel om Leiden innovatiever
Nadere informatieVerslag Seminar Onderzoek naar Projectmanagement Baarn, 9 september 2009
Verslag Seminar Onderzoek naar Projectmanagement Baarn, 9 september 2009 15:30 Introductie Hans Bakker heet iedereen, mede namens Peter Storm, Robbert van Alen, Gerard Scheffrahn, en Eddy Westerveld, van
Nadere informatieHoe kan Hogeschool Utrecht social media inzetten om een duurzame relatie op te bouwen met haar (oud) studenten?
Hoe kan Hogeschool Utrecht social media inzetten om een duurzame relatie op te bouwen met haar (oud) studenten? Deadline: 27 juni 2010 Prijzengeld: 5000,- Battle Type: (Zie voor meer informatie over de
Nadere informatieOnderwijs en Kennisoverdracht
Onderwijs en Kennisoverdracht Ontwikkelingen in de duurzame landbouw in Suriname Prof. Tiny van Boekel, Decaan voor Onderwijs/Vice-rector, Wageningen University & Research Centre, NL Inhoud lezing Ontwikkelingen
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met
Nadere informatieBeleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa
Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa Vastgesteld door het college van bestuur op 4 januari 2016 Positief advies beleidsoverleg 13 oktober 2015 Goedgekeurd door de raad van toezicht 18 december 2015
Nadere informatieProcurement is an attitude! Ambities Nevi CPD 2015 t/m 2017
Procurement is an attitude! Ambities Nevi CPD 2015 t/m 2017 Versie: 1.0 Datum: 10 februari 2015 Status: door CPD - bestuur vastgesteld Gebruikte informatie: Resultaat enquête onder leden d.d. 3 juni 2014
Nadere informatieDe zin van certificeren
De zin van certificeren Rik Kochuyt Rik Marselis BNTQB 24-01-2008 De zin van certificeren 1 Even voorstellen Rik Kochuyt IT - Testing & Integration Manager bij Isabel Voorzitter discussiegroep softwaretesten
Nadere informatieDe Verticale Ondernemerskolom Twente: Project 301
De Verticale Ondernemerskolom Twente: Project 301 ROC van Twente - Hengelo In januari 2004 is de afdeling Handel van het toenmalige ROC Oost- Nederland, School voor Economie en ICT, locatie Hengelo - nu
Nadere informatieEXIN WORKFORCE READINESS opleider
EXIN WORKFORCE READINESS opleider DE ERVARING LEERT ICT is overal. Het is in het leven verweven geraakt. In een wereld waarin alles steeds sneller verandert, is het lastig te bepalen wat er nodig is om
Nadere informatieCongres Logistiek Slim verbinden! Tien jaar Lectoraat Logistiek: terug- en vooruitblik
Congres Logistiek Slim verbinden! Tien jaar Lectoraat Logistiek: terug- en vooruitblik Stef Weijers, Lector Logistiek en Allianties, HAN 31 januari 2013 Anno 2012 In Logistiek is 15% van de bedrijven wel
Nadere informatieOver Pink Elephant. Bedrijfshistorie
Brochure IPMA D Over Pink Elephant Bedrijfshistorie Pink Elephant is een Nederlandse IT onderneming die rond 1980 is ontstaan als bijverdienste van een drietal studenten aan de Technische Universiteit
Nadere informatieOVERZICHT INHOUD TRAINING
OVERZICHT INHOUD TRAINING Ouderschap Blijft BIJEENKOMST 1 Kennismaking en informatie over Ouderschap Blijft BIJEENKOMST 2 Motiverende gespreksvoering BIJEENKOMST 3 Oplossingsgericht werken BIJEENKOMST
Nadere informatieHelpt u mee technisch talent voor de toekomst te ontdekken?
Helpt u mee technisch talent voor de toekomst te ontdekken? Bèta in bedrijf De terugloop van het aantal bètaleerlingen en -studenten is landelijk een bron van zorg. Ook u ervaart wellicht hoe moeilijk
Nadere informatieMedewerker beheer ICT
Gilde Opleidingen Telefoon: (088) 468 2000 E-mail: info@gildeopleidingen.nl Medewerker beheer ICT Studierichting ICT Locatie Roermond - Bredeweg Venray - Henri Dunantstraat Niveau 3 Leerweg bol Sector
Nadere informatiesessie Sessie 2: Studievolg Studievolg De onderwijslogistiek van de toekomst
De onderwijslogistiek van de toekomst Sessie : Tekst: Edith de Wit Tekeningen: André Weenink De tweede rondom het thema onderwijslogistiek van de toekomst stond in het teken van het proces van studievolg.
Nadere informatieEXIN WORKFORCE READINESS werkgever
EXIN WORKFORCE READINESS werkgever DE ERVARING LEERT ICT is overal. Het is in het leven verweven geraakt. In een wereld waarin alles steeds sneller verandert, is het lastig te bepalen wat er nodig is om
Nadere informatieOptimaal benutten, ontwikkelen en binden van aanwezig talent
Management Development is een effectieve manier om managementpotentieel optimaal te benutten en te ontwikkelen in een stimulerende en lerende omgeving. De manager van vandaag moet immers adequaat kunnen
Nadere informatieMASTERCLASS INNOVATIEMANAGEMENT & PRODUCTONTWIKKELING
MASTERCLASS INNOVATIEMANAGEMENT & PRODUCTONTWIKKELING NYENRODE. A REWARD FOR LIFE 1 2 INLEIDING Door digitalisering en automatisering wordt de levenscyclus van producten en diensten steeds korter. Het
Nadere informatieMaster of Laws De Master Legal Management (MLM) is in 2014 gestart als een door de NVAO geaccrediteerde, onbekostigde masteropleiding.
Samenvatting aanvraag Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Naam instelling Contactpersoon/contactpersonen Nieuwe opleiding, d.w.z. voortzetting geaccrediteerde onbekostigde opleiding
Nadere informatieSamenvatting. Aanleiding en adviesvraag
Samenvatting Aanleiding en adviesvraag In de afgelopen jaren is een begin gemaakt met de overheveling van overheidstaken in het sociale domein van het rijk naar de gemeenten. Met ingang van 2015 zullen
Nadere informatieCertificering HR Professional
Certificering HR Professional Certificering HR Professional Het personeelsmanagement kenmerkt zich door een grote mate van diversiteit, in de diepte en de breedte. De inhoud van het personeelsmanagement
Nadere informatieStrategisch Beleidsplan BGN
Strategisch Beleidsplan BGN 2017-2025 Beroepsvereniging Gewichtsconsulenten Nederland (BGN) info@gewichtsconsulenten.nl www.gewichtsconsulenten.nl Inhoud 1. Introductie en achtergrond... 3 2. Missie en
Nadere informatieSTAP IN. Register MZ-Opleiders. Registreer je nu op www.mz-opleiders.nl
STAP IN STAP IN Register MZ-Opleiders Register MZ-Opleiders (RMZO) Leidseplein 5 1017 PR Amsterdam www.mz-opleiders.nl 020-320 43 02 Registreer je nu op www.mz-opleiders.nl Vanaf 15 mei 2012 start het
Nadere informatieNieuws over GHOR en opgeschaalde zorg
Nieuws over GHOR en opgeschaalde zorg In dit nummer: Accreditatie opleiding Officier van Dienst Geneeskundig Nieuwe GHORdiaanse basisopleiding Actualisatie kennispublicatie GHOR Save the date: Relatiemiddag
Nadere informatieLunchlezing KCNR VastgoedLAB Groningen V&M 26 mei 2016
Lunchlezing KCNR VastgoedLAB Groningen V&M 26 mei 2016 Agenda 1. Uitwisseling IWP: naar een sterke verbinding tussen de drie cirkels 2. VastgoedLAB Groningen eerste ervaringen en leerpunten van studenten,
Nadere informatieMeesterschap in Projectmanagement
pagina 1 Meesterschap in Projectmanagement Kenmerken r Het leertraject Meesterschap in Projectmanagement is een academische opleiding voor ervaren projectmanagers die van projectmanagement hun vak hebben
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Bedrijfsovername & Bedrijfsoverdracht De cursus Bedrijfsovername & Bedrijfsoverdracht duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een
Nadere informatieSerie handleidingen. "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen") AUTHENTICITEIT. Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti
Serie handleidingen "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen") AUTHENTICITEIT Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti Deze publicatie werd gefinancierd door de Europese Commissie.
Nadere informatieCombineren PRINCE2 met PMW en Projectmatig Creëren
TM PRINCE2 Symposium: Combineren PRINCE2 met PMW en Projectmatig Creëren Bert Hedeman b.hedeman@insights-int.nl PRINCE2TM is a Trade Mark of the Office of Government Commerce Bert Hedeman Partner Insights
Nadere informatieDuiden, verbinden en vakmanschap
Effectieve managementstrategieën: Duiden, verbinden en vakmanschap www.divosa.nl Effectieve managementstrategieën: Duiden, verbinden en vakmanschap dr. Duco Bannink, Chris Goosen Het management van sociale
Nadere informatieFactsheet Training Project Leadership Simulatie (PLS)
Factsheet Training Project Leadership Simulatie (PLS) LEARNING BY DOING Kort signalement Road2Results heeft op basis van haar jarenlange ervaring met het managen van business en ICT projecten vanuit diverse
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding 4. Programma 5. Module Verandermanagement 6. Module Leadership 7. Module Ethiek 8. Module Strategie & Beleid 9.
1 Inhoudsopgave Inleiding 4 Programma 5 Module Verandermanagement 6 Module Leadership 7 Module Ethiek 8 Module Strategie & Beleid 9 Rooster 10 Opleidingskosten 10 Netherlands Business Academy Postbus 6546
Nadere informatieBeoordelingscriteria afstudeervoorstel en voorstel ervaringsstage (opleiding Informatica Breda)
Beoordelingscriteria afstudeervoorstel en voorstel ervaringsstage (opleiding Informatica Breda) 1 Inleiding In deze notitie staan de criteria en indicatoren die de opleiding Informatica van Avans in Breda
Nadere informatie360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels
360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp
Nadere informatieCompetentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006
Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media
Nadere informatieInterim Management onderwijs
Interim Management onderwijs De post-hbo opleiding Interim management heeft tot doel ervaren leidinggevenden in de onderwijssector toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden die nodig zijn om
Nadere informatieUtrecht Business School
Masterclass Plan van Aanpak Schrijven De Masterclass Plan van Aanpak Schrijven duurt 1 dag en omvat 2 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieNetherlands Business Academy. Postbus 6546 4802 HM Breda T. +31 (0)76-82 005 05. info@nlba.nl www.nlba.nl
1 Netherlands Business Academy Postbus 6546 4802 HM Breda T. +31 (0)76-82 005 05 info@nlba.nl www.nlba.nl 2 Inhoudsopgave Inleiding 4 Programma 5 Module Verandermanagement 6 Module Leadership 7 Module
Nadere informatieBijlage V. Bij het advies van de Commissie NLQF EQF. Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en Dublin descriptoren.
Bijlage V Bij het advies van de Commissie NLQF EQF Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en. Tabel ter vergelijking NLQF niveaus 5 t/m 8 en Dublindescriptoren NLQF Niveau 5 Context Een onbekende, wisselende
Nadere informatieOntwikkelen op stage? (Kern)competenties: Cijfer Toelichting
Competentieontwikkeling Om goede, nieuwe leerdoelen te kunnen formuleren is het van belang om eerst te kijken hoe ver ik ben met mijn competentieontwikkeling en welke competenties ik verder wil of moet
Nadere informatie