Dini s poppenrijk Lesbrief

Transcriptie

1 Lesbrief Lesbrief (Wat nu, Olivier?) met verschillende manieren om poppenspel en fantasiespel te spelen, met als inspiratie, prentenboeken en prentenboekanimaties. Deze tekst is een onderdeel van het spelprogramma Flo,. Als u iets van deze lesbrief copieert of doorgeeft, graag het logo en de adresgegevens vermelden en in de brief laten staan. Inhoud: Doelstellingen en speltips Liedjes van Flo Poppenspel Muziek Spelen met de animatie op het digibord Bewegings en fantasiespel Liedjes Wat nu, Olivier? Door Phyliss Root Christofer Denise Uitgeverij Lemniscaat Animatie: Doelstellingen: Waarom is spelen zo belangrijk? De mens is een homo ludens, een spelende mens. De menselijke beschaving ontplooit zich in spel en als spel. Huizinga zegt dat spel zelfs ouder is dan de cultuur. Spel heeft ook een functie van oefening van bepaalde handelingen en speelt een rol in het omgaan met emoties. Door het spel komt vernieuwing tot stand. Spel is in deze opvatting dus niet alleen maar een natuurlijke neiging van de mens, maar ook en vooral een wijze van cultureel gekleurde ontwikkeling en uiting. (Van Oers, in navolging van Huizinga). contact: Dini Bongers poppenrijk@xs4all.nl mobiel: Voor meer informatie zie: Facebook, mijn Blog, en/of LinkedIn Pagina 1 van 5

2 Speltips: 1. Elke Beer kan Olivier zijn. Als jij er van overtuigd bent dan gaan de kinderen daar in mee. 2. Oefen zelf van te voren welke bewegingen je met de pop kan maken. 3. Herhaal de spelletje en de liedjes regelmatig. De kinderen komen dan steeds meer tot begrip en het spel zal steeds mooier worden. 4. Speel je spel rustig uit. Stilte spel bijvoorbeeld als, Olivier verdrietig is. Dat is boeiend en helpt de kinderen zicht te concentreren. Bovendien krijg je dan een goede sfeer om samen in de fantasie te komen. 5. Voor meer poppenspeltips: zie mijn blog: Liedjes van Flo Introductie Flo begroet de kinderen, noemt hun naam of gaat even naar ze toe. Raakt met zijn neus de neus van de kinderen aan knuffelt misschien even. Hij vertelt dat hij een nieuw liedje of verhaaltje heeft. Hij begint zijn liedje te fluiten. (Flo op de arm, de vingers op zijn fluitsnuit, en het liedje zingen) Du du du tutudududuu dudu dudu dududuu Als ik fluit op mijn snuit komt er een verhaaltje uit Du du du tutudududuu dudu dudu dududuu Liedje van Flo bij Wat nu, Olivier? Daar rent de kleine Olivier een blaadje achterna. Het Beertje loopt te ver van hier, Broeha, Broeha, Broeha! Voor meer informatie zie: Pagina 2 van 5

3 Poppenspel: Nodig: Geel herfstblad Beer Herfstbladeren voor alle kinderen (Echte of van papier, soms kun je kleine kunstblaadjes kopen) De herfsttafel. (Misschien een leuk idee om zo de herfsttafel te starten? Olivier zit lekker een appel te eten op de tafel (of op schoot van de juf). Ineens hoort hij een zacht stemmetje. Ik ben mijn vriendjes kwijt!... Er komt een blaadje aan zweven. Het blaadje is droevig en huilt zacht. Olivier vraagt wat er is. Het blaadje vertelt hoe hij door de wind van de boom is gewaaid en zich nu zo eenzaam voelt. Olivier zegt dat hij weet waar ze zijn, ze hangen nog aan de bomen. Kijk maar. Olivier wijst naar de blaadjes aan alle bomen om hem heen. Weet je wat zegt Olivier als we allemaal heel hard blazen zo hard als de wind dan komen ze wel naar je toe Samen met de kinderen oefent Olivier hard blazen. Dan krijgen de kinderen blaadjes in de handen. De kinderen gaan staan en zingen. De kinderen laten de blaadjes op de grond dwarrelen, en rapen ze weer op. Herhaal dit een paar keer en de laatste keer laat juf de blaadjes op de herfsttafel dwarrelen. Het kleine blaadje gaat er naar toe en gaat er lekker tussen liggen slapen.. De herfsttafel is al mooi en nu kunnen de kinderen de komende weken er herfstmateriaal op verzamelen. Bijvoorbeeld in kleine mandjes gesorteerd. Voor meer informatie zie: Pagina 3 van 5

4 Spelen met muziekinstrumenten: Nodig: Allerlei instrumenten zoals bellenkransen, trommels, sambaballen. Laat de kinderen er eerst mee spelen. Hard, zacht, instrumenten wisselen, zodat de kinderen ook wat anders kunnen proberen. Op de tweede bladzijde van het prentenboek zie je dat Olivier de bladeren achterna rent die de wind op doet waaien. Laat de kinderen de instrumenten zacht bespelen. Je kunt ook het met de animatie op het digibord mee laten spelen. Als dat goed gaat begint de juf zacht het liedje te zingen. De kinderen begeleiden het lied. Spelen met het digibord: Bekijk de laatste bladzijde uit het boek of van de animatie, daar kun je precies de weg volgen die Olivier gelopen heeft, je herkent de bomen en stuiken. Benoem de plekken en bomen en struiken Onderzoek dit samen met de kinderen. Als je het bord laag hangt kunnen ze om de beurt de route met hun vinger volgen. Voor meer informatie zie: Pagina 4 van 5

5 Bewegings en fantasiespel: Dini s poppenrijk Bekijk de eerste bladzijde van het boek. (Kan ook op het digibord.) Speel samen met de kinderen alle bewegingen en geluiden uit. Scène Bewegingen/geluiden 1 Vader harkt Wat voor geluid maakt dat? 2 Moeder hangt de was op Zij tilt de was hoog op en knipt de knijpers vast 3 Olivier eet een appel De appel is lekker sappig, misschien loopt er wel sap langs zijn kin. Veeg dat af. 4 Olivier drinkt een beker melk. Je hoort hem slikken, klok, klok, klok. 5 De wind waait Met bolle wangen fluiten en suizen 6 De takken van de bomen Soms wat harder soms wat zachter, de zwaaien heen en weer armen zijn de takken 7 De vogels zitten op een draad, ze houden hun evenwicht Kinderen zitten op hun hurken en vallen bijna om maar gelukkig hebben ze vleugels. 8 De blaadjes dwarrelen De kinderen dwarrelen door de klas en komen neer op hun stoel Laat je eigen fantasie maar stromen. Kijk goed naar de prenten, want daar zie je nog veel meer mogelijkheden tot spel. Heb je de andere dieren gezien die op de achtergrond ook meedoen in het verhaal? Heel veel speelplezier! Dini Voor meer informatie zie: Pagina 5 van 5