Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie

Transcriptie

1 Schooljaar Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Fioretti College (Voortgezet Onderwijs Veghel)

2 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Nederlands Methode: Nieuw Nederlands Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 3) NE/K6 02 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 3) NE/K6 03 Schrijfvaardigheid: sollicitatiebrief met CV (v óór de stage) (klas 3) NE/K7 04 Spreekvaardigheid: presentatie (klas 3) NE/K5 05 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 3) NE/K6 06 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 3) NE/K6 07 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 3) Divers 08 1 Fictie: 1 boek (zie lijst) Nav gelezen boeken verwerkingsopdrach ten NE/K8 maken (klas 3) 09 Luisteren/kijken: Cito voor bb (klas 4) NE/K4 10 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 4) NE/K6 11 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 4) NE/K6 12 Schrijfopdracht: klachtenbrief/e- mail (klas 4) NE/K7 13 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 4) NE/K6 14 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 4) NE/K6 15 Schrijfvaardigheid: zakelijke brief/ (klas 4) NE/K7 16 Leesvaardigheid: lezen examen (klas 4) NE/K6 17 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 4) Divers 18 Schrijfvaardigheid: klachtbrief/e- mail (klas 3) NE/K7 Schriftelijk 1 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Mondeling 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Praktische opdracht OVG 0 Schriftelijk/Video 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Schriftelijk 2 Schriftelijk 2 Schriftelijk 3 Schriftelijk 3 Divers 3 Schriftelijk 2

3 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Ontwerpen en maken Profielvak Ontwerpen en maken Een ontwerp van een product maken met behulp van 2D en 3D-software en de uitvoering voorbereiden Een ontworpen product produceren Een ontworpen schakeling beproeven Onderdelen uit het ontwerp samenstellen, monteren en aansluiten. P/PIE1.1 t/m 1.4 Voor het uitvoeren van de vakken beheerst de kandidaat de voorwaar delijke kennis, vaardigheden en houding. NOOT: Aan de hand van de uitstroomrichting worden de keuzevakken bepaald. P/PIE1.1 t/m 1.4 P/PIE1.1 t/m 1.4 P/PIE1.1 t/m 1.4 P/PIE1.1 t/m 1.4 P/PIE1.1 t/m 1.4 P/PIE1.1 t/m 1.4 P/PIE1.1 t/m 1.4 P/PIE1.1 t/m 1.4

4 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Bewerken en verbinden van materialen Profielvak Bewerken en verbinden van materialen Producten maken door het vervormen en scheiden van materialen Onderdelen samenstellen aan de hand van een werktekening. P/PIE2.1 t/m 2.2 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie- en 4 praktijtoetsen af te nemen. Voor het uitvoeren van de vakken beheerst de kandidaat de voorwaar delijke kennis, vaardigheden en houding. NOOT: Aan de hand van de uitstroomrichting worden de keuzevakken bepaald. P/PIE2.1 t/m 2.2 P/PIE2.1 t/m 2.2 P/PIE2.1 t/m 2.2 P/PIE2.1 t/m 2.2 P/PIE2.1 t/m 2.2 P/PIE2.1 t/m 2.2 P/PIE2.1 t/m 2.2 P/PIE2.1 t/m 2.2

5 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Besturen en automatiseren Profielvak Besturen en automatiseren In een practicum een besturingsinstallatie, egelsysteem en een domotica - installatie opbouwen In een practicum metingen uitvoeren, een verslag maken van de resultaten en deze presenteren Een automatische besturing van een proces opbouwen, aansluiten, demonstreren en presenteren. P/PIE3.1 t/m 3.3 De vakdocent heeft de mogelijkheid om maximaal 4 theorie0 en 4 pra ktijktoetsen af te nemen. Voor het uitvoeren van de vakken beheerst de kandidaat de voorwaar delijke kennis, vaardigheden en houding. NOOT: Aan de hand van de uitstroomrichting worden de keuzevakken bepaald. P/PIE3.1 t/m 3.3 P/PIE3.1 t/m 3.3 P/PIE3.1 t/m 3.3 P/PIE3.1 t/m 3.3 P/PIE3.1 t/m 3.3 P/PIE3.1 t/m 3.3 P/PIE3.1 t/m 3.3 P/PIE3.1 t/m 3.3

6 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Installeren en monteren Profielvak Installeren en monteren Een sanitaire installatie aanleggen Een elektrische huisinstallatie aanleggen. P/PIE4.1 t/m 4.2 Voor het uitvoeren van de vakken beheerst de kandidaat de voorwaar delijke kennis, vaardigheden en houding. NOOT: Aan de hand van de uitstroomrichting worden de keuzevakken bepaald. P/PIE4.1 t/m 4.2 P/PIE4.1 t/m 4.2 P/PIE4.1 t/m 4.2 P/PIE4.1 t/m 4.2 P/PIE4.1 t/m 4.2 P/PIE4.1 t/m 4.2 P/PIE4.1 t/m 4.2 P/PIE4.1 t/m 4.2

7 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Plaat- en constructiewerk Keuzevak Plaat- en contructiewerk Werkzaamheden voorbereiden Machine en gereedschappen op de juiste wijze in- en afstellen Materialen bewerken en vervormen aan de hand van een werktekening volgens de gestelde eisen Onderdelen en deelproducten met elkaar verbinden Vervaardigde onderdelen op meten en controleren en de uitgevoerde werkzaamheden afronden. K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5 K/PIE1.1 t/m 1/5

8 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Booglasprocessen Keuzevak Booglasprocessen Werkzaamheden voorbereiden Machine en gereedschappen in- en afstellen Materiaal voorbereiden en lasnaden aanbrengen Plan van aanpak opstellen Onderdelen en deelproducten met e lkaar verbinden K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5 K/PIE2.1 t/m 2.5

9 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Procestechniek Keuzevak Procestechniek Productieprocessen, technische systemen en bronnen verklaren Een installatieproces monteren, bedienen en regelen Een proces bewaken, storingen signaleren en verhelpen. K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3 K/PIE4.1 t/m 4.3

10 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Werktuigkundig en elektrotechnisch onderhoud Keuzevak Werktuigkundig en elektrotechnisch onderhoud Werktuigkundig onderhoud uitvoeren aan machines en apaaraten Elektrotechnisch onderhoud uitvoeren aan machines en apparaten Onderhoud uitvoeren aan een leidingsysteem Onderdelen vervaardigen ten behoeve van onderhoud Machines en apprataten installeren Lagers demonteren en monteren Uitgevoerde werkzaamheden gebruiksklaar opleveren. K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7 K/PIE6.1 t/m 6.7

11 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Utiliteitsinstallaties Keuzevak Utiliteitsinstallaties Tekeningen en schema's van ultiliteitsinstallaties lezen en een we rkvoorbereiding maken Leidingsystemen voor een utiliteitsinstallatie aanleggen, schakelm ateriaal en onderdelen monteren en aansluiten Onderdelen en utiliteitsinstallaties monteren, aansluiten en in bedrijf stellen aan de hand van een werktekening. K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3 K/PIE7.1 t/m 7.3

12 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: CNC technieken Keuzevak CNC technieken Informatie verzamelen en werkzaamheden voorbereiden Een CNC machine gebruiksklaar maken Een machine productieklaar maken en bedoeken Materialen met een CNC -machine bewerken, meten, controleren en werkzaamheden afronden. K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4 K/PIE9.1 t/m 9.4

13 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Verspaningstechnieken Keuzevak Verspaningstechnieken Met behulp van 2D en 3D CAD- software een ontwerp van een draai - en freesproduct maken en de uitvoering voorbereiden Een ontworpen draai- en freesproduct produceren. K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2 K/PI212.1 t/m 12.2

14 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Woon- en kantoortechnologie Keuzevak Woon- en kantoortechnologie Een elektrische installatie ontwerpen, tekenen en calculeren. tekeningen en schema's van een elektrische installatie lezen en interpreteren Een elektrische installatie aanleggen en monteren Een elektrische installatie schakelen met domotica. K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4 K/PIE13.1 t/m 13.4

15 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Domotica en automatisering Keuzevak Domotica en automatisering In een practicum een domoticainstallatie opbouwen aan de hand van een schema en opstellingstekening Door middel an domotica een automatische besturen realiseren en testen Een automatische besturing met domotica componenten demonstreren en presenteren. K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3 K/PIE14.1 t/m 14.3

16 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Nutsvoorzieningen Keuzevak Nutsvoorzieningen Een elektriciteitsaansluiting maken van buiten tot in een meterkast Data- aansluitingen maken van buiten tot in een meterkast Een aardgasaansluiting maken van buiten tot aan een gasmeter in een meterkast Een drinkwateraansluiting maken vanuit buiten tot aan een watermet er in een meterkast Een lantaarnpaal aansluiten op een elektriciteitsnet. K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5 K/PIE15.1 t/m 15.5

17 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: Koudetechniek Keuzevak Koudetechniek Tekeningen en schema's van koude technische installaties lezen, meetgegevens vastleggen en interpreteren Bewerkingen uitvoeren aan verschillende soorten materialen ten behoeve van een koude technische installatie Onderdelen ten behoeve van een koude technische installatie samenstellen, monteren en installeren, aan de hand van een werktekening Een airco- unit plaatsen en inregelen. K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4 K/PIE16.1 t/m 16.4

18 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: loopbaanontwikkeling pie

19 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: loopbaanontwikkeling pie Pre ambule: LOB in het vernieuwde beroepsgerichte programma. In de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma's loopt LOB als een r ode draad door het programma en neemt LOB een centrale plaats in het programma. LOB zit daarom in de kern van de examenprogramma's. In deel C van de kern staat: C1. De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op h et eigen handelen en reflectie op ervaringen. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties': 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexplora tie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken) C2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier'. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgev oerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties'. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten: a. De beoogde doelen b. De resultaten c. De evaluatie en conclusie LOB en PTA. LOB moet door de school verantwoord worden in het Plan van Toetsin g en Afsluiting (PTA), aangezien het deel uitmaakt van het examenprogramma van het beroepsgerichte programma en niet door een CSPE afgesloten wordt. In het PTA moet de school aangeven hoe zij met de leerlingen gaat werken aan loopb aanontwikkeling, wat daarvan het eindresultaat is en op welke manier LOB wordt afgesloten. LOB vastleggen en beoordelen in het LOB dossier. Voor het ontwikkelen van een loopbaandossier moeten leerlingen LOB naar behoren' afsluiten om deel te mogen nemen aan het centraal examen. Met naar behoren' wordt meestal bedoeld dat leerlingen een handelingsopdracht uit moeten voeren die met goed', voldoende' of zeer goed' moet zijn beoord eeld. De school bepaalt welke handelingsopdrachten uitgevoerd moeten worden. Leerlingen schrijven verslagen over de a ctiviteiten die ze bijwonen, en houden dit bij in een zogenaamd loopbaandossier'. Wat in Qompas zit.

20 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: loopbaanontwikkeling pie Handelingsopdracht. De onderstaande activiteiten moeten naar behoren zijn uitgevoerd: 1.Het dossier bevat ten minste twee verslagen van reflectiegesprekken (gemaakt door de leerling) De mentor is verantwoordelijk. 2.In het LOB- dossier zijn tenminste twee buitenschoolse activiteiten beschreven. Dit kunnen bedrijfsbezoeken, bezoeken aan vervolgopleidingen, enz. Voorbeelden hiervan zijn.: Bezoek opleidingenmarkt, bezoek open dag ROC, bedrijfsbezoek, gesp rek met beroepsbeoefenaar etc. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk. 3. Twee reflectieverslagen n.a.v de stage in leerjaar 3 en leerjaa r 4. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 4. Ten minste één verslag waarin de leerling beargumenteerd waarom er voor welke keuzevakken wordt gekozen. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 5. Verslag van een gesprek met ouders / verzorgers over de verdere loopbaan. De mentor is verantwoordelijk. Aan het eind van het vmbo bevat het dossier een overzicht van kwal iteiten, motieven en werkbeelden die de leerling over zichzelf ontdekt heeft. Afsluiting van het LOB dossier: Voorbeelden: Over welke vorm we gaan inzetten voor de afsluiting wordt nog een besluit genomen door de teamleiders. 18 Eindgesprek met de mentor over de toekomst van de leerling. 18 De leerling maakt een presentatie over zijn toekomst en presenteer t dat aan mentor /ouders / verzorgers. 18 Maken van een samenvatting van het loopbaandossier als voorbereidi ng op het intake gesprek bij het MBO. LOB activiteiten binnen PIE Klas 2; Oriëntatie & Profilering, LOB. Filmpje over beroepen, gesprekken voeren met leerlingen waar hun i nteresse liggen. Eventueel beroep later. Klas 3, verdeling te maken naar uitstroomrichting. Dit kan zijn Metaal, Elektro, Metalektro & Procestechniek.

21 Studie:Leerwerktraject Produceren, Installeren en Energie Vak: loopbaanontwikkeling pie LOB activiteiten: Gastspreker, die tekst en uitleg geeft over zijn/haar beroep en op leiding. Oriënteren op stage en het daadwerkelijk blokstage lopen. LOB zit ook verwerkt in de theorie, zie Skillkaarten. LOB gesprekken tijdens praktijklessen, mentoruren en coaching -uren. Resultaat is dat de leerling bewust zijn/haar keuze kan maken voor het vervolgonderwijs. Stage Beurzenbezoeken Excursies bij bedrijven Scholenbezoek MBO Beroepenmarkt Ouderavonden 18 Welke activiteiten goed geïntegreerd zijn in het dagelijks leren op school, de beroepspraktijk en privésituatie. Bij activiteiten van oriëntatie en profilering komen ze in contact met diverse facetten uit het beroepsleven. Door gesprekken met hun ouders krijgen worden ze op hun kwaliteiten gew ezen en succeservaringen geven ook vaak de doorslag. 18 Of ze op elkaar aansluiten. Niet alles sluit op elkaar aan, de leerling zal zelf filteren wat voor hem of haar van toepassing is. 18 Wat de opbrengst van deze activiteiten voor de loopbaanontwikkelin g is. Alle activiteiten vormen een reëel beroepsbeeld voor hun toekomst in het arbeidsproces. 01 Toetsing 1 leerjaar 3 02 Toetsing 2 leerjaar 4 OVG OVG 0 0