Workshop Handleiding. Tafeldrummen 3. wat is jouw talent?

Transcriptie

1 Workshop Handleiding wat is jouw talent?

2 Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen In dit deel draait het vooral om samenspelen. Chris vertelt hoe we de groep in drieën splitsen en laat zien dat we met zelfgemaakte muziekinstrumenten gaan werken. Les 2: De instrumenten Chris laat de muziekinstrumenten zien die in deze lessen gebruikt worden. Hij vertelt ook hoe je deze instrumenten moet bespelen. Les 3: Om de beurt De eerste les begint rustig aan. De hele klas is in drie groepen gedeeld. Iedere groep volgt zijn eigen drumleraar. Les 4: Ietsje moeilijker Het tempo gaat iets omhoog. Volg weer je eigen drumleraar. De ballontrommel komt nu ook in het stuk voor. Les 5: Snel samenspel Tot nu toe hebben we steeds ritmes na elkaar gespeeld. In deze les gaan we proberen om tegelijkertijd verschillende ritmes te spelen. Les 6: Laat je niet afleiden! We gaan nog een keer samen drummen, maar dan met een iets moeilijker ritme! De klepperkrokodil komt ook in het stuk voor. Les 7: Zuid-Amerikaanse ritmes We maken een uitstapje naar Zuid-Amerika. De drummer drumt met twee drumstokken. Halverwege pakken we een ander ritme op

3 Inhoudsopgave Les 8: Afrikaanse ritmes We gaan een Afrikaans ritme spelen. Ook hier drumt de drummer met twee drumstokken. Les 9: Voor- en naspelen We oefenen eerst een nieuw drumritme. Daarna spelen de drumleraren iets voor en moeten de leerlingen dat naspelen. Les 10: Tot slot In deze laatste les rondt Chris deze workshop af. Hij speelt in z n eentje nog even een leuke solo met de muziekinstrumenten die we in de lessen gebruikt hebben. Het maken van de muziekinstrumenten Annemarie laat zien hoe je de vijf gebruikte muziekinstrumenten moet maken. Tip: Delen met je leerlingen Deze workshop kan je klassikaal bekijken, maar het oefenen zal vooral individueel en waarschijnlijk ook zelfs thuis gaan plaatsvinden. Deel dan de desbetreffende video met de leerlingen

4 Hoe gebruik je deze workshop? Welkom bij de workshop van Team Talento! In deze workshop krijgen je leerlingen muziekles op een bijzondere manier. Zittend achter je tafeltje kan iedere leerling lekker meedoen met workshopleider Chris en ben je zeer actief bezig met ritmes, geluiden en het luisteren naar muziek. De videolessen kan je gezamenlijk in de klas bekijken. Het (extra) oefenen van de aangeboden tafeldrumtechnieken kunnen de leerlingen zelfstandig gaan doen. Tijdsduur De video s variëren niet zoveel in tijdsduur. Gemiddeld duurt een video zo n 2 tot 3 minuten. In een videoles leert Chris de leerlingen een nieuw ritme aan. Dat heb je niet direct onder de knie, dus zal je iedere les meerdere malen gaan bekijken. Voorbereiding De videolessen bij dit derde deel vragen wel wat voorbereiding. In dit deel gaan de leerlingen aan de slag met zelfgemaakte muziekinstrumenten. Welke dat zijn en hoe je ze moet maken, wordt in deze handleiding beschreven. Zorg er dus voor dat alle leerlingen over de muziekinstrumenten kunnen beschikken. Als alle leerlingen actief aan het drummen zijn, maakt dat uiteraard wel flink wat lawaai. Overleg met je collega s wat het beste tijdstip is om te gaan tafeldrummen. Doelgroep Deze workshop is niet echt aan een bepaalde leeftijd gebonden. Bepaal zelf of de workshop geschikt is voor de leerlingen in jouw groep. Wij adviseren je om deze workshop vanaf groep 5 in te zetten. Planning Bekijk eerst eens met z n allen de inleidende les. Daarin laat Chris de te maken muziekinstrumenten zien. Maak dan deze vijf muziekinstrumenten. Volg daarna de lessen 2 tot en met 10. Doe één les per week en herhaal de video bij deze les meerdere malen. Van drummen op je tafel naar drummen met instrumenten is een logisch vervolg op deel 1 en deel 2. Deel 1 is het meest eenvoudige, deel 2 is zeer uitgebreid en gevarieerd en deel 3 is een mooi sluitstuk van de serie tafeldrummen. Bepaal zelf of je alle delen wilt volgen of dat je met je groep direct instapt in deel 3. Extra informatie Chris geeft les in zijn eigen drumschool en gebruikt hierbij graag moderne leermiddelen. In zijn muzieklessen wordt theorie op een speelse manier met de praktijk verweven. Door zijn brede ervaring met verschillende muziekstijlen en zijn enthousiaste presentatie kun je zijn muziek-workshops uitstekend gebruiken in de klas. De drumschool van Chris vind je op 4

5 De drumlessen bestaat uit 10 lessen. Stap voor stap bouw je op naar een mooi samenspel met verschillende instrumenten. Hierbij is het belangrijk dat je goed je eigen drumleraar in de gaten houdt! Chris Benodigdheden geen Video s: Les 1: Inleiding [1:57] In dit deel draait het vooral om samenspelen. Chris vertelt hoe we de groep in drieën splitsen en laat zien dat we met zelfgemaakte muziekinstrumenten gaan werken. Na de videoles In les 1 doen de leerlingen zelf nog niet mee met het drummen. Als je nog geen muziekinstrumenten hebt gemaakt, is het raadzaam om dat nu eerst te gaan doen. Hoe dit moet, wordt verderop in deze handleiding beschreven. Als je de muziekinstrumenten al wel hebt, kun je gelijk doorgaan met de tweede les. Les 2: De instrumenten [3:41] Chris laat de muziekinstrumenten zien die in deze lessen gebruikt worden. Hij vertelt ook hoe je deze instrumenten moet gaan bespelen. Laat de leerlingen de te gebruiken muziekinstrumenten op hun tafel plaatsen. Kijk mee met Chris, maar gebruik je instrumenten nog niet. Luister goed hoe je ze straks moet bespelen. Na de videoles Oefen eventueel even met de vijf muziekinstrumenten. De drumstokken gebruik je voor de grote en de kleine trommel. Hoe klinkt dat en hoe hard moet je slaan? De drumstokken kan je ook gebruiken voor de ballontrommel. Sla eens op beide kanten; de blikken onderkant of de kant met de gespannen ballon. Hoe bespeel je de klepperkrokodil? Doe het op de manier die Chris heeft voorgedaan. De shaker is een eenvoudig instrument, maar klinkt wel heel lekker. Oefen er eens mee. 5

6 Les 3 t/m 9: de groep in drieën In deze zeven muzieklessen kijk je met z n allen naar het digibord en daar zie je dan drie drumleraren. Dat is uiteraard telkens onze workshopleider Chris. Deel de gehele klas in drie groepen. Er speelt dan een groep met de rode, een groep met de groene en een groep met de blauwe Chris mee. De blauwe Chris geeft telkens de aanwijzingen. Probeer de leerlingen aan te leren dat ze alleen hun eigen drumleraar in de gaten houden. Deze speelt een bepaald instrument in een bepaald ritme en dat moet je zien te volgen. Laat je dus niet afleiden door de andere drumleraren. Het is aan te raden om telkens eerst even met z n allen de gehele video te bekijken. Gebruik dan nog geen muziekinstrumenten, maar luister naar de muziek en volg het ritme. Bekijk de video daarna nog een keer en speel dan in drie groepen mee. De drie drumleraren hebben ieder een eigen instrument en spelen een eigen ritme. Je kunt dus een videoles meerdere malen bekijken. Laat de leerlingen dan telkens in een andere groep zitten, zodat ze met alle ritmes en alle instrumenten in aanraking komen. Les 3: Om de beurt [2:31] De eerste les begint rustig aan. De hele klas is in drie groepen gedeeld. Iedere groep volgt zijn eigen drumleraar. Rood speelt de grote trommel met één drumstok. Groen speelt de kleine trommel met één drumstok. Blauw gebruikt de shaker. Les 4: Ietsje moeilijker [2:07] Het tempo gaat iets omhoog. Volg weer je eigen drumleraar. De ballontrommel komt nu ook in het stuk voor. Rood speelt de grote trommel met één drumstok. Groen speelt de ballontrommel met één drumstok. Blauw gebruikt de shaker. Les 5: Snel samenspel [2:11] Tot nu toe hebben we steeds ritmes na elkaar gespeeld. In deze les gaan we proberen om tegelijkertijd verschillende ritmes te spelen. Rood gebruikt de shaker. Groen speelt de ballontrommel met één drumstok. Blauw speelt de grote trommel met één drumstok. 6

7 Les 6: Laat je niet afleiden! [2:11] We gaan nog een keer samen drummen, maar dan met een iets moeilijker ritme! De klepperkrokodil komt ook in het stuk voor. Rood gebruikt de klepperkrokodil. Groen speelt de grote trommel met één drumstok. Blauw speelt de ballontrommel met één drumstok. Les 7: Zuid-Amerikaanse ritmes [2:19] We maken een uitstapje naar Zuid-Amerika. De drummer drumt met twee drumstokken. Halverwege pakken we een ander ritme op. Rood speelt de kleine trommel met twee stokken. Groen gebruikt de shaker. Blauw gebruikt de klepperkrokodil. Les 8: Afrikaanse ritmes [2:17] We gaan een Afrikaans ritme spelen. Ook hier drumt de drummer met twee drumstokken. Rood speelt de ballontrommel met één stok. Groen speelt de kleine trommel met twee stokken. Blauw gebruikt de klepperkrokodil. Les 9: Voor- en naspelen [3:16] We oefenen eerst een nieuw drumritme. Daarna spelen de drumleraren iets voor en moeten de leerlingen dat naspelen. Rood speelt de kleine trommel met twee stokken. Groen speelt de grote trommel met twee stokken. Blauw speelt de ballontrommel met één stok. Les 10: Tot slot [1:01] In deze laatste les rondt Chris deze workshop af. Hij speelt in z n eentje nog even een leuke solo met de muziekinstrumenten die we in de lessen gebruikt hebben. 7

8 Het maken van de muziekinstrumenten Vanuit het talentgebied Knutselen schuift Annemarie even aan bij de workshop van Chris. Zij maakt samen met jouw leerlingen de muziekinstrumenten die je nodig hebt bij. Achtereenvolgens zijn dat: twee drumstokken, een grote en een kleine trommel, een ballontrommel, een Maracas (shaker) en de klepperkrokodil. Annemarie Benodigdheden Zie lijst bij elke video Welke instrumenten moet je hebben? Iedere leerling moet in ieder geval twee drumstokken hebben. Van de overige muziekinstrumenten heb je er in ieder geval eentje nodig per drie leerlingen. Bij de workshop wordt de klas namelijk in drie groepen verdeeld. Je kunt dus rouleren met de gemaakte muziekinstrumenten. Maar het is natuurlijk super leuk als álle leerlingen ook álle muziekinstrumenten gemaakt hebben. Vijf knutsellessen Het meeste werk in deze knutsellessen zal gaan zitten in de voorbereiding. Je hebt wel het een en ander aan materialen nodig. Maar als je dat eenmaal verzameld hebt, zijn de vijf muziekinstrumenten ook heel snel gemaakt. Dat zou je zelfs in één grote handvaardigheidles kunnen verwerken. Maak er een circuitvorm van en zorg ervoor dat je bij ieder instrument de video van Annemarie kunt bekijken. Deel dus deze video s met de leerlingen. Uiteraard kan je de muziekinstrumenten ook gewoon klassikaal één voor één gaan maken. Maak ze in de opgegeven volgorde. Als je drumstokken (twee per leerling), een grote én een kleine bordtrommel hebt, kan je al aan de slag met de muzieklessen. Video s: Les 1: Drumstokken [1:50] Een verplichte les voor deze workshop! Iedereen maakt twee drumstokken. Voor het maken van één drumstok heb je nodig: Een ballon, waar je het blaastuutje van afknipt. Elastiekje. Een rond stokje van ongeveer 30 cm lang. Vulmateriaal, bijvoorbeeld watten. 8

9 Les 2: Bordtrommels (klein en groot) [1:31] Bordtrommels zijn helemaal super snel gemaakt! Maak een kleine én een grote bordtrommel. Versier ze eventueel. Voor het maken van één bordtrommel heb je nodig: Twee papieren wegwerpbordjes. Klein beetje macaroni. Niettang. Les 3: Ballontrommel [1:29] Chris noemt deze trommel in zijn lessen de bliktrommel. Ballon- of bliktrommel, net hoe je m bespeelt. Sla je met je drumstok op de ballon, dan is het inderdaad een ballontrommel. Draai je het blikje om en sla je ook met de achterkant van je drumstok op het blikje, dan is het een bliktrommel. Iedere leerling maakt één ballontrommel. Wat heb je daar voor nodig? Een blikje. Klein beetje rijst. Een ballon, waar je het blaastuutje van afknipt. Elastiekje. Les 4: Maracas [2:07] Een ander woord voor Maracas is Sambabal. Dit muziekinstrument kom je vooral tegen in veel Zuid-Amerikaanse dansen. Je mag m in de variant die wij maken ook wel de Shaker noemen. Iedere leerling maakt één Maracas. Wat heb je daar voor nodig? Een plastic flesje met een dop. Vulmateriaal. Alles wat in het flesje past is goed, als het maar rammelt. Probeer verschillende vullingen uit en kies welke je het mooist vindt klinken. Versier de Maracas. 9

10 Les 5: Klepperkrokodil [2:59] De meest uitgebreide knutselopdracht. Bepaal zelf of je de krokodil wilt maken. Als je m niet gebruikt, vervang dan in de lessen de krokodil door twee drumstokken. Tik met de achterkant van de ene stok op de achterkant van de andere stok. Twee houten stokjes op elkaar dus. Dat geluid komt aardig overeen met het geluid van de krokodil. Maar het is natuurlijk veel leuker om de krokodil wél te maken. Het vraagt wel wat voorbereiding. Je hebt per krokodil het volgende nodig: Een plankje van 30 cm lang, 5 cm breed, maximaal een halve cm dik. Twee plankjes van 10 x 5 x (maximaal) 0,5 cm. In deze drie plankjes zijn gaatjes voorgeboord. Bekijk het begin van de video van Annemarie om te bepalen waar de gaatjes moeten komen. Wat steviger touw om de plankjes uiteindelijk met elkaar te verbinden. Verf of stiften om de krokodil te versieren. Chris Benodigdheden geen 10

11 TIP: Deel de workshop met je leerlingen! Deze workshop kan je klassikaal bekijken, maar het oefenen zal vooral individueel en waarschijnlijk ook zelfs thuis gaan plaatsvinden. Deel dan de desbetreffende video met de leerlingen. 1. Klik bij de workshop op de knop Video s delen. 2. Selecteer de video s die je wilt delen en klik op Deel. 3a. Open de werkbalk onderaan en vertel de inlogcode aan de leerlingen... 3b.... of klik op Codeblad om een blad met codekaartjes aan te maken voor de leerlingen. 4. De leerlingen loggen in op /leerling. 5. En ze kunnen vervolgens de video s die je gedeeld hebt bekijken. 11

12 Wat is jouw talent? Team Talento wordt ontwikkeld door CWG Media B.V. Postbus AH Enkhuizen internet: