Workshop Handleiding. De Theatervoorstelling. wat is jouw talent?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Workshop Handleiding. De Theatervoorstelling. wat is jouw talent?"

Transcriptie

1 Workshop Handleiding wat is jouw talent?

2 Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? De plaats van deze workshop binnen Theater De theatervoorstelling sluit nauw aan op de andere twee workshops binnen dit talentgebied. Hoe kan je deze workshops goed met elkaar combineren? Inhoud en werkwijze van de lessen Hoe zet je de lessen zo goed mogelijk in? Wat moet je minimaal doen en wat kan je nog aan extra activiteiten toevoegen aan de les? De lessen Hier beschrijven we alle lessen afzonderlijk en we geven tips over hoe je hier het meeste rendement uithaalt in de klas. Toneeltips Aan het einde van deze workshop geven Sem en Fe nog wat handige tips. Gebruik ze om een goede theatervoorstelling te maken. Tip: Delen met je leerlingen Na het klassikaal bekijken van de video kan je er voor kiezen om deze video te delen met de leerlingen. Een ieder kan dan de video nog eens terugkijken, om zodoende de tekst goed te kunnen oefenen

3 Hoe gebruik je deze workshop? Welkom bij de workshop De theatervoorstelling van Team Talento! In deze workshop behandelt onze enthousiaste workshopleider Sem diverse aspecten die van belang zijn bij het uitvoeren van een goede theatervoorstelling. De workshop kan prima gebruikt worden als voorbereiding op de (eind)musical van groep 8. De 8 videolessen kan je gezamenlijk in de klas bekijken. Na iedere les kan je direct aan de verwerking beginnen. Tijdsduur De video s variëren niet zoveel in tijdsduur. Gemiddeld duurt een video zo n 5 tot 10 minuten. De verwerking van de opdracht kan je zo lang laten duren als je zelf wilt. De verwerking kan in de klas plaatsvinden, maar kan ook (deels) als thuiswerkopdracht aan de leerlingen meegegeven worden. Je bepaalt dus zelf hoeveel extra tijd je nog in de opdrachten steekt nadat je de video hebt bekeken. Voorbereiding De videolessen vragen nauwelijks voorbereiding. Zorg voor een ontspannen sfeer in de groep. Laat iedereen lekker meedoen en streef met z n allen het doel van de workshop na: Hoe maken we een goede theatervoorstelling? Tip: bekijk altijd eerst zelf de videoles die je met de leerlingen wilt gaan behandelen. Op die manier kan je goed inschatten welke verwerking je wilt gaan toepassen. Gebruik daarvoor de aanwijzingen in deze handleiding. Print tevens bij elke les het theaterboekje minimaal één keer uit. Het theaterboekje geeft je nog meer informatie en aanwijzingen bij de te volgen les. Doelgroep Deze workshop is vooral geschikt voor de bovenbouw en dan met name voor groep 8. In deze groep wordt traditiegetrouw aan het einde van het schooljaar een musical opgevoerd. De leerlingen staan dan veelal met weinig toneelervaring op het podium. Deze workshop wil de leerlingen van groep 8 voorbereiden op de musical, zodat de uitvoering daarvan een nog groter feest gaat worden! Planning De complete workshop bestaat uit 8 lessen. Als je wekelijks een videoles bekijkt en de leerlingen daar nog eens extra mee laat oefenen, dan kan je de gehele workshop in zo n twee maanden tijd behandelen. Het is echter niet noodzakelijk om alle lessen te volgen, of om bij alle lessen een verwerking te doen. Op deze manier kan je de workshop in een maand tijd volgen. Extra informatie Sem is cabaretier, acteur, regisseur, maar vooral humorist. Na zijn opleiding kleinkunst aan de Kleinkunstfactory te Tilburg wist hij met zijn cabaretprogramma 3e te worden op het Parkstad Cabaret Festival. Naast actief op het podium te staan is hij ook werkzaam als regisseur van diverse theater- en musicalprojecten van zowel jongeren als volwassenen. Meer informatie over Sem vind je op 3

4 De plaats van deze workshop binnen het talentgebied Theater Het talentgebied Theater bestaat uit drie workshops. Deze zijn op zich onafhankelijk van elkaar te volgen, maar gedrieën vormen ze een mooi afgerond geheel. De theatervoorstelling sluit nauw aan op de andere twee workshops binnen dit talentgebied. Hoe kan je deze workshops goed met elkaar combineren? Workshop 1: Word een theaterspeler Deze workshop behandelt allerlei aspecten die van pas komen als je een goede theaterspeler wilt worden. Denk aan het uitbeelden van emoties en het spelen van typetjes. Tevens geeft Sem flink wat tips, doet veel voor en geeft leuke opdrachten mee om zelf snel actief bezig te zijn. Workshop 2: Theaterspelletjes Deze workshop bestaat uit 16 lessen. Per les wordt een theaterspel uitgelegd en voorgedaan. Daarna kan je dit spel gaan spelen in de groep; met z n allen of in kleine groepjes. De spelletjes behandelen allerlei theateraspecten. Ongemerkt zijn de leerlingen lekker bezig met toneel en theater. In beide workshops staan korte opdrachten en korte spelmomenten centraal. Iedereen kan er aan meedoen, niemand hoeft het eng of raar te vinden. De leuke spelletjes en opdrachten zorgen voor een ontspannen theatersfeer en zijn ook leuk om gewoon eens tussendoor te doen. Workshop 3: De theatervoorstelling De theatervoorstelling is een logisch vervolg op deze twee workshops. Alle eerder geoefende theateraspecten komen nu wederom aan bod en worden gebruikt in de scenes die je kunt gaan naspelen. Je kunt De theatervoorstelling dan ook het best inzetten als je al met de overige workshops hebt gewerkt. Maar zelfs zonder deze voorkennis is De theatervoorstelling prima te gebruiken. Je zou echter wel de volgende lesjes uit de eerste twee workshops kunnen gebruiken, als inleiding op de workshop De theatervoorstelling : Video 3, 4 en 7 van de serie Opwarmen uit de workshop Word een theaterspeler. Drie goede oefeningen als voorbereiding op het toneelspel. De complete serie Emoties uit de workshop Word een theaterspeler. Je gaat gericht aan de slag met het uitbeelden van emoties als bang, boos, blij enz. De complete serie Typetjes uit de workshop Word een theaterspeler. De leerlingen oefenen het uitbeelden van een bepaald personage, waarbij opvallende kenmerken worden uitvergroot. Video 2 en 10 uit de workshop Theaterspelletjes deel 2. Twee leuke spelletjes om met een groep leerlingen te doen. 4

5 Inhoud en werkwijze van de lessen Hoe zet je de lessen zo goed mogelijk in? Wat moet je minimaal doen en wat kan je nog aan extra activiteiten toevoegen aan de les? De workshop De theatervoorstelling bestaat uit 8 lessen. De eerste les is een inleidende video. Sem neemt ons mee naar een echt theater en vertelt daar over. Les 8 is een samenvatting van al het geleerde en bevat nog wat extra tips en aanwijzingen. Het draait in deze workshop dus vooral om de lessen 2 tot en met 7. Deze lessen hebben een vaste structuur en kan je dan ook het best als volgt in gaan zetten: Sem Benodigdheden voor les 2 t/m 7 Uitgeprinte theaterboekjes (voor jezelf en voor gebruik in de groep) Voorbereiden en volgen van les 2 tot en met les 7: Voorbereiding: Print het theaterboekje bij de te volgen les. Bekijk eerst zelf de video en gebruik het theaterboekje als naslagwerk en inspiratiebron. Bepaal hoe je de les in de groep gaat gebruiken. Print desgewenst meerdere exemplaren van het theaterboekje, voor gebruik in de groep. Volgen: Neem voor iedere les een week de tijd. Bekijk gezamenlijk de video op de eerste dag van deze week. Bespreek met elkaar de video; welke rollen werden er gespeeld, wat waren belangrijke aandachtspunten? Deel het theaterboekje uit en bespreek de opdracht. Oefenen: Maak groepjes, verdeel de taken en laat de leerlingen oefenen met de opdracht. Dat kan op school en/of thuis gebeuren. Geef de leerlingen een aantal dagen de tijd om de opdracht te oefenen. Afsluiten: Sluit de les aan het einde van deze week af met een uitvoering van de theateropdracht. Bespreek de opdracht nog eens kort na. 5

6 De aspecten bij de theatervoorstelling In iedere les komt een bepaald aspect van een theatervoorstelling aan de orde. Achtereenvolgens zijn dat: Les 2: licht en geluid Les 3: schmink Les 4: decor Les 5: attributen Les 6: kleding Les 7: muziek De theaterboekjes Bij iedere les hoort een theaterboekje. Het theaterboekje bevat de tekst van het gespeelde spel in de video, met daarbij de rolverdeling en extra aanwijzingen. Gebruik het theaterboekje om de bekeken scene na te spelen. In het theaterboekje staan ook voorbeelden om te variëren met de scene. Je kunt er dus voor kiezen om de scene bijna 1 op 1 na te spelen, of juist meer aan de creativiteit van de leerlingen over te laten. Print in ieder geval één exemplaar en gebruik deze zelf bij de voorbereiding op de theaterles. Dit boekje is dan een prima aanvulling op de informatie van deze handleiding. 6

7 De lessen Les 1: In het theater [4:02] Sem stelt zichzelf kort voor en geeft een rondleiding in een echt theater. Sem vertelt tevens iets over de inhoud van deze workshop. Bekijk met z n allen deze video. Praat na afloop met elkaar over het theater. Wie is er wel eens in een theater geweest? Welke voorstelling zag je daar? En wat viel je toen op, wat gebeurde er allemaal? Vertel dat deze workshop ons gaat helpen om van de voorstelling (wellicht de musical van groep 8) een super goede voorstelling te maken. Een echte theatervoorstelling, met goed spel, met goede attributen en een feestelijke theateraankleding. Les 2: Audities, licht en geluid [7:03] We maken kennis met de medespeelster van Sem, genaamd Fe. Sem en Fe spelen een korte scene rondom het thema auditie doen. Wat komt daar allemaal bij kijken en hoe belangrijk is licht en geluid? De scene De scene wordt gespeeld door vier personen. Een van deze vier is de auditant, de persoon die auditie gaat doen. Bij het naspelen van de scene kan je de auditie van deze persoon telkens anders laten verlopen. Licht en geluid De technicus zorgt in de scene voor het licht en het geluid. In de scene kan je uiteraard veel aan je verbeelding over laten. Bij de echte voorstelling is het wellicht goed om twee leerlingen als technicus op te laten treden. Zij zijn dan verantwoordelijk voor het licht en het geluid. 7

8 Les 3: Emoties en schmink [6:49] Sem en Fe spelen een korte scene waarin emoties worden uitgebeeld. Wat doe je met je stem, met je gezicht? Zijdelings komt het aspect schmink aan de orde. De scene De scene speelt zich eigenlijk op twee plaatsen af; eerst in de studio waar de presentator nog geschminkt wordt en de cameraman zijn spullen controleert, daarna op straat waar bij iemand aangebeld wordt. Zorg in het spel voor een logische overgang van deze twee plaatsen. In de scene is het spelen van emoties belangrijk. Vergroot deze emoties flink uit, word overdreven boos of verdrietig. Extra oefenen Bij deze scene kan je de complete serie Emoties uit de workshop Word een theaterspeler gebruiken. Je gaat gericht aan de slag met het uitbeelden van emoties als bang, boos, blij enz. Schmink en visagie Bij visagie gaat het erom dat je er op het podium goed uitziet. Bij schmink speel je een rol en word je bijvoorbeeld een monster. Door alle lampen op het podium zie je er al snel en beetje bleek uit. Verhelp dit door een poedertje. Op het podium ga je nogal eens zweten als je onder de warme lampen staat. Kies dan bij make-up voor de waterproof variant. De make-up die je gebruikt is niet bedoeld om er heel goed uit te zien van dichtbij, maar juist voor de mensen die in de zaal zitten. Rode lippen moeten dan echt rood zijn en de oogschaduw een wat meer opvallende kleur, enz. Les 4: Stemgebruik, beleving en decor [5:11] Hoe ga je om met je tekst? Het moet duidelijk klinken, je moet je ook in kunnen leven in je tekst. We laten ook zien dat je met weinig middelen en wat fantasie toch een leuk decor kunt maken. De scene De scene wordt gespeeld door drie of vier personen. De decorbouwers zorgen voor een passend decor, de regisseur let op het spel. De rol van oppasser kan telkens anders ingevuld worden. In het theaterboekje voor de leerling staan aanwijzingen hoe je deze rol telkens anders kunt spelen. 8

9 Denk bij het spelen van deze scene vooral aan het gebruik van je stem. Je moet goed verstaanbaar zijn en je moet emotie in je stem brengen. Als je bang bent, moet je dat kunnen horen aan je stem. Varieer je stem. Decor Bekijk welke kinderen graag een rol willen spelen en welke het leuk vinden om in de decorploeg te zitten. Soms ligt juist daar je talent. Door de decorploeg actief deel te laten nemen aan de musical of uitvoering, komen ook deze kinderen meer in beeld. Laat decorwisselingen dus duidelijk zien en breng dat als een georganiseerd geheel. Wellicht met een persoon erbij die de decorploeg aanstuurt en aanwijzingen geeft. De decorploeg is goed herkenbaar met eigen uniformen. Les 5: Stil spel en attributen [5:52] Ook als je geen grote rol hebt, er is altijd wel iemand die naar je kijkt als je op het toneel staat. We leren je hoe je altijd in je rol kunt blijven. Attributen helpen daarbij. De scene De scene wordt gespeeld door minimaal vijf personen; twee daarvan zijn met elkaar in gesprek, de overige personen hebben geen actieve rol. In de scene zijn we op een treinstation. Passagiers staan te wachten op hun trein. Op het perron staan ook de machinist en de conducteur. Die staan goed in beeld en zijn goed te verstaan. Maar de passagiers zijn nu belangrijk. Zij spelen stil spel ; zonder te praten doen ze toch mee aan de scene en zorgen ze er voor dat er veel te zien en te beleven valt. Attributen Eenvoudige attributen maken het stil spel geloofwaardiger. Iemand die op z n mobieltje zit te kijken, moet ook echt een mobieltje in z n hand hebben. En een persoon die iets niet kan vinden in z n tas, moet ook een tas vol met allerlei spullen hebben. Zorg dus voor de juiste attributen bij deze scene. 9

10 Les 6: Typetjes en kleding [9:20] Sem en Fe laten zien hoe je een typetje kunt spelen door je stem of je bewegingen te veranderen. De juiste kleding en accessoires helpen daarbij. De scene De scene wordt gespeeld door zes personen; je hebt in ieder geval de warrige professor en de wat onhandige assistent. Dan komen er meerdere proefpersonen in de scene voor. In de gespeelde scene zitten vier proefpersonen. Bij het naspelen kan je kiezen voor meer of minder proefpersonen. Het decor Er komen verschillende proefpersonen die graag eens willen ervaren hoe het is om iemand anders te zijn. Als ze uit de machine van de professor komen, is hun kleding ook anders of ze dragen het anders. Hoe de machine eruit ziet maakt niet zoveel uit. Misschien is het wel een kast waar iemand even in kruipt en een schot waar je achter kunt staan. Er is van alles mogelijk, gebruik je fantasie. Kleding Typetjes zijn heel leuk om te spelen. Ze lijken helemaal niet op jezelf, je kunt je dus lekker uitleven. Je kunt je stem veranderen en rare bewegingen maken. Met de juiste kleding zorg je ervoor dat je typetje heel echt begint te worden. Gebruik kleding die te klein of juist te groot is voor een grappig effect. Gebruik een pruik om er helemaal anders uit te zien. En als je schmink kunt gebruiken, is het helemaal perfect! Les 7: Zang en dans [9:45] Zingen is eigenlijk ook acteren. Je hoeft niet per se een geweldige stem te hebben om een geweldig optreden te geven. In deze video gaan we zingen en dansen. De scene De scene wordt gespeeld door vier personen. Daarnaast kunnen er kinderen meespelen die het publiek bij deze scene vormen. Bepaal zelf hoeveel kinderen er nodig zijn. In de scene wordt door twee personen een lied gezongen. De muziek bij deze liedjes vind je bij de video terug. 10

11 Muziek, zang en dans In deze scene staan muziek, zang en dans centraal. Zingen is eigenlijk ook acteren. Een artiest moet zich inleven in het liedje en de emotie laten zien. Je kunt een heel verhaal vertellen door op een bepaalde manier te bewegen en te kijken. Dat is eigenlijk nog belangrijker dan zuiver zingen. In deze scene wordt ook gedanst. Doe dat ook met overtuiging. Wees niet bang wat anderen er van denken. Ga lekker uit je dak. Je kunt de liedjes gebruiken die bij deze scene horen, maar je mag ook andere liedjes gebruiken. Download dan een karaokeversie van een bekende hit en maak daar je eigen tekst bij. Je kunt natuurlijk ook andere dansmuziek gebruiken voor het slotnummer. Extra optreden Wees creatief en bedenk nog een extra gast die optreedt op deze bonte avond. Wat die gast doet, mag je zelf weten. Dat hoeft geen liedje te zijn. Les 8: Achter de schermen en toneeltips [7:27] Aan het einde van deze workshop geven Sem en Fe nog wat handige tips. Gebruik ze om een goede theatervoorstelling te maken. Bekijk met de groep deze video en deel daarna het werkblad uit. Bespreek nog eens met elkaar de tips. Welke zijn bruikbaar voor de eigen musical of de eigen voorstelling? 11

12 Toneeltips Aan het einde van deze workshop geven Sem en Fe nog wat handige tips. Gebruik ze om een goede theatervoorstelling te maken. Bekijk met de groep deze video en deel daarna het werkblad uit. Bespreek nog eens met elkaar de tips. Welke zijn bruikbaar voor de eigen musical of de eigen voorstelling? Toneeltip 1: Een voorstelling is meer dan een toneelstuk! Een theatervoorstelling bestaat uit meer dan alleen wat er op het podium gebeurt. Alle dingen daaromheen tellen ook mee. De aankleding van de zaal, de manier waarop je ontvangen wordt. Een passend muziekje in de pauze, enz. Probeer je voor te stellen wat jij leuk vindt als je naar een show gaat. Zorg dat al die dingen kloppen. Dan weet je zeker dat het publiek heel tevreden naar huis gaat. Toneeltip 2: De poster of uitnodiging Je kunt alle ouders natuurlijk een mailtje sturen met de datum en het tijdstip, maar het is veel leuker als je dat officieel doet. Zo n mooi toegangskaartje kun je thuis op een prikbord hangen en er heel vaak naar kijken. Je publiek gaat zich dan echt verheugen op de voorstelling. Zo n uitnodiging kun je ook in het groot op de deur van de zaal hangen als poster. Het maakt het allemaal net een beetje echter. En... er zijn altijd kinderen die het maken van zo n uitnodiging of poster leuker vinden dan om op het podium te staan. Toneeltip 3: Gastheer of gastvrouw Je kunt de ouders binnen laten komen en zelf hun plekje op laten zoeken, maar het is veel leuker om je publiek te laten ontvangen door een echte gastheer of gastvrouw. Dat is eigenlijk ook een rol die je kunt spelen. En het geeft je publiek een welkom gevoel. Toneeltip 4: Aankleding van de zaal Voordat het doek open gaat, zit het publiek te wachten. Ze kijken om zich heen naar de zaal. Zorg dat die zaal er netjes uitziet. Losse rommel uit de weg en misschien wel een paar moois slingers of andere versierselen. Alle stoelen netjes in een rijtje. Laat zien dat er aandacht aan is besteed. En wat dacht je van een passend muziekje op de achtergrond? Toneeltip 5: Nog niet alles verklappen! Ben je wel eens bij een voorstelling geweest waar vooraf alle acteurs al door de zaal liepen? Nee hè. Je moet ook niet teveel verklappen. Het publiek weet nog niet wat er gaat gebeuren en veel van de verrassing is weg als ze jou daar al zien lopen verkleed als cowboy of de helft van een kameel. Hou het een beetje spannend. Hou het publiek nieuwsgierig. 12

13 Toneeltip 6: Leg je publiek in de watten Als je een wat langere voorstelling speelt, dan is het een goed idee om ook even pauze te hebben. Bied je publiek een drankje aan. Dat zou bijvoorbeeld door de gastheren en dames kunnen gebeuren. En natuurlijk heb je een passend pauzemuziekje. Als de pauze voorbij is, kun je de gastheer dat netjes aan laten geven. Toneeltip 7: Leuk voor later Het nadeel van op het toneel staan is dat je jezelf niet ziet spelen. Maar je wilt die geweldige rol natuurlijk wel terugzien. Laat niet alle ouders hun camera meenemen, maar vraag een of twee ouder om de hele voorstelling te filmen. Bedenk vooraf waar ze moeten gaan zitten of staan. Geef ze vooraf een script of nodig ze uit bij de generale repetitie zodat ze weten wat er gaat gebeuren. Toneeltip 8: Geniet van het moment Je hebt straks heel lang gewerkt aan de voorstelling en na een uurtje is het al voorbij. Soms ben je zo nerveus voor de show dat je vergeet ervan te genieten. En dan is het voorbij voor je er erg in hebt. Probeer te genieten van alle momenten op het podium. Hou je niet in tijdens het spelen, maar pak je moment. Toneeltip 9: Aanvaard de complimenten Als je na de voorstelling de zaal in gaat, dan gaan vast veel mensen zeggen hoe goed je het gedaan hebt. De meeste artiesten zeggen dan Ach, maar dat en dat ging fout en die en die vergat dat. Voor het publiek was dat helemaal niet zo belangrijk. Die hebben genoten van het enthousiasme en een foutje is niet erg. Neem de complimenten met een glimlach in ontvangst en denk alleen aan alles wat goed ging. Toneeltip 10: Een bedankje Als je een mooie theatervoorstelling hebt gemaakt, dan zijn er vast veel mensen die je daarbij geholpen hebben Vergeet niet iedereen netjes te bedanken. Doe dat niet saai en een voor een, maar bedenk iets origineels. Jullie hebben gezamenlijk een show gemaakt waarvan alle details kloppen. En daar mag je samen heel trots op zijn! 13

14 TIP: Deel de workshop met je leerlingen! Na het klassikaal bekijken kun je er voor kiezen om een video te delen met de leerlingen. Een ieder kan dan de video nog eens terugkijken, om zodoende de tekst goed te kunnen oefenen. 1. Klik bij de workshop op de knop Video s delen. 2. Selecteer de video s die je wilt delen en klik op Deel. 3a. Open de werkbalk onderaan en vertel de inlogcode aan de leerlingen... 3b.... of klik op Codeblad om een blad met codekaartjes aan te maken voor de leerlingen. 4. De leerlingen loggen in op /leerling. 5. En ze kunnen vervolgens de video s die je gedeeld hebt bekijken. 14

15 Wat is jouw talent? Team Talento wordt ontwikkeld door CWG Media B.V. Postbus AH Enkhuizen internet:

Workshop Handleiding. Word een theaterspeler. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Word een theaterspeler. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Theater - Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen Sem stelt zichzelf in les 1 (van deel

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Boomwhackers 2. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Boomwhackers 2. wat is jouw talent? Workshop Handleiding 2 wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1 t/m 12 Hier beschrijven we alle lessen afzonderlijk en we geven

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Theaterspelletjes. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Theaterspelletjes. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Theater - Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Deel 1: 1 Vier leuke theaterspelletjes. Sem doet ze voor, daarna

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Boomwhackers. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Boomwhackers. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1 t/m 18 Hier beschrijven we alle lessen afzonderlijk en we geven

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Sinterklaas en Kerstmis. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Sinterklaas en Kerstmis. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Sinterklaas en Kerstmis wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Welk materiaal kun je het best gebruiken? Welk

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Striptekenen deel 3. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Striptekenen deel 3. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Striptekenen deel 3 wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Inleiding deel 3 kijkt terug op de lesstof

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Tafeldrummen 2. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Tafeldrummen 2. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Inleiding stelt zichzelf in les 1 kort voor en vertelt wat de leerlingen

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Karakters tekenen. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Karakters tekenen. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Karakters tekenen wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Welk materiaal kun je het best gebruiken? Welk potlood

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Tafeldrummen 1. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Tafeldrummen 1. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen Chris stelt zichzelf in les 1 kort voor en vertelt

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Drummen in de Zomer. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Drummen in de Zomer. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen Chris stelt zichzelf in les 1 kort voor en nodigt

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Jongleren. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Jongleren. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Spelen - Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Deel 1: Even voorstellen Gijs stelt zichzelf in les 1 kort voor

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Tafeldrummen 3. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Tafeldrummen 3. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen In dit deel draait het vooral om samenspelen.

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Striptekenen deel 2. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Striptekenen deel 2. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Striptekenen deel 2 wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Inleiding deel 2 kijkt terug op de lesstof

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Boomwhacker Muziekmaker. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Boomwhacker Muziekmaker. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Wat zijn Boomwhackers en wat is de Muziekmaker? Boomwhackers zijn gekleurde

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Dammen doe je zo! wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Dammen doe je zo! wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Workshop: Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen Kees stelt zichzelf en zijn damtegenstander

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Blinkies Avontuur. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Blinkies Avontuur. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Op zoek naar jouw programmeertalent Blinkie Onze huisrobot in zijn eerste avontuur Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten

Nadere informatie

De Olympische SKOS Spelen

De Olympische SKOS Spelen Activiteit groep 1 t/m 4 alle SKOS-locaties Zomervakantie week 1: 7 t/m 11 juli De Olympische SKOS Spelen De eerste week van de zomervakantie staat helemaal in het teken van sport en spel. Alle kinderen

Nadere informatie

Talentgebied Tekenen. Algemene handleiding

Talentgebied Tekenen. Algemene handleiding Talentgebied Tekenen Algemene handleiding Inhoudsopgave Welkom bij Team Talento Even kennismaken met elkaar Het talentgebied Tekenen Een overzicht van de workshops van dit talentgebied. Werken met het

Nadere informatie

WIJ MAKEN EEN SU VAN JOUW CREATIE. Handleiding proefabonnement.

WIJ MAKEN EEN SU VAN JOUW CREATIE. Handleiding proefabonnement. WIJ MAKEN EEN SU CCES VAN JOUW CREATIE VE LES! Handleiding proefabonnement Inhoudsopgave Welkom bij Team Talento Wie zijn wij en waar staan wij voor? Werken met Team Talento Jouw proefabonnement op Team

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Striptekenen deel 1. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Striptekenen deel 1. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Striptekenen deel 1 wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand

Nadere informatie

De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien.

De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien. Foto s uitbeelden 1 Doel: de leerlingen kunnen een eenvoudige handeling uitbeelden in houding en mimiek Benodigdheden: een fototoestel De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

De olifant die woord hield

De olifant die woord hield De olifant die woord hield Een voorstelling van verhalenverteller Peter Faber www.peterfaber.eu Inleiding Aan het eind van haar leven las Annie MG Schmidt al haar sprookjes nog eens door. Genadeloos streepte

Nadere informatie

IN DE STUDIO SUPER MEGA KNAP NATUURKNAP REKENKNAP MUZIEKKNAP ZELFKNAP BEELDKNAP SAMENKNAP BEWEEGKNAP TAALKNAP

IN DE STUDIO SUPER MEGA KNAP NATUURKNAP REKENKNAP MUZIEKKNAP ZELFKNAP BEELDKNAP SAMENKNAP BEWEEGKNAP TAALKNAP IN DE STUDIO NATUUR REKEN BEELD MUZIEK ZELF SAMEN TAAL BEWEEG BEWEEG MUZIEK BEELD NATUUR REKEN ZELF SAMEN In de studio TAAL CAMERAMAN, REGISSEUR ACTEUR OF FIGURANT? Een cameraman is iemand die de camera

Nadere informatie

LESMATERIAAL ONDERBOUW. Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect. Vo or Groep 1-

LESMATERIAAL ONDERBOUW. Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect. Vo or Groep 1- LESMATERIAAL ONDERBOUW Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect Vo or 4 Groep 1- ACTIVITEIT 1: AANGENAAM KENNIS TE MAKEN In deze handleiding staat de activiteitenbeschrijving voor groep 1-4. Hier

Nadere informatie

LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME

LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME Algemene opzet van de les Doelen: - Kinderen kunnen gedachten, gevoelens en houdingen bij thema s uit de film Gods Lam uitdrukken in dramavorm. - Kinderen

Nadere informatie

1 Kijkkaarten bij spelpresentaties

1 Kijkkaarten bij spelpresentaties 1 Kijkkaarten bij spelpresentaties Om kinderen meer te betrekken bij het optreden van hun groepsgenoten, zijn kijkkaarten erg geschikt. Verdeel de kaarten onder de kinderen, individueel, per duo of per

Nadere informatie

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN AMIGA4LIFE Hooggevoelig, wat is dat? 7-10 jaar WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN 1 voorlichtingsbrochure hooggevoeligheid - www.amiga4life.nl Ik heb een talent! Ik kan goed

Nadere informatie

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama -

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - In de vaardigheidslijn drama wordt gebruik gemaakt van spelvaardigheden, verbeelden en vormgeven in een opbouwende lijn voor de groepen

Nadere informatie

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed

Nadere informatie

U gaat binnenkort onze nieuwste voorstelling Kaspar H. zien. Wij verheugen ons daar op!

U gaat binnenkort onze nieuwste voorstelling Kaspar H. zien. Wij verheugen ons daar op! KASPAR H. Lesbrief Welkom U gaat binnenkort onze nieuwste voorstelling Kaspar H. zien. Wij verheugen ons daar op! Deze lesbrief bevat zowel informatie en oefenstof als voorbereiding voor de voorstelling

Nadere informatie

LESBRIEF THEATERBEZOEK

LESBRIEF THEATERBEZOEK LESBRIEF THEATERBEZOEK Binnenkort gaan jullie een bezoek brengen aan het Chassé Theater. Om het bezoek zo leuk mogelijk te laten verlopen geven we in deze lesbrief wat meer informatie over het Chassé Theater

Nadere informatie

Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur.

Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur. 'Move it!' Leerjaar Klas 2 Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur. Vooraf In het project 'Move it!' werken verschillende kunstvormen in een projectweek samen aan 'De voorstelling

Nadere informatie

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren

Nadere informatie

Presenteren. Oriëntatie

Presenteren. Oriëntatie Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk

Nadere informatie

LESMATERIAAL BOVENBOUW. Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect. Vo or Groep 5-

LESMATERIAAL BOVENBOUW. Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect. Vo or Groep 5- LESMATERIAAL BOVENBOUW Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect Vo or 8 Groep 5- LESMATERIAAL CLINICLOWNS, GEEN KINDERACHTIG EFFECT _ GROEP 5-8 In deze handleiding staat de lesbeschrijving voor groep

Nadere informatie

LESBRIEF HARTENJAGERS 3.0

LESBRIEF HARTENJAGERS 3.0 INHOUDSOPGAVE Voorwoord Inhoudsopgave Docentenhandleiding Leerlingenbladen: Jonge Harten Theaterfestival FILMmmmmmmmm Wie werkt er mee aan een voorstelling? Opdracht Papagaaienjas Kijkwijzer LESBRIEF HARTENJAGERS

Nadere informatie

Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk

Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Les 3 Camera, Set, Action! Les 1 Camera, Set, Action! Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Groep 6 90 minuten Samenvatting van de les De leerlingen

Nadere informatie

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.

Vertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan. LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel

Nadere informatie

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Rouw en verlies Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van kinderen van 8-12 jaar

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Rouw en verlies Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van kinderen van 8-12 jaar DOELSTELLINGEN De deelnemers worden zich bewust van hun eigen omgang met rouw en verlies en de rol die hun geloof of levensoriëntatie hierbij heeft. De deelnemers weten dat ieder op een eigen manier rouwt

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland

Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland week 2 9 januari 2012 Handleiding Schrijven niveau A Nieuwsbegrip Schrijven 2012 week 2 Hoog water in Nederland Inhoud Eenmalig afdrukken: Handleiding les 1 en 2 Hardopdenk-tekst Voor de leerlingen: Leerlingblad

Nadere informatie

C5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst)

C5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst) Ondersteunend)educatief)materiaal))voor)de)groepen)758)behorende)bij):) C5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst) ) Gr)354:)Markant)Uden)i.s.m.)Jelle)Douma)

Nadere informatie

maak zelf een filmpje

maak zelf een filmpje maak zelf een filmpje 1 Zelf een filmpje maken is nog nooit zo makkelijk geweest. Iedereen kan een IPAD met camera oppakken en aan de slag gaan. Maar bij het maken van een goed filmpje (dat veel kijkers

Nadere informatie

Een Helder Verhaal? Kunst verschaft de kunstenaar de mogelijkheid om zich te uiten. Door creatieve middelen te gebruiken, vertellen zij hun verhaal.

Een Helder Verhaal? Kunst verschaft de kunstenaar de mogelijkheid om zich te uiten. Door creatieve middelen te gebruiken, vertellen zij hun verhaal. CKV. Opdracht lessenserie Een Helder Verhaal? Kunst verschaft de kunstenaar de mogelijkheid om zich te uiten. Door creatieve middelen te gebruiken, vertellen zij hun verhaal. Maar waarom zo moeilijk? En

Nadere informatie

MAAK WERK VAN JOUW TALENT

MAAK WERK VAN JOUW TALENT MAAK WERK VAN JOUW TALENT Schatgraven heeft altijd iets spannends. Zeker als je weet dat je iets gaat vinden. Wat komt er tevoorschijn? De komende jaren ga jij schatgraven. Als het kan op onze school.

Nadere informatie

Ons theaterwoordenboek

Ons theaterwoordenboek Ons theaterwoordenboek Soorten theater 1. een soort theater dat uitgevonden is door de Romeinen i 2. woorden zeggen of noten spelen die niet van tevoren zijn bedacht of opgeschreven i i i 3. gebarenspel

Nadere informatie

Auditieve oefeningen thema: theater

Auditieve oefeningen thema: theater Auditieve oefeningen thema: theater Boek van de week: 1; Angelina Ballerina; muziektheater en pop-up boek 2; De verkleedkist; Dick Bruna 3; Hoe word ik een ballerina 4; Nijntje danst; Dick Bruna 5; Poppentheater;

Nadere informatie

Activiteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren'

Activiteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren' Toversteen, ketting, Interne krachtbronnen zoals kracht, slim zijn, moed, sleutelhanger maken zelfvertrouwen enzovoort versterken (zie ZMN pagina 28 Interne krachtbronnen). Bespreek met jouw kind welke

Nadere informatie

KUNSTLES. 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids

KUNSTLES. 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids KUNSTLES 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids ELLA, EEN SWINGEND SPROOKJE Binnenkort gaat jullie klas naar Ella, een swingend sprookje, van Jazz4kids. Het verhaal van Ella lijkt op het sprookje van het lelijke

Nadere informatie

Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen

Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Zwemmen Zonder Mouwen; een muzikale 8+ voorstelling die zich afspeelt in en rondom

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Stop-motion. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Stop-motion. wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 0: Wie is en wat is de app? bestaat uit twee woorden. Motion is beweging.

Nadere informatie

Cambreur Classes. Wij nodigen jullie van harte uit, op woensdagmiddag van 13.30 tot 15.00 uur. Onze docenten hebben er vreselijk veel zin in.

Cambreur Classes. Wij nodigen jullie van harte uit, op woensdagmiddag van 13.30 tot 15.00 uur. Onze docenten hebben er vreselijk veel zin in. Nieuw voor groep 7 17 februari Steel jij de show 24 februari Sporten is cool 2 maart Speak up 9 maart Drama voor Dummies 16 maart Rekenen en koken met appels 6 april Geweldige chemie 13 april Mindgames

Nadere informatie

Maak van je kind een maker!

Maak van je kind een maker! Maak van je kind een maker! En word er zelf ook één. Zes regels waarmee dat waarschijnlijk best wel lukt. 1 Welkom In dit boekje vertellen we over maken. Het is speciaal gemaakt voor ouders die samen met

Nadere informatie

AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren

AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren AUGUSTUS ergens op de vlakte naverwerking lesmap voor leraren !! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties

Nadere informatie

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben

Nadere informatie

MASCOTTE ACTEER TIPS. Have fun

MASCOTTE ACTEER TIPS. Have fun MASCOTTE ACTEER TIPS Have fun 1 Wilt men met je op de foto? Dan is het goed om je te realiseren dat de mascotte in de camera moet kijken, niet jij vanuit het kostuum. Veelal is het zicht vanuit de mascotte

Nadere informatie

Lesbrief: Lekker ontspannen? Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Lesbrief: Lekker ontspannen? Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Lesbrief: Lekker ontspannen? Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Niks is fijner dan je prettig en ontspannen voelen. Dit

Nadere informatie

Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie

Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten

Nadere informatie

Tekenen met Licht. It s your time to shine!

Tekenen met Licht. It s your time to shine! Tekenen met Licht It s your time to shine! 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Tekenen met licht Inleiding Tekenen met

Nadere informatie

Feestelijk variété, 'Het podium op'

Feestelijk variété, 'Het podium op' Feestelijk variété, 'Het podium op' Leerjaar Klas 3 Omvang 6 weken tijdens de lessen Nederlands plus workshops waarvoor je moet inschrijven. Vooraf Feest kun je op allerlei manieren vieren. Vaak is het

Nadere informatie

3. Pedagogisch beleid.1.2b Draaiboek jaarfeest BSO 1 van 5

3. Pedagogisch beleid.1.2b Draaiboek jaarfeest BSO 1 van 5 3. Pedagogisch beleid.1.2b Draaiboek jaarfeest BSO 1 van 5 Het BSO- feest is ieder jaar anders. De ene keer is het een playbackshow, een talentenjacht en weer een andere keer een optreden. Afgelopen jaren

Nadere informatie

WERKBLAD 1. EIGEN GEDRAG IN HET VERKEER

WERKBLAD 1. EIGEN GEDRAG IN HET VERKEER WERKBLAD 1. EIGEN GEDRAG IN HET VERKEER 1. Verplaatsing 1. Beschrijf hieronder wat je het voorbije weekend hebt gedaan. Heb je hobby s? Ga je naar de jeugdbeweging? Naar de muziekschool? Op stap met vrienden?

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) Voordoen (modelen, hardop denken) De tekst hieronder gebruikt u bij opdracht 3. U doet dan op het bord voor hoe u een gedicht schrijft. Hardopdenktekst Zelf vind ik het best erg voor de mensen in Egypte

Nadere informatie

Gemene f iguren in kinderboeken

Gemene f iguren in kinderboeken HANDLEIDING Gemene f iguren in kinderboeken Een les vol tips en creatieve lessuggesties over griezelen en monsters. In deze handleiding staan alle werkbladen die je nodig hebt voor de lessen. Je kunt de

Nadere informatie

Films kijken op internet: verboden of niet?

Films kijken op internet: verboden of niet? Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.

Nadere informatie

INFORMATIE BOEKJE 2014-2015

INFORMATIE BOEKJE 2014-2015 INFORMATIE BOEKJE 2014-2015 WELKOM Droom jij er van om in de spotlights te staan? Wil jij graag acteren, regisseren of performen? Wil jij op het podium staan? Dan ben je bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek

Nadere informatie

LESBRIEF bij de schoolvoorstelling SO YOU THINK YOU CAN. stoelendans

LESBRIEF bij de schoolvoorstelling SO YOU THINK YOU CAN. stoelendans LESBRIEF bij de schoolvoorstelling SO YOU THINK YOU CAN stoelendans Wat leuk dat je met de klas naar de schoolvoorstelling SO YOU THINK YOU CAN STOELENDANS van Introdans gaat. Misschien is er zelfs een

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Allemaal Taal. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Allemaal Taal. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Allemaal Taal wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Inleiding vertelt iets over de inhoud van deze workshop.

Nadere informatie

Bodyclap. Make the Music with your body

Bodyclap. Make the Music with your body Bodyclap Make the Music with your body 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Bodyclap Inleiding In deze leuke en stoere workshop

Nadere informatie

Over de streep. Uit de knoop. 3. Als je me echt kent, zou je weten dat.. 3. Cadeautje.. 3. Stap over de streep als 3.

Over de streep. Uit de knoop. 3. Als je me echt kent, zou je weten dat.. 3. Cadeautje.. 3. Stap over de streep als 3. Over de streep Inhoud Over de streep. 1. Zaalindeling... 2. Hoe ziet de dag eruit?.. 2. Hoe ziet de workshop eruit?.. 2. De groep(en). 2. Wat te doen als.. 3. Hoe. 3. Uit de knoop. 3. Als je me echt kent,

Nadere informatie

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.

Nadere informatie

Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld

Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.

Nadere informatie

STILL: workshop fotobewerking

STILL: workshop fotobewerking Dit werkblad is van: klas: STILL: workshop fotobewerking Ontwerp en maak je eigen digitale flyer, poster of fotocollage met zelfgemaakt foto s! Je kent ze wel: coole flyers voor een feest, bewerkte foto

Nadere informatie

Projecten Teambegeleidingen. 1. Drama met kwaliteit

Projecten Teambegeleidingen. 1. Drama met kwaliteit Projecten Teambegeleidingen Regie Podiumpresentatie Vertelvoorstellingen Workshops Onderwijsbegeleiding Walter Roozendaal Hovenierstraat 75 1825 AB Alkmaar Tel. 072-5619011 Triodos Bank NL49 TRIO 0254

Nadere informatie

JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië)

JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) lesbrief JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) bovenbouw (groep 5 t/m 8) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl afdeling educatie Nieuwe Huizen 41 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 afdeling techniek

Nadere informatie

Explorers. Begeleiding. Explorerraad

Explorers. Begeleiding. Explorerraad Explorers De oudste leden van de Graaf Ottogroep zijn lid van het speltak Explorers. Explorers zijn zelfstandige, creatieve, gezellige en nieuwsgierige jongeren die niet bang zijn iets vreemds uit te proberen.

Nadere informatie

Studio de Bakkerij Bergweg EM Rotterdam LESBRIEF. LIEVE ASSEPOESTER.

Studio de Bakkerij Bergweg EM Rotterdam LESBRIEF.  LIEVE ASSEPOESTER. Inhoud Inleiding Pagina 2 Kijken naar theater Pagina 3 Lesopdrachten middenbouw Pagina 4 Lesopdrachten bovenbouw Pagina 6 Nagesprek middenbouw Pagina 8 Nagesprek bovenbouw Pagina 9 Pagina 1 Inleiding U

Nadere informatie

Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8

Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8 Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8 Toelichting schema Groen gemarkeerd = aanbevolen door vakdocent (minimaal) Geel gemarkeerd = stapje verder Rol opbouw Houding: Fysiek en Mimiek Stem Hoofdemoties

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief

Nadere informatie

Voorlichtingsfolder Onderzoek van je ogen bij Bartiméus

Voorlichtingsfolder Onderzoek van je ogen bij Bartiméus Voorlichtingsfolder Onderzoek van je ogen bij Bartiméus Deze voorlichtingsfolder over het onderzoek van je ogen is bedoeld voor kinderen, jongeren en hun ouders. www.bartimeus.nl Informatie voor ouders

Nadere informatie

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt. Basisschool de Triangel Het houden van een spreekbeurt. 1 INHOUDSOPGAVE SPREEKBEURT GROEP 5 1 GROEP 6 5 GROEP 7 EN 8 9 2 HOE BEREID IK MIJN SPREEKBEURT VOOR? SPREEKBEURT IN GROEP 5 Wat is een spreekbeurt?

Nadere informatie

Spot 2+ La Baracca (Italië)

Spot 2+ La Baracca (Italië) l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij

Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek

Nadere informatie

Lopend Vuurtje Nieuwsbrief Juli 2017

Lopend Vuurtje Nieuwsbrief Juli 2017 Zomerfeest Op vrijdag 14 juli zal er een groot zomerfeest zijn van 15.45 tot 17.15 uur. Dit feest wordt samen met De Jagersplas, TintelTuin en Babino georganiseerd. Er zullen allerlei leuke activiteiten

Nadere informatie

Op weg naar The Passion

Op weg naar The Passion Op weg naar The Passion Leeftijd: 16-25 jaar Soort bijeenkomst/werkvorm: programma en vesper Thema: Weg, waarheid en leven Tijdsduur: drie keer een uur Auteur: Dorien Keus, JOP The Passion is inmiddels

Nadere informatie

MOVING: workshop filmmaken

MOVING: workshop filmmaken Dit werkblad is van: klas: MOVING: workshop filmmaken Neem zelf bewegend beeld op en maak er een videoclip, korte film of reportage van door er geluid, effecten en titels aan toe te voegen... Clips op

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Musical. Lessuggestie bovenbouw: Lesdoelen: Lesopbouw:

Musical. Lessuggestie bovenbouw: Lesdoelen: Lesopbouw: Lessuggestie bovenbouw: Musical Lesdoelen: De kinderen leren welke aspecten van muziek er aan bod komen in een musical. De kinderen leren dat samenzang het zingen van meer stemmen (noten) tegelijk is en

Nadere informatie

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6 tekst groep 5 en 6 Carnaval In een deel van Nederland vieren mensen weer carnaval. Carnaval duurt van 18 tot en met 21 februari. De mensen vieren dit feest ieder jaar. Carnaval is een feest met veel tradities

Nadere informatie

C-basis 2014-2015. Discipline: muziek / dans. Thema: Gastvrij Uden. Gr 1-2: Museum voor Religieuze Kunst. Gr 3-4: Markant Uden i.s.m.

C-basis 2014-2015. Discipline: muziek / dans. Thema: Gastvrij Uden. Gr 1-2: Museum voor Religieuze Kunst. Gr 3-4: Markant Uden i.s.m. Ondersteunend educatief materiaal voor de groepen 1-2 behorende bij : C-basis 2014-2015 Discipline: muziek / dans Thema: Gastvrij Uden Gr 1-2: Museum voor Religieuze Kunst Gr 3-4: Markant Uden i.s.m. Jelle

Nadere informatie

De pianomannen We waren naar de Tiliander in Oisterwijk geweest. We hadden daar een voorstelling gezien van 2 pianomannen. We moesten best lang

De pianomannen We waren naar de Tiliander in Oisterwijk geweest. We hadden daar een voorstelling gezien van 2 pianomannen. We moesten best lang De pianomannen We waren naar de Tiliander in Oisterwijk geweest. We hadden daar een voorstelling gezien van 2 pianomannen. We moesten best lang wachten tot we erin konden. Onze klas mocht als eerste de

Nadere informatie

Door Ruben Willemsen, groep 6

Door Ruben Willemsen, groep 6 Door Ruben Willemsen, groep 6 1 Hoofdstuk 1: Inleiding Hoofdstuk 2: Geschiedenis Hoofdstuk 3: Musical Hoofdstuk 4: Hoe wordt de Musical gemaakt Hoofdstuk 5: In het theater Hoofdstuk 6: Het leven van een

Nadere informatie

Handleiding bij Monkie groep 0 t/m 2 (Peuters & kleuters)

Handleiding bij Monkie groep 0 t/m 2 (Peuters & kleuters) Handleiding bij Monkie groep 0 t/m 2 (Peuters & kleuters) Domeinen: Zingen, Luisteren & Bewegen Doel: De kinderen leren liedjes aan die ze met ondersteuning van gebaren kunnen zingen. De leerlingen kunnen

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap

Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap Babette Groenewege Feikes Huis Introductie Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Tik Tak Slaap: een voorstelling over Pop die niet kan slapen en

Nadere informatie

Benodigdheden: A. Inleiding: voorbeeld 5 minuten. B. Spel: wat klopt wel, wat klopt niet? 15 minuten.

Benodigdheden: A. Inleiding: voorbeeld 5 minuten. B. Spel: wat klopt wel, wat klopt niet? 15 minuten. Handleiding Groep 2 Les Thema Wat klopt wel en wat klopt niet? Weet wat je ziet Om mediabeelden goed op hun betrouwbaarheid te kunnen beoordelen is het belangrijk onderscheid te maken tussen feit en fictie.

Nadere informatie

Waar zie je de bijzondere vogel en hoe ziet hij eruit?

Waar zie je de bijzondere vogel en hoe ziet hij eruit? Les 1: Een verhaal schrijven Voor je gaat schrijven: een schema maken Je hebt net een verhaal bedacht. Schrijf alles wat je hebt bedacht kort op in het schema hieronder. Zijn er vragen waar je nog niet

Nadere informatie