SCHOOLGIDS

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS

2 School SO De Optimist Postadres Postbus AJ Emmeloord Bezoekadres Jonkheer Opperdoes van Alewijnstraat 4 Emmeloord Telefoon Website deoptimistso.eduvier.nl deoptimistso@eduvier.nl Directeur Loe Leplaa Afdelingsleider Mariëtte Bekkers Veiligheid, regelmaat en voorspelbaarheid. Met vaste lestijden, vaste mentoren en deskundige begeleiding biedt SO De Optimist een leeromgeving waar uw zoon of dochter zijn of haar talent verder kan ontwikkelen. In kleine klassen stemmen wij het onderwijs af op de individuele behoefte van de leerlingen en werken we toe naar de overstap naar de middelbare school Naast de reguliere vakken besteden we veel aandacht aan sociale vaardigheden en aan het leren omgaan met je talenten en beperkingen, zowel op school als thuis en in de vrije tijd. Als het nodig is gebeurt dit in samenwerking met jeugdhulpverleners. Om de school en de lessen overzichtelijk te maken, worden heldere afspraken gemaakt en is er een duidelijke structuur. De leerlingen hebben een vaste klas en vaste leerkrachten. Doel is een veilige en vertrouwde omgeving te creëren waarin de leerlingen zich thuis voelen en kunnen leren. Samen met onderwijsondersteuners, intern begeleiders en gedragswetenschappers stimuleert en ondersteunt de leerkracht uw zoon of dochter bij het ontdekken en ontwikkelen van zijn of haar talenten. Goede samenwerking en communicatie met u als ouders* vinden wij heel belangrijk. We betrekken u dan ook actief bij de ontwikkeling van uw zoon of dochter. De mentor is de spil in het contact tussen u, de school en uw zoon of dochter. Meer informatie over hoe wij het onderwijs organiseren, wat wij daarbij belangrijk vinden en hoe wij de leerlingen begeleiden, vindt u in deze schoolgids. De gids biedt u daarnaast praktische informatie en informeert u over enkele belangrijke afspraken en regelingen. Wij vertrouwen erop dat de informatie in deze gids antwoord geeft op uw vragen. Voor meer informatie kunt u altijd terecht bij de leerkracht van uw zoon of dochter, of bij de directeur of afdelingsleider van de school. Tot slot: wij zien de leerling als een bloemknop: ouders en school zijn de blaadjes die de knop kunnen laten stralen. Kortom, wij hebben elkaar nodig om van uw kind een stralend kind te maken! Loe Leplaa Directeur SO De Optimist Schoolbestuur Eduvier onderwijsgroep Postadres Postbus AH Lelystad Telefoon *Wanneer in deze gids wordt gesproken over ouders, wordt daarmee ouder(s)/verzorger(s)/voogd bedoeld. 3

3 Inhoud Over SO De Optimist 6 SO De Optimist 6 Onze visie en missie 6 Eduvier onderwijsgroep 8 Aanmelding en toelating 9 Samenwerkingsverbanden 9 Kwaliteitsbeleid 10 Onderwijs & begeleiding 11 Leeromgeving 11 Groepen 12 Leerwegen 12 Lesmethodes 12 Sociaal emotionele ontwikkeling 13 Begeleiding van leerlingen 14 Samenwerking met jeugdzorg 15 Ontwikkelingsperspectief plan 15 Groepsplannen 15 Schoolkamp & schoolreisjes 15 Vervoer van kinderen in de auto tijdens schooltijden 15 Het team 16 Contact met ouders 17 Informatieavonden 17 Omgekeerd oudergesprek en huisbezoek 17 Rapportbespreking en ontwikkelplanbespreking 17 Contact met de leerkracht 18 Contactmapje 18 Nieuwsbrief en website 18 Medezeggenschap 18 Informeren gescheiden ouders 19 Regelingen & afspraken 22 Schoolregels 22 Mobiele telefoons 22 Schoolspullen 22 Kleding 22 Pestprotocol 22 Overblijfregeling 23 Vervoer 23 Bewegingsonderwijs 23 Verjaardagen 23 Vervanging 24 Hoofdluis en krentenbaard 24 Stagiaires 24 Medicijngebruik 24 Ziek zijn of te laat komen 24 Time-out en verwijdering 25 Leerlingendossier 25 Foto s voor publicatie 25 School Video Interactie Begeleiding (SVIB) 25 Klachtenregeling 25 Geldzaken en verzekeringen 27 Ouderbijdrage 27 Sponsoring 27 Jaarverslag 27 Aansprakelijkheid 27 Verzekeringen 27 Resultaten van het onderwijs 28 Volgen, toetsen en evalueren 28 Na SO De Optimist 28 Contact 30 Schooltijden & vrije dagen 20 Schooltijden 20 Vakanties & studiedagen 20 De leerplichtwet 20 Verlof buiten de schoolvakanties 21 Vrijstelling van onderwijstijd

4 Over SO De Optimist SO De Optimist Onze visie en missie De visie: waar gaan wij voor in ons werk? Een andere omgang met afwijkend gedrag in Selectief inzetten van onderwijs(ondersteuning) vraagt om het vermogen te kunnen werken De Optimist is een school voor speciaal onderwijs voor leerlingen met gedragsproblematiek (bijvoorbeeld ASS-problematiek). Bij deze problematiek kan gedacht worden aan angstig gedrag, teruggetrokken gedrag, depressief gedrag, sociale problematiek en lichte aandachtsproblemen. Onze school kenmerkt zich door: kleinschaligheid; per groep één of twee vaste leerkrachten; 3 tot 4 dagen per week ondersteuning van een onderwijsassistent; rust, regelmaat en orde; veiligheid, vertrouwen, duidelijkheid en structuur; optimale werkomstandigheden; groepen van in principe niet meer dan zestien leerlingen; een prettige school- en groepssfeer; goede relatie tussen leerlingen; zelfstandigheid en samenwerking; aandacht voor iedere leerling; Hoe maken wij het verschil en wat voegen wij toe? Ofwel, wat is onze meerwaarde? Onze missie biedt handvatten voor de beantwoording van deze vragen, wat wij tot uiting (willen) brengen, in onze grondhouding, onze werkwijze en ons gedrag. We staan voor een planmatig, persoonlijk en passend perspectief voor elke leerling. De onderwijsbehoefte en -vraag van de leerling liggen aan de basis van ons onderwijs- en begeleidingsaanbod. Hierbij worden we ondersteund door versterkende partners, onder wie jeugdhulpverlening. De ontwikkeling van de leerling is ons uitgangpunt van handelen. Wij streven naar een passend persoonlijk perspectief voor elke leerling met ernstige gedragsproblematiek en daaruit mogelijk voortgekomen leermoeilijkheden die aan ons wordt toevertrouwd, opdat hij of zij zich optimaal kan ontwikkelen en wordt voorbereid op een mogelijke terugkeer naar het regulier (voortgezet) onderwijs. De leerling bereikt niet alleen acceptatie van zijn belem- een ingewikkelder wordende maatschappij en een snellere maatschappelijke uitsluiting van dit gedrag leiden tot een toenemende vraag naar speciale onderwijsondersteuning aan jongeren (en het gezinssysteem) met als doel uiteindelijk het verwerven van een maatschappelijke positie. Cruciaal is het vermogen om vanuit verschillende invalshoeken niet alleen naar de beperkingen, maar vooral naar de mogelijkheden van leerlingen te kijken, om vervolgens in de concrete situatie en al dan niet in samenwerking met andere partners en werkgevers passend onderwijs en adequate ondersteuning en begeleiding te bieden. Gedegen vakmanschap, adequate didactische en pedagogische competenties, inlevingsvermogen, opbrengstgericht acteren van ons personeel en inzet van hun specialistische expertise zijn leidend voor excellent onderwijs, maximale opbrengsten, effectieve begeleiding en succes. vanuit een specifiek aanbod dat intensief en tevens beperkt is. Wij beoordelen steeds kritischer zelf de effectiviteit van ons handelen om de middelen die ons ter beschikking staan optimaal te kunnen inzetten. Intensieve onderwijsondersteuning blijft voor deze groep leerlingen in wisselende periodes van hun ontwikkeling nodig. Het is belangrijk om onze ondersteuning tijdig, selectief, proportioneel en duurzaam beschikbaar te stellen. We streven naar constructieve samenwerking in samenwerkingsverbanden en naar nog meer inbedding, liefst preventief, van onze expertise in de reguliere structuren/omgeving. Het werken in netwerken vraagt van ons een open houding die leidt tot concrete afstemming en goede communicatie. het onderwijsaanbod: groep 1 t/m 8 voor de meringen, maar leert bovenal deze te hante- SO-afdeling; ren en zich actief te richten op de ontdekking respect voor elkaars (on-)mogelijkheden; en de inzet van zijn of haar talenten en moge- bieden van een ontwikkelingsperspectief; lijkheden. mogelijkheden logopedie, PMT, MRT en Rots Eduvier werkt vanuit een gedeelde verant- en water. woordelijkheid, op basis van actieve betrokkenheid en heldere communicatie met ouders/opvoeders en leerling aan de realisatie van de onderwijstrajecten op maat. 6 7

5 Eduvier onderwijsgroep SO De Optimist maakt deel uit van Eduvier onderwijsgroep. Eduvier verzorgt speciaal onderwijs voor leerlingen in de basisschoolleeftijd en biedt leerlingen van 12 tot 20 jaar praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs van vmbo tot en met havo/vwo-niveau. De leerlingen krijgen extra begeleiding omdat ze bijvoorbeeld een vorm van autisme, gedragsproblemen of moeite met leren hebben. Onderwijsaanbod Naast onderwijs realiseert Eduvier ook arbeidstoeleidingstrajecten voor zowel de leerlingen van de scholen als voor jongeren en (jong) volwassenen die om diverse redenen een grote afstand hebben tot de arbeidsmarkt en daarom moeite hebben aan het werk te komen. Voor reguliere scholen die werken met leerlingen met speciale onderwijsbehoeften verzorgt Eduvier advies, begeleiding en onderwijsexpertise op maat. Meer informatie vindt u op Speciaal onderwijs (4-12 jaar) Lelystad Dokter Herman Bekiusschool Basisonderwijs (4-12 jaar) Almere Nautilus College SO Basisonderwijs (7-12 jaar) Emmeloord De Optimist SO Basisonderwijs (4-12 jaar) Voortgezet speciaal onderwijs Lelystad De Anger Vmbo-tl Vmbo-b Arbeidsmarktgericht onderwijs De Rede Aurum College Stedenschool ( Justitiële Jeugdinrichting Intermetzo) Vmbo-tl Vmbo-b Arbeidsmarktgericht onderwijs Havo/vwo Arbeidsmarktgericht onderwijs Indien gewenst ook onderwijs op vmbo en havo/vwo niveau. Almere Aquarius Vmbo-tl Vmbo-b Arbeidsmarktgericht onderwijs Nautilus College VSO Havo/vwo Vmbo-tl Vmbo-k Vmbo-b Entree Emmeloord De Optimist VSO Vmbo-tl Vmbo-k Vmbo-b Arbeidsmarktgericht onderwijs Voortgezet onderwijs Lelystad De Steiger Praktijkonderwijs Aanmelding en toelating Om onderwijs te kunnen volgen op SO De Optimist heeft een leerling een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig. Het samenwerkingsverband van scholen in de regio bepaalt of een leerling toelaatbaar is voor een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs en verstrekt deze toelaatbaarheidsverklaring. Uw zoon of dochter heeft al een TLV Als u al beschikt over een TLV, kunt u contact met ons opnemen om uw zoon of dochter aan te melden. Uw zoon of dochter heeft nog geen TLV Als u nog niet beschikt over een TLV, verzorgt de reguliere school waar uw zoon of dochter is ingeschreven de aanvraag van de toelaatbaarheidsverklaring. Als het samenwerkingsverband de toelaatbaarheidsverklaring toekent, kunt u uw zoon of dochter aanmelden op SO De Optimist. Als het samenwerkingsverband géén toelaatbaarheidsverklaring toekent, zoekt de school die de aanvraag heeft ingediend samen met u en het samenwerkingsverband naar een andere passende school. Samenwerkingsverbanden Scholen werken samen in regionale samenwerkingsverbanden. Elk samenwerkingsverband realiseert een dekkend onderwijsaanbod voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het samenwerkingsverband bepaalt of een leerling toegelaten mag worden op een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs en geeft hiervoor een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) af. Bij welk samenwerkingsverband een TLV wordt aangevraagd hangt af van uw woonplaats en/of de standplaats van de school waar uw zoon of dochter is ingeschreven. Als een leerling niet is ingeschreven op een reguliere school is het in sommige gevallen mogelijk via SO De Optimist een TLV aan te vragen. Dit gebeurt bijvoorbeeld als het wenselijk is dat een leerling aan de start van zijn schoolloopbaan direct instroomt op SO De Optimist zonder eerst een reguliere school bezocht te hebben. Als bovenstaande van toepassing is, kunt u een afspraak maken voor een intakegesprek op SO De Optimist. Tijdens het intakegesprek krijgt u meer informatie over de school en bespreekt u het vervolgtraject. Als de school een passende plek voor uw zoon of dochter lijkt, meldt u hem of haar aan en vullen we met u de benodigde formulieren voor het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring in. We verzamelen de benodigde stukken, verzorgen eventueel aanvullend onderzoek en dienen de aanvraag in bij het samenwerkingsverband. Huidige leerlingen Als de toelaatbaarheidsverklaring van uw zoon of dochter na het lopende schooljaar afloopt, vragen wij, indien gewenst en in overleg met u, een nieuwe verklaring bij het samenwerkingsverband aan. Eduvier participeert actief in de volgende samenwerkingsverbanden: PO en VO Almere VO Lelystad PO Lelystad/Dronten PO NOP/Urk VO NOP/Urk/Lemsterland Daarnaast werkt Eduvier samen met samenwerkingsverbanden in andere regio s, waaronder SWV VO IJssel Vecht en SWV VO West Friesland. Dit komt voor wanneer leerlingen woonachtig zijn buiten Flevoland, verhuizen, of wanneer in de betreffende regio geen passende school gevonden kan worden. 8 9

6 Onderwijs & begeleiding Kwaliteitsbeleid In het koersplan Expeditie Eduvier 2020, samen op reis beschrijft Eduvier de stichting brede beleidsuitgangspunten en doelstellingen voor de komende jaren. In het schoolplan van SO De Optimist is de nadere uitwerking van het beleid op schoolniveau te vinden, evenals de concreet te realiseren activiteiten. Het schoolplan is te vinden op de website van de school. Om de kwaliteit van het onderwijs, de leerlingenzorg en de organisatie te kunnen meten en verbeteren worden tweejaarlijks tevredenheidsonderzoeken onder afwisselend medewerkers en ouders afgenomen. Daarnaast evalueren we ons eigen onderwijs en de resultaten van de leerlingen. De uitkomsten van deze evaluaties leiden waar nodig tot aanpassingen. Afgelopen schooljaar hebben we gewerkt aan het verbeteren van de volgende punten: Het werken aan een veilige leer- en werksituatie voor zowel de leerlingen als het personeel. Verder uitdiepen van Leefstijl in combinatie met KiVa. Teamleren. Uitwerken van leerlijnen. Oriënteren in onderwijssoort voor bepaling van richting voor onderwijskundig beleid. In schooljaar zal onder meer gewerkt worden aan: Duidelijke kwaliteitscriteria voor de verschillende functiegroepen. Binnen onze locatie wordt aan deze kwaliteitscriteria vanaf 2016 gestructureerd aandacht geven (bijvoorbeeld door middel van gezamenlijke lesvoorbereiding, observaties in klassen, maatjesleren en intervisie. In de periode wordt de leerlijn leren leren ingevoerd. In de periode wordt de leerlijn omgaan met media ingevoerd. SO De Optimist wil de komende tijd gebruiken om nader onderzoek te doen naar de mogelijkheden om rekening houdend met de veranderende populatie en verschuivingen in de context met passend onderwijs andere verbindingen aan te gaan met zorg en hulpverlening in samenspraak met de gemeente Noordoostpolder. Het schoolplein is uiterlijk in 2017 een uitdagende plek voor leerlingen. Het schoolgebouw is uiterlijk in 2017 een inspirerende leerplek voor leerlingen. In 2016 is de basis met betrekking tot de elektronische leeromgeving Eduvierbreed op orde. Degelijke computers, een goede Wifi-internetverbinding, digiborden, ICT-infrastructuur zijn hierbij van belang en worden gerealiseerd in samenwerking met het bedrijfsbureau. De nieuwe methode voor taal en spelling zal worden geïmplementeerd in het onderwijsaanbod. Voor het vak Engels zal onderzocht worden of er een meer bij de doelgroep passende lesmethode op de markt is. In 2016 start er een werkgroep die gaat kij- Leeromgeving SO De Optimist biedt onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van 4 t/m 12 (evt. 13) jaar. We bieden uw zoon of dochter genoeg ruimte voor zelfstandig leren en adequate structurele ondersteuning. Daarnaast stellen we onszelf als doel: nieuwsgierigheid te bevorderen en uit te dagen; informatie voldoende en op een uitdagende wijze aan te bieden; aan te zetten tot eigen denken en meningsvorming; sociaal-constructivisme te ondersteunen; overzicht en het herkennen van relaties vormen; reflectie op en borging van het geleerde te regelen; gelegenheid te bieden tot leeractiviteiten die het geleerde toepassen; verschillende leeractiviteiten met elkaar te verbinden en combineren. In de kerndoelen omschrijft de overheid welke leerinhoud de school de leerlingen in het speciaal onderwijs moet bieden en wat zij aan het eind van de basisschool moeten weten en kunnen. Deze kerndoelen vormen de uitgangspunten van ons onderwijsaanbod. Wij werken met de leerlingen aan deze kerndoelen en proberen hen zover mogelijk te helpen met het behalen van deze doelen als binnen hun vermogen ligt. We beschikken over faciliteiten die op de problematiek van de leerlingen zijn afgestemd: Kleinschaligheid De groepen bestaan uit gemiddeld 15 leerlingen. Pauzes worden zoveel mogelijk binnen de afdeling geregeld: leerlingen komen in principe dezelfde mensen tegen. Buitenspelen gebeurt apart in groepen. We vervangen zieke collega s door voor zo ver mogelijk te werken met eigen collega s of vaste invallers. De groep heeft een aantal dagen ondersteuning van een onderwijsassistent/lerarenondersteuner. Specifiek leerlingvolgsysteem De didactische en sociaal emotionele ontwikkeling wordt nauwlettend gevolgd en genoteerd. Twee keer per jaar worden besprekingen gehouden met ouders waarin de doelen van het ontwikkelingsperspectief plan (OPP) worden geëvalueerd en, aan het einde van het schooljaar, opnieuw worden opgesteld voor het komende schooljaar. Orthopedagogische/psychologische ondersteuning De gedragsdeskundigen zijn nauw betrokken bij het opstellen van het OPP en de ontwikkeling van de leerlingen. Gedragsdeskundigen doen onderzoek. Gedragsdeskundigen geven trainingen. Duidelijk aanwezige structuur Er zijn schoolafspraken over dagindeling, inrichten van de klas, gebruik van time-timers, stoplichten, e.d.. Er zijn schoolafspraken over gedrag van leerlingen en collega s (protocollen). Deze worden geregeld geëvalueerd. Iedereen kan de ander hierop aanspreken. Aangepaste methoden en methodieken: Reguliere methoden worden ingezet. Waar nodig worden alternatieve methoden ingezet. ken hoe het onderwijsaanbod verbreed kan worden en wat past bij de leerlingpopulatie. Dit advies wordt geïmplementeerd en in 2018 geëvalueerd en bijgesteld. Gestart wordt met het oppakken van muziek en techniek

7 Groepen In het schooljaar zijn er 5 groepen, allen gevestigd op de locatie Alewijn. In de groepen wordt er gewerkt met 1 of 2 leerkrachten met daarnaast 1 of 2 onderwijsassistenten of leraarondersteuners. Twee keer per week geeft een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Wanneer het voor de ontwikkeling van de leerling op school beter is, kan er extra hulp geboden worden door de logopedist of een psychomotorisch therapeut. Leerwegen We werken met 3 verschillende uitstroomniveaus: vmbo-theoretische leerweg (tl/havo) vmbo-kaderberoepsgericht (k) vmbo-basisberoepsgericht (b) Voor elk uitstroomniveau is vastgelegd welk eindniveau een leerling per leerjaar moet bereiken, wil hij of zij in leerjaar 8 klaar zijn om naar het vervolgonderwijs te gaan: Een leerling die het uitstroomniveau vmbo-tl/ havo volgt, moet in leerjaar 8 alle lesstof van groep 1 t/m 8 beheersen. Een leerling die het uitstroomniveau vmbo-k volgt, moet in leerjaar 8 alle lesstof van groep 1 t/m midden groep 7 beheersen. Een leerling die het uitstroomniveau vmbo-b volgt, moet in leerjaar 8 alle lesstof van groep 1 t/m eind groep 5 beheersen. In het ontwikkelingsperspectiefplan(opp) staan de einddoelen en de tussendoelen vermeld voor de vakken taal, spelling, technisch lezen, begrijpend lezen en rekenen. Aan de hand hiervan kunt u zien welk niveau uw zoon of dochter per leerjaar moet bereiken om op het gestelde uitstroomniveau te blijven. Lesmethodes Leergebied specifieke vakgebieden Vak Methode Rekenen Alles telt / Maatwerk (Aanvankelijk) lezen Veilig leren lezen (Technisch) lezen Leesparade Taal / spelling Staal taal / Staal spelling Schrijven Schrijven in de basisschool Begrijpend lezen Nieuwsbegrip XL Geschiedenis Speurtocht Aardrijkskunde Blauwe Planeet Verkeer Klaar Over! Natuur Natuniek Engels (groep 7 + 8) The team in action / On the move Expressie Tekenen Moet je doen Handvaardigheid Moet je doen Muziek Moet je doen Drama Moet je doen Leergebied overstijgende kerndoelen Vak Methode Sociaal emotioneel leren Leefstijl/KiVa Sociaal emotionele ontwikkeling Het team van De Optimist is geschoold in het werken met Leefstijl. Leefstijl is een programma, dat kinderen vanaf de kinderopvang/peuterspeelzaal tot en met het beroepsonderwijs helpt om hun sociaal-emotionele vaardigheden te ontwikkelen. Het gaat om vaardigheden als: samen spelen, samenwerken, praten, luisteren, rekening houden met elkaar, zelfvertrouwen op doen, gevoelens uiten, omgaan met verschillen, conflicten oplossen en omgaan met groepsdruk. Ook komen mediaeducatie, gezondheidsvaardigheden en burgerschap aan bod. Allemaal essentiële basisvaardigheden die voor kinderen belangrijk zijn om goed te kunnen functioneren. Zowel nu op school, thuis, als later wanneer zij volwassen zijn. In de leefstijllessen worden ook KiVa trainingen ingepast. KiVa is een programma dat scholen gebruiken om alle kinderen een fijne schooltijd te geven. Pesten komt op vrijwel elke basisschool voor en heeft vervelende gevolgen voor alle leerlingen, leerkrachten en ouders. Met KiVa wordt pesten zoveel mogelijk voorkomen. Als er toch gepest wordt, is er een duidelijk plan hoe het wordt aangepakt. Zo wordt er samen gewerkt aan een fijne schooltijd voor iedereen. Onderdeel van KiVa zijn lessen in de klas. Het team is getraind om deze lessen te geven. In de lessen leren kinderen dat de hele groep een rol speelt bij het pesten. Iedereen kan een bijdrage leveren om pesten te stoppen. Als de hele groep tegen pesten is en opkomt voor gepeste leerlingen, dan helpt dat om pesten te voorkomen en op te lossen

8 Begeleiding van leerlingen Psychomotorisch therapeut en logopedist Samenwerking met jeugdzorg Groepsplannen Leerkrachten Uw zoon of dochter heeft vaste leerkrachten, die ook het aanspreekpunt zijn voor u als ouders. De leerkrachten zijn niet alleen onderwijskundig geschoold, maar ook gespecialiseerd in het begeleiden van leerlingen met leer- of gedragsproblemen. Samen met intern begeleiders en gedragswetenschappers op de school stimuleren ze de leerlingen bij het ontdekken en ontwikkelen van hun talenten. Gedragswetenschapper De gedragswetenschapper verricht psychodiagnostisch en/of orthopedagogisch onderzoek bij leerlingen. Daarnaast adviseert zij de school over de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling. De gedragswetenschapper is medeverantwoordelijk voor de invulling van het ontwikkelingsperspectiefplan. Intern Begeleider De intern begeleider (IB-er) ondersteunt de leerkrachten bij hun didactische en professionele ontwikkeling. Hij of zij geeft bijvoorbeeld advies over de inzet van een speciale aanpak, methodiek, methodes of materialen in de klas. De IB-er analyseert toetsresultaten, helpt de leerkracht bij het opstellen van groepsplannen en draagt bij aan het opstellen van ontwikkelingsperspectiefplannen. Psychomotorische therapie (PMT) is een behandelvorm voor mensen met psychosociale of psychische problematiek, waarbij op methodische wijze gebruik gemaakt wordt van werkvormen gericht op lichaamsbeleving en het handelen in bewegingssituaties. De psychomotorisch therapeut richt zich op de problematiek zoals die naar voren komt in bewegingsgedrag, lichaamstaal, lichamelijke spanningen, lichaamshouding, lichaamssensaties en lichaamsbeleving. Een logopedist biedt preventie, training en advies met betrekking tot de primaire mondfuncties (zuigen, slikken en kauwen), het gehoor, de stem, de taal en de spraak. Logopedische interventie is gericht op verbetering van communicatieve vaardigheden. Commissie voor de Begeleiding De Commissie voor de Begeleiding (CvB) zorgt ervoor dat elke leerling het juiste onderwijs en de juiste extra ondersteuning krijgt. De commissie bestaat uit de directeur, de afdelingsleider, de gedragswetenschapper(s), de IB-er(s) en een arts. Taken van de CvB zijn onder meer het vaststellen van het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) en het evalueren van de uitvoering van dit plan. Als de CvB het OPP of een andere hulpvraag van uw zoon of dochter bespreekt wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Om de leerlingen een optimale ontwikkeling te bieden, hebben zij soms zorg nodig die wij als school niet kunnen bieden. Als uw zoon of dochter specialistische zorg door externen krijgt, werken we (als u hiervoor toestemming geeft) nauw samen met de betreffende (jeugdzorg)organisatie om het onderwijs en de zorg goed op elkaar af te stemmen. We werken onder meer samen met onderstaande partners: Samen Veilig Fornhese Intermetzo In de Bres Vitree William Schrikker Groep Ontwikkelingsperspectief plan Voor elke leerling stellen we een ontwikkelingsperspectief plan (OPP) op. In dit plan is vastgelegd wat het uitstroomperspectief van uw zoon of dochter is en welke leerroute hij of zij gaat volgen om dit doel te bereiken. Het ontwikkelingsperspectief plan wordt met u en uw zoon of dochter (vanaf groep 6) besproken en door u ondertekend. Aan de hand van de gestelde doelen volgen we de ontwikkeling van uw zoon of dochter en meten we zijn of haar voortgang. Ten minste één keer per jaar wordt het ontwikkelingsperspectiefplan geëvalueerd en indien nodig, in overleg met u, bijgesteld. Op basis van de ontwikkelingsperspectiefplannen en de onderwijsbehoefte van de leerlingen wordt een groepsplan opgesteld en uitgevoerd. Leerlingen met min of meer dezelfde onderwijsbehoefte vormen een subgroep binnen de klas. De leerkracht geeft hen gericht instructie die aansluit bij de leerlijn die voor hen is vastgesteld. Schoolkamp & schoolreisjes Over de schoolreizen en schoolkampen ontvangt u t.z.t. bericht. Deze activiteiten vormen een belangrijkonderdeel van het jaarprogramma en zijn verplicht. Door uw kind op onze school te plaatsen, bent u hiermee akkoord gegaan. Deze activiteiten hebben vooral een sociaal doel maar kunnen ook onderwijsinhoudelijk van aard zijn. De kosten van het schoolreisje zijn vastgesteld op 25,00. Vervoer van kinderen in de auto tijdens schooltijden Het komt regelmatig voor dat er een activiteit plaatsvindt buiten school en dat wij daarvoor auto s van collega s en ouder(s) inzetten om daar te komen. Voor die auto s die ingezet worden tijdens deze uitjes is het van belang dat deze APK gekeurd is, een inzittendenverzekering heeft en voorzien is van autogordels (voor en achter). Wanneer uw zoon of dochter bij ons op school zit, gaan wij ervan uit dat u erachter staat dat wij met auto s naar activiteiten te gaan

9 Het team Contact met ouders Management team Directeur Loe Leplaa Afdelingsleider Mariëtte Bekkers Ondersteunend personeel Intern begeleider Trea Dijkgraaf Orthopedagoge Marije Hesseling Logopedist Clementine Köllmann P.M.T.-er Tom Niessen Docent L.O. Ellen Huurman Goede samenwerking met ouders vinden we heel belangrijk. We betrekken u dan ook actief bij de ontwikkeling van uw zoon of dochter. De mentor is de spil in het contact tussen u, de school en uw zoon of dochter. Via De Flessenpost (de nieuwsbrief) blijft u op de hoogte van nieuws, belangrijke data en ontwikkelingen binnen de school. Via de medezeggenschapsraad kunt u daarnaast een actieve rol spelen bij ontwikkelingen op school. Leerkrachten Frea Japenga Wies Eeckelaert Suzanne Belder Sietse Prins Mayke Wijnja Alissa Verhoeff Kim Heerschop Leraarondersteuners Iris Kempers Nicolette Rebel Yvanka Rijnders Daniëlle van de Weerd Saskia Drenth Iris van de Wolde Christel Hadders Informatieavonden Aan het begin van het schooljaar vindt een informatieavond plaats waarop de leerkracht van de groep van uw kind toelicht op welke wijze in de groep met de leerlingen wordt gewerkt. Voorafgaand aan de voorlichting in de groep vindt een algemene ouderavond plaats. De gevraagde vrijwillige ouderbijdrage wordt op dat moment vastgesteld. Rapportbespreking en ontwikkelplanbespreking Tweemaal per jaar krijgen de leerlingen een rapport en het ontwikkelingsperspectiefplan mee naar huis. De rapporten worden medio februari en in de laatste schoolweek meegegeven. U wordt in de gelegenheid gesteld het rapport in februari te komen bespreken. Aan het eind van het schooljaar is er in Omgekeerd oudergesprek en huisbezoek Aan het begin van het schooljaar (na ongeveer 6 tot 7 weken) vinden de omgekeerde oudergesprekken plaats waarin u met de leerkracht uw kijk op de ontwikkeling van uw zoon of dochter en de verwachtingen in dit schooljaar uitwisselt. U wordt vooraf gevraagd een vragenlijst in te vullen waarin u uw beeld van uw zoon of dochter schetst. Eveneens wordt de vragenlijst behorend bij Zien (volglijst) met de ouders besproken. principe geen rapportbespreking meer. De evaluatie van het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) wordt in februari en aan het eind van het schooljaar meegegeven aan uw kind. In juni wordt tevens het OPP voor het nieuwe schooljaar meegegeven. Daaraan gekoppeld vinden gesprekken op school plaats waarbij de aanwezigheid van de ouders meer dan wenselijk is: immers, wij willen dan samen met u de toekomst van uw zoon of dochter bespreken en willen daarbij uw inbreng graag meenemen. Daarnaast is er gelegenheid om te spreken met onder andere de vakleerkrachten Met ouders van leerlingen die geheel nieuw zijn op SO De Optimist wordt tijdens de algemene informatieavond een afspraak gemaakt voor een zoals de vakleerkracht bewegingsonderwijs, de psychomotorisch therapeut, de logopedist, de intern begeleider, de afdelingsleider of de directeur. huisbezoek dat (zoveel mogelijk) vóór eind oktober plaats vindt. Voor deze leerlingen is er dan ook geen omgekeerd oudergesprek. Wel nemen we de vragenlijst mee naar het huisbezoek

10 Contact met de leerkracht Nieuwsbrief en website Informeren gescheiden ouders Elke leerling heeft een vaste leerkracht, die ook het aanspreekpunt is voor u als ouders. Alle zaken die uw zoon of dochter betreffen, kunt u met hem of haar bespreken. Omgekeerd zal de leerkracht ook contact met u opnemen als daar aanleiding toe is. Regelmatig (wekelijks) wordt u via een mail op de hoogte gehouden van het reilen en zeilen binnen de groep. Als u contact op wilt nemen met een leerkracht, kunt u hem of haar mailen, of vóór of na schooltijd bellen op het telefoonnummer van de school. Elke medewerker beschikt over een mailadres dat als volgt is samengesteld: voorletter.achternaam@ eduvier.nl (bijvoorbeeld a.jansen@eduvier.nl). Contactmapje De informatieverstrekking vindt met name via de mail plaats (ook i.v.m. het mee kunnen lezen door uw kind). Ook briefjes e.d. worden via de mail verspreid. Is de mail geen optie, dan kan een contactmapje ingezet worden aan de hand waarvan ouders en de school regelmatig informatie kunnen uitwisselen. De briefjes e.d. worden dan op papier meegegeven. Oudergeleding MR Johannes Baarssen Lid SO De Optimist Friso Jongejan Lid SO De Optimist SO De Optimist heeft een eigen website: deoptimistso.eduvier.nl. Hier vindt u onder andere de schoolgids, de jaarplanning, nieuws en algemene informatie over de school. De site wordt regelmatig geactualiseerd. Maandelijks verschijnt een nieuwsbrief voor ouders, De Flessenpost. Deze ontvangt u per mail en is ook te vinden op de website van de school. Medezeggenschap Peter Krol Lid dokter Herman Bekiusschool Jonathan Jurg Lid dokter Herman Bekiusschool Ingrid de Jong Voorzitter dokter Herman Bekiusschool Personeelsgeleding MR Wies Eeckelaert Secretaris SO De Optimist Kim Heerschop Lid SO De Optimist Marjolijn Croeze -Doeze Jager Secretaris dokter Herman Bekiusschool Jasper Bruggeman Lid dokter Herman Bekiusschool Vacature Lid dokter Herman Bekiusschool MR De medezeggenschapsraad (MR) van SO De Optimist is een orgaan dat de belangen van leerlingen, ouders en medewerkers vertegenwoordigt. De MR heeft advies dan wel instemmingsrecht aangaande schoolzaken, zoals het formatieplan, het jaarplan en beleidszaken die betrekking hebben op ontwikkelingen binnen de school. In de MR hebben zowel ouders als teamleden zitting. Onderstaand een overzicht van de leden. De MR komt bijna maandelijks bij elkaar. Inbreng van ouders kan richting geven aan de koers die de leden van de MR bewandelen en maakt dat u invloed heeft op de kwaliteit van de school. Ook u kunt onderwerpen bespreekbaar maken in de MR. De maandelijkse vergaderingen zijn openbaar. GMR & BMR Eduvier onderwijsgroep heeft een gezamenlijke medezeggenschapsraad (GMR) voor het SO en het VSO. De GMR bestaat uit ouders en medewerkers van de verschillende scholen en onderdelen. De MR van de Steiger en de GMR vormen tezamen de Bovenschoolse Medezeggenschapsraad: de BMR. De BMR heeft op diverse onderdelen van beleid advies- of instemmingsrecht wanneer het alle of een meerderheid van de scholen/afdelingen binnen de stichting betreft. De leden komen maandelijks bijeen en voeren overleg met de bestuurder. Heeft u als ouder vragen over de BMR, of belangstelling om toe te treden tot de MR van de school waarop uw zoon of dochter onderwijs volgt, neem dan contact op met de leerkracht van uw zoon of dochter. Hij/zij zal u verwijzen naar de leerkracht die zitting heeft in de betreffende medezeggenschapsraad. We zijn verplicht beide ouders die het ouderlijk gezag hebben te informeren over alle relevante zaken betreffende de leerling en de schoolorganisatie zoals rapporten, nieuwsbrieven, de schoolgids en ouderavonden. Indien beide ouders het ouderlijk gezag hebben en de leerling bij één van de ouders woont, dan zullen we deze informatie verstrekken aan de ouder bij wie de leerling in huis woont. Is er sprake van co-ouderschap, dan zullen we de informatie verstrekken aan de ouder wiens adresgegevens ten behoeve van de registratie van de leerling bij de school vermeld zijn. In beide gevallen gaan we ervan uit dat de ouder aan wie de informatie wordt verstrekt, alle informatie doorgeeft aan de andere ouder. Indien dit niet het geval is, kunt u ons verzoeken beide ouders te informeren. Indien één van de ouders het ouderlijk gezag heeft, dan informeren we in principe de ouder met het ouderlijk gezag. Op grond van de wet zijn we verplicht om ook de ouder die niet belast is met het ouderlijk gezag desgevraagd te informeren. Dit zullen we doen, tenzij het belang van de leerling zich tegen het verschaffen van de informatie verzet of uit een rechtelijk vonnis blijkt dat we hiertoe niet verplicht zijn

11 Schooltijden & vrije dagen Schooltijden Naast de schoolvakanties zijn de leerlingen een aantal dagen per jaar vrij in verband met studiedagen van het team. Verlof buiten de schoolvakanties Vrijstelling van onderwijstijd Maandag 8.45 uur tot uur De volgende studiedagen zijn gepland: Ziekte Dinsdag 8.45 uur tot uur Woensdag 8.45 uur tot uur Donderdag 8.45 uur tot uur Vrijdag 8.45 uur tot uur Op woensdag zijn de leerlingen uit groep 1 en 2 vrij. De schooldeuren gaan om 8.30 uur open. Van 8.30 tot 8.45 uur is er een inloop. De lessen starten om 8.45 uur. We werken met een zogenaamd continurooster: dat wil zeggen, dat de leerlingen op school blijven voor de lunch. Onder schooltijd hebben de leerlingen een half uur pauze (waarvan 15 minuten als onderwijstijd mag worden gezien) zodat de netto lestijd 5 uur en 15 minuten bedraagt. De uitgewerkte roosters en jaarplanningen zijn bij de directie van de school op te vragen. Pauzes Rond 10 uur en 11 uur en tussen 12 uur en 1 uur hebben de leerlingen pauze. Daarin hebben ze gelegenheid om hun tussendoortje en de lunch op te eten. Daarnaast spelen de leerlingen voor of na het eten even buiten. Ook tijdens de pauzes worden de leerlingen begeleid door vaste collega s van school, in principe door de eigen leerkracht en/ of ondersteuner. Vakanties & studiedagen Herfstvakantie t/m Kerstvakantie t/m Voorjaarsvakantie t/m Goede vrijdag Pasen Meivakantie t/m Bevrijdingsdag Hemelvaart t/m Pinksteren Zomervakantie t/m Maandag 10 oktober 2016 Woensdag 23 november 2016 Maandag 13 februari 2017 Donderdag 16 en vrijdag 17 maart 2017 Dinsdag 6 juni 2017 (aansluitend aan Pinksteren) Vrijdag 23 juni 2017 Vrijdag 30 juni 2017 Andere belangrijke data worden zo spoedig mogelijk bekend gemaakt via De Flessenpost en op de website van de school geplaatst. De leerplichtwet In de wet is vastgelegd dat alle kinderen en jongeren van 5 tot 18 jaar in Nederland naar school moeten. In de leerplichtwet staan de belangrijkste spelregels hiervoor. De leerplichtconsulent van de gemeente heeft de taak erop toe te zien dat alle kinderen ook echt aan het onderwijs deelnemen. De leerplicht begint op de eerste dag van de maand na de vijfde verjaardag van een kind en duurt tot de achttiende verjaardag. Jongeren zijn tot 18 jaar volledig leerplichtig als ze nog geen startkwalificatie hebben gehaald. Een startkwalificatie staat voor een diploma op minimaal MBO-niveau 2 of een havo- of vwo-diploma. Als ouders moet u ervoor zorgen dat uw zoon of dochter bij een school staan ingeschreven en dat hij of zij de school bezoekt. Vanaf de leeftijd van 12 jaar zijn leerplichtige jongeren zelf ook verantwoordelijk voor regelmatig schoolbezoek van de school waar zij staan ingeschreven. Dit betekent dat ouders en jongeren vanaf 12 jaar strafbaar kunnen worden gesteld voor het schoolverzuim. Als school zijn wij wettelijk verplicht afwezigheid nauwkeurig bij te houden en ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtconsulent van de gemeente. Als uw zoon of dochter ziek is, hoeft hij of zij niet naar school. U moet dit wel aan de school melden. Als uw zoon of dochter vaak ziek wordt gemeld, zullen we een gesprek met u aanvragen, of eventueel een onderzoek laten instellen. Godsdienst of levensovertuiging Er is een aantal religieuze feestdagen (bijvoorbeeld het Suikerfeest) waarvoor extra verlof kan worden verleend. Het gaat hierbij om de godsdienstige verplichting en niet om het feest op zich. De duur van het verlof is maximaal 1 dag per gebeurtenis. Gewichtige omstandigheden U kunt voor gewichtige omstandigheden verlof aanvragen voor uw zoon of dochter. Het gaat om omstandigheden die buiten uw wil zijn gelegen. Voorbeelden hiervan zijn een huwelijk, verhuizing, ernstig zieke familieleden, of een begrafenis. Vakantieverlof Wij mogen per leerling één keer per schooljaar extra vakantieverlof verlenen voor maximaal 10 dagen. Deze regeling is alleen bedoeld voor kinderen van ouders met een beroep waarbij het onmogelijk is binnen de vastgestelde schoolvakanties op vakantie te gaan (bijvoorbeeld beroepen in de agrarische sector, het toerisme en de horeca). U moet dit 8 weken van te voren hebben aangevraagd en aangetoond, bijvoorbeeld door middel van een verklaring van de werkgever. Extra verlof is niet mogelijk in de eerste twee weken van een schooljaar. De wet wil voorkomen dat leerlingen de start van een schooljaar en daarmee de aansluiting bij de rest van de groep missen. Extra verlof dient altijd te worden aangevraagd bij de schoolleiding. Als u voor uw zoon of dochter meer dan 10 extra verlofdagen per jaar aanvraagt, beslist Volgens de wet is de minimale onderwijstijd voor SO-leerlingen van 4 tot en met 12 jaar ten minste 7520 uur. Leerlingen moeten in de eerste 4 schooljaren (onderbouw) ten minste uur les krijgen. In de laatste 4 schooljaren (bovenbouw) uur. De 240 uur die overblijven, mogen wij verdelen over de onderbouw en bovenbouw. Het gaat hierbij niet alleen om de lessen die op het lesrooster staan. Ook activiteiten zoals projectweken of sportdagen kunnen meetellen als onderwijstijd. Ons lesrooster is zo opgesteld dat we voldoen aan deze eis. De uitgewerkte roosters en jaarplanningen zijn bij de directie van de school op te vragen. In bepaalde gevallen kan van de minimale onderwijstijd worden afgeweken. Als school kunnen we hiertoe een verzoek indienen als een leerling niet structureel deelneemt aan het onderwijs vanwege: noodzakelijke behandeling ter ondersteuning van het onderwijs; noodzakelijke medisch of paramedisch geïndiceerde behandeling; noodzakelijke behandeling van een plaats bekostigde leerling. de leerplichtambtenaar van uw gemeente

12 Regelingen & afspraken Schoolregels Kleding Overblijfregeling Wegloopgedrag In elke klas staan de schoolregels op papier. De groepsleerkracht bespreekt de regels aan het begin van elk schooljaar. Mobiele telefoons Leerlingen die mobiele telefoons bij zich hebben, dienen zich aan onderstaande afspraken te houden: Tijdens de schooltijden staan mobiele telefoons uit, dus van 8.30 tot uur. Deze worden bij de leerkracht afgegeven en naschooltijd weer meegegeven. Mobiele telefoons kunnen niet gebruikt worden voor het beluisteren van muziek en/of als rekenmachine onder lestijd. Foto s, filmpjes en geluidsopnames maken van medeleerlingen en teamleden is verboden. Schoolspullen Onze school hecht veel waarde aan goed schrijfmateriaal. De school bepaalt waar de leerlingen in het SO mee schrijven. Wanneer een vulpen of pen stuk gaat door slijtage, krijgt de leerling gewoon een nieuwe uitgereikt. Bij moedwillige vernieling worden de ouder(s)/verzorger(s) aansprakelijk gesteld. Er wordt aan u geld gevraagd voor een nieuwe (vul)pen. Totdat dit geregeld is, schrijft de leerling met een potlood. Een open communicatie met onze kinderen, waarbij lichaamstaal ook een rol speelt, vinden we belangrijk. Daarom staan we kleding die de gezichtsuitdrukking kan verbergen, zoals hoofddoekjes, slechts onder bepaalde voorwaarden toe. Hoofddoekjes gedragen uit religieus oogpunt zijn toegestaan. Het dragen van hoofddeksels als hoeden, petten, mutsen en hoofddoekjes als modeverschijnsel is niet toegestaan. Leerlingen zetten bij de kapstokken hun hoofddeksels af. Een uitzondering kan zijn dat leerlingen in de pauzes petten dragen om zonverbranding te voorkomen. Bij een zonkracht boven 5 kan hier sprake van zijn. Pestprotocol In het pestprotocol staat een aantal afspraken tussen de school, de leerlingen en ouders over het tegengaan van pesten. Het protocol is te verkrijgen bij de administratie van de school. SO De Optimist gaat zich de komende schooljaren verder ontwikkelen tot KiVa-school. De middagpauze op school is kort en de leerlingen blijven allemaal over. Ze eten in de eigen groep onder begeleiding van de leerkracht en/of ondersteuner en hebben een buitenpauze. De leerlingen mogen het schoolterrein niet verlaten. Vervoer Wanneer uw zoon of dochter niet op eigen gelegenheid naar school kan reizen, is het in sommige gevallen mogelijk bij uw gemeente aangepast vervoer aan te vragen. Ook zelfstandig reizende leerlingen krijgen in bepaalde gevallen een vergoeding. U kunt hiervoor contact opnemen met de ambtenaar leerlingenvervoer van de afdeling onderwijs op het gemeentehuis in uw woonplaats. Heeft u klachten over het vervoer, neem dan contact op met de vervoersmaatschappij en/of de ambtenaar leerlingenvervoer. Wanneer uw zoon of dochter een dag niet naar school gaat, vergeet u dan niet dit vóór 7.45 uur door te geven aan de betreffende taxicentrale. U informeert de taxicentrale ook wanneer het vervoer weer hervat wordt. Wanneer een kind vermist wordt en niet in de directe omgeving van de school is, bellen we direct ouders en informeren we de politie (wijk- of jeugdagent). Indien de ouders erbij betrokken zijn geweest, worden ouders altijd uitgenodigd voor een gesprek. Bewegingsonderwijs Tweemaal per week krijgen de leerlingen bewegingsonderwijs. Leerlingen zorgen zelf voor gymkleding (broek, katoenen T-shirt, sportschoenen) en een handdoek. Het is wenselijk dat de leerlingen zich na afloop van de les even opfrissen. Deodorant mag alleen gebruikt worden in de vorm van een stick of roller of een spray met pompfunctie. Het gebruik van een spuitbus deodorant is niet toegestaan. Indien uw kind niet mee kan of mag doen met de les, verzoeken we u dit schriftelijk te melden bij de leerkracht. Verjaardagen Als er een leerling jarig is, dan mag hij of zij in de eigen groep trakteren. De school stelt het op prijs wanneer u probeert om een gezonde traktatie mee te geven. In verband met mogelijke allergieën of diëten binnen de groep van uw kind, is het raadzaam om van te voren even te informeren of aangepaste traktaties nodig zijn

13 Vervanging Indien een groepsleerkracht niet aanwezig is in Medicijngebruik Een kind krijgt soms medicijnen of andere midde- Time-out en verwijdering We hanteren de procedure voor time-out en even- School Video Interactie Begeleiding (SVIB) verband met ziekte of vrije dagen, wordt zijn/haar len voorgeschreven die hij een aantal malen per tueel verwijdering conform de wettelijk vastge- Onze intern begeleider kan gedurende het schooljaar taak indien mogelijk overgenomen door een an- dag moet gebruiken, dus ook tijdens schooluren. stelde richtlijnen. Grensoverschrijdend gedrag kan video-opnamen in de klassen maken in het kader van dere leerkracht. Helaas kan het voorkomen, dat er Denk aan pufjes voor astma, antibiotica of zetpillen leiden tot een time-out met onmiddellijke ingang. SVIB. Deze beelden zijn uitsluitend voor intern gebruik geen vervangende leerkracht beschikbaar is. In- bij toevallen. Vaak gaat het om eenvoudige mid- In geval van een time-out wordt de leerling voor de en bedoeld om collega s goed te kunnen ondersteunen dien mogelijk worden de leerlingen dan verdeeld delen, maar in sommige gevallen zijn het midde- rest van de dag de toegang tot de school ontzegd. en coachen in hun professionalisering. Mocht u er be- over de overige groepen volgens een vaste ver- len die bij onjuist gebruik de gezondheid van een U wordt hiervan op de hoogte gesteld en uitgeno- zwaar tegen hebben dat uw zoon of dochter in het ka- deelsleutel. kind kunnen schaden. Als u de toediening van een digd voor een gesprek. Eventuele volgende stap- der van SVIB wordt gefilmd, dan dient u dit voor 1 sep- Hoofdluis en krentenbaard Regelmatig (na iedere vakantie) worden de leerlingen binnen het SO gecontroleerd op hoofdluis. Indien een leerling hoofdluis heeft, worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld. Wij verwachten uiteraard ook dat u ons op de hoogte brengt indien er bij uw kind hoofdluis is geconstateerd. Ouders wordt verzocht de leerling te behandelen. De groep van de desbetreffende leerling krijgt een brief mee, waarin staat dat er in de groep hoofdluis geneesmiddel overdraagt aan school, moet de toestemming schriftelijk worden vastgelegd. Ook bij het toedienen van een eenvoudig middel (b.v. paracetamol) neemt school contact met u op om toestemming te vragen dit middel te verstrekken. Meer informatie vindt u in het protocol medisch handelen dat te vinden is op de website van de school. Gezondheidsonderzoek pen worden in overleg met de bestuurder gezet en gaan altijd gepaard met een schriftelijke bevestiging. Het protocol Time-out en verwijdering is te vinden op de website van de school. Leerlingendossier Naast het digitale leerlingendossier beschikken we over een papieren dossier van uw zoon of dochter. Op beide dossiers is de wet op de privacy van toe- tember schriftelijk aan te geven bij de afdelingsleider. Klachtenregeling Binnen Eduvier kunt u in eerste instantie met een klacht terecht bij de mentor, de afdelingsleider of de directeur van de school. Mocht de klacht niet naar tevredenheid worden opgelost, dan kunt u een formele klacht indienen bij de Bestuurder van Eduvier onderwijsgroep (Postbus 2344, 8203 AH Lelystad). Heeft Eduvier uw klacht niet kunnen wegnemen, dan heerst. Ook voor krentenbaard hanteren we een protocol. Het besmettingsgevaar bij open wondjes is zeer groot. Leerlingen mogen dan niet op school komen. De schoolarts verzorgt periodieke gezondheidsonderzoeken. Ouders worden hierover vooraf geïnformeerd. De onderzoeken vinden plaats op school. Een eventueel vervolgonderzoek kan indien nodig plaats vinden bij de GGD. passing. U kunt schriftelijk een aanvraag indienen bij de gedragswetenschapper van de school voor inzage in het dossier. Foto s voor publicatie kunt u uw klacht laten onderzoeken door een deskundige en onafhankelijke klachtencommissie. Daartoe heeft Eduvier zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs (VBS). Stagiaires Regelmatig wordt aan de school een verzoek gedaan om stageplaatsen ter beschikking te stellen voor MBO/HBO/WO-studenten. We bekijken zeer zorgvuldig per situatie of aan dit verzoek voldaan kan worden. Activiteiten die stagiaires uitvoeren vallen onder de verantwoording van school. Uiteraard wordt voor elke stagiaire een Verklaring Omtrent het Gedrag aangevraagd. Ziek zijn of te laat komen Als uw zoon of dochter niet naar school kan, door ziekte of om andere redenen, dan verzoeken we u de school hiervan voor half 9 telefonisch op de hoogte stellen. Ditzelfde geldt voor het betermelden, zodat wij weten wanneer uw zoon of dochter weer naar school komt. We verzoeken u het verzuim zoveel mogelijk te Tijdens activiteiten in en rond de school worden regelmatig foto s en soms filmpjes gemaakt. Een deel van dit beeldmateriaal wordt geplaatst op de schoolwebsite of in ander voorlichtingsmateriaal zoals de schoolgids. U wordt u de mogelijkheid geboden bezwaar te maken tegen het publiceren van beeldmateriaal voor deze doeleinden. Het staat u ook vrij uw klacht direct te laten onderzoeken door deze deskundige en onafhankelijke klachtencommissie. In dat geval zal de commissie Eduvier bij de klachtafhandeling betrekken. Landelijke Klachtencommissie VBS Postbus CN Den Haag T E lkc@vbs.nl beperken door bijvoorbeeld dokters- en tandartsafspraken buiten schooltijd te maken. Als u ge- De landelijke klachtencommissie VBS is aangesloten bruik maakt van vervoer via een taxicentrale is het bij de Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs. Op de belangrijk ziek- en betermeldingen ook tijdig aan website is meer informatie te vinden over deze centrale door te geven. het indienen van een klacht bij de klachtencommissie