Bekostiging residentiële leerlingen. Welk samenwerkingsverband is verantwoordelijk voor de bekostiging van residentiële leerlingen?

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Bekostiging residentiële leerlingen. Welk samenwerkingsverband is verantwoordelijk voor de bekostiging van residentiële leerlingen?"

Marleen Janssen
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Bekostiging residentiële leerlingen Welk samenwerkingsverband is verantwoordelijk voor de bekostiging van residentiële leerlingen?

2 Welk swv is verantwoordelijk voor de bekostiging van residentiële leerlingen? Een leerling die En wordt geplaatst op Wordt bekostigd door afkomstig is van een (V)SO school afkomstig is van een reguliere school voor het eerst ingeschreven wordt op een school een (V)SO school met een samenwerkingsovereenkomst gericht op een integrale aanpak 1,2 met een open 3 residentiële instelling het samenwerkingsverband dat de tlv heeft afgegeven. Het samenwerkingsverband waartoe de school van herkomst behoort. Het samenwerkingsverband van de woonplaats van de leerling. afkomstig is van een SO school met een samenwerkingsovereenkomst met een open residentiële instelling op een VSO school met een samenwerkingsovereenkomst gericht op een integrale aanpak met een open residentiële instelling het samenwerkingsverband van de woonplaats van de leerling. 1. Residentiële leerlingen worden bekostigd als het bevoegd gezag van de school een samenwerkingsovereenkomst gericht op een integrale aanpak heeft gesloten met de residentiële instelling. Het swv hoeft dan geen toelaatbaarheidsverklaring (tlv) af te geven. 2. In de terugkoppeling vanuit DUO (via Kijkglas) is aangegeven wanneer een leerling in het (V)SO is ingeschreven op basis van plaatsing in een residentiële instelling. Toch is het aan te bevelen dat bij elk swv waar leerlingen vandaan komen de melding wordt gedaan dat de leerling is geplaatst en dat het swv verantwoordelijk is voor de bekostiging ongeacht of men een tlv heeft afgegeven. Mogelijk baseren swv en zich bij het vaststellen van de bekostiging vooral op afgegeven tlv en. Een goede communicatie tussen de school en het swv is dus belangrijk. Ook kan dan meteen gemeld worden dat de leerling na plaatsing hoogstwaarschijnlijk weer aangewezen zal zijn op de ondersteuningsstructuur van dat swv. 3. Gesloten residentiële instellingen voor JJI en GJI vallen wat bekostiging betreft buiten de verantwoordelijkheid van het swv.

Verantwoordelijkheden in het organiseren van een doorgaande lijn voor residentiële leerlingen Bij geplande overplaatsing Bij ongeplande overplaatsing Een leerling die dient 3 maanden voor vertrek

Vaak zal het verstandig zijn direct de leerplicht er bij te betrekken.

3 Verantwoordelijkheden in het organiseren van een doorgaande lijn voor residentiële leerlingen Bij geplande overplaatsing Bij ongeplande overplaatsing Een leerling die dient 3 maanden voor vertrek dient OOGO (OPP-bespreking) plaats te vinden om traject naar tlv in gang te zetten. De zorgplicht leidt namelijk pas na 10 weken tot een (tijdelijke) plaatsing. dient maatwerk geleverd te worden. Vaak zal het verstandig zijn direct de leerplicht er bij te betrekken. En wordt geplaatst op afkomstig is van een (V)SO school met een samenwerkingsovereenkomst gericht op een integrale aanpak met een open residentiële instelling Een leerling wordt geplaatst en bekostigd als hij/zij een tlv heeft. Bij overplaatsing Een school van herkomst is verantwoordelijk voor een OKR, een OPP en een advies voor vervolg. De school waar de leerling geplaatst wordt benadert het eigen swv voor eventuele extra bekostiging. een normale (V)SO school (zonder samenwerkingsovereenkomst met een open residentiële instelling) een reguliere school (evt. met extra ondersteuning) Gezien de vaak korte en soms onvoorspelbare verblijfstijd van residentiele leerlingen is het van belang dat reeds bij opname afspraken worden gemaakt met de school van herkomst over mogelijke terugkeer.

Casus Praktijkvoorbeeld (I) Een leerling wordt vanuit een reguliere middelbare school in Amsterdam geplaatst op een school met een samenwerkingsovereenkomst met een open residentiële instelling in

4 Casus Praktijkvoorbeeld (I) Een leerling wordt vanuit een reguliere middelbare school in Amsterdam geplaatst op een school met een samenwerkingsovereenkomst met een open residentiële instelling in Zuid Limburg. De leerling wordt na verloop van tijd in een pleeggezin geplaatst in Zaanstad, alwaar de leerling ook naar school wil. Een VSO school lijkt het meest geschikt voor deze leerling. Welke stappen dienen gezet te worden en welk samenwerkingsverband is verantwoordelijk voor de bekostiging? Waar is de leerling? VO-school in Amsterdam VSO school in Zuid Limburg VSO school in Zaanstad Wat moet er gedaan worden? VSO school in Zuid Limburg geeft bij swv VO Amsterdam aan dat de leerling geplaatst is. 3 maanden voor overplaatsing naar VSO in Zaanstad vindt OOGO plaats Leerling krijgt tlv toegekend Wie is verantwoordelijk voor bekostiging? Swv VO Amsterdam Swv VO Amsterdam

5 Casus Praktijkvoorbeeld (II) Waar is de leerling? Wat moet er gedaan worden? Wie is verantwoordelijk voor bekostiging?

6 Casus Praktijkvoorbeeld (III) Waar is de leerling? Wat moet er gedaan worden? Wie is verantwoordelijk voor bekostiging?

Vergelijkbare documenten

Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) Wie vraagt aan & wie verstrekt?

Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) Wie vraagt aan & wie verstrekt? Onderscheid in de wet Er wordt in de wet onderscheid gemaakt tussen een verwijzing en aanmelding op eigen initiatief door ouders. Een verwijzing: