de doelentafel Wat is een doelentafel?

Transcriptie

1 de doelentafel Al eerder schreef ik over de doelentafel in mijn blog Leerdoelen zichtbaar maken in de kleuterklas Maar wat is een doelentafel nu precies? Waarom zou je een doelentafel gebruiken en met welke materialen kun je deze doelentafel inrichten? Ik geef je er graag antwoord op in deze nieuwe blog. Wat is een doelentafel? De doelentafel hoeft net perse een tafel te zijn. De doelentafel is een plekje in de ruimte van je klaslokaal waar je ruimte maakt om de doelen waaraan je werkt te delen met ouders, kinderen en andere belangstellenden. De materialen welke de leerkracht gebruikt kan verschillen. Een aantal voorbeelden uit de praktijk: een plank, een bankje, een ruimte op de kast of gewoon..een tafel. Welke materiaal je ook gebruikt: uiteindelijk gaat het om de invulling van de ruimte. Daarover vertel ik je later in deze blog meer.

2 Waarom zou je een doelentafel gebruiken? Met de doelentafel wordt het duidelijk zichtbaar voor collega s, ouders, kinderen en voor andere belangstellenden dat er ook in de kleuterklas hard gewerkt wordt. Nu vind ik het begrip doelentafel niet erg bij kleuters passen, maar een andere benaming heb ik nog niet kunnen vinden. In een kleuterklas oefen je vaardigheden, maar wordt er niet van een kleuter verwacht dat hij/zij deze leerstof direct beheerst. Elk kind ontwikkelt zich op zijn haar tempo en elke ontwikkeling is anders. Toch is een doelentafel heel goed te gebruiken om de zichtbaar te maken aan welke doelen we deze week aandacht besteden. Waarom ik dit doe en hoe ik denk over doelen zichtbaar maken bij kleuters kun je hier lezen. Materialen Tafel

3 Natuurlijk hoef je niet voor een tafel te kiezen, maar kun je ook kiezen voor ander presentatieplekje zoals bijv. een plankje. Ik heb gekozen voor een IKEA lack tafeltje. Ik heb hier bewust voor gekozen omdat dit voor zowel kind als ouder te gebruiken is. Ik vind het namelijk belangrijk om ouder én kind te betrekken bij de doelentafel. Dit tafeltje is op het niveau van het kind zodat hij/zij met de materialen kan laten zien wat hij met dit materiaal kan. Standaard Ik heb deze doorzichtige standaard bij Action gekocht, maar helaas is hij niet meer leverbaar Je kunt natuurlijk ook kiezen voor een lijst. In deze standaard zit de doelenposter. Wil je weten wat de doelenposter is en hoe ik de inhoud bepaal? Lees dan deze blog nog even na. Spelletjes Bij alle doelen zorg ik voor verschillende materialen waarmee de kinderen kunnen oefenen. Soms is dit lastig, maar ik zorg ervoor dat er ook ruimte is om te ontdekken. Op één van de voorbeeldfoto s is het doel: patronen maken en herkennen. Er liggen al een aantal patronen klaar, maar er liggen ook materialen om patronen te maken. De kinderen kunnen zelf aan de slag met de materialen die op dat moment worden aangeboden. Andere materialen die je tegen zou kunnen komen op één van mijn doelentafels: Doel: woorden in klanken verdelen/ klanken tot woord vormen Materiaal: woordkaartjes in stukken geknipt

4 Spel: de kinderen kunnen de plaatjes puzzelen en ondertussen een woord vormen. Doel: herkennen van hoeveelheden/ tellen van hoeveelheden/ juiste cijfer aan hoeveelheid kunnen koppelen Materiaal: cijferkaarjes van jufsanne.com, dopjes of ander materiaal om te tellen Spel: de kinderen kunnen materialen in een bakje stoppen en hierbij het juiste cijferkaartje leggen. Daarbij kan het kaartje geplaatst worden met het juiste aantal vingers.

5 (activiteit passend gemaakt bij thema rupsje nooit genoeg) Doel: volgorde van getallenlijn Materiaal: vouwblaadjes cirkel Spel: je kunt de kinderen zelf de volgorde op de rups schrijven. Je kunt ook de delen van het lichaam geven en de kinderen dit op volgorde laten leggen. Bij al deze activiteiten kunnen de kinderen natuurlijk zelf ook met activiteiten komen en hier kun je dan anticiperen. Wat is de meerwaarde van de doelentafel? De doelentafel zorgt voor ouderbetrokkenheid. Ouders zijn meer op de hoogte over de leerstof in de kleutergroep. Verder is het ook echt een speeltafel waarbij de kinderen zelf aan ouders kunnen laten zien wat ze allemaal kunnen. En dit hoeft dan niet perse het doel te zijn, dat jij hebt liggen. Ouders zien meer van de ontwikkeling van het eigen kind. Dit is dan zeker ook de meerwaarde. Meer lezen? In rel= nofollow Teach like a champion -het jonge kind- kun je nog mee lezen over de doelentafel en hierin kun je ook een aantal voorbeelden zien voor een peuter- en kleuterklas.

6 Leerdoelen zichtbaar maken in de kleuterklas Doelen stellen? Past dit wel binnen het kleuteronderwijs? Hier zijn verschillende meningen over en wanneer je een bezoek brengt aan de Facebookgroep Kleuterwereld heb je hier vast al meer over gelezen. Ik deel je graag mijn overdenkingen en ervaringen over het leerdoelen zichtbaar maken in de kleuterklas. Persoonlijke doelen Laten we eens helemaal teruggaan naar onszelf. Waarom stellen we doelen? Zelf ben ik best wel een doelgericht mensen, al zeg ik het zelf. Waarom stel ik doelen? Omdat ik graag een richting wil geven aan mijn leven, werk of? Deze doelen probeer ik altijd zo te stellen dat ik verder kijk dan mijn comfortzone. Het is iets wat ik wil bereiken, maar waar ik nog meer voor moet doen om het te kunnen bereiken. Je leert verder te kijken, je ontdekt meer van de wereld om je heen. Natuurlijk bepaalt de mate waarin je een doel nastreeft of je nog kijk hebt voor alles om je heen. Je kunt natuurlijk ook teveel gefocust zijn op je doel, maar om je doel te behalen heb je anderen nodig. Dus is het nodig om de ander te betrekken

7 bij jouw doel. Het is dan wel jouw doel, maar het kan zo zijn dat een ander een stukje moet aanleveren om je doel te kunnen behalen. Doelen stellen in de kleuterklas Doelen stellen in de kleuterklas? Hier zijn de meningen wisselend over. Begrijpelijk. Op onze school hebben we ons het afgelopen jaar ingezet om de leerdoelen duidelijk zichtbaar te maken en hier ook mee aan de slag te gaan. In dat proces

8 heb ik voor mijzelf de vraag gesteld: Past het stellen van leerdoelen bij de ontwikkeling van het jonge kind? Na deze (lange) overdenking ben ik tot de conclusie gekomen dat het jonge kind anders leert en dat je daarom anders aan de slag kunt met doelen. Op welke manier? Dat was het onderzoeken waard en graag deel ik je vandaag mijn ervaringen met het doelen stellen in de kleuterklas. Waarom zou ik doelen stellen? Ik kan begrijpen dat je doelen stellen helemaal niet bij het jonge kind vind horen. Vaak hoor ik de opmerkingen als maar als de ontwikkeling van het kind anders loopt, dan zal hij/zij de doelen niet behalen. Dat moet toch frustrerend zijn?! Hier kom ik later graag even op terug. Zelf heb ik door veel proberen tegen dingen aangelopen en heb ik daardoor ook veel ontdekt. Waarom ik dan nu toch doelen zou stellen? Ik zet het even voor je op een rij: Het maakt duidelijk zichtbaar met welke leerstof je op dat moment oefent De ouderbetrokkenheid vergroot: ouders weten waar je op dit moment in de klas mee oefent. Eventueel kunnen ouders hierop thuis mee aan de slag. Je daagt kinderen uit om nieuwe activiteiten uit te proberen Kinderen ervaren successen: Je kunt trots zijn op wat je hebt bereikt of je maakt zichtbaar dat de kinderen een stap verder zijn gekomen. Welke doelen gebruik ik? Elke school heeft een leerlingvolgsysteem. Binnen dit leerlingvolgsysteem volg je de ontwikkeling van een kind. Uit de leerlingvolgsysteem kun je makkelijk de doelen halen. Bekijk wel welke doelen geschikt zijn voor jouw groep. Kies niet zomaar een doel, maar bekijk welke doel past binnen jouw project. Dus bijv. bij thema kunst kun je kiezen voor één van deze doelen: kent de kleuren., kent de vormen cirkel, driehoek etc. Dit zijn onderwerpen die bij dit project passen en daarom ook meer gaan spreken. Kies absoluut geen tientallen doelen, maar maak een selectie. Twee doelen met extra aandacht is meer dan voldoende. Waarom zou je alleen doelen stellen op cognitief gebied? Je kunt ook voor één van de andere gebieden van de ontwikkeling van het kind doelen stellen. Denk dan maar

9 aan: Kan samen afspraken tijdens het spelen in de hoeken óf kan zelfstandig de materialen opzoeken voor de activiteit. Laten we niet alleen cognitief gericht zijn. Hoe maak zichtbaar? ik de doelen duidelijk Ik maak de doelen duidelijk zichtbaar voor ouders door een doelenposter op te hangen met hierop de doelen die deze week centraal staan te benoemen. Wij werken met de methode Schatkist en het leerlingvolgsysteem KIJK en daarbij heb ik de posters gemaakt: Daarnaast maak ik gebruik van de doelentafel, waarbij deze poster staat opgesteld. Benieuwd wat een doelentafel is? Ik vertel je hier graag verder over

10 de doelentafel. Verder stuur ik elke week/ twee weken een nieuwsbrief van onze klas naar ouders waarbij deze doelen ook vermeld staan. Dit doe ik omdat er bij ons de situatie is sommige ouders niet in de mogelijkheid zijn om de kinderen in de klas te brengen of op te halen en zodoende deze informatie niet zouden hebben. Juf Janneke gaf op 16 april 2016 haar voorbeeld van het zichtbaar maken van de doelen. Voor uitleg zul je even moeten scrollen, maar dit is voorbeeld 1 en voorbeeld 2. Hoe ga ik om met de doelen? Bij de start van de week breng ik de doelen onder de aandacht van de kinderen. Waar gaan we deze week eens op letten en wat moeten we daar nog van leren? Hoe zouden we dit kunnen oefenen? Welke kinderen denken dat ze dit nog lastig vinden? Welke kinderen denken dat ze dit al kunnen? Ik stel de kinderen de vraag wat ze nodig hebben om te oefenen. En geloof mij: er komen vaak waardevolle reacties. Soms kijken de kinderen toch heel anders er tegen aan en weten ze heel duidelijk hoe de juf of meester hulp kan bieden. Tijdens de verschillende kringactiviteiten, werkjes, aanbod van ontwikkelingsmateriaal en spel in de hoeken probeer ik ons doel terug te laten komen. Als voorbeeld: mijn doel is om te werken aan de vormen. Ik bied tijdens de werkles een knutselactiviteiten aan waarbij het herkennen en creëren van vormen centraal staat. Tijdens de kringactiviteiten laat ik bijv. de kinderen de verschillende vormen op elkaars rug tekenen en ik heb toevallig een vormenspel in het activiteitenaanbod geplaatst. Zo komen de kinderen bewust in aanraking met de vormen. Tijdens deze activiteiten observeer ik de kinderen: kennen ze de vormen? Met welke vormen hebben de kinderen nog moeite? In het leerlingvolgsysteem noteer ik mijn observaties. Aan het eind van de week bespreek ik met de kinderen de doelen van deze week. Hoe vonden ze dit doel? Hadden ze er moeite mee? Wat willen ze nog leren? Bij sommige doelen kun je de kinderen ook zelf laten presenteren hoe het gaat. Aan het eind van de week vraag ik ook aan de kinderen of ze misschien zelf iets hebben dat ze volgende week graag zouden leren. Dit probeer ik mee te nemen in

11 het doel van volgende week en dit te verwerken in het activiteitenaanbod. Wanneer een doel te groot is, kun je ook duidelijk verwoorden wat je aan het begin van de week zag en wat je nu ziet. Geef dan duidelijk aan welke tussenstap er gemaakt is. Zelf ben ik ook nog mijn weg hierin te zoeken. Ik hoop dat ik je heb kunnen inspireren, maar wat ik graag zou willen weten: Wat zou jij graag nog willen weten over dit onderwerp? Welke informatie vind jij nog onderbelicht en zou je meer aandacht voor willen hebben? En hoe werk jij aan het zichtbaar maken van de doelen? Ik hoor het graag, dit kan door een reactie achter te laten.

12 De klas decoreren paasmateriaal met Het paasfeest komt in zicht. Dit wil je graag laten zien in de klas en misschien wil je je onderwijsaanbod hier zelfs op aan laten sluiten. Er zijn veel verschillende paasmaterialen te vinden in de verschillende winkels. Ik zet ze voor je op een rij:

13 Paasmateriaal bij Hema Bij de Hema zijn erg leuke paasmaterialen te koop. Dit zijn mijn aanwinsten: Stuiterei: tijdens thema het restaurant had ik een rekenactiviteit met eieren. De kinderen vroegen toen: Is hij echt? Hoe leuk is om een bewegingsspel te bedenken met deze stuiterei? Kuikentjes: Deze bekende kuikentjes waren er al in mijn jonge jaren, maar zijn nog steeds heel goed te gebruiken bij spelletjes. Gekleurde eieren: deze eieren zijn open te maken (zoals bijv. de verrassingseieren) Deze eieren zijn lekker groot dus je kunt er van alles in stoppen. Leuk materialen om veel verschillende kringactiviteiten mee te bedenken, maar ook goed te gebruiken bij spelletjes. Decoratie voor Pasen bij Blokker en

14 Kruidvat Bij de Blokker en Kruidvat zijn voldoende paasmaterialen te vinden, maar deze zijn minder geschikt om te gebruiken in de klas. Bij de blokker zijn erg leuke materialen te vinden om de paasttafel mee aan te kleden. Toch heb ik nog een aantal materialen kunnen scoren. Rieten mandje: een leuk mandje dat je als decoratie kunt gebruiken, maar ook om een nest voor een kip te maken. Stevig materiaal en dus voor vele doeleinden te gebruiken. Wel een prijzig mandje; in meerdere kleuren verkrijgbaar (Blokker) Vulling voor mandje: voor een euro heb je leuke materiaal om meerdere mandjes te vullen ipv stro. (Kruidvat)

15 Assotiment paasmateriaal bij Zeeman Bij de zeeman waren er ook verschillende paasmaterialen voor in huis beschikbaar. Ik ben even op zoek geweest naar materialen die je in de klas goed kunt gebruiken:

16 Chocolade paaseitjes: op dit moment zijn de paaseitjes erg duur en de kinderen in de klas spelen er graag mee. Zo gebruik ik graag de weegkaarten van juf Shanna. Zeeman heeft een zak van 500 gram te koop voor minder dan 2 euro. Koopje! Decoratie-eitjes: bij het prentenboek waar wij over werken, gaat het over verschillende paaseieren zoals bijv. kleur en vorm. Deze decoratie eitjes zijn dan ook erg leuk om bij de verschillende spelletjes en bij kringactiviteiten te gebruiken. Welke activiteiten je met deze materialen kunt ondernemen? Misschien borrelt er bij jou direct van alles op, maar misschien ook niet. Wacht dan rustig af. (want je hoort hier zeker meer over!)

17 Afsprakenposters Posters zijn in het onderwijs niet weg te denken: zowel als in midden- en bovenbouw. Al eerder deelde ik de hoe gebruik ik een tablet- poster. In de onderbouw kun je afspraken ook verduidelijken door middel van posters. Vandaag deel ik dan ook graag de afsprakenposters met je. Afsprakenposters De bron van de teksten zijn onbekend, maar deze teksten worden gedeeld door juf Ria.

18 Hoe gebruik je deze posters? Hang deze afsprakenposters niet zomaar aan het begin van de schooljaar op. Introduceer elke afspraak afzonderlijk van elkaar. Bespreek met elkaar waarom deze afspraak zo belangrijk is en oefen in de praktijk met deze afspraak. Neem de tijd om verschillende praktische situaties uit te spelen, maar ook om situaties uit de praktijk te bespreken. Was de handeling juist of zou je op een andere manier handelen? Na de introductie is het goed om regelmatig aandacht te schenken aan de afspraken. In sommige situaties is het goed om kinderen te verwijzen naar de posters, dit kan soms alleen door te wijzen naar de poster.

19 Download Download: zeven posters met afspraken Een nieuw schooljaar Een nieuw schooljaar begint niet op de eerste dag na de zomervakantie. Vaak gaat er bij leerkracht een heel proces vooraf. En eigenlijk start het project al wanneer de formatie definitief is. Het is nu zeker welk klas je volgend jaar krijgt. Elke leerkracht heeft wel goede voornemen voor een nieuw schooljaar. Misschien wil je iets aanpakken of wil je meer inzetten op...? In dit overzicht probeer ik je inspireren met (nieuwe?) materialen die handig zijn bij de voorbereiding van een nieuw schooljaar.

20 Klassenthema Dit is toch vaak één van de dingen waar aandacht is: met welke afbeeldingen ga ik volgend jaar alles in de klas duidelijk maken? Misschien gebruik je nog een keer de materialen van vorig jaar of krijg je juist een ander leeftijdsniveau zodat er echt iets anders in de plaats moet komen. Een aantal hele leuke thema s: Danbo juf Inger/ Meester Tim Leendert Jan Vis Klasvanjuflinda.nl

21 Badeendjes Pompom (bij Schatkist) Geen dagritmekaarten, maar alle overige materialen voor in de klas)

22 Zoem (bij Veilig Leren Lezen) Verjaardagen Bedenk vooraf op welke manier je de verjaardagen zou willen vieren. Dit kan op heel veel manieren: je zou kunnen kiezen voor een verjaardagtaart. Deze kun je zelf maken! Lees hier meer: Feesttaart (1) en Hoe maak je zelf een feesttaart? (2) Je kunt ook een taart van vilt maken. Bedenk ook op welke manier je de verjaardagen wilt vormgeven.

23 Groepjes Wanneer je in groepjes werkt, kan het soms handig zijn om elk groepje een naam te geven. Een aantal voorbeelden: verschillende vormen: vierkant, cirkel, driehoek, ruit, ovaal de verschillende kleuren verschillende personages aan de hand van klassenthema. Je kunt de groepsnamen ophangen boven de groepstafel maar vanwege bijv. een alarm is dit niet altijd mogelijk. Je kunt dit ook aangeven door bijv. gebruik te maken van bloemenvaasjes. Lees hier meer over een low-budget klasinrichting.

24 Visuele (leer)materialen Per groep is het nogal verschillende aan welke leermaterialen visueel zichtbaar gemaakt moeten worden. Een aantal materialen die vaak visueel aangeboden worden: Getallenlijn t/m 100 Posters Er zijn verschillende posters die educatief zijn, maar soms ook kinderen visueel kunnen helpen. Denk maar aan de volgende: Welkom bij de kleuters Meester Tim Hoe los ik een probleem op? Op deze poster staan meerdere visuele oplossingen zodat je problemen kunt oplossen.

25 Telposter juf Sanne & Meester Tim

26 Heb ik aan alles gedacht? Bij het organiseren van een nieuwe leeromgeving kan het er soms chaotisch aan toe gaan? Ben ik nu niets vergeten? Dit is iets dat je je kunt afvragen, maar met een checklist kun je gewoon niets vergeten! Ik heb een checklist voor een kleuterklas en groep 3 voor je gemaakt. Juf Nazia schreef er één voor midden- en bovenbouwgroepen.

27 Low-budget een klas inrichten Een klas in richten hoeft niet duur te zijn! Met een beperkt klassenbudget (en mijn tips) kun je je klas omtoveren tot een leuke leeromgeving. Zo kun je low-budget jouw klas inrichten:

28 1. Inspiratie opdoen Je klas kun je heel low-budget inrichten, maar je voordat je aan de inrichting begint moet je op zoek naar een thema of stijl. Door het maken van een moodboard kun je een beetje een idee krijgen. Kies je dit jaar voor een kleurige klas of kies je voor één kleur met een patroon of kies je voor een bepaald (strip)personage. Een moodboard kan je verder op weghelpen of wat denk je van een inspiratiebord op pinterest? En die inspiratie kun je ook verzamelen op pinterest?

29 2. Bekijk de ruimte eens met een neutrale blik Wanneer ik me helemaal heb kunnen uitleven en weer veel inspiratie heb opgedaan, dan wil ik aan de slag! Maar is dat wel een goed idee? Je hebt waarschijnlijk zoveel plannen, maar is dit wel haalbaar in elk lokaal? Zo wil ik altijd graag een rekenhoek, een taal- en leeshoek, een schrijfhoek, een huishoek, bouwhoek, themahoek etc. Helaas is dit niet altijd haalbaar. Bekijk de ruimte eens goed rond. Waar kun je materialen ophangen? Welke afmetingen heb je voor de hoeken? Welke materialen heb je tot je beschikking? 3. Speur eens rond!

30 Er is al veel materiaal te vinden want er zijn veel creatieve juffen en meesters te vinden die graag materialen en/of foto s delen van het lokaal. In mijn blog een nieuw schooljaar.. geef ik een aantal tips voor sites met leuke materialen. Speur ook eens rond bij de Action, Xenos, Big Bazaar, ikea of? Soms kun je hier leuke spulletjes vinden voor kleine prijsjes. Kijk ook eens op een facebookmarktplaats in jouw omgeving, onderwijsmarktplaats facebookpagina of de onderwijsmarkplaats. 4. Postertje hier, poster daar! Er zijn verschillende posters te koop in de verschillende boekhandels of via bol.com. Dit kunnen educatieve posters zijn die passen bij de leerstof van de groep. Maar je kunt ook denken aan posters met personages of passend bij je klassenthema. Teksten op posters zijn ook erg leuk óf hang een poster met afspraken van de klas. Leuke posters voor in de klas kun je natuurlijk vinden op pinterest, maar heb je al eens gekeken op de site van Meester Tim? 5. Zelf aan de slag! Je kunt wel materialen verzamelen, maar je moet natuurlijk ook zelf aan de slag! Met lamineerfolie (Action), washi-tape (Credu.nl), schoolverf, gekleurd kopieerpapier of papier met een leuk design (Hema) en overgebleven materialen kun je al vele leuke dingen maken. Zo maakte ik bijvoorbeeld met flesjes Carona

31 deze leuke bloemenvaasjes voor in de klas:

32 Checklist: kleuterklas inrichten van Na mijn checklist voor groep 3 is het nu tijd geworden voor een checklist inrichten van kleuterklas

33 Wanneer je al een aantal jaar een kleuterklas draait ben je wel op de hoogte van de voorbereidingen voor een nieuw schooljaar. Als starter wil je juist niets vergeten en er later niet achter komen dat je iets vergeten bent en er achteraan moet rennen Voor deze starters is deze checklist inrichting kleuterklas! Niks geen opsmuk, maar gewoon een aantal A4 tjes vol met voorbereidingen waar je aan moet denken bij het inrichten van een kleuterklas. Misschien is niet alles van toepassing, want er zijn verschillende onderwijsvisies. Het is goed om op de hoogte te zijn van het beleid van de school. Deze checklist wil je op de goede weg helpen zodat je het schooljaar goed kunt beginnen.

34 Checklist: het inrichten van een kleuterklas

35 Heb je nog iets toe te voegen? Laat dit dan in een reactie achter. 8 tips voor een kerstversiering! low-budget Helaas is de kerstperiode altijd zo kort, want wat is het toch genieten in een prachtig versierde klas of huis met alle kaarsjes aan.op veel scholen zijn materialen aanwezig om de klas aan te kleden, maar dit is niet altijd zo. Om toch een klas (of huis) in kerstsfeer te brengen zet ik de tips voor een low-budget kerstversiering op een rij: 1. Tijd voor.. een lekker kerstdeuntje. Zelf halen we ook snel kerstsfeertje in huis door muziek. Zet een kerstcd aan of een kerstplaylist. De eerste bijdrage voor een kerstsfeertje..

36 2. Ga eens op pad zonder portomonnee Niet alles hoeft wat te kosten. Ga eens na de kerstperiode (of vooraf) bij de landelijk bekende warenhuizen of winkels langs. Ze gebruiken veel promotiemateriaal in de winkels en etalages. Aan het eind van de kerstperiode gaat dit allemaal weg en is dit in de klas is dit nog goed te gebruiken. 3. Laat het licht maar schijnen Wanneer je geen kerstboom hebt, is dat niet erg. Je kunt ervoor kiezen om een kerstboom zelf te maken. Maar dan moet je wel creatieve handen hebben. Ben je zelf wat minder creatief daarin dan zijn er ook andere oplossingen. Hang veel lichtjes door de klas heen, dit geeft zelf al een sfeer. Met een slinger en wat stof maak je er al een vrolijke boel van. Eventueel hang je er nog een paar kerstballen aan. 4. Een bezoekje waard Breng eens een bezoekje aan de Action, Xenos, Wibra, Zeeman en Hema. Dit zijn toch de winkels met materiaal om iets goed te kunnen decoreren. Elk jaar een ander aanbod maar meestal met een leuk klein prijsje. 5. Prijsvergelijking Denk alvast na voor volgend jaar: welke materialen mis jij nu op school/in de klas/thuis? Wat zou je graag willen vernieuwen of juist willen toevoegen aan je verzameling? Rond kerst komen er veel folders met allemaal leuke aanbiedingen. Het aanbod is nagenoeg hetzelfde. Vergelijk de prijzen met elkaar en maak een lijstje met welke dingen je waar gaat kopen.

37 6. Inspiratie opdoen Wanneer ik inspiratie zeg, zullen er veel direct denken aan pinterest of welke. 2 prachtige sites boordevol informatie, decoratievoorbeelden en tips voor het maken. Hier zie je bijv. mijn kerstboard. Wat veel mensen niet weten is dat er op facebook een aantal creatieve groepen zijn. Deze delen met elkaar de mooiste dingen. Mijn favoriete groepen zijn: be creative with Action en Low-Budget creatief. Hier komen zoveel voorbeelden en voordelige tips langs. 7. Even wachten. Dit is een tip waar je wel moet vooruit denken. Welke spullen zou jij graag willen aanschaffen of welke spullen denk je dat aan vervanging toe zijn? Maak voor jezelf een lijstje, maar wacht nog even met kopen. Vanaf 2de kerstdag kun je namelijk heel voordelig shoppen. Vaak is het voor de helft van de prijs. Sla je slag! 8. Aan de slag En dan bedoel ik niet perse dat jij moet knutselen. Laat de kinderen zelf voor de versiering zorgen. Laat de leerlingen de ramen beschilderen, laat ze een aantal knutsels maken en hang dit op een goed zichtbare manier op. In ieder geval zorg voor een leuke aankleding en met een aantal stoffen en met knutsels van de kinderen kom je al ver.

38 8 tips voor een low-budget sintversiering in de klas Als jarenlange invaller had ik weinig of geen bemoeienis over de sintversiering in de klas. Elke leerkracht wil graag een gezellige sinterklaassfeer in de klas. Maar hoe bereik je dit? Ontdek hier hoe jij op een low-budgetmanier je klas (of huis kunt versieren. 1. Hang een low-budget slinger in de klas De feestslingers zijn natuurlijk in verschillende winkels verkrijgbaar. Maar waarom geen zelfgemaakte slinger maken? Er zijn verschillende vlaggetjes van Sint en Piet te vinden op het web. Druk deze dubbelzijdig af. Laat de leerlingen hun creativiteit hierop uitleven. Maak de vlaggetjes vast aan een cadeaulintje. 2. Ga eens op pad zonder portomonnee Niet alles hoeft wat te kosten. Ga eens na de sintperiode (of vooraf) bij de landelijk bekende warenhuizen of winkels langs. Ze gebruiken veel promotiemateriaal in de winkels en etalages. Aan het eind van de sinterklaasperiode gaat dit allemaal weg en in de klas is dit nog goed te gebruiken.

39 3. Een grote pakjesboot Beplak het raam met papier en maak er een groot pakjesboot van. Het geeft direct een gezellige sfeer en het geeft een leuke invulling aan de evt. kale ramen. 4. Shoppingtime! Breng eens een bezoekje aan de Action, Xenos, Wibra, Zeeman en Hema. Dit zijn toch de winkels met materiaal om iets goed te kunnen decoreren. Elk jaar een ander aanbod maar meestal met een leuk klein prijsje. 5. Aan de slag met jutezakken en papier Het is wel handig als je een beetje creatief bent. Want met papier en jutezakken kom je al ver. Voor een euro kun je op verschillende plekken aan jutezakken komen. Knip/scheur deze in repen en versier er de klas mee. Een voorbeeld: draai dit om een tak heen en hang er sintspulletjes aan. Leuke versiering voor aan het plafond of voor het raam. Hang er bijv. chocoladeletters aan. Natuurlijk geen echte, maar de door jou uitgeknipte papieren chocoladeletters. Wanneer je goed zoekt kun je meestal een aantal rollen cadeaupapier scoren. Verpak kosteloos materiaal dat thuis overblijft in met dit cadeaupapier en je hebt de leukste cadeautjes om mee te versieren.

40 6. Inspiratie Wanneer ik inspiratie zeg, zullen er veel direct denken aan pinterest of welke. 2 prachtige sites boordevol informatie, decoratievoorbeelden en tips voor het maken. Hier zie je bijv. mijn sinterklaasboard. Wat veel mensen niet weten is dat er op facebook hele creatieve groepen zijn. Deze delen met elkaar de mooiste dingen. Mijn favoriete groepen zijn: be creative with Action en Low-Budget creatief. Hier komen zoveel voorbeelden en voordelige tips langs dat je zeker lid moet worden. 7. Maak een thematafel Wanneer je altijd al een thematafel hebt, dan weet je het wel. In elke klas waar je een thematafel hebt, gaan de ogen van iedereen die binnenkomt direct naar de thematafel. Je kunt de thematafel op verschillende manieren inrichten. Je kunt er bijv. voor kiezen om een thematafel te maken zodat kinderen er echt mee kunnen spelen. Je kunt er ook alle materialen rond het thema bij elkaar verzamelen. Dit is dan een centraal punt met alle materialen. 8. Zet de kids aan het werk En dan bedoel ik niet perse dat jij moet knutselen. Laat de kinderen zelf voor de versiering zorgen. Laat de leerlingen de ramen beschilderen, laat ze een aantal knutsels maken en hang dit op een goed zichtbare manier op. In ieder geval zorg voor een leuke aankleding en met een aantal stoffen en met knutsels van de kinderen kom je al ver. 9.? Wat is jouw tip? Vul hem als reactie hieronder in en misschien zorg jij wel voor de volgende tip. Veel versierplezier allemaal!

41 Poster van de dagdelen de poster van de dagdelen laat de verschillende dagdelen op een visuele manier zien. De posters willen niet alleen het weerbeeld uidelijk maken, maar ook aandacht voor de klok. Je kunt zo een stap maken naar het klokkijken. Ik hoop dat deze posters voor sommige leerlingen extra duidelijkheid kunnen geven. Klik hier om te downloaden. Gebruik Hang deze posters op een zichtbare plaats op in de klas. Wijs er tijdens de

42 instructie of tijdens een kringactiviteit op. Wanneer een leerling moeite heeft met de tijdsindeling kun je hem/haar hierop wijzen. Eventueel kun je de posters verkleinen en deze op de tafel van de leerling plakken zodat hij regelmatig hier naar kan kijken.