Etnische Dichtheid en Emotionele- en Gedragsproblemen bij Marokkaanse Kinderen en Jongeren
|
|
- Raphaël Willems
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Etnische Dichtheid en Emotionele- en Gedragsproblemen bij Marokkaanse Kinderen en Jongeren Masterthese Programmagroep Klinische Psychologie Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen Universiteit van Amsterdam Student: Milou van Genabeek, Begeleidster UvA: Gerly de Boo Begeleidster Dijk en Duin: Barbara Schaefer
2 Samenvatting In dit onderzoek werd onderzocht of etnische dichtheid in de buurt en op school, met als mogelijke mediator discriminatie, Marokkaanse kinderen en jongeren beschermd tegen de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen. 407 Marokkaanse kinderen en jongeren hebben in de klas op de computer verschillende vragenlijsten ingevuld. Er werd geen verband gevonden tussen etnische dichtheid in de buurt en op school en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Tussen de mate van ervaren discriminatie en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren werd een gering verband gevonden. Een hoge etnische dichtheid lijkt Marokkaanse kinderen en jongeren niet te beschermen tegen de ontwikkeling van psychische klachten. De mate van ervaren discriminatie lijkt in geringe mate van invloed op de ontwikkeling van psychische klachten bij Marokkaanse kinderen en jongeren. 2
3 3
4 Etnische Dichtheid en Emotionele- en Gedragsproblemen bij Marokkaanse Kinderen en Jongeren Allochtone jongeren, en met name Marokkaanse jongeren, krijgen vaak te maken met maatschappelijke problematiek. Zo ligt het werkloosheidspercentage en het percentage schooluitval onder Marokkaanse jongeren hoog in vergelijking met andere herkomstgroepen en vertonen zij meer crimineel gedrag (Boom, Weltevrede, van Wensveen, van San & Hermus, 2010). Waar in de reguliere geestelijke gezondheidszorg (GGZ) de allochtone jongeren sterk ondervertegenwoordigd zijn, worden in de forensische GGZ juist meer allochtone jongeren behandeld (Boon, de Haan & de Boer, 2010). Waarschijnlijk worden psychische klachten bij allochtone jongeren pas ontdekt en onderkend wanneer maatschappelijke problematiek ontstaat. Dit lijkt ook bij Marokkaanse jongeren het geval (Dekovic et al., 2004, Stevens et al., 2003, Wissink et al., 2006 & Zwirs et al., 2007, aangehaald in Adriaanse, Domburgh, Veling, & Doreleijers, 2011). Marokkaanse jongeren lijken minstens evenveel psychische problematiek te ontwikkelen als Nederlandse jongeren (Adriaanse et al.). Gezien de veel voorkomende maatschappelijke problematiek onder Marokkaanse jongeren en de waarschijnlijke samenhang met psychische klachten, is het van belang om nauwkeuriger te kijken naar de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren en de invloed van risico- en beschermende factoren op deze problematiek. Een mogelijke beschermende factor tegen het ontwikkelen van psychische klachten is etnische dichtheid (Shaw et al., 2012). Etnische dichtheid wordt gedefinieerd als de proportie van de eigen etnische groep in een omgeving in vergelijking met de overige etnische groepen in een omgeving (Bécares, Nazroo & Stafford, 2009). De ethnic density hypothesis veronderstelt dat er een negatieve correlatie bestaat tussen de grootte van de eigen etnische groep in een omgeving in vergelijking met andere etnische groepen in een omgeving en de ontwikkeling van psychische klachten (Buhgra & Arya, 2005, Faris & Dunham, 1939, Rabkin, 1979, aangehaald in Gieling, Vollebergh & Dorsselaer, 2010). Deze hypothese is gebaseerd op de assumptie dat minder racisme, minder stereotypering en een betere sociale integratie ervaren zal worden naarmate men omringd is door meer mensen van de eigen etnische groep (Faris & Dunham, 1939, aangehaald in Shaw et al., 2012). 4
5 De incidentie van schizofrenie en andere psychotische stoornissen ligt onder etnische minderheden in West Europa hoog (Fearon et al., 2006, & Veling et al., 2006, aangehaald in Veling et al., 2008). Wellicht speelt etnische dichtheid hierbij een rol. Zowel onderzoek van Veling et al. als onderzoek van Schofield, Ashworth en Jones (2010) wezen uit dat de incidentie van schizofrenie en andere psychotische stoornissen hoger lag in buurten waar de etnische dichtheid van de eigen minderheidsgroep laag was dan in buurten waar de etnische dichtheid van de eigen minderheidsgroep hoger was. Een hoge etnische dichtheid van de eigen groep lijkt beschermend te werken tegen schizofrenie en andere psychotische stoornissen. Das-Munshi, Becares, Dewey, Stansfeld en Prince (2010) hebben onderzocht of er een eenzelfde verband gevonden kon worden tussen etnische dichtheid en de incidentie van depressie- en angstklachten. Zij concludeerden dat etnische minderheden die leefden in een buurt waar de etnische dichtheid van de eigen minderheidsgroep hoog was, een lager risico hadden om depressie- en angstklachten te ontwikkelen dan etnische minderheden die leefden in een buurt waar de etnische dichtheid van de eigen groep lager was. Een hoge etnische dichtheid lijkt beschermend te werken tegen de ontwikkeling van depressie- en angstklachten. De reeds besproken onderzoeken hebben zich gericht op psychische problematiek bij allochtone volwassenen. Vijfenzeventig procent van de ernstige psychiatrische stoornissen ontstaan echter voor het 25 ste levensjaar (Kessler et al., 2005). Het is daarom belangrijk om meer te weten te komen over de ontwikkeling van psychiatrische stoornissen en specifiek over mogelijke risico- en beschermende factoren die daar een rol bij spelen. Mogelijk biedt een hoge etnische dichtheid van de eigen groep in een omgeving ook bescherming tegen de ontwikkeling van psychische klachten bij allochtone kinderen en jongeren. Zowel Wickrama, Noh en Bryant (2005) als Wight, Aneshensel, Botticello en Sépulveda (2005) concludeerden naar aanleiding van onderzoek dat depressieve klachten onder allochtone jongeren afnamen wanneer de etnische dichtheid van de eigen minderheidsgroep in verhouding tot de autochtone bevolking hoger werd. Het onderzoek van Wickrama et al. (2005) en het onderzoek van Wight et al. (2005) lijken de ethnic density hypothesis bij allochtone jongeren te ondersteunen. Er zijn echter ook onderzoeken die geen relatie laten zien. Abada, Hou en Ram (2007) en Fagg, Curtis, Stansfeld en Congdon (2006) concludeerden dat de etnische dichtheid 5
6 van de eigen minderheidsgroep in de buurt niet van invloed was op de ontwikkeling van psychische klachten bij allochtone jongeren. Een mogelijke verklaring voor deze verschillende resultaten kan zijn dat er een andere belangrijkere sociale context voor jongeren bestaat dan de buurt waarin zij leven. Jongeren brengen gemiddeld 26 uur per week op school door (Gieling, Vollebergh & Sorsselaer, 2010). Wellicht biedt een hoge etnische dichtheid van de eigen groep op school meer bescherming tegen de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij allochtone jongeren dan een hoge etnische dichtheid van de eigen groep in de buurt. Gieling et al. (2010) concludeerden dat allochtone jongeren in een klas waar de etnische dichtheid van de eigen minderheidsgroep laag was, meer externaliserend probleemgedrag lieten zien dan allochtone jongeren die in een klas zaten waar de etnische dichtheid van de eigen etnische minderheidsgroep hoger was. In bovenstaande onderzoeken ligt de focus op de minderheidsstatus van de allochtone jongeren in plaats van op de specifieke etnische minderheidsgroep waartoe de jongeren behoren. Etnische minderheidsgroepen verschillen qua culturele achtergrond, sociale positie en de migratiegeschiedenis. Deze groepen kunnen daarom niet zonder meer als één groep worden beschouwd. Erg zinvol is om te differentiëren tussen de verschillende etnische minderheidsgroepen. Aangezien Marokkaanse jongeren in vergelijking met andere herkomstgroepen vaak te maken krijgen met maatschappelijke problematiek en het vermoeden bestaat dat dit verband houdt met psychische klachten zal in dit onderzoek specifiek gekeken worden naar deze minderheidsgroep. In dit onderzoek zal bestudeerd worden (1) of er een relatie bestaat tussen etnische dichtheid in buurten en op scholen en psychische klachten bij Marokkaanse jongeren. Aangezien jongeren veel tijd op school doorbrengen is het goed mogelijk dat school een belangrijkere sociale context voor jongeren is dan de buurt waarin zij leven. Daarom zal onderzocht worden (2) of een hoge etnische dichtheid van Marokkanen op school meer bescherming tegen de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse jongeren biedt dan een hoge etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt. Tot nu toe is er nog maar weinig onderzoek gedaan naar onderliggende mechanismen die het effect van etnische dichtheid op de ontwikkeling van psychische 6
7 klachten mogelijk kunnen verklaren. Selten en Cantor-Greehe (2007) noemen social defeat als een mogelijke verklaring. Migranten moeten een plek binnen een nieuwe maatschappij verwerven, waarbij ze vaak in de positie als buitenstaander of in een ondergeschikte positie terecht komen. Zeker wanneer de aspiraties van migranten hoog liggen, wat vaker het geval is bij tweede generatie dan bij eerste generatie migranten, kan dit als erg vernederend ervaren worden. Migranten die wonen in buurten waar veel mensen van de eigen minderheidsgroep wonen, zullen minder social defeat ervaren dan migranten die wonen in buurten waar minder mensen van de eigen minderheidsgroep wonen. Daardoor zullen de migranten in deze wijken minder het gevoel hebben een ondergeschikte positie te bezitten en zullen ze minder het gevoel hebben te moeten concurreren. Dit kan veel stress voorkomen er daarmee de ontwikkeling van psychische klachten. Een mechanisme dat nauw lijkt samen te hangen met social defeat is ervaren discriminatie. Discriminatie betekent letterlijk het maken van onderscheid (van Veen & van der Sijs, 1997). Uit onderzoek bij volwassenen bleek dat het ervaren van discriminatie, hoge levels van stress en angst kan veroorzaken (Krieger et al., 1993, Krieger & Sidney, 1996, Williams et al., 1997, Nazroo, 1998, & Erens et al., 2001, aangehaald in Bécares, Nazroo & Stafford, 2009). Het is dan ook niet verwonderlijk dat er een verband lijkt te bestaan tussen de mate van ervaren discriminatie en de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij allochtone jongeren. Simons et al. (2002), Verkuyten (1998) en Liebkind en Jasinskaja-Lahti (2000) concludeerden dat allochtone jongeren die minder discriminatie ervoeren, minder last hadden van emotionele problemen dan allochtone jongeren die meer discriminatie ervoeren. Minder onderzoek is gedaan naar het verband tussen ervaren discriminatie en de ontwikkeling van gedragsproblemen (Steven, Vollebergh, Pels & Crijnen, 2005). Stevens et al. (2005) hebben onderzoek gedaan naar verschillende factoren, waaronder discriminatie, die de ontwikkeling van externaliserende problemen onder Marokkaanse jongeren kunnen voorspellen. De Marokkaanse jongeren die meer discriminatie ervoeren lieten meer gedragsproblemen zien dan Marokkaanse jongeren die minder discriminatie ervoeren. Naast het verband tussen de mate van ervaren discriminatie en de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij jongeren, lijkt er ook een verband te bestaan tussen etnische dichtheid en de mate van ervaren discriminatie. 7
8 Rosenberg (1979, aangehaald in Verkuyten & Thijs, 2002) veronderstelde dat kinderen die omringt zijn door veel mensen van de eigen etnische identiteit minder met discriminatie en vooroordelen te maken krijgen dan kinderen die door minder mensen van de eigen etnische identiteit omringt zijn. Verkuyten en Thijs (2002) onderzochten dit effect en concludeerden dat naarmate de etnische dichtheid van de eigen groep in de klas lager was, kinderen meer discriminatie ervoeren dan wanneer de etnische dichtheid van de eigen groep in de klas hoger was. Bécares, Nazroo & Stafford (2009) onderzochten het ethnic density effect en concludeerden dat in buurten waar de etnische dichtheid van de eigen groep groter was, minder discriminatie ervaren werd dan in buurten waar de etnische dichtheid van de eigen groep kleiner was. De mentale gezondheid leek beter naarmate de etnische dichtheid van de eigen groep groter werd en er minder discriminatie ervaren werd dan wanneer de dichtheid van de eigen groep kleiner was en er meer discriminatie ervaren werd. Ervaren discriminatie lijkt een mechanisme dat het mogelijke verband tussen etnische dichtheid en de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse jongeren kan verklaren. Echter is er naast het onderzoek van Bécares et al. (2009) maar weinig onderzoek naar de eventuele mediërende rol van ervaren discriminatie gedaan. In dit onderzoek zal bestudeerd worden (3) of er een verband bestaat tussen de mate van ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Daarnaast zal onderzocht worden (4) of er een verband bestaat tussen etnische dichtheid in de buurt en op school en de mate van ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie. Ten slotte zal gekeken worden (5) of ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie een mechanisme is dat het mogelijke negatieve verband tussen de etnische dichtheid van Marokkanen in een bepaalde omgeving en de ontwikkeling van en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse jongeren deels kan verklaren. Samengevat zal aan de hand van verschillende vragenlijsten bestudeerd worden of er een negatief verband bestaat tussen etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt en op school en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Verwacht werd dat naarmate de etnische dichtheid in de buurt of op school hoger was, Marokkaanse kinderen en jongeren minder emotionele- en 8
9 gedragsproblemen lieten zien dan wanneer de etnische dichtheid in de buurt of op school lager was. Daarnaast werd bekeken of een hoge etnische dichtheid van Marokkanen op school meer invloed op de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren had dan een hoge etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt. Verwacht werd dat er een sterker negatief verband gevonden zou worden tussen etnische dichtheid van Marokkanen op school en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren dan tussen etnische dichtheid in de buurt van Marokkanen en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Er zal bestudeert worden of er een verband bestaat tussen de mate van ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Verwacht werd dat Marokkaanse kinderen en jongeren die meer persoonlijke- en groepsdiscriminatie ervaren, meer emotionele- en gedragsproblemen laten zien dan Marokkaanse kinderen en jongeren die minder persoonlijke- en groepsdiscriminatie ervaren. Ook zal gekeken worden of er een verband bestaat tussen etnische dichtheid in de buurt en op school en de mate van ervaren discriminatie. Verwacht werd dat naarmate de etnische dichtheid van de eigen groep in de buurt of op school hoger was, Marokkaanse kinderen en jongeren minder persoonlijke- en groepsdiscriminatie ervaren dan wanneer de etnische dichtheid van de eigen groep in de buurt of op school lager is. Ten slotte zal bestudeert worden of discriminatie het eventuele negatieve verband tussen etnische dichtheid en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren deels kan verklaren. Verwacht werd dat discriminatie als onderliggend mechanisme het verband tussen etnische dichtheid en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren kan verklaren. Methode Proefpersonen In totaal namen 1563 kinderen en jongeren, met een leeftijd tussen de zes en zeventien jaar deel aan dit onderzoek. Van deze 1563 kinderen en jongeren, behoorden er 407 tot de Marokkaanse etniciteit (206 jongens en 201 meisjes). De minimum leeftijd van de Marokkaanse kinderen en jongeren was 7 en de maximum leeftijd 17 (M = ; SD = 2.02). Participanten werden gerekruteerd door het benaderen van basisscholen en middelbare scholen door heel Nederland. Als beloning 9
10 voor deelname kregen de kinderen en jongeren aan het einde van het onderzoek een presentje (jongleerballetjes). Materialen De kinderen en jongeren hebben verschillende vragenlijsten ingevuld op de computer. Aan de hand van een demografische vragenlijst, die voor dit onderzoek werd ontwikkeld, werd de etniciteit van de kinderen en jongeren bepaald. Er werd onder andere gevraagd wat het geboorteland van het kind, van de vader en van de moeder was. Onder de Marokkaanse etniciteit werden in dit onderzoek zowel eerste generatie als tweede generatie Marokkanen gerekend. Een eerste generatie Marokkaan is een persoon die in Marokko geboren is en ten minste één Marokkaanse ouder heeft. Een tweede generatie Marokkaan is een persoon die in Nederland geboren is en ten minste één ouder heeft die in Marokko geboren is (Centraal Bureau voor Statistiek (CBS),2012). Etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt werd gemeten met behulp van de postcodes waarmee de informatiebrieven naar de ouders gestuurd waren. Zo werd achterhaald in welke buurten de Marokkaanse kinderen en jongeren woonden. Aan de hand van cijfers van het CBS werd vervolgens gekeken wat het aandeel allochtonen met herkomstgroep Marokko op 1 januari per buurt was, uitgedrukt in hele procenten van het aantal inwoners. Etnische dichtheid van Marokkanen op school werd gemeten met de demografische vragenlijst. De proportie Marokkaanse kinderen en jongeren ten opzichte van de niet Marokkaanse kinderen en jongeren in de klassen die deelnamen aan het onderzoek per school werd gebruikt als maat voor de etnische dichtheid op een school. Emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren werden gemeten met de Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). De SDQ is een korte gedragsscreeningstest voor kinderen tussen de 4 en de 16 jaar oud en meet de aanwezigheid van psychosociale problemen, de sterke kanten van een kind en de invloed van de psychosociale problemen op het dagelijks functioneren. (Goodman, 1997; Widenfelt, Goehart, Treffers & Goodman, 2003, aangehaald in Adriaanse et al. 2011). De SDQ bevat 25 items, onderverdeeld in vijf subschalen: emotionele 10
11 symptomen, problemen met leeftijdsgenoten, gedragsproblemen, hyperactiviteit en pro-sociaal gedrag (Widenfelt, 2003, aangehaald in Adriaanse et al. 2011). Emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen jongeren werden respectievelijk gemeten met de subschalen emotionele symptomen en gedragsproblemen. Een voorbeeld van een vraag op de subschaal emotionele symptomen was: Ik ben vaak ongelukkig, in de put of in tranen. Een voorbeeld van een vraag op de subschaal gedragsproblemen was: Ik neem dingen weg die niet van mij zijn thuis, op school of op andere plaatsen. Iedere vraag kon beantwoord worden met niet waar (0), een beetje waar (1) en zeker waar (2). Zo kon een minimum score van 0 en een maximum score van 10 behaald worden. De interne consistentie van de vragenlijst is hoog. De SDQ bleek een valide meetinstrument (Goedhart, Treffers & Widenfelt, 2003, aangehaald in Adriaanse et al. 2011). Ervaren discriminatie werd gemeten met de Discriminatie en Geloofsvragenlijst (Stevens, 2004). De kinderen en jongeren werd gevraagd of ze zich het afgelopen jaar gediscrimineerd hadden gevoeld om huidskleur, afkomst of geloof (persoonlijke discriminatie). Deze vragen konden beantwoord worden met Nee (0) en Ja (1). Er kon een minimum score van 0 behaald worden en een maximum score van 3. Daarnaast werd de kinderen en jongeren gevraagd of ze vonden dat mensen met dezelfde achtergrond gediscrimineerd worden in vier verschillende situaties; op school, op straat, in winkels en door de politie (groepsdiscriminatie). Deze vragen konden beantwoord worden met nooit (1), soms (2), meestal (3) en altijd (4). Er kon een minimumscore van 4 behaald worden en een maximumscore van 16. De betrouwbaarheid van deze vragenlijst is hoog (.87) (Stevens, 2004). Over de validiteit van deze vragenlijst is niks bekend. Data-analyse Descriptieve analyses werden uitgevoerd over de variabelen leeftijd, sekse, etnische dichtheid buurt, etnische dichtheid school, emotionele problemen, gedragsproblemen, persoonlijke discriminatie en groepsdiscriminatie. Met partiële correlatieanalyses waarbij gecontroleerd werd voor leeftijd en sekse werden eventuele verbanden tussen de verschillende variabelen onderzocht. De gevonden verbanden werden nader bestudeerd met een regressieanalyse, waarbij gecontroleerd werd voor leeftijd en sekse. Met een stapsgewijze multipele regressie werd bekeken of hoge 11
12 etnische dichtheid van Marokkanen op school meer bescherming biedt tegen emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren dan hoge etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt. De eventuele mediërende rol van discriminatie werd bestudeerd met behulp van een stapsgewijze multipele regressie waarmee onderzocht werd of discriminatie het verband tussen etnische dichtheid in de buurt en etnische dichtheid op school en emotionele- en gedragsproblemen niet, gedeeltelijk of volledig kon verklaren. Procedure De willekeurig geselecteerde scholen zijn benaderd per telefoon of . Zo mogelijk werd een afspraak gemaakt waarin het onderzoek nader werd toegelicht. Nadat de verschillende scholen toestemming gaven om het onderzoek uit de voeren, werd vanuit de school of de onderzoeksinstelling (afhankelijk van de wensen van de school) een informatiebrief met een toestemmingsstrook naar de ouders van de deelnemende leerlingen gestuurd. Op deze strook konden ouders aangeven wanneer ze niet wilde dat hun kind deelnam aan het onderzoek. Na het verkrijgen van een zogenoemde passieve toestemming van de ouders, vulden de kinderen en jongeren tijdens schooltijd een aantal vragenlijsten op de computer in. Drie van deze vragenlijsten werden gebruikt in dit onderzoek. De afname van de vragenlijsten nam ongeveer één uur tijd in beslag. Tijdens het onderzoek waren minimaal twee getrainde onderzoekers aanwezig. Zij introduceerden het onderzoek en waren beschikbaar voor het beantwoorden van vragen. Aan het einde van het onderzoek kregen de deelnemende leerlingen een presentje. Om de vertrouwelijkheid van de antwoorden te waarborgen, werden de leraren niet betrokken bij de eigenlijke afname van het onderzoek, maar waren wel aanwezig om orde in de klas te houden. De leerlingen hebben de vragenlijsten ingevuld onder een anoniem nummer, zodat de gegevens anoniem opgeslagen konden worden. Dit onderzoek werd goedgekeurd door de ethische commissie. Resultaten Van de 1563 deelnemende kinderen en jongeren, bezaten 407 kinderen en jongeren de Marokkaanse etniciteit. Drie proefpersonen bleken de Discriminatie en Geloofsvragenlijst niet ingevuld te hebben. De gegevens van deze proefpersonen zijn niet meegenomen in de verdere analyses. Eén proefpersoon bleek leeftijd niet te 12
13 hebben ingevuld. De gegevens van deze proefpersoon zijn niet meegenomen in de verdere dataverwerking. De overgebleven gegevens van de 403 proefpersonen (202 jongens en 201 meisjes) zijn gebruikt in de analyses. De minimumleeftijd van de Marokkaanse kinderen en jongeren was zeven en de maximumleeftijd zeventien (M = 12.62; SD = 2.02). Voor alle variabelen werd de gemiddelde score en standaardafwijking berekend, zie Tabel 1. Tabel 1 Gemiddelden en Standaarddeviaties (N=403) M SD Leeftijd (2.02) Etnische dichtheid buurt (8.96) Etnische dichtheid school (20.05) Emotionele problemen 1.95 (2.01) Gedragsproblemen 2.28 (1.80) Ervaren persoonlijke discriminatie 0.46 (0.87) Ervaren groepsdiscriminatie 6.83 (2.92) Correlatieanalyses zijn uitgevoerd, zie Tabel 2. Er werd geen verband gevonden tussen etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. De verwachting dat naarmate de etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt hoger was, de Marokkaanse kinderen en jongeren minder emotionele- en gedragsproblemen zouden laten zien dan wanneer de etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt lager was, wordt niet bevestigd. Tussen etnische dichtheid van Marokkanen op school en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren werd geen verband gevonden. De verwachting dat een hogere etnische dichtheid van Marokkanen zou leiden tot minder emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren, wordt niet bevestigd. Aangezien er geen verband gevonden kon worden tussen etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse 13
14 kinderen en jongeren en tussen etnische dichtheid van Marokkanen op school en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren, kon niet onderzocht worden of schoolcontext meer bescherming biedt dan buurtcontext tegen de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen Marokkaanse kinderen en jongeren. De verwachting dat etnische dichtheid van Marokkanen in schoolcontext meer bescherming biedt tegen de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren dan etnische dichtheid in buurtcontext, wordt niet bevestigd. Er werd een geringe correlatie gevonden tussen ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie en emotionele- en gedragsproblemen. Dit verband zal verderop exploratief besproken worden. Tussen etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt en op school en ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie door Marokkaanse kinderen en jongeren werd geen verband gevonden. De verwachting dat een hogere etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt en op school zou leiden tot minder ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie bij Marokkaanse kinderen en jongeren, kan niet worden bevestigd. Doordat bovengenoemde verbanden niet gevonden werden, kon de eventuele mediërende rol van discriminatie niet onderzocht worden. De verwachting dat de mate van ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie het verband tussen etnische dichtheid in de buurt en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren en tussen etnische dichtheid op school en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren kon verklaren kan niet worden bevestigd. 14
15 Tabel 2 Correlatietabel gecontroleerd voor leeftijd en sekse Etnische dichtheid Buurt - 2 Etnische dichtheid School.366** - 3 Emotionele Problemen Gedragsproblemen ** - 5 Ervaren persoonlijke discriminatie **.133** - 6 Ervaren groepsdiscriminatie **.202**.281** Noot 1: * p <.05, ** p <.01 15
16 Er lijkt een gering positief verband te bestaan tussen de mate van ervaren persoonlijke- en groepsdiscriminatie en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Er is een enkelvoudige regressieanalyse uitgevoerd om deze verbanden nader te bestuderen, waarbij gecontroleerd werd voor leeftijd en sekse, zie Tabel 3. Tabel 3 Regressie tussen Ervaren Persoonlijke- en Groepsdiscriminatie en Emotionele- en Gedragsproblemen bij Marokkaanse Kinderen en Jongeren gecontroleerd voor leeftijd en sekse Emotionele Problemen Gedragsproblemen (N = 403) (N=403) B SD(B) β B SD(B) β Ervaren Persoonlijke ** ** Discriminatie Ervaren Groeps ** ** Discriminatie Noot: * p <.05; ** p <.01 Er werd een significant lineair verband gevonden tussen de mate van ervaren persoonlijke discriminatie en emotionele problemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren, (β =.540, t = 4.78, p <.01). Ook tussen de mate van ervaren persoonlijke discriminatie en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren werd een significant lineair verband gevonden, (β =.278, t = 2.68, p <.01). Tussen de mate van ervaren groepsdiscriminatie en emotionele problemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren werd een significant lineair verband gevonden, (β.114, t = 3.19, p <.01). Eveneens tussen de mate van ervaren groepsdiscriminatie en gedragsproblemen bij Marokkaanse jongeren werd een significant lineair verband gevonden, (β =.131, t = 4.16, p <.01). De verwachting dat Marokkaanse kinderen en jongeren die meer persoonlijke- en groepsdiscriminatie ervaren, meer emotionele- en gedragsproblemen laten zien dan Marokkaanse kinderen en jongeren die minder persoonlijke- en groepsdiscriminatie ervaren, wordt bevestigd. Discussie In dit onderzoek werd gekeken naar etnische dichtheid en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Er werd geen ondersteuning voor de ethnic density hypothesis gevonden. Een hoge etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt lijkt niet beschermend te werken tegen de 16
17 ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Verwacht werd dat een hoge etnische dichtheid van Marokkanen op school meer bescherming zou bieden tegen de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren dan een hoge etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt. Er lijkt echter geen verband te bestaan tussen hoge etnische dichtheid van Marokkanen op school en de ontwikkeling van emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Een hoge etnische dichtheid van Marokkanen in de buurt of op school lijkt niet van invloed op de mate waarin Marokkaanse kinderen en jongeren persoonlijke- of groepsdiscriminatie ervaren. Wel werd gevonden dat Marokkaanse kinderen en jongeren meer emotionele- en gedragsproblemen lijken te ontwikkelen naarmate zij meer persoonlijke- en groepsdiscriminatie ervaren. De bevindingen gevonden in deze studie komen overeen met het onderzoek van Abada, Hou en Ram (2007) en Fagg et al. (2006). Ook zij concludeerden dat etnische dichtheid van de eigen minderheidsgroep in de buurt niet van invloed lijkt op de ontwikkeling van psychische klachten bij allochtone jongeren. De onderzoeken van Wickrama, Noh en Bryant (2005) en Wight et al. (2005) vonden echter wel ondersteuning voor de ethnic density hypothesis bij allochtone jongeren. In het onderzoek van Wight et al. werd de gehele omgeving waarbinnen allochtone jongeren zich bewegen bestudeerd en niet alleen de buurt. De buurt is een slechts een klein deel van deze totale ruimte. Zo gaan kinderen en jongeren niet altijd in de eigen buurt naar school en hebben zij contact met leeftijdsgenoten die in andere buurten wonen dan zijzelf (Park, Burgess, & Mackenzie, 1967, aangehaald in Wight et al.) Mogelijk wordt wel ondersteuning voor de ethnic density hypothesis gevonden wanneer onderzoek zich richt op de gehele omgeving waarbinnen de Marokkaanse kinderen en jongeren zich bewegen. Ook in de schoolcontext bleek dat Marokkaanse kinderen en jongeren niet minder emotionele- en gedragsproblemen hadden, naarmate de etnische dichtheid van Marokkanen op school groter was. Dit resultaat is deels tegengesteld aan het resultaat gevonden in het onderzoek van Gieling et al. (2010). Hier werd gevonden dat allochtone jongeren minder probleemgedrag lieten zien wanneer de etnische dichtheid van de eigen groep hoger was. In dit huidige onderzoek werd specifiek gekeken naar 17
18 de Marokkaanse groep terwijl Gieling et al. (2010) jongeren met een minderheidsstatus onderzochten. Wellicht beschermd een hoge etnische dichtheid van de eigen groep in de klas niet tegen de ontwikkeling van psychische klachten bij Marokkaanse kinderen en jongeren, maar is dit bij andere minderheidsgroepen wel het geval. De Turkse gemeenschap bijvoorbeeld heeft een tamelijk gesloten karakter (Gijsberts & Dagevos, 2005, aangehaald in Schnabel, Bijl, de Hart, 2008). Turken hebben over het algemeen veel contact met leden van de eigen herkomstgroep en maar weinig contact met autochtonen. Marokkanen hebben daarentegen meer contact met autochtonen (Schnabel et al., 2008). Wellicht wordt wel ondersteuning voor de ethnic density hypothesis gevonden wanneer minderheidsgroepen met een meer gesloten karakter onderzocht worden. Daarnaast is het mogelijk dat niet zozeer een hoge etnische dichtheid van de eigen groep beschermend werkt tegen de ontwikkeling van psychische klachten, maar de proportie kinderen en jongeren met een minderheidsstatus ten opzichte van de autochtone kinderen en jongeren op school. Opvallend is dat in het onderzoek naar etnische dichtheid en psychische klachten bij volwassen in tegenstelling tot het onderzoek bij kinderen en jongeren wel eenduidige evidentie gevonden wordt voor de ethnic density hypothesis (Fearon et al., 2006, Das Munshi et al., 2010 & Veling et al., 2006, aangehaald in Veling et al., 2008). Een verklaring hiervoor is wellicht de mate van acculturatie. Acculturatie wordt omschreven als verschijnselen die optreden door direct contact tussen groepen individuen die afkomstig zijn uit verschillende culturen en die aanleiding geven tot verandering in de oorspronkelijke culturele patronen van een of meerdere groepen (Redfield, Linton & Herskovits, 1936, aangehaald in Vedder, 2008). Malinowski (1945) veronderstelde dat acculturatie een proces is waarin de eenvoudigere cultuur elementen over neemt van de complexere cultuur, in de praktijk blijkt echter dat beide groepen elementen van elkaar overnemen (Dibbits, Hoving & Schrover (2005). Uit cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (2010) kan geconcludeerd worden dat het proces van acculturatie de afgelopen 50 jaar heeft plaatsgevonden. De in Nederland geboren, tweede generatie, niet-westerse allochtonen beschouwen zichzelf vaker als Nederlander dan eerste generatie allochtonen. Mogelijk voelen Marokkaanse kinderen en jongeren zich dermate verbonden met de Nederlandse cultuur, dat etnische dichtheid geen beschermende rol speelt bij de ontwikkeling van psychische klachten. 18
19 In twee buurten of op twee scholen kan de etnische dichtheid van Marokkanen gelijk zijn, terwijl in de ene buurt of op de ene school meer emotionele- en gedragsproblemen onder Marokkaanse kinderen en jongeren voorkomen dan in de andere buurt of op de andere school. Wellicht kan de mate van sociale cohesie in een buurt of op een school dit fenomeen verklaren. Sociale cohesie gaat over de samenhang tussen mensen. Het Sociaal Cultureel Planbureau omschrijft sociale cohesie als de mate waarin mensen in hun gedrag en beleving uitdrukking geven aan hun betrokkenheid bij maatschappelijke verbanden in hun persoonlijke leven, als burger in de maatschappij en als lid van de samenleving. Een sterke sociale cohesie heeft een positieve invloed op de mentale gezondheid van mensen (Almedom, 2005, aangehaald in Kuipers, Poppel, van den Brink, Wingen, & Kunst, 2012). Onderzoek van Linden et al. (2003, aangehaald in Almedom) laat zien dat een sterke sociale cohesie in een buurt beschermend werkt tegen de ontwikkeling van psychische klachten bij kinderen. In vervolgonderzoek zou het nuttig zijn sociale cohesie als beschermende factor tegen de ontwikkeling van psychische klachten bij Marokkaanse kinderen en jongeren mee te nemen. In tegenstelling tot het onderzoek van Verkuyten en Thijs (2002) werd in deze studie geen samenhang gevonden tussen etnische dichtheid en de mate van ervaren discriminatie. Wel werd er een geringe samenhang gevonden tussen de mate van ervaren discriminatie en emotionele- en gedragsproblemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Deze bevinding komt overeen met het onderzoek van Simons et al. (2002), Verkuyten (1998), Liebkind en Jasiskaja-Lahti (2000) en Stevens et al. (2005). Het ervaren van discriminatie lijkt een risicofactor voor het ontwikkelen van psychische klachten bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Belangrijk is te achterhalen welke factoren van invloed zijn op het ervaren van discriminatie door Marokkaanse kinderen en jongeren. Etnische dichtheid bleek niet een dergelijke factor te zijn. Liebkind en Jasiskaja-Lahti veronderstellen dat acculturatie van invloed is op de mate waarin allochtone kinderen en jongeren discriminatie ervaren. Onderzoek van Berry en Sabatier (2010) liet zien dat allochtone jongeren die zich meer verbonden voelden met de dominante cultuur, minder discriminatie ervoeren dan allochtone jongeren die zich minder verbonden voelden met de dominante cultuur. Mogelijk zijn Marokkaanse kinderen en jongeren die zich sterk verbonden voelen met de Nederlandse cultuur en identiteit, minder gevoelig voor de 19
20 minderheidspositie die zij bezitten, waardoor zij minder discriminatie ervaren dan Marokkaanse kinderen en jongeren die zich minder sterk verbonden voelen met de Nederlandse cultuur en identiteit. Ook sociale cohesie is een factor die mogelijk van invloed is op de mate waarin Marokkaanse kinderen en jongeren discriminatie ervaren. Smaje (1995, aangehaald in Bécares et al., 2009) veronderstelt dat betrokkenheid bij de gemeenschap leidt tot een sterk gemeenschapsgevoel. Hierdoor zullen eventueel discriminerende opmerkingen minder snel persoonlijk opgevat worden, maar als de grillen van een enkele persoon. In dit onderzoek werd gebruik gemaakt van zelfrapportage vragenlijsten die in de klas werden afgenomen. Mogelijk is er geen ondersteuning voor de ethnic density hypothesis gevonden doordat de Marokkaanse kinderen en jongeren de vragenlijsten enigszins sociaal wenselijk hebben ingevuld. Hoewel de kinderen en jongeren gevraagd werd de vragenlijsten zelfstandig in te vullen, vond er zo nu en dan wel overleg plaats tussen de leerlingen. Daarnaast zaten de kinderen met veel tegelijk in een computerlokaal waardoor de kinderen en jongeren wellicht het idee hadden de vragenlijsten niet volkomen vertrouwelijk in te kunnen vullen. Bovendien is van Marokkaanse jongeren bekend dat zij over het algemeen emotionele problemen onderrapporteren (van Geel & Vedder, 2010, aangehaald in Adriaanse et al., 2011). Emotionele problemen worden vaak somatisch geuit (Simon, VonKorff, Piccinellie, Fullertond, & Ormel, 1999). Hierdoor bestaat de kans dat de gevonden emotionele problemen in dit onderzoek in werkelijkheid iets groter zijn. Een oplossing voor bovenstaande beperkingen zou zijn om in een volgend onderzoek in de analyse niet alleen zelfrapportage vragenlijsten te gebruiken, maar ook de vragenlijsten die door de leraren en ouders ingevuld zijn. Daarnaast zou somatisatie naast emotionele- en gedragsproblemen meegenomen kunnen worden. Een voorlopige conclusie die getrokken kan worden uit dit onderzoek, is dat etnische dichtheid in de buurt en op school, Marokkaanse kinderen en jongeren niet beschermd tegen de ontwikkeling van psychische klachten. In de toekomst zal meer onderzoek gedaan moeten worden naar mogelijke beschermende en risicofactoren, zoals acculturatie en sociale cohesie, zodat meer kennis ontstaat over de ontwikkeling van psychische problemen bij Marokkaanse kinderen en jongeren. Wellicht kan met 20
21 behulp van die informatie voorkomen worden dat Marokkaanse kinderen en jongeren psychische klachten ontwikkelen en pas te laat in zorg komen. 21
22 Literatuur Abada, T., Hou, F., Ram, B. (2007). Racially mixed neighbourhoods, perceives neighbourhoods social cohesion, and adolescent health in Canada. Social Science & Medicine, 65, Adriaanse, M., van Domburgh, L., Veling, M., & Dorreleijers, T. (2011). Psychische problemen en stoornissen bij Marokkaans Nederlandse kinderen en jongeren. Eindrapportage van een onderzoek naar de aard en omvang van emotionele, gedrags- en andere psychische problemen en stoornissen en risico- en beschermende factoren bij Marokkaans Nederlandse kinderen en jongeren. Ministerie van Volkshuisvesting, Ruimtelijke Ordening en Milieubeheer (VROM), Wonen, Wijken en Integratie (WWI), Directe Inburgering en Integratie (DII) en VU medisch centrum. Almedom, A. (2005). Social capital and mental health: An interdisciplinary review of primary evidence. Social Science & Medicine, 61, Bécares, L., Nazroo, J., Stafford, M. (2009). The buffering effects of ethnic density on experienced racism and health. Health & Place, 15, Berry, J., & Sabatier, C. (2010). Acculturation, discrimination, and adaptation among second generation immigrant youth in Montreal and Paris. International Journal of Intercultural Relations. 34, Boon, A., de Haan, A., & de Boer, S. (2010) Verschillen in etnische achtergrond van forensische en reguliere jeugd-ggz-cliënten. Kind en adolescent, 31, Boon, J., Weltevrede, A., Wensveen, P., van San, M., & Hermus, P. (2010) Marokkaanse Nederlanders Een nulmeting van hun positie op de terreinen van onderwijs, arbeid en uitkering en criminaliteit in 22 gemeenten. Rotterdam: Risbo, Erasmus Universiteit. 22
23 Das-Munshi, J., Bécares, L., Dewey, M., Stansfeld, S., & Prince, M. (2010). Understanding the effect of ethnic density on mental health: Multi-level investigation of survey data from England. British Medical Journal, 1-9. Dibbits, H., Hoving, I., Schrover, M. (2005) Cultuur en migratie in Nederland. Veranderingen van het alledaagse Fagg, J., Curtis, S., Stansfeld, S., & Congdon, P. (2006). Psychological distress among adolescents, and its relationship to individual, family and area characteristics in East London. Social science & Medicine, 63, Gieling, M., Vollebergh, W., & Dorsselaer, S. (2009). Ethnic density in school classes and adolescent mental health. Social Psychiatry Epidemiol, 45, Kessler, R., Berglund, P., Demler, O., Jin, R., Merikangas, K., Walters, E. (2005). Lifetime prevalence and age-of-onset distributions of DSM-IV disorders in the National Comorbidity Survey Replication. Arch Gen Psychiatry, 62, Liebkind, K., Jasinskaja-Lahti, I. (2000). Acculturation and psychological well-being among immigrant adolescents in Finland: A comparative study of adolescents from different cultural backgrounds. Journal of Adolescent Research, 15, Malinowski (1945). The dynamics of culture change. Schnabel, P., Bijl, R., & de Hart, J. (2008). Betrekkelijke betrokkenheid. Sociaal en Cultureel Rapport, Schofield, P., Ashworth, & M., Jones, R. (2010). Ethnic isolation and psychosis: reexamining the ethnic density effect. Psychological Medicine, 41, Selten, J., & Cantor-Greehe, E. (2005). Social defeat: Riskfactor for schizophrenia? British Journal of Psychiatry, 187,
24 Selten, J., & Cantor-Greehe, E. (2007). Hypothesis: Social defeat is a risk factor for schizophrenia? British Journal Of Psychiatry, 191, Shaw, J., Atkin, K., Bécares, L., Albor, C., Stafford, M., Kiernan, K., Nazroo, J., Wilkinson, R., & Pickett, K. (2012). Impact of ethnic density on adult mental disorders: Narrative review. The British Journal of Psychiatry, 201, Simon, G., VonKorff, Piccinelli, M., Fullerton, C., & Ormel, J. (1999). An international study of the relation between somatic symptoms and depression. Journal of Medicine, 18, Simons, R., Murry, V., McLoyd, V., Lin, K., Cutrona, C., & Conger, R. (2002). Discrimination, crime, ethnic identity, and parenting as correlates of depressive symptoms among African American children: A multilevel analysis. Development and Psychopathology, 14, Stevens, G. (2004) Mental health in Moroccan youth in the Netherlands. Rotterdam: Erasmus MC. Stevens, G., Vollebergh, W., Pels, & T., Crijnen, A. (2005). Predicting externalising problems in Moroccan immigrant adolescents in the Netherlands. Social Psychiatry Epidemiol, 40, Vedder, P. (2008) Cultuur, acculturatie en afwijkende ontwikkeling. Handboek Klinische Ontwikkelingspsychologie, Veling, W., Susser, E., van Os, J., Mackenbach, J., Selten J., & Hoek, H. (2008). Ethnic density of neighbourhoods and incidence of psychotic disorders among immigrants. Am J Psychiatry, 165, Verkuyten, M. (1998). Perceived discrimination and self-esteem among ethnic minority adolescents. The Journal of Social Psychology, 138,
25 Verkuyten, M., & Thijs, J. (2002). Racist victimization among children in The Netherlands: The effect of ethnic group and school. Ethnic and Racial Studies, 25, Wight, R., Aneshensel, C., Botticello, A., & Sepúlveda, J. (2005). A multilevel analysis of ethnic variation in depressive symptoms among adolescents in the United States. Social Science & Medicine, 60, Wickrama, K., Noh, S., Bryant, C. (2005). Racial differences in adolescent distress: Differential effects of family and community for blacks and whites. Journal of Community Psychology, 33,
6 Psychische problemen
psychische problemen 6 Psychische problemen Gonneke Stevens In onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van jongeren is het relevant aandacht te besteden aan psychische problematiek, waarbij vaak een
Nadere informatieHet etnische dichtheidseffect bij adolescenten in Nederland
Het etnische dichtheidseffect bij adolescenten in Nederland Lesley van Scheppingen Het etnische dichtheidseffect bij adolescenten in Nederland Een onderzoek naar de relatie tussen etnische dichtheid van
Nadere informatiePositieve, Negatieve en Depressieve Subklinische Psychotische Symptomen en het Effect van Stress en Sekse op deze Subklinische Psychotische Symptomen
Positieve, Negatieve en Depressieve Subklinische Psychotische Symptomen en het Effect van Stress en Sekse op deze Subklinische Psychotische Symptomen Positive, Negative and Depressive Subclinical Psychotic
Nadere informatieDe invloed van de etnische klassensamenstelling op emotionele- en gedragsproblemen
De invloed van de etnische klassensamenstelling op emotionele- en gedragsproblemen en de mediërende en modererende rol van het klassenklimaat Masterscriptie Jeugdstudies, januari 2014 Eva Smeele, studentnummer
Nadere informatieMental Health in Ethnic Minority Youth. Prevalence Risk and Protective Factors Identification dr. Marcia Adriaanse Psychiater i.o.
Mental Health in Ethnic Minority Youth Prevalence Risk and Protective Factors Identification dr. Marcia Adriaanse Psychiater i.o. Het onderzoek Fase 1: Screening 1563 kinderen en jongeren Fase 2: Diagnostiek
Nadere informatieNederlandse Samenvatting
Nederlandse Samenvatting Het onderwerp van dit proefschrift is depressieve en angst symptomen in chronische dialyse patiënten en andere patiënten. Het proefschrift bestaat uit twee delen (deel A en deel
Nadere informatieDe ondervertegenwoordiging van migrantenjeugd in de jeugdhulpverlening: de rol van de schoolcontext
De ondervertegenwoordiging van migrantenjeugd in de jeugdhulpverlening: de rol van de schoolcontext Esmée E. Verhulp Ontwikkelingspsychologie - Universiteit Utrecht Met dank aan: Gonneke Stevens, Jochem
Nadere informatieFort van de Democratie
Fort van de Democratie Stichting Vredeseducatie / peace education projects Het Fort van de Democratie WERKT! Samenvatting van een onderzoek door de Universiteit van Amsterdam naar de effecten van de interactieve
Nadere informatieNederlandse samenvatting
Addendum A 173 Nederlandse samenvatting Het doel van het onderzoek beschreven in dit proefschrift was om de rol van twee belangrijke risicofactoren voor psychotische stoornissen te onderzoeken in de Ultra
Nadere informatieNederlandse samenvatting
Cannabisgebruik en stoornissen in het gebruik van cannabis in de adolescentie en jongvolwassenheid. Cannabis is wereldwijd een veel gebruikte drug. Het gebruik van cannabis is echter niet zonder consequenties:
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/28630 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Haan, Anna Marte de Title: Ethnic minority youth in youth mental health care :
Nadere informatieWelke allochtonen komen er in de Jeugd-GGZ: toegankelijkheid en diagnostiek. Albert Boon & Anna de Haan
Welke allochtonen komen er in de Jeugd-GGZ: toegankelijkheid en diagnostiek. Albert Boon & Anna de Haan Iedereen met psychiatrische problemen Filter 1 Hulpzoekenden Filter 2 Herkende problemen Filter 3
Nadere informatieDe Relatie tussen Dagelijkse Stress, Negatief Affect en de Invloed van Bewegen
De Relatie tussen Dagelijkse Stress, Negatief Affect en de Invloed van Bewegen The Association between Daily Hassles, Negative Affect and the Influence of Physical Activity Petra van Straaten Eerste begeleider
Nadere informatieN. Buitelaar, psychiater en V. Yildirim, psycholoog. Beiden werkzaam bij Altrecht Centrum ADHD Volwassenen.
ADHD Wachtkamerspecial Onderbehandeling van ADHD bij allochtonen: kinderen en volwassenen N. Buitelaar, psychiater en V. Yildirim, psycholoog. Beiden werkzaam bij Altrecht Centrum ADHD Volwassenen. Inleiding
Nadere informatieIncidentie van psychotische stoornissen bij immigranten hangt samen met etnische dichtheid van wijken*
Onderzoek Incidentie van psychotische stoornissen bij immigranten hangt samen met etnische dichtheid van wijken* Wim Veling, Ezra Susser, Jim van Os, Johan P. Mackenbach, Jean-Paul Selten en H. Wijbrand
Nadere informatieDe Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een. Vaste Relatie
De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een Vaste Relatie The Association between Daily Stress, Emotional Intimacy and Affect with Partners in a Commited
Nadere informatieInterculturele psychiatrie en jeugd-ggz
Interculturele psychiatrie en jeugd-ggz mr.dr. Lieke van Domburgh Onderzoeker Vumc, afd. Kinder- en Jeugdpsychiatrie Hoofd afdeling O&O Intermetzo prevalentie problemen: etniciteit en gender (Zwirs 2006)
Nadere informatieEtnische en generatieverschillen in lekenopvattingen over internaliserende problemen
Etnische en generatieverschillen in lekenopvattingen over internaliserende problemen Esmée E. Verhulp Ontwikkelingspsychologie - Universiteit Utrecht Met dank aan: Gonneke Stevens, Wilma Vollebergh, Trees
Nadere informatieZorg op Tijd. EIF Conferentie Nijmegen
Zorg op Tijd EIF Conferentie Nijmegen 19-11-2015 Projectpartners Project in Gouda Scholen in Gouda Onderdelen Training van professionals Overleg over de screening Bijeenkomsten met ouders Individuele
Nadere informatieRacisme & onderwijs. Prof. dr. Orhan Ağırdağ KU Leuven UvA
Racisme & onderwijs Prof. dr. Orhan Ağırdağ KU Leuven UvA Ervaren discriminatie Institutioneel racisme Ervaren discriminatie Focus: ervaren (etnische) discriminatie door de leerlingen Discriminatie >
Nadere informatieKaren J. Rosier - Brattinga. Eerste begeleider: dr. Arjan Bos Tweede begeleider: dr. Ellin Simon
Zelfwaardering en Angst bij Kinderen: Zijn Globale en Contingente Zelfwaardering Aanvullende Voorspellers van Angst bovenop Extraversie, Neuroticisme en Gedragsinhibitie? Self-Esteem and Fear or Anxiety
Nadere informatieSekseverschillen in Huilfrequentie en Psychosociale Problemen. bij Schoolgaande Kinderen van 6 tot 10 jaar
Sekseverschillen in Huilfrequentie en Psychosociale Problemen bij Schoolgaande Kinderen van 6 tot 10 jaar Gender Differences in Crying Frequency and Psychosocial Problems in Schoolgoing Children aged 6
Nadere informatieThe relationship between social support and loneliness and depressive symptoms in Turkish elderly: the mediating role of the ability to cope
The relationship between social support and loneliness and depressive symptoms in Turkish elderly: the mediating role of the ability to cope Een onderzoek naar de relatie tussen sociale steun en depressieve-
Nadere informatieDenken is Doen? De cognitieve representatie van ziekte als determinant van. zelfmanagementgedrag bij Nederlandse, Turkse en Marokkaanse patiënten
Denken is Doen? De cognitieve representatie van ziekte als determinant van zelfmanagementgedrag bij Nederlandse, Turkse en Marokkaanse patiënten met diabetes mellitus type 2 in de huisartsenpraktijk Thinking
Nadere informatieWat is de Modererende Rol van Consciëntieusheid, Extraversie en Neuroticisme op de Relatie tussen Depressieve Symptomen en Overeten?
De Modererende rol van Persoonlijkheid op de Relatie tussen Depressieve Symptomen en Overeten 1 Wat is de Modererende Rol van Consciëntieusheid, Extraversie en Neuroticisme op de Relatie tussen Depressieve
Nadere informatieZijn autochtonen en allochtonen tevreden met hun buurtbewoners?
Zijn autochtonen en allochtonen tevreden met hun? Martijn Souren en Harry Bierings Autochtonen voelen zich veel meer thuis bij de mensen in een autochtone buurt dan in een buurt met 5 procent of meer niet-westerse
Nadere informatieLezing, 10 december 2004
Lezing, 10 december 2004 Contextuele invloeden op het ontstaan van psychiatrische ziekten Prof. dr. Jim van Os Hoogleraar psychiatrie en werkzaam in het samenwerkingsverband van de GGZ instellingen in
Nadere informatieSteeds meer niet-westerse allochtonen in het voltijd hoger onderwijs
Steeds meer niet-westerse allochtonen in het voltijd hoger onderwijs Esther van Kralingen Tussen studiejaar 1995/ 96 en 21/ 2 is het aandeel van de niet-westerse allochtonen dat in het hoger onderwijs
Nadere informatieDe relatie tussen intimiteit, aspecten van seksualiteit en hechtingsstijl in het dagelijks leven van heteroseksuele mannen en vrouwen.
De relatie tussen intimiteit, aspecten van seksualiteit en hechtingsstijl in het dagelijks leven van heteroseksuele mannen en vrouwen. The Relationship between Intimacy, Aspects of Sexuality and Attachment
Nadere informatieDe SDQ: invulgedrag van ouders en leerkrachten een vergelijking tussen bevolkingsgroepen
De SDQ: invulgedrag van ouders en leerkrachten een vergelijking tussen bevolkingsgroepen Tamara van Batenburg-Eddes Cathelijne Mieloo, Dick Butte, Petra van de Looij-Jansen, Wilma Jansen GGD Rotterdam-Rijnmond
Nadere informatieOuderlijke Controle en Angst bij Kinderen, de Invloed van Psychologische Flexibiliteit
1 Ouderlijke Controle en Angst bij Kinderen, de Invloed van Psychologische Flexibiliteit Nicola G. de Vries Open Universiteit Nicola G. de Vries Studentnummer 838995001 S71332 Onderzoekspracticum scriptieplan
Nadere informatieHet verband tussen alledaagse stress en negatief affect bij mensen met een depressie en de rol van zelfwaardering daarbij
Het verband tussen alledaagse stress en negatief affect bij mensen met een depressie en de rol van zelfwaardering daarbij Een vergelijking van een depressieve en een niet-depressieve groep met Experience-Sampling-Method
Nadere informatieEtnische verschillen in vallen en valangst onder zelfstandig wonende ouderen in de grote steden
Etnische verschillen in vallen en valangst onder zelfstandig wonende ouderen in de grote steden 4 e Landelijk Valsymposium 2 December 2016 Aantal 65-plussers en prognose (G4) 500000 400000 300000 200000
Nadere informatieDe Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag. The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior
De Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior Martin. W. van Duijn Student: 838797266 Eerste begeleider:
Nadere informatieNederlandse samenvatting... Proefschrift 10juli_final.indd :43:09
Nederlandse samenvatting........ Proefschrift 10juli_final.indd 173 10-07-2013 22:43:09 174 Ongeveer 2% van de Nederlandse bevolking is van Marokkaanse komaf. Daarmee behoren Marokkanen tot een van de
Nadere informatieThuis voelen in Nederland: stedelijke verschillen bij allochtonen
Thuis voelen in Nederland: stedelijke verschillen bij allochtonen Jeroen Nieuweboer Allochtonen in, en voelen zich minder thuis in Nederland dan allochtonen elders in Nederland. Marokkanen, Antillianen
Nadere informatieDe Relatie tussen Angst en Psychologische Inflexibiliteit. The Relationship between Anxiety and Psychological Inflexibility.
RELATIE ANGST EN PSYCHOLOGISCHE INFLEXIBILITEIT 1 De Relatie tussen Angst en Psychologische Inflexibiliteit The Relationship between Anxiety and Psychological Inflexibility Jos Kooy Eerste begeleider Tweede
Nadere informatieConcentratie allochtonen toegenomen
Jan Latten 1), Han Nicolaas 2) en Karin Wittebrood 3) Niet-westerse wonen vanouds geconcentreerd in het westen van Nederland. Daarbinnen zijn ze geconcentreerd in de vier grote steden. In 4 bestond procent
Nadere informatieDe Relatie tussen Mindfulness en Psychopathologie: de Mediërende. Rol van Globale en Contingente Zelfwaardering
De Relatie tussen Mindfulness en Psychopathologie: de Mediërende Rol van Globale en Contingente Zelfwaardering The relation between Mindfulness and Psychopathology: the Mediating Role of Global and Contingent
Nadere informatieInleiding. Familiale kwetsbaarheid en geslacht. Samenvatting
Inleiding Depressie en angst zijn veel voorkomende psychische stoornissen. Het ontstaan van deze stoornissen is gerelateerd aan een breed scala van risicofactoren, zoals genetische kwetsbaarheid, neurofysiologisch
Nadere informatieBISEKSUALITEIT: DE ONZICHTBARE SOCIALE IDENTITEIT. Biseksualiteit: de Onzichtbare Sociale Identiteit met Zichtbare Gezondheidsgevolgen
Biseksualiteit: de Onzichtbare Sociale Identiteit met Zichtbare Gezondheidsgevolgen Bisexuality: the Invisible Social Identity with Visible Health Consequences Maria Verbeek Eerste begeleidster: dr. N.
Nadere informatieBevolkingstrends 2014. Allochtonen en geluk. Karolijne van der Houwen Linda Moonen Oktober 2014 CBS Bevolkingstrends oktober 2014 1
Bevolkingstrends 2014 Allochtonen en geluk Karolijne van der Houwen Linda Moonen Oktober 2014 CBS Bevolkingstrends oktober 2014 1 1. Inleiding Economische welvaart draagt bij aan welzijn, maar ook niet-economische
Nadere informatieBIJLAGEN. Dichter bij elkaar? De sociaal-culturele positie van niet-westerse migranten in Nederland. Willem Huijnk Jaco Dagevos
Dichter bij elkaar? De sociaal-culturele positie van niet-westerse migranten in Nederland Willem Huijnk Jaco Dagevos BIJLAGEN Bijlagen hoofdstuk 2... 2 Bijlagen hoofdstuk 3... 3 Bijlagen hoofdstuk 4...
Nadere informatieSeminar Oudere migranten in Nederland Gezondheid en welbevinden. Fatima El Fakiri onderzoeker
Seminar Oudere migranten in Nederland Gezondheid en welbevinden Fatima El Fakiri onderzoeker Over wie hebben we het? 3 grote groepen migranten: Migratie uit voormalige koloniën Arbeidsmigratie Asielmigratie
Nadere informatieParallellen tussen België en Nederland
Parallellen tussen België en Nederland Integratie in Nederland Beleidstheorie, beleidsinformatie en beleidsimplicaties Mechelen 8 mei 2018 Arjen Verweij Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid
Nadere informatieTestattitudes van Sollicitanten: Faalangst en Geloof in Tests als. Antecedenten van Rechtvaardigheidspercepties
Testattitudes van Sollicitanten: Faalangst en Geloof in Tests als Antecedenten van Rechtvaardigheidspercepties Test-taker Attitudes of Job Applicants: Test Anxiety and Belief in Tests as Antecedents of
Nadere informatieVerschillen tussen Allochtone- en Autochtone Jonge Studerende Moeders in het Ervaren van Dagelijkse Stress en het Effect ervan op de Stemming
Verschillen tussen Allochtone- en Autochtone Jonge Studerende Moeders in het Ervaren van Dagelijkse Stress en het Effect ervan op de Stemming Differences between Immigrant and Native Young Student Mothers
Nadere informatieBijlage 1. Benadering en respons ten tijde van de tweede meting
Bijlage 1. Benadering en respons ten tijde van de tweede meting Benadering van deelnemers Deelnemers aan de cohortstudie werden bij het tweede interview benaderd volgens een zogenaamd benaderingsprotocol,
Nadere informatieOp weg naar een generatie Nix? Vandaag: HBSC-landen in de studie. Trends in middelengebruik onder scholieren. Tom ter Bogt Wilma Vollebergh
Op weg naar een generatie Nix? Trends in middelengebruik onder scholieren Tom ter Bogt Wilma Vollebergh Vandaag: HBSC: de studie Middelengebruik: trends 2001-2013 Ouders en middelengebruik Indicatoren
Nadere informatieDiagnostische instabiliteit van terugval bij angststoornissen en depressie
Diagnostische instabiliteit van terugval bij angststoornissen en depressie Willemijn Scholten NEDKAD 2015 Stelling In de DSM 6 zullen angst en depressie één stoornis zijn Achtergrond Waxing and waning
Nadere informatie22/11/2011. Inhoud LITERATUUR BRUSSEN. Gezonde kinderen
Een chronisch ziek kind in het gezin: Kwaliteit van leven van gezonde broers en zussen Trui Vercruysse Psychosociale oncologie, 25 november 2011 Inhoud Literatuur siblings/brussen Gezonde kinderen Zieke
Nadere informatieCURRICULUM VITAE LIST OF PUBLICATIONS
CURRICULUM VITAE LIST OF PUBLICATIONS Curriculum Vitae Curriculum Vitae Barbara Wilhelmina Cornelia Zwirs werd geboren op 3 oktober 1977 in Alphen aan den Rijn. Daar behaalde zij in 1995 haar Gymnasiumdiploma
Nadere informatieVroeginterventie via het internet voor depressie en angst
Samenvatting 141 Vroeginterventie via het internet voor depressie en angst Hoofdstuk 1 is de inleiding van dit proefschrift. Internetbehandeling voor depressie en angst is bewezen effectief. Dit opent
Nadere informatieSamenvatting. BurcIn Ünlü Ince. Recruiting and treating depression in ethnic minorities: the effects of online and offline psychotherapy
Samenvatting 194 Dit proefschrift start met een algemene inleiding in hoofdstuk 1 om een kader te scheppen voor de besproken artikelen. Migratie is een historisch fenomeen die vaak resulteert in verbeterde
Nadere informatieDe Effectiviteit van een Mindfulness-gebaseerde Lichaamsscan: een. Vergelijking met Rusten in Liggende Positie
De Effectiviteit van een Mindfulness-gebaseerde Lichaamsscan: een Vergelijking met Rusten in Liggende Positie The Effectiveness of a Mindfulness-based Body Scan: a Comparison with Quiet Rest in the Supine
Nadere informatie7. Deelname en slagen in het hoger onderwijs
7. Deelname en slagen in het hoger onderwijs Vergeleken met autochtonen is de participatie in het hoger onderwijs van niet-westerse allochtonen ruim twee keer zo laag. Tussen studiejaar 1995/ 96 en 21/
Nadere informatieINVLOED VAN CHRONISCHE PIJN OP ERVAREN SOCIALE STEUN. De Invloed van Chronische Pijn en de Modererende Invloed van Geslacht op de Ervaren
De Invloed van Chronische Pijn en de Modererende Invloed van Geslacht op de Ervaren Sociale Steun The Effect of Chronic Pain and the Moderating Effect of Gender on Perceived Social Support Studentnummer:
Nadere informatieReligieuze toewijzing, autochtone Nederlanders, 2015 (in procenten)
Tabel B2.1 Religieuze toewijzing, autochtone Nederlanders, 2015 (in procenten) autochtoon moslim 0,2 niet-gelovig 64,0 rooms-katholiek 16,9 protestants 18,0 ander geloof 0,9 Tabel B2.2 Aandeel dat zichzelf
Nadere informatieEenzaam ben je niet alleen
Eenzaam ben je niet alleen Een verdiepend onderzoek naar de risicofactoren van eenzaamheid onder volwassenen van 19-65 jaar. Amy Hofman 1, Regina Overberg 1, Marcel Adriaanse 2 1 GGD Kennemerland, 2 Vrije
Nadere informatieOmgaan met verschillen in de klas: Onderzoeksresultaten
Omgaan met verschillen in de klas: Onderzoeksresultaten Jolien Geerlings PhD Onderzoeker J.Geerlings@uu.nl Overzicht 1) Inleiding 2) Wat hebben we precies onderzocht? 3) Hoe gaan we om met verschillen
Nadere informatiePsychological Determinants of Absenteeism at Work by Pregnant Women. Psychologische determinanten van uitval uit het arbeidsproces door zwangere
Psychological Determinants of Absenteeism at Work by Pregnant Women Psychologische determinanten van uitval uit het arbeidsproces door zwangere vrouwen: Onderzoek naar de relatie tussen angst, depressieve
Nadere informatieop het latere leven Anja Huizink Vrij Universiteit Amsterdam Radboud Universiteit Nijmegen
De gevolgen van prenatale stress op het latere leven Anja Huizink Vrij Universiteit Amsterdam Radboud Universiteit Nijmegen De ontwikkeling begint prenataal Dierstudies: prenatale stress Programmerend
Nadere informatiehoofdstuk 3 Hoofdstuk 4 Hoofdstuk 5
SAMENVATTING 117 Pas kortgeleden is aangetoond dat ADHD niet uitdooft, maar ook bij ouderen voorkomt en nadelige gevolgen kan hebben voor de patiënt en zijn omgeving. Er is echter weinig bekend over de
Nadere informatieCultuursensitieve diagnostiek en therapie
Cultuursensitieve diagnostiek en therapie Mei 2009 Dr. Victor Kouratovsky Klinisch psycholoog Kinder- en Jeugdpsycholoog Specialist NIP Wat is Cultuursensitieve diagnostiek en therapie? DSM-IV Culture-Bound
Nadere informatieOuderen migranten en (psycho)psychiatrie. Meten is weten?
Ouderen migranten en (psycho)psychiatrie Meten is weten? Dag van de inhoud dr. J. Witlox, specialismegroep neurocognitieve stoornissen drs. Nour Alkaduhimi, specialismegroep ouderen Ouderen migranten in
Nadere informatieK I N D E R E N O N D E R Z O E K : 0-1 1 J A A R
PSYCHOSOCIALE GEZONDHEID Jeugd 2010 4 K I N D E R E N O N D E R Z O E K : 0-1 1 J A A R Kinderenonderzoek 2010 Om inzicht te krijgen in de gezondheid van de inwoners in haar werkgebied, heeft de GGD Zuid-Holland
Nadere informatieDe rol van gezinsklimaat en discriminatie op probleemgedrag bij Nederlandse en Marokkaanse jeugdigen
0 De rol van gezinsklimaat en discriminatie op probleemgedrag bij Nederlandse en Marokkaanse jeugdigen J.L. Linskens (3124991) en N.S. van der Linden (3147193) Master Orthopedagogiek Werkveld Jeugdzorg
Nadere informatieCohortvruchtbaarheid van niet-westers allochtone vrouwen
Cohortvruchtbaarheid van niet-westers allochtone vrouwen Mila van Huis De vruchtbaarheid van vrouwen van niet-westerse herkomst blijft convergeren naar het niveau van autochtone vrouwen. Het kindertal
Nadere informatieSamenvatting. (Summary in Dutch)
(Summary in Dutch) 142 In dit proefschrift is de rol van de gezinscontext bij probleemgedrag in de adolescentie onderzocht. We hebben hierbij expliciet gefocust op het samenspel met andere factoren uit
Nadere informatieInhoudsopgave Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Validatie van het EHF meetinstrument tijdens de Jonge Volwassenheid en meer specifiek in relatie tot ADHD Validation of the EHF assessment instrument during Emerging Adulthood, and more specific in relation
Nadere informatieSeksuele oriëntatie uitgesplitst per sekse, bevolking 18 jaar en ouder, 2016/2017 (in gewogen percentages)
Seksuele oriëntatie uitgesplitst per sekse, bevolking 18 jaar en ouder, 2016/2017 (in gewogen percentages) totaal man vrouw seksuele aantrekking alleen eigen sekse 2,0 2,6 1,4 vooral eigen sekse 0,8 0,6
Nadere informatieLeeswijzer Jeugdgezondheidszorg Utrecht tabellen
Leeswijzer Jeugdgezondheidszorg Utrecht tabellen In de volgende werkblad(en) staan tabellen behorend bij een bepaald thema. De tabellen zijn toegespitst op de door u opgevraagde leeftijdscategorie. In
Nadere informatieHOOFDSTUK 1: INLEIDING
168 Samenvatting 169 HOOFDSTUK 1: INLEIDING Bij circa 13.5% van de ouderen komen depressieve klachten voor. Met de term depressieve klachten worden klachten bedoeld die klinisch relevant zijn, maar niet
Nadere informatieSociale Cognitie bij Psychisch Gezonde Volwassenen
Sociale Cognitie bij Psychisch Gezonde Volwassenen Onderzoek met het Virtuele Lab Social Cognition in Psychologically Healthy Adults Research with the Virtual Laboratory Anja I. Rebber Studentnummer: 838902147
Nadere informatieSamenvatting (Summary in Dutch)
Samenvatting (Summary in Dutch) Het aantal eerste en tweede generatie immigranten in Nederland is hoger dan ooit tevoren. Momenteel wonen er 3,2 miljoen immigranten in Nederland, dat is 19.7% van de totale
Nadere informatieGeestelijke Gezondheid (19 64 jaar)
3a Geestelijke Gezondheid (19 64 jaar) Deze factsheet beschrijft de resultaten van de gezondheidspeiling najaar 2005 van volwassenen tot 65 jaar in Zuid-Holland Noord met betrekking tot de geestelijke
Nadere informatieDe toegankelijkheid van de Jeugd-GGZ voor jeugdigen van niet-nederlandse herkomst 1
epidemiologisch bulletin, 00, jaargang 45, nummer De toegankelijkheid van de Jeugd-GGZ voor jeugdigen van niet-nederlandse herkomst A.E. Boon en A.M. de Haan Bij zeven procent van alle jeugdigen in Nederland
Nadere informatieSuperdiversiteit. Implicaties voor de onderwijspraktijk. Prof. Maurice Crul VU Universiteit Amsterdam Erasmus Universiteit Rotterdam
Superdiversiteit. Implicaties voor de onderwijspraktijk Prof. Maurice Crul VU Universiteit Amsterdam Erasmus Universiteit Rotterdam Super-diversiteit Super Fantastisch Super = Complexiteit Waarom is het
Nadere informatiebij Kinderen met een Ernstige Vorm van Dyslexie of Children with a Severe Form of Dyslexia Ans van Velthoven
Neuropsychologische Behandeling en Sociaal Emotioneel Welzijn bij Kinderen met een Ernstige Vorm van Dyslexie Neuropsychological Treatment and Social Emotional Well-being of Children with a Severe Form
Nadere informatieAchterblijvers in de bijstand
Achterblijvers in de Paula van der Brug, Mathilda Copinga en Maartje Rienstra Van de mensen die in 2001 in de kwamen, was 37 procent eind 2003 nog steeds afhankelijk van een suitkering. De helft van deze
Nadere informatieDe causale Relatie tussen Intimiteit en Seksueel verlangen en de. modererende invloed van Sekse en Relatietevredenheid op deze relatie
Causale Relatie tussen intimiteit en seksueel verlangen 1 De causale Relatie tussen Intimiteit en Seksueel verlangen en de modererende invloed van Sekse en Relatietevredenheid op deze relatie The causal
Nadere informatieUniversiteit Opleiding Cursus Beschrijving Link. Vaardigheidsonderwijs 2e jaar
Overzicht bachelorcursussen Dit overzicht geeft een groot aantal bachelorcursussen weer die aandacht besteden cultuur en/of gender op het gebied van gezondheidszorg. Het overzicht betreft cursussen uit
Nadere informatieCompatibility Process Scale (ACPS). De therapeutische alliantie is gemeten met de Werk
De invloed van indicatiestelling door overleg (the Negotiated Approach) op patiëntbehandelingcompatibiliteit en uitkomst bij de behandeling van depressieve stoornissen 185 In deze thesis staat de vraag
Nadere informatieDe Relatie tussen Existential Fulfilment, Emotionele Stabiliteit en Burnout. bij Medewerkers in het Hoger Beroepsonderwijs
De Relatie tussen Existential Fulfilment, Emotionele Stabiliteit en Burnout bij Medewerkers in het Hoger Beroepsonderwijs The Relationship between Existential Fulfilment, Emotional Stability and Burnout
Nadere informatieDe Invloed van Dagelijkse Stress op Burn-Out Klachten, Gemodereerd door Mentale. Veerkracht en Demografische Variabelen
Running head: INVLOED VAN DAGELIJKSE STRESS OP BURN-OUT KLACHTEN De Invloed van Dagelijkse Stress op Burn-Out Klachten, Gemodereerd door Mentale Veerkracht en Demografische Variabelen The Influence of
Nadere informatieRunning head: INVLOED MBSR-TRAINING OP STRESS EN ENERGIE 1. De Invloed van MBSR-training op Mindfulness, Ervaren Stress. en Energie bij Moeders
Running head: INVLOED MBSR-TRAINING OP STRESS EN ENERGIE 1 De Invloed van MBSR-training op Mindfulness, Ervaren Stress en Energie bij Moeders The Effect of MBSR-training on Mindfulness, Perceived Stress
Nadere informatierespondenten in vergelijking met autochtone respondenten.
220 I n het algemeen wordt veel waarde gehecht aan een goede toegankelijkheid en kwaliteit van zorg, zonder dat deze belemmerd worden door patiëntkenmerken als culturele of etnische achtergrond. Daarvoor
Nadere informatie(SOCIALE) ANGST, GEPEST WORDEN EN PSYCHOLOGISCHE INFLEXIBILITEIT 1
(SOCIALE) ANGST, GEPEST WORDEN EN PSYCHOLOGISCHE INFLEXIBILITEIT 1 Psychologische Inflexibiliteit bij Kinderen: Invloed op de Relatie tussen en de Samenhang met Gepest worden en (Sociale) Angst Psychological
Nadere informatieMeer kans op depressie en psychose bij allochtonen*
Onderzoek Meer kans op depressie en psychose bij allochtonen* Jean-Paul Selten, Wijnand Laan, Ralph Kupka, Hugo Smeets en Jim van Os Doel Opzet Methode Resultaten Conclusie He t vergelijken van he t r
Nadere informatieGedragsproblemen, psychopathische trekken en zelfvertrouwen bij jongeren met verschillende etnische achtergronden Leonie Visser
Gedragsproblemen, psychopathische trekken en zelfvertrouwen bij jongeren met verschillende etnische achtergronden Leonie Visser Masterscriptie Clinical child and adolescent studies Pedagogische Wetenschappen
Nadere informatieHet samenspel van genen en omgeving: Relevantie voor de Jeugdgezondheidszorg
Het samenspel van genen en omgeving: Relevantie voor de Jeugdgezondheidszorg Luc Goossens KU Leuven Schoolpsychologie and Ontwikkeling in Context (SCenO) Leuven Institute of Human Genomics and Society
Nadere informatieUvA-DARE (Digital Academic Repository)
UvA-DARE (Digital Academic Repository) The role of cultural background in diagnosing psychotic disorders: Misclassification of psychiatric symptoms in Moroccan immigrants in the Netherlands Zandi, T. Link
Nadere informatieSamenvatting (Dutch summary)
Parenting Support in Community Settings: Parental needs and effectiveness of the Home-Start program J.J. Asscher Samenvatting (Dutch summary) Ouders spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van kinderen.
Nadere informatieKindermishandeling: Prevalentie. Psychopathologie
Wereldwijd komt een schrikbarend aantal kinderen in aanraking met kindermishandeling, in de vorm van lichamelijke mishandeling of seksueel misbruik, verwaarlozing, of gebrek aan toezicht. Soms zijn kinderen
Nadere informatieHechting en Psychose: Attachment and Psychosis:
Hechting en Psychose: Bieden Hechtingskenmerken een Verklaring voor het Optreden van Psychotische Symptomen? Attachment and Psychosis: Can Attachment Characteristics Account for the Presence of Psychotic
Nadere informatieHoofdstuk 1 Hoofdstuk 2
179 In dit proefschrift werden de resultaten beschreven van studies die zijn verricht bij volwassen vrouwen met symptomen van bekkenbodem dysfunctie. Deze symptomen komen frequent voor en kunnen de kwaliteit
Nadere informatieChapter 9. Nederlandse samenvatting (Dutch summary)
Chapter 9 Nederlandse samenvatting (Dutch summary) Samenvatting Samenvatting Depressie en angst klachten bij Nederlandse patiënten met een chronische nierziekte Het onderwerp van dit proefschrift is depressieve
Nadere informatieVerschillen tussen etnische groepen in psychiatrische morbiditeit
Verschillen tussen etnische groepen in psychiatrische morbiditeit Resultaten van Nemesis Ron de Graaf, Margreet ten Have, Saskia van Dorsselaer, Casper Schoemaker, Aartjan Beekman en Wilma * Er bestaan
Nadere informatie