Vraag aan de groep: Herkennen jullie de persoon hierin?
|
|
- Mirthe Smet
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 In deze bundel vind je een aantal Themagesprekken. De gesprekken zorgen voor verdieping in de groep, zodat de groep optimaal voorbereid aan de start van het project verschijnt. Bij het vergaderen heb je het als plaatselijke groep meestal over acties en geld inzamelen. Logisch, want je wilt samen de deelnemersbijdrage bijeen brengen. Toch is het belangrijk om ook te werken aan ontwikkeling van de deelnemers en de voorbereiding op het project. Het hele traject is een proces waar deelnemers veel van kunnen leren. Doel De bedoeling van de Themagesprekken is dat de deelnemers inhoudelijk voorbereid worden op hun project. World Servants werkt vanuit het geloof in Jezus Christus. De missie van World Servants is om mensen vanuit dat geloof toe te rusten om zich dienstbaar in te zetten in de wereld. De Themagesprekken werken daaraan mee en zijn er om de deelnemers, vanuit dat geloof, toe te rusten en enthousiast te maken voor hun project. Praktisch De duur van de themagesprekken hangt af van de omvang van de groep en de intensiteit van het gesprek. Gemiddeld duurt het gesprek 20 minuten en de bijbehorende teambuildingsopdracht 10 minuten. De indeling van de gesprekken wijst zichzelf. Je kunt naar eigen smaak onderdelen weglaten of toevoegen. Veel gesprekken vergen voorbereiding, de ene meer dan de ander. Van jezelf, sommige ook van deelnemers. Houd daar rekening mee in je planning. Je kunt de gesprekken goed combineren met een reguliere vergadering met de groep. Als de groep te groot is om een overzichtelijke conversatie te hebben kun je de groep opdelen in subgroepen, met terugkoppeling naar elkaar. Ieder Themagesprek wordt afgesloten met een teambuildingsoefening die je de groep kunt laten doen. Als groepsleider kun je een coachende, reflecterende rol aannemen. Themagesprekken Themagesprek 1: Wie ben ik en wie ben jij? Themagesprek 2: De kracht van communicatie Themagesprek 3: God in je voorbereidingen Themagesprek 4: Missie en houding Themagesprek 5: Mijn naaste en ik Themagesprek 6: Grote verschillen Themagesprek 7: God op je project
2 Voorbereiden Dit is de eerste bijeenkomst van deze serie. Zorg dat de deelnemers goed voorbereid zijn en horen wat de bedoeling is van de bijeenkomsten. Maak ze enthousiast om mee te denken en mee te praten. Laat iedereen vóór de bijeenkomst online de Belbintest doen op thesis.nl/belbin. De test duurt maximaal 10 minuten. Laat de deelnemers hun uitslag meenemen. Om goed de diepte in te kunnen gaan bij het gesprek over de uitslag, raden we je aan je van tevoren te verdiepen in de Belbintest. Inleiding Tijdens de voorbereidingen voor je World Servants-project werk je samen met een groep. Een groep mensen die je misschien helemaal niet kent. Iedereen in die groep is goed in andere dingen. Dat iedereen eigen kwaliteiten heeft gekregen, daarover spreekt Paulus ook in zijn brief aan de Korintiërs, lees in 1 Kor. 12: 4-7. In deze bijeenkomst willen we naar elkaars kwaliteiten kijken. Weet jij welke gaven jij gekregen hebt? Verwerking Bespreek de uitkomsten van de Belbin-test. Ga iedereen langs en laat alle deelnemers vertellen wat zijn/haar uitkomsten zijn. Laat de betreffende persoon zelf conclusies trekken over wie hij/zij zelf is en bespreek dit daarna met de hele groep. Als een deelnemer zich niet herkent in de uitkomst, vraag dan wat er volgens hem/haar niet klopt en wat het dan zou moeten zijn. Vraag: Noem jouw kwaliteit(en) op Herken je jezelf in deze uitkomsten? Wat zou jouw plaats/rol in de groep kunnen zijn? Vertrouw jij op jezelf dat je deze taak uit kunt voeren? Vraag aan de groep: Herkennen jullie de persoon hierin? Teambuilding Maak duo s van mensen die elkaar niet kennen. Laat hen elkaar interviewen en in vijf minuten zo veel mogelijk van elkaar te weten komen. Doe daarna een wedstrijd: kijk of de duo s elkaar naam weten, elkaars schoenmaat, woonplaats, et cetera. Ieder duo dat faalt een kenmerk van elkaar te weten is af. Doelen Deelnemers: weten wie ze zelf en wat hun kwaliteiten zijn weten hoe ze zichzelf zien en of ze hun kwaliteiten durven te uiten gaan denken over hun persoonlijke plaats en taken in de groep kennen de medegroepsleden en hun kwaliteiten Bijbelteksten 1 Kor. 12 In iedereen is de Geest zichtbaar aanwezig Spreuken 31: Ontzag voor de HEER, in je werk. Romeinen 12:4-8 Lichaam met vele leden, ieder apart
3
4 Voorbereiden Zet voor aanvang, stoelen in een kring zodat iedereen elkaar kan zien. Leg op iedere stoel pen en papier klaar. Print de casussen uit bijlage 1 zo vaak uit als nodig voor de opdracht. Inleiding De omgang met mensen in een groep is van essentieel belang in het groepsproces. Jullie werken met een groep mensen die allemaal verschillend zijn. Iedereen heeft andere kwaliteiten en iedereen heeft een ander karakter. Het is dus belangrijk om op een goede manier met elkaar te communiceren. In deze bijeenkomst willen we het hebben over het geven van feedback. Introvraag Noem allemaal één karaktereigenschap waar je blij mee bent en één karaktereigenschap die je liever niet zou hebben. Feedback geven en ontvangen 1. Vraag de deelnemers wat hun eerste gedachtes zijn bij het geven van feedback en laat hen dat op papier zetten. 2. Maak groepjes van drie. Elke persoon in zo n groepje heeft een andere functie: de feedbackgever, de feedbackontvanger en de observator. Ze spelen samen de casussen uit bijlage Laat de feedbackgever de casus lezen en voor zichzelf houden. De feedbackgever speelt zijn/haar casus en geeft feedback zoals hij of zij dat zou doen als het een echte situatie betrof. De feedbackontvanger reageert hierop. Daarna stopt het gesprek en bespreek je het gesprek met de observator. 4. Laat iedereen een andere rol aannemen en speel de volgende casus. Iedereen is een keer de feedbackgever, feedbackontvanger en observator. Herhaal nu stap Kom weer terug in de hele groep en bespreek de belevingen met elkaar. De deelnemers weten nu hoe zij feedback geven en hoe ze het vinden om feedback te ontvangen. 6. Ga met elkaar in gesprek over de punten die de deelnemers aan het begin op papier gezet hebben en hun ervaringen uit de casus. Samen met het bespreken van de feedbackregels (bijlage 2) krijgen de deelnemers een beter beeld van wat feedback geven is en waar je op moet letten. Teambuilding Laat de groep rondlopen in een afgezet gebied. Deelnemers geven elkaar een hand en noemen hun naam. Na het uitwisselen van de namen verwisselen de deelnemers van naam: ze hebben nu de naam van diegene die ze net een hand hebben gegeven. Wanneer een deelnemer zijn eigen naam weer tegenkomt mag hij of zij gaan zitten (in kleine groepen: wanneer een deelnemer zijn eigen naam twee/drie keer is tegengekomen). Overigens zal altijd blijken dat aan het einde van de oefening meerdere mensen dezelfde naam hebben. Doelen Deelnemers: beseffen hoe belangrijk goede communicatie is in een groepsproces ontdekken hoe ze zelf feedback geven en zouden willen ontvangen weten van elkaars kwaliteiten en accepteren deze van elkaar Bijbelteksten Spreuken 27:5 9:9 Feedback geven Spreuken 15:22 Groepsproces Prediker 4: 9 Samen sta je sterker
5 Bijlage 1: Casussen voor feedback geven Casus 1 Feedbackgever: Samen met twee andere deelnemers organiseer jij een belangrijke actie. De actie kost veel voorbereidingstijd en jij wil dat de taken goed verdeeld worden. Jij vindt dat een deelnemer erg weinig doet voor de actie en het lijkt of jij de enige bent die de handen uit de mouwen steekt. Je bent geïrriteerd en je wil de deelnemer hierop aanspreken. Casus 2 Feedbackgever: De vergaderingen in de groep vind jij heel belangrijk en boeiend maar je stoort je elke keer weer aan één persoon die altijd praat. Diegene reageert op alles en jij irriteert je daaraan. Je vind dat de persoon andere mensen niet aan het woord laat. Casus 3 Feedbackgever: Jij vindt dat jullie plaatselijke groepsleider erg dominant is en veel dingen zelf doet in plaats van dat de groepsleider dit de groep laat doen. Jij vindt dat de deelnemers, die op project gaan, het meest moeten doen. Je vindt dat de groepsleider meer op de achtergrond moet treden en dit wil je de groepsleider ook vertellen.
6 Bijlage 2: Feedbackregels 1. Richt de feedback op het gedrag in plaats van op de persoon. Feedback heeft altijd betrekking op concreet gedrag. Het is belangrijk dat je je richt op dat gedrag, niet op de persoon. Uitgaan van feiten voorkomt dat je de persoon gaat beoordelen. Zo is de ander minder snel geneigd in verdediging te schieten. Voorbeeld: Ik heb je nu drie keer opgebeld en steeds zeg je dat je zult terugbellen is effectiever dan Jij houdt je nooit aan je afspraken. 2. Richt de feedback op waarnemingen in plaats van op gevolgtrekkingen en op beschrijvingen in plaats van beoordelingen. Feiten en zichtbare bewijzen zijn beter te vertrouwen en beter aanvaardbaar dan meningen en vermoedens. Voorbeeld: De gegevens ondersteunen jouw opmerking niet is effectiever dan: Je begrijpt het nog steeds niet hé? 3. Richt de feedback op gedrag in een specifieke situatie, bij voorkeur in het hier en nu, in plaats van in een vaag verleden of eerder vertoond gedrag. Het leidt alleen maar tot frustraties als men een bepaald voorval of gedrag, waar je naar verwijst, niet kan plaatsen. Ook is iets dat al gebeurd is niet meer te veranderen, dus is het te laat om er nog iets aan te doen. Voorbeeld: Je moet het nog met de opmerkingen van de andere leden eens worden is effectiever dan jij bent in dit team altijd een probleem geweest. 4. Richt de feedback op het delen van ideeën en informatie in plaats van op het geven van adviezen, verwijten. Onderzoek samen de alternatieven. Vermijd het geven van directe instructies, tenzij daarom gevraagd wordt. Help daarentegen de ontvangers om zelf de veranderingen en verbeteringen aan te geven. Voorbeeld: Wat vind je ervan om deze moeilijke situatie te doorbreken en door te gaan? is effectiever dan Nu moeten we het zo doen. 5. Richt de feedback op de hoeveelheid informatie die de ontvanger aan kan, in plaats van op de hoeveelheid informatie die jij kwijt zou willen. Als iemand teveel informatie krijgt, houdt hij op met luisteren. Te weinig informatie leidt tot frustraties en misverstanden. Voorbeeld: Het lijkt erop dat je tot een conclusie bent gekomen voordat alle feiten op tafel zijn gekomen is effectiever dan Hier zijn nog enkele gegevens die je mee zou moeten nemen, en hier zijn er nog een paar, en nog een paar, en nog een paar 6. Richt de feedback op de waarde die dit voor de ontvanger kan hebben, niet op de emotionele ontlading die dat voor jou kan betekenen. Feedback geven moet nuttig zijn voor de ontvanger, niet alleen maar om zelf stoom af te blazen. Voorbeeld: Ik moet zeggen dat jouw vele praten mij erg stoort en dit vind ik vervelend is effectiever dan Jij bent een lummel en één van de veroorzakers van de problemen in de groep. 7. Richt de feedback op tijd en plaats, zodat persoonlijke informatie op het geschikte moment kan worden uitgewisseld. Hoe specifieker de feedback of hoe beter de feedback bedoeld is voor een bepaald moment, des te nuttiger die feedback zal zijn. Voorbeeld: Tijdens een pauze wil ik graag even met jou ergens over praten is effectiever dan Ik wil je dit nu zeggen: jij denkt dat jouw functie je het recht geeft ons te dwingen het met jou eens te zijn, maar het maakt ons alleen maar boos. 8. Vervang negatieve woorden in normalere woorden. Soms kunnen de woorden die je gebruikt heel direct overkomen. Woorden kunnen heel negatief klinken, soms negatiever dan jezelf bedoelt. Vervang negatieve en overdreven woorden door normalere en neutralere woorden. Vervang bijvoorbeeld nooit door meestal, altijd door soms, niet door minder, et cetera.
7 Voorbereiding Print de bijlage voor iedereen uit. Opening Bid van tevoren met de groep voor de bijeenkomst. Dit kan een beladen onderwerp zijn voor sommige mensen dus zorg voor ontspanning en een open sfeer. Begin met de kring rond te gaan en aan iedereen te vragen hoe het met hem of haar gaat en of ze zin in het project hebben. Inleiding Voor je op project gaat moet er altijd veel gebeuren. Er worden acties georganiseerd, je vergadert en doet inkopen.. Door de drukte schiet het betrekken van God in je voorbereidingen er vaak bij in. Toch is het betrekken van God in je voorbereidingen erg belangrijk. We geloven dat het dienen van anderen een Bijbelse opdracht is. Daarom willen we het deze keer hebben over het betrekken van God in je voorbereidingen. Verwerking In de eerste bijeenkomst hebben we kort gesproken over het geloof in God. Hier willen we nu verder over spreken. Laat iedereen de vragen uit de bijlage voor zichzelf invullen. Maak kleine groepjes en laat de deelnemers in de groepjes over de antwoorden praten. Zorg dat mensen die elkaar nog niet zo goed kennen bij elkaar zitten en vrienden uit elkaar. Kom daarna weer bij elkaar en ga nog even kort met elkaar in gesprek over hoe belangrijk God is in de voorbereidingen die jullie treffen voor het project. Hoe belangrijk vind jij het geloof in God, in het werk van World Servants? Welke rol speelt God in de voorbereidingen op het project? Wanneer deelnemers door willen gaan op dit onderwerp, kun je een vervolgbijeenkomst plannen. Laat elke deelnemer dan twee vragen meenemen die hij/zij wil bespreken. Teambuilding Zet een aantal mensen (6-10) op een rij. De achterste zit op een stoel met de zitting in de rug, alle volgende mensen sluiten aan met een stoel zijwaarts tegen de knieën van de persoon achter hen. Laat iedereen behalve de achterste persoon nu op de schoot van de persoon achter hen gaan liggen. Verwijder nu de stoelen. Doelen Deelnemers: gaan nadenken over hoe hun eigen geloof in God eruit ziet ontdekken hoe belangrijk zij het vinden om God te betrekken in de voorbereidingen op het project ontdekken welke plaats God heeft in hun leven van elke dag bespreken met elkaar hoe ze God als groep kunnen betrekken in hun voorbereidingen Bijbelteksten Spreuken 16:3 Vertrouwen op God bij je werk Prediker 3:22 Vreugde in alles wat je onderneemt Romeinen 12:11 Enthousiasme, aanvuren door de Geest
8 Bijlage: Wie is God voor jou? Beschrijf in een paar woorden 1. jouw geloof in God, persoonlijke relatie met God Antwoord 2. hoe belangrijk God en geloof in jouw leven is 3. welke plaats God in jouw dagelijks leven heeft 4. en op welke manier jij je geloof betrekt in je voorbereidingen voor je project.
9 Voorbereiding Print als voorbereiding beide bijlages uit, liefst op A3-formaat. Inleiding We zijn alweer een tijdje bezig. Misschien dringt nu pas tot je door waar je echt aan begonnen bent. Waarschijnlijk kost het je best veel tijd. Maar je weet waar je het allemaal voor doet. Je weet wat je motivatie is. Alleen, niet iedereen heeft dezelfde motivatie en niet iedereen heeft hetzelfde beeld bij de ander dienen. Om dit van elkaar (en voor jezelf) helder te krijgen gaat deze bijeenkomst over de missie van World Servants en over jouw houding. Verwerking Hang de Missie van World Servants (bijlage 1) en de tekening uit bijlage 2 op zodat de hele groep er naar kan kijken. Neem even een moment zodat iedereen de tekst en de tekening goed tot zich kan nemen. Vraag: Wat haal jij uit deze missie? In welk deel van de missie zie je jezelf terug? Hoe breng je dat in praktijk? Welke deelnemer(s) in de tekening lijkt het meest op jou, en waarom? Wat is belangrijk aan die rol? Welke rol zou je graag willen zijn? Teambuilding Laat een aantal mensen (4-8) in een kring gaan staan met de handen vooruit gestoken. Laat iedere hand een willekeurige andere hand vast pakken. De bedoeling is nu dat de groep weer in een nette cirkel komt te staan. Hoe groter de knoop, hoe langer de oefening duurt. Doelen Deelnemers: zijn op de hoogte van de missie van World Servants en kunnen zich hierin vinden worden bepaald bij de rol die zij in een groep vervullen. Bijbelteksten Spreuken 21:13 Luisteren naar de armen Matteüs 25:35-40 Doe het voor Jezus Kolossenzen 3: 12 Medeleven en goedheid Galaten 6: 10 Het goede doen
10 World Servants wil, vanuit het geloof in Jezus Christus, mensen enthousiast maken en toerusten om zich dienstbaar in te zetten in deze wereld. World Servants doet dat door het uitsturen van groepen die bouwprojecten realiseren in ontwikkelingslanden: Scholen, klinieken, huizen en waterprojecten. Deze bouwprojecten zijn onderdeel van programma s van lokale partnerorganisaties en dragen bij aan het blijvend verbeteren van de levensomstandigheden van een hele gemeenschap. Zowel het bouwen als het overige programma, waarin thema s als armoede, praktisch geloven en omgaan met cultuurverschillen een rol spelen, vinden plaats in nauwe samenwerking met de plaatselijke bevolking. Deelnemers hebben zo de kans om daadwerkelijk te ervaren wat dienstbaarheid inhoudt. Bijlage 1: Missie World Servants
11 Bijlage 2: Tekening
12 Voorbereiden Voor deze bijeenkomst is het een keer leuk dat jullie als groep met elkaar gaan eten. Bijvoorbeeld bij iemand thuis. Zorg dat iedereen meedoet met het eten koken. Deel bijvoorbeeld de groep in tweetallen en laat elk tweetal voor een gerecht zorgen. Om echt in de stemming van het project te komen kun je deelnemers vragen een gerecht te koken dat past bij het land waar ze naar toe gaan. Inleiding Tijdens je project met World Servants gaat het niet alleen om jezelf, maar vooral om de ander, de mensen waarvoor je bouwt. Je bent niet gelijk, maar wel gelijkwaardig. Je zet jezelf dienstbaar in voor die ander. Je stelt jezelf op gelijke hoogte met de ander, zodat je hem of haar echt kunt ontmoeten. Dit is ook wat Jezus ons duidelijk wil maken. Hij draagt ons op om te kijken naar de armen, de zondaars en de zieken in deze wereld. Dienstbaar zijn is niet voor iedereen gemakkelijk. Hier in Nederland zijn wij er zo aan gewend dat wij het goed hebben en alles kunnen krijgen wat we maar willen, dat we vaak niet letten op mensen die het minder hebben dan wij. Jezus was en is God, maar toen Hij op aarde rondliep stelde hij zich dienstbaar op tegenover de mensen die geen goede positie in de samenleving hadden. God maakte Zich aan hen gelijk. Laten wij dit voorbeeld proberen te volgen. Verwerking Vandaag ga je als groep eten met elkaar. Er moeten veel dingen gedaan worden: er moet eten gekocht en gekookt worden, de tafel moet gedekt worden, het eten moet geserveerd worden en natuurlijk moet er afgewassen worden. Help elkaar bij deze taken. Laat de gastheer of vrouw niet al het werk doen, maar steek zelf ook je handen uit de mouwen. Bespreek tijdens het eten de volgende punten met elkaar: Vraag: Wat betekent dienstbaarheid voor jou? Gelijkwaardigheid, hoe zie jij dit en hoe breng jij dit in praktijk? Tijdens je project leer je veel mensen uit de lokale gemeenschap tegen. Hoe ga jij je opstellen ten opzichte van hen? Lees met elkaar Filippenzen 2: Sta extra stil bij het begin van vers 2, het einde van vers 3 en vers 7. Vraag: Wat vind je van deze tekst? Wat spreekt jou persoonlijk aan? Wat leer jij uit dit stukje? Hoe kun je hier aan werken? Lees bij het eindigen van de maaltijd de gelijkenis van de Barmhartige Samaritaan: Lucas 10: Dit verhaal kan een persoonlijke opdracht van Jezus voor jou zijn tijdens je project. Teambuilding Twee rijen deelnemers staan tegenover elkaar. De voorstel deelnemers van iedere rij spelen tegen elkaar. De spelleider geeft een letter. De deelnemers moeten zeggen ik heet, ik woon, ik handel, met op de stippellijntjes een begrip met de gegeven letter. Bijvoorbeeld ik heet Ad, ik woon in Appingedam, ik handel in Appels. Diegene die als eerste klaar is mag blijven staan, de verliezer moet achteraan sluiten in zijn of haar rij.
13 Doelen Deelnemers: weten wat het is om dienstbaar te zijn leren zichzelf niet op de eerste plek te, zetten maar juist de ander leren op een goede manier met andere mensen om te gaan Bijbelteksten 1 Petrus 2:21-22 In de voetsporen van Jezus Filip. 2: 4-9 Het belang van de ander voor ogen hebben 1 Joh. 3: Niet liefhebben met de mond maar met daden
14 Voorbereiden Download het filmpje Een dag uit het leven van op worldservants.nl/themagesprekken. Neem post-it briefjes, stiften en een flip over-blok mee. Inleiding Deze keer gaan we een aantal vraagstukken behandelen die in de huidige samenleving veel voorkomen. De vraagstukken die langskomen zijn niet per direct dingen waar je tijdens het project tegenaan zult lopen maar dit is wel mogelijk. Het is goed om vóór je project bij jezelf te ontdekken hoe jij tegenover deze moeilijke problematiek staat. Ook hoe je hiermee omgaat tijdens je project. Verwerking Bekijk het filmpje en ga daarna met elkaar in gesprek. Vraag: Wat vind je van het filmpje? Wat heeft jou geraakt in dit filmpje? Wat vond je mooi aan het filmpje? Post-It Geef iedereen een aantal post-it briefjes en een pen. Laat iedereen opschrijven wat hij/zij zou kopen als hij/zij de loterij zou winnen. Hang drie grote vellen papier aan de muur en schrijf boven de drie vellen: Nodig; handig; niet nodig. Laat iedereen zijn/haar post-it briefjes plakken op het vel waar ze denken dat het beste past. Ga met elkaar in gesprek over de uitkomst. Wat is echt nodig, wat is luxe? Is er een verschil tussen rijkdom hier en rijkdom in een arm land? Teambuilding Laat de groep door elkaar heen lopen in een bepaalde ruimte. Iedereen legt een muntje op z n kin, dat daar zonder het aan te raken moet blijven liggen. Vervolgens lopen de deelnemers door elkaar heen en mogen ze elkaar aanraken. Diegene wiens muntje het langste blijft liggen wint. Doelen Deelnemers: gaan nadenken over grote verschillen in de wereld gaan voorafgaand aan het project nadenken hoe ze hiermee omgaan tijdens het project denken na over wat nu echt belangrijk is in het leven Bijbelteksten Leviticus 25:35 Armen helpen Spreuken 11:4 Geen rijkdom maar rechtvaardigheid redt Spreuken 13:23 Armoede door onrecht Spreuken 14:21 en 31 Gelukkig hij die de armen helpt
15 Voorbereiden Print de bijlage voor iedereen één keer uit en print tien vellen papier met daarop (groot) de cijfers 1 tot en met 10. Inleiding Dit is de laatste bijeenkomst van de reeks. Tijdens de afgelopen bijeenkomsten hebben we veel verschillende onderwerpen behandeld. Onderwerpen die nuttig zijn voor je project en de voorbereiding daarvan. Hopelijk hebben de Themagesprekken je wat opgeleverd en ben je goed voorbereid voor je project. Het laatste thema dat we gaan behandelen is het betrekken van God op je project. Op welke plaats zet jij God tijdens je project? Verwerking 1 Laat iedereen de vragenlijst invullen. Neem hier 5 minuten de tijd voor. Ze hoeven de antwoorden niet te delen met anderen. Vraag: Welke plaats geef jij God tijdens je project? Waarom? Sta jij open voor geloofsgesprekken tijdens je project? Beschrijf in één zin wat jij wil bereiken tijdens je project. Verwerking 2 Leg de vellen met de getallen met voldoende tussenruimte er tussen op de grond. Lees een voor een de onderdelen van een project uit de lijst hieronder op, en vraag hen om op de schaal van 1 tot en met 10 aan te geven hoe belangrijk dat onderdeel voor hen is. Zorg ervoor dat ze op dezelfde tijd gaan lopen, zodat ze elkaar niet beïnvloeden. Vraag bij ieder onderdeel een aantal deelnemers waarom ze juist bij dat cijfer zijn gaan staan. Bouwen Kinderprogramma Cultuurprogramma Dienstbaarheid Gebed God Gesprekken Contact met de lokale bevolking Teambuilding Geef alle deelnemers vijf pinda s, muntjes, of iets dergelijks. Laat ze door elkaar heen lopen en elkaar vragen stellen, die ze niet met ja of nee (of iets dergelijks) mogen beantwoorden. Indien ze een fout maken, geven ze een pinda aan de ander. Diegene die na een vooraf bepaalde tijd de meeste pinda s heeft wint. Doelen Deelnemers: laten weten hoe belangrijk zij enkele activiteiten tijdens het project vinden gaan nadenken over welke plaats zij God geven tijdens het project bespreken wat zij willen bereiken tijdens het project Bijbelteksten Prediker 7:14 God geeft goede maar ook slechte dagen. Kol. 3:23 doe als je werk alsof het voor de Heer is en niet voor mensen.
16 Bijlage: Vragenlijst 1x 2x 3x 4x Niet/nauwelijks Per dag bid ik Voor het project bid ik Tijdens het project denk ik te bidden Ik vind God in mijn leven Ik vind God in mijn projectvoorbereiding Ik vind God tijdens mijn project Ik vind de dag beginnen met gebed Ik vind de ervaringen van de dag bij God brengen Ik vind met een mededeelnemer praten over God Erg onbelangrijk Onbelangrijk Belangrijk Heel belangrijk
Vraag aan de groep: Herkennen jullie de persoon hierin?
In deze bundel vind je een aantal Themagesprekken. De gesprekken zorgen voor verdieping in de groep, zodat de groep optimaal voorbereid aan de start van het project verschijnt. Bij het vergaderen heb je
Nadere informatieWaar is God? Leeftijd: 9-12 Thema: God Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over de aanwezigheid van God onder de mensen.
Waar is God? Leeftijd: 9-12 Thema: God Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over de aanwezigheid van God onder de mensen. Doelen van deze bijeenkomst: De kinderen leren dat God overal te vinden is.
Nadere informatieLiefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander.
Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. HHKalender DEF_2 ct.indd 1 Romantiek in een liefdesbrief 01-06-15 21:37 ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf een liefdesbrief aan je geliefde. Verwerk
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Moeilijke kindervragen
DOELSTELLINGEN De ouders hebben ervaren dat hun kind niet het enige is dat moeilijke vragen stelt en dat zij elkaar kunnen ondersteunen in de omgang hiermee. De ouders kunnen met hun kind in gesprek gaan
Nadere informatieWezep bouwt aan verandering
Wezep bouwt aan verandering dankbaarheid + verantwoordelijkheid dankbaarheid + verantwoordelijkheid = dienen Dienen Dienen verandert alles. Bouw mee aan verandering even voorstellen Willem-Jan van der
Nadere informatieOp verhaal komen. Kijk voor een algemene instructie voor contextueel bijbellezen en andere voorbeeld bijbelstudies op
Op verhaal komen Kijk voor een algemene instructie voor contextueel bijbellezen en andere voorbeeld bijbelstudies op www.kerkinactie.nl/ bijbellezen Op verhaal komen Op verhaal komen is een methode van
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Opa, wie is God? Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van kinderen van 0-8 jaar
DOELSTELLINGEN Grootouders wisselen ervaringen uit over geloofsopvoeding en kleinkinderen. Grootouders helpen elkaar op weg met tips en adviezen over geloofsopvoeding en kleinkinderen. Grootouders zijn
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar
DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich ervan bewust dat je altijd en overal communiceert Ouders wisselen ervaringen met elkaar uit over hoe de communicatie met hun pubers verloopt Ouders verwerven meer inzicht
Nadere informatieHEMELS HUWELIJK KALENDER 52 X WIJ TIJD VOOR ELKAAR. Willem en Marian de Vink
HEMELS HUWELIJK KALENDER 52 X WIJ SAMEN TIJD VOOR ELKAAR Willem en Marian de Vink Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. Romantiek in een liefdesbrief ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf
Nadere informatieLeeftijd: 9-12 Thema: God, heilige Geest, identiteit, Normen en waarden, Pinksteren Tijdsduur: 60+ min.
Vrucht van de Geest Leeftijd: 9-12 Thema: God, heilige Geest, identiteit, Normen en waarden, Pinksteren Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over de uitwerking van de Geest in mensen. Doelen van deze
Nadere informatieInleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens
Inleiding Omgangskunde draait om contact maken. Met deze oefeningen hoop ik dat u echt contact kan maken met leerlingen. We willen allemaal gezien en gehoord worden. We zijn allemaal mensen en iedereen
Nadere informatieHarvest Global Network HANDLEIDING
Harvest Global Network HANDLEIDING Demonstreer Jezus! Houd een lijst bij en bid voor hen. Ga en los hun nood op. Neem ze mee in het discipelschap traject. 2 Inhoud Missie 3 Visie 4 Persoonlijke groei 5
Nadere informatiePROGRAMMA CHECK THE FACTS DEEL EN WIN! Clubprogramma op basis van Rock Solid. stichting. Sirkelslag Young Programma Check the facts - Deel en win!
PROGRAMMA CHECK THE FACTS DEEL EN WIN! Clubprogramma op basis van Rock Solid stichting Sirkelslag Young Programma Check the facts - Deel en win! 1 Programma check the facts Deel en Win! Clubprogramma op
Nadere informatieDUUR WAT HOE MATERIAAL
DUUR WAT HOE MATERIAAL 0.00 5 min Intro begeleiders Introductie thema agressiehantering Doelen simulatiespel Toelichting rollen Introduceer jezelf en het spel Introductie begeleiders Nodig deelnemers uit
Nadere informatieDoel A bestaat uit vier inhoudelijke elementen waar we bij stil zullen staan in deze studie:
Doel A: Geboren in het Koninkrijk : studenten zowel kerkelijk als niet-kerkelijk komen tot persoonlijke geloofsovergave aan Jezus en leren dit proces voor zichzelf verwoorden. Doel A bestaat uit vier inhoudelijke
Nadere informatieTACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST
TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST Het werkmateriaal is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal Sociaal Emotionele Educatie (SEE) Alle informatie is te vinden op de website Jan Ausum en Mieke
Nadere informatieReflectie #Zo dus! Hieronder vind je een aantal oefeningen om te leren reflecteren waar je zelf mee aan de slag kunt.
Reflectie #Zo dus! Hieronder vind je een aantal oefeningen om te leren reflecteren waar je zelf mee aan de slag kunt. In je eentje Time-out reflectie Time-out reflectie is een snelle manier om in je eentje
Nadere informatiePreek over Psalm 1,1 a.2 (jeugddienst): Hoe kan ik tijd met God doorbrengen?
Preek over Psalm 1,1 a.2 (jeugddienst): Hoe kan ik tijd met God doorbrengen? Gemeente van onze Heer Jezus Christus! Ze zitten met z'n tweeën op haar kamer: Reinier en Marloes. Ze kennen elkaar al een poosje.
Nadere informatieDraaiboek efficiënt communiceren Beter samenwerken door een goede communicatie
Draaiboek efficiënt communiceren Beter samenwerken door een goede communicatie Tijdsduur van de volledige opleiding: maximum 1 uur. 1. Voorbereiding Vóór de opleiding plaats vindt. Doel In deze minivorming
Nadere informatiewat is passend? naar aanleiding van Paulus brief aan de Kolossenzen wil ik dat uitwerken voor 4 categorieën vier kringen
vandaag wil ik dit gebod toepassen op het geloofsgesprek onderwerp van de gemeenteavond komende week onze overtuiging is dat zulke gesprekken hard nodig zijn voor de opbouw van onze gemeente tegelijk is
Nadere informatieHandelingen 13:42-49 (Follow-dienst met als thema: mensen uitnodigen in het geloof)
Handelingen 13:42-49 (Follow-dienst met als thema: mensen uitnodigen in het geloof) Stel, je bent gaan stappen met een groep. En één van je vrienden is zo dronken als een tor. Als jullie besluiten naar
Nadere informatieNavigators Studenten Verenigingen. Praktische uitdagingen om te groeien in een getuigende levensstijl
Navigators Studenten Verenigingen Praktische uitdagingen om te groeien in een getuigende levensstijl Voorwoord Binnen NSV zijn we in de Bijbelkringen vaak op een cognitieve manier bezig met de Bijbel.
Nadere informatieDe nieuwe zorgmedewerker
Werkblad De nieuwe zorgmedewerker De zorg verandert in snel tempo. Ook jouw rol als verzorgende of helpende verandert: meer aandacht voor individuele cliënten en hun netwerk. Werken met een zorg-leefplan
Nadere informatieHang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik/ deelposter bij les 8 op de website).
groepsfase performing VOORBEREIDING Lesdoel Nodig Kwink van de Week Een sterke groep Kwink thuis Emotiewoordenschat Ik herken reclame en kan er kritisch mee omgaan. - Pen en papier (bij Oriëntatie en Zelfstandig)
Nadere informatieMatteüs 5: 13-16 Preek: Wees wat je bent Bijzonderheid: Uitzwaaidienst World Servants
Matteüs 5: 13-16 Preek: Wees wat je bent Bijzonderheid: Uitzwaaidienst World Servants Liturgie: Lied voor de dienst: EL 217: 1,2,3: Samen in de naam van Jezus Welkom Intochtslied: Psalm 98: 3,4 Stil gebed
Nadere informatieLeeftijd: Thema: bijbel, bijbelse personages, delen, identiteit Tijdsduur: Meerdere bijeenkomsten
Wie inspireert jou? Leeftijd: 13-16 Thema: bijbel, bijbelse personages, delen, identiteit Tijdsduur: Meerdere bijeenkomsten Over inspirerende (Bijbelse) personen. En hoe kunnen wij een inspiratie zijn?
Nadere informatieSPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL - Bladzijde 1 / 11
SPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL - Bladzijde 1 / 11 SPEELWIJZE Werkplezier Spel Heb je plezier in je werk? Dat is een vraag die regelmatig wordt gesteld. Is je antwoord ja, dan is de kunst dit zo te houden.
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Grenzen stellen Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar
DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich bewust van de grenzen die zij stellen als het gaat om vakantie, relaties, alcohol/drugs en geloof. Ouders bespreken welke grenzen hun kinderen opzoeken rondom deze thema
Nadere informatievantevoren : Ieder neemt mee: bijbel, pen en notitieblok, programma uur uur.
GA MET GOD WEEK 1 vantevoren : Ieder neemt mee: bijbel, pen en notitieblok, programma 20.00 uur - 20. 45uur. HFD 1 Routeverkenning 2015uur: lied opwekking 687 Heer wijs mij uw weg 2025uur: TERUGBLIK -
Nadere informatieproefprogramma 2015-2016 stay steady samen je geloof verdiepen
2015-2016 stay steady samen je geloof verdiepen Stay Steady is een van de clubconcepten uit de verdiepende jaarlijn van Youth for Christ. Samen met Rock Steady (voor de leeftijd van 11-13) en Live Steady
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID
OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID Beleid is alleen nodig als je iets gaat veranderen. INLEIDING Het beleid van een organisatie bepaalt hoe je moet werken en wat de bestuurders belangrijk vinden. Dat beleid
Nadere informatieAan alle jongeren in België
Aan alle jongeren in België Beste jongeren, De paus roept regelmatig elke twee of drie jaar bisschoppen van de hele wereld bijeen, om samen na te denken over belangrijke thema s uit het leven van de Kerk
Nadere informatieHOE TOEKOMSTPROOF BEN JIJ?
HOE TOEKOMSTPROOF BEN JIJ? Hoe zie jij jezelf in 2020? Hoe zi et jouw leven er uit i n 2020? Ben j e da n vaardi g gen oeg om a ll e ver an d er i ngen bij te benen? Je ei gen keuzes d aar in te m aken
Nadere informatieVolgens Henk Kuindersma (lector religieuze educatie) heeft de jongerencoach drie rollen die belangrijk zijn om dit doel te kunnen bereiken:
Als je 't mij vraagt Leeftijd: 12-16, 16+ Soort bijeenkomst: club, catechese Soort werkvorm: heel programma Thema: Geloven en spiritualiteit Tijdsduur: 1 uur 30 min. Petje op petje af, petje op petje af
Nadere informatieTieners ontdekken dat grenzen er zijn om duidelijkheid te geven en bescherming te bieden.
THEMA Grenzen DOEL Tieners ontdekken dat grenzen er zijn om duidelijkheid te geven en bescherming te bieden. GROEPSDOEL Tieners verwoorden welke grenzen ze lastig vinden. SLEUTELBIJBELTEKSTEN Genesis 2:15-17,
Nadere informatieE-BOOK 10 GOUDEN TIPS OVER KINDEREN EN EMOTIES. kinderen en Emoties 10 GOUDEN TIPS OVER KINDEREN EN EMOTIES
E-BOOK 10 GOUDEN TIPS OVER KINDEREN EN EMOTIES VOORWOORD In 2016 schreef ik de Gids over emoties bij kids 80 praktische tips. Mijn kennis en ervaring blijft zich echter door ontwikkelen. Daarom deel ik
Nadere informatieWaarom een Zondagboek?
Waarom een Zondagboek? Voor jou Op zondag ga je naar de kerk. Misschien vind je dat wel heel gewoon. Dat doen we toch altijd? Maar eigenlijk is het heel bijzonder. Want in de kerk luisteren we naar de
Nadere informatieTevredenheid 1. Tevreden over wat je hebt gedaan 8 2. Tevreden in alle omstandigheden Tevreden met weinig Tevreden met wat je hebt 14
Inhoud Tevredenheid 1. Tevreden over wat je hebt gedaan 8 2. Tevreden in alle omstandigheden 10 3. Tevreden met weinig 12 4. Tevreden met wat je hebt 14 Angst 5. Angst voor mensen 16 6. Angst voor God
Nadere informatieBijbellezen. hoezo moeilijk?
Bijbellezen hoezo moeilijk? Inhoudsopgave Bijbellezen gaat niet vanzelf, door: Herman van Wijngaarden 1 Wat heb je er dan voor nodig?, door: Diane Palm 4 Aan de slag met de Bijbel 6 Een oefening met bijbellezen
Nadere informatieDeel je leven rond de maaltijd
Deel je leven rond de maaltijd opzet voor zes bijeenkomsten Geloven is geen theoretische aangelegenheid, het raakt en verandert het leven elke dag. Maar hoe wordt dat zichtbaar in het dagelijks leven?
Nadere informatieSTRIJD OM JE IDENTITEIT
STRIJD OM JE IDENTITEIT BIJBELSTUDIE VGSU BLOK 4 2010-2011 INHOUD Inleiding... 5 Avond 1... 6 Avond 2... 8 Avond 3... 10 Avond 4... 11 3 4 INLEIDING We zijn snel geneigd om onze identiteit te halen uit
Nadere informatieBekende bijbelse verhalen
Categorie Bijbel Aantal deelnemers 6-20 personen Leeftijd 12-16 jaar Duur / aantal bijeenkomsten Een bijeenkomst van 1,5 uur Auteur Hanna Oosterlee KORTE BESCHRIJVING De Bijbel staat vol met verhalen.
Nadere informatieChristus als leerling volgen
Christus als leerling volgen Voorbereiding voor de huisbezoeken van 2014/2015 Het was in Antiochië dat de leerlingen voor het eerst christenen werden genoemd. In onze verhouding tot de Heer kan het waardevol
Nadere informatieDs. Arjan van Groos ( ) Tekst: Filippenzen 2, 3 5 Huwelijksdienst. Broeders en zusters,
Ds. Arjan van Groos (1962-2014) Tekst: Filippenzen 2, 3 5 Huwelijksdienst Broeders en zusters, 1 Votum 2 Zegengroet 3 Zingen : Gezang 4 Gebed voor de opening van het Woord 5 Schriftlezing : 6 Zingen :
Nadere informatieVoor jezelf? Les 1 Welkom!
Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.
Nadere informatiePreek Galaten 2:15-17a en Galaten 3:6-26
Preek Galaten 2:15-17a en Galaten 3:6-26 Wat heb ik aan de wet? (1) - de wet brengt de zonde aan het licht Liturgie 22 januari 2012 - ds. D. Vonck te Houten Votum/ zegengroet Psalm 8:1,3,4 Gebed Lezing
Nadere informatieBeste God... Leeftijd: 9-12 Thema: bidden, God, Vriendschap Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over bidden en communicatie met God.
Beste God... Leeftijd: 9-12 Thema: bidden, God, Vriendschap Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over bidden en communicatie met God. Doelen van deze bijeenkomst: De kinderen leren dat het gebed een
Nadere informatieLesvoorbereiding Leef! Sociaal-emotionele vaardigheden klas 3-4
Lesvoorbereiding Leef! Sociaal-emotionele vaardigheden klas 3-4 Hoofdstuk Vaardigheid: Leerdoel: 1 Geluk Weten wat geluk is en dit kunnen omschrijven De leerling kan: zijn definitie van geluk geven; feiten
Nadere informatieEen theaterbezoek aan Jeugdtheater Hofplein is niet alleen een leuk cultureel uitstapje met je klas of school, maar
METAMORPHOSE 1 Een theaterbezoek aan Jeugdtheater Hofplein is niet alleen een leuk cultureel uitstapje met je klas of school, maar bovenal een betekenisvolle ervaring. JEUGDTHEATER HOFPLEIN Jeugdtheater
Nadere informatieWAARSCHUWING. Als je wilt dat in je leven niets verbetert, leg dit boek dan NU weg. Het is niets voor jou. Koop een fles champagne en ga het vieren.
WAARSCHUWING Als je wilt dat in je leven niets verbetert, leg dit boek dan NU weg. Het is niets voor jou. Koop een fles champagne en ga het vieren. INLEIDING Je herkent het vast: je stond met een glas
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK
OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK Van positieve feedback leer ik niets. INLEIDING Feedback geven en ontvangen moet je eerst oefenen en dan toepassen. In de opdrachten hieronder ga je ermee aan de slag. Doelstellingen
Nadere informatieSPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL
SPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL Heb je plezier in je werk? Dat is een vraag die regelmatig wordt gesteld. Is je antwoord ja, dan is de kunst dit zo te houden. Als je nee zegt, is het zinvol na te gaan waar
Nadere informatiey02 Marcus 15.2 Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus,
Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus, het is al bijna 8 april, het is al bijna Pasen. Met Pasen vieren we feest, omdat Koning Jezus de dood overwint. Onze Koning is sterker dan de
Nadere informatieFeedback. Wat is feedback?
Feedback Wat is feedback? Letterlijk vertaald is feedback terugvoeding. Het is het proces waarin informatie teruggevoerd wordt in een informatieverwerkend systeem, in dit geval de mens. Als het om mensen
Nadere informatieKnabbel en Babbeltijd.
Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte
Nadere informatieGeloofsopvoeding 3. Leeftijd: Soort bijeenkomst: Soort werkvorm: Thema: 3e bijeenkomst - Communiceren met je kind
Geloofsopvoeding 3 Leeftijd: Soort bijeenkomst: Soort werkvorm: Thema: 3e bijeenkomst - Communiceren met je kind Doel: Je gaat aan de slag met verschillende manieren om met je kind te communiceren. Het
Nadere informatie9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd
53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn
Nadere informatieOver ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk!
Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Hoe werk je met een spreekbeurtwerkplan? Het eerste deel bestaat uit vragen. Met een moeilijk woord noemen we dat theoretisch onderzoek. In het tweede deel vind
Nadere informatieFundamenten van het Christelijk geloof. Deel 2: Omgang met God -Kringleidershandleiding-
Fundamenten van het Christelijk geloof Deel 2: Omgang met God -Kringleidershandleiding- Beste kringleider, Hieronder vind je per hoofdstuk een aantal aanvullende gedachten bij het kringmateriaal Fundamenten
Nadere informatieLuisteren naar de Heilige Geest
Luisteren naar de Heilige Geest Johannes 14:16-17 En Ik zal de Vader bidden en Hij zal u een andere Trooster geven om tot in eeuwigheid bij u te zijn, de Geest der waarheid, die de wereld niet kan ontvangen,
Nadere informatieSPORTCOMMUNITY TOOL JEZUS SPREEKT
NEXT MOVE SPORTCOMMUNITY TOOL JEZUS SPREEKT SAMENVATTING De kinderen en jongeren mogen vandaag leren beseffen dat God ontzettend veel van hen houdt. En dan niet als groep, maar van elk kind apart. Hij
Nadere informatieGesprekswijzer Duurzame Inzetbaarheid
Gesprekswijzer Duurzame Inzetbaarheid Deze gesprekswijzer Duurzame Inzetbaarheid is gemaakt door Berenschot in opdracht van A+O in het kader van het Sectorplan Metalektro. Inleiding Deze gesprekswijzer
Nadere informatieDag 1. Lezen: Johannes 15: 12 13
Waaraan herken je een christen? Aan het visje achterop zijn auto? Aan het kruisje om haar hals? Aan de juiste theologie? Waaraan herken je een christen? Aan de leerling herken je de leraar. Jezus is het
Nadere informatieTROETEL JE NIEUWE KIND MAAR
TROETEL JE NIEUWE KIND MAAR De Vloer Op Jr. in de klas Leeftijd: 9-12 jaar, 13-15 jaar Niveau: bovenbouw basisonderwijs, onderbouw voortgezet onderwijs Tijd: 55 min Benodigdheden: beamer/digibord, voorwerpen
Nadere informatieCreëer je leukste leven. Werkboek. Met Laura & Alexander
Werkboek Creëer je leukste leven Met Laura & Alexander Copyright 2017 - www.humanconnectionacademy.nl Week 1 - Week van het begin van de rest van jouw leven Hoi, je hebt onze kick-off video gezien. Je
Nadere informatieOntdek je kracht voor de leerkracht
Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te
Nadere informatieVOORZITTERSCHAP HAND OUT. Training commissievoorzitters AFK 17 februari 2016 &MAES PRINSENGRACHT DK AMSTERDAM
VOORZITTERSCHAP HAND OUT Training commissievoorzitters AFK 17 februari 2016 &MAES PRINSENGRACHT 1 1015 DK AMSTERDAM TEL. +31-(0)20-2621220 WWW.EN-MAES.NL VOORBEREIDING Met een goede voorbereiding kun je
Nadere informatieVoorbeeldgedrag Auteur: Mariska Hakvoort-Hazeleger
Je krijgt deze mailing omdat je de online cursus 'Opvoeden vanuit geloof, hoop & liefde' volgt. Ben jij niet de juist geadresseerde, stuur dan een mail aan ons. Onze gegevens staan onderaan deze mailing.
Nadere informatieSchets 2 Van geven word je niet arm
Schets 2 Van geven word je niet arm A. Doel 1. Betekenis benoemen Bewust maken van het gegeven dat wij onze overvloed uit de hand van de Heere ontvangen hebben om daarmee goed te doen aan onze naaste.
Nadere informatieDAG 1: Voorbeelden Lees Johannes 13:12-17 Als je van lego iets gaat bouwen, gebruikt je vaak een voorbeeld. Dat voorbeeld maak je na. Ook op school gebruik je vaak voorbeelden. Bij schrijven, bij knutselen
Nadere informatieleerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
Nadere informatieASSERTIVITEIT INHOUD
ASSERTIVITEIT INHOUD Fight, Flight, Freeze of assertiviteit? De communicatiestijlen De spelregels van assertiviteit 3 situaties waarin assertief communiceren nuttig is Je wilt feedback geven en ontvangen
Nadere informatieTijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling
8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen
Nadere informatieDeze bijeenkomst gaat over Jezus en over de verschillende namen die er voor Jezus zijn.
Wie is Jezus? Leeftijd: 9-12 Thema: Jezus Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over Jezus en over de verschillende namen die er voor Jezus zijn. Doelen van deze bijeenkomst: De kinderen leren dat
Nadere informatiePeerEducatie Handboek voor Peers
PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:
Nadere informatieLes 1: het kruis, bekering en geloof
Les 1: het kruis, bekering en geloof Deel 1: Terugkijken 1. Omzien naar elkaar Iedereen vat kort samen hoe de afgelopen week is geweest. 2. Aanbidding Dank en prijs God met gebed en zang. 3. Visie Ontwikkel
Nadere informatieMensen brengen hun geloof in praktijk door actie. Er wordt
Daden van geloof Heb je naaste lief HDe inzet voor een betere wereld komt voort uit de inspiratie van Jezus van Nazareth. Mensen die lopen in het voetspoor van Jezus hebben van Hem een duidelijke richtingaanwijzer
Nadere informatieDe gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten
De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel
Nadere informatieleren omgaan met Diversiteit In je gemeente
Geloven kun je niet alleen! Stap 1 Jouw kijk op de wereld 15 min. Kijken in de spiegel naar jezelf Wat vind je van je eigen lichaam? Wat vind je mooi? Als je zou mogen kiezen, welk deel zou je dan weghalen?
Nadere informatieDeze bijeenkomst gaat over gelijkenissen, waarbij de barmhartige Samaritaan als voorbeeld wordt gebruikt.
Wie is mijn naaste? Leeftijd: 9-12 Thema: bijbel, delen, Jezus Deze bijeenkomst gaat over gelijkenissen, waarbij de barmhartige Samaritaan als voorbeeld wordt gebruikt. Doelen van deze bijeenkomst: De
Nadere informatieReflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Nadere informatieRelatie <> Religie. Beste Galsem,
RelatieReligie BesteGalsem, Hetfeitdatjouwpatientnuopeenchristelijkevenementisisnietongevaarlijk.Hetgeestelijke levenvanjouwpatientzalgrotesprongenmakennaarhetkampvandevijandtoe.watikjou aanraadisomditnietafteremmen,maaromdittebederven.brengjouwpatientincontactmet
Nadere informatieWerkblad les 3 (behorend bij activiteit B)
Werkblad les 3 (behorend bij activiteit B) What s in the Box? (wat zit er in de doos?) Geestelijke gaventest een vragenlijst voor tieners What s in the Box? is een eenvoudige benadering om te onderzoeken
Nadere informatieKinder Woord Dienst van Oase. Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel!
Kinder Woord Dienst van Oase Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel! Lucas 9 11b -17 Geven jullie hen maar te eten Omdat Jezus zulke mooie verhalen over
Nadere informatieDe Geest wil het geluid van God verstaanbaar maken
Lezen: Handelingen 2:1-13 (BGT) Tekst: Handelingen 2:11b Lieve mensen, Vorige week vierden we Pinksteren. Dat is het feest van de Geest. Gods Geest komt op alle mensen. De komende weken vragen we ons af:
Nadere informatieEfeziërs 5 en NGB 28 Leerpreek: Waarom meedoen met de kerk?
Efeziërs 5 en NGB 28 Leerpreek: Waarom meedoen met de kerk? Voor preeklezers: ik hoor graag als mijn preek ergens gelezen wordt. Neem dan even contact met mij op: hmveurink@gmail.com. Dan stuur ik ook
Nadere informatieDeze vorm van bidden is alleen geschikt, als een vrij groot deel van de jeugd al hardop durft te bidden. Leg uit hoe popcorn ontstaat.
De hebreeuwse naam voor brandoffer is e ōlāh, wat opstijgend betekent. Als je iets verbrandt, dan zal de hete as ook opstijgen, samen met de rook, waarmee hetgeen dat wordt verbrand, als het ware naar
Nadere informatieVragen Antwoorden Gaven. bijna nooit
Ik ben heel gevoelig voor wat wel of niet goed is Ik ben de eerste die opspringt om anderen te helpen Ik vind het leuk om de leiding te hebben over mensen Ik voel het aan als anderen pijn hebben en ik
Nadere informatie3 Hartentips Waardevol en makkelijk toepasbaar voor meer
3 Hartentips Waardevol en makkelijk toepasbaar voor meer verbinding met je hart contact met jezelf zelfwaardering Hee! Wat goed dat je begonnen bent aan het lezen van mijn ebook. Dat betekent dat de wil
Nadere informatieInleiding 2. Wie is Christine? 4. Tip 1: Houd het doel van feedback voor ogen 5. Tip 2: Richt feedback op gedrag, niet op de persoon 6
Inhoudsopgave Inleiding 2 Wie is Christine? 4 Tip 1: Houd het doel van feedback voor ogen 5 Tip 2: Richt feedback op gedrag, niet op de persoon 6 Tip 3: Geef feedback over uw waarneming en vermijd interpretaties
Nadere informatieWorkshop communicatie
Workshop communicatie Feedback is collegiale ondersteuning of toch niet? Wat wil de beroepsvereniging betekenen voor Verzorgenden en Verpleegkundigen? Wij willen onze beroepsgroepen in staat stellen hun
Nadere informatieVolgeling van Jezus: preek 6. Intro We zijn begin april begonnen met het beeld van de Zoon PP1
Volgeling van Jezus: preek 6 Intro We zijn begin april begonnen met het beeld van de Zoon PP1 Dit is een enorme uitnodiging: God wil, door de omstandigheden waarin je je bevindt, met je aan het werk gaan,
Nadere informatieBIO training VOOR BEGELEIDERS IN OPLEIDING. Bijeenkomst
BIO training VOOR BEGELEIDERS IN OPLEIDING Bijeenkomst 6 2018-2019 Welkom Antwoord op de vraag: ik ben een goede BIO omdat.. Uitdaging: iets anders noemen over jezelf waarin jij uitblinkt als BIO dan de
Nadere informatieSOAKEN. Thema s N i e u w L e v e n M a a s tri ch t. Rust vinden bij degene die werkelijke rust geeft. S u btitel
Thema s N i e u w L e v e n M a a s tri ch t SOAKEN Rust vinden bij degene die werkelijke rust geeft Soms ben je zo druk met rennen en vliegen voor Hem. En natuurlijk weet je dat het zijn veel belangrijker
Nadere informatieTOOLBOX TOOLBOX. Betekenisvol Contact AAN DE SLAG MET DE. Draaiboek voor twee trainingsbijeenkomsten
AAN DE SLAG MET DE TOOLBOX Betekenisvol Contact Draaiboek voor twee trainingsbijeenkomsten TOOLBOX Ideeën voor betekenisvol contact tussen ouderen met dementie en familie of vrijwilligers Inleiding Voor
Nadere informatieEfeziërs 4 en NGB 27 Leerpreek: Wat is de kerk?
Efeziërs 4 en NGB 27 Leerpreek: Wat is de kerk? Voor preeklezers: ik hoor graag als mijn preek ergens gelezen wordt. Neem dan even contact met mij op: hmveurink@gmail.com. Dan stuur ik ook de bijbehorende
Nadere informatieDISCIPELSCHAP BIJBELSTUDIE VGSU BLOK
DISCIPELSCHAP BIJBELSTUDIE VGSU BLOK 4 2010-2011 INHOUD Inleiding... 5 Avond 1... 6 Avond 2... 8 Avond 3... 10 Avond 4... 12 3 4 INLEIDING Een ieder die niet zijn kruis draagt en achter Mij aankomt, die
Nadere informatieContextueel bijbellezen. Bijbellezen met andere ogen
Contextueel bijbellezen Bijbellezen met andere ogen Het levert regelmatig verrassende ontdekkingen op in een bijbeltekst. Jolanda Petter Bijbellezen met andere ogen Contextueel bijbellezen is een manier
Nadere informatieThema van vandaag : Vraag iemand je te helpen!
Kinder Woord Dienst van Oase Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel! Op weg naar Pasen Thema van vandaag : Vraag iemand je te helpen! Eerste lezing:
Nadere informatie