De eerste Verlengde Schooldag activiteiten starten deze week. De activiteiten van 24 september zijn verplaatst naar 1 oktober ivm het Offerfeest.

Transcriptie

1 De Nieuwsbrief De eerste weken van het nieuwe jaar De eerste weken van het schooljaar zitten er op. De start van een schooljaar staat altijd in het teken van het pedagogisch klimaat. De kinderen en de leerkracht moeten (weer) aan elkaar wennen en de groep moet zich gaan vormen. Het is belangrijk dat er een positief klimaat ontstaat, in de klas, maar ook door de hele school en bijvoorbeeld op het plein. Hier werken we hard aan met elkaar. Als basis gebruiken we hiervoor de Vreedzame School. Verderop in de Nieuwsbrief kunt u hier meer over lezen. Vrij met Offerfeest Veel gezinnen vieren donderdag 24 september a.s. het Offerfeest. Dit is een belangrijke feestdag voor moslims. Kinderen krijgen 1 dag vrij voor het Offerfeest. U hoeft hiervoor geen formulier bij Annelies in te vullen. Wel willen we u vragen aan de leerkracht van uw kind(eren) door te geven als uw kind er niet is. Kinderen die geen Offerfeest vieren, worden donderdag gewoon op school verwacht. De eerste Verlengde Schooldag activiteiten starten deze week. De activiteiten van 24 september zijn verplaatst naar 1 oktober ivm het Offerfeest. September, 2015 Met deze maand o.a.: Vacature MR De school in actie voor vluchtelingen Evaluatie CITO resultaten Plannen voor dit schooljaar Vreedzame School Herfstvakantie Het lijkt nog ver weg, maar de Herfstvakantie komt toch ook al weer in zicht. De Herfstvakantie begint op zaterdag 17 oktober en duurt tot en met zondag 25 oktober. De MR zoekt nieuwe leden! De medezeggenschapsraad, kortweg MR, praat mee over het beleid van de school op allerlei terreinen. Het onderwijs, de formatie, financiën, ouderbetrokkenheid, noem maar op. De MR bestaat uit drie leden namens de ouders en drie namens het personeel. Met het vertrek van Mohammed is er een plek voor de oudergeleding ontstaan. Oproep: kom op tijd Sinds de vakantie is afgelopen merken we dat er vaak kinderen (en ouders) te laat komen. We willen u nogmaals verzoeken op tijd te komen. Dit betekent dat wij verwachten dat uw kind om 8.30 uur in de klas op zijn of haar plek zit. Het is erg storend als er daarna nog kinderen binnenkomen. Bedankt! Spreekt dit u aan? U kunt zich tot 2 oktober a.s. kandidaat stellen bij Diana de Graaf (d.degraaf@obsdeklimroos.com). Als er meerdere kandidaten zijn, volgen er vervolgens verkiezingen. Wilt u liever eerst wat beter weten wat de MR doet? Neem dan contact op met één van de MR leden. De Nieuwsbrief is het maandelijkse informatiebulletin van OBS de Klimroos. Via deze nieuwsbrief houden we u op de hoogte van de laatste ontwikkelingen. Niets uit deze opgaven mag zonder voorgaande toestemming worden gebruikt voor welke publicatie dan ook..

2 De Vreedzame School We starten met de lessen uit Blok 2 - We lossen conflicten zelf op. Het doel van de lessen in dit blok is kinderen te leren om op een positieve manier met conflicten om te gaan. De lessen zijn onder andere gericht op het verschil tussen conflict en ruzie. Een conflict is een verschil van mening: je wilt bijvoorbeeld allebei iets anders doen of hebben. Bij een conflict wil je een oplossing bedenken waar je allebei tevreden mee bent. Je zoekt naar win-win oplossingen. Conflicten horen bij het leven. Overal waar kinderen met elkaar spelen en werken komen conflicten voor. Met De Vreedzame School leren we de kinderen dat conflicten heel normaal zijn en dat ze bij het leven horen. Wat belangrijk is, is hoe je er mee omgaat. Hoe los je op een positieve manier conflicten op? Hoe zorg je ervoor dat beide partijen tevreden zijn met de oplossing? Een conflict hoeft niet uit te monden in ruzie. We spreken van ruzie wanneer het ene kind wil winnen ten koste van het andere kind. Eén partij is dan tevreden, de andere partij is de verliezer. Met de kinderen wordt besproken of een vaste plek in de klas een goede manier is om rustig te worden. We noemen dat een afkoelplek. Dat kan een hoekje zijn in de klas met een stoel en tafel, een boekje, een tekenblokje en wat de kinderen meer bedenken. Er worden afspraken over gemaakt, bijvoorbeeld dat je er niet langer dan 10 minuten mag blijven. De juf of meester houdt het in de gaten, ook als een kind dan nog niet afgekoeld is. Kinderen begrijpen heel goed waarom afkoelen belangrijk is. Je komt anders niet verder met het zoeken naar een oplossing. We leren kinderen dat je op drie manieren kunt reageren op een conflict. Of je loopt weg, je zegt niet wat je ervan vindt. Of je reageert agressief, je bent boos en wordt driftig. Of je staat stevig, je komt op voor jezelf en houdt ook rekening met de ander: je zoekt naar een winwin-oplossing. In fase 1 t/m 5 leren de kinderen zelf hun conflicten op te lossen met behulp van de LOS HET-OP kaart. In groep 6 t/m 16 leren de kinderen dat met behulp van het stappenplan PRAAT HET UIT. In de bovenbouw gaan de lessen over kritisch naar jezelf kijken, hoe je met je eigen mening en met kritiek omgaat. Actie voor vluchtelingen De leerlingen (en teamleden) van de Klimroos trekken zich het lot van de vele vluchtelingen ontzettend aan. Daarom hebben leerlingen van fase 14/15/16 een plan bedacht om een steentje bij te dragen in de hulp aan vluchtelingen. Het doel is om zoveel mogelijk geld in te zamelen. Dit geld wordt vervolgens overgemaakt aan het Rode Kruis, ten bate van de vluchtelingenactie. Statiegeldflessen actie Van 23 september tot en met 7 oktober verzamelen alle leerlingen van de Klimroos zo veel mogelijk statiegeldflessen. Dit kunnen flessen van de Jumbo en de Lidl zijn. Op 8 oktober gaat een delegatie van onze leerlingen de flessen onder begeleiding van een leerkracht inleveren. Sponsorloop Op vrijdag 2 oktober organiseren we een sponsorloop voor de hele school. De sponsorloop duurt van uur. Kinderen kunnen zich voorafgaand aan de sponsorloop voor een bedrag per rondje laten sponsoren door familie, kennisen, vrienden en buren. Let op: kinderen mogen niet van deur tot deur in de wijk. Hiervoor hebben we geen vergunning! In de week voor de Herfstvakantie maken we het totaal bedrag bekend. Dan wordt het geld overgemaakt naar het Rode Kruis.

3 Kinderboekenweek Woensdag 7 oktober 2015 is het weer zover: de jaarlijkse opening van de Kinderboekenweek. Dit jaar is het thema raar maar waar. Daarbinnen komen creativiteit, wetenschap, natuur en techniek samen. Een onderwerp dat zeer goed past bij het onderwijs van de Klimroos! Op 7 oktober wordt het thema aan de kinderen bekend gemaakt tijdens een gezamenlijke opening in de speelzaal en krijgt elke groep een boek cadeau. Verder vinden er van 7 t/m 16 oktober diverse activiteiten plaats in de groepen: van elkaar voorlezen tot een wetenschap en techniek workshop. De kinderboekenweek wordt op vrijdag 16 oktober afgesloten met een boekenruilmarkt, waar u hartelijk voor wordt uitgenodigd. Samen met uw kind kunt u om 14.30u in de speelzaal een boek komen ruilen. Kinderen krijgen een strippenkaart en kunnen hiermee limonade en iets lekkers verkrijgen. Verder kunnen ze verschillende activiteiten doen. Voor in uw agenda: Toneel Woensdag 14 oktober om uur verzorgt fase 14/15/16 een toneelvoorstelling. Ouders van leerlingen uit deze klas zijn van harte welkom! Kinderboekentip: bent u nog op zoek naar een boek voor een ouder kind? Voor kinderen vanaf 10 jaar is het boek Spinder van Simon van der Geest een echte aanrader (en sluit de inhoud precies aan bij het thema van de Kinderboekenweek). Koffie ochtend De volgende koffie ochtend staat gepland op donderdag 15 oktober a.s. om 8.45 uur. Spelend rekenen voor jonge kinderen Wilt u uw kind helpen met rekenen? Ga dan samen met uw kind spelen! Afgelopen woensdag was de eerste koffieochtend van dit schooljaar met spelend rekenen als onderwerp. Bent u geïnteresseerd in dit onderwerp dan kunt u de Prezi bekijken. Aan het eind van de presentatie kunt u achtergrondinformatie vinden over spelend rekenen, bijvoorbeeld welke spellen u kunt spelen en welke 'rekenvragen' u hierbij kan stellen. Veel speel plezier! utm_campaign=share&utm_medium=copy Oproep: Thuis voelen in de huishoek Op De Klimroos zitten we met veel verschillende culturen bij elkaar op school. In elk huis ziet het er weer anders uit. En om ieder kind zich thuis te laten voelen en om van elkaar cultuur te leren willen we graag herkenbare materialen van thuis in de huishoek hebben. Vaak gaan kinderen vanzelf spelen, maar soms hebben ze een steuntje in de rug nodig. Als kinderen zich thuis en veilig voelen lukt dit beter. Heeft u nog een tafellaken, een kleed, kleding, servies of andere spullen over wat hoort bij uw cultuur? Dan zouden wij dat graag willen inzetten in ons onderwijs! Spullen kunnen afgegeven worden bij Laura (F1/2/3). Ouders bij de les Zoals u in de jaarkalender heeft kunnen lezen, organiseren we op vrijdag 9 oktober om 8.30 uur weer een Ouders bij de les. Dit is een initiatief vanuit de Vreedzame School. Als school vinden we het belangrijk dat u goed op de hoogte bent van hoe het in de klas gaat. We zetten dan ook graag de deuren open. In tegenstelling tot eerdere jaren, worden er nu niet in elke klas Vreedzame School lessen gegeven tijdens Ouders bij de les. De les verschilt per klas. In de ene klas wordt bijvoorbeeld een rekenles gegeven; in de andere een spelling les en in de derde een Vreedzame School les. De leerkracht maakt hierin een keuze. Komt u ook?

4 Evaluatie CITO eindtoets Aan het eind van elk schooljaar evalueren we de CITO eindtoets, die jaarlijks door de leerlingen van fase 16/ 16+ wordt gemaakt. Hieruit volgen onderstaande punten: De gemiddelde schoolscore met correctie voor leerling gewicht ligt boven het landelijk gemiddelde. Hier zijn we trots op! Binnen het domein Taal scoren de leerlingen van de Klimroos voor Opzoeken, Samenvatten en Spelling van werkwoorden boven het landelijk gemiddelde. Spelling van niet-werkwoorden scoort twee jaar achter elkaar onder het landelijk gemiddelde. Volgend schooljaar wordt gekeken naar het spellingonderwijs op de Klimroos. De scores op Woordenschat zijn sinds 2013 gestegen. De Klimroos heeft de afgelopen jaren veel geïnvesteerd in het Woordenschat onderwijs, bijvoorbeeld door coöperatief leren in te voeren en Met woorden in de weer. Het is fijn om te zien dat de eindresultaten hierop verbeteren. Toch blijven we kritisch. We onderzoeken of het beeld overeenkomt met de tussenresultaten op Woordenschat. De score op Begrijpend Lezen is in 2014 gestegen maar in 2015 weer gedaald. De taalspecialist start dit najaar met een onderzoek naar het begrijpend lezen onderwijs op de Klimroos. Ze gaat o.a. klassenbezoeken uitvoeren. Uiteindelijk zal dit gaan leiden tot een kwaliteitsslag voor het Begrijpend Lezen onderwijs op de Klimroos. Opvallend is de groei op rekenen ten opzichte van In 2014 werd onder het landelijk gemiddelde gescoord en in 2015 is ruim boven het landelijk gemiddelde gescoord (zonder correctie voor leerling gewicht). Ook het rekenonderwijs blijven we kritisch volgen. Vorig jaar heeft de rekenspecialist een onderzoek gedaan waaruit aanbevelingen zijn gekomen voor verbetering. Leerkrachten worden daarbij, waar nodig, ondersteund door de rekenspecialist. Binnen Rekenen is op het onderdeel Meten en meetkunde goed gescoord; er is sprake van een duidelijke groei over 3 jaar. Het onderdeel Verbanden scoort daarentegen onder gemiddeld. We gaan onderzoeken wat er door CITO onder dit onderdeel gerekend wordt. Sinds 2014 is ook de Eindtoets wereldoriëntatie afgenomen. Dit als instrument om de opbrengsten van Onderzoekend Leren te kunnen meten. Het lijkt er op dat de resultaten op de eindtoets Wereldoriëntatie geen goed beeld laten zien. Het lijkt er op dat de toets met minder motivatie gemaakt is als de andere onderdelen van de eindtoets. Ook is de vraag of de manier van bevragen in de Eindtoets aansluit bij het Onderzoekend Leren onderwijs van de Klimroos. Deze bevindingen worden doorgestuurd naar de werkgroep Onderzoekend Leren, met de vraag: is het zinvol om de eindtoets Wereldoriëntatie af te nemen? En zo niet, kunnen we toe naar een andere manier van toetsen, gericht op vaardigheden, die wel passend is voor het onderwijs op de Klimroos?

5 Plannen De Klimroos blijft werken aan ontwikkeling. De kwaliteit van het onderwijs kan altijd beter. In schooljaar gaan we daarom werken aan de volgende speerpunten: - De basis goed: We hebben de ambitie om binnen twee jaar een excellente school te worden. Dit betekent dat de basis op orde moet zijn. Denk dan aan de inhoud en de kwaliteit van de basisvakken (rekenen, technisch en begrijpend lezen en spelling), de instructies, de manier van evalueren, maar ook aan de zorg die we op de Klimroos bieden. We zijn dit schooljaar gestart met een kwaliteitsoverleg. - Onderzoekend Leren en projectmatig onderwijs: De afgelopen jaren hebben we op de Klimroos een enorme stap gemaakt op het gebied van Onderzoekend Leren (LOS). We willen dit onderwijs steeds verder verbeteren en daarin voorop blijven lopen. Dit najaar starten een aantal klassen met een pilot. In deze pilot werken deze klassen 3 maanden lang aan één thema. We verwachten daarmee meer diepgang te bereiken in het Onderzoekend Leren. We proberen binnen de pilot om het Onderzoekend Leren meer te verbinden met woordenschat en begrijpend lezen, maar ook met bijvoorbeeld rekenen en de creatieve vakken. Leerkrachten kiezen zelf hun onderwerpen (passend bij de leeftijd van de leerlingen) en ontwerpen de projecten. De 21st century skills (21e eeuwse vaardigheden: de vaardigheden die kinderen in de toekomst nodig hebben), spelen een belangrijke rol binnen het Onderzoekend Leren en de pilot in het bijzonder. Denk dan aan vaardigheden zoals kritisch denken, creativiteit, probleemoplossend vermogen, een goed onderzoek opzetten, samenwerken, uitvoeren en presenteren. - Het jonge kind: Op de Klimroos is al veel aandacht voor de ontwikkeling van het Jonge Kind. Zo is er een nauwe samenwerking met Spelenderwijs voor een doorgaande lijn tussen peuters en kleuters. In de stad Utrecht is het jonge kind een belangrijk thema. De leerkrachten van fase 1/2/3 en 4/5 krijgen dit jaar scholing op het gebied van spel en spelbegeleiding. - Samenwerking Ouders en School: Afgelopen jaar hebben we een start gemaakt met de samenwerking tussen ouders en school, via het project Ouderbetrokkenheid 3.0. Binnen twee jaar willen we dat de Klimroos het certificaat Ouderbetrokkenheid 3.0 behaalt; de samenwerking tussen school, ouders en leerling verloopt dan optimaal binnen de criteria van Ouderbetrokkenheid 3.0. Voor schooljaar betekent dit dat de regiegroep vijf criteria oppakt, voor deze criteria een plan opstelt en dit in uitvoering brengt. We hebben in september een start gemaakt met de startgesprekken en willen dit verfijnen gedurende het jaar. In de regiegroep hebben twee teamleden en drie ouders zitting. - Pedagogisch klimaat: Ook dit is een doel wat steeds terugkeert. Het pedagogisch klimaat is de basis van ons onderwijs. Het klimaat moet (in elke klas, in de hele school) op orde zijn. De Klimroos is een Vreedzame School en ademt dit op alle fronten uit. De school is een veilige en democratische plek voor jong en oud. Voor schooljaar betekent dit onder andere dat we (samen met de MR) onderzoek doen naar het onderwerp Feesten en vieringen, dat er onderzoek gedaan wordt naar een groepsplan gedrag en dat ZIEN in alle klassen gebruikt wordt. Dit laatste is een observatiesysteem voor sociaal-emotionele ontwikkeling.

6 MORL: bijles aan leerlingen van basis en voortgezet onderwijs MORL gaat begin oktober weer beginnen met huiswerkbegeleiding en bijles. Heeft uw kind moeite met een bepaalde vaak of maakt u zich zorgen om uw kind? Via MORL kunt u bijles krijgen van bekwame bijlesdocenten en studenten. Het grote voordeel van bijlessen via MORL is dat uw zoon of dochter de bijlessen gewoon in de vertrouwde thuisomgeving kan volgen en dus niet de hele stad door hoeft te fietsen naar een lokaal of gebouw. Voor inschrijving en voor meer informatie, kunt contact opnemen met: Plaats van bijles: OBS De Klimroos, Eerste Oosterparklaan 88, 3544 AK Utrecht Tijd: elk vrijdag vanaf 18:00 uur Met vriendelijke groeten, Abdel el Yandouzi Tip: Het gezondste festival Tip: Franse weken bij winkelcentrum Parkijk