Specialist meer- en hoogbegaafdheid
|
|
- Christian Mulder
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Specialist meer- en hoogbegaafdheid Verrijkend onderwijs voor hoogbegaafde sensitieve leerlingen Opleiding voor leerkrachten
2 Sonja Morbé ontwikkelde in 2012 samen met docente Mirjam Zevenboom haar eerste tweejarige post-hbo opleiding hoogbegaafdheid voor leerkrachten. Deze opleiding is geaccrediteerd door het CPION. De beoordeling van het CPION is achterin de brochure te vinden. Op basis van de opgedane ervaringen, evaluaties en interviews met leerkrachten heeft Sonja nu deze 2e opleiding ontwikkeld om tegemoet te komen aan de wensen van leerkrachten anno Veel leesplezier en graag tot ziens!
3 Hoogbegaafde kinderen zijn gedreven om te leren. Hun drijfveer is emotioneel, het vermogen om te leren is cognitief - Annemarie Roeper Emotionele gevoeligheid is een kenmerk van hoogbegaafde kinderen. Dit is vaak niet het eerste wat gedacht wordt bij hoogbegaafdheid. De eerste gedachten zijn slim zijn en een hoog IQ van 130 of meer. Het leren omgaan met en het geven van onderwijs aan deze (hoog)begaafde sensitieve leerlingen vragen om kennis en vaardigheden die nauwelijks of niet aan bod komen tijdens de PABO opleiding. De leerkrachten missen hierdoor (mogelijk) de benodigde kennis en vaardigheden. Hierdoor loop je het risico op onderpresteren en niet gemotiveerde leerlingen. Het potentieel gaat verloren en het welbevinden gaat achteruit. Ook zijn er leerkrachten die wel nascholing hebben gevolgd en er zijn scholen die de keuze hebben gemaakt verder te gaan dan de basisondersteuning voor (hoog)begaafde leerlingen. Voor deze verschillende niveaus kun je terecht bij WijsSein. De opleiding en de modules De volledige opleiding bestaat uit 5 modules per niveau. Dit zijn 5 modules op basisniveau en 5 modules op gevorderd niveau. Wil je een deel in basis niveau volgen en een deel in gevorderd niveau dan kan dit: dit is differentiatie in de klas bij WijsSein. Enkele belangrijke verschillen tussen de basis module en gevorderde module zijn: Gifted children are often driven to learn. The drive is emotional, the ability to learn is cognitive. 1. het gaan leren werken met (hoog)begaafde leerlingen die méér dan de voor de hand liggende basisondersteuning in verrijkend onderwijs nodig hebben; 2. verdiepende theorie; 3. meer vaardig worden in je eigen rol, houding en persoonlijke kwaliteiten voor de begeleiding van jouw (hoog)begaafde sensitieve leerlingen. Je neemt (nog meer) actief je praktijksituaties mee. Het kan zijn dat je al eerder nascholing hebt gevolgd en/of reeds actief lesgeeft met een aangepast programma voor (hoog)begaafde sensitieve leerlingen. Hierdoor heb je niet van elke module de basisstof nodig. Voor bepaalde modules kun je al naar gevorderd niveau. Tijdens de intake wordt samen bepaald op welk niveau je de module het beste kunt volgen. Informatie over de inhoudelijke verschillen van de twee niveaus is te vinden in de studiegids.
4 Het IDEAAL traject bestaat uit 5 modules: Inzicht & signaleren Doelgericht leren & doorgaande leerlijn Empathie & relatie Aanpak(ken) Lerend ontwikkelen Een schematisch weergave van de vijf modules is hieronder zichtbaar. Een cursist kan in de eerste vier modules kiezen om te starten met de basis (A) of de gevorderde lessen (B). Ook kan de cursist kiezen om een combinatie te maken tussen A-modules en B-modules. Dit ga je leren en toepassen in de praktijk Hieronder lees je per module wat je leert en wat je hiermee in de praktijk kunt. Tijdens de lessen gaan we in op jouw praktijksituatie en zetten we theorie om naar praktisch handelen. We geven elke les huiswerk mee. Of beter gezegd: schoolwerk. Je gaat er op school mee aan de slag om meer uit je opleiding te halen. Voorbeeld van de modules en differentiatie mogelijkheid Cursist kiest 1A (basis), 2B (gevorderd), 3A (basis) en 4B (gevorderd) te volgen. Module 5 volg je met de hele klas. Deze module is namelijk maatwerk: je werkt daar aan je eigen persoonlijke opbrengsten voor de school of voor jouw klas. Denk dan aan het ontwikkelen van lesprogramma, inrichten van een plusklas of zelfs het schrijven van beleid. Leerkracht: Ik vind dat de opleiding een proces van bewustwording is. Dit heeft er zeker toe bijgedragen dat mijn professioneel handelen gerichter is.
5 Module 1 Inzicht en signaleren De verschillende (hoog)begaafde sensitieve leerlingen herkennen De leerkracht vertelt: Ik merk bij ons op school dat de hoogbegaafde leerlingen alleen gezien en erkend worden als ze altijd hoge scores halen. Ze moeten het ook altijd goed doen, anders zijn ze niet hoogbegaafd. En als ze lage scores halen, dan zijn ze per definitie niet hoogbegaafd. In de module Inzicht en signaleren leer jij: wat de definities en profielen van hoogbegaafdheid zijn, zodat jij een doelgroep kunt formuleren passend bij jouw school en weet wie je wilt gaan signaleren hoe je de hoogbegaafde leerlingen kunt signaleren, ook de moeilijke doelgroepen, zodat jij deze niet meer over het hoofd ziet welke instrumenten en IQ testen er zijn en hoe je deze moet interpreteren, zodat je in gesprek kunt gaan met ouders hoe iedereen snel en langzaam denkt en wat de gevolgen daarvan zijn, zodat jij signalen van leerlingen beter gaat waarnemen en beoordelen het verschil en de overlap tussen hoogbegaafdheid en een leerprobleem (twice exceptional), zodat jij de leerling kan begeleiden om de hoogbegaafde kenmerken in te zetten voor betere leerresultaten Module 2 Doelgericht leren en doorgaande leerlijn Een motiverend leerdoel en doorgaande leerlijn voor de (hoog)begaafde sensitieve leerling De leerkracht vertelt: De leerlingen willen uitdagende leerdoelen. Ik zie dan dat mijn collega s dit doen door het inzetten van de hogere leerlijn. Maar is dit nu de meest geschikte oplossing? Wat zijn eigenlijk de verrijkende leerdoelen voor deze leerlingen en hoe kies je? En mijn ervaring is dat het boekje rekentijgers na enkele maanden meer een papieren tijger wordt. Leerkracht: Je hebt een talent om iets ogenschijnlijks ingewikkelds in hapklare taal uit te leggen, waardoor het begrijpelijk wordt. In de module Doelgericht leren leer jij: wat compacten en verrijken (verdiepen, verbreden, versnellen) inhoudt, zodat jij een aangepast verrijkend lesprogramma kan maken voor meer/hoogbegaafde leerlingen welke leerdoelen voor hoogbegaafde leerlingen echt verrijkend zijn, zodat jij een keuze kunt maken om de leerling met plezier en met zijn potentie te laten leren hoe je doelen helder en haalbaar kunt formuleren, zodat jij, de leerling en collega s precies weten wat verwacht wordt en het motiverend werkt om daar naar toe te werken hoe je de doelen afstemt op beschikbare tijd, middelen en samenwerking, zodat jij opgelucht aan de slag kan en gesteund wordt door school
6 Module 3 Empathie en relatie Inlevend lesgeven en contact maken met de (hoog)begaafde sensitieve leerling De leerkracht vertelt: Niet iedereen kan laten zien wat ze in huis hebben, de kinderen zijn eigenlijk hun eigen grootste vijand, door de drempels die ze zelf leggen, het moet zo in het moment vallen, timing en schakeltijd is heel belangrijk bij deze kinderen, ze zijn gevoelig. Ook zijn ze zo bezig met de verwachting van anderen. Het blijft zoeken hoe je het beste met ze om kan gaan. In de module Empathie en relatie leer jij: welke soorten intense gevoelens hoogbegaafde leerlingen hebben en wat de potentie van deze gevoelens is, zodat jij weet hoe je dit op een positieve manier kan inzetten en de last hiervan in de klas en voor het kind kan verminderen over het asynchroon ontwikkelen en de sociaal-emotionele ontwikkelingen, zodat jij weet waar de hoogbegaafde leerling aan toe is werken met RET, zodat jij ondersteunend bent voor de leerling in helpende gedachten die het leren bevorderen wat hoogbegaafde leerlingen belangrijk vinden aan een leerkracht, zodat jij een goede relatie krijgt / behoudt met deze leerlingen en daarmee de leerresultaten verbetert communiceren met jouw innerlijke familie, zodat jij ontspannen gesprekken kunt voeren met ouders en leerlingen, waarin iedereen zich gezien voelt, volledig vertrouwen heeft in de gemaakte afspraken en jij als leerkracht wordt gewaardeerd Module 4 Aanpak(ken) Aan de slag met een goede onderwijs aanpak voor de (hoog)begaafde sensitieve leerling De leerkracht vertelt: Maar wat moet je nu dóen in de praktijk? Mijn ideaalplaatje is eigenlijk dat het ook echt geïntegreerd is in je dagelijks lesgeven. Bijvoorbeeld breintijd of bloom-lessen: hier heeft iedereen wat aan. Maar wat is de beste aanpak en hoe doe ik dat dan? Leerkracht: De lessen waren van het begin tot het eind boeiend. De tijd vloog voorbij. Sonja neemt de tijd voor iedereen. In de module Aanpak(ken) leer jij: wat executieve functies zijn, zodat jij weet hoe de leerling zich kan ontwikkelen in zelfstandig en doelgericht werken, waarbij impulsen onder controle komen wat fixed en growth mindset inhouden, zodat jij weet hoe de leerling in een leer-stand komt, doorzet en een positieve werkhouding heeft over leren-leren en de breingeheimen, zodat jij weet hoe hoogbegaafde leerlingen (kunnen) leren en welke wijze beter werkt bij deze leerlingen over leren-denken en de taxonomie van Bloom, zodat jij de verschillende denkniveaus van de hoogbegaafde leerling kunt aanspreken en de leerling zélf aan het denken zet
7 over de verschillende verrijkende materialen en thema s (denk aan onderzoekend leren, ondernemend leren, filosoferen), zodat jij geschikt materiaal kunt kiezen passend bij een leerdoel wat onderpresteren inhoudt en hoe motivatie werkt, zodat jij onderpresteren kunt voorkomen en ook de hoogbegaafde leerling weer gemotiveerd op eigen niveau wil werken en presteren wat faalangst inhoudt, zodat jij een omgeving kunt bieden waarin de leerling met zelfvertrouwen en gezonde spanning opdrachten en toetsen maakt hoe jij met ouders over bovenstaande thema s kunt spreken en wanneer je moet doorverwijzen Module 5 Lerend ontwikkelen Jouw benodigde tijd voor het maken van opbrengsten voor jouw school of klas De leerkracht vertelt: Ik ben ook gestart met plusklassen voor de groepen 5/6 en 7/8. Ik vind het leuk, maar merk dat ik te weinig tijd heb om het goed te doen en dat is frustrerend. Wat ik mis is tijd, ruimte, middelen om dit te doen, ondersteuning. Ik heb volop kennis, maar ik kan er niet genoeg mee doen. In de module Lerend ontwikkelen leer én maak jij tijdens de werkbijeenkomsten: wat jij nodig hebt op school of in de klas, zodat jij alles wat je geleerd hebt ook kunt ontwikkelen tot opbrengsten die nodig zijn om er in de praktijk ook mee te werken bijvoorbeeld: het maken van een beleidsplan of het maken van verrijkende lessen of het inrichten van klassenmanagement of een plusklas of iets anders wat jij wilt ontwerpen en uitbroeden met andere leerkrachten en onder deskundige persoonlijke begeleiding! Differentiatie in de opleiding Hoe werkt de differentiatie in de opleiding? Je start met je klas de les van de eerste module. Na de opening van de module ga je in twee groepen uit elkaar. Je volgt namelijk óf de basistheorie en praktijkopdrachten óf de gevorderde theorie en praktijkopdrachten. Aan het einde van de dag kom je weer samen als klas. Bij een volgende tweede module start je weer als klas samen. Opnieuw gaat de klas in twee groepen uit elkaar. Maar deze keer kan de groepsverdeling er anders uitzien: want misschien volg je nu niet de basis maar het gevorderde deel. Jouw niveau is leidend. De gehele klas samen bestaat uit deelnemers. De niveaugroep is gemiddeld gezien 8-10 personen. Tijdens module 5 (werkbijeenkomsten) werk je aan je eigen persoonlijke opbrengsten met de gehele klas. Er zijn twee docenten die afwisselend les en begeleiding geven op basis en gevorderd niveau. Je ontvangt dus kennis en ervaring van twee docenten.
8 Achtergrond Sonja Morbé Sonja Morbé is eigenaar van WijsSein en werkzaam als specialist Gifted Education. Sonja is deskundige op het gebied van hoogsensitiviteit en hoogbegaafdheid bij leerlingen. Zij heeft onder andere voor de Hogeschool de door het CPION geaccrediteerde tweejarige post-hbo-opleiding Specialist hoogbegaafdheid en differentiatie ontwikkeld en gegeven aan leerkrachten. Met veel plezier en persoonlijke passie geeft zij al geruime tijd specialistische lessen en (beleids)adviezen over het thema verrijkend onderwijs voor (hoog)begaafde sensitieve leerlingen. Haar opdrachtgevers zijn onder andere scholen, besturen, samenwerkingsverbanden en onderwijsinstellingen. Ze is goed in het creëren van overzicht en structuur. Ze heeft het talent om iets ogenschijnlijk ingewikkelds in hapklare taal uit te leggen. Hiermee maakt Sonja mensen bewust van hun keuzes en maakt ze de vertaalslag naar praktisch handelen. Achtergrond Merel Sprong Merel Sprong is werkzaam als begeleider op basisscholen via haar bedrijf Onderwijs met Stijl. In haar werk gaat ze uit van de eigen stijl van de leerkracht om van daaruit onderwijs vorm te geven. Hier laat Merel zich leiden door de vraag of de wil en de durf om te leren aanwezig zijn. Leren betekent nieuwsgierig zijn, op onderzoek uitgaan en fouten maken. Dat is spannend, maar moet gebeuren. Anders sta je stil. Merel wil iedereen hier vol vertrouwen toe uitdagen. Zowel leerkrachten als leerlingen moeten verantwoordelijk kunnen zijn voor hun eigen leerproces, om via hun eigen weg doelen na te streven. Hiervoor heeft Merel geruime tijd zelf voor de klas gestaan en daarnaast de functie van specialist hoogbegaafdheid gehad. Zo was ze verantwoordelijk voor de plusklas, het vormgeven van passend onderwijs voor deze doelgroep en het ontwikkelen van beleid.
9 Drie redenen om te kiezen voor de opleiding Specialist meer- en hoogbegaafdheid bij WijsSein WijsSein biedt een opleiding met maatwerk. We differentiëren binnen de groep. Precies wat we ook verwachten van de leerkrachten om straks te gaan toepassen in de klas. Hierin maakt WijsSein het verschil. Ook horen we van veel leerkrachten dat ze na de opleiding geen tijd hebben het geleerde om te zetten in opbrengsten voor de school of klas. Hiervoor is de oplossing gevonden in de werkbijeenkomsten van module 5. Reden 1: Differentiatie binnen de opleiding In de opleiding kun je per module kiezen of je de basis en/ of de gevorderde lesstof wilt volgen. Dit kan goed aansluiten bij jouw aanwezige kennis en vaardigheden of de gewenste profilering van de school: het bieden van basisondersteuning of meer verdiepte ondersteuning in meer/ hoogbegaafdheid. Reden 2: Tijd & ruimte voor directe opbrengsten De opleiding biedt jou de mogelijkheid om aan de slag te gaan met het ontwerpen of uitbroeden van werk waar jij op school niet aan toe komt. Van beleid tot lessen in de (plus)klas: jij maakt alleen dat wat jij nodig hebt op school. Dat is nog eens praktisch! Leerkracht: Module empathie en relatie is echt aanvullend. Dit heb ik elders niet gezien. Dit zou juist op de 1e plaats moeten staan voor het leerproces. Reden 3: Oog voor jou én voor kwaliteit We bieden een professionele leeromgeving, deskundige begeleiding & leuke lessen. Als kerndocent en/of trainer heeft Sonja Morbé jaren lang lessen ontwikkeld en gegeven als specialist Hoogbegaafdheid bij de Hogeschool Utrecht, Novilo Talentbegeleiding en diverse scholen. Binnen de opleiding bij WijsSein wordt samengewerkt met een andere deskundig docent en professionals met specifieke specialistische kennis. Alle modules kennen een aantal lesdagen. Door de niveaugroep klein te houden (±10 personen per niveau) is er veel persoonlijke aandacht. Ter voorbereiding en als naslag is er ook een gebruiksvriendelijke zogenoemde Online School van WijsSein. Hier vind jij overzichtelijk alle leerstappen met de artikelen, documenten, video s, opdrachten én toetsen. De lesdagen zijn afwisselend in theorie, opdrachten, spelmateriaal, video s en persoonlijke casuïstiek. De lessen worden inspirerend gegeven, waar ook gelachen wordt en ruimte is het gevoel te delen.
10 Studiebelasting, opleidingsdata, locatie en kosten Een volledige opleiding van 5 modules bestaat uit 13 lesdagen: 10 hele dagen en 6 dagdelen. Je kunt dit verdubbelen als je alle basis- en gevorderde modules wilt volgen. De modules zijn ook los te volgen. De opleidingsdata, locatie en actuele prijzen van de modules en/of opleiding kun je vinden op de website. Studiebelasting lesdagen dagdelen lesuren studie uren praktijk uren totaal module 1 Inzicht en signaleren module 2 Doelgericht leren en doorgaande leerlijn module 3 Empathie en relatie module 4 Aanpak(ken) module 5 Lerend ontwikkelen Totaal uren over 12 maanden EC Meer weten of interesse? Neem dan contact op met Sonja Morbé: sonja.morbe@wijssein.nl of kijk op de website Hoogbegaafd Een hoogbegaafde is een nieuwsgierig, sensitief en emotioneel mens. Hij of zij is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Verder is hij of zij autonoom, gedreven van aard en intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren.
11 Sonja Morbé ontwikkelde in 2012 samen met docente Mirjam Zevenboom haar eerste tweejarige post-hbo opleiding hoogbegaafdheid voor leerkrachten. Deze opleiding is geaccrediteerd door het CPION met de volgende beoordeling: Naar het oordeel van de commissie is de aanvraag tot toetsing en registratie van post-hbo opleiding Specialist Hoogbegaafdheid & differentiatie helder en goed beschreven. Het curriculum is inhoudelijk op niveau. Fraai aan deze opleiding is dat de deelnemer kan leren op zijn/haar eigen niveau aangezien de opleiding de leerattitude en de groei van de student meet. Dit is een fraaie insteek die past bij de uitgangspunten en de doelen van de opleiding die beogen dat de studenten ook op die manier te werk gaan met hoogbegaafde kinderen. Ook de literatuurlijst laat niets te wensen over. Kortom: uitdagend, inspirerend, inhoudelijk goed op niveau. Het oordeel over deze opleiding is zonder voorbehoud positief. Op basis van de opgedane ervaringen, evaluaties en interviews met leerkrachten heeft Sonja nu deze 2e opleiding ontwikkeld om tegemoet te komen aan de wensen van leerkrachten anno Contact of
12
Specialist hoogbegaafdheid
Specialist hoogbegaafdheid Verrijkend onderwijs voor hoogbegaafde sensitieve leerlingen Opleiding voor leerkrachten Sonja Morbé ontwikkelde in 2012 samen met docente Mirjam Zevenboom haar eerste tweejarige
Nadere informatieMeest gestelde vragen opleiding
Meest gestelde vragen opleiding 1 Inleiding In Nederland hebben we vele jaren inspanning verricht om te zorgen dat de leerlingen, die leerachterstanden hebben, zoveel mogelijk passende ondersteuning krijgen
Nadere informatieOpleiding Talentbegeleider Thuisstudie Leer alles wat je moet weten om getalenteerde kinderen effectief te begeleiden.
Opleiding Talentbegeleider Thuisstudie Leer alles wat je moet weten om getalenteerde kinderen effectief te begeleiden. Je herkent je in de volgende punten: Je wilt meer weten over talent, hoogbegaafdheid
Nadere informatieDe leerkracht en het talentvolle kind. Symposium Passend onderwijs en Hoogbegaafdheid 20 november 2013
De leerkracht en het talentvolle kind. Symposium Passend onderwijs en Hoogbegaafdheid 20 november 2013 Welk kind mag bij u in de klas? Kind 1 Kind 2 Typering van een hoogbegaafde 1 Snelle slimme denker,
Nadere informatie(H)erkenning van (hoog)begaafdheid. binnen passend onderwijs
(H)erkenning van (hoog)begaafdheid binnen SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Conferentie 8 september 2015 Een leven lang hoogbegaafdheid in ontwikkeling Desirée Houkema (H)erkenning van
Nadere informatieStimulerend signaleren
Stimulerend signaleren SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Desirée Houkema /thema/stimulerend signaleren Talenten worden zichtbaar als ze gestimuleerd worden productief Dabrowski: overexcitabilities
Nadere informatieVoorwoord. Hoogbegaafdheid in kaart
Voorwoord In de afgelopen jaren is er meer aandacht gekomen voor hoogbegaafde kinderen in het onderwijs. We staan daarmee aan het begin van een leerproces en deze kaarten leveren daar een bijdrage aan
Nadere informatierendement van bijzonder talent
rendement van bijzonder talent Hoogbegaafdheid probleem of gave? Hoogbegaafdheid is een gave. Het kan echter ook tot problemen leiden. Bijvoorbeeld als iemand lange tijd niet heeft geweten dat hij anders
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE SLIMME KLEUTERS. Groep 2
STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE SLIMME KLEUTERS Talent in de kleuterklas herkennen en begeleiden Groep 2 Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Slimme kleuters! In deze gids zetten
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE SLIMME KLEUTERS
STUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE SLIMME KLEUTERS Talent in de kleuterklas herkennen en begeleiden Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Slimme kleuters! In deze gids zetten we de details
Nadere informatieBIJZONDER TALENT, BETER GEKEND Deel 1. Training voor hoogbegaafden
BIJZONDER TALENT, BETER GEKEND Deel 1 Training voor hoogbegaafden BIJZONDER TALENT, BETER GEKEND deel 1 Training voor hoogbegaafden Inleiding De training Bijzonder Talent, Beter Gekend deel 1, bestaande
Nadere informatieOpzet cursus Talentontwikkeling: Excellent en begaafd (in het) onderwijs :
Marijke Schekkerman Specialist in Gifted Education www.debegaafdenwijzer.nl e-mail: debegaafdenwijzer@upcmail.nl Opzet cursus Talentontwikkeling: Excellent en begaafd (in het) onderwijs : Aanleiding: Steeds
Nadere informatieParallellezing 36 Doelgericht verrijken kerndoelen, methodedoelen,verrijkingsdoelen
Parallellezing 36 Doelgericht verrijken kerndoelen, methodedoelen,verrijkingsdoelen Panamaconferentie 16-17 jan 2014 Greetje van Dijk g.vandijk@onderwijsadvies.nl Doelgericht verrijken Om welke leerlingen
Nadere informatieDE PLUSBUS. Informatiebrochure voor ouders
Informatiebrochure voor ouders DE PLUSBUS In deze brochure vindt u algemene & praktische informatie over de plusklas De Plusbus. De Plusbus is onderdeel van Stichting Palludara. Inhoud Hoogbegaafd, nou
Nadere informatieWie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg
Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Voor wie? Waarom? Wat? Hoe? Voor Omdat leiding Ervaringsgerichte Door middel van leidinggevenden, geven, adviseren en coaching en werkvormen waarbij het adviseurs
Nadere informatieBijzonder Begaafd. Doelen workshop. Eigen casus. Juni 2016. Passende ondersteuning voor 'dubbel bijzondere' leerlingen
Bijzonder Begaafd SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Passende ondersteuning voor dubbel bijzondere leerlingen /thema/dubbel-bijzonder Doelen workshop Je weet... wat de term dubbel bijzonder
Nadere informatieDe Begaafden Wijzer. Opzet cursus Excellent en begaafd (in het) onderwijs :
www.debegaafdenwijzer.nl Marijke Schekkerman Onderwijsdeskundige hoogbegaafdheid Korte Stammerdijk 17 1382 BL Weesp 06-22842667 debegaafdenwijzer@upcmail.nl Opzet cursus Excellent en begaafd (in het) onderwijs
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS
STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze module Plusklas! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje.
Nadere informatieOpleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school
Opleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school 2017-2018 Veel leerkrachten worstelen met de vraag hoe je tegemoet kunt komen aan de (hoog)begaafde leerlingen in je klas, wanneer je 30 leerlingen wilt
Nadere informatieOpleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school
Opleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school 2019-2020 Veel leerkrachten worstelen met de vraag hoe je tegemoet kunt komen aan de (hoog)begaafde leerlingen in je klas, wanneer je 30 leerlingen wilt
Nadere informatie(Hoog)begaafde protocol OBS Prins Claus
(Hoog)begaafde protocol OBS Prins Claus Linschoten juli 2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Visie... 3 Doelgroep... 3 Signaleren... 4 Onderpresteerders... 4 Onderwijsbehoeften... 4 Begeleiding...
Nadere informatieDocenten beschouwen als professionals en ze toch leren verbeteren
Docenten beschouwen als professionals en ze toch leren verbeteren Geppie Bootsma g.bootsma@aps.nl Naam Datum Deze workshop Professionals en Leren verbeteren Samenhang in visie: de bedoeling Instrumenten:
Nadere informatieOBS De Hobbitstee Leerdam
BELEIDSPLAN PLUSKLAS OBS De Hobbitstee Leerdam INHOUDSOPGAVE KORTE INLEIDING pagina 3 1. OMSCHRIJVING pagina 4 2. DOELEN pagina 5 3. BELEID pagina 6 3.1 Signalering 3.2 Kerndoelen 3.3 Verrijkingswerk 4.
Nadere informatieSymposium over hoogbegaafdheid bij jongvolwassen studenten WELKOM
Symposium over hoogbegaafdheid bij jongvolwassen studenten WELKOM Programma Welkom Speech B.M. van Kooten MSc MAA over hoogbegaafdheid in het algemeen en in de hulpverlening Presentatie resultaten afstudeeronderzoek
Nadere informatieCBS De Holtenhoek. Plusgroep 2012-2013
Plusgroep 2012-2013 Wanneer hoogbegaafd? CITO A of A+ scores na zes of twaalf maanden doortoetsen op Cito begrijpend lezen en rekenen De leerling voldoet aan een aantal kenmerken van hoogbegaafdheid Kenmerken
Nadere informatieOpleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school
Opleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school 2018-2019 Veel leerkrachten worstelen met de vraag hoe je tegemoet kunt komen aan de (hoog)begaafde leerlingen in je klas, wanneer je 30 leerlingen wilt
Nadere informatieEen doorgaande lijn van plus naar klas. Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan.
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Een doorgaande lijn van plus naar klas Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan. De trainer sluit goed aan bij vragen
Nadere informatieMet ingang van het schooljaar hanteert de Vosseschans structureel beleid rond het omgaan met hoogbegaafdheid.
Beleid rond begaafdheid voor leerlingen van De Vosseschans Met ingang van het schooljaar 2009-2010 hanteert de Vosseschans structureel beleid rond het omgaan met hoogbegaafdheid. Dit wil niet zeggen dat
Nadere informatieSTUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014
STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014 In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje. Wil jij? Verdieping in je begeleiders vaardigheden
Nadere informatieBeleid (hoog)begaafdheid. Hoe gaan we om met begaafde en hoogbegaafde kinderen op De Krommen Hoek
Beleid (hoog)begaafdheid Hoe gaan we om met begaafde en hoogbegaafde kinderen op De Krommen Hoek Uitgangspunt missie en visie n Het onderwijs wordt zodanig ingericht dat de leerlingen een ononderbroken
Nadere informatieProtocol hoogbegaafdheid Protocol Hoogbegaafdheid
Protocol hoogbegaafdheid 21-04-2016 Protocol Hoogbegaafdheid Inhoudsopgave 1. Inleiding... blz. 3 2. Onze doelgroep... blz. 4 3. Procedure... blz. 5 4. Signalering en diagnostiek... blz. 6 5. Begeleiding...
Nadere informatieZelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.
Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.
Nadere informatieSlimme kleuters in de groep, een grote uitdaging!
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE SLIMME KLEUTERS Slimme kleuters in de groep, een grote uitdaging! Groep B Duidelijk door zijn eenvoud en helderheid: uitgebreid qua inhoud, goed in de praktijk
Nadere informatieSTUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS
STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Novilo is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Plusklas! In deze gids zetten we de details van
Nadere informatieJouw motivatie. Excellent gemotiveerd. Waarom? Excellent gemotiveerd 2014. Hoe creëer je een omgeving waarin leerlingen willen excelleren?
Excellent gemotiveerd Excellent gemotiveerd Hoe creëer je een omgeving waarin leerlingen willen excelleren? Motivatie volgens Deci en Ryan Feedback geven met 3 vragen Zelf oefenen Sandra Elzinga Sandra@betaonderwijsopmaat.nl
Nadere informatieOpleiding. tot. Hooggevoeligheidsdeskundige
Opleiding tot Hooggevoeligheidsdeskundige Voor u hebt u onze opleidingsgids. Voordat wij verder ingaan op de inhoud van de opleiding, willen we u eerst even kennis laten maken met Hooggevoelig heel gewoon.
Nadere informatieMindset, de basis van talentontwikkeling?
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE MINDSET Mindset, de basis van talentontwikkeling? Groep B De beste training tot nu toe! Heerlijke oefeningen, Floors begeleiding, grappige video s, prikkelende
Nadere informatieSWV Duin en Bollenstreek Infobijeenkomsten leerkrachten. Katwijk Noordwijk
SWV Duin en Bollenstreek Infobijeenkomsten leerkrachten Greetje van Dijk Jack Duivenvoorden Liesbeth Luycx Katwijk 31-5-2017 Noordwijk 7-6-2017 g.vandijk@onderwijsadvies.nl j.duivenvoorden@swv-db.nl liesbethluycx@gmail.com
Nadere informatieProtocol Meer - en Hoogbegaafdheid Nutsschool Hertogin Johanna-Poolster
Protocol Meer - en Hoogbegaafdheid 1 Nutsschool Hertogin Johanna-Poolster De missie van de Nutsscholen en de NHJ-Poolster Op de Nutsscholen geven wij eigentijds onderwijs, passend bij wat de leerlingen
Nadere informatieSpreekbeurt hoogbegaafdheid.
Spreekbeurt hoogbegaafdheid. Wat is hoogbegaafdheid eigenlijk? Hoogbegaafdheid is eigenlijk dat je slimmer geboren bent dan andere kinderen. Dat kan je meten met een IQ test. IQ is de afkorting van intelligentiequotiënt.
Nadere informatie14-7-2012. Carol Dweck. Wat is Intelligentie?
Carol Dweck Wat is Intelligentie? 1 Wat is Intelligentie? Wat is Intelligentie? Meervoudige Intelligentie - Gardner 2 Voorlopige conclusie In aanleg aanwezig potentieel (50% erfelijk bepaald) Domeinspecifiek
Nadere informatieattitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden
zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen
Nadere informatieplatform voor schoolbestuurders in het primair onderwijs jaargang 2 maart 2012
podium 3 platform voor schoolbestuurders in het primair onderwijs jaargang 2 maart 2012 Een pestprotocol is niet genoeg Meer halen uit excellente leerlingen Waardengedreven leiderschap Kete Kervezee over
Nadere informatieKINDEREN DIE MEER KUNNEN
KINDEREN DIE MEER KUNNEN INLEIDING Op de IJwegschool staat het kind centraal. Het onderwijs wordt aangepast aan het kind en niet andersom. Doordat de leerkrachten handelingsgericht werken waarbij de onderwijsbehoeften
Nadere informatieBegaafde leerlingen komen er vanzelf... Implementatie van een verandering van de pedagogische beroepspraktijk op basis van praktijkgericht onderzoek.
Begaafde leerlingen komen er vanzelf... toch? Implementatie van een verandering van de pedagogische beroepspraktijk op basis van praktijkgericht onderzoek. Teambijeenkomsten Anneke Gielis Begaafde leerlingen
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE
STUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE EXECUTIEVE FUNCTIES Groep 2 Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Executieve functies! In deze gids zetten we de details van de module overzichtelijk
Nadere informatiePassende ondersteuning voor dubbel bijzondere leerlingen. Doelen workshop
Bijzonder Begaafd SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Passende ondersteuning voor dubbel bijzondere leerlingen /thema/dubbel-bijzonder Doelen workshop Je weet... wat de term dubbel bijzonder
Nadere informatieVeel gestelde vragen over de U-Talent Academie
Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel leerlingen die overwegen om deel te nemen aan de U-Talent Academie hebben vragen over het programma, de selectie, de zwaarte van het programma. In dit
Nadere informatieDoelgericht met vaardigheden aan de slag
Doelgericht met vaardigheden aan de slag SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling 16 april 2015 Allen van harte welkom! Nora Steenbergen-Penterman productief Dabrowski: overexcitabilities gevoelig
Nadere informatieInhoud. Inleiding 13. Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19
Inhoud Inleiding 13 Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19 1 Reflecteren 21 1.1 Wat is reflecteren? 21 1.2 STARRT 25 1.3 Zelfhantering 26 1.4 Johari-venster 28 1.5 Evalueren 29 1.6 Opdrachten 29 1.7 Reflectie
Nadere informatieDubbel bijzondere leerlingen. Lilian Snijders
Dubbel bijzondere leerlingen Lilian Snijders Doelen workshop Je weet... wat de term dubbel bijzonder betekent vanuit welke visie begeleiding effectief vormgegeven kan worden wat de uitgangspunten zijn
Nadere informatieCursus brochure 2. Doelgericht leren en doorgaande leerlijnen voor hoogbegaafde sensitieve leerlingen
Cursus brochure 2 Doelgericht leren en doorgaande leerlijnen voor hoogbegaafde sensitieve leerlingen Oktober 2016 1 Inhoudsopgave 1. Samenvatting... 2 2. Inhoud... 2 3. Werkwijze... 3 4. Type activiteit...
Nadere informatieBasisarrangement begaafdheid deelregio Rheden Rozendaal
Basisarrangement begaafdheid deelregio Rheden Rozendaal Uitgangspunten Het uitgangspunt van het onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen is dat de leerlingen zich in de zone van naaste ontwikkeling positief
Nadere informatieDe Sleutel tot het benutten van potentie
De Sleutel tot het benutten van potentie Wat is potentie eigenlijk? Een snelle blik in een woordenboek levert de volgende resultaten op: het kunnen; dat waartoe iemand of iets toe in staat is; vermogen.
Nadere informatieUser Centered Design. Personas ontwikkelen
User Centered Design Personas ontwikkelen Persona: Wat is een persona? Een model gebaseerd op realistisch gedrag, motivatie, houding, vaardigheden en behoeften Gefilterd uit het observeren van echte mensen.
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure STEVE
BRochure STEVE 2015/2016 DreamStorm presenteert STEVE het introductie programma ondernemend leren Steve is een individueel lesprogramma voor studenten in het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In 12 lesuren
Nadere informatieUit het resultaat van mijn test kwamen voornamelijk de doener en beslisser naar voren.
Metawerk Fedor. Semester 1a Opdracht 1. Ik heb voor opdracht 1 de leerstijlentest van Kolb gemaakt. Deze test heeft als doel om te kijken op wat voor manier je het beste informatie kunt opnemen en verwerken.
Nadere informatiePassend onderwijs voor begaafde leerlingen
Passend onderwijs voor begaafde leerlingen SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Regionale middagconferentie 6 september 2016 in Rotterdam Regionale middagconferenties 2016 Update landelijke
Nadere informatieHoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat?
Hoe rijk is een GP ervaring? Proeven en Opbrengst Gericht Werken: Hoe zit dat? GP goes OGW Met OGW willen we de ontwikkeling van leerlingen zo goed mogelijk stimuleren. Dat vraagt van de docent én school
Nadere informatiePlusklas PWA Beusichem
Plusklas PWA Beusichem Beleidsnotitie juni 2017 1 Inhoud Inleiding 3 Aanleiding tot het vormen van een plusklas 3 Doel van de plusklas 4 Doelgroep en toelating 4 Organisatie en werkwijze plusklas 5 De
Nadere informatieKwadraatonderwijs. Kwadraat, passend onderwijs voor begaafde leerlingen
Kwadraatonderwijs Kwadraat, passend onderwijs voor begaafde leerlingen Hoogbegaafdheid is niet alleen luxe Alle Zevensterscholen verzorgen passend onderwijs. Dat betekent dat we streven naar de beste ontwikkelingskansen
Nadere informatieBELEIDSPLAN PLUSKLAS
BELEIDSPLAN PLUSKLAS Voor leerlingen die meer kunnen ontdekken OBS HET GROENE HART Januari 2012 BELEIDSPLAN PLUSKLAS Voor leerlingen die meer kunnen ontdekken Inleiding Gedurende de hele basisschool leggen
Nadere informatie(H)erken jij het talent?
(H)erken jij het talent? Jaaropleiding Talentbegeleider basisonderwijs WWW.NOVILO.NL Direct toepasbaar Op maat Een plek creëren voor begaafde en getalenteerde leerlingen Wil je jouw getalenteerde leerlingen
Nadere informatieBijlage 8: Definitie basisondersteuning meer- en hoogbegaafdheid
Bijlage 8: Definitie basisondersteuning meer- en hoogbegaafdheid Uitgangspunten In het praten over meer- en hoogbegaafdheid vinden we het van belang om dit aan te laten sluiten bij de uitgangspunten van
Nadere informatieKwaliteitsgericht omgaan met kinderen denken vanuit mogelijkheden zien van kernkwaliteiten handelen vanuit respect voor ieders eigenheid
POWer: Kwaliteitsgericht omgaan met kinderen Leerkrachten ervaren dat kinderen zich anders gedragen dan vroeger. Steeds vaker mondiger, meer intuïtief, zelfbewust en minder genegen gewoon te doen wat van
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE
STUDIEGIDS 2015 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je
Nadere informatieIselingeAcademie. Je verder specialiseren in onderwijs doe je bij Iselinge Academie
IselingeAcademie post-hbo, masters en teamscholing Je verder specialiseren in onderwijs doe je bij Iselinge Academie 2019-2020 Iselinge Academie Iselinge Academie realiseert samen met Iselinge Hogeschool
Nadere informatieWORKSHOP JONGEREN MOTIVEREN
WORKSHOP JONGEREN MOTIVEREN Onderwijssymposium ANAI Alkmaar Michiel Stadhouders 13 januari 2014 Programmavoorstel 60 minuten In tweetallen: wat is motivatie voor jou? 1. Jongeren & motivatie 2. Kijken
Nadere informatieOntwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling
Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik
Nadere informatieFOLLOW YOUR SUN LESSENREEKS GROEP 7 & 8 SCHOOLJAAR 2018 / Missie: ieder kind straalt!
LESSENREEKS GROEP 7 & 8 SCHOOLJAAR 2018 / 2019 Follow your Sun biedt 10 wekelijkse lessen van 1.5 uur waarin kinderen hun talenten en die van hun klasgenoten ontdekken en leren te gebruiken. Tijdens de
Nadere informatiePassend onderwijs voor begaafde leerlingen Juni Welkom! Passend onderwijs voor begaafde leerlingen Middagconferentie juni 2015.
Welkom! SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Passend onderwijs voor begaafde leerlingen Middagconferentie juni 05 Programma Vanaf :0: Ontvangst met koffie/thee.5.0: Welkom en inleiding.45
Nadere informatieHoutskoolschets n.a.v. Studiedag HB d.d. 14-10-2015
Uitwerking 2 Houtskoolschets n.a.v. Studiedag HB d.d. 14-10-2015 Uitgangspunt: Voor de vormgeving van het HB-beleid in de regio Midden blijft het HB-document van Berséba het uitgangspunt. Toelichting:
Nadere informatieStimulerend signaleren
Stimulerend Signaleren SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Middagconferentie juni 2015 Passend onderwijs voor begaafde leerlingen Desirée Houkema Stimulerend signaleren Talentontwikkeling
Nadere informatieReflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Nadere informatieSprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig
Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Laat je talenten leven Helpt je het
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1
STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1 Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk
Nadere informatieSTUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE MINDSET
STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE MINDSET Novilo is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Mindset! In deze gids zetten we de details van de module overzichtelijk
Nadere informatieCOMPACTEN & VERRIJKEN GROEP 9
COMPACTEN & VERRIJKEN en GROEP 9 in de midden- en bovenbouw De Nobelaer Inleiding Dit jaar starten we met een nieuwe aanpak voor leerlingen die meer aankunnen dan de reguliere lesstof. We vinden het belangrijk
Nadere informatieEen open gesprek met de cliënt en het netwerk maakt de samenwerking duurzaam
Inspiratie voor hbo zorg en welzijn Informele zorg & Social Work aan de Christelijke Hogeschool Ede Een open gesprek met de cliënt en het netwerk maakt de samenwerking duurzaam Een open gesprek met de
Nadere informatieSprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig
Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Geeft je inzicht in jouw persoonlijke
Nadere informatieBewust worden van je overtuigingen over leren en ontwikkeling
De Impact van een Groeimindset Bewust worden van je overtuigingen over leren en ontwikkeling Liny Toenders KBBT organisatieadviseurs onderwijzen opvoeden - leren KBB &T Overtuigingen bepalen je gedrag
Nadere informatiePost-hbo opleiding autismespecialist
Post-hbo opleiding autismespecialist mensenkennis De docente is duidelijk, enthousiast en motiverend. Ik heb inzicht gekregen in wat ik in mijn rol als hulpverlener kan doen en waar ik rekening mee moet
Nadere informatieVan Afvinken naar Aanvonken
Van Afvinken naar Aanvonken A. Ideevorming minor Overtref jezelf (tot excellente professional) 1. Idee Idee is als volgt: voor de minor Overtref jezelf schrijven zich 1 e jaars studenten in die vinden
Nadere informatieOpbrengst vsv cafe 3 april talentontwikkeling Pagina 1
Opbrengst van de werkgroepen tijdens het VSV Cafe 3 april met als Thema talentontwikkeling Stelling 1 Talentontwikkeling is de benadering om tot een positieve leerattitude te komen. Centraal staat de erkenning
Nadere informatieOpleidingsbrochure. Module 5 Lerend Ontwikkelen
Opleidingsbrochure Module 5 Lerend Ontwikkelen Inhoudsopgave 1. Samenvatting... 2 2. Inhoud... 2 3. Werkwijze... 3 4. Type activiteit... 3 5. Niveau module... 3 6. Doelgroep module... 4 7. Doel en relevantie...
Nadere informatieVerrijken: doelgericht werken aan vaardigheden
Verrijken: doelgericht werken aan vaardigheden SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Allen van harte welkom! Nora Steenbergen-Penterman Opdracht leren 1 Wat zou jij nu willen leren? 2A Voor
Nadere informatieMasterclass: Van visie op talentontwikkeling. Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012
Masterclass: Van visie op talentontwikkeling tot ingebed beleid Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012 Dabrowski: overexcitabilities productief gevoelig scherpe waarneming Dweck: FIXED vs growth mindset
Nadere informatieDE KERNVISIE METHODE KRACHTIG ANDERS LEREN
DE KERNVISIE METHODE KRACHTIG ANDERS LEREN Voor kinderen met leerproblemen (ook bij dyslexie en dyscalculie) Kinderen met leerproblemen werkelijk kunnen helpen Leerkrachten en kinderhulpverleners hebben
Nadere informatie''Veel praktijkvoorbeelden die goed aansloten. Passende, haalbare, maar wel uitdagende oefeningen.
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Inspirerend kennis overdragen ''Arjan weet een veilige sfeer te creëren waardoor ik me vrij voel om ook echt te oefenen en te delen wat ik
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure albert
BRochure albert 2015/2016 DreamStorm presenteert albert het introductie programma ondernemend leren Albert is een individueel lesprogramma voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. In 12 lesuren krijgen
Nadere informatieLesgeven aan groep 7 en 8
Lesgeven aan groep 7 en 8 Heeft u uw ervaring in de onder- of bovenbouw van de basisschool en gaat u nu (of binnenkort) lesgeven aan groep 7 of 8, dan zult u zich wellicht verbazen over de manier waarop
Nadere informatieHoogbegaafd in het montessorionderwijs
dednkrs cursus drieluik Hoogbegaafd in het montessorionderwijs deel 2 Verdieping Rijk Onderwijs Inleiding november 2017 Gelukkig hoogbegaafd en wijs op weg Onze dednkrs-droom is dat alle scholen in Nederland
Nadere informatiePOST-HBO OPLEIDING SPECIALIST HOOGBEGAAFDHEID & DIFFERENTIATIE (SHBD)
POST-HBO OPLEIDING SPECIALIST HOOGBEGAAFDHEID & DIFFERENTIATIE (SHBD) Geaccrediteerd door: VOOR WIE? U kunt de specialist hoogbegaafdheid & differentiatie zien als een expert op het gebied van excellentie
Nadere informatieHIGHCOACHING. Hartcoherentie trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Brochure Trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Coaching op een hoger niveau
HIGHCOACHING Brochure Trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg Coaching op een hoger niveau Dit is een uitgave van Highcoaching Hartcoherentie trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg 1 HighCoaching Early
Nadere informatieTrainingen Coaching Intervisie Supervisie. Voor de zorg
Trainingen Coaching Intervisie Supervisie Voor de zorg Professioneel communiceren met 2013 Training Professioneel communiceren met Voor wie? De training is bedoeld voor mensen in de zorg die hun communicatie
Nadere informatieTrainingen en workshops
Trainingen en workshops 2014-2015 Voor professionals in de Kindcentra 0-13 in s-hertogenbosch (kinderopvang, peuterarrangement en basisonderwijs) Inhoud Algemene informatie Algemene informatie 2 Aanbod
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE
STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE NON-VERBAAL LEIDINGGEVEN OP SCHOOL Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Non-verbaal leidinggeven op school door Marijke van Dijk van Co-Actief!
Nadere informatie