School Ondersteunings Profiel (SOP) van de
|
|
- Cornelia Brabander
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 School Ondersteunings Profiel (SOP) van de 1. Inleiding Dit schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschrijft welke onderwijs- en opvoedondersteuning de school haar leerlingen (met speciale onderwijsbehoeften) biedt. Het geeft de mogelijkheden maar ook de grenzen aan, verder komt naar voren met welke externe ondersteuning de grenzen opgerekt kunnen worden. In 2010 is door het huidige SWV WSNS Het Gooi e.o. besloten om de seminarium profielscan (Hogeschool Utrecht, Seminarium voor Orthopedagogiek) af te nemen. Dit instrument is gekozen om het onderwijs-en ondersteuningsprofiel van de school in beeld te brengen. Voor alle 20 scholen van stichting Proceon is gedurende het schooljaar het onderwijs-profiel bepaald. Directie en individuele personeelsleden hebben vragenlijsten ingevuld. Er is een schoolbezoek van één dag geweest met interviews met directie, intern begeleider, schoolteam en enkele klassenbezoeken. Ook ouders en leerlingen zijn hierbij betrokken. Hieruit kwam een schoolprofiel met de daarbij behorende conclusies en aanbevelingen naar voren. De ontwikkelingen rond passend onderwijs veranderen echter snel en SWV Unita is tot de conclusie gekomen dat de afgenomen profielscan niet voldoende houvast biedt om in januari 2014 een betrouwbaar beeld van de school te geven over de onderwijs- en opvoedondersteuning die de school kan bieden. Voor de weergave van het schoolondersteuningsprofiel heeft SWV Unita daarom een format vastgesteld dat door de school wordt ingevuld. Daarbij wordt van verschillende documenten gebruik gemaakt (bijv. Seminarium Profiel Scan, inspectierapport, schoolplan). Het schoolondersteuningsprofiel sluit aan op de basisondersteuning die door SWV Unita is vastgesteld en geeft een goed beeld welke zorg de school kan realiseren, hoe de school zich wil ontwikkelen en welke ondersteuning de school nodig heeft. Er is door Unita vastgelegd waar de basisondersteuning aan moet voldoen. Uiterlijk augustus 2016 is de basisondersteuning
2 gerealiseerd. Door het invullen van de door Unita ontwikkelde scan bij de basisondersteuning is bekend welke ontwikkeling waar gaat plaats vinden en welke onderdelen borging behoeven. Het schoolondersteuningsprofiel heeft als uitgangspunt het handelingsgericht werken. Dit is de werkwijze die volgens afspraak (Ondersteuningsplan) binnen het SWV Unita wordt gehanteerd Het schoolondersteuningsprofiel is nog volop in ontwikkeling en wordt gezien als een groeidocument, het wordt op school- en bovenschools niveau binnen Proceon elk jaar geëvalueerd. Het team is zelf eigenaar van het document, het team bepaalt welke professionalisering en ontwikkeling nodig is om hun ambities te kunnen realiseren. Alle schoolprofielen gezamenlijk geven inzicht in de onderwijs- en opvoedondersteuning die SWV Unita kan bieden. 2. Algemene gegevens Schoolnaam: Adres: L.W.J. van Hasseltschool Banckertlaan RH Hilversum Naam directeur: Harm Schoneveld Naam interne begeleider: Ieteke Ecker Tel. nr.: / Website: Brinnummer: 15VA Bestuur: Stichting Proceon Adres: Postbus AJ Hilversum Bestuursnummer: 75753
3 3. Onderwijsvisie/ schoolconcept Uit schoolplan : De belangrijkste externe ontwikkeling die een plaats in de school moet krijgen is het passend onderwijs. Het team anticipeert hierop en gaat vanaf het schooljaar actief aan de slag met de invoering van handelingsgericht werken. Hierbij herformuleert het team de didactiek m.b.t. het zelfstandig werken die in de vorige planperiode verwaterd is. Volgens de OTP is overigens 83% tevreden over het systeem van zelfstandig werken en 90% over het weektaaksysteem. Naast deze schoolbrede kwaliteitsslag krijgen individuele teamleden de kans om zich te bekwamen als specialist, zodat goed aangesloten kan worden bij zorgbehoeften van leerlingen. Bij de keuze van opleidingen en cursussen wordt zoveel als mogelijk aangesloten bij talenten en reeds ontwikkelde competenties. Inmiddels heeft onze school de volgende specialismen: Remedial teacher Interne begeleider (Hoog)begaafdheid 2 trainers Rots & Water Taalcoördinator Interne cultuurcoördinator Interne coördinator opleidingen VVE coördinator In de planperiode is uitbreiding met de volgende specialismen gewenst: Rekencoördinator ( ) Gedragsspecialist ( ) Voor het borgen van kwaliteit: Is het belangrijk dat bestaande specialismen voor de school behouden blijven Dat bijscholing plaatsvindt
4 Randvoorwaarden: Voldoende mogelijkheden creëren in geld en tijd om bijscholing en studie te kunnen doen Professionele houding creëren om kennis en vaardigheden over te brengen op teamleden Missie en ontwikkelrichting van de school Onderwijs en opvoeding zijn op onze school gericht op ontwikkeling van kinderen. De leerkrachten willen die ontwikkeling stimuleren door op een energieke manier les te geven. Een rijke leeromgeving is hierbij een belangrijke voorwaarde. Het team wil de sociaal-emotionele vorming verbeteren, zodat acceptatie van elkaar en respect voor elkaar verankerd liggen in de schoolcultuur. Wij zijn ervan overtuigd dat een rijke leeromgeving, aangevuld met een door warmte gekenmerkte sociaal-emotionele schoolcultuur een goede basis legt voor groei van kinderen naar de volwassenheid. Ons motto dat wij ontlenen aan onze missie is dan ook: Visie van de school Onderwijs en opvoeding kunnen alleen dan resulteren in een goede basis als duidelijk is wat de school wil. Onze visie hebben we geoperationaliseerd in concrete termen die een waarde uitdrukken. We onderscheiden hierbij de school, de kinderen, de ouders en de leerkrachten. Voor de leerkrachten betekent het, dat ze: Een open oog en oor hebben voor de trends in de maatschappij zonder die blindelings te volgen. Bereid zijn de kinderen te leren verantwoordelijk te zijn, ze die verantwoordelijkheid ook te geven, en ze daarop aan te spreken. Principes van de Vreedzame School in de praktijk brengen. Luisteren naar de kinderen en samen met hen kleine en/of grote problemen leren op te lossen. Als collega s een goede relatie met elkaar onderhouden, waarin vertrouwen centraal staat. Een goede communicatie met de ouders hebben. Een voorbeeldfunctie vervullen voor de kinderen.
5 Bereid zijn telkens weer bij te leren. Voor de kinderen betekent het, dat ze: Moeten leren omgaan met de verantwoordelijkheid die ze gegeven wordt. Moeten weten dat pestgedrag niet getolereerd wordt. De beste kansen krijgen zich te ontwikkelen en te leren, elk op hun eigen niveau. Met problemen en vragen terecht kunnen bij de leerkrachten en/of de vertrouwenspersoon. Voor de ouders betekent het, dat ze: Hun kinderen vol vertrouwen naar school kunnen laten gaan. Bereid moeten zijn samen met de leerkrachten de verantwoordelijkheid te dragen voor hun kind. Allen een actieve bijdrage leveren ter ondersteuning van de activiteiten in en rond de school. Zeker weten dat ze op de hoogte gehouden worden van de ontwikkeling van hun kind, ook en misschien wel vooral wanneer er zich problemen voordoen op leer- en gedragsniveau. Voor de school betekent het, dat ze: Uitnodigend is om binnen te komen, d.w.z. opgeruimd, vrolijk, open, sfeervol, en warm. Gebruiksvriendelijk en overzichtelijk is ingericht, d.w.z. materialen zijn goed bereikbaar, er is voldoende loopruimte. Een veilige en beschermde plek biedt aan de kinderen, d.w.z. er is een goed antipest beleid, de school heeft een veiligheidsplan. De beschikking heeft over goede onderwijs leermiddelen, d.w.z. modern, motiverend, uitnodigend, aansluitend op de ontwikkeling en beleving van het kind. Een doorgaande lijn heeft van groep 1 t/m 8, d.w.z. een gestructureerd en consequent doorgevoerd onderwijsinhoudelijk en schoolorganisatorisch beleid. 4. Kengetallen leerlingenpopulatie huidig schooljaar en afgelopen jaar/jaren Teldatum 1 oktober a. totaal aantal leerlingen b. aantal leerlingen met 0,3 leerling gewicht 10
6 c. aantal leerlingen met 1,2 leerling gewicht 6 d. aantal leerlingen dat de voor- of vroegschool heeft bezocht e. aantal leerlingen dat is geplaatst in het SBO (in aanvraag) f. aantal leerlingen dat is geplaatst in het SO g. aantal leerlingen dat is teruggeplaatst uit het SBO h. aantal leerlingen dat is teruggeplaatst uit het SO i. aantal leerlingen met een indicatie SO (lgf) j. uitstroomgegevens Pro en LWOO k. aantal leerlingen dat in het ZAT is besproken v.a. okt. 2011: 23 leerlingen besproken l. aantal leerlingen dat is gemeld bij het AMK m. aantal leerlingen dat is geschorst n. aantal leerlingen met gescheiden ouders 48 o.leerlingen met een dyslexieverklaring 6 p. hoogbegaafde leerlingen 5 5. Basisondersteuning Uit: Document basisondersteuning Unita. Dit document beschrijft de invulling van de basisondersteuning van het SWV Unita. Voor deze beschrijving is gebruik gemaakt van IJkpunten voor basiszorg in het primair onderwijs (Hoffmans, Emmeloord, Hoffmans & Heegsma 2010) De ijkpunten en de daarbij behorende indicatoren zijn tot stand gekomen op basis van drie bronnen: het bevat in elk geval de eisen die de inspectie stelt in het kader van het toezicht het bevat afspraken die de sectoren (PO raad, VO raad, MBO raad, AOC raad) hebben vastgelegd in het werkdocument referentiekader het bevat de afspraken die de ondersteuningsplichtige besturen van Unita hebben gemaakt in het kader van de
7 basisondersteuning In schema: zie verder het document! 6. Basiskwaliteit van het onderwijs (meest recent oordeel inspectie) Laatste inspectietoezicht d.d.: Samenvatting: Het onderwijs op de Van Hasseltschool voldoet aan de normen voor het basisarrangement. Beoordeling kwaliteitsaspecten: De inspectie beoordeelt de opbrengsten, het onderwijsleerproces en de kwaliteitszorg als voldoende. Conclusie toezicht inspectie: De inspectie vindt de kwaliteit van de handelingsplannen nog niet voldoende. Daarnaast behoeft het systematisch volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling verbetering. Kwaliteitsprofiel: Dit laat een overwegend positief beeld zien. De school kenmerkt zich door een positief pedagogisch klimaat, dat wordt versterkt door het grote elan waarmee de teamleden samenwerken en goed onderwijs voor de leerlingen willen realiseren. Zie ook: het volledig inspectierapport van 1 juli Extra ondersteuning In ons Zorgplan wordt uitgebreid beschreven welke extra ondersteuning wij onze leerlingen kunnen bieden. Leer- en ontwikkelingsondersteuning De school heeft een dyslexieprotocol en daardoor een duidelijk beschreven aanpak voor het vroegtijdig ontdekken van dyslexie en Het begeleiden van leerlingen met dyslexie.
8 Deskundigheid De Intern begeleider is afgestudeerd Master SEN : Leraar Speciaal Onderwijs : dyslexiespecialiste. Aandacht en tijd Er zijn 4 toetsmomenten per jaar beschreven in het dyslexieprotocol en citoanalyses en groepsoverleg met de leerkracht. Voorzieningen Materiaal voor kinderen met dyslexie : computermateriaal, zoals Bloon, Taalzee, Kurzweil en boeken voor dyslectische leerlingen. De school heeft ervaring in het omgaan met autistische leerlingen zonder geestelijke beperking. Deskundigheid De interne begeleider is afgestudeerd HBO plus teacher Educational Needs Remedial Teacher en heeft ook een extra cursus Autisme gedaan bij Auris. 2 leerkrachten hebben deze cursus ook gevolgd. De afgelopen jaren zijn er een aantal leerlingen met een rugzak op school geweest met autisme en hierin zijn we begeleid door de Ambulante Begeleider van de Donnerschool. Aandacht en tijd De leerkrachten hebben veel ervaring in het werken met autistische kinderen en hebben hier ook handvatten voor gekregen door de Ambulante Begeleiding. Voorzieningen Er is veel materiaal aangeschaft dat meer inzicht geeft in de begeleidingsmogelijkheden voor het omgaan met autistische leerlingen. Op onze school is een taalspecialist aanwezig die de taalontwikkeling van de leerlingen goed in beeld brengt. Deskundigheid De taalspecialist heeft een opleiding voor taalcoördinator gevolgd en bezoekt regelmatig bijeenkomsten die te maken hebben met taal. Ook heeft de taalspecialist samen met 2 andere leerkrachten een cursus gevolgd voor het opzetten en begeleiden van een
9 schoolbibliotheek en deze schoolbibliotheek is ook dit jaar gerealiseerd. Aandacht en tijd In de werkgroep taal worden elk jaar aandachtspunten met betrekking tot taal/spelling en lezen besproken. De cito-scores van de leerlingen worden bekeken en waar nodig wordt schoolbreed actie ondernomen voor verbetering van scores. Ook worden doorgaande leerlijnen op het gebied van spelling en stelonderwijs gerealiseerd. Elk jaar krijgen we van de gemeente subsidie om met een schakelklas te gaan werken en wordt er bij leerlingen van groep 1 en 2 vooral gewerkt op het gebied van de uitbreiding van de woordenschat en in groep 3 en 4 op ondersteuning van het technisch lezen is gericht. Voorzieningen Schoolbibliotheek voor bevordering van het lezen. Bijeenkomsten van de taalgroep voor scherphouden van de doorgaande leerlijnen. Een ruimte voor de schakelklas. Onze school heeft een protocol hoogbegaafdheid. Deskundigheid Er is een afgestudeerde Master SEN Hoogbegaafdheidsspecialist aanwezig. Aandacht en tijd Elke week is er één dagdeel een plusklas waarin kinderen kunnen werken aan onderwerpen die hen uitdagen en hun leervermogen prikkelen. Zij werken met een taak, waarin ze ook in hun eigen klas verder aan kunnen werken. Hun leerstof van de eigen groep is compacter gemaakt. Voorzieningen De specialist geeft één dagdeel per week les. Er zijn materialen aanwezig die geschikt zijn voor de plusklas. Er is een eigen ruimte waar gewerkt kan worden. Onze school heeft ervaring met het werken met leerlingen met ESM
10 Deskundigheid De interne begeleider is afgestudeerd HBO plus teacher Educational Needs Remedial Teacher en heeft verschillende cursussen gevolgd bij Auris over ESM. De afgelopen jaren zijn er een aantal leerlingen met een rugzak op school geweest met ESM en hierin zijn we begeleid door de Ambulante Begeleider van Auris. Aandacht en tijd De leerkrachten hebben veel ervaring in het werken met kinderen met ESM en hier ook handvatten voor gekregen door de ambulante begeleiding. Voorzieningen Er is veel materiaal aangeschaft dat meer inzicht geeft in en begeleidingsmogelijkheden beschrijven voor het omgaan met leerlingen met ESM. Fysieke voorzieningen Onze school is rolstoeltoegankelijk. We hebben een personenlift, een traplift en een toilet voor kinderen en ouders met een rolstoel. Onze grenzen: Onze school heeft geen gedragsspecialist(en). Dit beperkt ons in het goed kunnen omgaan met kinderen met heftige gedragsstoornissen. We hebben het ook meegemaakt dat we als school niet meer verder wisten hoe we met extreem gedrag moesten omgaan (er was dus sprake van handelingsverlegenheid) en dan blijkt het heel moeilijk om hiervoor de juiste hulp op maat te krijgen. Wij verwachten van het nieuwe samenwerkingsverband: - Dat zij onze school serieus neemt wanneer wij aangeven dat wij een leerling niet meer- kunnen begeleiden. - Dat betreffende leerling binnen 4 weken na aanmelding geplaatst wordt op een school waar het team wel de juiste competenties heeft in het omgaan met betreffende leerling.
11 - Dat de ouders en de leerling(en) op een positieve manier worden begeleid. 8. Randvoorwaarden van de school Zie hoofdstuk 7 e.a. + Inleiding zorgplan Visie Elk kind is uniek en het ene kind heeft meer zorg nodig dan het andere. Deze zorg moeten wij als school aan de kinderen kunnen bieden. Wij willen altijd uitgaan van de mogelijkheden van het kind. Wij moeten gericht zijn op de specifieke kindkenmerken van het kind en ons handelen daarop afstemmen. De stimulerende/belemmerende factoren en de onderwijsbehoeften van het kind worden hierin meegenomen. De volgende vragen staan centraal : - Wat heeft het kind nodig om..? - Wat heeft de leerkracht nodig om dit het kind te kunnen bieden? Dit is zowel op cognitief als op sociaal-emotioneel en motorisch gebied. Als team zijn wij verantwoordelijk voor het op eigen niveau kunnen werken van elke leerling. Om dit mogelijk te maken werken we volgens de 1-zorgroute en krijgen de leerlingen bij de vakken lezen, spelling en rekenen de instructie die zij nodig hebben. We werken volgens de richtlijnen van Handelingsgericht Werken (HGW) : waarnemen, begrijpen, plannen en realiseren. Daarin verwerken wij de uitgangspunten van HGW : onderwijsbehoeften, interacties, leerkracht doet ertoe, positieve benutten, samenwerken (leerkrachten, leerlingen, ouders, begeleiders) doelgericht werken, systematisch en planmatig. Zo worden de onderwijsbehoeften in kaart gebracht (waarnemen en begrijpen) en bij het plannen worden de leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften geclusterd en wordt er een groepsplan opgesteld met 3 soorten van instructie : intensief *, basis** en topgroep*** Deze groepsplannen worden 2 keer per jaar geëvalueerd en opnieuw opgesteld. Wij vinden het ook erg belangrijk dat de ouders voortdurend bij de zorg voor de leerlingen worden betrokken. Zij zijn ervaringsdeskundigen als het gaat om hun kind. Wij luisteren naar hoe ouders hun kind zien en nemen dit mee in onze kijk op het kind.
12 Ook willen wij ernaar streven dat we ook naar het kind zelf luisteren en in gesprek gaan met het kind om het kind de mogelijkheid te geven zelf oplossingsgericht mee te denken en aan te geven wat het denkt nodig te hebben. 9. Conclusie en ambitie Uit: Rapport onderwijszorgprofiel Van Hasseltschool juni Op basis van de bovengenoemde bevindingen en de ambitie die het team heeft uitgesproken, is de conclusie dat de leerkrachten draagvlak hebben leerlingen binnen de school onderwijs te bieden. De school wil het brede schoolprofiel dat ze heeft handhaven. Deze gezamenlijke ambitie is te beschrijven als: wij willen een buurtschool zijn, zodat kinderen niet met een busje naar een school buiten de wijk hoeven te gaan. Hierbij moeten we als school goed de grenzen t.a.v. moeilijk gedrag bewaken: we kunnen en willen niet alles. In dit kader bezien doet de school er goed aan op de ingeslagen weg door te gaan. De school streeft ernaar om nog meer kwaliteit te willen bereiken in het afstemmen op verschillen tussen leerlingen. Het werken met HGW en groepsplannen past hier uitstekend in. Het werken met groepsoverzichten en het hiermee analyseren van pedagogische en didactische gegevens zal de kwaliteit van de differentiatie verder kunnen verhogen. Verder is een afstemming op didactisch gebied en zeker op pedagogisch gebied belangrijk. Ook hier biedt HGW mogelijkheden. Gezien het aantal leerlingen met gedragsproblemen op school is het werken met een leerlingvolgsysteem voor de sociaal-emotionele ontwikkeling noodzakelijk. De inspectie memoreert dit in het laatste rapport van Dit geldt ook voor het opleiden van een leerkracht tot gedragsspecialist. De school telt een zeer ervaren en talentvolle, enthousiaste jonge leerkrachten waardoor er voldoende mogelijkheden zijn tot verder ontwikkeling van de zorg op school. Het delen en verbreden van elkaars expertise, ideeën en kwaliteit is specifiek genoemd en kan vooral in deze slotconclusie nog eens benadrukt worden. Opvallend is overigens dat ouders en leerlingen van mening zijn dat het team van de school op hoog niveau opereert. De roep om collegiale uitwisseling en intervisie kan helpen om deze kwaliteit breed te delen binnen de school, zodat gebruik gemaakt kan worden van elkaars positieve eigenschappen.
13 10. Stand van zaken t.a.v. de basisondersteuning De ingevulde scan laat zien dat er actie gezet moet worden op: Vaststelling door bevoegd gezag d.d. Advies MR d.d. 1 maart 2014 Bijlagen: 1. Scan basisondersteuning 2. Inspectierapport 1 juli Schoolplan Zorgplan 2014
14
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 14GF00 De Zeester
Schoolondersteuningsprofiel 14GF00 De Zeester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSchool Ondersteunings Profiel
School Ondersteunings Profiel School: Openbare Basisschool Blaricum Opgesteld d.d. 21-01-2014 1. Inleiding Dit is het School Ondersteuningsprofiel (SOP) van de OBB opgesteld naar de richtlijnen van het
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11WU00 Mariaschool
Schoolondersteuningsprofiel 11WU00 Mariaschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 10GE00 Bs De Vier Heemskinderen
Schoolondersteuningsprofiel 10GE00 Bs De Vier Heemskinderen Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchool Ondersteunings Profiel (SOP) Montessorischool Zuid januari 2014
School Ondersteunings Profiel (SOP) Montessorischool Zuid januari 2014 1. Inleiding In dit document wordt een beschrijving gegeven van het ondersteuningsprofiel van onze school. Deze beschrijving is het
Nadere informatieSchool Ondersteunings Profiel 2014-2016. Openbare Montessorischool Zeist
School Ondersteunings Profiel 2014-2016 1 Openbare Montessorischool Zeist School Ondersteunings Profiel (SOP) Openbare Montessorischool Zeist 1. Inleiding In dit document wordt een beschrijving gegeven
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. De Poolster
Schoolondersteuningsprofiel De Poolster Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Basisondersteuning... 8 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 9 4 Ondersteuningsvoorzieningen...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool De Arnhorst. Velp
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool De Arnhorst Velp 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Arnhorst in Velp. Iedere school stelt een
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) VPCO Rhenen
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) VPCO Rhenen Zakelijke gegevens (*): Naam school: Ericaschool Straat: Ericalaan 30 Telefoon: 0317 613985 Mailadres: info@ericaschool.nl Website: www.ericaschool.nl Brinnr.:
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11RU00 Obs De Lijster
Schoolondersteuningsprofiel 11RU00 Obs De Lijster Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 10XU00 CBS Het Baken
Schoolondersteuningsprofiel 10XU00 CBS Het Baken Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 05KK00 n Boaken
Schoolondersteuningsprofiel 05KK00 n Boaken Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 12TE00 De Esch Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Merenwijk
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Merenwijk Plaats : Leiden BRIN nummer : 15PX C1 Onderzoeksnummer : 150822 Datum onderzoek : 1 februari 2013 Datum vaststelling : 18 september
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns
Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 13KR00 De Wendakker
Schoolondersteuningsprofiel 13KR00 De Wendakker Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieJenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van : Jenaplan Christelijke Basisschool
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel het Accoord
Schoolondersteuningsprofiel het Accoord Februari 2014 Ron Benjamins Inschool Postbus 2033 3800 CA Amersfoort Utrechtseweg 29-G 3811 NA Amersfoort T 033 46 22 717 F 084 83 93 616 info@inschool.nl www.inschool.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 08PJ00 J.J. Anspachschool
Schoolondersteuningsprofiel 08PJ00 J.J. Anspachschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op Oktober 2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Bezoekadres: Dorpshuisweg 36A Postadres: Postbus 19 9617 ZG Harkstede Voor Openbaar Onderwijs Tel: 050-4041675 URL: www.obsdriespan.nl e-mail: mailbox@obsdriespan.nl Schoolondersteuningsprofiel Naam school
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 14QN00 IBS De Twamester
Schoolondersteuningsprofiel 14QN00 IBS De Twamester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP)
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Zakelijke gegevens (*): Naam school: Damiaanschool Straat: Rozenstraat 21/ Graaf Lodewijklaan 6 Telefoon:030-6918394 Mailadres: info@damiaanschool.nl Website:www.damiaanschool.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: De Singel Datum besproken in Team 21 april 2015 Datum advies MR 19 mei 2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Mariaschool garantie ambitie 1. Naam en adres De Mariaschool Pastoor Schoenmakersstraat 7 6657 CB Boven Leeuwen Tel. 0487-592076 Email: basisschool@demariaschool.nl 2. Schoolinformatie
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Inhoudsopgave Schoolondersteuningsprofiel 04NS00 Christelijke Montessorischool Toelichting... 3! DEEL I! INVENTARISATIE... 6! 1! Typering van de school... 7! 2! Kwaliteit basisondersteuning... 7! 3! Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon
Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 St. Jacobusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool St.Jacobus. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11BF00 De Mienskip
Schoolondersteuningsprofiel 11BF00 De Mienskip Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 17IQ00 School voor Speciaal Basisonderwijs De Verrekijker
Schoolondersteuningsprofiel 17IQ00 School voor Speciaal Basisonderwijs De Verrekijker Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 06NI00 De Adelaar
Schoolondersteuningsprofiel 06NI00 De Adelaar Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 8 2 Kwaliteit basisondersteuning... 9 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieUw schoolondersteuningsprofiel
Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014 11 18 Typering van onze school De Klankhof/ 't Kofschip zijn twee kleine, sfeervolle locaties met een veilige sfeer
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool Ellecom
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Anne Frankschool Ellecom 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool Ellecom. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 09BB00 De Meander
Schoolondersteuningsprofiel 09BB00 De Meander Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 24CT00 RK Basisschool De Floriant
Schoolondersteuningsprofiel 24CT00 RK Basisschool De Floriant 1 Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle
Schoolondersteuningsprofiel 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht
Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11LK00 'n Esch
Schoolondersteuningsprofiel 11LK00 'n Esch Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieMw. Willemijn Visser
School: Columbusschool Contact gegevens: Marcopoloroute 56 1363 LA Almere (036)767 01 50 info@columbusschool.asg-almere.nl Directie en IB: Dhr. Thijs Remmers Mw. Willemijn Visser Inleiding Alle scholen
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wieling. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens: Naam school: CBS Instituut Coolsma Straat: Coolsmalaan 3-5 Telefoon: 0343-513735 Mailadres: info@cbscoolsma.nl Website: www.cbscoolsma.nl
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP 4E MONTESSORISCHOOL DE PINKSTERBLOEM
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP 4E MONTESSORISCHOOL DE PINKSTERBLOEM Plaats : Amsterdam BRIN-nummer : 20TV Onderzoeksnummer : 118460 Datum schoolbezoek : 4 februari 2010
Nadere informatieCornelis Haak School
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Cornelis Haak School Algemene gegevens School Cornelis Haak School BRIN 11BY Directeur J. Ligthart Locatieleider R. Liefhebber Adres Algiersstraat 6, 3067 MZ
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens: Naam school: OBS Piet de Springer Straat: Prinsenplein 1 Langbroek Telefoon: 0343-562303 Mailadres: Website: Brinnr.: info@obspietdespringer.nl
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 00CV00 School Matthijsje
Schoolondersteuningsprofiel 00CV00 School Matthijsje Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieConcept Ondersteuningsprofiel
Concept Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Adres: Naam school Brin: Telefoon: E- mail: Opgesteld namens Datum directie en team Directeur
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 04TL00 Chr Basissch It Twaspan
Schoolondersteuningsprofiel 04TL00 Chr Basissch It Twaspan Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: OBS De Springplank Datum besproken in Team 01-10-2015 Datum advies MR 05-11-2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
mei 2017 1. Inleiding Dit schoolondersteuningsprofiel (SOP) beschrijft welke ondersteuning en begeleiding onze school leerlingen (met speciale onderwijsbehoeften) biedt. Vanaf 1 augustus 2014 is de wet
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht: Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 07MG00 Chr Basissch Eben Haezer
Schoolondersteuningsprofiel 07MG00 Chr Basissch Eben Haezer Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 16DK00 De Weide
Schoolondersteuningsprofiel 16DK00 De Weide Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning... 9
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 06EC00 De Princenhof
Schoolondersteuningsprofiel 06EC00 De Princenhof Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 8 2 Kwaliteit basisondersteuning... 9 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs Sonnevanck (20RD00) Directeur Martine - Remijn Adres Zwartewaalstraat 38 3081
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team CBS Het Bastion 17-09-2013 (MT) Datum advies MR 02-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled
Schoolondersteuningsprofiel 26 Ibs 'T Pompebled Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 8
Nadere informatieOBS Giessen-Oudekerk
School-ondersteuningsprofiel OBS Giessen-Oudekerk 2015-2016 EC-Rotonde Schoolondersteuningsprofiel OBS Giessen-Oudekerk 2015-2016 1 Inhoud. Versie 2015-2016 1. Inleiding. 3 2. Schoolgegevens. 3 3. Visie
Nadere informatie12OT00 Berglarenschool GEMERT. Schoolondersteuningsprofiel
12OT00 Berglarenschool GEMERT Schoolondersteuningsprofiel Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. OBS De Kameleon
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 OBS De Kameleon 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Kameleon. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 21NI00 GBS De Fontein
Schoolondersteuningsprofiel 21NI00 GBS De Fontein Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 08BD Prins Willem Alexander
Schoolondersteuningsprofiel 08BD Prins Willem Alexander Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 8 2 Kwaliteit basisondersteuning... 9 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 o.b.s. De Boomhut 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van o.b.s. De Boomhut. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. SBO De Carrousel
Schoolondersteuningsprofiel SBO De Carrousel 2016-2017 RENN4 Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school, zowel kwalitatief als kwantitatief, in
Nadere informatieOndersteuningsprofiel PCB Hoef
Ondersteuningsprofiel PCB Hoef 1. Inleiding PCB Hoef is een school met ongeveer 90 leerlingen. We werken met 4 combinatiegroepen. Te weten groep 1 en 2, groep 3 en 4, groep 5 en 6 en groep 7 en 8. Er is
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Bernulphusschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Bernulphusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Bernulphusschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dr. Aletta Jacobsschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool dr. Aletta Jacobsschool. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL SEGHWAERT LOCATIE DE SPRINGPLANK
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL SEGHWAERT LOCATIE DE SPRINGPLANK Plaats : Zoetermeer BRIN-nummer : 16KB Onderzoeksnummer : 119149 Datum schoolbezoek : 27 april
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens Naam school Obs Piet de Springer Straat Prinsenplein 1 3947PG Langbroek Telefoon 0343562303 Mailadres info@obspietdespringer.nl Website
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel De Startbaan - 2 oktober 2014
De Startbaan - 2 oktober 214 1B. Onderwijskundig concept van de school Onderwijskundig concept van de school Onze school zet de laatste jaren in op kwaliteitsgericht coachen. Daarbij gaan we uit van de
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Clara Fabriciusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Clara Fabriciusschool. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Schalm (18ZU00) De Schalm 18ZU00 Directeur Hiske de Koning Adres Katendrechtsestraat 61 3072 NS ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 27CG00 RK Bs De Waterwilg
Schoolondersteuningsprofiel 27CG00 RK Bs De Waterwilg Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Obs t Schaddeveld 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool t Schaddeveld. Iedere school stelt een SOP op, dit is een
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 06PT00 Aloysiusschool
Schoolondersteuningsprofiel 06PT00 Aloysiusschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieBasisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland
Basisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland Inleiding Binnen het samenwerkingsverband Stromenland is met diverse gremia gezamenlijk gekomen tot deze notitie basisondersteuning. De procesgang is
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL CANADA
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL CANADA Plaats : Doetinchem BRIN-nummer : 13BV Onderzoeksnummer : 119331 Datum schoolbezoek : 21 Inhoud 1 Onderzoek 5 2 Bevindingen
Nadere informatieUw schoolondersteuningsprofiel
Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014011018 Typering van onze school De incent van oghschool (11XL) is een pc-school van ongeveer 200 lln en valt samen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 15WU00 Albertine Agnesschool
Schoolondersteuningsprofiel 15WU00 Albertine Agnesschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSamen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen
Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? Samen op weg... Agenda 1. Passend Onderwijs algemeen Ouders School 2. Onderwijs in Best 3. Onderwijs op deze school Kind 4. Gedeelde verantwoordelijkheid Passend
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van school: De Teugelaar
Schoolondersteuningsprofiel van school: De Teugelaar 1. Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel (SOP) geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel in het kader
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR IKC Het Sterrenbos
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 IKC Het Sterrenbos 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van IKC Het Sterrenbos. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchool- Ondersteunings Profiel
School- Ondersteunings Profiel Naam school Jan Jaspers Ingevuld d.d. 1-okt-18 Ingevuld door Linda Zijlstra Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Wat vinden wij belangrijk op de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. 7 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning 7
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. 7 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning 7
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 05LC00 De Korendrager
Schoolondersteuningsprofiel 05LC00 De Korendrager Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het SchoolOndersteuningsProfiel (SOP) van basisschool de Arnhorst in Velp Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) format swv ZOUT Zakelijke gegevens: Naam school: Basisschool de Bongerd Straat: Rijneiland 1, 3984 MA Odijk Telefoon: 030 6561200 Mailadres: fransvanamerongen@wereldkidz.nl
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Jenaplan basisschool De Sterrenkring. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod
Schoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod Naam school: Montessorischool Nieuwerkerk Leerlingaantal: 225 lln. per 1 oktober 2016 Gemiddeld aantal leerlingen per groep: 28 lln per
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Kennedyschool Datum besproken in Team 24-11-2014 Datum advies MR 25-11-2014 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD Plaats : Hijken BRIN-nummer : 18TJ Onderzoeksnummer : 118979 Conceptrapport verzonden op : 26 april Datum schoolbezoek
Nadere informatie