Werkstuk Aardrijkskunde Het broeikaseffect

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Werkstuk Aardrijkskunde Het broeikaseffect"

Transcriptie

1 Werkstuk Aardrijkskunde Het broeikaseffect Werkstuk door een scholier 5639 woorden 11 mei ,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Het broeikaseffect, dat woordje heb je vast wel vaker gehoord. Reclames op de televisie of op de radio die ons vertellen dat we zuiniger moeten zijn en dat we onze wereld naar zijn eind helpen. Op school wordt er in de biologie, aardrijkskunde en scheikunde lessen over verteld en uitgelegd. Het broeikaseffect is een actueel onderwerp, het heeft te maken met het opwarmen van onze aarde door het uitstoten van allerlei stoffen waaronder koolstofdioxide. Fossiele brand- stoffen zoals steenkool en aardolie zijn hier mede de oorzaak van. Het broeikaseffect is een natuurlijk proces maar wij versterken dit proces (versterkte broeikaseffect) door de verscheidene schadelijke stoffen die wij onder andere door onze auto s massaal de lucht in pompen. Ik ga mijn profiel werkstuk dus over het broeikaseffect houden, ik ga onderzoeken wat het precies in houd want wat is het broeikaseffect nou eigenlijk? Hierbij onderzoek ik hoe het effect tot stand komt, hoe het werkt en welke stoffen er bij komen kijken. Zoals ik al heb verteld, is het broeikaseffect een natuurlijk proces maar dan hebben we het niet over het versterkte broeikaseffect. Wat is het versterkte broeikaseffect dan? Dit ga ik ook onderzoeken, ik onderzoek daarbij ook wat de oorzaken en gevolgen ervan zijn. Dan kom ik meteen bij mijn probleemstelling Zorgt het versterkte broeikaseffect voor natuurlijke veranderingen?. Er hangen allerlei gevolgen grote gevolgen aan het versterkte broeikaseffect, dat is waar het allemaal om draait en waar wij ons allemaal zorgen om maken. Zullen deze gevolgen dan invloed hebben op onze natuur? Zijn er hier oplossingen voor? Dit word allemaal besproken in mijn profiel werkstuk. Hoofdstuk 1 Wat zijn fossiele brandstoffen? Als we het over brandstoffen hebben dan moet je bijvoorbeeld aan benzine, kerosine, diesel of gas denken. Zoals je je kunt bedenken zijn dit brandstoffen waar auto s op kunnen rijden maar ook waardoor vliegtuigen kunnen vliegen. Om in een auto te kunnen rijden moet je dus over het brandstof beschikken waar jou auto op rijdt. Je gaat daarom naar een tankstation om te tanken want anders kun je niet verder rijden, je moet wel wat geld hebben want benzine is niet goedkoop. Je zult de laatste tijd vast niet verbaast zijn als de prijzen weer zijn gestegen. Dit komt doordat deze brandstoffen op een gegeven moment op raken maar ook omdat ze milieu vervuilend zijn. Deze brandstoffen worden van fossiele brandstoffen gemaakt en horen daarbij ook tot die categorie. Brandstoffen Doordat je auto door een brandstof wordt voorzien kan het in beweging komen. Om in beweging te komen moet er dus energie worden geleverd, je auto kan daardoor namelijk vooruit en achteruit rijden. Een brandstof is een bron Pagina 1 van 12

2 dat energie levert en dat kan worden gebruikt om warmte, licht en kinetische energie 1 te leveren. Er zijn verschillende soorten brandstoffen die we in drie groepen kunnen verdelen waaronder organische brandstoffen, anorganische brandstoffen en kernbrandstoffen vallen. Kernbrandstoffen zijn brandstoffen waarvan de energie door kernreacties wordt geleverd. Een proces waarbij de kernen van atomen van samenstelling veranderen. Dit vindt bijvoorbeeld plaats als andere kernen of deeltjes absorberen, hierbij kunnen ze ook in andere delen uiteenvallen. De anorganische brandstoffen leveren hun energie aan de hand van oxidaties 2. Waterstofgas is hier een voorbeeld van. Deze brandstoffen zijn milieu vriendelijk omdat bij verbranding geen schadelijke stoffen worden uitgestoten. De brandstoffen waar wij dagelijks gebruik van maken zijn minder milieu vriendelijk: de organische brandstoffen. Onder organische brandstoffen vallen: Steenkool Aardolie turf Biobrandstof Houtpellets Biomassa Aardgas Door deze brandstoffen te verbranden komt er energie vrij maar dat is niet het enige want er komen ook schadelijke stoffen zoals CO 2 vrij die de milieu aantasten. 2 Fossiele brandstoffen zijn dus organische brandstoffen. De naam fossiele brandstoffen zegt het al, fossielen zijn overblijfselen of sporen uit het verleden, deze brandstoffen zijn dus door bepaalde processen in het verleden ontstaan. Hoe dit precies in elkaar zit wordt verder in dit hoofdstuk uitgelegd. Eerst krijg je nog te horen en te zien wat voor soorten fossiele brandstoffen er zijn. Daarom hier een paar plaatjes van fossiele brandstoffen met wat informatie: Hoe ontstaan fossiele brandstoffen? Bergen bestaan uit verschillende lagen gesteente. Bron 2 is hier een goed voorbeeld van, je kunt duidelijk de gelaagde opbouw van het gesteente zien. Als je goed kijkt zie je dat de verschillende Bron 2 verschillende lagen gesteente lagen gesteente verticaal van kleur verschillen. De onderste laag is geologisch gezien het oudst, de lagen er boven zijn later in de tijd afgezet door bijvoorbeeld rivieren die slib en klei sedimenteren 4 of door wind dat zand neerlegt. Onder onze voeten bevind zich ook massa s gesteente dat een gelaagde opbouw heeft. Als je dieper de aarde in duikt loopt de hoeveelheid massa boven je en de tempratuur hoog op. Daarbij wordt de druk ook groter naar mate je dieper de grond in gaat, dit komt doordat je meer lagen gesteente passeert. Een hoge tempratuur en druk zijn gunstige omstandigheden voor het ontstaan van fossiele brandstoffen, vandaar dat mijnwerkers vaak diep in de grond graven op zoek naar lagen waar steenkool te vinden is. Pagina 2 van 12

3 Steenkool Het heeft een lange tijd geduurd voordat steenkool is ontstaan. Op verschillende plekken in de wereld groeiden er vroeger grote tropische bossen vol met groeiende en bloeiende planten en bomen. Natuurlijk gingen deze planten en bomen op den duur dood waardoor ze op elkaar vielen en zo een dik moeras vormden met planten resten. Die laag werd steeds dikker en miljoenen jaren lang spoelde er zand en klei er over heen waardoor die laag werd bedekt. Door de lagen zand en klei dier er telkens boven opkwamen werden de dode planten resten steeds meer samen geperst. Doordat de druk 4 steeds meer toe nam raakten de planten resten versteends en noemen we dat nu steenkool (zie bron 3). Bruinkool is een vervroegde vorm van steenkool, het ontstaat onder minder druk en onder een lagere tempratuur dan steenkool. Aardolie Hoe aardolie ontstaat is tot nu toe nog steeds niet duidelijk. Het meest waarschijnlijke is dat vroeger aardolie in de zee is ontstaan omdat er daar toen en nu nog steeds kleine plantjes en diertjes leven zoals plankton. Doordat plankton na enige tijd dood gaat zakt het naar de bodem waar het een tijd blijft liggen. Er vormt zich na een lange tijd een laag van dode plankton. Deze laag word dan door zand en klei bedekt dat na verloop van tijd steeds dikker wordt door al het toenemende zand en klei. Het is een ondoorlatende laag dat druk uitoefent op de laag plankton eronder, hierdoor wordt het plankton samengeperst en veranderd het langzaam in aardolie. Door aardverschuivingen wordt zo een olie voorraad verplaatst en wordt het weleens ontdekt door de mens. Aardgas In een tropisch klimaatgebied gaan er veel planten dood. Deze planten komen dan in het moeras terecht en rotten na een tijdje weg. Na verloop van tijd zal er een dikke laag ontstaan van plantenresten. Deze laag van dode plantenresten zal na een tijdje worden afgedekt door zand en klei. Er vormt zich een steeds dikkere laag zand en klei waardoor de laag van plantenresten wordt samengeperst net zoals bij het ontstaan van steenkool. Er zal dan ook steenkool ontstaan dat door een steeds grotere druk wordt verwarmt en samengeperst. Hierdoor ontstaat er vanuit het steenkool gas, aardgas dat lichter is dan het aarde erboven waardoor het omhoog wilt maar door de Pagina 3 van 12

4 ondoorlatende lagen erboven wordt tegen gehouden, het gaat dan tussen te zandkorrels zitten. Nu je deze hoofdstuk hebt doorgelezen weet je wat fossiele brandstoffen zijn, waar het te vinden is en hoe ze ontstaan. Je hebt uit deze hoofdstuk kunnen concluderen dat fossiele brandstoffen uit organische materialen bestaan: koolstof en waterstofbindingen. Je weet ook dat fossiele brandstoffen uit levende organismen zijn ontstaan. Je moet je nu kunnen realiseren dat er een beperkte voorraad van fossiele brandstoffen aanwezig is en dat we nu bezig zijn met het uitputten van deze voorraad en dat er daarbij schadelijke stoffen vrij komen die de milieu aantasten en hierbij dan ook meteen invloed hebben op het broeikaseffect. Door deze hoofdstuk te hebben gelezen kan je het broeikaseffect beter begrijpen dat in het volgend hoofdstuk aanbod komt. In de volgende hoofdstuk volgt er een uitleg over wat het broeikaseffect is, hoe het effect werkt en welke stoffen daarmee te maken hebben. Hoofdstuk 2 Wat is het broeikaseffect? Er wordt de laatste tijd door veel mensen over het broeikaseffect gepraat. Mensen praten dan vaak negatief over dit onderwerp, ze hebben dan niet door dat we eigenlijk het broeikaseffect nodig hebben. Het broeikaseffect is een natuurlijk proces dat zich al miljoenen jaren op aarde voordoet en dat we nodig hebben want er zou anders geen leven op aarde mogelijk zijn geweest zoals we die nu kennen. Bron 4 Het broeikaseffect Hoe het broeikaseffect is ontstaan Voordat ik begin met uitleggen wat het broeikaseffect is moet je natuurlijk eerst begrijpen hoe ons atmosfeer is ontstaan omdat er geen broeikaseffect mogelijk zou zijn geweest zonder een atmosfeer. Hoe het broeikaseffect werkt werkt komt later in dit hoofdstuk aanbod. Om erachter te komen hoe ons atmosfeer is ontstaan moeten we ver in het verleden kijken, toen er nog geen leven was. Natuurlijk kunnen we niet met 100% zekerheid zeggen hoe het er toen uitzag en wat er toen allemaal is gebeurd omdat er daar helemaal geen bewijzen voor zijn, er was nog geen leven. Maar er zijn wel theorieën ontwikkeld over hoe het waarschijnlijk er uitzag en hoe het waarschijnlijk allemaal is gelopen. De aarde is ongeveer 4,5 miljard jaar geleden ontstaan. Bij het ontstaan van onze aarde kwam er een enorme hitte vrij en de binnenkant van de aarde was nog gloeiend heet. Langzamerhand koelde de aarde af waarbij er gassen ontstonden die via vulkanen naar buiten kwamen, op stegen en een atmosfeer vormden. Deze atmosfeer bevatte grootte hoeveelheden waterdamp, methaan, waterstofsulfide, ammoniak en koolstofdioxide maar nergens was zuurstof te bekennen. De atmosfeer die uit deze stoffen ontstond wordt de oeratmosfeer genoemd. Door de waterdamp in de oeratmosfeer ontstonden er stortregens die langzaam de oceanen vulden. Het water was warm en er losten allerlei stoffen in op (oersoep). Volgens Miller is het leven begonnen doordat er een grote elektrische lading door deze stoffen in de oeratmosfeer heen ging waarbij er organische stoffen 1 Pagina 4 van 12

5 ontstonden. Dat is bijzonder omdat er iets ontstond wat alle levende cellen gebruiken: aminozuren. Ook DNA bestaat uit aminozuren, dit is een teken van leven. Deze organische stoffen kwamen alleen wel in kleine hoeveelheden voor. Dit was echter geen probleem omdat er zuurstof en micro-organismen in de atmosfeer ontbraken. Hierdoor werden organische stoffen sneller gevormd dan afgebroken en ontstond een grote voorraad aan organische stoffen in het oersoep. De moleculen (DNA) die zich in het oersoep bevonden plantten zich voor, dit gebeurde door zich zelf te kopiëren. De eerste cellen waren volgens onderzoekers 2 ontstaan doordat de DNA-moleculen in vetzuurbolletjes ingesloten raakten. Langzaam ontstonden eenvoudige cellen met DNA erin, later in de tijd ontstonden er meercellige organismen die verschillende levensfuncties over een groter aantal cellen verdeelden. Je moet je wel kunnen realiseren dat dit proces miljoenen jaren heeft geduurd om tot deze stadium te evolueren. Door die evolutie waren er organismen ontstaan, die organismen waren waarschijnlijk heterotroof 3, er waren genoeg organische moleculen in de oersoep te vinden waar ze van konden leven. Het duurde niet lang voordat er een tekort aan deze moleculen ontstond, de heterotrofe organismen stierven hierdoor langzamerhand uit. Het leven ging door doordat er autotrofe organismen ontstonden die zichzelf van organische stoffen konden voorzien aan de hand van fotosynthese 4 en daarbij zuurstof als restproduct achterlaten. Door deze autotrofe organismen kwam er zuurstof in de atmosfeer dat voor een revolutie zorgde. Het zuurstof (O 2 ) in de atmosfeer vormde een ozonlaag (O 3 ) die deels de UV-straling en warmte van de zon filtreerde. Deze samenstelling van de atmosfeer is heel belangrijk geweest voor de mogelijkheden van het ontstaan van het leven op het land, zonder het wegvangen van de sterke UV-stralingen van de zon op het landoppervlak was leven op het land niet mogelijk geweest. Er was dus een atmosfeer gevormd dat ervoor zorgde dat het leven op aarde zich kon ontwikkelen. Binnen deze atmosfeer bevonden zich behalve zuurstof ook allerlei andere stoffen die als bescherming tegen de zon optraden. Onder invloed van de zon zorgde de samenstelling van de atmosfeer voor een effect dat nu als het broeikaseffect wordt herkend. 8 oe werkt het broeikaseffect? Het broeikaseffect is een proces waarbij de zon een grote rol speelt, de zon is namelijk de grootste energie leverancier op aarde. Doordat de zon warmte en licht uitstraalt kunnen er planten en dieren leven. In het vorige hoofdstuk heb je gelezen dat er door planten en diertjes fossiele brandstoffen ontstaan. Zonder de zon zou de tempratuur ook nooit boven de 0 graden Celsius komen en we zouden dan ook geen dag hebben want zonder licht zouden we altijd in het donker leven. Dus kort samengevat: zonder de zon is er geen leven mogelijk. Maar gelukkig hebben we een zon en kunnen we s zomers lekker in de zon liggen, genieten is dat zeg. Net zoals dat jij op het strand wordt opgewarmd wordt ook de aarde en de zee opgewarmd. Dit zou echter voor niets zijn geweest als we niet een atmosfeer hadden dat als een broeikas (zie bron 4) werkt want dan zou al het warmte meteen weer opstijgen en de ruimte ingaan. Zonder zo een atmosfeer dat als broeikas werkt zou het op aarde gemiddeld -15 graden Celsius zijn geweest. Het broeikaseffect heeft zijn naam dus hier vandaan, het principe is dat er warmte wordt vastgehouden op aarde net zoals in broeikassen. Ik heb eerder in dit hoofdstuk uitgelegd dat er bepaalde stoffen in de lucht zitten die de samenstelling van onze atmosfeer bepalen. Deze stoffen worden ook wel broeikasgassen genoemd omdat die stoffen ervoor zorgen dat er warmte op aarde wordt vastgehouden. De broeikasgassen absorberen een grote deel van de zonnestralen en warmen hier de aarde mee op. Er wordt ook een deel van de zonnestralen terug gekaatst, als dat niet het geval was dan had het ook geen beschermende functie gehad. 70% van de zonne-energie word door het Pagina 5 van 12

6 landoppervlak, de zeeën en de atmosfeer geabsorbeerd en slechts 30% terug de ruimte in gekaatst. Dit is een cyclus dat de aarde in balans houd, het is gemiddeld 15 graden Celsius op aarde hierdoor, als deze balans er niet was zou het gemiddeld -18 graden Celsius zijn. Het verstoren van deze cyclus kan tot grote gevolgen leiden, de aarde kan sterk opwarmen of juist afkoelen, vaak gaan deze gevolgen gepaard met meerdere gevolgen die levens gevaarlijk kunnen zijn. Wat de oorzaken en gevolgen van het verstoren van zo een gebalanceerde cyclus zijn lees je in het volgend hoofdstuk. 11 Welke stoffen zorgen voor het broeikaseffect? Je weet nu al wat het broeikaseffect inhoud maar welke stoffen zorgen ervoor dat er warmte wordt vastgehouden? Nu val ik in herhaling; de atmosfeer bestaat uit stoffen waardoor er zo een effect plaats vind. De voornaamste twee zijn waterdamp en koolstofdioxide die ik ga uitleggen en verder zijn er nog de stoffen methaan, distikstofmonoxide (lachgas) en ozon. Dat deze stoffen warmte vast houden komt door de structuur van de moleculen. Koolstofdioxide Veel mensen hebben het idee dat koolstofdioxide een zeer slechte invloed heeft op onze milieu. Dat is niet waar, planten kunnen zich in leven houden door fotosynthese waarbij ze koolstofdioxide nodig hebben. Planten halen koolstofdioxide uit de lucht en slaan dit op, wanneer planten dood gaan en fossielen worden wordt het koolstofdioxide dus in de grond opgeslagen. Het blijft een lange tijd bewaard en komt weer vrij bij het verbranden van deze fossielen. Koolstofdioxide kan wel een slechte invloed op onze milieu hebben als deze kringloop door de mens wordt verstoord door bijvoorbeeld massaal de fossiele brandstoffen te verbranden. In bron 7 kan je duidelijk zien dat er een verband zit tussen de hoeveelheid koolstofdioxide in de lucht en de tempratuur. Bij een stijging van het koolstofdioxide is er ook een stijging van de tempratuur. Waterdamp Waterdamp is in de lucht te zien als wolken. Wolken zijn belangrijk bij de tempratuur regeling van de aarde. Wanneer het in een gebied warm is zal er veel water verdampen waardoor er wolken ontstaan die zonnestralen tegen houden, de tempratuur zal dan in dat gebied weer dalen. Wolken zorgen er ook voor dat 12 er warmte in een gebied wordt vastgehouden. als het s nachts bewolkt is zal het warmer zijn dan als de lucht helder is. Wolken kunnen dus voor tempratuur stijging en tempratuur daling zorgen. Methaan Methaan is een gas. Methaan is zeer schadelijk, het is vijfentwintig keer schadelijker dan koolstofdioxide maar de levensduur ervan is korter dan de andere broeikasgassen namelijk 10 jaar. Methaan in de lucht vormt op een Pagina 6 van 12

7 bepaalde hoogte ook ozon. Ozon Ozon ontstaat in de lucht op een bepaalde hoogte aan de hand van elektrische ontlading (onweer) en UV-straling dat van de zon komt. Ozon komt in de stratosfeer voor. Ozon is schadelijk voor de mens, bij te lang inademen van deze stof kunnen je longen beschadig raken en longoedeem krijgen. Maar deze stof heeft ook zijn goede kanten, door de ozon worden UV-stralingen van de zon gefilterd. Als dat niet het geval was zouden wij snel huidkanker krijgen en voor kleine organismen zoals plankton was overleven onmogelijk geweest. Het is onmisbaar maar toch tasten wij het aan door synthetisch gefabriceerde gassen. Dit zijn hulpgassen in bijvoorbeeld koelkasten en airconditioning systemen maar ook drijfgassen uitspuitbussen. Hoofdstuk 3 Het versterkte broeikaseffect Het versterkte broeikaseffect is wel iets om je zorgen over te maken, het is in principe het zelfde proces als de natuurlijke broeikaseffect alleen wordt er sterk beïnvloed door de mens. Je kunt gerust zeggen dat de mens het verstoord, door onze te grote invloeden ontstaan er gevolgen die we nu al kunnen waarnemen. Klimaat instrumenten hebben tempraturen van de afgelopen 150 jaar gemeten en het blijkt dat de tempratuur gemiddeld met 0,6 graden Celsius is gestegen waarvan 0,5 graden sinds De mens wordt als de boosdoener gezien. Sinds de industriële revolutie is de hoeveelheid koolstofdioxide, distikstofmonoxide 2 en methaan in de atmosfeer sterk gestegen. De Mauna Loa op Hawaï is een sterrenwacht die heeft berekend dat de hoeveelheid CO 2 in 1960 met 313 ppm (deeltjes per miljoen) naar 375 ppm is gestegen in Ik heb in hoofdstuk 1 al uitgelegd dat we de voorraad fossiele brandstoffen die we hebben sterk aan het uitputten zijn, het zal niet lang duren voordat de voorraad op is. Je weet dat er bij het verbranden van deze brandstoffen CO 2 vrijkomt, moet je nagaan hoeveel CO 2 er al door ons is vrijgekomen. Maar dit zijn niet de enige oorzaken en behalve dat de aarde zich steeds verder opwarmt zijn er ook meerdere gevolgen waar we ons zorgen over moeten maken. In dit hoofdstuk lees je meer over de oorzaken en gevolgen van het broeikaseffect. Wat zijn de oorzaken van het versterkte broeikaseffect? Sommige wetenschappers twijfelen over dat de mens de oorzaak is voor het opwarmen van de aarde ze denken dat andere factoren er voor zorgen dat de aarde opwarmt. Zo beargumenteren ze dat de metingen van tempraturen vaak dicht bij steden plaatsvinden waardoor de uitkomsten worden beïnvloed door de warmte die een stad afgeeft. Een ander argument is dat er grote verschillen zijn tussen meetgegevens hoog in de atmosfeer en vlak bij de grond. Maar er zijn toch duidelijke aanwijzingen dat er door de mens de aarde opwarmt. Fossiele brandstoffen Fossiele brandstoffen bestaan uit koolstofverbindingen die miljoenen jaren geleden door bepaalde processen zijn ontstaan. Ik heb al vaker verteld dat we sinds de industriële revolutie bezig zijn met het uitputten van deze brandstoffen. We hebben al een grote voorraad gebruikt waarbij veel CO 2 is vrijgekomen. Fossiele brandstoffen zijn Pagina 7 van 12

8 brandstoffen die heel handig zijn en voor veel dingen worden gebruikt, fabrieken maar ook huishoudens gebruiken fossiele brandstoffen. 15 Machines Ongeveer 200 jaar geleden begonnen we met het gebruiken van machines. Grootschalige industrie kwam op gang doordat de stoommachine werd uitgevonden, sindsdien is de welvaart sterk gestegen onder de bevolking. Dit leidde er toe dat er een steeds grotere vraag kwam naar gefabriceerde producten en hierbij dus ook steeds meer CO 2 vrij kwam. Het huidige verbruik van olie is nu 11 miljard liter per dag door fabrieken, auto s, boten enzovoorts. Ontbossing Hout is ook van groot belang in de wereld het kan bijvoorbeeld worden verbrand of er worden meubels en andere houten producten mee gemaakt. Je hebt vast weleens op televisie een reclame gezien over dat de mens het leefgebied van dieren weg neemt door ontbossing in de tropische regenwouden. Dit wordt gedaan om geld te verdienen of het wordt gedaan door arme boeren die daar leven om hun gewassen te kunnen verbouwen in een vruchtbaar gebied. Niet alleen dieren zitten met dit probleem, het heeft ook gevolgen voor de mens. De tropische regenwouden worden wel de longen van de wereld genoemd omdat ze voor veel zuurstof zorgen. Bomen nemen koolstofdioxide uit de lucht op, gebruiken dit zelf en geven dan weer zuurstof aan de lucht af. Door bossen te kappen zorgen wij ervoor dat deze proces wordt geremd en dat de concentratie CO 2 in de lucht stijgt. We zorgen ervoor dat er minder CO 2 uit de lucht wordt gehaald en dat er minder zuurstof aan de lucht wordt afgegeven. Welvaart Door onze hoge welvaart en de economische groei van ontwikkelingslanden zoals China en India zorgen ervoor dat er steeds meer broeikasgassen in de atmosfeer komen. De ontwikkelingslanden maken een snelle groei door wat betekent dat er veel wordt geproduceerd. Denk maar eens aan al die MNO s (multinationale ondernemingen) die allerlei fabrieken en bedrijven in het buitenland vestigen. Dit doen ze vooral in ontwikkelingslanden omdat daar alles goedkoop is: goedkope arbeidskracht, weinig belasting en goedkope grond. Bevolkingsgroei In 2011 bedroeg de wereldbevolking 7 miljard mensen. Dit aantal zal in de toekomst steeds sneller stijgen. Dat het steeds sneller stijgt zal wel logisch klinken door de welvaart in veel landen. Door de welvaart zijn er steeds meer medicijnen en kunnen mensen steeds langer leven. Door steeds een grote bevolking zullen er ook steeds meer kinderen worden geboren, steeds meer mensen maken kinderen. Door het stijgende aantal mensen op de wereld zal er ook steeds meer vraag naar producten komen. Er zal meer veeteelt moeten komen om alle monden te kunnen voeden maar ook zal er door fabrieken meer worden geproduceerd omdat Pagina 8 van 12

9 de doelgroepen van bedrijven steeds groter worden. Dit houd in dat er door fabrieken dus meer CO 2 wordt uitgestoten en dat er door de mensen steeds meer wordt vervuild. Veeteelt Door een stijging van de wereldbevolking zal er ook een stijging van veeteelt en landbouw komen omdat mensen simpel weg voedsel nodig hebben. Een stijging in de landbouw is niet erg, een stijging in veeteelt is daarin tegen heel schadelijk. Laten we doe koe als voorbeeld nemen, een koe eet veel, drinkt veel en poept veel maar levert ook veel vlees op, veel melk en er kunnen allerlei kazen van zijn melk worden gemaakt. Het broeikasgas methaan komt vooral van veeteelt vandaan, als een koe een scheet laat of poept stijgen er gassen de atmosfeer in. Methaan is een zeer schadelijke gas, het is 25 keer erger dan koolstofdioxide. Grootschalig veeteelt helpt dus bij aan het versterkte broeikaseffect. Fossiele brandstoffen, machines, ontbossing, welvaart, de wereldbevolking en de toenemende veeteelt stoten allemaal broeikasgassen uit waardoor het steeds warmer wordt op aarde. Hopelijk heb je nu een idee over hoe wij met z n alleen voor de opwarming van de aarde zorgen. De uitstotende broeikasgassen nemen allemaal gevolgen met zich mee waar je zo meteen meer over leest. Wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect? De oorzaken die hierboven zijn genoemd nemen natuurlijk allerlei gevolgen met zich mee, vaak problemen waar wij mee te maken krijgen. De opwarming van de aarde is een algemeen gevolg die iedereen kent maar wat zijn de gevolgen en problemen die ontstaan door die stijgende tempratuur? problemen die door het water ontstaan Noordpool en Zuidpool De opwarming van de aarde zorgt ervoor dat de tempratuur stijgt. Als de tempratuur nog meer stijgt zal het wel heel snel over zijn met de Noordpool en Zuidpool. Het smelten van de Noord en Zuidpool zorgt ervoor dat de zeespiegel stijgt. De polen hebben een witte kleur, wit weer kaatst licht en warmte, als de polen smelten zal er meer water ontstaan dat wel wordt verwarmt door de zon. Ook zet warm water zich uit, de wereld bestaat uit meer water dan continent, de zeespiegel zal enorm stijgen als het water wordt opgewarmd. Rivieren In de bergen beginnen vaak de rivieren, dit is de bovenloop. Door een tempratuur stijging zullen de gletsjers (grote platen ijs op het land) en sneeuw in de bergen smelten. De rivieren zullen meer water moeten vervoeren en kunnen hierbij in de benedenloop (gebied voordat een rivier in zee uitmondt) weleens overstromen. Dit kan grote problemen Pagina 9 van 12

10 opleveren voor mensen die in zo een gebied leven. Ook zal dit een handje bijdragen aan de zeespiegel stijging want al het water mondt uit in zee. Dieren en planten Als de zeespiegel stijgt kan het zout water op plekken komen waar het schade aan planten en dieren kan veroorzaken. Maar de organismen op het land hebben niet als enige last van de zeespiegelstijging. Als de tempratuur stijgt zullen de oceanen vanzelf ook wel warmer worden. Dieren en koraal soorten in de oceanen kunnen door de warmte stijging uitsterven. Maar ook raken de diersoorten op de polen in problemen door de tempratuur stijging. De polen smelten en de pinguïns en ijsberen zullen bijvoorbeeld hun leefgebied verliezen. Neerslag Doordat de tempratuur stijgt zal het in bepaalde gebieden ook warmer worden. Dit houd in dat er meer water zal verdampen en de atmosfeer ook meer water zal bevatten; er vormen zich meer wolken waaruit het kan regenen. De neerslag intensiteit neemt dan ook meteen toe. Problemen die door droogte ontstaan Gewassen Door de toenemende tempratuur zal er in bepaalde landen meer water verdampen. Er zullen sommige gewassen de oogst niet halen doordat er een tekort aan water ontstaat. Er zijn bepaalde gewassen die slecht tegen hitte kunnen waardoor de kans op mislukte oogsten vaker voorkomt. Aan de andere kant zullen er juist ook weer gewassen zijn die goed tegen de droogte en warmte kunnen, er ontstaat een gebied waar hele andere gewassen groeien dan eerst. De klimaat zone veranderd dus. Bosbranden Door een toenemende tempratuur ontstaat er een toenemende droogte in sommige gebieden. Het heeft dat dagen lang niet geregend en de tempratuur is hoog opgelopen. In een gebied waar dan veel bos groeit kan makkelijk een bosbrand ontstaan. Er hoeft maar een klein vonk in de buurt te komen en daar gaat een heel groot gebied. De oorzaken kunnen soms kleine stukjes plastic zijn. Het is vaak moeilijk om een bosbrand te temmen door de droogte en hoge tempratuur in zo een gebied, na het blussen van zo een brand kan er spontaan weer ergens een brand ontstaan. Verwoestijning In zeer droge gebieden ontbreken vaak wolken. Doordat er wolken ontbreken kan het overdag bloed heet zijn en s nachts ijs koud. Hierdoor is de verwering in zo een gebied groot. Het gebied kan zo droog worden dat het op een woestijn gaat lijken, als dit proces lang genoeg doorgaat kan er veel zand komen te liggen doordat gesteente en materiaal dag in en dag uit wordt verweerd. Dit proces kan zo lang door gaan tot het echt op een woestijn gaat lijken. Vaak is het dan zo dat de dieren in zo een gebied worden bedreigt en uitsterven, ze kunnen daar in ieder geval niet meer leven omdat het er te droog is. Problemen die voor de volksgezondheid ontstaan Hitte Door de toenemende tempratuur zal het in bepaalde gebieden heter worden en dat is vooral een probleem voor oude mensen. Veel oude mensen kunnen niet tegen hitte en drogen snel uit. De gevolgen zijn vaak dat ze overlijden. Pagina 10 van 12

11 Insecten Door de toenemende warmte zullen er ook meer insecten komen, dat is een groot probleem voor de gezondheid van mensen. s winters kom je bijna nooit muggen tegen die je prikken maar in de zomer daarin tegen kan je s nachts bijna niet slapen door al die vervelende muggen. Dat is nog geen gevaar maar er zullen veel meer soorten komen als het steeds warmer wordt, dan zal het wel een gevaar vormen. Laten we de malaria mug als voorbeeld nemen want die is zeer gevaarlijk voor de gezondheid, mensen kunnen er aan dood gaan. De ozonlaag De ozonlaag is zeer belangrijk voor ons bestaan zoals ik al eerder heb uitgelegd. Chemische stoffen die zich bijvoorbeeld in spuitbussen en koelkasten bevinden kunnen ervoor zorgen dat er gaten in de ozonlaag ontstaan of de gaten groter worden. Dit komt doordat die chemische stoffen als gassen de lucht in stijgen en op een bepaalde hoogte worden omgezet in chloormonoxide onder invloed van zonlicht. Hierdoor wordt er op die plaats in de atmosfeer de ozonlaag steeds dunner tot er een gat ontstaat. Dit kan gevaarlijk zijn omdat we dan niet meer door de ozonlaag worden beschermd en dus kwetsbaar zijn voor de UV-stralingen van de zon. Je kunt dan huidkanker krijgen als je dat op je huid krijgt. Smog Bij sommige grote steden kom je smog tegen. Dat is een mist, geen normale mist maar een vervuilde. Door de grote hoeveelheden uitlaatgassen ontstaat er een groenachtige mist in de lucht dat schadelijk is voor bomen, dieren en mensen. Smog ontstaat door ozon en fijne stoffen die in de lucht zweven, ook stikstofdioxide en zwaveldioxide hebben er mee te maken maar dan wel in hele kleine hoeveelheden. Zure regen Zure regen is schadelijk voor bomen en planten in de natuur. Het doodt de planten of bomen niet meteen, het beschadigt de bladeren waardoor ze minder goed in staat zijn om voedingstoffen op te nemen. Het gevolg ervan is dat deze planten en bomen na een tijdje pas dood gaan. Het zure regen of water neemt ook oplosbare voedingstoffen en mineralen in de bodem op en spoelt ze weg, dus de voedingsstoffen in de bovenste laag van de aarde verdwijnen. De wortels van planten en bomen moeten dan diep in de grond aan hun voedingsstoffen zien te komen, dit gaat niet omdat vaak de wortels te kort zijn. Ook dit is een oorzaak voor de dood van planten en bomen. Zure regen ontstaat door de vervuilende broeikasgassen in de lucht. Tussen de broeikasgassen in de atmosfeer zit zwavel en stikstofdioxide die een reactie aangaan met zuurstof, waterdamp en andere chemische stoffen. Als het gaat regenen tast het zure water de omgeving aan. Het zal vast raar klinken maar ook gebouwen, beelden en zelf grafstenen kunnen door het zure regen oplossen. Je hebt het vast weleens gezien, een grafsteen die al heel oud is zijn de letters erop nauwelijks meer te lezen. Je ziet dat de gevaren van het versterkte broeikaseffect groot kunnen zijn. We moeten er daarom voor zorgen dat we beter met onze atmosfeer om gaan. We moeten minder milieu vervuilend zijn om de wereld gezond te houden. Minder fossiele brandstoffen gebruiken zou een goed begin kunnen zijn. Maar het kan ook op andere manieren, wetenschappers zijn hard bezig met oplossingen te zoeken voor het versterkte broeikaseffect. In het volgend hoofdstuk lees je meer over de verschillende oplossingen die er tot nu toe zijn. Hoofdstuk 4 Oplossingen Pagina 11 van 12

12 De mensheid heeft voor het versterkte broeikaseffect gezorgd en zal het zelf moeten oplossen. De natuur kan de opwarming van de aarde niet zelf oplossen dus moeten we met oplossingen komen voor het echt een bedreiging vormt voor het leven op aarde. Er is eigenlijk maar 1 ding dat we kunnen doen; ervoor zorgen dat het gehalte van broeikasgassen zoals koolstofdioxide in de atmosfeer daalt. Om de opwarming van de aarde tegen te gaan zijn er een paar manieren bedacht. Fabrieken stoten veel koolstofdioxide uit met name kerncentrales, tegenwoordig worden filters in schoorstenen geplaatst om de hoeveelheid uitstotende CO 2 te beperken. Je hebt vast weleens fabrieken gezien waarvan het rook dat uit de schoorstenen komt zwart is. Dit zijn vaak oude fabrieken, je kunt nieuwe fabrieken herkennen aan het wit gekleurde rook dat uit de schoorstenen komt (bron 9). Tegenwoordig is er ook een manier bedacht om energie op te wekken waarbij er helemaal geen koolstofdioxide vrijkomt. Dit zijn kerncentrales waar energie wordt opgewekt aan hand van kernsplitsingen. Er is wel weer een nadeel aan deze manier van produceren. Bij deze kerncentrales wordt na het opwekken van kernenergie een afvalproduct (kernafval) achtergelaten dat zeer gevaarlijk is voor de milieu en mens. Het gevaarlijke aan deze kernafval is dat het radioactieve stralingen uitstraalt. Het kernafval wordt daarom goed opgeslagen op plekken waar mens en dier niet bij kan. Een ander oplossing voor het verminderen van broeikasgassen in de atmosfeer is het overstappen naar duurzaam energie. Hierbij wordt energie opgewekt door de natuur te gebruiken. Deze vorm van energie zal nooit opgaan, we hebben er niet een beperkt voorraad van zoals fossiele brandstoffen, we kunnen het altijd opwekken. Voorbeelden hiervan zijn windenergie, zonne-energie en energie dat aan de hand van water stroming kan worden opgewekt. Zie bron 10, 11, 12 en We kunnen de hoeveelheid broeikasgassen met name koolstofdioxide in de atmosfeer ook tegen gaan door meer ruimte voor de natuur te maken. Door ontbossing tegen te gaan kan er meer koolstofdioxide uit de lucht worden gehaald en meer zuurstof aan de lucht worden afgegeven. Minder ontbossing klinkt een goede oplossing te zijn alleen gaat dat niet zo makkelijk. Mensen hebben stukken grond nodig om hun voedsel op te verbouwen. Ook is er steeds meer vraag naar woningen, er worden steeds meer woningen en steden gebouwd om iedereen van een onderdak te voorzien. Je moet ook aan industrie gebieden denken die veel plaats innemen. In sommige landen wordt hier wel wat aan gedaan, er wordt bij elk boom dat wordt gekapt een nieuw boom geplant. Om deze maatregelen te kunnen uitvoeren is veel geld nodig, hierdoor wordt het ook niet overal en snel toegepast. Deze maatregelen zouden alleen kunnen werken als het grootschalig wordt uitgevoerd. We moeten wereldwijd samenwerken zodat de genomen maatregelen een succes worden, onze wereld wordt niet schoner doordat alleen Nederland of België maatregelen nemen. Over de hele wereld zouden landen zoals China en India er aan mee moeten werken om onze doelen waar te maken. Pagina 12 van 12

Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect

Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Werkstuk door een scholier 1310 woorden 20 juni 2006 6,2 45 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het Broeikaseffect Inhoudsopgave Inleiding 1.0 Wat is het broeikaseffect?

Nadere informatie

Bedreigingen. Broeikaseffect

Bedreigingen. Broeikaseffect Bedreigingen Vroeger gebeurde het nogal eens dat de zee een gat in de duinen sloeg en het land overspoelde. Tegenwoordig gebeurt dat niet meer. De mensen hebben de duinen met behulp van helm goed vastgelegd

Nadere informatie

Een mengsel van lucht, hete verbrandingsgassen en kleine deeltjes vaste stof In rook zitten ook soms vonken

Een mengsel van lucht, hete verbrandingsgassen en kleine deeltjes vaste stof In rook zitten ook soms vonken Hoofdstuk 5 In vuur en vlam 5.1 Brand! Voorwaarden voor verbranding Ontbrandingstemperatuur De temperatuur waarbij een stof gaat branden De ontbrandingstemperatuur is ook een stofeigenschap. Er zijn drie

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk en

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk en Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1.1 1.2 en 4.1 4.2 Samenvatting door een scholier 1402 woorden 5 december 2017 7 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Aardrijkskunde toetsweek 1

Nadere informatie

Les Koolstofkringloop en broeikaseffect

Les Koolstofkringloop en broeikaseffect LESSENSERIE ENERGIETRANSITIE Basisles Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Les Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Zonlicht dat de aarde bereikt, zorgt ervoor dat het aardoppervlak warm

Nadere informatie

6,1. Werkstuk door een scholier 1953 woorden 1 april keer beoordeeld. Hoofdvraag: Wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect?

6,1. Werkstuk door een scholier 1953 woorden 1 april keer beoordeeld. Hoofdvraag: Wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect? Werkstuk door een scholier 1953 woorden 1 april 2004 6,1 365 keer beoordeeld Vak Biologie Hoofdvraag: Wat zijn de gevolgen van het versterkte broeikaseffect? Deelvragen: 1. Hoe werkt het broeikaseffect?

Nadere informatie

Opwarming van de aarde

Opwarming van de aarde Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je

Nadere informatie

Een ei wordt tijdens het bakken verhit. Er moet constant warmte toegevoegd worden, deze reactie is daarom endotherm.

Een ei wordt tijdens het bakken verhit. Er moet constant warmte toegevoegd worden, deze reactie is daarom endotherm. 8.1 1. Tijdens de verbranding van a. aluminium ontstaat er aluminiumoxide, b. koolstof ontstaat er koolstofdioxide, c. magnesiumsulfide ontstaan er magnesiumoxide en zwaveldioxide, want de beginstof bevat

Nadere informatie

DE TOEKOMST VAN DE AARDE

DE TOEKOMST VAN DE AARDE 10 DE TOEKOMST VAN DE AARDE Het broeikaseffect Je zult in het nieuws misschien al horen spreken hebben over het broeikaseffect. Heb je er nog nooit van gehoord? Geen nood, in deze edukit leggen we op een

Nadere informatie

4 keer beoordeeld 4 maart Natuurkunde H6 Samenvatting

4 keer beoordeeld 4 maart Natuurkunde H6 Samenvatting 5,2 Samenvatting door Syb 763 woorden 4 keer beoordeeld 4 maart 2018 Vak Natuurkunde Methode Pulsar Natuurkunde H6 Samenvatting PARAGRAAF 1 Er zijn veel verschillende soorten energie: Bewegingsenergie

Nadere informatie

Milieuproblemen: Stoffen worden in het milieu onttrokken (deel verwijderen) en er worden andere stoffen aan toegevoegd = veranderen van het milieu.

Milieuproblemen: Stoffen worden in het milieu onttrokken (deel verwijderen) en er worden andere stoffen aan toegevoegd = veranderen van het milieu. Biologie hoofdstuk 7 Mens en milieu Paragraaf 1 mens en het milieu de mens is afhankelijk van het milieu: - voedsel => voor de mens. - zuurstof => voor planten (fotosynthese) en om te ademen. - water =>

Nadere informatie

Begrippen. Broeikasgas Gas in de atmosfeer dat de warmte van de aarde vasthoudt en zo bijdraagt aan het broeikaseffect.

Begrippen. Broeikasgas Gas in de atmosfeer dat de warmte van de aarde vasthoudt en zo bijdraagt aan het broeikaseffect. LESSENSERIE ENERGIETRANSITIE Informatieblad Begrippen Biobrandstof Brandstof die gemaakt wordt van biomassa. Als planten groeien, nemen ze CO 2 uit de lucht op. Bij verbranding van de biobrandstof komt

Nadere informatie

Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het zich meestal ergens voordoet, maar ben je bijvoorbeeld in Spanje kan het ook best regenen.

Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het zich meestal ergens voordoet, maar ben je bijvoorbeeld in Spanje kan het ook best regenen. Samenvatting door Annique 1350 woorden 16 mei 2015 7,3 333 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Klimaten Paragraaf 2.2 Weer en klimaat Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het

Nadere informatie

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document.

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document. versie 10-12-18 Beste docent, De film Morgenland gaat vergezeld van een bijbehorende verwerkingsles. De tijdsduur van film en les is een tot anderhalf uur. Morgenland is geschikt voor alle leerjaren van

Nadere informatie

Het milieu is rechtstreeks verantwoordelijk voor onze gezondheid (zuivere lucht, zuiver water zijn nodig om te overleven.)

Het milieu is rechtstreeks verantwoordelijk voor onze gezondheid (zuivere lucht, zuiver water zijn nodig om te overleven.) Samenvatting door een scholier 988 woorden 20 mei 2015 0 keer beoordeeld Vak Biologie Welke soorten verontreiniging van het milieu kennen we? Lucht verontreiniging Water verontreiniging Bodem verontreiniging

Nadere informatie

5,9. Werkstuk door een scholier 2016 woorden 21 mei keer beoordeeld. Scheikunde. Broeikaseffect. Inhoudsopgave:

5,9. Werkstuk door een scholier 2016 woorden 21 mei keer beoordeeld. Scheikunde. Broeikaseffect. Inhoudsopgave: Werkstuk door een scholier 2016 woorden 21 mei 2007 5,9 37 keer beoordeeld Vak Scheikunde Broeikaseffect. Inhoudsopgave: Deelvragen: - Wat is de oorzaak van het broeikaseffect? - Wat zijn de gevolgen van

Nadere informatie

BANANEN LANGS DE NOORDZEE antwoordblad

BANANEN LANGS DE NOORDZEE antwoordblad Opdracht 1 In het filmpje ging het over klimaatverandering. Bedenk samen drie voordelen en drie nadelen van klimaatverandering. Schrijf op: Voordelen 1. bijvoorbeeld warmere zomers in Nederland 2. bijvoorbeeld

Nadere informatie

LAAT DE WIND WAAIEN

LAAT DE WIND WAAIEN LAAT DE WIND WAAIEN 2019 zal worden herinnerd als het jaar waarin iets veranderde, toen kinderen staakten om volwassenen te vragen actie te ondernemen om klimaatverandering tegen te gaan. Geïnspireerd

Nadere informatie

Organismen die organisch en anorganische moleculen kunnen maken of nodig hebben zijn heterotroof

Organismen die organisch en anorganische moleculen kunnen maken of nodig hebben zijn heterotroof Boekverslag door A. 1802 woorden 20 juni 2007 5 71 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Samenvatting stofwisseling Stofwisseling is het totaal van alle chemische processen in een organisme

Nadere informatie

Groep 8 Basisles: Elektriciteit opwekken

Groep 8 Basisles: Elektriciteit opwekken Leerkrachtinformatie Lesduur: 35 tot 40 minuten Deze basisles kunt u op verschillende manieren organiseren: A. Klassikaal (35 minuten) U verzorgt en begeleidt de les. U gebruikt hierbij deze leerkrachtinformatie

Nadere informatie

Vooraleer de leerlingen de teksten lezen, worden de belangrijkste tekststructuren overlopen (LB 265).

Vooraleer de leerlingen de teksten lezen, worden de belangrijkste tekststructuren overlopen (LB 265). 5.2.1 Lezen In het leerboek krijgen de leerlingen uiteenlopende teksten te lezen. Op die manier worden de verschillende tekstsoorten en tekststructuren nogmaals besproken. Het gaat om een herhaling van

Nadere informatie

Duurzaamheid. Openbare wijkraad vergadering 15 nov 2018

Duurzaamheid. Openbare wijkraad vergadering 15 nov 2018 Duurzaamheid Openbare wijkraad vergadering 15 nov 2018 Duurzaamheid Duurzaamheid Duurzame ontwikkeling is de ontwikkeling die aansluit op de behoeften van het heden zonder het vermogen van de toekomstige

Nadere informatie

et broeikaseffect een nuttig maar door de mens ontregeld natuurlijk proces

et broeikaseffect een nuttig maar door de mens ontregeld natuurlijk proces H 2 et broeikaseffect een nuttig maar door de mens ontregeld natuurlijk proces Bij het ontstaan van de aarde, 4,6 miljard jaren geleden, was er geen atmosfeer. Enkele miljoenen jaren waren nodig voor de

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 122 woorden 17 juni 2016 6, 75 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Samenvatting aardrijkskunde H2 2.1 Het weer: beschrijft

Nadere informatie

Hoofdstuk 3. en energieomzetting

Hoofdstuk 3. en energieomzetting Energie Hoofdstuk 3 Energie en energieomzetting Grootheid Energie; eenheid Joule afkorting volledig wetenschappelijke notatie 1 J 1 Joule 1 Joule 1 J 1 KJ 1 KiloJoule 10 3 Joule 1000 J 1 MJ 1 MegaJoule

Nadere informatie

economische mogelijkheden sociale omgeving ecologisch kapitaal verborgen kansen

economische mogelijkheden sociale omgeving ecologisch kapitaal verborgen kansen economische mogelijkheden sociale omgeving ecologisch kapitaal verborgen kansen REDD+ een campagne voor bewustwording van suriname over haar grootste kapitaal Wat is duurzaam gebruik van het bos: Duurzaam

Nadere informatie

Samenvatting ANW Hoofdstuk 7, Leven op aarde

Samenvatting ANW Hoofdstuk 7, Leven op aarde Samenvatting ANW Hoofdstuk 7, Leven op aarde Samenvatting door een scholier 1461 woorden 2 juni 2003 7,6 96 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar ANW Hoofdstuk 7 boekje 2 7.1 een leefbare planeet de aarde

Nadere informatie

Alternatieve energiebronnen

Alternatieve energiebronnen Alternatieve energiebronnen energie01 (1 min, 5 sec) energiebronnen01 (2 min, 12 sec) Windenergie Windmolens werden vroeger gebruikt om water te pompen of koren te malen. In het jaar 650 gebruikte de mensen

Nadere informatie

5,5. Samenvatting door M woorden 10 juni keer beoordeeld Allemaal nodig? Wij maken deel uit van de voedselkringloop.

5,5. Samenvatting door M woorden 10 juni keer beoordeeld Allemaal nodig? Wij maken deel uit van de voedselkringloop. Samenvatting door M. 1285 woorden 10 juni 2013 5,5 4 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Nectar 13.1 Allemaal nodig? Wij maken deel uit van de voedselkringloop. Consumenten dieren en mensen Afvaleters

Nadere informatie

Naam: WATER. pagina 1 van 8

Naam: WATER. pagina 1 van 8 Naam: WATER Geen leven zonder water Zonder water kun je niet leven. Als je niet genoeg drinkt, krijgt je dorst. Als je dorst hebt, heeft je lichaam water tekort. Je raakt dit water vooral kwijt door te

Nadere informatie

2: vermindering van koolmonoxide, kooldioxide, zwaveldioxide en stikstofoxide en dat is erg goed om het broeikaseffect tegen te houden.

2: vermindering van koolmonoxide, kooldioxide, zwaveldioxide en stikstofoxide en dat is erg goed om het broeikaseffect tegen te houden. Stelling door T. 1429 woorden 12 juni 2014 7,8 2 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Nectar Stelling 1: openbaar vervoer moet gratis worden 1: km autorijden levert dan per passagier gemiddeld zeven keer

Nadere informatie

De ontbrandingstemperatuur is de laagste temperatuur waarbij een stof gaat branden

De ontbrandingstemperatuur is de laagste temperatuur waarbij een stof gaat branden Samenvatting door een scholier 1322 woorden 21 januari 2004 5,7 92 keer beoordeeld Vak Methode NaSk Banas NASK HOOFDSTUK 7 TOETSWEEK Begrippen 7.1A Stoffen verbranden Bij verbranding kun je waarnemen:

Nadere informatie

NASK1 SAMENVATTING VERBRANDEN EN VERWARMEN

NASK1 SAMENVATTING VERBRANDEN EN VERWARMEN NASK1 SAMENVATTING VERBRANDEN EN VERWARMEN Een verbranding is de reactie tussen zuurstof en een andere stof, waarbij vuurverschijnselen waarneembaar zijn. Bij een verbrandingsreactie komt warmte vrij.

Nadere informatie

Toets_Hfdst10_BronnenVanEnergie

Toets_Hfdst10_BronnenVanEnergie Toets_Hfdst10_BronnenVanEnergie Vragen Samengesteld door: visign@hetnet.nl Datum: 31-1-2017 Tijd: 11:10 Samenstelling: Geowijzer Vraag: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,

Nadere informatie

Wordt de klimaatsverandering veroorzaakt door de mens, of is het een natuurlijk proces?

Wordt de klimaatsverandering veroorzaakt door de mens, of is het een natuurlijk proces? Werkstuk door een scholier 1718 woorden 9 februari 2009 5,3 20 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding. De aarde warmt op. Daarover gaat deze praktische eindopdracht van ANW. Dit verslag gaat over klimaatverandering.

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding blz. 3. Wat is een fossiel? blz. 4. Hoe fossielen ontstaan blz. 5. Fossielen van zacht weefsel blz. 6. Zeedieren blz.

Inhoud. Inleiding blz. 3. Wat is een fossiel? blz. 4. Hoe fossielen ontstaan blz. 5. Fossielen van zacht weefsel blz. 6. Zeedieren blz. Door: Oscar Zuethoff Groep 6b - Meneer Jos & Ingrid Februari 2008 Inhoud Inleiding blz. 3 Wat is een fossiel? blz. 4 Hoe fossielen ontstaan blz. 5 Fossielen van zacht weefsel blz. 6 Zeedieren blz. 7 De

Nadere informatie

Braziliaanse regenwoud. Jesse Klever. Groep 7

Braziliaanse regenwoud. Jesse Klever. Groep 7 Braziliaanse regenwoud Jesse Klever Groep 7 Voorwoord Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik dit een heel interessant onderwerp vind. We hebben er al op school over gesproken en het leek mij wel een leuk

Nadere informatie

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de leraar ter beschikking in dit document.

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de leraar ter beschikking in dit document. versie 10-12-18 Beste leerkracht, De film Morgenland gaat vergezeld van een bijbehorende verwerkingsles. De tijdsduur van film en les is een tot anderhalf uur. Morgenland is geschikt voor basisschool groepen

Nadere informatie

Kuwait Petroleum Europoort, Q8KPE

Kuwait Petroleum Europoort, Q8KPE SPREEKBEURT 1/8 Kuwait Petroleum Europoort, Q8KPE Q8KPE is gelegen in Rotterdam Europoort. De locatie Europoort heeft de grootste haven ter wereld waar veel producten worden gemaakt en verhandeld. Voor

Nadere informatie

Profielwerkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect

Profielwerkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Profielwerkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Profielwerkstuk door een scholier 3221 woorden 18 februari 2003 6,3 76 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde We houden ons Profielwerkstuk over het broeikaseffect.

Nadere informatie

Les 1 Ontstaan aardgas

Les 1 Ontstaan aardgas Les 1 Ontstaan aardgas In 1959 werd onder het land van boer Boon in de buurt van Slochteren gas ontdekt. Het bleek één van de grootste gasvelden van de wereld te zijn! Hoe is dat gas in de boden van Nederland

Nadere informatie

Fossiele brandstoffen? De zon is de bron!

Fossiele brandstoffen? De zon is de bron! Energie 5 en 6 3 Fossiele brandstoffen? De zon is de bron! Filmpjes werkblad Doelen Begrippen Materialen Duur De leerlingen: weten dat fossiele brandstoffen hele oude resten van planten zijn. kunnen een

Nadere informatie

BROEIKASEFFECT HET BROEIKASEFFECT: FEIT OF FICTIE? Lees de teksten en beantwoord de daarop volgende vragen.

BROEIKASEFFECT HET BROEIKASEFFECT: FEIT OF FICTIE? Lees de teksten en beantwoord de daarop volgende vragen. BROEIKASEFFECT Lees de teksten en beantwoord de daarop volgende vragen. HET BROEIKASEFFECT: FEIT OF FICTIE? Levende wezens hebben energie nodig om te overleven. De energie die het leven op aarde in stand

Nadere informatie

Werkstuk Informatica Energie

Werkstuk Informatica Energie Werkstuk Informatica Energie Werkstuk door een scholier 2227 woorden 27 februari 2004 5,8 143 keer beoordeeld Vak Informatica Wat is groene energie? Groene energie is duurzame energie die particulieren

Nadere informatie

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document.

3. Verwerking door discussie. (15 min.) De feiten en juiste antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document. versie 10-12-18 Beste docent, De film Morgenland gaat vergezeld van een bijbehorende verwerkingsles. De tijdsduur van film en les is een tot anderhalf uur. Morgenland is geschikt voor alle leerwegen en

Nadere informatie

Opwarming van de aarde

Opwarming van de aarde Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je

Nadere informatie

Koolstof wordt teruggevonden in alle levende materie en in sedimenten, gesteenten, de oceanen en de lucht die we inademen.

Koolstof wordt teruggevonden in alle levende materie en in sedimenten, gesteenten, de oceanen en de lucht die we inademen. Koolstofcyclus Samenvatting Koolstof wordt teruggevonden in alle levende materie en in sedimenten, gesteenten, de oceanen en de lucht die we inademen. Er is een uitwisseling van koolstof tussen oceanen,

Nadere informatie

4 Verbranding. Bij gele vlammen ontstaat roet (4.1)

4 Verbranding. Bij gele vlammen ontstaat roet (4.1) 4 Verbranding Verbrandingsverschijnselen (4.1) Bij een verbranding treden altijd een of meer van de volgende verschijnselen op: rookontwikkeling, roetontwikkeling, warmteontwikkeling, vlammen, vonken.

Nadere informatie

Wat is energie? Als een lichaam arbeid kan leveren bezit het energie Wet van het behoud van energie:

Wat is energie? Als een lichaam arbeid kan leveren bezit het energie Wet van het behoud van energie: ENERGIE Wat is energie? Als een lichaam arbeid kan leveren bezit het energie Wet van het behoud van energie: energie kan noch ontstaan, noch verdwijnen (kan enkel omgevormd worden!) Energie en arbeid:

Nadere informatie

Water en drinkwater (waterhardheid en ontkalken)

Water en drinkwater (waterhardheid en ontkalken) Water en drinkwater (waterhardheid en ontkalken) Ik vertel jullie in mijn spreekbeurt meer over water en drinkwater. Eerst vertel ik wat water is, waarom water het allerbelangrijkste is voor leven, en

Nadere informatie

Thema: Noordpool, natuur, dieren, reizen, klimaat

Thema: Noordpool, natuur, dieren, reizen, klimaat Lesbrief www.leopold.nl Auteur: Enzo Pérès-Labourette / ISBN 978 90 258 7316 5 Leeftijd: 5-8 jaar Thema: Noordpool, natuur, dieren, reizen, klimaat Wat ik bomen wil vertellen Voor het lezen Vertel aan

Nadere informatie

HET BROEIKASSEFFECT / DE STRALINGSBALANS / OPWARMING AARDE

HET BROEIKASSEFFECT / DE STRALINGSBALANS / OPWARMING AARDE HET BROEIKASSEFFECT / DE STRALINGSBALANS / OPWARMING AARDE 1. De zon = bron van energie. Doc 1: ons zonnestelsel Opgepast: de planeten zijn op schaal getekend. De afstanden niet! Iedereen kent wel onze

Nadere informatie

LES 2: Klimaatverandering

LES 2: Klimaatverandering LES 2: Klimaatverandering 1 Les 2: Klimaatverandering Vakken PAV, aardrijkskunde Eindtermen Sociale vaardigheden, burgerzin, ICT, vakoverschrijdend, samenwerken, kritisch denken Materiaal Computer met

Nadere informatie

Determineren van gesteente

Determineren van gesteente Aarde Paragraaf 1 en atlasvaardigheden Determineren van gesteente Als je een gesteente bestudeert en daarna vaststelt wat de naam van het gesteente is, dan ben je aan het determineren. Je kunt gesteenten

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken Het Weer 1. Wolken Als je vaak naar buiten kijkt zie je soms wolken. Aan dan vraag jij je soms wel eens af wat er allemaal in een wolk zit. Nou ik zal eens uitleggen hoe een wolk in elkaar zit. Een wolk

Nadere informatie

In deze opdracht maak ik gebruik van een hoofdvraag en een aantal deelvragen waar ik aan de hand van mijn eigen onderzoek antwoord op zal geven.

In deze opdracht maak ik gebruik van een hoofdvraag en een aantal deelvragen waar ik aan de hand van mijn eigen onderzoek antwoord op zal geven. Boekverslag door M. 2357 woorden 8 maart 2005 6.2 195 keer beoordeeld Vak Economie Inleiding Ik heb gekozen voor het onderwerp alternatieve brandstoffen, dit omdat ik wil uitzoeken wat het gebruik hiervan

Nadere informatie

Cellen aan de basis.

Cellen aan de basis. Cellen aan de basis. Cellen aan de basis In het thema cellen aan de basis vinden we twee belangrijke thema s uit biologie voor jou terug. 1. Organen en cellen (thema 1 leerjaar 3) 2. Stofwisseling (thema

Nadere informatie

Samenvatting Natuurkunde hoofdstuk 4

Samenvatting Natuurkunde hoofdstuk 4 Samenvatting Natuurkunde hoofdstuk 4 Samenvatting door Jel 1075 woorden 17 maart 2018 8 3 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Nova 1 Warmtebronnen en brandstoffen. Warmtebronnen thuis en op school.

Nadere informatie

7,1. Spreekbeurt door een scholier 2029 woorden 9 maart keer beoordeeld. Nederlands. Inleiding

7,1. Spreekbeurt door een scholier 2029 woorden 9 maart keer beoordeeld. Nederlands. Inleiding Spreekbeurt door een scholier 2029 woorden 9 maart 2005 7,1 100 keer beoordeeld Vak Nederlands Inleiding Mijn spreekbeurt gaat over het Broeikaseffect. Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik er niet veel

Nadere informatie

Tropisch Nederland. 1. Aanzetten. 1.a Tropisch Nederland

Tropisch Nederland. 1. Aanzetten. 1.a Tropisch Nederland 1. Aanzetten Tropisch Nederland 1.a Tropisch Nederland Jij gaat aan de slag met het dossier Tropisch Nederland. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN STAP ONDERDEEL

Nadere informatie

Samenvatting Biologie Biologie Samenvatting Hoofdstuk 7 2b

Samenvatting Biologie Biologie Samenvatting Hoofdstuk 7 2b Samenvatting Biologie Biologie Samenvatting Hoofdstuk 7 2b Samenvatting door D. 1983 woorden 30 september 2012 8,1 1 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Par. 1 De mens is afhankelijk

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 1843 woorden 2 december keer beoordeeld. Inleiding

6,3. Werkstuk door een scholier 1843 woorden 2 december keer beoordeeld. Inleiding Werkstuk door een scholier 1843 woorden 2 december 2003 6,3 32 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding Energie is iets dat altijd in de buurt is. Bijvoorbeeld een boterham eten, tanken en wassen. Het meeste

Nadere informatie

Les bij klimaatverandering:

Les bij klimaatverandering: Les bij klimaatverandering: Lesdoelen: De leerlingen zijn aan het einde van de les meer te weet gekomen over het gevolg van de opwarming van de aarde. De leerlingen kunnen zich verplaatsen in kinderen

Nadere informatie

Soms moet de lucht omhoog omdat er een gebergte ligt. Ook dan koelt de lucht af. Er ontstaan wolken en neerslag. Dit is stuwingsregen.

Soms moet de lucht omhoog omdat er een gebergte ligt. Ook dan koelt de lucht af. Er ontstaan wolken en neerslag. Dit is stuwingsregen. Samenvatting door een scholier 1790 woorden 1 juni 2016 7,9 13 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 2: KLIMATEN 2.1 Klimaten Waardoor is het niet

Nadere informatie

Werkstuk Biologie Het (versterkte) broeikaseffect

Werkstuk Biologie Het (versterkte) broeikaseffect Werkstuk Biologie Het (versterkte) broeikaseffect Werkstuk door een scholier 2699 woorden 8 oktober 2009 5,9 162 keer beoordeeld Vak Biologie Wat is het (versterkte) broeikaseffect? Zonder het broeikaseffect

Nadere informatie

VERANDEREN VAN KLIMAAT?

VERANDEREN VAN KLIMAAT? VERANDEREN VAN KLIMAAT? Tropisch klimaat, gematigd klimaat, klimaatopwarming, klimaatfactoren...misschien heb je al gehoord van deze uitdrukkingen. Maar weet je wat ze echt betekenen? Nova, wat bedoelen

Nadere informatie

Aardolie is een zwart, stroperig mengsel van heel veel stoffen, wat door middel van een bepaalde scheidingsmethode in zeven fracties gescheiden wordt.

Aardolie is een zwart, stroperig mengsel van heel veel stoffen, wat door middel van een bepaalde scheidingsmethode in zeven fracties gescheiden wordt. Meerkeuzevragen Naast koolstofdioxide en waterdamp komen bij verbranding van steenkool nog flinke hoeveelheden schadelijke stoffen vrij. Dit komt doordat steenkool ook zwavel- en stikstofatomen bevat,

Nadere informatie

LESINSTRUCTIE GROEP 5/6

LESINSTRUCTIE GROEP 5/6 LESINSTRUCTIE GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 5 2017 De zee Burgerschap Samsam komt 5 x per jaar uit met een magazine, en een werkblad. Daarbij hoort een website met filmpjes en aanvullende informatie: samsam.net

Nadere informatie

Leren voor de biologietoets. Groep 8 Hoofdstuk 5

Leren voor de biologietoets. Groep 8 Hoofdstuk 5 Leren voor de biologietoets Groep 8 Hoofdstuk 5 Weer of geen weer 1 Het weerbericht Het weer kan in Nederland elke dag anders zijn. Daarom luisteren en kijken wij vaak naar weerberichten op de radio en

Nadere informatie

Docentenvel opdracht 19 (campagne voor een duurzame wereld en een samenwerkend Europa)

Docentenvel opdracht 19 (campagne voor een duurzame wereld en een samenwerkend Europa) Docentenvel opdracht 19 (campagne voor een duurzame wereld en een samenwerkend Europa) Lees ter voorbereiding onderstaande teksten. Het milieu De Europese Unie werkt aan de bescherming en verbetering van

Nadere informatie

Werkstuk ANW Broeikaseffect

Werkstuk ANW Broeikaseffect Werkstuk ANW Broeikaseffect Werkstuk door een scholier 2224 woorden 16 mei 2008 6,5 9 keer beoordeeld Vak ANW Het broeikaseffect Het broeikaseffect is het gevolg van gassen die hoog in de lucht om de aarde

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april keer beoordeeld. Aardrijkskunde. paragraaf 2. klimaten wereldwijd.

7,5. Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april keer beoordeeld. Aardrijkskunde. paragraaf 2. klimaten wereldwijd. Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april 2017 7,5 15 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand paragraaf 2 klimaten wereldwijd breedteligging: de afstand van een plaats tot de evenaar in

Nadere informatie

Ecotanken quiz antwoorden

Ecotanken quiz antwoorden Ecotanken quiz antwoorden 1. Waarom laten we, steeds vaker, auto s rijden op alternatieve brandstoffen. A: De minerale (fossiele) stoffen raken op B: Slecht voor het milieu Uitleg vraag 1 Alle stoffen

Nadere informatie

6,4. Werkstuk door een scholier 2086 woorden 22 juni keer beoordeeld. Aardrijkskunde

6,4. Werkstuk door een scholier 2086 woorden 22 juni keer beoordeeld. Aardrijkskunde Werkstuk door een scholier 2086 woorden 22 juni 2011 6,4 37 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoudsopgave Voorpagina Blz.1 Inhoud Blz.2 Inleiding Blz.3 Klimaatverandering Blz.4 Zeespiegelstijging Blz.5

Nadere informatie

voetafdruk etcetera. 3. Verwerking door discussie. (30 min.) De feiten en antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document.

voetafdruk etcetera. 3. Verwerking door discussie. (30 min.) De feiten en antwoorden zijn voor de docent ter beschikking in dit document. versie 10-12-18 Beste docent, De film Morgenland gaat vergezeld van een bijbehorende verwerkingsles. De tijdsduur van film en les is een tot anderhalf uur. Het lesdoel is het creëren van bewustzijn. Aan

Nadere informatie

Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering 8-10-2012. Klimaatverandering

Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering 8-10-2012. Klimaatverandering Zonne-energie 2012: prijs 21 ct per kwh; 2020 prijs 12 ct kwh Groen rijden; energiehuizen, biologisch voedsel Stimular, de werkplaats voor Duurzaam Ondernemen Stichting Stimular www.stimular.nl 010 238

Nadere informatie

PACCO-PARAMETERS DO - DOSSOLVED OXYGEN EC- DE ELEKTRISCHE CONDUCTIVITEIT ORP- DE REDOXPOTENTIAAL T - DE TEMPERATUUR. PaccoParameters

PACCO-PARAMETERS DO - DOSSOLVED OXYGEN EC- DE ELEKTRISCHE CONDUCTIVITEIT ORP- DE REDOXPOTENTIAAL T - DE TEMPERATUUR.   PaccoParameters PACCO-PARAMETERS PH DO - DOSSOLVED OXYGEN EC- DE ELEKTRISCHE CONDUCTIVITEIT ORP- DE REDOXPOTENTIAAL T - DE TEMPERATUUR PH De ph geeft de zuurtegraad van het water weer. Ze varieert doorgaans op een schaal

Nadere informatie

Paragraaf 1: Fossiele brandstoffen

Paragraaf 1: Fossiele brandstoffen Scheikunde Hoofdstuk 2 Samenvatting Paragraaf 1: Fossiele brandstoffen Fossiele brandstof Koolwaterstof Onvolledige verbranding Broeikaseffect Brandstof ontstaan door het afsterven van levende organismen,

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Student leraar secundair onderwijs groep 1

Lesvoorbereiding Student leraar secundair onderwijs groep 1 Lesvoorbereiding Student leraar secundair onderwijs groep 1 Naam Sara Van de Velde Cluster Aardrijkskunde biologie - fysica Groep 2 LS 2 Academiejaar 2001-2002 Campus Kattenberg Kattenberg 9, B-9000 Gent

Nadere informatie

Lessuggesties energie Ter voorbereiding van GLOW. Groep 6, 7, 8

Lessuggesties energie Ter voorbereiding van GLOW. Groep 6, 7, 8 Lessuggesties energie Ter voorbereiding van GLOW Groep 6, 7, 8 Eindhoven, 8 september 2011 In het kort In deze lesbrief vind je een aantal uitgewerkte lessen waarvan je er één of meerdere kunt uitvoeren.

Nadere informatie

In planten vindt fotosynthese plaats:

In planten vindt fotosynthese plaats: Thema6 ecologie + Thema 7 mens en milieu samenvatting 1 invloeden uit het milieu Invloeden uit het Alle organismen worden beïnvloed door hun milieu (leefomgeving) milieu o Het milieu wordt ook door organismen

Nadere informatie

Flipping the classroom

Flipping the classroom In dit projectje krijg je geen les, maar GEEF je zelf les. De leerkracht zal jullie natuurlijk ondersteunen. Dit zelf les noemen we: Flipping the classroom 2 Hoe gaan we te werk? 1. Je krijgt of kiest

Nadere informatie

Zand en klei 1. Van veen tot weiland 2. Blad 1. Heide Een lage plant met paarse bloemen.

Zand en klei 1. Van veen tot weiland 2. Blad 1. Heide Een lage plant met paarse bloemen. 5 Lastige woorden Blad Zand en klei Heide Een lage plant met paarse bloemen. Voedingsstoffen Voedsel dat planten nodig hebben om te groeien. Boomgaard Een stuk land met fruitbomen. Greppel Een kleine droge

Nadere informatie

1.7 Kwartet over de verschillende energiebronnen

1.7 Kwartet over de verschillende energiebronnen 2. 1. Lessuggesties Oriënterende en activiteiten op klasniveau 1.7 Kwartet over de verschillende energiebronnen Dit kwartet is een syntheseactiviteit. De meeste aspecten van energie die aan bod zijn gekomen,

Nadere informatie

Afhankelijk van de natuur vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Afhankelijk van de natuur vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 20 December 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/73588 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Aardrijkskunde samenvatting H2: Klimaat: is een beschrijving van het gemiddelde weer over een periode van 30 jaar.

Aardrijkskunde samenvatting H2: Klimaat: is een beschrijving van het gemiddelde weer over een periode van 30 jaar. Samenvatting door S. 1016 woorden 28 februari 2016 6,2 47 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Aardrijkskunde samenvatting H2: Nadeel tropische klimaten: het vocht, en de insecten/ziektes.

Nadere informatie

Ik heb voor dit onderwerp gekozen omdat ik veel van dieren houd en ik meer wou weten over het WNF.

Ik heb voor dit onderwerp gekozen omdat ik veel van dieren houd en ik meer wou weten over het WNF. Werkstuk door M. 1467 woorden 15 februari 2013 6 150 keer beoordeeld Vak Nederlands Inleiding Ik heb voor dit onderwerp gekozen omdat ik veel van dieren houd en ik meer wou weten over het WNF. Wat is het

Nadere informatie

Alternatieve energieopwekking

Alternatieve energieopwekking Alternatieve energieopwekking Energie wordt al tientallen jaren opgewekt met een paar energiebronnen: Kolen Gas Olie Kernenergie De eerste drie vallen onder de fossiele brandstoffen. Fossiele brandstoffen

Nadere informatie

Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten?

Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten? Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten? Yorick de Wijs (KNMI) Veenendaal - 09 05 2019 Koninklijk Nederlands Meteorologisch Instituut 1 Klimaatverandering Oorzaken en risico s wereldwijd Trends en

Nadere informatie

- de explosieve groei van de wereldbevolking - de manier van leven die verandert (machines, industrie, grootschaligheid)

- de explosieve groei van de wereldbevolking - de manier van leven die verandert (machines, industrie, grootschaligheid) Samenvatting Thema 4: Mens en milieu Basisstof 1 Mensen hebben het milieu nodig voor het krijgen van: - voedsel - water - energie - grondstoffen - zuurstof - een plekje om je er te recreëren Milieuproblemen

Nadere informatie

Lesbrief. watersnoodramp. 1 februari Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta

Lesbrief. watersnoodramp. 1 februari Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta Lesbrief watersnoodramp 1 februari 1953 www.wshd.nl/1953 Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta 1 februari 1953 Op zaterdagmiddag 31 januari 1953 stak een hevige wind op. Die wind groeide s nachts

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Klimaatverandering

Werkstuk Aardrijkskunde Klimaatverandering Werkstuk Aardrijkskunde Klimaatverandering Werkstuk door een scholier 2433 woorden 25 april 2004 6,5 277 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1. Veranderend klimaat De afgelopen jaren is het klimaat vaak

Nadere informatie

INHOUD. Inleiding Aardbevingen Bergen Bosbranden Koraal Lawines Meteorieten Onweer...

INHOUD. Inleiding Aardbevingen Bergen Bosbranden Koraal Lawines Meteorieten Onweer... INHOUD Inleiding...6 1 Aardbevingen...8 2 Bergen... 10 3 Bosbranden... 12 4 Koraal... 14 5 Lawines... 16 6 Meteorieten... 18 7 Onweer... 20 8 Opwarming van de aarde... 22 9 Orkanen... 24 10 Overstromingen...

Nadere informatie

Introductie Presentatie aan Bewonersorganisatie. Milieu en Kortenbos Wat kunnen we zelf doen

Introductie Presentatie aan Bewonersorganisatie. Milieu en Kortenbos Wat kunnen we zelf doen Introductie Presentatie aan Bewonersorganisatie Milieu en Kortenbos Wat kunnen we zelf doen Wie ben ik? Mijn naam is Graham Degens Ik heb >30 jaar in de olie industrie gewerkt, om olie en gas optimaal

Nadere informatie

Deelvraag 1: Wat zijn de oorzaken van klimaatverandering en wat houdt klimaatverandering in?

Deelvraag 1: Wat zijn de oorzaken van klimaatverandering en wat houdt klimaatverandering in? Profielwerkstuk door een scholier 2470 woorden 27 maart 2008 6,1 24 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Deelvraag 1: Wat zijn de oorzaken van klimaatverandering en wat houdt klimaatverandering in? Klimaatverandering

Nadere informatie

DE ENERGIE[R]EVOLUTIE

DE ENERGIE[R]EVOLUTIE DE LEERLINGENHANDLEIDING VMBO Naam: Klas: Datum: Pagina 2 INLEIDING Mensen maken op grote schaal gebruik van fossiele brandstoffen: aardolie, aardgas en steenkool. Fossiele brandstoffen ontstaan uit resten

Nadere informatie